Archive for Δεκέμβριος, 2010

Nέο είδος ανθρώπου ανακαλύφθηκε στη Σιβηρία; »

Eνα μυστηριώδες νέο είδος ανθρώπου που ζούσε πριν από 30 000 χρόνια, παράλληλα με τους προγόνους μας ανακαλύφθηκε από επιστήμονες στη Σιβηρία.Τα ευρήματα δηλώνουν ότι εκείνη την εποχή υπήρχαν εν ζωή τουλάχιστον τρία μέλη της οικογένειας αυτών των ανθρώπων. Οι σπηλαιάνθρωποι, που ονομάστηκαν Ντενίσοβαν, αναγνωρίστηκαν από το DNA που βρέθηκε σε ένα δόντι και ένα κόκαλο δαχτύλου.Σύμφωνα με τα στοιχεία, αυτό το είδος ανθρώπου φαίνεται από είναι το τρίτο γνωστό, μετά τους Νεάντερνταλ και τον σύγχρονο άνθρωπο και περπάτησε στη Γη κατά τη διάρκεια της τελευταίας εποχής των Παγετώνων, όταν οι σύγχρονοι άνθρωποι ανέπτυσσαν εκλεπτυσμένα πέτρινα εργαλεία, κοσμήματα και τεχνουργήματα.Το γενετικό υλικό που βρέθηκε ανήκει σε ένα νεαρό κορίτσι ενός εντελώς νέου ανθρώπινου είδους, και έχει ονομαστεί γυναίκα-Χ. Το κορίτσι, που πρέπει να ήταν μεταξύ πέντε και επτά ετών όταν πέθανε, βρέθηκε σε σπηλιά στα βουνά Αλτάι. Παρόλα αυτά οι μελετητές έχουν βρει ότι DNA των Ντενίσοβαν υπάρχει στους σύγχρονους της Μελανησίας, δηλαδή του νησιωτικού συμπλέγματος που βρίσκεται στα βορειοανατολικά της Αυστραλίας και περιλαμβάνει τη Νέα Γουινέα. Αυτό υποδηλώνει ότι οι Ντενίσοβαν αναμείχθηκαν με τους προγόνους των Μελανησίων και ότι ενδέχεται να εξαπλωμένοι στην Ασία.

Πηγή: http://www.tovima.gr/default.asp?pid=2&ct=33&artid=374426&dt=23%2F12%2F2010#ixzz19KPQFFSy

Περί κατάργησης(;) των ΕΚΦΕ… »

Διαβάζω στη δικτυακή πύλη esos ότι στα σενάρια –επί του παρόντος…– που «μελετά» το ΥΠΔΒΜΘ για την κατάργηση-συγχώνευση Διευθύνσεων και Γραφείων Π&Δ Εκπαίδευσης, προτείνεται και η κατάργηση των Eγαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών (ΕΚΦΕ), 78 στο σύνολο, όπως και τα Κέντρα Πληροφορικής & Νέων Τεχνολογιών (ΚΕΠΛΗΝΕΤ), ένα ανά Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδεσης, των ήδη μισοκαταργημένων Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (υπήρχαν 62) και ΓραΣΕΠ-ΓραΣΥ (Γραφεία Συμβουλευτικής και Επαγγελματικού Προσανατολισμού που λειτουργούν μέσα σε σχολικές μονάδες), καθώς και οι υπεύθυνοι Πολιτιστικών Θεμάτων, Περιβαλλοντικής Αγωγής και Αγωγής Υγείας. Και διερωτώμαι, θα τα αντικαταστήσει κάτι νέο; Γιατί αληθινά θλίβομαι όταν το «Νέο Σχολείο» ξεκινά από την κατάργηση των ΕΚΦΕ και των άλλων υποστηρικτικών δράσεων που προβλέπει ο νόμος 2886/2002 στο άρθρο 8…

Περί ρεστοράν (restaurant) διήγηση »

Αιώνες προτού το εστιατόριο γίνει χώρος συνεστίασης (ακόμη και αρκετές δεκαετίες μετά), το ρεστοράν (restaurant) ήταν κάτι που πινόταν, ένα δυναμωτικό ρόφημα. Τον 15ο αιώνα κάποια συνταγή για ρεστοράν ξεκινούσε με την οδηγία να μαγειρευτεί στη γυάλινη χύτρα του αλχημιστή ένα φρεσκοσφαγμένο καπόνι μαζί με εξήντα χρυσά δουκάτα και σημείωνε ότι ο μάγειρας θα μπορούσε να προσθέσει στη χύτρα διαμάντια, ρουμπίνια, ζαφείρια, ίασπη ή «οποιονδήποτε άλλον ευεργετικό και αγνό πολύτιμο λίθο διατάξει ο γιατρός». Τα λεξικά των Furetiere και Τrevoux του 17ου και 18ου αιώνα παραλείπουν τα πετράδια από τη συνταγή αλλά ορίζουν το ρεστοράν ως ένα ημιφαρμακευτικό παρασκεύασμα, ενώ στην ογκώδη Εγκυκλοπαίδεια (1751-1772) των Ντιντερό και Ντ΄ Αλαμπέρ το restaurant καταχωρίζεται ως «όρος της φαρμακολογίας» και το κονιάκ, τα ρεβίθια και η σοκολάτα αναφέρονται ως παραδείγματα υλικών με θεραπευτικές ιδιότητες. Διαβάστε περισσότερα εδώ: http://www.tovima.gr/default.asp?pid=2&artid=374601&ct=1&dt=24/12/2010#ixzz19J8qXttI

Τα βραβεία των καλύτερων έργων eTwinning »

Οι νικητές των Εθνικών Βραβείων eTwinning για τα σχολικά έτη 2008-2009 και 2009-2010, που επέλεξε η ελληνική Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης (ΕΥΥ) είναι:
Νηπιαγωγείο – Δημοτικό (5-12 ετών): Δημοτικό Σχολείο Αγγελοχωρίου Θεσσαλονίκης, με το έργο Keep Fit (συντονιστής Ιωάννης Τουρλιδάκης) και 1ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Αττικής, με το έργο Let»s play together with stories, (συντονίστρια Μαρία Φουρνάρη).
Γυμνάσιο (13-15 ετών):Μουσικό Σχολείο Θεσσαλονίκης, με το έργο Music Library (συντονιστής π. Θεόδωρος Τσαμπατζίδης) και 2o Γυμνάσιο Ξυλοκάστρου, με το έργο The Rights of the Children (συντονίστρια Σοφία Σμυρνή).
ΓΕΛ & ΤΕΕ – ΕΠΑΛ, ΕΠΑΣ (16-19 ετών):Πειραματικό Λύκειο Αγίων Αναργύρων, με το έργο Imago Urbis, (συντονίστρια Αλεξάνδρα Μελίστα) και 1ο ΕΠΑΛ Ιεράπετρας, με το έργο Pek, the Traveller Flea 1, (συντονίστρια Μαρία Σουργιαδάκη).
Έργα Comenius-eTwinning :10ο Δημοτικό Σχολείο Ηλιούπολης, με το έργο Play with Us, (συντονίστρια Ναταλία Τζίτζη), 2ο ΓΕΛ Ευόσμου, με το έργο School libraries across Europe, (συντονίστρια Βαρβάρα Αναστασιάδου).
Έργα με περιβαλλοντικό θέμα:Clemton Park PS – Αυστραλία(ελληνικές τάξεις), με το έργο Sea the sea … overseas, (συντονίστρια Αγγελική Αθανασοπούλου) και Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Καπαρελλίου, με το έργο IT»S UP 2 U, (συντονίστρια Άννα Καρύδη Πυρουνάκη).

Πηγή:http://www.likio.gr/index.php?option=com_k2&view=item&id=300:τα-βραβεία-των-νικητών-των-καλύτερων-έργων-etwinning&Itemid=15&lang=el

Χυμός από ρόδι vs καρκίνου »

Ομάδα ειδικών από το Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνιας διαπίστωσε ότι ο χυμός του ροδιού αναστέλλει την εξάπλωση του καρκίνου. Τα συστατικά που υπάρχουν στο χυμό φαίνεται ότι καταφέρνουν να μπλοκάρουν τη μετακίνηση των καρκινικών κυττάρων, παρεμβαίνοντας στο χημικό μηχανισμό που προκαλεί την εξάπλωσή τους.Όπως ανέφερε η επικεφαλής της ερευνητικής ομάδας δρ Μανουέλα Μάρτινς-Γκριν «τα νέα ευρήματα είναι συναρπαστικά. Θα μπορούμε πλέον να τροποποιούμε αυτά τα φυσικά συστατικά του χυμού, ώστε να βελτιώνουμε τη δράση τους και να τα κάνουμε πιο αποτελεσματικά στην πρόληψη των μεταστάσεων σε ό,τι αφορά τον καρκίνο του προστάτη». Οι ερευνητές ανακάλυψαν ότι τα λιπαρά οξέα που υπάρχουν στο χυμό του ροδιού εμπόδισαν τα καρκινικά κύτταρα που υπήρχαν σε ασθενείς που έπασχαν από καρκίνο του προστάτη να μετασταθούν στα οστά και ευελπιστούν πως ο χυμός του ροδιού θα έχει ανάλογη ευεργετική δράση και σε άλλες μορφές καρκίνου, δεδομένου ότι τα γονίδια και οι πρωτεΐνες που εμπλέκονται στην κίνηση των καρκινικών κυττάρων του προστάτη είναι ίδια με εκείνα που συναντούμε στις μεταστάσεις άλλων μορφών καρκίνου.Ο χυμός ροδιού παρασκευάζεται εύκολα, καθώς το ρόδι στύβεται όπως όλα τα εσπεριδοειδή.Εμπρός λοιπόν!

Πηγή:http://ygeia.tanea.gr/default.asp?pid=8&ct=1&articleID=11195&la=1

Στο φως η κολυµβήθρα της Αγίας Σοφίας »

Η περίφηµη κολυµβήθρα της Αγίας Σοφίας θα εκτεθεί για πρώτη φορά έπειτα από εκατοντάδες χρόνια! «Η κολυµβήθρα βρισκόταν είναι κατασκευάστηκε από ένα συµπαγές µάρµαρο και είναι τόσο καλοδιατηρηµένο σαν να έγινε χθες. Κατέχει µια σηµαντική θέση στην ιστορία της Αγίας Σοφίας και όλοι πλέον θα µπορούν να το δουν», δηλώνει ο γενικός γραµµατέας της Κωνσταντινούπολης Πολιτιστικής Πρωτεύουσας 2010 Γιλµάζ Κουρτ.Το κοινό θα µπορεί να επισκέπτεται το τμήμα όπου μέχρι τώρα φυλασόταν κι ήταν κλειστό σε επισκέπτες, από την Άνοιξη. Η κολυµβήθρα είχε κατασκευαστεί κατά τον 6ο αιώνα κι έχει διαστάσεις 3,32 μ. Χ 2,52 µ. µε βάθος 1,16 μ. «∆εν υπάρχει µεγαλύτερη στον κόσµο», δηλώνει ο πρόεδρος του Μουσείου της Αγίας Σοφίας Χαλούκ Ντουρσούν. Τα τελευταία δύο χρόνια έγιναν οι αναγκαίες αναστηλώσεις ούτως ώστε να ανοίξει το µέρος αυτό του µουσείου για το κοινό. Ωστόσο η κολυµβήθρα δε βρίσκεται στο Βαπτιστήριο όπου ήταν τοποθετηµένη κατά τα βυζαντινά χρόνια, καθότι επί οθωµανικής περιόδου το βαπτιστήριο είχε µετατραπεί σε µαυσωλείο για τους οθωµανούς σουλτάνους. Τότε η κολυµβήθρα µεταφέρθηκε στην αυλή της Αγίας Σοφίας. Τα χώµατα µάλιστα από τους τάφους των σουλτάνων τη σκέπασαν…Κατά τη βυζαντινή περίοδο χρησιµοποιείτο για µαζικές βαφτίσεις και οι άνθρωποι ανέβαιναν απότη µία τηςπλευρά καικατέβαιναν από την άλλη.

Πηγή:http://www.tanea.gr/default.asp?pid=2&ct=4&artid=4609266

Πάμε…Τσερνόμπιλ; »

Η κυβέρνηση της Ουκρανίας ανακοίνωσε ένα μεγάλης κλίμακας τουριστικό πρόγραμμα στη μέχρι σήμερα «σφραγισμένη» περιοχή πέριξ του Chernobyl, που θα ξεκινήσει από τον επόμενο μήνα. Η μολυσμένη περιοχή θα γίνει προσβάσιμη στο τουριστικό κοινό, που θα το επισκέπτεται προσπαθώντας να μάθει περισσότερα για το ακριβώς συνέβη πριν από 24 χρόνια, όταν στις 26 Απριλίου 1986 ο αντιδραστήρας Νο4 εξερράγη. Η έκρηξη προκάλεσε τον άμεσο θάνατο 32 εργαζομένων και πυροσβεστών, ενώ η ραδιενεργή σκόνη που με τη βοήθεια των ανέμων κινήθηκε προς τα βορειοανατολικά, μόλυνε μεγάλες περιοχές της Ευρώπης.Οι περιοχές που επλήγησαν πιο πολύ, ήταν η Λευκορωσία, και τμήματα της Ρωσίας και της Ουκρανίας, όπου οι αρχές προχώρησαν σε μαζικές μετακινήσεις πληθυσμών. Μέχρι το τέλος του έτους, είχε σχηματιστεί μια επικίνδυνη περίμετρος περίπου 60 χιλιομέτρων γύρω από το επίκεντρο, η οποία σφραγίστηκε κυριολεκτικά από τις τότε σοβιετικές αρχές (δες κι εδώ).Η είδηση ότι το Chernobyl θα ανοίξει σύντομα για τους τουρίστες, αποτελεί έκπληξη, καθώς σύμφωνα με πρόσφατες αποκαλύψεις του ρωσικού και ουκρανικού τύπου, η χρηματοδότηση για την ασφάλεια του χώρου δεν έχει χρησιμοποιηθεί αποκλειστικά για τον σκοπό που προορίζονταν, με αποτέλεσμα η όλη περιοχή να παραμένει επικίνδυνη. Πιο συγκεκριμένα, οι άλλοι τρεις αντιδραστήρες δεν έκλεισαν βάσει σχεδίου, και η περιοχή δεν έχει καθαριστεί πλήρως από τα ραδιενεργά υλικά.Περισσότερα εδώ. Δείτε επίσης εδώ κι εδώ.

Μαθητές δημοτικού αποκαλύπτουν τα τέσσερα γνωρίσματα του καλού δασκάλου »

Με ποια κριτήρια άραγε θεωρούν έναν δάσκαλο καλό οι ίδιοι οι μαθητές των δημοτικών σχολείων; Το ίδρυμα Μπιλ και Μελίντα Γκέιτς χρηματοδοτεί στις ΗΠΑ μία φιλόδοξη δημοσκοπική έρευνα η οποία έχει ως στόχο του να ξεχωρίσει την… ήρα από το στάχυ των αμερικανών εκπαιδευτικών στα περίπου 15 000 δημόσια δημοτικά της χώρας. Πάνω από 3000 δάσκαλοι δημόσιων δημοτικών σχολείων επτά μεγάλων πόλεων των ΗΠΑ μπήκαν στο μικροσκόπιο της συγκεκριμένης έρευνας. Η διαδικασία ήταν απλή: σε μαθητές των πόλεων Σάρλοτ, Ντένβερ, Ντάλας, Τάμπα, Μέμφις, Νέας Υόρκης και Πίτσμπεργκ δόθηκε ένα εμπιστευτικό ερωτηματολόγιο σχετικά με τις επιδόσεις των εκπαιδευτικών. Οι χιλιάδες μικροί μαθητές έπρεπε, ανώνυμα, να συμπληρώσουν το ερωτηματολόγιο αυτό, κρίνοντας το έργο των δασκάλων τους, χωρίς να φοβούνται ότι υποστούν οποιεσδήποτε συνέπειες.
Η μελέτη των πρώτων αποτελεσμάτων κατέληξε στο συμπέρασμα πως οι πιο επιτυχημένοι κι αποτελεσματικοί δάσκαλοι, σύμφωνα με τη γνώμη των μικρών μαθητών, έχουν τέσσερα κοινά σημεία :
1. Δεν χάνουν χρόνο. Την ώρα του μαθήματος αναπτύσσουν μεθόδους οι οποίες κρατάνε τους μαθητές τους σε εγρήγορση από το πρώτο μέχρι το τελευταίο λεπτό.
2. Διδάσκουν τον αυτοέλεγχο. Μετά από καθοδήγηση και υπό διακριτική εποπτεία, τα παιδιά διορθώνουν μόνα πολλά από τα λάθη τους.
3. Λύνουν τις απορίες με «χίλιους» τρόπους. Οι καλύτεροι δάσκαλοι έχουν την ικανότητα να επεξηγούν το μάθημα τους με πολλούς, και μάλιστα συχνά διασκεδαστικούς τρόπους.
4. Λένε όχι στην «σκλαβιά των διαγωνισμάτων». Καλός δάσκαλος είναι αυτός που δεν προσαρμόζει το καθημερινό μάθημα στον στόχο να γράψουν καλά οι μαθητές στα γραπτά διαγωνίσματα, απροειδοποίητα ή τακτικά. Εξάλλου έρευνες δείχνουν ότι όσοι δάσκαλοι βασίζουν το έργο τους στα τεστ «βγάζουν» μαθητές με μέτριες επιδόσεις.
Τα σημεία 1 και 4 κάτι μου θυμίζουν, μα κάτι μου θυμίζουν…Φερ΄ειπείν, το σημείο 1: άντε και να διαβάσουμε το παρακάτω… Και το 4, κάτι από τα διαγνωστικά τεστ, τα τεστ προόδου κτλ., τότε, τον καιρό της επιλεγόμενης «μεταρρύθμισης Αρσένη» που το σχολείο έτεινε να καταστεί μόνιμο εξεταστικό κέντρο! Θα μου πεις και τώρα διαφέρει; Χμμμ…

Πηγή: http://www.tovima.gr/default.asp?pid=2&ct=2&artid=372922&dt=13/12/2010#ixzz184A3oPY5

Προϊόν «σύγκρουσης» τα δακτυλίδια του Κρόνου; »

Νεα θεωρία για την προέλευση δακτυλίων που περιβάλλουν τον Κρόνο από Αμερικανούς. Ερευνητές του Ινστιτούτου Ερευνών Southwest στο Κολοράντο υποστηρίζουν ότι οι εντυπωσιακοί πολύχρωμοι δακτύλιοι του Κρόνου (που αποτελούνται από αμέτρητα μικρότερα και μεγαλύτερα παγωμένα κομμάτια ύλης) είναι στην πραγματικότητα τα απομεινάρια ενός παγωμένου φεγγαριού του Κρόνου το οποίο καταστράφηκε πριν από 4,5 δισεκατομμύρια έτη. Σύμφωνα με τους ερευνητές, η βαρυτική έλξη του Κρόνου είχε αρχίσει να τραβά κοντά του τον συγκεκριμένο δορυφόρο οδηγώντας τον στην καταστροφή. Εκτιμούν ότι ο Κρόνος κατάφερε κυριολεκτικά την τελευταία στιγμή, προτού ο δορυφόρος καταστραφεί, να αποσπάσει από αυτόν το εξωτερικό στρώμα πάγου που υπήρχε σε αυτόν. Αυτό το στρώμα πάγου μεταμορφώθηκε στη συνέχεια στα υπέροχα δακτυλίδια του πλανήτη.

Πηγή: http://www.tovima.gr/default.asp?pid=2&ct=33&artId=373004&dt=14/12/2010#ixzz1849okIh4

Λουλούδι με «ατελείωτο» DΝΑ »

Ονομάζεται Ρaris Japonica κατάγεται από το ιαπωνικό νησί Χονσού, αναπτύσσεται σε ορεινές περιοχές και αποτελούσε ανέκαθεν έναν πονοκέφαλο για όσους ασχολούνται με τη γεωπονία και την κηπουρική, αφού έχει εξαιρετικά αργή ανάπτυξη. Ομάδα ερευνητών, ανάμεσα στους οποίους και γενετιστές, έμειναν έκπληκτοι όταν ανακάλυψαν ότι το φυτό έχει το μεγαλύτερο γονιδίωμα από οποιαδήποτε μορφή ζωής στον πλανήτη. Σύμφωνα με τους ερευνητές, το Ρaris Japonica διαθέτει 150 δισεκατομμύρια ζεύγη βάσεων, τα δομικά υλικά, που ενώνονται μεταξύ τους για να δημιουργήσουν το DΝΑ. Είναι χαρακτηριστικό ότι το γονιδίωμα του ανθρώπου που διαθέτει από τα μεγαλύτερα και πιο περίπλοκα στον πλανήτη είναι 50 φορές μικρότερο από αυτό του φυτού. Η ανακάλυψη θεωρείται σημαντική αφού, εκτός των άλλων, μπορεί να οδηγήσει στην ανάπτυξη μιας νέας γενιάς φαρμάκων.

Πηγή: http://www.tovima.gr/default.asp?pid=2&ct=33&artId=373003&dt=14/12/2010#ixzz1849VYPAR

Top
 
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων