οι κανόνες συμπεριφοράς

Σήμερα δώσαμε υποσχέσεις  για την καλή λειτουργία της τάξης μας(και εδώ κανόνες αστεράτοι).Καταγράφηκαν και αναρτήθηκαν στον τοίχο της τάξης μας.

Στη συνέχεια συνθέσαμε  τ’ όνομά μας σε ουράνια τόξα με τη βοήθεια της καρτέλας μας.

Ολοκληρώσαμε τη δραστηριότητα που είχαμε ξεκινήσει χθες. Φτιάξαμε το πορτρέτο του εαυτού μας, γράφοντας παράλληλα το όνομά μας από την ατομική μας καρτέλα.

Βάλαμε και τα ξωτικά του καιρού στον πίνακα καταγραφής του καιρού.

Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας “φθινόπωρο” που επεξεργαζόμαστε, φτιάξαμε με την τεχνική του κολάζ τα φθινοπωρινά δεντράκια μας, στολίζοντάς τα με πορτοκαλοκόκκινα και κίτρινα φθινοπωρινά φύλλα.

Κλείσαμε την ημέρα μας παίζοντας ένα παιχνίδι εξοικείωσης με τα ονόματα των φίλων μας που λέγεται “Ο ιστός της αράχνης”. Κάθε παιδί κρατά ένα κομμάτι σπάγκου και λέει το όνομα του παιδιού, στο οποίο θέλει να δώσει τη συνέχεια του σπάγκου. Το επόμενο παιδί κρατά το δικό του κομμάτι σπάγκου και συνεχίζει λέγοντας το όνομα του επόμενου παιδιού κ.ο.κ. Στο τέλος όλα τα παιδιά έχουν παρουσιαστεί και κρατούν ένα κομμάτι από τον σπάγκο, σχηματίζοντας τον ιστό μιας αράχνης. Στο τέλος μαζεύουμε τον σπάγκο ξεκινώντας από το τελευταίο παιδί που ξαναλέει στην ομάδα το όνομά του.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων παρακολουθήσαμε βίντεο για την αλλαγή των εποχών και πώς διαδέχονται η μία την άλλη. Μάθαμε ότι το βόρειο και το νότιο τμήμα της Γης έχουν αντίθετες εποχές, π.χ. όταν το βόρειο τμήμα έχει χειμώνα, το νότιο έχει καλοκαίρι. Για το φαινόμενο των αλλαγών των εποχών ευθύνεται ο κεκλιμένος άξονας περιφοράς της Γης γύρω από τον ήλιο και η ελλειπτική τροχιά της.

Μαγευτήκαμε από τα φθινοπωρινά τοπία.

Κατασκευάσαμε με αλουμινόχαρτο και λαδοπαστέλ το Φ του Φθινοπώρου με δύο τρόπους.Α) Ζωγραφίσαμε με τα φθινοπωρινά χρώματα(καφέ,κόκκινο,πορτοκαλί,κίτρινο) το φόντο,

τσαλακώσαμε 2 κομμάτια αλουμινόχαρτο για τη δημιουργία του Φ

τ’οποίο κολλήσαμε στο φθινοπωρινό μας φύλλο.

Β)Πάνω στο Φ κολλήσαμε το αλουμινόχαρτο και όλο μαζί στο χαρτόνι μας που διακοσμήσαμε με πολλά Φ.

Τέλος παρακολουθήσαμε βίντεο για το γράμμα Φ,βρήκαμε λέξεις που ξεκινούν από Φ και αντιστοιχίσαμε τις λέξεις του βίντεο με αυτές που γράψαμε στον πίνακά μας.

βρήκαμε λέξεις που ξεκινούν από Φ και αντιστοιχίσαμε τις λέξεις του βίντεο με αυτές που γράψαμε στον πίνακά μας.

Αρχικό γράμμα, συνέχεια. Χρησιμοποιώντας λαδοπαστέλ, λεπτή χαρτοταινία και λευκά χαρτόνια Α4, ανακαλύψαμε το γράμμα μας με τρόπο «μαγικό». Στο χαρτόνι είχε σχηματιστεί με χαρτοταινία το αρχικό μας  γράμμα κι εμείς χρωματίσαμε  όλο το χαρτόνι με λαδοπαστέλ. Μετά, αφαιρέθηκε με προσοχή η χαρτοταινία και εμφανίστηκε το γράμμα μας.

Στη συνέχεια, παίξαμε παιχνίδια γνωριμίας:

Α)” Τα μουσικά καπέλα”- παραλλαγή των μουσικών καρεκλών

και “Το παιχνίδι ονομάτων με το μπαλόνι”: Τα παιδιά κάθονται σταυροπόδι σε κύκλο. Ένα παιδί, εκτός κύκλου, κρατάει στα χέρια του ένα μπαλόνι και χοροπηδώντας γύρω από τον κύκλο λέει ρυθμικά: “Ένα μπαλόνι έχω εγώ και ψηλά το κρατώ. Ποιο παιδί θα σηκωθεί να το πιάσει στη στιγμή;”

Ο Κωστής θα σηκωθεί ,να το πιάσει στη στιγμή! Τότε ο Κωστής τρέχει να πιάσει το μπαλόνι που το άλλο παιδί πέταξε ψηλά. Αν το πιάσει, μπαίνει στη θέση του άλλου και γίνεται το ίδιο μέχρι να παίξουν όλα τα παιδιά.

Ξεκινήσαμε επίσης, λίγο, πιο μεθοδευμένα την οργάνωση των καθημερινών ρουτινών μας. Οργανώσαμε τις καρτέλες στο παρουσιολόγιο της τάξης και εξηγήσαμε πώς λειτουργεί, για να το συμπληρώνουμε κάθε μέρα.

Ύστερα ασχοληθήκαμε με τα ξωτικά του καιρού και εξηγήσαμε πώς θα συμπληρώνουμε τον “πίνακα καιρού” τοποθετώντας κάθε φορά στη θέση του το σωστό ξωτικό.

Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με τους κανόνες της τάξης, συζητήσαμε γιατί είναι σημαντικό να υπάρχουν κανόνες και φτιάξαμε μία ομαδική κατασκευή με τίτλο “Μικρά χεράκια συμφωνούν, αστεράτους κανόνες δημιουργούν”.

Τέλος, αρχίσαμε να μαθαίνουμε ένα καινούριο τραγούδι, που φαίνεται ότι μας αρέσει πάρα πολύ, “Ένα μωράκι…η Ειρήνη”.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων κλείσαμε τη θεματική του αρχικού γράμματος των ονομάτων μας με μια διαδραστική δραστηριότητα. Τα γράψαμε σε αλεύρι!!!

Επίσης μας άρεσε τόσο πολύ η διαδικασία ,που την εξελίξαμε, και ζωγραφίσαμε και όμορφες εικόνες. Γελαστά προσωπάκια, καρδούλες, βάρκα, λουλούδια, σπιτάκια.

Μιλήσαμε για τον καιρό του φθινοπώρου που αλλάζει και γίνεται λιγάκι πιο ψυχρός, κάναμε αναφορά στα φυλλοβόλα δέντρα που ρίχνουν τα φύλλα τους και για τα χρώματα του φθινοπώρου που είναι το κίτρινο,το κόκκινο,το ποροκαλί και το καφέ.

Παρακολουθήσαμε ανάλογο βίντεο “Το μαγικό δάσος”.

Το Φ του Φθινοπώρου μας είναι γνωστό. Από Φ αρχίζει τ’ όνομα της Φωτεινής. Διακοσμήσαμε με τελίτσες χρωματιστές στα φθινοπωρινά χρώματα το Φ όπως φθινόπωρο.

Το Φ:

Στολίσαμε την τάξη μας με την “Κυρά του φθινοπώρου” που τα Φ της στολίζουν τη φούστα της. Σαν φόντο στην κατασκευή μας γράψαμε πολλά Φ με τα φθινοπωρινά χρώματα.