Σήμερα και τα δύο τμήματα ξεκινήσαμε τα εργαστήρια δεξιοτήτων. Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,παρακολουθήσαμε στο διαδραστικό πίνακα την ιστορία “Η Σκάλα της Αγάπης” της Γιολάντας Τσορώνη-Γεωργιάδη.

Συζητήσαμε για την αξία της Συνεργασίας και πόσο σημαντικό ρόλο έχει στη ζωή μας. Έπειτα, μιμηθήκαμε και λεκτικά και με κινήσεις τα ζώα-ήρωες της ιστορίας μέχρι που συνεργαστήκαμε όλοι να φτιάξουμε τη δική μας σκάλα της Αγάπης και να σηκώσουμε το αστέρι ψηλά στον ουρανό. Στην αρχή δυσκολευτήκαμε, ακούσαμε ιδέες, αλλά στο τέλος τα καταφέραμε! Μπήκαμε ο ένας πίσω από τον άλλο και σώσαμε το αστεράκι μας!

Έπειτα, συνεχίσαμε με διάφορα παιχνίδια δεσίματος και συντονισμού της ομάδας. Κινηθήκαμε ελεύθερα στην τάξη χωρίς μουσική, κάναμε όποια κίνηση μας αρέσει, ακολουθούσε ένας ήχος, σταματούσαμε και πάλι από την αρχή. Στη συνέχεια, βάλαμε μουσική, κάναμε συγκεκριμένες κινήσεις όπως να περπατήσουμε γρήγορα, χοροπηδηχτά, νυσταγμένα κτλ. Κάθε φορά που σταματούσε η μουσική, αλλάζαμε και κίνηση. Στο τέλος της δραστηριότητας, γίναμε ζευγάρια και χορέψαμε όλοι μαζί.

Τέλος, παίξαμε το παιχνίδι “Πάρε τη θέση του άλλου, αλλά μην πεις κουβέντα”, όπου κάθονται όλα τα παιδιά σε καρέκλες, εκτός από έναν, ο οποίος θα πρέπει κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού να βρει καρέκλα και να κάτσει και να αφήσει κάποιο άλλο παιδάκι όρθιο. Σκοπός του παιχνιδιού είναι να αλλάξουν καρέκλα τα παιδιά, χωρίς, όμως, να χάσουν τη θέση τους. Αυτό το καταφέραμε μετά από πολλές προσπάθειες, κοιτάζοντας στα μάτια κάποιον συμμαθητή μας κι όταν αισθανόμασταν έτοιμοι να αλλάξουμε θέση, το κάναμε. Διασκεδάσαμε πάρα πολύ με το συγκεκριμένο παιχνίδι και υποσχεθήκαμε ότι θα το ξαναπαίξουμε σύντομα!

Εργαστήρια δεξιοτήτων, θεματική ενότητα «Ενδιαφέρομαι και ενεργώ», θέμα «Συνεργασία στο νηπιαγωγείο» και για τα παιδιά του τμήματος 2. Σε συνέχεια της χθεσινής ημέρας που πραγματοποιήθηκαν εισαγωγικές δραστηριότητες σχετικά με το θέμα «Από το εγώ στο εμείς»- πατήστε εδώ-και τη συνεργασία, σήμερα συνεχίσαμε με παιχνίδια δεσίματος και συντονισμού της ομάδας.

Τα παιχνίδια μας ήταν κινητικά με χορό σε συντονισμένες μεταξύ μας κινήσεις, με διαφορετικές εντολές και στα σταματήματα της μουσικής στεκόμασταν ακίνητοι. Επαναλάβαμε αρκετές φορές με αυξανόμενη κάθε φορά δυσκολία. Στο τέλος, συνεχίσαμε το χορό μας σε τυχαία ζευγάρια. Έπειτα τα ζευγάρια έπρεπε να επαναλάβουν τη συζήτηση γνωριμίας που είχαμε κάνει στα παιχνίδια γνωριμίας στην αρχή της χρονιάς ( Με λένε… (όνομα. Και εμένα με λένε…όνομα) αλλά αυτή τη φορά επαναλάβαμε τα παραπάνω λόγια με τις λέξεις να διατυπώνονται εναλλάξ ανάμεσα στα μέλη του κάθε ζευγαριού.

Ένα κουκουνάρι που ξαφνικά εμφανίστηκε στην τάξη μας πυροδότησε υποθέσεις σχετικά με την προέλευσή του. Το αξιοποιήσαμε παίζοντας ομαδικό παιχνίδι στον κύκλο. Το κουκουνάρι με το χτύπημα του τυμπάνου περνάει από χέρι σε χέρι και στο σταμάτημα κρύβουμε όλοι τα χέρια μας πίσω. Έπειτα έπρεπε να μαντέψουμε σε ποιον κρύβεται το κουκουνάρι.

Η ιστορία του κουκουναριού μας αποκαλύφθηκε με την ανάγνωση του παραμυθιού « Γιατί μαλώνετε σκιουράκια;». Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης συζητήσαμε σχετικά με τις αλλαγές στη φύση και στα ζώα κατά την έλευση του Φθινοπώρου.

Στο τέλος της ιστορίας κατανοήσαμε για μια ακόμη φορά την ανάγκη να συνεργαζόμαστε και να μοιραζόμαστε για να πετυχαίνουμε τα πιο δύσκολα.

Έπειτα ξεκινήσαμε την κατασκευή ενός σκίουρου. Σήμερα κόψαμε το χάρτινο περίγραμμά του. Πρώτα όμως αναφερθήκαμε στους κανόνες σωστής και ασφαλούς χρήσης του. Η κατασκευή μας θα ολοκληρωθεί αύριο.