Με αφορμή την παροιμία «Του Γενάρη το φεγγάρι μοιάζει με μαργαριτάρι» που διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε, ξεκινήσαμε να μιλάμε για την εναλλαγή της μέρας και της νύχτας. Διαβάσαμε τα βιβλία: «Γυρίζει-γυρίζει η γη» , «Το πρωί»/ «Το βράδυ», παίξαμε το: « Που είναι η μέρα;» ( πείραμα με την υδρόγειο σφαίρα και φακό) και κάναμε παντομίμα (με δραστηριότητες που κάνουμε τη μέρα και τη νύχτα). Μιλήσαμε για τα πράγματα που κάνουμε τη Μέρα και τη Νύχτα, τα ζωγραφίσαμε και φτιάξαμε την ομαδική κατασκευή: Τι κάνω τη μέρα /Τι κάνω τη νύχτα.
Είδαμε πίνακες ζωγραφικής, τους ταξινομήσαμε( μέρα-νύχτα), ψηφίσαμε τον αγαπημένο μας και τον ζωγραφίσαμε. Παράλληλα διαβάσαμε το παραμύθι της Μέρας και της Νύχτας, βάλαμε τις εικόνες του στη σωστή σειρά και φτιάξαμε την κατασκευή Μέρα-Νύχτα.
Ακούσαμε το τραγούδι: «Ένας ήλιος, μια γη, ένα φεγγάρι» (Λάχανα και Χάχανα), αντιστοιχήσαμε τα ουράνια σώματα με τα φρούτα και τα ονόματα τους και μιλήσαμε για τον αριθμό 1. Διαβάσαμε τα βιβλία: «Ο Ήλιος»/ «Το Φεγγάρι» και κόψαμε ήλιους και φεγγάρια.
Μάθαμε το Ν,ν της νύχτας και διαβάσαμε και ζωγραφίσαμε την ιστορία: « Δυο διαφορετικοί φίλοι». Χορέψαμε το χορό της μέρας και της νύχτας και παίξαμε το θεατρικό παιχνίδι: « Όνειρα γλυκά».
Στο δικό μας το Νηπιαγωγείο βρέθηκε ο Μίμης ο Τίγρης. Το καιρό που ήταν κλειστό το Νηπιαγωγείο, μπήκε μέσα και έκανε βόλτες στις αίθουσες και στην αυλή.
Έπαιξε στην αυλή
Πήγε στα Τουβλάκια
Έβαλε σκούπα και έπαιξε στα επιτραπέζια
Ήθελε να παίξει στο Μπακάλικο αλλά τελικά πήγε στη Γωνιά του Ηλεκτρονικού Υπολογιστή.
Κάποια στιγμή πείνασε και έκατσε στο κουκλόσπιτο να φάει
και όταν τελείωσε, έβαλε τα ακουστικά να ακούσει παραμύθια.
Κάθε φορά που άλλαζε παιχνίδια και γωνιές, έπλενε σχολαστικά τα χέρια του.
Μπορείς να παίξεις τα παζλ με το τι έκανε ο Μίμης το τίγρης στο Νηπιαγωγείο μας εδώ:
Και μη ξεχνάς την Πέμπτη ραντεβού στον Υπολογιστή σου για να τα πούμε και από κοντά!!!
Οι νηπιαγωγοί
Οδηγίες για τους γονείς:
Αγαπητοί Γονείς,
Οι ασκησούλες είναι απλές και καλό είναι τα παιδιά να δοκιμάζουν μόνα τους να σχηματίσουν και να αντιστοιχίσουν τις λέξεις που ζητάμε. Στην τελευταία δραστηριότητα που πρέπει να ζωγραφίσουν τη μαμά τους, το πρόγραμμα είναι εύχρηστο και μπορούν να διαλέξουν σχέδια και χρώματα και αν θέλουν να γράψουν τη λέξη «ΜΑΜΑ». Στη συνέχεια, και αφού τελειώσουν τη ζωγραφιά τους, από το Μενού αριστερά (τρεις γραμμές), πατάτε Download και θα κατεβάσει τη εικόνα που ζωγράφισε το παιδί σας ως αρχείο .png ή .jpg στη συσκευή σας. Αν σας είναι δύσκολο για κάποιο λόγο, μπορείτε να ζητήσετε το παιδί εναλλακτικά να ζωγραφίσει τη μαμά του στο χαρτί.
Παρακαλούμε να μας στείλετε στο mail του σχολείου τη ζωγραφιά αυτή (το αρχείο που θα κατεβάσετε από το Autodraw ή τη ζωγραφιά του στο χαρτί) των παιδιών σας στο mail του σχολείου:
σε λίγο ο Απρίλης φεύγει και έρχεται ο πιο ζεστός μήνας της Άνοιξης, ο λουλουδάτος Μάιος.
Η πρώτη μέρα του Μάιου είναι η πιο μεγάλη γιορτή της Άνοιξης και εκείνη τη μέρα μαζεύουμε λουλούδια και φτιάχνουμε στεφάνια. Αυτή τη μέρα την ονομάζουμε Πρωτομαγιά.
1) Για να μάθεις περισσότερα για την Πρωτομαγιά, μπορείς να ακούσεις το τραγουδάκι αυτό:
2) Για να δούμε τώρα πώς τα πας με τα παζλ. Μπορείς να αναγνωρίσεις τι δείχνει το κάθε παζλ και να τα ονομάσεις;
3) Και αφού τελειώσεις με τα παζλ, μπορείς να δοκιμάσεις τις δυνάμεις σου και να βρεις τη σωστή λέξη;
4) Τέλος, σου αφήσαμε να ακούσεις την ιστορία του Μάη. Πρόσεξε όμως γιατί ο Μάης έχει μυστικά και κάποια γράμματα κρυμμένα. Εσύ μπορείς να βρεις ποια γράμματα έχει;;;
Άκουσε το τραγούδι και βρες ποια γράμματα έχει ο Μάης και ζωγράφισε μας πραγματάκια που ξεκινάνε από αυτό το γράμμα.
5) Και αφού ο Μάης είναι γεμάτος λουλούδια, μπορείς να μας ζωγραφίσεις το ομορφότερο λουλούδι που έχεις δει ποτέ;;;
Περιμένουμε με ανυπομονησία τις ζωγραφιές σου.
Οι κυρίες σου
Οδηγίες προς τους γονείς:
Αγαπητοί γονείς,
Οι πρώτες 3 δραστηριότητες είναι σχετικά εύκολες για τα παιδιά και μπορούν χωρίς βοήθεια να τις καταφέρουν.
Στην 4η δραστηριότητα παρακαλούμε να μην τα βοηθήσετε να βρούνε το γράμμα που αναφέρουμε, πρέπει να το εντοπίσουν μόνα τους στο τραγούδι και αν χρειαστεί να το ξανακούσουν και 2 και 3 φορές. Η σωστή απάντηση είναι το Α και πρέπει μετά να βρούνε πραγματάκια από Α και να τα ζωγραφίσουν (1η εργασία). Επειδή είναι ασκησούλα που την έχουμε κάνει μέσα στην τάξη, καλό θα ήταν να μην έχουν πολλή βοήθεια από εσάς, για να εξασκήσουν λίγο τη μνήμη και την παρατηρητικότητα τους.
Στο τέλος τα παιδιά μπορούν να ζωγραφίσουν ελεύθερα το ομορφότερο λουλούδι που έχουν δει (2η εργασία).
Σε μια προσπάθεια στήριξης των μαθητών, των γονιών και των εκπαιδευτικών, που λόγω της πανδημίας, αντιμετωπίζουν προβλήματα και δυσκολίες, έχουν συσταθεί από την Περιφέρεια Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου (ανά περιοχή) Ομάδες Ψυχοκοινωνικής Στήριξης. Σκοπός των ομάδων αυτών είναι η κάλυψη των συμβουλευτικών και υποστηρικτικών αναγκών μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων και απαρτίζεται από κοινωνικούς λειτουργούς και ψυχολόγους.
Συγκεκριμένα, όποιος το επιθυμεί και νιώθει την ανάγκη για στήριξη, μπορεί να μπει στον παρακάτω σύνδεσμο και να καταθέσει το αίτημα του ανώνυμα ή να ζητήσει μια προσωπική επικοινωνία. Η όλη διαδικασία τηρεί τον Γενικός Κανονισμός Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων της Ε.Ε. 2016/679 και 680 και τον νόμο 4624/2019.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.