28η Οκτωβρίου!

1 page 0001

Στην τάξη μας αναφερθήκαμε στα γεγονότα εκείνης της εποχής, είδαμε ιστορικά ντοκουμέντα, εποπτικό υλικό, μαρτυρίες, ακούσαμε και μάθαμε τραγούδια της εποχής. Τα παιδιά γνώρισαν τα γεγονότα της 28ης Οκτωβρίου 1940, το ηρωικό «ΟΧΙ» της  Ελλάδας στην Ιταλία.

IMG 2071

Στις 27 Οκτωβρίου είναι η γιορτή της σημαίας. Γνωρίσαμε την ιστορία της Ελληνικής Σημαίας και τους συμβολισμούς της. Τα παιδιά έφτιαξαν Ελληνικές Σημαίες.

IMG 2054

IMG 2056

IMG 2058

Με χαρτοταινία σχεδιάσαμε τις γραμμές και το σταυρό της σημαίας και βάψαμε με μπλε χρώμα.
IMG 2084

IMG 2085

IMG 2088

IMG 2089

IMG 2090

IMG 2092

20221029 124230

 

Διαβάσαμε και παίξαμε πολλές φορές την ιστορία  «Ο γίγαντας και ο νάνος»   από το «Σαν Παραμύθι» της Γαλάτειας Σουρέλη.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας γίγαντας, ένας μεγάλος γίγαντας, τόσο μεγάλος όσο σαράντα εκατομμύρια άνθρωποι

μαζί. Τον ίδιο καιρό κάπου κοντά στον γίγαντα ήταν κι ένας νάνος. Ένας μικρός νάνος. Νάνος και γίγαντας ζούσαν ο καθένας στον τόπο του χωρίς να ενοχλεί ο ένας τον άλλο. Τους χώριζε άλλωστε ένα τεράστιο αυλάκι, μια θάλασσα. 

Και ήταν ευτυχισμένοι… Και περνούσε ο καιρός. Ο νάνος κοίταγε τη δουλειά του, ο γίγαντας τη δικιά του, και ζούσαν

Αγαπημένοι…

Και ήταν ευτυχισμένοι… Και περνούσε ο καιρός. Ο νάνος κοίταγε τη δουλειά του, ο γίγαντας τη δικιά του, και ζούσαν

Αγαπημένοι…     

Ένα πρωί όμως ο μεγάλος γίγαντας φόρεσε ένα περίεργο καπέλο και μια ακόμη πιο περίεργη στολή.

Φόρεσε και κάτι μεγάλες μπότες και μετά έκανε ένα μεγάλο πήδημα, έφτασε μπροστά στην πόρτα του μικρού νάνου και, βάνοντάς του μια λόγχη μπροστά στην κοιλιά του, είπε:

«Ήρθα να σου πάρω το σπίτι παραδώσου!».

Ο μικρός νάνος στην αρχή το πέρασε για χωρατό.

 «Κοίτα χωρατατζής που ’ναι ο μεγάλος γίγαντας!» σκέφτηκε.

Και φέρνοντας στον νου τον γνωστό τους χαιρετισμό, του φώναξε:

– Γεια σου, γείτονα!

Ο γίγαντας όμως δεν καταλάβαινε πια από τέτοια.

Πίεσε τη λόγχη πάνω στην κοιλιά του μικρού νάνου και άγρια ξαναφώναξε:

– Παραδώσου!

Ο μικρός νάνος τότε κατάλαβε κοίταξε λυπημένος κατάματα

– Γεια σου, γείτονα!

Ο γίγαντας όμως δεν καταλάβαινε πια από τέτοια.

Πίεσε τη λόγχη πάνω στην κοιλιά του μικρού νάνου και άγρια ξαναφώναξε:

Ο μικρός νάνος τότε κατάλαβε κοίταξε λυπημένος κατάματα

το μεγάλο γίγαντα και χωρίς κανένα φόβο τού είπε:

– Όχι, δεν παραδίνομαι!

Αμέσως μετά έτρεξε, έφτασε στο μικρό καλύβι του και σε λίγο ξαναγύρισε κρατώντας στα χέρια του μια σφεντόνα. Στάθηκε μπροστά στον γίγαντα και περίμενε.

Ο μεγάλος γίγαντας τα ’χασε για λίγο. Ύστερα χύθηκε πάνω στον μικρό νάνο θέλοντας να τον συντρίψει. Έγινε όμως κάτι απίστευτο. Ο μικρός νάνος νίκησε τον μεγάλο γίγαντα! Ο μεγάλος γίγαντας το ’βαλε στα πόδια…

Έτσι οι Έλληνες του Σαράντα, όπως ο μικρός νάνος του παραμυθιού, όταν η Ιταλία ζήτησε να της παραδώσουν τη χώρα τους, απάντησαν όπως και κείνος, μ’ ένα θαρραλέο και αποφασιστικό ΟΧΙ!

Δεν είναι όμως μόνο πως είπαν το ΟΧΙ. Το διαφέντεψαν στη συνέχεια παλικαρίσια και νικηφόρα πάνω στις βουνοκορφές.

 Μάθαμε τον Εθνικό Ύμνο.

IMG 2114

IMG 2113

Χρόνια Πολλά!!!

Pixel-Art «Η Ελληνική Σημαία»

 

page 0001

Δραστηριότητες προγραμματισμού μπορούν να γίνουν είτε με εξοπλισμό ρομποτικής είτε χωρίς. Έχουμε εντάξει τις δραστηριότητες προγραμματισμού και ρομποτικής σε όλες τις θεματικές ενότητες καθώς έχουμε διαπιστώσει πως τα παιδιά αναπτύσσουν ποικίλες δεξιότητες όπως η συνεργασία και η δημιουργικότητα. Παράλληλα η κωδικοποίηση βασίζεται σε πολλές έννοιες πρώιμων μαθηματικών και γραμματισμού.

Στα πλαίσια του εορτασμού της εθνικής εορτής για την 28η Οκτωβρίου 1940, μιλήσαμε για την σημαία της πατρίδας μας, την ιστορία και τους συμβολισμούς της. Σχεδιάσαμε μια  unplugged δραστηριότητα  Pixel Art. Μ΄ αυτή την δραστηριότητα οι μαθητές θα εισαχθούν στην έννοια της ψηφιοποίησης εικόνων, θα γνωρίσουν τα pixels και θα φτιάξουν μια εικόνα από τον κώδικα των pixels.

Ξεκίνησαν να κάνουν την Ελληνική σημαία σε ένα πλέγμα, ακολουθώντας τον κώδικα που είχαμε δημιουργήσει. Στα τετράγωνα που υπήρχε το  μηδέν (0) μένουν κενά, στα τετράγωνα που υπήρχε το ένα (1) τοποθετούσαν ένα γαλάζιο τετραγωνάκι. Σιγά –σιγά αποκαλύφθηκε η ελληνική σημαία.

IMG 2006

IMG 2007

IMG 2008

 

IMG 2011

IMG 2013

IMG 2021

IMG 2022

IMG 2024

IMG 2025 

IMG 2028  IMG 2029 

IMG 2032

Στη συνέχεια τα παιδιά μπήκαν για λίγο στη θέση του υπολογιστή και ζωγράφισαν ψηφιακά στο χαρτί ακολουθώντας συγκεκριμένες εντολές.

IMG 2034IMG 2035 

IMG 2036

IMG 2037 

IMG 2038 

IMG 2040 

IMG 2041

Οι σημαίες μας!!!

IMG 2043

IMG 2044 

IMG 2046

IMG 2047

IMG 2049 

IMG 2050

 IMG 2051 

IMG 2052

IMG 2048 3IMG 2045 2

Γραμμές…. πολλές, διαφορετικές και χρώματα.

και γραμμε΄ς page 0001

Αυτές τις ημέρες μας συστήθηκαν  οι γραμμές. Ευθεία, καμπύλη και ζικ-ζακ (τεθλασμένη) και διακεκομμένη. Μετά τη γνωριμία προσπαθήσαμε να τις μάθουμε και να τις αναγνωρίζουμε. Τις περπατήσαμε στην τάξη και προσπαθήσαμε να τις εντοπίσουμε στην τάξη μας.

 

IMG 1937

IMG 1939

IMG 1944

IMG 1946

IMG 1943

IMG 1951

IMG 1954

IMG 1952

Σε χαρτιά  σχεδιάσαμε γραμμές και προσθέσαμε χρώματα.

IMG 1960

IMG 1956

IMG 1964

IMG 1957

Οι χρωματιστές γραμμές μας!!

1 page 0001

1 page 0007

1 page 0005

1 page 0004

1 page 0003

1 page 0002

 

1 page 0006

1 page 0008

1 page 0009

1 page 0010

1 page 0011

1 page 0012

1 page 0013

Χρόνια Πολλά Code Week!

 

πολλά page 0001

Το σχολείο μας συμμετέχει στην Ευρωπαϊκή εβδομάδα κώδικα για 3η χρονιά με μια σειρά δράσεων έως τις 23 Οκτωβρίου 2022. Η Εβδομάδα Προγραμματισμού προσφέρει σε όλους τους μαθητές τη δυνατότητα να κάνουν τα πρώτα τους βήματα ως δημιουργοί ψηφιακού περιεχομένου, παρέχοντας δωρεάν σε σχολεία και δασκάλους ευκαιρίες επαγγελματικής ανάπτυξης, εκπαιδευτικό υλικό, διεθνείς προκλήσεις και ευκαιρίες ανταλλαγών. 

Δραστηριότητες προγραμματισμού μπορούν να γίνουν είτε με εξοπλισμό ρομποτικής είτε χωρίς. Έχουμε εντάξει τις δραστηριότητες προγραμματισμού και ρομποτικής σε όλες τις θεματικές ενότητες καθώς έχουμε διαπιστώσει πως τα παιδιά αναπτύσσουν ποικίλες δεξιότητες όπως η συνεργασία και η δημιουργικότητα. Παράλληλα η κωδικοποίηση βασίζεται σε πολλές έννοιες πρώιμων μαθηματικών και γραμματισμού.  

Συμμετέχουμε στις εορταστικές εκδηλώσεις των 10 χρόνων της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού και σχεδιάσαμε μια   δραστηριότητα ρομποτικής. Τα παιδιά μας πήραν μέρος με μια εξαιρετική δραστηριότητα που ονομάζεται «Happy Birthday Code Week». Ετοιμάσαμε έναν Beebot χάρτη γενεθλίων πάνω στον οι μαθητές θα προγραμματίσουν τη μελισσούλα Beebot να μαζέψει δώρα και να πάει στην τούρτα γενεθλίων της. Όλα τα σχολεία θα πρέπει να «κρύψουν» ένα δώρο σε ένα τετράγωνο και να στείλουν τον κώδικα στα άλλα σχολεία εδώ ώστε να βρουν όλοι οι μαθητές «αποκωδικοποιώντας» που βρίσκεται το δώρο από κάθε σχολείο !Τέλος, «κρύψαμε» το δώρο μας για την Bee Bot και στείλαμε τον κώδικα στα άλλα σχολεία να τον αποκωδικοποιήσουν…IMG 1853

IMG 1855

IMG 1856

IMG 1857

 IMG 1858

IMG 1859 

Στη συνέχεια το κάθε παιδί αποκωδικοποίησε  τη διαδρομή με τα βελάκια οδηγώντας τη μελισσούλα να συγκεντρώσει όλα τα δώρα. 

5 page 0001

5 page 0002

5 page 0003

5 page 0004 

5 page 0005

5 page 0006

5 page 0007

5 page 0008

5 page 0009

5 page 0010 

5 page 0011  5 page 0012

5 page 0013 


5 page 0014

Περάσαμε υπέροχα στα γενέθλια του Code Week!!

Παιχνίδι με το όνομά μου!

page 0001

Μια από τις δραστηριότητες των προηγούμενων εβδομάδων  που πέρασαν ήταν η αναγνώριση του ονόματος του κάθε παιδιού. Παίξαμε παιχνίδια με τις καρτέλες των ονομάτων, σχηματίστηκαν ομάδες ανάλογα με τον αριθμό των γραμμάτων. Τα παιδιά μάθανε να αναγνωρίζουν ολιστικά το όνομά τους. 

Διαβάσαμε την ιστορία του Εμμανουήλ Α. Μπακακούλη. Η ιστορία του μικρούλη Βάτραχου είναι ένα κλασικό ταξίδι αναζήτησης ταυτότητας για τον ήρωα ο οποίος στη διαδρομή θα συναντήσει εμπόδια και δυσκολίες αλλά στο τέλος θα βρει κατανόηση, αποδοχή, αγάπη και εντέλει την ευτυχία.

Μιλήσαμε και για τα ρομπότ. Γινόμαστε ρομπότ.  Παίζοντας τα παιδιά μαθαίνουν τις βασικές έννοιες του προγραμματισμού και τις θέσεις στο χώρο. Πρώτος στόχος να κατανοήσουν τα παιδιά πως ένα ρομπότ μπορεί να κάνει μόνο ότι έχουμε προγραμματίσει. Τα παιδιά γνώρισαν το ρομποτάκι της τάξης, τη BeeBot τη μελισσούλα.

Ο Εμμανουήλ Α. Μπακακούλη ανέθεσε μια αποστολή στα παιδιά, σε ένα επιδαπέδιο πλέγμα ο Εμμανουήλ ετοίμασε  τις καρτέλες με το όνομα των παιδιών. Τα παιδιά προγραμμάτιζαν το ρομποτάκι και έφθανε στην καρτέλα με το όνομά τους.

 

IMG 1913 

IMG 1915 

IMG 1916 

IMG 1917 

IMG 1918  

IMG 1920  

IMG 1921  IMG 1923  

IMG 1924  

IMG 1925 

IMG 1926 

IMG 1928   

IMG 1930

Τα παιδιά συνεργάστηκαν στον προγραμματισμό και κατάφεραν με υπομονή και επιμονή να καταφέρουν τον στόχο τους και η Beebot να πάει στις καρτέλες με τα ονόματα  των παιδιών.

Η δραστηριότητα άρεσε πολύ στα παιδιά!!!

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 2022

10η Επετειακή Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού CodeWeek 2022 - Embedded

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 

8-23 Οκτωβρίου 2022

Αγαπητοί γονείς, σας ενημερώνουμε ότι το σχολείο μας συμμετέχει στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού για τρίτη χρονιά.

Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού, μια πρωτοβουλία της Ευρωπαϊκής Ένωσης, στοχεύει να φέρει την κωδικοποίηση και την ψηφιακή γνώση σε μαθητές και εκπαιδευτικούς, αλλά και σε όσους ενδιαφέρονται για το αντικείμενο, με έναν διασκεδαστικό και ελκυστικό τρόπο. Για τη σημασία του προγραμματισμού, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή αναφέρει στην επίσημη ιστοσελίδα της:  “Η εκμάθηση προγραμματισμού ενισχύει τη δημιουργικότητα, διδάσκει στους ανθρώπους να συνεργάζονται πέρα από τα φυσικά και γεωγραφικά όρια αλλά και να επικοινωνούν σε μια παγκόσμια γλώσσα. Αποδεικνύει ότι η τεχνολογία είναι μέρος της καθημερινότητάς μας.”

Η εκμάθηση της συγγραφής κώδικα μπορεί να δώσει ώθηση στους μαθητές έτσι ώστε να βρεθούν στο προσκήνιο μιας κοινωνίας ψηφιακών ικανοτήτων, να κατανοήσουν καλύτερα τον κόσμο που τους περιβάλλει και να έχουν περισσότερες ευκαιρίες επιτυχίας στην προσωπική και επαγγελματική ζωή τους.

Η Εβδομάδα Προγραμματισμού προσφέρει σε όλους τους μαθητές τη δυνατότητα να κάνουν τα πρώτα τους βήματα ως δημιουργοί ψηφιακού περιεχομένου, παρέχοντας δωρεάν σε σχολεία και δασκάλους ευκαιρίες επαγγελματικής ανάπτυξης, εκπαιδευτικό υλικό, διεθνείς προκλήσεις και ευκαιρίες ανταλλαγών.

Ήδη από την αρχή της σχολικής χρονιάς τα ρομποτάκια της τάξης συστήθηκαν στα παιδιά και τα παιχνίδια προγραμματισμού έχουν ενταχθεί στην σχολική καθημερινότητα.

Περισσότερες πληροφορίες για τη Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού https://codeweek.eu/ 

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού – Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σάμου

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα-Δραστηριότητα STEM και Ρομποτική

page 0001

Τη Παρασκευή 14  Οκτωβρίου οι Λιλιπούτιοι μηχανικοί του σχολείου μας ήρθαν σε πρώτη επαφή με το STEM που είναι επιστήμη, τεχνολογία, μηχανική και μαθηματικά.

Τα παιδιά μέσα από το παιχνίδι και διαδραστικές  δραστηριότητες χρησιμοποιώντας απλά υλικά – τα γνωστά σε όλους Lego – κατασκεύασαν σε ομάδες δυο ατόμων μια μηχανική σβούρα.

IMG 1823

IMG 1825

IMG 1843

IMG 1835

IMG 1832

IMG 1828

 

IMG 1851

Κάναμε και  εξάσκηση  στη ρομποτική. Προγραμμάτισαν ρομποτάκι το  BeeBot, την “έξυπνη μέλισσα.

IMG 1864

IMG 1868

IMG 1871

Με το STEM τα παιδιά μαθαίνουν

  • να συνεργάζονται και να δουλεύουν ομαδικά
  • να κατανοούν απλές επιστημονικές έννοιες
  • να γνωρίσουν τις βασικές αρχές λειτουργίας των απλών μηχανών

Κυρίως όμως περνούν ευχάριστα και δημιουργικά τον χρόνο τους!!!

Σεισμός;….δε μας πιάνει πανικός.

 

2 page 0001Η Διεθνής Ημέρα Μείωσης των Φυσικών Καταστροφών καθιερώθηκε από τον Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών το 1989 και εορτάζεται κάθε χρόνο στις 13 Οκτωβρίου, και αποτελεί μια πρωτοβουλία των Ηνωμένων Εθνών και ειδικότερα της Διεθνούς Στρατηγικής Μείωσης Καταστροφών (ISDR) με το σκεπτικό ότι ο άνθρωπος είναι αδύνατον να κυριαρχήσει στις δυνάμεις της φύσης, είναι όμως δυνατόν να μειώσει τις καταστροφικές τους συνέπειες.

Η μέρα ήταν αφιερωμένη στην πρόληψη για την αντιμετώπιση έκτακτων φυσικών φαινομέν(πλημμύρες,πυρκαγιές,σεισμοί…)Επικεντρώνοντας στο σεισμό, γνωρίσαμε πώς δημιουργείται. Ο σεισμός είναι ένα φυσικό φαινόμενο που εκδηλώνεται συχνά σε πολλές χώρες του κόσμου και στην χώρα μας. Η Ελλάδα είναι η πρώτη σε σεισμικότητα χώρα στην Ευρώπη και η έκτη σε παγκόσμιο επίπεδο. Οι σεισμοί είναι δύσκολο να προβλεφθούν. Είναι σημαντικό να είμαστε ενημερωμένοι, εκπαιδευμένοι και προετοιμασμένοι.

Επί την ευκαιρία πραγματοποιήθηκε με επιτυχία άσκηση ετοιμότητας για τον σεισμό την προηγούμενη εβδομάδα και σχέδιο εκκένωσης σύμφωνα και με τις οδηγίες του Ο.Α.Σ.Π 

Μιλήσαμε για τον σεισμογράφο, το σεισμογράφημα και τον σεισμολόγο. Παρατηρήσαμε την «γραμμούλα» που μετράει την κίνηση της γης. Μιλήσαμε και για το επίκεντρο, την ένταση(συνέπειες) ,το μέγεθος του σεισμού και την κλίμακα Ρίχτερ. Τα παιδιά έδειξαν ενδιαφέρον  για το σεισμογράφο, το όργανο που καταγράφει τις σεισμικές δονήσεις.

.

Κάναμε πείραμα με μια  χαρτόκουτα και φτιάχνουμε το δικό μας σεισμογράφο.

IMG 1680

IMG 1681

Σε φύλλο εργασίας μετά από όλα αυτά καταγράψαμε ένα δυνατό σεισμό και ένα χαμηλό σεισμό.

IMG 1800

IMG 1802

IMG 1804

IMG 1805

IMG 1809

IMG 1808

Το νηπιαγωγείο μας φιλοξένησε τον κ. Καλογερά -σεισμολόγο στο Γεωδυναμικό Ινστιτούτο του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών όπου μας μίλησε για το φυσικό φαινόμενο του σεισμού. Τα παιδιά παρακολούθησαν με πολύ ενδιαφέρον και έμαθαν για τα φυσικά φαινόμενα. Έμαθαν τι προκαλεί το σεισμό . Τους άρεσαν πολύ τα πειράματα. Το σακίδιο με τα απαραίτητα είδη πρώτης ανάγκης που πρέπει να έχουμε στο σχολείο και στο σπίτι προκάλεσε ιδιαίτερη προσοχή.

IMG 1788

IMG 1791

 

IMG 1783

IMG 1785

Κάναμε πολλές ασκήσεις μέσα στην τάξη για να δούμε πού θα πάμε σε περίπτωση σεισμού όταν είμαστε μέσα στην τάξη και τι θα κάνουμε αν είμαστε στο χολ ή στην τουαλέτα. Βγήκαμε και στην αυλή, για να δείξουμε στα παιδιά πού είναι η δική μας θέση μετά το σεισμό, με βάση το σχέδιο του σχολείου.
 Μαθαίνουμε λοιπόν ότι μπαίνω κάτω από το τραπέζι και:

1.Σκύβω. 

2.Καλύπτομαι

3.Κρατιέμαι.

IMG 1649  

IMG 1650

IMG 1652

Αν δεν είμαστε κοντά σε τραπέζι ή σε πόρτα, γινόμαστε χελωνίτσες και καλύπτουμε το κεφάλι.

Όταν σταματήσει ο σεισμός, κάνουμε τρενάκι μπροστά στην πόρτα.

Με ηρεμία και χωρίς πανικό, βγαίνουμε στην αυλή και πάμε στην καθορισμένη θέση μας 

IMG 1658

IMG 1659

Τα παιδιά ετοιμάσανε τα σακιδιάκια με τα απαραίτητα αντικείμενα που χρειάζονται σε περίπτωση σεισμού.

IMG 1813

IMG 1816

IMG 1819

Ακούγοντας και χορεύοντας το τραγούδιτων Ημισκούμπρια συγκρατήσαμε πως… όταν γίνεται σεισμός, χρειάζεται να μένουμε ψύχραιμοι
και όχι να μας πιάνει πανικός!

ΜΠΡΑΒΟ ΣΑΣ ΠΑΙΔΙΑ!

Αγαπητοί γονείς, καλό είναι η κάθε οικογένεια να συζητήσει το ενδεχόμενο του σεισμού και να έχει προετοιμάσει ένα σχέδιο δράσης.

 

Ο Οργανισμός Αντισεισμικού Σχεδιασμού και Προστασίας (Ο.Α.Σ.Π.) ιδρύθηκε το 1983.

Σκοπός του Ο.Α.Σ.Π. είναι η επεξεργασία και ο σχεδιασμός της αντισεισμικής πολιτικής της χώρας καθώς και ο συντονισμός των ενεργειών δημοσίου και ιδιωτικού δυναμικού για την εφαρμογή της πολιτικής αυτής.

Ο  Ο.Α.Σ.Π. δημιουργεί  εκπαιδευτικό υλικό παιδαγωγικά και διδακτικά κατάλληλο για  θέματα αντισεισμικής προστασίας με στόχο την ευαισθητοποίηση, ενημέρωση και εκπαίδευσή τους σε θέματα διαχείρισης του σεισμικού κινδύνου.

Παρακολουθήστε τα εκπαιδευτικά βίντεο με οδηγίες για την προστασία από σεισμούς.

 

Για  περισσότερα ενημερωθείτε από  http://www.oasp.gr

Ευχαριστούμε πολύ τον κ. Δρ. Καλογερά που δέχτηκε για άλλη μια φορά την πρόσκληση και επισκέφθηκε το σχολείο μας!

Μαθαίνω το όνομά μου!

4 page 0001

Στα μικρά παιδιά αρέσει να ασχολούνται με το όνομά τους, τη λέξη αυτή που αποτελεί την ταυτότητά τους, από την ώρα που γεννιούνται.
Η συναισθηματική σχέση που έχει το παιδί με το όνομά του, αποτελεί σημαντικό κίνητρο για δραστηριότητες που μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στην προώθηση της κατάκτησης του κώδικα γραφής.
Στο πλαίσιο των καθημερινών δραστηριοτήτων του νηπιαγωγείου τα παιδιά μπορούν να έχουν πολλές ευκαιρίες ενασχόλησης με το όνομά τους ​και με τα ονόματα των φίλων τους, μέσα από δραστηριότητες που έχουν νόημα και σαφή επικοινωνιακό στόχο, όπως π.χ. για να πάρουν  παρουσίες, να υπογράψουν τις εργασίες τους, να δανειστούν βιβλία κ.λ.π.
Από το ξεκίνημα της σχολικής χρονιάς ξεκινήσαμε τις δραστηριότητες για την εκμάθηση του ονόματός μας.

 βρήκαμε το όνομά μας……το ταυτίσαμε……

το συνθέσαμε, δόθηκαν στα παιδιά  μικρά χρωματιστά χαρτονάκια, έπρεπε να συνθέσουν το όνομά τους…

πειραματιστήκαμε – ανακατέψαμε- συγκρίναμε-ταυτίσαμε και στο τέλος όλοι τα καταφέραμε!!!! μόλις τα καταφέραμε το όνομά μας έγινε πύραυλος!

στη συνέχεια συγκρίναμε τις ρουκέτες μας, μετά μετρήσαμε πόσα γράμματα έχει το όνομά μας, σχηματίστηκαν ομάδες ανάλογα με τον αριθμό των γραμμάτων.

IMG 1762

IMG 1767

IMG 1766

IMG 1765

IMG 1764

IMG 1769 1

IMG 1770 1

 

Τέλος κλείνοντας τον κύκλο με του ονόματός μας κολλήσαμε, μετρήσαμε, αριθμήσαμε …

IMG 1778

Τα παιδιά του ολοήμερου έφτιαξαν παζλ με το όνομά τους!

IMG 1773

IMG 1774


IMG 1779

 

IMG 1772 1

Με μια τελεία…..

page 0001

Μια ταπεινή τελεία μπορεί άραγε να είναι η αρχή που θα τονώσει την αυτοπεποίθηση ενός παιδιού και θα το βοηθήσει πιστέψει στις δυνατότητές του; Αυτό το ελάχιστο και ταπεινό σημάδι μπορεί να οδηγήσει στη δημιουργία, στην αποτύπωση σκέψεων, στην ευχαρίστηση που προκύπτει μέσα από ένα έργο;
 Όλα αυτά «διδάσκει» η «τελεία», το βιβλίο του Πήτερ Ρέινολντς: πως από το μικρό σημάδι που φτιάχνει ένα παιδί στο χαρτί, φτάνει σε καλλιτεχνικές δημιουργίες που το εκφράζουν και το κάνουν να αισθάνεται όμορφα.

Παρακολουθήσαμε  το παραμύθι η «τελεία». Συζητήσαμε σχετικά με την ιστορία, για τα συναισθήματα της Λίας, για την αξία της επιμονής στην επίτευξη των στόχων μας.

Με μια τελεία αφορμή λοιπόν, τα παιδιά χρησιμοποίησαν τέμπερες και χρωματίσανε τελείες σε χάρτινα πιάτα …

IMG 1683

IMG 1684

IMG 1685

IMG 1687

 

 Στα πλαίσια της μεταξύ μας γνωριμίας, παίξαμε πολλά παιχνίδια ώστε όχι μόνο να γίνουμε φίλοι αλλά και να μπορέσουμε να μάθουμε να αποκαλούμε τους φίλους μας με τα ονόματά τους και σιγά  να τα αναγνωρίζουμε.
Κυριότερο και ευκολότερο χαρακτηριστικό γνώρισμα του ονόματος – το αρχικό γράμμα. Τα παιδιά διαπιστώσαν ωστόσο πως και άλλοι μπορεί να είχαν το ίδιο με το δικό τους. 
Παίξαμε παιχνίδια με τις καρτέλες των ονομάτων τους. Δημιουργήσανε ομάδες ονομάτων με κριτήριο το αρχικό γράμμα. Παρατηρήσανε ότι κάποιες ομάδες ήταν πολυπληθείς (4 παιδιά) και άλλες ολιγομελείς (1 παιδί).

Η τελεία μας ενέπνευσε να στολίσουμε και το αρχικό μας γράμμα!

IMG 1599

IMG 1598

IMG 1597

IMG 1596

 

IMG 1593

IMG 1594

1

IMG 1603