Στην τάξη μας προσεγγίσαμε τα γεγονότα εκείνης της εποχής μέσα από εποπτικό υλικό, παραμύθια, πίνακες ζωγραφικής, τραγούδια. Τα παιδιά γνώρισαν τα γεγονότα της 25ης Μαρτίου 1821 και πως οι Έλληνες αποφάσισαν να ξεσηκωθούν, να πολεμήσουν και να διώξουν τους Τούρκους μακριά από την Ελλάδα…
Τιμήσαμε όσους αγωνίστηκαν με μια παρέλαση στο προαύλιο του σχολείου μας.
Τραγουδήσαμε τον Θούριο του Ρήγα Φεραίο.
Κλείσαμε με τον Εθνικό Ύμνο.
Χρόνια Πολλά!!!
Ένα αγαπημένο παραμύθι που διαβάζουμε κάθε χρόνο με την ευκαιρία του εορτασμού της επετείου της 25ης Μαρτίου 1821 είναι «τα ελληνάκια» της Ευγενίας Φακίνου. Ένα παραμύθι εμπνευσμένο από τα κεντήματα, τα λιθόγλυπτα και τα υφαντά της ελληνικής λαϊκής τέχνης.
Επισκεφθήκαμε διαδικτυακά το Μουσείο Μπενάκη και συζητήσαμε στην τάξη για την διακόσμηση του σπιτιού τα παλιά χρόνια. Είδαμε πιάτα που στόλιζαν τότε τους τοίχους των παραδοσιακών σπιτιών και ζωγραφίζανε πουλιά, λουλούδια, καράβια, σκηνές από την καθημερινή ζωή τους. Υπήρχε μεγάλη ποικιλία από τα διακοσμητικά μοτίβα.
Μιλήσαμε για τη σημασία της λέξης «ήρωας». Ήρωας είναι κάποιος που αγωνίζεται με θάρρος ,τόλμη και αγάπη για να βοηθήσει τους άλλους προσπαθώντας να κάνει τον κόσμο καλύτερο και ας βάζει σε κίνδυνο τη δική του τη ζωή! Ήρωες είναι όσοι πολέμησαν γενναία το 1821 για να είναι η Ελλάδα μας μια χώρα ελεύθερη. Άλλοι αγωνίζονταν με όπλα ενώ κάποιοι άλλοι εμψύχωναν το λαό με το λόγο τους.
Ξεχωρίσαμε τους φανταστικούς ήρωες από τους πραγματικούς. Τους βλέπουμε μόνο στην τηλεόραση και στον κινηματογράφο, τους διαβάζουμε σε βιβλία όμως δεν υπήρξαν ποτέ πρόσωπα αληθινά. Ήρωας μπορεί να γίνει ο καθένας μας και αναζητήσαμε ήρωες από την καθημερινότητά μας. Τα παιδιά απάντησαν πως υπάρχουν και είναι ο γιατρός, η νοσοκόμα, ο πυροσβέστης και αγωνίζονται με τα δικά τους εργαλεία για να βοηθήσουν.
Γνωρίσαμε τους πρωταγωνιστές της εποχής εκείνης, μάθαμε για τα κατορθώματά τους και τους αγώνες τους για την ελευθερία.. Όλοι αυτοί , οι απλοί άνθρωποι έγιναν αληθινοί ήρωες ..γιατί δεν είχαν σκοπό τους να γίνουν ήρωες. Πρόσφεραν απλά τον εαυτό τους!
Τα παιδιά διάλεξαν τον αγαπημένο τους ήρωα και παρατηρώντας την εικόνα προσπάθησαν με λαδοπαστέλ να τον απεικονίσουν.
Tα πορτρέτα των ηρώων μας!
Αναφερθήκαμε στα γεγονότα εκείνης της εποχής και μάθαμε ότι το 1821 αποτελεί ένα ορόσημο έτος για την πατρίδα μας. Σχεδιάσαμε μια unplugged δραστηριότητα Pixel Art. Μ΄ αυτή την δραστηριότητα οι μαθητές θα εισαχθούν στην έννοια της ψηφιοποίησης εικόνων, θα γνωρίσουν τα pixels και θα φτιάξουν μια εικόνα από τον κώδικα των pixels
Δραστηριότητες προγραμματισμού μπορούν να γίνουν είτε με εξοπλισμό ρομποτικής είτε χωρίς. Έχουμε ενσωματώσει τις δραστηριότητες προγραμματισμού και ρομποτικής σε όλες τις θεματικές ενότητες καθώς έχουμε διαπιστώσει πως τα παιδιά αναπτύσσουν ποικίλες δεξιότητες όπως η συνεργασία και η δημιουργικότητα. Παράλληλα η κωδικοποίηση βασίζεται σε πολλές έννοιες πρώιμων μαθηματικών και γραμματισμού.
Τα παιδιά έπρεπε να φτιάξουν μια εικόνα σε ένα πλέγμα και στη συνέχεια να την κωδικοποιήσουν, χρησιμοποιώντας κάτι σαν δυαδικό σύστημα, έναν κώδικα δλδ. Στα τετράγωνα που υπήρχε το ένα (0) μένουν κενά, στα τετράγωνα που υπήρχε το δυο (1) το χρωμάτιζαν. Σιγά –σιγά αποκαλύφθηκε το έτος 2021.
Στη συνέχεια τα παιδιά μπήκαν για λίγο στη θέση του υπολογιστή και ζωγράφισαν ψηφιακά στο χαρτί ακολουθώντας συγκεκριμένες εντολές.
1821!!!
Σαν σήμερα γεννήθηκε στις 22 Μαρτίου 1929 κι είναι σύγχρονη καλλιτέχνιδα από την Ιαπωνία η Γιαγιόι Κουσάμα , η πιο διάσημη «γιαγιά» της τέχνης που ζωγραφίζει τελείες ακόμη και στα 94 χρόνια της.
Nτύνεται με ρούχα που η ίδια σχεδιάζει και είναι διακοσμημένα με τελείες!
Γνωρίσαμε για τη ζωή της την είδαμε σε video να ζωγραφίζει.
Τα έργα της Κουσάμα είναι επηρεασμένα από τα όνειρα και τα οράματα που έβλεπε όταν ήταν παιδί… σε εκείνες τις εικόνες της παιδικής της ηλικίας, ολόκληρος ο κόσμος πλημμύριζε με απεριόριστες βούλες, δίνοντάς της την έμπνευση να πλημμυρίσει αργότερα τα έργα της…
Θαυμάσαμε τα πολύχρωμα λουλούδια στολισμένα με…τελείες.
Τις κολοκύθες.
Την είδαμε σε πολλές φωτογραφίες
Στολίσαμε τούς εαυτούς μας με βούλες σαν τη Γιαγιόι Κουσάμα.
Δεινόσαυροι!!
Οι δεινόσαυροι αποτελούν ένα αγαπημένο θέμα των παιδιών! Είτε στο νηπιαγωγείο είτε στο σπίτι, οι δεινόσαυροι είναι μια θεματική που μας ταξιδεύει στο παρελθόν, μας κάνει παλαιοντολόγους και μας γεμίζει γνώσεις για τη Γη πριν πολλά χρόνια! Τα παιδιά έχουν άποψη και γνωρίζουν για την εξαφάνιση των δεινοσαύρων. Μέσα από εποπτικό υλικό αναφερθήκαμε στα είδη των δεινόσαυρων, παρακολουθήσαμε και βίντεο.
Το Φθινόπωρο είχαμε γνωρίσει τον ολλανδό ζωγράφο Pit Montrian.
Σε δοσμένη φόρμα τα παιδιά ζωγραφίσανε όποια σχήματα ήθελαν σε κόκκινο, κίτρινο και μπλε. Υλικό αντλήσαμε από την εξαιρετική συνάδελφο κ. Νίκη Κοκκινοπλίτη.
Στη συνέχεια σε χαρτί του μέτρου με μαύρο χρώμα και τέμπερα ζωγραφίσανε κάθετες και οριζόντιες γραμμές και κολλήσανε τους δεινόσαυρους.
Η Παγκόσμια Οδοντιατρική Ομοσπονδία (FDI) έχει ορίσει την 20ή Μαρτίου ως ημέρα εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Στοματικής Υγείας (World Oral Health Day).
Αφορμή για το θέμα αποτέλεσε το γεγονός ότι τα παιδιά βρίσκονται στο στάδιο αλλαγής των νεογιλών δοντιών τους καθώς και η ανησυχία που εκφράζουν κάθε φορά που κάποιο δοντάκι τους κουνιέται.
ΣΤΟΧΟΙ
Να γνωρίσουν τα παιδιά τι υπάρχει μέσα στο στόμα τους, τη χρήση – λειτουργία τους στόματος τους, τη μορφολογία, τους τύπους, τη χρησιμότητα των δοντιών τους αλλά και τις παθήσεις τους.
Να γνωρίσουν τους κανόνες υγιεινής των δοντιών και να ενημερωθούν για τα προϊόντα στοματικής υγιεινής.
Να γνωρίσουν τις υγιεινές τροφές καθώς και αυτές που βλάπτουν τα δόντια και να αποκτήσουν υγιεινές διατροφικές συνήθειες.
Να γνωρίσουν τις ασθένειες των δοντιών και πως προκαλούνται και τρόπους αποφυγής τους.
Να συνειδητοποιήσουν την ανάγκη της προληπτικής επίσκεψης στον οδοντίατρο αλλά και να αποβάλλουν τυχόν φοβίες.
Συζητήσαμε με τους μαθητές μας για τους εχθρούς των δοντιών, αλλά και για τους φίλους τους! Διαβάσαμε παραμύθια, δραματοποιήσαμε τα τερηδονάκια, παίξαμε παιχνίδια., φέραμε στο νηπιαγωγείο και παρουσιάσαμε τις οδοντόβουρτσες μας.
Στα πλαίσια αυτής της ημέρας καλέσαμε την κ. Ιουλία Κοντοπούλου οδοντίατρο η οποία μας ενημέρωσε αναλυτικά τι πρέπει να κάνουμε για να έχουμε γερά δόντια και ποιες τροφές κάνουν καλό στα δόντια.
Η κ. Ιουλία μας έδειξε τον τρόπο να βουρτσίζουμε τα δόντια μας!!
Μετά το τέλος της παρουσίασης ακολούθησε ατομική εξέταση που πραγματοποιήθηκε στο επίπεδο της πρόληψης.
Ακούσαμε και το τραγούδι.
Μάθαμε πολύ όμορφα πράγματα!
Ευχαριστώ πολύ την κ. Ιουλία Κοντοπούλου οδοντίατρο και την κ. Κωνσταντίνα Πρωτοπαπά επισκέπτρια υγείας που δέχτηκε την πρόσκλησή μου!
Ο Βίνσεντ βαν Γκονγκ μεταξύ 1888 και 1890 στην Αρλ και το Σεν Ρεμί στη Νότια Γαλλία ζωγράφισε μια σειρά πίνακες με θέμα το ανθισμένο δέντρο της αμυγδαλιάς.Τα ανθισμένα δέντρα ήταν σημαντικά για τον Βαν Γκονγκ. Όταν έμαθε την γέννηση του ανηψιού του, ζωγράφισε για χάρη του νεογέννητου (που πήρε το όνομα του) ανθισμένα κλαδιά αμυγδαλιάς .
Χαρακτηρίζεται από την επιρροή του φωτός της Νότιας Γαλλίας και τις επιδράσεις από ιαπωνικά σχέδια. Τα άνθη ,ο γαλάζιος ουρανός, η λάμψη, υπερβαίνουν την βιωματική εμπειρία πού πέρασε σε πολλά έργα του και αποπνέουν χαρά και αισιοδοξία.
Είδαμε και άλλες εκδοχές με διαφορετικά φόντο.
Χρωματίσαμε αρχικά το φόντο με το χρώμα της προτίμησής μας με πινέλα.
Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε το κλαδί και με μπατονέτες για να σχηματίσουν τα άνθη αμυγδαλιάς.
Τα έργα μας!
Μια Ανθισμένη Αμυγδαλιά ομαδική εργασία από τα παιδιά του ολοήμερου!
Πιστοποιητικό αριστείας απέσπασε το 10ο Νηπιαγωγείο Χαλανδρίου και η εκπαιδευτικός Φέστα Ελευθερία για τις δράσεις που υλοποιήθηκαν κατά την διάρκεια της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα 2022.https://codeweek.eu/
Συμμετείχαμε στη συμμαχία για τα γενέθλια της δράσης “Ηappy Birthday Code Week” μαζί με πολλά άλλα σχολεία από όλη την Ελλάδα και την Ευρώπη.
Συγχαρητήρια!!!
Στις μαθήτριες & τους μαθητές μας που πάντα ανταποκρίνονται και συμμετέχουν με ενθουσιασμό σε καινοτόμες δράσεις!!
Ευχαριστούμε για την πρόσκληση – πρόκληση τη συνάδερφο κα .Μαρίνα Ζαχαριά.
Με αφορμή τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων το Θεματικό Κύκλο :Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ -Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη: Δικαιώματα Παιδιού/Αποδοχή και Συμπερίληψη» στο Νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήθηκε δράση ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και εκφοβισμού που εκδηλώνεται μεταξύ των παιδιών…
Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying), όπως και ο όρος «θυματοποίηση» (victimization) χρησιμοποιούνται για να περιγράψουν μια κατάσταση κατά την οποία ασκείται εσκεμμένη, απρόκλητη, συστηματική και επαναλαμβανόμενη βία και επιθετική συμπεριφορά με σκοπό την επιβολή, την καταδυνάστευση και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου σε μαθητές από συμμαθητές τους, μέσα και έξω από το σχολείο.
Ο εκφοβισμός μπορεί να πάρει διάφορες μορφές όπως σωματικός, λεκτικός, εκφοβισμός με εκβιασμό, έμμεσος ή κοινωνικός, ηλεκτρονικός, ρατσιστικός ή σεξουαλικός. Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το βιώνουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ, ώστε να φοβούνται να πάνε στο σχολείο. Γενικά, εκφοβισμός είναι όταν ένα παιδί (ή μια ομάδα παιδιών) προσπαθεί σκόπιμα να πληγώσει σωματικά ή ψυχικά ένα άλλο παιδί, με αρνητικές πράξεις ή αρνητικά λόγια εναντίον του. Αυτό συμβαίνει πολλές φορές και προκαλεί λύπη και φόβο στο παιδί που εκφοβίζεται και δεν μπορεί να υπερασπιστεί τον εαυτό του.
Παρακολουθήσαμε τα βίντεο:
Τα παιδιά κλήθηκαν να σκεφτούν, να κάνουν υποθέσεις και να απαντήσουν σε ερωτήσεις κι έτσι καταλήξαμε στο θέμα του σχολικού εκφοβισμού, τις μορφές του, τα συναισθήματα του θύματος , του θύτη, των παρατηρητών και φυσικά τα δικά μας. Αναφερθήκαμε στα καλά πειράγματα και στα κακά πειράγματα και τα παιδιά προτείναν τρόπους αντιμετώπισης όταν κάποιος μας ενοχλεί και τι λέμε.
Τα παιδιά ζωγράφισαν.
Η δράση μας συνεχίστηκε και στο ολοήμερο όπου τα παιδιά δημιούργησαν μια αφίσα με το σύνθημα.
