Η πορεία ενός κίτρινου φύλλου

page 0001

Τελευταίες μέρες του Νοεμβρίου διαβάσαμε το βιβλίο «Ένα κίτρινο φύλλο». Το παραμύθι, με την ιδιαίτερη εικονογράφηση, άφησε σε όλους ένα όμορφο και αισιόδοξο συναίσθημα.

Η μικρή διαδρομή ενός φθινοπωρινού φύλλου προς το έδαφος μας αποκαλύπτει μια διαφορετική προσέγγιση του κόσμου μας, σύμφωνα με τους δημιουργούς του βιβλίου.

…ένα φύλλο που κιτρίνισε αρχίζει να πέφτει από το δέντρο του. Καθώς πέφτει συναντάει γνωστά κι άγνωστα πλάσματα και πράγματα που υπήρχαν κοντά του. Κάποια από αυτά τα αναγνωρίζει, κάποια όχι.. Κάποια τα βλέπει για πρώτη φορά.. Κάποιοι το αναγνωρίζουν κι άλλοι όχι.. 

βλέπει τον κορμό του δέντρου που το στήριζε όλη του τη ζωή και αντικρίζει για πρώτη φορά την κουφάλα του δέντρου.

Στο τέλος πέφτοντας στο χώμα συναντάει τα άλλα πεσμένα φύλλα και μαζί αναρωτιούνται για το τι θα ακολουθήσει.

Οι συναντήσεις του φύλλου, στο σύντομο ταξίδι του, αναδεικνύουν τις διαφορετικές προσεγγίσεις της ζωής. Το βιβλίο «Ένα κίτρινο φύλλο» άρεσε πολύ στα παιδιά και μας έδωσε ιδέα να κάνουν τα δικά τους φύλλα.

Σχεδιάσανε το φύλλο με μολύβι, τα νεύρα των φύλλων με λαδοπαστέλ και τα χρωμάτισαν με νερομπογιές.

page 0001

page 0002

page 0003 page 0004

page 0006

page 0007

page 0008

page 0009

page 0010

 

Τα Δικαιώματα των Παιδιών!

Παγκόσμια Ημέρα των Δικαιωμάτων των Παιδιών.

1 page 0001

Προσεγγίσαμε το θέμα των Δικαιωμάτων του Παιδιού με τα βίντεο της Unicef.Eγιναν η αφορμή να ξεκινήσει σχετική συζήτηση, στην οποία έγινε λόγος και για τη δράση της Unicef, της οργάνωσης του ΟΗΕ για τα παιδιά, που υπερασπίζεται τα δικαιώματά τους προσπαθώντας να βελτιώσει τη ζωή τους. Εξηγήσαμε πως όλα τα παιδιά του κόσμου -ανεξάρτητα από χρώμα, φυλή, γλώσσα, θρησκεία- γεννιούνται με βασικές ελευθερίες και δικαιώματα, τα οποία πλέον ορίζονται και προστατεύονται από τη Διεθνή Σύμβαση, που υπογράφηκε στις 20 Νοεμβρίου 1989 και δεσμεύει όλες τις χώρες να την τηρούν.

 

Ρώτησα τα παιδιά αν γνωρίζουν τη λέξη Δικαίωμα και τι σημαίνει. Τα παιδιά απάντησαν: πως πρέπει να κάνουν αυτά που τα ίδια θέλουν.

Ζωγραφίσανε τα δικαιώματά τους.

IMG 9065

8

12

11

7 1

9 1

5 3

6 1

13

14

 

και η αφίσα μας.1 page 0001

17η Νοεμβρίου

 «Ψωμίαιδεία, Ελευθερία»IMG 9048

Η προσέγγιση των  γεγονότων του Πολυτεχνείου στο Νηπιαγωγείο είναι δύσκολη. Με αφορμή την επέτειο της 17ης Νοέμβρη 1973 μιλήσαμε στα παιδιά  για την έννοια της Δημοκρατίας και του σεβασμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. 

Διαβάσαμε με τα παιδιά το βιβλίο της Ευγενίας Φακίνου «Ντενεκεδούπολη».

ΝΤΕΝΕΚΕΔΟΥΠΟΛΗ / ΦΑΚΙΝΟΥ ΕΥΓΕΝΙΑ

Τα παιδιά έκαναν  τις δικές τους κούκλες και παίξαμε κουκλοθέατρο.IMG 8999

IMG 9000

IMG 9002


IMG 9009 1

Τα παιδιά ζωγράφισαν την Ντενεκεδούπολη.

2 1

 

3 1

4 1

5 2

IMG 9021

IMG 9026

Μάθαμε και γράψαμε τα συνθήματα των φοιτητών του Πολυτεχνείου.

IMG 9031

IMG 9033

IMG 9034

IMG 9037

Τα παιδιά και στο ολοήμερο έγραψαν συνθήματα.IMG 9050ακούσαμε και το τραγούδι της Ντενεκεδούπολης.

23

 

Πυραμίδα παιδικής διατροφής.

1 page 0001

Συζητήσαμε με τα παιδιά για το σώμα μας και πώς με αυτό μπορούμε να κάνουμε τα πάντα , να σκεφτόμαστε, να βλέπουμε, να ακούμε, να μυρίζουμε, να γευόμαστε και να αγγίζουμε. Υπάρχουν πολλά πράγματα που μπορούμε να κάνουμε για να το βοηθήσουμε να αναπτυχθεί και να το διατηρήσουμε δυνατό και υγιές. Εισάγουμε την  πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής για παιδιά .Συνοψίζουμε το μήνυμα: η μεσογειακή διατροφή κάνει καλό στην υγεία μας  και καλό στην υγεία του πλανήτη.

e - τάξη: ισορροπημένη διατροφή

 Παρομοιάσαμε το σώμα μας  όπως μια μηχανή ενός αυτοκινήτου όπου  για να καταφέρει όλα αυτά τα πράγματα  χρειάζεται ενέργεια όπως το αυτοκίνητο χρειάζεται καύσιμα. Την ενέργεια την παίρνουμε από αυτά που τρώμε και πίνουμε. Όταν πεινάμε πρέπει να προτιμάμε τροφές που έχουν μαγειρευτεί υγιεινά, φρέσκα φρούτα και λαχανικά.

 

Μοιράσαμε καρτέλες με τρόφιμα και δημιουργήσαμε τις ομάδες με όποια ταιριάζουν μεταξύ τους. Δημιουργήσαμε ομάδα με φρούτα, λαχανικά, δημητριακά, όσπρια, δημητριακά, κρέας, ψάρι, λίπη, γλυκά.

IMG 8948

IMG 8953

IMG 8952

IMG 8949

Παίξαμε ένα  παιχνίδι  κάνοντας διαδρομές από ομάδα σε ομάδα. Τα παιδιά ξεκινούσαν από την ομάδα τροφών που χρειάζεται πιο πολύ ο οργανισμός μας και κατέληγαν στην ομάδα με τις τροφές που χρειαζόμαστε λιγότερο.
 IMG 8954

IMG 8955
IMG 8956
Ακούσαμε, χορέψαμε,  εκφραστήκαμε ελεύθερα και διασκεδάσαμε  με το τραγούδι «Ο Χορός των Μπιζελιών».
IMG 8908
IMG 8909
 IMG 8911
 IMG 8916

Στον κύκλο συζητήσαμε. Ποια λαχανικά ήταν καλεσμένα στον χορό; Ποιος τα έχει δοκιμάσει; Σε ποιόν αρέσουν; Από πού τα αγοράζουμε; Ποιος τα έχει δει; Ποιο είναι το αγαπημένο τους φρούτο ή λαχανικό;

Παίξαμε το παιχνίδι της «τυφλής γευσιγνωσίας». Σ΄ ένα τραπέζι τοποθέτησα φρούτα και λαχανικά, έδεσα τα μάτια των παιδιών μ΄ ένα μαντήλι και προσπαθεί καθένας να αναγνωρίσει το φρούτο ή το λαχανικό ενώ το ψηλαφίζει  ή το μυρίζει.

IMG 8918

 

IMG 8925

 

IMG 8926

IMG 8922

 

IMG 8931

Δείχνουμε στα παιδιά την παιδική πυραμίδα μεσογειακής διατροφής.Παρουσίαση του Microsoft PowerPoint 2

Αναφέρουμε πως είναι άλλες οι ανάγκες των μεγάλων και άλλες των παιδιών . Εστιάζουμε στην παιδική πυραμίδα διατροφής και εξηγούμε πως είναι καλή για την υγεία μας και για το περιβάλλον. Κάνουμε με τα παιδιά την πυραμίδα παιδικής διατροφής.

IMG 8960

IMG 8961

1 page 0001

 Τα παιδιά σχεδίασαν το περίγραμμα  με μολύβι και ζωγράφισαν τα αγαπημένα τους  φρούτα και λαχανικά χρησιμοποιώντας λαδοπαστέλ και νερομπογιές.
IMG 8937
IMG 8938
IMG 8939
IMG 8942
IMG 8945
IMG 8944
Οι δημιουργίες μας!!
page 0001
page 0002
page 0003

O εαυτός μου!

page 0001

Επεξεργαστήκαμε την ενότητα ο εαυτός μου. Ένας «μαγικός καθρέφτης» δόθηκε σε κάθε παιδί για να  παρατηρήσει τι χρώμα είναι τα μάτια τα μαλλιά, τα φρύδια μας και ανακοινώνουμε στην ομάδα περιγράφοντας τον εαυτό μας. Έχουμε διαφορετικό χρώμα μαλλιών, διαφορετικά μάτια, είμαστε διαφορετικοί, δε μοιάζουμε στην εμφάνιση.

Τα παιδιά μίλησαν για τον εαυτό τους, περιγράψανε τον εαυτό τους,  αγαπημένες τους συνήθειες. Διαπιστώσαμε πως κάθε άνθρωπος είναι μοναδικός. Διαβάσαμε το πολύ ωραίο βιβλίο: Αχ! Γιατί να είμαι γάτα.

Αχ, γιατί να είμαι γάτα - Hawkins Colin,Hawkins Jacqui | Public βιβλία

Το συγκεκριμένο παραμύθι αναφέρεται στην αποδοχή των χαρακτηριστικών μας & του εαυτού μας αλλά και της μοναδικότητας, των χαρακτηριστικών του κάθε ανθρώπου. Ένα βιβλίο που μαθαίνει τα παιδιά να αγαπούν, να εκτιμούν και να αποδέχονται τον εαυτό τους. Τα παιδιά δραματοποίησαν με ενθουσιασμό το παραμύθι.

                         IMG 8762

IMG 8768

 

IMG 8758             IMG 8755

Μιλήσαμε για το σώμα μας. Διαπιστώσαμε πως και στο σώμα μας υπάρχουν σχήματα!!! Το κεφάλι είναι κύκλος, ο κορμός μας ορθογώνιο, τα πόδια και τα χέρια ευθείες γραμμές.
Μιλήσαμε για τα πορτρέτα. Ζητήσαμε από τα παιδιά να πούνε αν γνωρίζουν κάποιους καλλιτέχνες.
Τα παιδιά αναφέρανε τον  Λεονάρντο  Ντα Βίντσι και τον Πικάσο . Γνωρίσαμε προσωπογραφίες του Πικάσο!
page 0005
page 0004page 0003page 0002page 0001
page 0006Τα παιδιά παρατήρησαν τους πίνακες, διακρίναμε τα χαρακτηριστικά τους, πως έχουν σχήματα και χρώματα και τατουάζ, ψήφισαν τον πίνακα που τους άρεσε πιο πολύ. Είπανε για τον δεύτερο πίνακα πώς μοιάζει σαν άλογο, πως η  μύτη είναι σαν τη προβοσκίδα ενός ελέφαντα. Τα χαρακτήρισαν διαφορετικά -περίεργα πρόσωπα!!

Μάθαμε τι είναι το πορτρέτο-προσωπογραφία…κόψαμε στη μέση  τα πορτρέτα μας .και συνθέσαμε διαφορετικά  πρόσωπα…όπως ο Πικάσο.

 

IMG 8745IMG 8746

 

IMG 8742

 

IMG 8740

IMG 8738

Τα παράξενα πορτρέτα μας!!

7

5

I8

6

4

3

2

1

IMG 8784

109