Category: H/Y
by N. on Δεκ 10, 2009 in H/Y, Αστρονομία/Αστροφυσική, Τεχνολογία | 0 Comments
Στην Ήπειρο ή στην Κέρκυρα κατευθυνόταν το πλοίο που ναυάγησε πριν από 2000 χρόνια στην περιοχή των Αντικυθήρων μεταφέροντας ανάμεσα στο πολύτιμο εμπόρευμά του- θαυμάσια γλυπτά- και τον περίφημο ομώνυμο μηχανισμό. Ο μηχανισμός των Αντικυθήρων, ο πρώτος αναλογικός υπολογιστής (!) παγκοσμίως, είχε κατασκευαστεί, όπως επανέλαβαν οι μελετητές του από το Εργαστήριο Αστρονομίας του Τομέα Αστροφυσικής, Αστρονομίας και Μηχανικής του Τμήματος Φυσικής του ΑΠΘ, ειδικά για την περιοχή αυτή, γεγονός που προκύπτει από την αναγραφή μεταξύ των πανελλήνιων στεφανιτών αγώνων (Ολυμπιακοί, Πύθια, Ισθμια και Νέμεα, δες κι εδώ) και εκείνων της Δωδώνης, τα Νάια, αγώνες όχι τόσο σημαντικοί όσο οι προηγούμενοι, οπότε, μόνο κάποιος που είχε ειδικό ενδιαφέρον γι’ αυτούς, κάποιος που ζει στην περιοχή, θα σημείωνε την ημερομηνία που τελούνταν. «Ο μηχανισμός συμπίπτει κατά 100% με το ημερολόγιο της Κέρκυρας και του Βουθρωτού και κατά 85% με το ημερολόγιο της Δωδώνης», σύμφωνα με τον επικεφαλή της έρευνας καθηγητή του ΑΠΘ Ι. Σειραδάκη. Ο δρόμος είναι μακρός ακόμη ως την πλήρη αποκρυπτογράφηση αυτού του οργάνου που υπολόγιζε με εκπληκτική ακρίβεια τη θέση του Ηλιου, της Σελήνης και πιθανώς των πλανητών, εμφάνιζε τις φάσεις τις Σελήνης, υπολόγιζε τις επιτολές και τις δύσεις κάποιων αστέρων, προέβλεπε εκλείψεις, έδειχνε το ημερολόγιο και προσδιόριζε την ημερομηνία τέλεσης των αρχαίων στεφανιτών αγώνων.
Πηγή: http://www.tovima.gr/default.asp?pid=2&ct=4&artId=304041&dt=10/12/2009
by N. on Δεκ 1, 2009 in H/Y, Microsoft, ΚακόβουλαΛογισμικά | 0 Comments
Η Microsoft εξετάζει αναφορές για περιπτώσεις χρηστών που εγκατέστησαν τις τελευταίες ενημερώσεις ασφάλειας για διάφορες εκδόσεις των Windows και κλειδώθηκαν έξω από τους υπολογιστές τους λόγω της «μαύρης οθόνης του θανάτου» -το μόνο που βλέπουν είναι μια μαύρη επιφάνεια εργασίας.Η εταιρεία παραδέχεται ότι οι αναφορές «δεν ταιριάζουν με οποιοδήποτε γνωστό πρόβλημα» που έχει καταγράψει μέχρι σήμερα. «Όταν ολοκληρώσουμε την έρευνα, θα προσφέρουμε λεπτομερή καθοδήγηση για την πρόληψη και την αντιμετώπιση των προβλημάτων» υπόσχεται σε ανακοίνωσή της.H «μαύρη οθόνη» (κατ’ αντιστοιχία με τη διαβόητη «μπλε οθόνη του θανάτου», που εμφανιζόταν όταν «κολλούσαν» τα Windows Me) αφορά τις εκδόσεις ΝΤ, XP, Vista και Windows 7.Το πρόβλημα γνωστοποιήθηκε από την εταιρεία ασφάλειας υπολογιστών Prevx, η οποία μάλιστα δημοσιεύει οδηγίες για την επίλυση του προβλήματος χωρίς να γίνει επανεγκατάσταση του λειτουργικού συστήματος. Η λύση απαιτεί την εισαγωγή εντολών στον task manager και δεν είναι πάντα αποτελεσματική. Η μαύρη οθόνη εμφανίζεται κυρίως σε χρήστες που εγκατέστησαν τις τελευταίες ενημερώσεις ασφάλειας στις 25 Νοεμβρίου, ωστόσο σύμφωνα με την Prevx υπάρχουν «τουλάχιστον δέκα σενάρια» που μπορούν να προκαλέσουν την εκδήλωση του προβλήματος.Δες εδώ.
2-12-2009:Σύμφωνα με την Microsoft, το πρόβλημα πιθανότατα οφείλεται σε κάποιο κακόβουλο λογισμικό (malware), όπως το Daonol. Από την πλευρά της, και η βρετανική εταιρία Prevx φαίνεται τώρα πως είναι λιγότερο βέβαιη για την ευθύνη των updates της Microsoft και, με νεότερη δήλωση, έκανε λόγο για ένα «δύσκολο ζήτημα» όσον αφορά τον εντοπισμό της αιτίας του. Περισσότερα εδώ.
by N. on Νοέ 4, 2009 in H/Y, Web 2.0, Διαδίκτυο, Περί κινητών, Τεχνολογία, ΤΠΕ | 0 Comments
Όλο και περισσότερους νέους ή ανθρώπους που αισθάνονται νέοι, κερδίζουν οι νέες τεχνολογίες (ΤΠΕ, Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών) όπως καταδεικνύει έρευνα της Focus Bari (δες εδώ). Σήμερα το 93% του πληθυσμού διαθέτει τουλάχιστον ένα κινητό τηλέφωνο, ενώ την ίδια στιγμή η διείσδυση της σταθερής τηλεφωνίας φτάνει το 81%. Να σημειωθεί ότι κινητό διαθέτουν σε ποσοστό 23% ακόμα και τα παιδιά ηλικίας 7-12 ετών. Το 59% των Ελλήνων από 7 έως 70 ετών χειρίζεται ηλεκτρονικούς υπολογιστές, με τα ποσοστά στις νεαρότερες ηλικίες να είναι εξαιρετικά υψηλά: 70% στις ηλικίες 7-9 ετών, 85% στην κατηγορία 10-12 ετών, 94% στις ηλικίες 13-17 ετών, 88% στην ομάδα 18-24 ετών και 74% σε εκείνη των 25-34 ετών.Η διείσδυση του Διαδικτύου έχει φθάσει πλέον στο 49% και παρουσιάζει ανοδικές τάσεις (43% το 2008), ενώ το ποσοστό χρήσης αυξάνεται εξίσου σε άνδρες και γυναίκες: 55% από 50% και 42% από 36% αντίστοιχα.Η μεγαλύτερη αύξηση παρατηρείται στα παιδιά, με το ποσοστό διείσδυσης να φτάνει στις ηλικίες 10-12 ετών το 54% και το 25% στις ηλικίες 7-9 ετών.Οι νεαρές ηλικίες εμφανίζονται πρωτοπόρες και στη χρήση του κινητού τηλεφώνου για τη σύνδεση στο Διαδίκτυο, πρακτική που κερδίζει όλο και περισσότερο έδαφος. Ετσι, ενώ το αντίστοιχο ποσοστό ήταν στο 1% πέρυσι, φέτος έχει φθάσει στο 3% και αγγίζει το 5% στους νέους ηλικίας 18-24 ετών, οι οποίοι «σερφάρουν» στο Internet όπου κι αν βρίσκονται. Οι ομάδες-«φυλές» που καταγράφονται είναι:
“Το νέο αίμα” (18%): Κυρίως αγόρια, μαθητές και φοιτητές σε μεγάλα αστικά κέντρα. Χρησιμοποιούν την τεχνολογία για ψυχαγωγία και διασκέδαση, ενώ συχνά «κατεβάζουν» μουσική και ταινίες.
“Οι ανήσυχοι 30άρηδες” (8%): Άντρες και γυναίκες, νεαροί εργαζόμενοι και φοιτητές, οι οποίοι βρίσκονται σε μια μεταβατική φάση στη ζωή τους και είναι συνήθως ανύπαντροι. Η τεχνολογία είναι γι αυτούς τρόπος ζωής καθώς μεγάλωσαν με αυτήν.
“Οι πρακτικοί” (9%): Άνθρωποι ηλικίας 35+, άντρες και γυναίκες εξίσου, εργαζόμενοι, μέσης και ανώτερης κοινωνικοοικονομικής τάξης. Η τεχνολογία είναι γι αυτούς εργαλείο δουλειάς, το οποίο χρειάστηκε να μάθουν και σταδιακά έβαλαν στη ζωή τους.
“Οι θετικά αποστασιοποιημένοι” (25%): Ατομα ηλικίας 45+, άντρες και γυναίκες εξίσου, μέσης και ανώτερης κοινωνικοοικονομικής τάξης. Αντιμετωπίζουν την τεχνολογία ως κάτι θετικό, το οποίο αφορά κυρίως άλλους, ενώ οι ίδιοι κάνουν πιο επιλεκτική χρήση κυρίως κινητού τηλεφώνου.
“Οι ειδικοί” (9%): Οι experts της τεχνολογίας είναι κυρίως άντρες σε ευρύ φάσμα ηλικιών, το οποίο κυμαίνεται από 20 έως 40 ετών, ανώτατης μόρφωσης. Ζουν συνήθως στην Αθήνα ή στη Θεσσαλονίκη και γνωρίζουν τα πάντα από υπηρεσίες και εφαρμογές.
“Οι επιφυλακτικοί” (31%): Κυρίως γυναίκες και ηλικίες άνω των 50 ετών σε αγροτικές περιοχές. Πρόκειται για άτομα κατώτερου μορφωτικού και κοινωνικού επιπέδου, τα οποία αντιμετωπίζουν την τεχνολογία ως κάτι απόμακρο ή και αρνητικό που μπαίνει στη ζωή τους με πολύ αργούς ρυθμούς. Τα μέλη της ομάδας απέκτησαν κινητό τελευταία.
by N. on Οκτ 4, 2009 in H/Y, β΄επιπέδου, Διαδίκτυο, Διδασκαλία, Εκπαίδευση, ΤΠΕ, Ψηφιακή τάξη | 0 Comments
Tο κουπόνι των 450 ευρώ για την αγορά φορητού ηλεκτρονικού υπολογιστή θα το πάρουν όλοι οι εκπαιδευτικοί που θα διδάξουν στην «Ψηφιακή Τάξη», ανεξάρτητα πιστοποίησης β΄επιπέδου (δες εδώ). Πάντως με ξενίζει η παράγραφος ότι θα δοθεί «…και στους εκπαιδευτικούς στους οποίους ανατέθηκε η διδασκαλία των μαθημάτων (…) από το Διευθυντή του Γυμνασίου σε συνεργασία με το Σύλλογο Διδασκόντων». Με άλλα λόγια, όσοι οι πιστοί και «άπιστοι» των ΤΠΕ προσέλθετε! Όχι ότι είναι κακό που δίνεται, θεωρητικά μπορούσε/θα έπρεπε να δοθεί σε όλους τους εκπαιδευτικούς του σχολείου ένας φορητός ηλεκτρονικός υπολογιστής και να οριστούν σεμινάρια ενδοσχολικής επιμόρφωσης (ανεξάρτητα αυτών του β΄επιπέδου). Όμως, εν προκειμένω, ο τρόπος “μη σπρώχνεστε, όλοι θα πάρετε” σύμφωνα με τη σχετική απόφαση δείχνει προεκλογική προχειρότητα κι αρχίζω να κλείνω προς τη γνώμη των σκεπτικιστών, ήτοι «ψηφιακή τάξη με τον Η/Υ κάτω από το θρανίο», είτε (δες κι εδώ) οι μαθητές “γνωρίζουν”, ο “εις ων ανατέθηκε η διδασκαλία προς εκπλήρωση της εντολής” εκπαιδευτικός τι;
by N. on Σεπ 5, 2009 in H/Y, β΄επιπέδου, Διαδίκτυο, Διδασκαλία, Εκπαίδευση, ΤΠΕ, Ψηφιακή τάξη | 2 Comments
Αν και μη …αναμενόμενη, θα υλοποιηθεί! Δημοσιεύθηκε πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος προς πιστοποιημένα ΚΣΕ για προγράμματα επιμόρφωσης β΄ επιπέδου στις ΤΠΕ για την περίοδο Οκτώβριος 2009-Μάιος 2010 για τους κλάδους ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ 04, ΠΕ05/06/07, ΠΕ19/20 και ΠΕ60/70 διάρκειας 96 ωρών κι εκτός σχολικού ωραρίου (δες εδώ). Οι διαφορές, που σε πρώτη προσέγγιση παρατήρησα, είναι ότι αφενός το πρόγραμμα επιμόρφωσης θα διαρκεί ολόκληρο σχεδόν το σχολ. έτος (κι όχι ένα μήνα και …φύγαμε), κατανεμημένο κατ΄ ανώτατο όριο σε 6 ώρες την εβδομάδα, κι αφετέρου ότι «τα επιμορφωτικά προγράμματα θα συμπληρώνονται με την εφαρμογή των γνώσεων και δεξιοτήτων των γνώσεων β΄επιπέδου μέσα στη σχολική τάξη από τους επιμορφούμενους, ως οργανικό κομμάτι της επιμορφωτικής διαδικασίας, με την υποστήριξη και καθοδήγηση των επιμορφωτών και των υποστηρικτικών δομών της Πράξης». Είναι προφανής νομίζω η επιχειρούμενη “καινοτομία” με τη μορφή συνδυασμού θεωρίας και πρακτικής εφαρμογής-ανατροφοδότησης, όταν «οι δυο πρώτοι μήνες των επιμορφωτικών προγραμμάτων θα αποτελούνται αποκλειστικά από επιμορφωτικές συνεδρίες στα ΚΣΕ (δύο 3ωρα ανά εβδομάδα), ενώ στη συνέχεια θα υπάρχουν ανάμεικτα διαστήματα επιμορφωτικών συνεδριών, εφαρμογής στην τάξη και άλλων υποστηρικτικών δράσεων για τους επιμορφούμενους(…)». Να προσθέσω ότι η παραπάνω Πράξη «είναι σχεδιασμένη ώστε να δώσει στους εκπαιδευτικούς τη δυνατότητα αξιοποίησης της υπάρχουσας υποδομής που θα αποκτήσουν σύντομα τα ελληνικά Γυμνάσια από τη Δράση “Ψηφιακή Τάξη “» και αυτό δεν είναι άλλο από το laptop 1:1 και τις 5000 αναμενόμενους διαδραστικούς πίνακες κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά (δες συμπληρωματικά κι εδώ). Παράλληλα, ένας μικρός αριθμός προγραμμάτων θα υλοποιηθούν με το μοντέλο της μικτής μάθησης, συνδυάζοντας εξ αποστάσεως μάθηση και face to face μάθηση (συνεδρίες κλασικού τύπου)- κάτι που θα συμβεί για πρώτη φορά… Κατά τα λοιπά δεν παρατηρείται ουσιώδης διαφορά στο πρόγραμμα σπουδών απ΄ ό,τι στις δυο προηγούμενες περιόδους. Κι ως προς τις αμοιβές ας ελπίσουμε να μην επαναληφθούν τα γνωστά παρατράγουδα (η χρονική διάρκεια του προγράμματος εξαλείφει τα προβλήματα που δημιούργησε η γνωστή απόφαση του ΓΛΚ). Ίδωμεν κι όσοι οι πιστοί προσέλθετε!
by N. on Αυγ 21, 2009 in H/Y, Διεθνείς Διαγωνισμοί, Πρωτιές, ΤΠΕ | 0 Comments
O Γιώργος Παναγιωτάκος κέρδισε χάλκινο Ολυμπιακό Μετάλλιο στην 21η Διεθνή Ολυμπιάδα Πληροφορικής (IOI 2009) που διεξήχθη από τις 8 έως 15 Αυγούστου στο Plovdiv (Φιλιππούπολη) της Βουλγαρίας με τη συμμετοχή 83 ομάδων μαθητών χωρών απ’ όλο τον κόσμο.Η Εθνική Oμάδα Πληροφορικής αποτελούνταν από τους μαθητές Γεώργιο Παναγιωτάκο (Γ΄ Λυκείου), Γεράσιμο Αρσένη (Β΄ Λυκείου), Γεώργιο Μπιτζέ (Γ΄ Λυκείου) και Αποστόλη Γαϊτανίδη (Β΄ Λυκείου). Να σημειωθεί ότι είναι η πέμπτη συνεχόμενη χρονιά που η Εθνική Ομάδα Πληροφορικής φέρνει μετάλλια στη χώρα μας: το 2008 απέσπασε πάλι ένα χάλκινο Oλυμπιακό μετάλλιο, το 2007 απέσπασε δύο χάλκινα Oλυμπιακά μετάλλια, ένα αργυρό Βαλκανικό μετάλλιο και ένα χάλκινο στην Βαλκανιάδα νέων, ενώ το 2006 απέσπασε ένα χρυσό και δύο χάλκινα Bαλκανικά μετάλλια, καθώς και δύο αργυρά μετάλλια στη Διεθνή Ολυμπιάδα Πληροφορικής. Μπράβο στα παιδιά!Δες περισσότερα και κάποια σχόλια εδώ.
Από http://nikosictedu.blogspot.com/
by N. on Αυγ 20, 2009 in H/Y, β΄επιπέδου, Διαδίκτυο, Διδασκαλία, Εκπαίδευση, ΤΠΕ, Ψηφιακή τάξη | 0 Comments
Σύμφωνα με τη ρεπορτάζ της esos δύο τουλάχιστον μαθήματα θα διδάσκονται με τη χρήση φορητού Η/Υ (laptop) στην Α΄ τάξη Γυμνασίου από το επόμενο σχολικό έτος (δες εδώ) στο πλαίσιο υλοποίησης της δράσης “Ψηφιακή Τάξη” (ΕΣΠΑ/ Δ΄ΚΠΣ). Η επιλογή μπορεί να γίνει για τα μαθήματα της Γεωγραφίας, Βιολογίας, Μαθηματικών και Ιστορίας. Το διδακτικό υλικό που θα χρησιμοποιείται, θα είναι το ψηφιακό υλικό που έχει στη διάθεσή του το ΥΠΕΠΘ (εκπαιδευτικό λογισμικό, εφαρμογές λογισμικού, σενάρια, κλπ.). Τα τμήματα της διδακτέας ύλης θα επιλέγονται από τους διδάσκοντες με κριτήριο την καταλληλότητα του συγκεκριμένου διδακτικού μέσου για την επίτευξη καλύτερου εκπαιδευτικού αποτελέσματος και σε ποσοστό μέχρι 30% του συνόλου της διδακτέας ύλης. Οι εκπαιδευτικοί που θα διδάσκουν στις ψηφιακές τάξεις θα είναι εκπαιδευτικοί με πιστοποίηση επιμόρφωσης β΄ Επιπέδου στις ΤΠΕ στην Εκπαίδευση ή άλλη αναγνωρισμένη πιστοποίηση. Ως προς τα γραφειοκρατικά «Το εκπαιδευτικό προσωπικό που θα συμμετάσχει στη δράση θα προτείνεται, κατόπιν εκδήλωσης ενδιαφέροντος των εκπαιδευτικών, από το Διευθυντή της Σχολικής Μονάδας και θα εγκρίνεται από το Σύλλογο διδασκόντων και την οικεία Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.» Τέλος, « το ΥΠΕΠΘ θα χορηγεί, κάθε χρόνο, αρχής γενομένης από το σχολικό έτος 2009−2010, ικανό αριθμό φορητών Η/Υ στα Γυμνάσια όλης της χώρας πριν από την έναρξη του διδακτικού έτους, έτσι ώστε κάθε μαθητής της Α΄ τάξης του δημόσιου Γυμνασίου να εξοπλίζεται με ένα φορητό Η/Υ τον οποίο θα χρησιμοποιεί και τα επόμενα δυο χρόνια στη σχολική αίθουσα και του οποίου την κατοχή θα διατηρεί και μετά την αποφοίτησή του. Παράλληλα, θα διατίθεται και αριθμός φορητών ηλεκτρονικών υπολογιστών, που θα χρησιμοποιούνται από τους εκπαιδευτικούς που θα διδάσκουν στην Α΄ Γυμνασίου.» Ισορροπημένη μου φαίνεται η απόφαση του ΥΠΕΠΘ ως πρόταση. Μα έχω αμφιβολίες για την καθολική υλοποίησή της… μια κι έχω υπόψη μου σχολεία που το καθένα έχει 1 με 3 εκπαιδευτικούς κλΠΕ04 με πιστοποίηση, ενώ σε άλλα 10 ή 15+ δεν υπάρχει ούτε ένας για δείγμα…Για εθελοντές (εκδήλωση ενδιαφέροντος) φρόνιμο είναι να υπάρξουν, γιατί όχι, αν κι ακόμα εκκρεμούν (δεν έχουν ξεκινήσει) οι αναγκαίες υποδομές στα σχολεία και τις αίθουσες διδασκαλίας για το εγχείρημα…Θα δούμε.
by N. on Αυγ 16, 2009 in H/Y, Διδασκαλία, Εκπαίδευση, ΕκπΑξιολόγηση, ΤΠΕ | 0 Comments
Διαβάζω ότι το χαρτί και το μολύβι ίσως σύντομα να ανήκουν στο παρελθόν για τους μαθητές της Νορβηγίας – ακόμη και στα διαγωνίσματα. Στη χώρα βρίσκεται σε εξέλιξη ένα «πείραμα» με 6000 μαθητές από 16 ως 19 χρόνων, οι οποίοι δίνουν και εξετάσεις μέσω του laptop τους. Σημειώνεται ότι στη Νορβηγία το laptop δίνεται στους 16χρονους μαθητές δωρεάν από το κράτος με τον ίδιο τρόπο που τους δίνονται και τα σχολικά βιβλία.Οι μαθητές χρησιμοποιούν το laptop για να κάνουν τις εργασίες τους και τη σχολική δουλειά. Έχουν στάνταρ software όπως κειμενογράφους και προγράμματα για μαθηματικούς υπολογισμούς καθώς και ειδικά προγράμματα για συγκεκριμένα μαθήματα, αλλά και πρόσβαση στο Ίντερνετ.Τώρα, ακόμη και τα διαγωνίσματα των παιδιών μπορούν να γίνονται μέσω του laptop. Σύμφωνα με το BBC, η δοκιμαστική περίοδος είναι σε εξέλιξη στην επαρχία Νορντ Τρόντελανγκ σε μαθητές λυκείου.Οι μαθητές «κατεβάζουν» τα θέματα από συγκεκριμένο site, ενώ για να διασφαλιστεί ότι δεν θα καταφύγουν σε «ψηφιακά σκονάκια» μέσω Ίντερνετ ή σε επικοινωνία μεταξύ τους, υπάρχει ειδικό πρόγραμμα που παρακολουθεί τους υπολογιστές τους κατά τη διάρκεια του διαγωνίσματος. Η επιτυχία του πειράματος στο Νορντ Τρόντελανγκ αναμένεται να οδηγήσει στην εφαρμογή του σε ολόκληρη τη Νορβηγία. Ανώτατη αξιωματούχος της εθνικής υπηρεσίας για την εκπαίδευση, η Τρίνε Όσκαρσεν, η οποία μίλησε στο BBC, δήλωσε ότι ήδη τα σχολεία σε όλη τη χώρα ερωτώνται για το αν θέλουν να προσχωρήσουν σε αυτό το σύστημα εξετάσεων μέσω laptop.Όπως αναφέρει η μέθοδος αυτή έχει πολλά θετικά, όπως ότι οι μαθητές δεν μπορούν να «κλέψουν» και υπάρχει δικαιοσύνη για όλους, ότι μπορούν να αποδείξουν ότι η δουλειά τους είναι πρωτότυπη και δεν την έχουν «δανειστεί», ότι είναι πολύ πιο γρήγορο καθώς τα παιδιά μπορούν να στέλνουν με mail τις απαντήσεις τους για διόρθωση κ.ά. Στα καθ΄ημάς τώρα, να σχολιάσω ότι μέσω Η/Υ έλαβαν χώρα τελευταία οι πιστοποιήσεις εκπαιδευτικών στη χρήση των ΤΠΕ α΄και β΄επιπέδου.Το σύστημα φαίνεται ότι δούλεψε- κάποια παρατράγουδα που ελέχθη ότι συνέβησαν στο τεχνικό μέρος ή κατά την “επιτήρηση” στη διάρκεια της εξέτασης/πιστοποίησης, δε νομίζω ότι αποτελούν πρόβλημα.Χωρίς αμφιβολία το σύστημα ξέτασης μέσω Η/Υ πολλά προβλήματα πιθανόν θα έλυνε και στις προαγωγικές /απολυτήριες εξετάσεις όσο και στις εισαγωγικές…Βέβαια αυτό είναι προθύστερο μια κι αυτή τη στιγμή δεν υπάρχουν οι αναγκαίες υποδομές. Αύριο (σε κάποια χρόνια…) ποιος ξέρει, μπορεί να γίνει…
Πηγή :http://www.cosmo.gr/Computers/Norway/237949.html
by N. on Ιούλ 9, 2009 in H/Y, Διδασκαλία, Εκπαίδευση, ΤΠΕ, Ψηφιακή τάξη | 0 Comments
Στο πλαίσιο της Δράσης «Ψηφιακή Τάξη» πραγματοποιείται διανομή «Μαθητικού Φορητού Ηλεκτρονικού Υπολογιστή» σε όλους τους μαθητές που εγγράφονται κατά το σχολικό έτος 2009-10 στην Α’ τάξη του Γυμνασίου. Η απόκτηση του φορητού υπολογιστή από τους μαθητές θα γίνει δωρεάν, με τη χορήγηση κουπονιού το οποίο αντιστοιχεί σε φορητό υπολογιστή συνολικής αξίας 450 ευρώ (στην αγορά υπάρχουν και από 400 ευρώ). Η «Ψηφιακή Τάξη» εντάσσεται στην ψηφιακή στρατηγική της Κυβέρνησης και χρηματοδοτείται με εθνικούς (25%) και Ευρωπαϊκούς (75%) πόρους μέσω του Προγράμματος «Ψηφιακή Σύγκλιση» (ΕΣΠΑ 2007-2013). Σκοπός της είναι η αναβάθμιση(;) του εκπαιδευτικού συστήματος μέσα από την αξιοποίηση των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) κατά την εκπαιδευτική διαδικασία. Οι ελάχιστες τεχνικές προδιαγραφές του μαθητικού υπολογιστή είναι μνήμη τουλάχιστον 1024 ΜΒ, οθόνη τουλάχιστον 10”, σκληρός δίσκος τουλάχιστον 160 GB, αυτονομία μπαταρίας τουλάχιστον 5,5 ώρες (μια και δεν υπάρχουν πρίζες στις σχολικές μας αίθουσες…), να μη ζυγίζει πάνω από 1,5 χλγ. Τώρα, τι θα κάνουν οι μαθητές τους φορητούς Η/Υ όταν τους φέρουν στο σχολείο κατά το μήνα Οκτώβριο κι έχουν, λέω τώρα, τεχνοφοβικούς δασκάλους, ας μην το κουβεντιάσουμε. Αν και φαν της εισαγωγής του Η/Υ στο σχολείο (δες κι εδώ), έχοντας υπόψη τις υποδομές (δες κι εδώ), την εξοικείωση των εκπαιδευτικών και μαθητών με τις ΤΠΕ και την ύπαρξη(;) ασύρματου δικτύου στα σχολεία (οι μαθητικοί υπολογιστές θα διαθέτουν θύρα Wi-Fi), πιθανολογώ ότι η ενασχόληση των μαθητών, τον πρώτο τουλάχιστον καιρό, θα είναι η ανταλλαγή μουσικών αρχείων, τρέξιμο σε εγκατεστημένα και διαδικτυακά παιγνίδια, καλλιέργεια προφίλ στο hi 5, το facebook (ευκαιρία να ανοίξω κι εγώ σελίδα…) κι άλλα διαδικτυακά. Για μάθημα δεν ξέρω…Επ΄ευκαιρία μήπως υπάρχει κάνα διαθέσιμο “κουπόνι” και για εκπαιδευτικούς; Ο δικός μου φορητός είναι μπιτ για μπιτ ξεπερασμένος κι εκτός προδιαγραφών, πώς θα μπω στην τάξη; Και μη μου πεις για τα 300+300 ευρώ της επιμόρφωσης α΄επιπέδου, τότε που ο πιο μεγάλος σκληρός για επιτραπέζιο Η/Υ ήταν 80 ΜΒ κι ένας φορητός της προκοπής στοίχιζε πάνω από 1200 ευρώ.
by N. on Απρ 28, 2009 in H/Y, Web 2.0, ΚακόβουλαΛογισμικά | 0 Comments
Ενεργοποιείται σταδιακά ο ιός Conficker, το λογισμικό που πολλοί πίστευαν θα προκαλούσε κατάρρευση δικτύων τον περασμένο Απρίλιο. Ο ιός μετατρέπει σταδιακά έναν άγνωστο αριθμό μολυσμένων προσωπικών υπολογιστών σε servers αποστολή spam mail, σύμφωνα με ειδικούς ασφαλείας δικτύων.Η πρώτη δραστηριότητα του ιού εντοπίστηκε στα τέλη του 2008, μολύνοντας εκατομμύρια υπολογιστές σε όλο τον κόσμο και εντάσσοντας τους σε δίκτυο botnet, υπακούοντας εντολές απομακρυσμένου υπολογιστή. Οι δημιουργοί του ιού ξεκίνησαν να χρησιμοποιούν το δίκτυο των μολυσμένων υπολογιστών για παράνομες δραστηριότητες, ενώ τις τελευταίες εβδομάδες παρατηρείται αλλαγή του κώδικα του ιού σε κάποιους υπολογιστές.Ο Conficker εγκαθιστά ένα δεύτερο ιό, γνωστό ως Waledac, που στέλνει μηνύματα spam εν αγνοία του ιδιοκτήτη του, μαζί με μια ψεύτικη έκδοση συστήματος anti-spyware. Ταυτόχρονα, ο παραλήπτης του ψεύτικου email καλείται να αγοράσει ένα πρόγραμμα anti-virus, το Spyware Protect 2009 έναντι 50 δολαρίων. Αν ο χρήστης προχωρήσει σε αγορά, υποκλέπτονται τα στοιχεία της πιστωτικής του κάρτας, ενώ ταυτόχρονα εγκαθίστανται ακόμη περισσότερα κακόβουλα προγράμματα.Η πλειοψηφία των ιών βρίσκουν και εκμεταλλεύονται συνήθως κενά ασφαλείας του λειτουργικού συστήματος του υπολογιστή. Ο Conficker ωστόσο, αποδείχθηκε ακόμη πιο επικίνδυνος, αφού μπορούσε να μεταδοθεί και μέσω συσκευής αποθήκευσης δεδομένων με θύρα USB, ευνοώντας έτσι την εξάπλωση από υπολογιστή σε υπολογιστή.
Πηγή: http://portal.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_kathworld_1_27/04/2009_276796