Πλανήτης Γη-Διάστημα

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, συζητήσαμε για το πώς περάσαμε τις διακοπές του Πάσχα. Τη δεύτερη ώρα είχαμε Αγγλικά. Συνεχίσαμε ζωγραφίζοντας ό,τι μας άρεσε περισσότερο το Πάσχα που πέρασε.

Τέλος, παρουσιάσαμε τις ζωγραφιές μας στους συμμαθητές μας.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, ασχοληθήκαμε με το πρόγραμμα περιβαλλοντικής για το ηλιακό μας σύστημα. Πιο συγκεκριμένα συνεχίσαμε την ενασχόληση μας με τον πλανήτη Γη. Η επόμενη στάση του ταξιδιού μας ήταν η Αμερική. Μάθαμε ότι πρώτος ανακάλυψε την Αμερική ο Χριστόφορος Κολόμβος. Ότι ο Κολόμβος νόμιζε ότι η Αμερική ήταν κομμάτι της Ασίας. Ότι ο Αμέρικο Βεσπούτσι ήταν εκείνος που κατάλαβε ότι επρόκειτο για μια άλλη ξεχωριστή ήπειρο και για αυτό το λόγο πήρε το όνομα Αμερική. Στη συνέχεια είδαμε βίντεο σχετικό με το θέμα και επειδή ήταν στα αγγλικά, το μετέφραζε η κ.Μαρίνα.

Ακόμη μάθαμε ότι οι ντόπιοι κάτοικοι της Αμερικής είναι οι Ινδιάνοι, ένας λαός με μεγάλη σοφία και σπουδαίο πολιτισμό. Είδαμε βίντεο με ινδιάνους που έπαιζαν μουσική και παρατηρήσαμε τα χαρακτηριστικά τους : μαύρα ίσια μακριά μαλλιά, σκούρο χρώμα δέρματος, σκούρο χρώμα ματιών κ.α. Παρατηρήσαμε ότι τα ρούχα τους ήταν φτιαγμένα από δέρμα και τα μουσικά όργανα ήταν φτιαγμένα από φυσικά υλικά. Ακόμη μάθαμε ότι τα καπέλα με τα φτερά τα φοράνε οι αρχηγοί και ότι όσα πιο πολλά φτερά έχει ένα καπέλο ενός αρχηγού τόσο πιο σημαντικός αρχηγός είναι αυτός που το φοράει.

Απολαύσαμε τη μουσική τους.

Οι μαθητές του πρωινού τμήματος 2, ξεκίνησαν την πρώτη διδακτική ώρα με το μάθημα των Αγγλικών. Συνεχίσαμε με συζήτηση όπου όλα τα παιδιά περιέγραψαν τις πασχαλινές τους διακοπές, τις βόλτες, τις εμπειρίες, τα φαγητά, τα δώρα και τα ταξίδια τους. Καταγράψαμε ό,τι μας εντυπωσίασε σε ζωγραφική με τίτλο «Πάσχα 2025». Το κάδρο από εδώ.

Τέλος, ξεκινήσαμε με μια αναφορά στην επικείμενη γιορτή και αργία της Πρωτομαγιάς. Ξεκινήσαμε να φτιάχνουμε μια κατασκευή με λουλούδια για τον μαγιάτικο στολισμό της τάξης, η οποία θα ολοκληρωθεί αύριο.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, μετά τη συζήτηση για το πώς περάσαμε στις διακοπές του Πάσχα και πόσα πράγματα είδαμε απ’όλα όσα είχαμε συζητήσει στην τάξη, αναφερθήκαμε στην γιορτή της Πρωτομαγιάς που σε λίγες μέρες έρχεται. Μεταμορφωθήκαμε κινητικά σε λουλουδάκια και ανθίζουν σκορπίζοντας γύρω ευωδιά, σε πουλάκια που πετούν γύρω από τα λουλούδια και σε πεταλούδες που σκύβουν πάνω τους και τους λένε μυστικά.

“Ωραία λουλουδάκια”

1)Ωραία λουλουδάκια την Άνοιξη ξυπνούν

και τα μικρά πουλάκια τριγύρω τους πετούν.(δις)

Ρεφραίν(δις)

Χαρά μεγάλη μας ήρθε πάλι

ας τρέξουμ΄ όλοι στην εξοχή.

2)Πετούν οι πεταλούδες με τ’ απαλά φτερά

στις παπαρούνες σκύβουν και λένε μυστικά.(δις)

Ρεφραίν(δις)

Χαρά μεγάλη μας ήρθε πάλι

ας τρέξουμ΄ όλοι στην εξοχή.

3)Μικρό χαμομηλάκι εφύτρωσε ξανά

και γέμισε τον κόσμο τριγύρω ευωδιά.(δις)

Ρεφραίν(δις)

Χαρά μεγάλη μας ήρθε πάλι

ας τρέξουμ΄ όλοι στην εξοχή.

Δημιουργήσαμε στο παραμυθένιο λιβάδι, παιδάκια-λουλουδάκια που εύχονται χαρούμενα “Καλή Πρωτομαγιά”.

Το φύλλο εργασίας είναι δημιουργία της κας Βάνας.

Στη συνέχεια, στα πλαίσια της ανάπτυξης του καινοτόμου προγράμματος Αγωγής Υγεία με θέμα: ” Το ανθρώπινο σώμα, ένα εργοστάσιο 24ης λειτουργίας”, συνεχίσαμε τις δραστηριότητές μας για το ανθρώπινο σώμα.  Για περισσότερες σχετικές δραστηριότητες πατήστε εδώ.

Μιλήσαμε για το αναπνευστικό σύστημα του ανθρώπου και τη λειτουργία των πνευμόνων. Η μύτη μας και το στόμα μας είναι τα όργανα που εισπνέουν αέρα και τα πνευμόνια μας είναι αυτά που τον οδηγούν σε ολόκληρο το σώμα μας(οξυγόνο) αφού αφαιρέσουν το διοξείδιο του άνθρακα τ’οποίο αποβάλλεται με την εκπνοή μας. Τα πνευμόνια μας βρίσκονται μέσα στον θώρακά μας δουλεύουν ασταμάτητα και με την εισπνοή ή εκπνοή μας κινούνται ανάλογα(φουσκώνουν, ξεφουσκώνουν). Βρήκαμε στο σώμα μας τη θέση των πνευμόνων μας. Χωριστήκαμε σε ζευγαράκια και παρατηρήσαμε την κίνηση των πνευμόνων του φίλου μας/ης μας. Τοποθετήσαμε πάνω στον θώρακά μας, ξύλινο κυκλάκι και βιβλίο για να δούμε πιο έντονα την μετακίνησή του.

Ανατρέξαμε στα βιβλία και στο υλικό της επιστημονικής γωνιάς μας για το ανθρώπινο σώμα στην προσπάθειά μας να εντοπίσουμε εικόνες που δείχνουν τα πνευμόνια μας.

Τέλος σε φύλλο αξιολόγησης, βρήκαμε πού θα τοποθετήσουμε τα πνευμόνια του κοριτσιού και του αγοριού της εργασίας μας. Γράψαμε και τη λέξη “πνευμόνια”.

Τα φύλλα εργασίας είναι δημιουργίες της κας Βάνας.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ολοκληρώσαμε την κατασκευή του λαγού.

Δεύτερη διδακτική ώρα είχαμε Αγγλικά. Συνεχίσαμε βάφοντας την πασχαλινή κάρτα μας και την κοτούλα που θα τοποθετήσουμε απάνω.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, συνεχίσαμε το ταξίδι μας στην Αφρική και θυμηθήκαμε τα προβλήματα που έχουν τα παιδιά εκεί-πατήστε εδώ– και οι μαθητές εξέφρασαν την αλληλεγγύη τους. Στη συνέχεια και μετά από συνεννόηση των νηπιαγωγών των δυο ολοήμερων τμημάτων,  μας επισκέφτηκαν οι φίλοι του ολοήμερου τμήματος 2, λίγο πριν από το φαγητό και μας απήγγειλαν απόσπασμα από το “Πρωινό άστρο” του ποιητή Γιάννη Ρίτσου αντί  της καθιερωμένη μας προσευχής. Τους ευχαριστούμε πολύ!!!

Μετά το φαγητό είδαμε παιδικό ντοκιμαντέρ με το λιοντάρι καθώς είναι ζώο που ζει στην Αφρική και εντυπωσιάζει πολύ τους μαθητές.

Στη συνέχεια, ασχοληθήκαμε με το Πάσχα και κάναμε φύλλο εργασίας με την ακροστοιχίδα του Πάσχα. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Τέλος, ξεκινήσαμε την κατασκευή πασχαλινών αυγών από χαρτόνι τα οποία έκοψαν τα παιδιά. Θα τα συνεχίσουμε αύριο με στολισμό τους.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκίνησαν την πρώτη διδακτική ώρα με το μάθημα των Αγγλικών. Στη συνέχεια γίναμε εργαστήρι κατασκευής πασχαλινής κάρτας με πρωταγωνίστρια την κότα την Παρδάλω. Ξεκινήσαμε χρωματίζοντας το λιβάδι πάνω στην κάρτα της.

Έπειτα χρωματίσαμε με νερομπογιές το σώμα της κότας και το αφήσαμε να στεγνώσει.

Προσθέσαμε το ματάκι και τα φτερά της με ζωγραφική με μαύρο μαρκαδόρο και την κόψαμε.

Τέλος, κολλήσαμε το λειρί, το ράμφος και τα φτερά της. Ανυπομονεί αύριο να «γεννήσει» το αυγό της και να ολοκληρωθεί η κάρτα μας.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, ανασύραμε από τη μνήμη μας όσα έχουμε μάθει για την ιστορία του Πάσχα μέσα από διαδραστικές ερωτήσεις και παιχνίδια της παρακάτω παρουσίασης.

Πατήστε πάνω στην φωτογραφία για να παίξετε.

Στη συνέχεια μέσα από τις οδηγίες που παρακολουθήσαμε σε βίντεο σχεδιάσαμε το πρώτο κομμάτι της δημιουργίες μας, τη μοναδική μας κότα. Αύριο θ’ ολοκληρώσουμε τη δημιουργία μας με κοτοπουλάκια και το λιβάδι που ζουν η κότα μας και τα κοτοπουλάκια τους.

Οι κότες μας.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, συζητήσαμε για τα βασικά γεγονότα του Πάσχα και φτιάξαμε μια κατασκευή με το κοτοπουλάκι που βγαίνει από το αβγό. Συνεχίσαμε με την κυρία Γιώτα, την Κοινωνική Λειτουργό του σχολείου μας, που μας μίλησε για τα συναισθήματα. Τέλος, βάψαμε με άσπρη τέμπερα ρολά προκειμένου να φτιάξουμε αύριο κουνελάκια-μολυβοθήκες.

Σήμερα, τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1,  συνεχίσαμε το ταξίδι μας στην Αφρική που ξεκινήσαμε εχθές-πατήστε εδώ στη μέση περίπου της ανάρτησης. Τα παιδιά ξεκίνησαν μια συζήτηση σχετική με το χθεσινό βίντεο που είχαν δει χθες με τα παιδιά στην Αφρική που στερούνται βασικά αγαθά. Η κ. Μαρίνα ρώτησε τα παιδιά με ποιο τρόπο πιστεύουν ότι θα μπορούσαν να βοηθήσουν αυτά τα παιδιά. Διατυπώθηκαν διάφορες απαντήσεις από τους μαθητές: όπως θα έδινα τα μισά μου παιχνίδια, θα έδινα κάποια από τα ρούχα μου, θα έδινα φαγητό από αυτό που φτιάχνει η μαμά μου. Άλλες απαντήσεις ήταν εφικτές και κάποιες άλλες όχι, όμως όλες ήταν χρήσιμες καθώς αφενός εξωτερίκευαν τα συναισθήματα των παιδιών και αφετέρου καλλιεργούσαν την ενσυναίσθηση τους. Στη συνέχεια είδαμε βίντεο με μουσική και χορό παιδιών της Αφρικής.

Σε κάποια από τα παιδιά φάνηκε λίγο παράξενο αλλά η κ. Μαρίνα τους εξήγησε ότι ακριβώς εκεί κρύβεται η ομορφιά, γιατί όπως τα λουλούδια που είναι διαφορετικά μεταξύ τους είναι όλα όμορφα και φτιάχνουν έναν όμορφο κήπο έτσι και τα παιδιά που είναι διαφορετικά μεταξύ τους, χορεύουν με διαφορετικό τρόπο και τραγουδούν σε διαφορετικές γλώσσες φτιάχνουν έναν όμορφο κόσμο. Είδαμε ένα παραδοσιακό αφρικανικό παραμύθι: ο τυφλός και ο κυνηγός.

Τα παιδιά ζωγράφισαν εικόνες από το παραμύθι.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε με τις αναδιηγήσεις μιας ακόμη ομάδας παραμυθάδων της δανειστικής βιβλιοθήκης.

Συνεχίσαμε με τη θεματική του Πάσχα. Αναφερθήκαμε στα ζωάκια του Πάσχα και πώς προετοιμάζονται. Με παιχνίδι αναπαραστήσαμε τις κότες και κάναμε διαγωνισμό κλωσίματος. Ποια κότα θα κάτσει πρώτη να κλωσήσει το αβγό με τον αριθμό που λέει η δασκάλα; Όποιος παίχτης-κότα κάτσει πρώτη πάνω στο αβγό το κερδίζει. Στο τέλος βρήκαμε τους πρωταθλητές κλωσίματος.

Συνεχίσαμε με την πασχαλινή κατασκευή μας. Ολοκληρώσαμε τ’ αβγουλάκια μας και προσθέσαμε μέσα από ένα κοτοπουλάκι για να ξεπροβάλει. Ολοκληρώσαμε με μια επανάληψη στα βασικά γεγονότα της Ιστορίας του Πάσχα.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, ακούσαμε σε αφήγηση της κυρίας όλη την ιστορία του Πάσχα, τη διδασκαλία του Ιησού για τις αρετές της φιλίας,αγάπης,αλληλοβοήθειας,σεβασμού,εκτίμησης,συνεργασίας, πώς οδηγήθηκε στη Σταύρωση και στην Ανάσταση και μερικά από τα θαύματα που πραγματοποίησε(Ανάσταση Λαζάρου, Ο γάμος στην Κανά, Περπάτημα πάνω στο νερό).Μιλήσαμε γιατί η Μεγάλη Βδομάδα λέγεται Μεγάλη, όχι γιατί έχει περισσότερες μέρες από τις άλλες αλλά γιατί κάθε μέρα συμβολίζει ένα σημαντικό γεγονός προς την Ανάσταση του Χριστού. Παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο.

Στη συνέχεια μέσω οδηγιών βίντεο, σε συνδυασμό δεξιότητας παρατήρησης και εφαρμογής, δημιουργήσαμε τον πασχαλινό λαγό μας και το φόντο που τον τοποθετήσαμε.

https://www.youtube.com/watch?v=53rZ7cOroKM

Με τους λαγούς μας στολίσαμε τα παράθυρα της τάξης μας.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε μαθαίνοντας τα νέα μας. Στη συνέχεια κάναμε μια πρώτη αναφορά στο Πάσχα. Τη δεύτερη ώρα είχαμε Αγγλικά. Την υπόλοιπη ώρα την αφιερώσαμε στην αναδιήγηση των παραμυθιών.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, συνεχίσαμε το ταξίδι μας στην Ασία-πατήστε εδώ στην αρχή σχετικά της ανάρτησης– βλέποντας εκπαιδευτικό βίντεο για τις καμήλες μετά από αίτημα των μαθητών.

Είδαμε επίσης βίντεο με φωτογραφικό υλικό με καμήλες.

Έπειτα σ’ ερώτηση της κυρίας σε ποια Ήπειρο θα θέλαμε να ταξιδέψουμε οι περισσότεροι επιλέξαμε την Αφρική. Παρακολουθήσαμε ανάλογο βίντεο.

Στη συνέχεια μιλήσαμε για την ζωή στην Αφρική και το πώς πιστεύουμε  ότι ζουν τα παιδιά εκεί και το αν πηγαίνουν στο σχολείο. Είδαμε απόσπασμα από το παρακάτω βίντεο.

Τέλος θέλαμε να δούμε εκπαιδευτικό βίντεο με τα αιλουροειδή της Αφρικής και είδαμε απόσπασμα από το παρακάτω βίντεο.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε την πρώτη διδακτική ώρα με το μάθημα των Αγγλικών. Συνεχίσαμε με αναδιηγήσεις των παραμυθιών της δανειστικής από μια ομάδα παραμυθάδων.

Ακολούθησε εισαγωγική συζήτηση και προβολή διαφανειών σχετικά με τα βασικά γεγονότα της ιστορίας του Πάσχα.

Τραγουδήσαμε το πρώτο πασχαλινό μας τραγούδι «Ήρθε πάλι η Πασχαλιά».

Τέλος, προετοιμάσαμε την πρώτη πασχαλινή μας κατασκευή που ‘ναι είναι ένα αβγουλάκι – έκπληξη.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, ξεκινήσαμε με θύμησες από το περσινό Πάσχα. Κλείσαμε τα μάτια μας και παρουσιάστηκαν μπροστά μας εικόνες πασχαλινές, π.χ.: κόκκινα αβγά, σοκολατένιοι λαγοί, σοκολατένια αβγά, τσουρέκια, κουλουράκια, λαμπάδες. Εστιάσαμε στα πασχαλινά αβγά και ακούσαμε τις περιπέτειες του Λαγού Φρειδερίκου που έχασε τα πολύτιμα βαμμένα αβγά του.

Στη συνέχεια παίξαμε κι εμείς διαδραστικά παιχνίδια με κρυμμένα αβγά μέσα στην τάξη με διαφορετικές οδηγίες κάθε φορά. Στο πρώτο παιχνίδι αφού βρίσκαμε ο καθένας ένα από τα  κρυμμένα αβγά πηγαίναμε στην παρεούλα μέχρι να μαζευτούμε όλοι. Πίσω το αβγό του καθενός έκρυβε ποια κίνηση έπρεπε να κάνει. Μαζί του εκτελούσαμε την κίνηση όλοι.

Στο δεύτερο παιχνίδι έπρεπε να σχηματίσουμε τ’αβγά με τον αριθμό και τις ανάλογες βουλίτσες. Πάλι σε κυνήγι κρυμμένων αβγών ο καθένας ανακάλυπτε ένα κομμάτι, είτε με αριθμό είτε με βουλίτσες. Αυτός/ή που είχε τον αριθμό τον έλεγε δυνατά και περίμενε το ταίρι του με τον σωστό αριθμών βουλών ώστε να δημιουργήσουμε τ’αβγό.

Στο τρίτο και τελευταίο παιχνίδι έπρεπε ανάλογα με το χρώμα του κομματιού αβγών που βρίσκαμε θα έπρεπε να σταθούμε πάνω από το στεφάνι που είχαμε ορίσει εξ’αρχής. Τα κομμάτια των αβγών ήταν κόκκινα, κόκκινα με χρυσή γραμμή,  κίτρινα και πράσινα. Αφού μαζεύονταν όλα τα κομμάτια του συγκεκριμένου χρώματος αβγού, έπρεπε να το φτιάξουμε. Νικητής ήταν η ομάδα που θα ολοκλήρωνε το αβγό της πρώτη. Η πράσινη ομάδα ήταν η νικήτρια.

Τελειώσαμε με αυθόρμητη ζωγραφική πασχαλινών αβγών και γράψαμε τον τίτλο τους.