My SchBlogOut

Ο Αμερικανός Marc Prensky, είναι ένας συγγραφέας με διεθνή δραστηριότητα, σύμβουλος επιχειρήσεων, επαγγελματίας ομιλητής, δημιουργός παιχνιδιών για τον υπολογιστή, ιδρυτής της Games2train, μιας εταιρείας για εξ αποστάσεως ηλεκτρο-νική μάθηση με πελάτες όπως η ΙΒΜ, η Nokia, η Nortel. Ο Prensky έχει γίνει διάσημος κυρίως για την άποψή του ότι οι μαθητές του σχολείου μετά το 2001, επειδή μεγάλωσαν με Internet, κινητά τηλέφωνα και ΜΡ3 ανήκουν στη… φυλή των «Ψηφιακών Ιθαγενών» (Digital Natives) και οι καθηγητές τους ανήκουν στους «Ψηφιακούς Μετανάστες» (Digital Immigrants), αυτούς που μεγάλωσαν χωρίς να είναι βουτηγμένοι στην ψηφιακή τεχνολογία και τη γνώρισαν κατ’ ανάγκην αργότερα. Οι «ιθαγενείς» λένε απλά «η κάμερά μου» για τη φωτογραφική τους μηχανή, ενώ οι μετανάστες διευκρινίζουν πάντα, λέγοντας «η ψηφιακή μου κάμερα» γιατί έχουν γνωρίσει και την άλλη, την παλιά με το φιλμ. Ο Prensky ζητεί μια διδασκαλία προσαρμοσμένη στις δυνατότητες αυτών των παιδιών, που είναι βουτηγμένα όλη την ημέρα στο περιβάλλον των διαφόρων αυτών ηλεκτρονικών συσκευών. Έχουν ασχοληθεί τουλάχιστον διπλάσιο χρόνο με τις συσκευές απ’ ό,τι με τα βιβλία τους και επεξεργάζονται τις πληροφορίες με διαφορετική ταχύτητα απ’ ό,τι οι δάσκαλοί τους, παράλληλα και από πολλές πηγές ταυτόχρονα, διαβάζουν δίπλα στον ανοικτό υπολογιστή, προτιμούν τα γραφικά του από το να διαβάζουν κείμενο και ικανοποιούνται με στιγμιαίες και συχνές αμοιβές. Προτιμούν τα ηλεκτρονικά παιχνίδια γιατί τους εξασφαλίζουν σίγουρη εξέλιξη. Πώς; Μα ο κύκλος είναι πάντα δεδομένος και ασφαλής: μύηση στους κανόνες και στους χειρισμούς, προσήλωση, πρακτική εξάσκηση και μαζί με αυτήν έρχεται σίγουρα η επιτυχία, άρα και η ανταμοιβή. Ξέρεις ότι όσο πιο πολύ παίζεις τόσο καλύτερος γίνεσαι. Κάτι που δεν είναι τόσο σαφές και σίγουρο με τα μαθηματικά προβλήματα και τις άλλες παλιές σχολικές εργασίες. Επιπλέον διδάσκοντες και διδασκόμενοι μιλούν εντελώς διαφορετικές γλώσσες (?)

Κάποια βίντεο με διδασκαλία στο πνεύμα του Prensky στην ηλεκτρονική διεύθυνση:
http://www.teachertube.com/search-result.php?page=1&search-type=&search -id=TICE&sort=rate
Πηγή:http://tovima.dolnet.gr/print_article.php?e=B&f=15367&m=H01&aa=1

Την Τρίτη 3 Μαΐου 2008 έληξε η προθεσμία υποβολής αιτήσεων ΚΣΕ για τη δεύτερη περίοδο επιμόρφωσης Σεπτεμβρίου-Οκτωβρίου και χθές η υποβολή των προγραμμάτων. Μόνο που η κλήρωση ανέδειξε ΚΣΕ εκεί που μάλλον ούτε επιμορφωτές ούτε και, πιθανόν, επιμορφούμενοι θα υπάρξουν. Με άλλα λόγια, σου τηλεφωνούν από το νησί του Πόρου αν επιθυμείς να είσαι επιμορφωτής, κι ας μην έχεις δηλώσει Νομ. Πειραιά! Μα κι αν είχες δηλώσει κι είχες τη διάθεση, γιατί όχι, αν δεν είσαι επιχώριος, πώς να πας, όταν το ΕΠΕΑΕΚ δε δικαιολογεί έξοδα μετακίνησης! Είτε σε προσκαλούν στην Πάτρα, γνωρίζοντας ότι δεν είναι περιοχή που έχεις δηλώσει, είτε στο Άργος ”μια που περνάτε από εδώ”. Κεντρικός σχεδιασμός επί χάρτου άριστος, για το αποτέλεσμα (;) μιλάμε… Αναδιάταξη με (συμπληρωματικές) αιτήσεις και δημιουργία ΚΣΕ κατά προτεραιότητα στις πρωτεύουσες των Νομών είναι η λύση.
Για τους μη γνωρίζοντες, ΚΣΕ = Κέντρα Στήριξης Επιμόρφωσης για το Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Β΄ επιπέδου στις ΤΠΕ διάρκειας 96 ωρών, που πραγματοποιούνται εκτός σχολικού ωραρίου. Ήδη τρέχει το πρόγραμμα Μαΐου-Ιουνίου 2008 για δασκάλους, φιλόλογους, μαθηματικούς και τους του κλΠΕ04.Τα Προγράμματα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών Β΄ Επιπέδου περιλαμβάνουν: την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στις παιδαγωγικές αρχές ? μεθοδολογικές και διδακτικές ? στις οποίες βασίζεται η μάθηση με την υποστήριξη των ΤΠΕ, την εκπαίδευση στην παιδαγωγική αξιοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού, λογισμικού γενικής χρήσης και άλλων σχετικών εργαλείων και την επιμόρφωση σε θέματα εφαρμογής των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη.

http://b-epipedo.cti.gr/portal/index.php?option=com_frontpage&Itemid=611

Το ψηφιακό χάσμα που χωρίζει γονείς αλλά και εκπαιδευτικούς με τα παιδιά, θεωρείται η κύρια αιτία του φαινομένου της εξάρτησης των μαθητών από το Διαδίκτυο και τα «βιντεοπαιχνίδια». Οι μικροί, εκμεταλλευόμενοι την άγνοια των μεγάλων, «σερφάρουν» ανενόχλητοι, περνούν όλον τον ελεύθερο χρόνο τους μπροστά στην οθόνη, εκτίθενται σε κινδύνους, σε ακραίες περιπτώσεις «ξεχνούν να φάνε και να κοιμηθούν». Eρευνα του νοσοκομείου Παίδων «Αγλαΐα Κυριακού» έδειξε ότι 18% των εφήβων, εμφάνιζε περιοδικά ή συχνά προβλήματα, σχετικά με την κατάχρηση του Διαδικτύου και οι ειδικοί δίνουν συμβουλές για αναγνώριση των συμπτωμάτων.

Πηγή: http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_ell_2_25/05/2008_271353