Archive for Ιούλιος, 2008

Άριστα και χωρίς φροντιστήριο! »

Η Ιωάννα Θεοφίλου έβγαλε βαθμό απολυτηρίου 19,8 και 19 539 μόρια στις πανελλαδικές εξετάσεις! Αποφοίτησε από δημόσιο σχολείο στο Μοσχάτο και δεν παρακολούθησε ούτε μία ώρα φροντιστήριο ή ιδιαίτερα μαθήματα! Και αυτό όχι επειδή η οικογένεια δε διέθετε τους οικονομικούς πόρους, αλλά γιατί η ίδια επέλεξε, και επέβαλε στους γονείς της που είχαν τις γνωστές επιφυλάξεις μήπως δεν τα καταφέρει, να στηριχθεί μόνο στις δικές της δυνάμεις. Δηλώνει ότι θέλει να γίνει φιλόλογος και φυσικά, να διδάξει αποκλειστικά στη Δημόσια Εκπαίδευση! «Από μικρή είχα συνηθίσει να διαβάζω μόνη. Αυτό χωρίς ιδιαίτερη βοήθεια από τους γονείς μου, οι οποίοι ποτέ δε με πίεσαν να αποδώσω καλά ή μου έταξαν δώρα εάν το έκανα. Αντίθετα, τον τελευταίο χρόνο μπορώ να πω ότι εγώ ήμουν εκείνη που επέβαλα ησυχία στο σπίτι για να διαβάσω!» υποστηρίζει σε συνέντευξή της στην εφ. ΤΑ ΝΕΑ. Όταν οι συμμαθητές της πήγαιναν στα φροντιστήρια, εκείνη αξιοποιούσε τον ίδιο χρόνο για να διαβάζει μόνη της, ενώ απευθυνόταν στους ίδιους τους καθηγητές της όταν είχε απορίες. Κι εκείνοι τη βοηθούσαν πάντοτε, εκτιμώντας τη στάση της και τον αποκλεισμό της φροντιστηριακής βοήθειας. «Το ίδιο θα μπορούσαν να κάνουν και άλλα παιδιά, όμως προτιμούσαν να πληρώνουν τα φροντιστήρια απαξιώνοντας το σχολείο, παρ΄ ότι οι καθηγητές τους έλεγαν να καθίσουμε παραπάνω για να λύσουμε τις απορίες μας. Ποτέ δεν αξιοποίησαν αυτή τη δυνατότητα, ίσως γιατί οι περισσότεροι δε σεβόμαστε παρά μόνο αυτό που πληρώνουμε. Και τελικά έχω την αίσθηση ότι περισσότερη ώρα διάβαζαν εκείνοι με τα φροντιστήρια, παρά εγώ μόνη μου. Αλλά αυτό είναι λάθος», λέει. Άραγε, θα την επιβραβεύσει κάποια ”υπουργική δήλωση” ; Συγχαρητήρια στην Ιωάννα, και πολλές/ούς ακόμα μαθήτριες/ές που υπάρχουν και πάνε κόντρα στο ρεύμα της ήσσονος προσπάθειας, της θεοποίησης της παρα-παδείας, της απαξίωσης του σχολείου, των μύθων και των ιδεοληψιών περί επιτυχίας στις εξετάσεις, που περισφίγγουν και καλλιεργούν (ηθελημένα;) πολιτεία, κοινή γνώμη και ΜΜΕ, γονείς, αλλά και εκπαιδευτικοί στο ομιχλώδες τοπίο ακατάλ-ληλων αναλυτικών προγραμμάτων σπουδών, βιβλίων, διδακτικών μεθόδων κτλ. και αθεράπευτων προβλέψεων εκπαιδευτικών… αναλυτών!

Περισσότερα:http://www.tanea.gr//Article.aspx?d=20080705&nid=9112628&sn=&spid=876

Είναι ο καθηγητής του κέντρο του μαθήματος; »

Ο Timo K?rkk?inen, εκπαιδευτικός στο Normal Lyceum of Helsinki στο Σεμινάριο με θέμα: «Στον Αστερισμό του PISA: Οι φυσικές επιστήμες στο ελληνικό και το φινλανδικό σχολείο. Μια κριτική και συγκριτική θεώρηση», που έγινε προ μηνός περίπου στο Ίδρυμα Ευγενίδου, με έμφαση, μεταξύ άλλων, δήλωσε ότι η μετωπική διδασκαλία με κέντρο τον καθηγητή είναι το σύνηθες στο φινλανδικό σχολείο (?) Κάτι που υποστηρίζει και η Γαλλίδα εκπαιδευτικός και δημοσιογράφος Natacha Polony με το βιβλίο της «Τα χαμένα παιδιά μας», που βάλλει εναντίον όσων θέλουν τον μαθητή και όχι τον καθηγητή στο κέντρο του μαθήματος. Η Polony θέλει τον εκπαιδευτικό να ξεχειλίζει από κύρος, όταν αποδεικνύει ένα θεώρημα στον πίνακα ή όταν διδάσκει μια σελίδα αρχαίου κειμένου και επιμένει ότι από τις νέες προτεινόμενες μεθόδους (κονστρουκτιβισμός, πολιτικοκοινωνικές θεωρίες κλπ.), τις απομακρυσμένες από το παλιό πρότυπο του καθηγητή-παντογνώστη, χαμένοι βγαίνουν τα παιδιά των πιο αδύνατων οικονομικά τάξεων, αφού οι πλούσιοι έχουν πάντα τον τρόπο να εμφανίζονται όσο τους χρειάζεται μελετημένοι και καλλιεργημένοι… «Αντί να τραβήξουμε όλους τους μαθητές προς τις γνώσεις που αυτό δίνει, φέρνουμε το σχολείο στον μικρότερο κοινό παρονομαστή».

Πηγή: O ίδιος (αυτόπτης και αυτίκοος μάρτυς) & http://tovima.dolnet.gr/print_article.php?e=B&f=15367&m=H06&aa=1

ChooseESC! »

Το 20% των τροχαίων δυστυχημάτων, ειδικά σε βρεγμένο ή παγωμένο οδόστρωμα, θα είχαν αποφευχθεί, αν τα αυτοκίνητα διέθεταν ηλεκτρονικό σύστημα ελέγχου ευστάθειας ESC (Electronic Stability Control). Για το λόγο αυτό έχει οργανωθεί ενημερωτική εκστρατεία από τη Διεθνή Ομοσπονδία Αυτοκινήτου (FIA), σε συνεργασία με τον οργανισμό EuroNCAP και την Ε.Ε., υπό την ονομασία «ChooseESC!». Τo σύστημα ESC επιδρά στα φρένα και βοηθά τον οδηγό να διατηρήσει τον έλεγχο του οχήματος σε δύσκολες περιπτώσεις, όταν, λόγου χάρη, είναι σε κακή κατάσταση το οδικό δίκτυο ή σημειώνονται μεγάλες ταχύτητες. Η ικανότητά του έγκειται στο να ”αντιλαμβάνεται” την ολισθηρότητα των ελαστικών και να εμποδίζει την κίνηση τους, με την ενεργοποίηση των φρένων, εξασφαλίζοντας κατά αυτό τον τρόπο σταθερότητα στο όχημα. Σε αντίθεση με τα υπόλοιπα παρόμοια συστήματα ενσωματώνει κάποιες καινούριες τεχνολογίες, όπως το σύστημα LTF (Linearization Torque Feedback), που βελτιώνει το κράτημα του αυτοκινήτου στις καμπές, ειδικά στις υψηλές ταχύτητες, αλλά και το TTC (Torque Transfer Control), που εξομοιώνει ηλεκτρονικά τη λειτουργία του διαφορικού περιορισμένης ολίσθησης, αυξάνοντας την πρόσφυση, μειώνοντας την υποστροφή και ενισχύοντας έτσι τη συνολική οδηγική αίσθηση και το αίσθημα ασφάλειας του οδηγού.

http://www.iihs.org/ratings/esc/esc_explained.html

Ο Οδυσσέας επέστρεψε στην Ιθάκη στις 16 Απριλίου του 1178 π.Χ.; »

Ήταν 16 Απριλίου 1178 π.Χ., όταν ο Οδυσσέας επέστρεψε στην πατρίδα του και αντιμετώπισε τους μνηστήρες της Πηνελόπης!Οι ερευνητές K. Baikouzi και M.O.Magnasco αναλύοντας στοιχεία της Οδύσσειας, όπως είναι οι αναφορές σε θέσεις των αστεριών και μία ηλιακή έκλειψη, κατάφεραν να προσδιορίσουν τη χρονική περίοδο που συνέβησαν αυτά τα γεγονότα. «Αυτό που θέλουμε να πετύχουμε είναι να καταλάβουν όλοι ότι η κατανόησή μας γύρω από τα κείμενα αυτά είναι ακόμη ατελής και ότι υπάρχει περιθώριο περαιτέρω ερευνών», δήλωσε ο Μ. Magnasco.Δείχνει ωστόσο ότι ο Όμηρος γνώριζε για συγκεκριμένα αστρονομικά φαινόμενα, που συνέβησαν πολύ πριν τον καιρό του. Ο αρχαίος Έλληνας ποιητής αναφέρει ότι την ημέρα της επιστροφής του Οδυσσέα, ο Ήλιος χάθηκε από τον ουρανό, αναφερόμενος πιθανότατα σε έκλειψη. Επιπλέον, αναφέρει περισσότερες από μία φορές ότι ήταν εποχή νέας Σελήνης, απαραίτητο στοιχείο μιας ολικής έκλειψης.Μεταξύ των άλλων στοιχείων περιλαμβάνονται:
-Έξι ημέρες πριν τη σφαγή των μνηστήρων, η Αφροδίτη ήταν ορατή ψηλά στον ουρανό.
-Είκοσι εννέα ημέρες πριν, οι Πλειάδες είναι ορατές το ηλιοβασίλεμα.
-Τριάντα τρεις ημέρες πριν, ο Ερμής βρίσκεται ψηλά την αυγή και κοντά στο δυτικό τέλος της τροχιάς του.
Όπως εξήγησαν οι δύο ερευνητές, οι αστρονομικές αναφορές του Ομήρου στο κείμενο χρησιμοποιούνται προκειμένου να κατατοπιστούν οι αναγνώστες του σχετικά με την εποχή των συμβάντων, αφού το μοναδικό ημερολόγιο που υπήρχε την εποχή εκείνη ήταν ο ουρανός και η κίνηση των άστρων.

Πηγή: http://portal.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_kathciv_1_24/06/2008_238295
Ολόκληρη η ανακοίνωση των K. Baikouzi και M.O.Magnasco στο: http://www.pnas.org/content/105/26/8823.full

Ο έρωτας και η ΟΙΚΟ-λογία είναι χημεία; »

-Ο έρωτας είναι κυριολεκτικά χημεία ;
-Βέβαια, χωρίς οξείδιο του αζώτου (ΝΟ), δεν υπάρχει ερωτική ζωή. Πρόκειται για την ίδια ουσία που ανήκει στους ρυπαντές της ατμόσφαιρας. Επειδή πρόκειται για δηλητήριο ο οργανισμός το παράγει στιγμιαία, εκτελεί τον προορισμό του για παράδειγμα τη στύση, και το αδρανοποιεί.
-Ζούμε σ΄ έναν κόσμο χημικό δηλαδή;
-Και βέβαια. Οτιδήποτε αντικρίζουμε στον κόσμο αυτόν έχει άμεση σχέση με τη χημεία. Μια απλή παρατήρηση των καθημερινών αντικειμένων, μας επιβεβαιώνει ότι η χημεία επηρεάζει καθημερινά και περισσότερο τη ζωή μας. Έναν κόσμο από πυρηνικά απόβλητα, κοιτάσματα πετρελαίου, φάρμακα, αναισθητικά, βιταμίνες, ορμόνες, αντισυλληπτικά, φυτοφάρμακα, εντομοκτόνα, πρόσθετα των τροφίμων, λιπάσματα, απορρυπαντικά, πλαστικά, ελαστικά, βερνίκια, εκρηκτικά, χρώματα, αρώματα, καλλυντικά, κράματα μετάλλων, αλλά και ρυπαντές. Οι ικανότητες του σημερινού χημικού δεν είναι δυνατόν να συγκριθούν μ? αυτές που διαθέτει και ο απλούστερος ακόμα μικροοργανισμός ή, έστω, ένα από τα έξι τρισεκατομμύρια κύτταρα, που συνιστούν τον ίδιο τον οργανισμό του. Ποια χημική βιομηχανία θα μπορούσε κατ? ελάχιστον να συγκριθεί με το πολύπλοκο εργοστάσιο ενός φυτικού κυττάρου, που αθόρυβα, λιτά, διακριτικά, χωρίς να ρυπαίνει το περιβάλλον, χωρίς απάνθρωπες εγκαταστάσεις και κλιβάνους και καμινάδες, μεταμορφώνει τις ηλιαχτίδες και τα ακατάστατα μόρια του αέρα και του νερού σε ζωογόνο οξυγόνο?
-Τι έχετε να πείτε στους πολέμιους των εφαρμογών της Χημείας στην καθημερινότητά μας;
-Από τα δυσάρεστα επακόλουθα των ανθρώπινων υπερβολών, επωφελήθηκε μια νέα τάξη ανθρώπων: οι «Ηρακλείς», για την προστασία του περιβάλλοντος. Επιστροφή στη φύση λένε. Επιστροφή όμως, απολαμβάνοντας όλα τ? αγαθά που η τεχνολογία τους χάρισε ή, έστω, κάπως λιγότερα, όπως διακριτικά διατείνονται. Πραγματικά, μένει κανείς πολύ σκεπτικός όταν παρατηρεί τις μαζικές εκδηλώσεις αυτών των ομάδων από νεαρά κυρίως άτομα και των δύο φύλων. Διαδηλώνουν φτάνοντας πάνω στα πολύβοα, ρυπογόνα μηχανάκια τους. Μαζί τους και οι κοπέλες, που μαίνονται ενάντια σ’ όλους, αφού έχουν κάνει άφθονη χρήση αεροσόλ και αποσμητικών. Κανείς άραγε απ? αυτούς δεν γνωρίζει τις συνέπειες από το φαινόμενο του «θερμοκηπίου» ή αν η ζώνη όζοντος, που μας προστατεύει από τις υπεριώδεις ακτινοβολίες, εξαφανιστεί; Το πιο πιθανό όμως είναι να τσουρουφλιστούμε, οπότε και η ζωή στη Γη θα σβήσει. Τα ίδια αυτά παιδιά περικυκλώνουν κάποτε τα πυρηνικά εργοστάσια που παράγουν την ηλεκτρική ενέργεια χωρίς να δημιουργούν καυσαέρια. Αυτοί οι καταναλωτές τόσης ενέργειας και τόσων αγαθών, αγνοούν ότι, αν δεν υπήρχε πυρηνική ενέργεια (στον ευρωπαϊκό χώρο ικανοποιεί περισσότερες από τις μισές ενεργειακές ανάγκες), η οποία δεν δημιουργεί καυσαέρια, θα ρυπαίναμε την ατμόσφαιρα πολύ περισσότερο, καίγοντας μαζούτ και κάρβουνο, και η τιμή του πετρελαίου και των φυσικών αερίων διαρκώς θ? ανέβαινε και θα είχε οδηγήσει σε κρίση και στερήσεις.
-Περικυκλώνουν τα πυρηνικά εργοστάσια γιατί όλοι θυμόμαστε το Τσέρνομπιλ…
-Κοιτάξτε, όλα αυτά τα έντυπα που ασέλγησαν με την ευκαιρία του Τσερνομπίλ, όλοι αυτοί οι κοντυλοφόροι που βγήκαν από την αφάνεια με την ευκαιρία του σκιάχτρου της ραδιενέργειας, γιατί δεν ανέφεραν, αν ξέρουν, το μεγάλο ρίσκο που η κοσμική κληρονομιά του πλανήτη μας κληροδότησε: το ραδιενεργό ραδόνιο, μια από τις λιγότερο στο ευρύ κοινό γνωστές φυσικές καρκινογόνες ουσίες, είναι η λεγόμενη ακτινοβολία που ιονίζει το έδαφος και την ατμόσφαιρα. Προέρχεται από δύο πηγές, από το Διάστημα – με την κοσμική ακτινοβολία – και από τα φυσικά ραδιενεργά στοιχεία που βρέθηκαν πάνω στην επιφάνεια της Γης τη στιγμή της δημιουργίας της. Σ? αυτή περιλαμβάνονται: το ραδιενεργό κάλλιο, το ουράνιο, το θόριο, μαζί με πολλά άλλα, που προέρχονται από τη διάσπαση άλλων ραδιενεργών υλικών.

Από τη συνέντευξη του Α. Σταυρόπουλου, συγγραφέα του βιβλίου «Η ζωή σε επίπεδο μορίων», στη Γεωργία Οικονόμου στο: http://new.e-go.gr/exodos/article.asp?catid=6437&subid=2&tag=4885&pubid=617846

Απίστευτα… μαθηματικά ??σάντουιτς??! »

Στο Πανεπιστήμιο Bristol επεξεργάστηκαν ένα μαθηματικό τύπο για τη δημιουργία του τέλειου σάντουιτς με τυρί τσένταρ χάρη σε μια επιστημονικά υπολογισμένη δοσολογία μαγιονέζας, σαλάτας και τσένταρ, ανακοίνωσε ο υπεύθυνος της μελέτης Geoff Nute του Πανεπιστημίου του Μπρίστολ της νοτιοδυτικής Αγγλίας. Η εξίσωση είναι W=[1 + ((bd)/6.5)) – s + ((m-2c)/2) + ((v+p)/7t)] (100 + l/100). Όπου “W” είναι το πάχος του τσένταρ σε χιλιοστά, “b” το πάχος του ψωμιού και “d” η σύστασή του (λευκό, ολικής αλέσεως…), “s” είναι η ποσότητα της μαργαρίνης ή του βουτύρου και “m” ο όγκος της μαγιονέζας. Οι άλλες παράμετροι που λαμβάνονται υπόψη είναι οι ποσότητες από το μαρούλι (“I”), τις πίκλες (“p”) και την τομάτα (“v”). Η εξίσωση είναι στη διάθεση του κοινού στην ιστοσελίδα www.cheddarometer.com, ώστε οι […] χρήστες του Διαδικτύου να μπορούν να φτιάξουν το σάντουιτς στα μέτρα τους, προσαρμόζοντας την ποσότητα του τυριού τσένταρ αναλόγως με τα επιλεγμένα συστατικά. Τη μελέτη παρήγγειλαν οι παραγωγοί τυριού τσένταρ της Νοτιοδυτικής Αγγλίας (West Country Farmhouse Cheesemakers) και η ιστοσελίδα τους έχει δεχθεί πάνω από 23 000 επισκέπτες από τις 20 Ιουνίου 2008 που αναρτήθηκε η ”εξίσωση” !
Έχουμε εγχώριες διατριβές για το ??ξεμάτιασμα??, μας κάθισε κι ??εξίσωση του σάντουιτς???

Πηγή: http://news.ert.gr/c/6/400853.asp

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση