Οι φίλοι μας …. τα ζώα (συνέχεια)

Αναφορικά με τη γλώσσα:

-Μάθαμε τις φωνές Α,α και Κ,κ.

-Ταξινομήσαμε τα ζώα ανάλογα με το αρχικό τους γράμμα.

-Φτιάξαμε το βιβλιαράκι: Όταν περπατώ στη φάρμα βλέπω…

Μια πολύ αγαπημένη δραστηριότητα των παιδιών κατά τη διάρκεια της ενασχόλησης μας με τα ζώα ήταν το συμβολικό παιχνίδι στη γωνιά του κτηνιατρείου( μετατρέψαμε έτσι το μαγαζάκι μας) το οποίο εξοπλίσαμε αναλόγως. Τα παιδιά βοήθησαν ενεργά στη δημιουργία της νέας γωνιάς φέρνοντας από το σπίτι τους ζωάκια, συσκευασίες φαρμάκων, βαλιτσάκι με εργαλεία, ποδιά γιατρού, φτιάξαμε και τα ανάλογα καπελάκια και έτοιμοι για παιχνίδι. Κάθε μέρα τα παιδιά φρόντιζαν τα άρρωστα ζωάκια και συμπλήρωναν και φύλλα εργασίας για την υγεία τους. Επίσης στα παιδιά άρεσε ιδιαίτερα το παιχνίδι στην ξύλινη φάρμα της τάξης μας, να φτιάχνουν πάζλ σχετικά με τα ζώα και να γράφουν λέξεις στη γωνιά της γραφής.

PB040115

 

Ολοκληρώνοντας το σχέδιο εργασίας αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα αλμυρό κέικ.

Αντιστοιχήσαμε τα προϊόντα που χρησιμοποιήσαμε με τις λέξεις τους, ταξινομήσαμε τα προϊόντα σε αυτά που προέρχονται από τα ζώα και σε αυτά που δεν προέρχονται και δίπλα σε κάθε προϊόν τοποθετήσαμε το ζωάκι από το οποίο παράγεται.

Στη συνέχεια φτιάξαμε το κέικ μας, το δοκιμάσαμε (ήταν πεντανόστιμο), ήπιαμε το χυμό μας και στο τέλος τραγουδήσαμε και χορέψαμε.

Σας δίνουμε και τη συνταγή του κέικ μας, σε περίπτωση που θέλετε και εσείς να το δοκιμάσετε:

-2 κούπες αλεύρι για όλες τις χρήσεις.

-1/2 κούπα σπορέλαιο.

-1 κούπα γιαούρτι.

-1 κούπα φέτα.

-1 κούπα κασέρι.

-1 κούπα αλλαντικά(ότι μας αρέσει, εμείς χρησιμοποιήσαμε παριζάκι).

-3 αβγά.

-1 φακελάκι μπέικιν πάουντερ.

Ανακατεύουμε όλα τα υλικά μαζί σε ένα μπολ, αδειάζουμε σε καλά βουτυρωμένη και αλευρωμένη φόρμα και ψήνουμε σε προθερμασμένο φούρνο στους 180 βαθμούς για 40-50 λεπτά.

                                                                                                                                                  Καλή επιτυχία!!!

 

Οι φίλοι μας … τα ζώα

Το μεγάλο ενδιαφέρον που έδειξαν τα παιδιά από την αρχή της χρονιάς για τα ζώα που ζουν κοντά στον άνθρωπο αποτέλεσε το έναυσμα για την υλοποίηση του συγκεκριμένου σχεδίου εργασίας. Συζητήσαμε τι γνωρίζουμε και τι θέλουμε να μάθουμε, φτιάξαμε το ιστόγραμμα μας και ξεκινήσαμε…

PB010020

Διαβάσαμε τα παρακάτω παραμύθια:

Φτιάξαμε τις παρακάτω κατασκευές:

Παίξαμε πολλά παιχνίδια:

Βρες το όμοιο ζώο (τα παιδιά που έχουν καρτέλες με το ίδιο ζώο γίνονται ομάδα, μιμούνται τη φωνή του ζώου και προσπαθούν να βρουν κάποιο τραγούδι για αυτό).

Ο ταχυδρόμος ( το παιδί- ταχυδρόμος μοιράζει από ένα ζώο-δώρο στα παιδιά και αυτό πρέπει να το δείξει στους άλλους με παντομίμα).

PB040149

-Ο αχυρώνας καίγεται ( τα παιδιά-ζώα σε ομάδες μοιράζονται σε φωλιές, εκτός από ένα. Όταν ακούγεται η φράση: « Ο αχυρώνας καίγεται» αλλάζουν φωλιές και το παιδί που είναι χωρίς φωλιά επωφελείται από την αναστάτωση και προσπαθεί να βρει. Τη θέση του παίρνει το παιδί που έμεινε όρθιο).

-Μια αλεπού στο κοτέτσι ( Η αλεπού προσπαθεί να πιάσει τα κοτοπουλάκια που κινούνται ελεύθερα στο χώρο του παιχνιδιού. Όποιος πιαστεί παίρνει τη θέση της).

-Η κότα και η γάτα ( Η γάτα βρίσκεται στη φωλιά της-στεφάνι και όταν ακούγεται η φράση: « Έρχεται η γάτα» βγαίνει  και προσπαθεί να πιάσει τις κοτούλες που για να μην πιαστούν πρέπει να καθίσουν κάτω. Όποια κοτούλα πιαστεί γίνεται γάτα.

-Ποιο είναι αυτό το ζωάκι; ( Ένα παιδί βρίσκεται στο κέντρο του κύκλου με κλειστά μάτια και προσπαθεί να βρει ποιος/ποια  κάθε φορά μιμείται ένα ζωάκι της φάρμας).

-Μάντεψε ποια είναι η γάτα ( Τα παιδιά- γάτες σχηματίζουν ένα κύκλο με καρέκλες. Το παιδί- σκύλος βρίσκεται στη μέση του κύκλου και προσπαθεί να μαντέψει ποιος/ ποια μιμείται τη φωνή της γάτας. Όταν τον/την βρει αλλάζουν θέσεις.

-Γατούλα, πρόσεξε το ψάρι σου ( Η γατούλα στο κέντρο του κύκλου με κλειστά μάτια έχει μπροστά της το ψαράκι της. Ένα παιδί από τον κύκλο προσπαθεί πολύ προσεχτικά να αρπάξει το ψάρι χωρίς να το καταλάβει η γάτα. Όταν κάποιος/κάποια γίνει αντιληπτός οι ρόλοι αλλάζουν)

102

-Διαλέξαμε κάρτες με θέμα τη φάρμα και μιμηθήκαμε αυτό που μας έδειχνε η εικόνα.

-Δραματοποιήσαμε την ιστορία «Γατάκια και ποντικάκια» και το παραδοσιακό ουκρανικό παραμύθι: « Το γάντι» με μάσκες.

Είχαμε την ευκαιρία για αρκετές μαθηματικές δραστηριότητες. Με αφορμή το παραμύθι «Το γάντι», τοποθετήσαμε με τη σειρά που παρουσιάζονται στην ιστορία τα ζώα και αντιστοιχήσαμε αριθμούς(τακτικά αριθμητικά).

Ομαδοποιήσαμε τα ζώα:

-σε αυτά που ζουν και σε αυτά που δεν ζουν στη φάρμα

PB070158

 

-σε αυτά που έχουν 2 και σε αυτά που έχουν 4 πόδια

-σε αυτά που γεννούν αβγά και σε αυτά που γεννούν μωρά.

063

 

Ταξινομήσαμε 5 ζώα της φάρμας από το μεγαλύτερο στο μικρότερο και το αντίστροφο, μετρήσαμε το πόσο μεγάλα είναι με χάρακα και τουβλάκια και στη συνέχεια σε δυάδες βρήκαμε το μήκος χρησιμοποιώντας τουβλάκια, γράψαμε τον αριθμό και ζωγραφίσαμε τα κουτάκια.

Ταξινομήσαμε προϊόντα με βάση το ζώο από το οποίο προέρχονται.

Φτιάξαμε οικογένειες ζώων και αντιστοιχήσαμε τα ζώα με τα μικρά τους.

PB080249

Τοποθετήσαμε με τη σωστή σειρά εξέλιξης τις εικόνες (από το αβγό στην κότα).

Μάθαμε τον αριθμό 5 και φτιάξαμε τις παρεούλες του με ζωάκια της φάρμας (πρόσθεση).

Παιχνίδι με ζάρια: Χωριστήκαμε σε 2 ομάδες, κάθε ομάδα έριχνε το ζάρι και κολλούσε στο πρόβατο τόσα πον-πομ όσα έλεγε ο αριθμός. Νικήτρια η ομάδα που γέμισε πρώτη το πρόβατο της.