Σεισμός;….δε μας πιάνει πανικός.

 

2 page 0001Η Διεθνής Ημέρα Μείωσης των Φυσικών Καταστροφών καθιερώθηκε από τον Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών το 1989 και εορτάζεται κάθε χρόνο στις 13 Οκτωβρίου, και αποτελεί μια πρωτοβουλία των Ηνωμένων Εθνών και ειδικότερα της Διεθνούς Στρατηγικής Μείωσης Καταστροφών (ISDR) με το σκεπτικό ότι ο άνθρωπος είναι αδύνατον να κυριαρχήσει στις δυνάμεις της φύσης, είναι όμως δυνατόν να μειώσει τις καταστροφικές τους συνέπειες.

Η μέρα ήταν αφιερωμένη στην πρόληψη για την αντιμετώπιση έκτακτων φυσικών φαινομέν(πλημμύρες,πυρκαγιές,σεισμοί…)Επικεντρώνοντας στο σεισμό, γνωρίσαμε πώς δημιουργείται. Ο σεισμός είναι ένα φυσικό φαινόμενο που εκδηλώνεται συχνά σε πολλές χώρες του κόσμου και στην χώρα μας. Η Ελλάδα είναι η πρώτη σε σεισμικότητα χώρα στην Ευρώπη και η έκτη σε παγκόσμιο επίπεδο. Οι σεισμοί είναι δύσκολο να προβλεφθούν. Είναι σημαντικό να είμαστε ενημερωμένοι, εκπαιδευμένοι και προετοιμασμένοι.

Επί την ευκαιρία πραγματοποιήθηκε με επιτυχία άσκηση ετοιμότητας για τον σεισμό την προηγούμενη εβδομάδα και σχέδιο εκκένωσης σύμφωνα και με τις οδηγίες του Ο.Α.Σ.Π 

Μιλήσαμε για τον σεισμογράφο, το σεισμογράφημα και τον σεισμολόγο. Παρατηρήσαμε την «γραμμούλα» που μετράει την κίνηση της γης. Μιλήσαμε και για το επίκεντρο, την ένταση(συνέπειες) ,το μέγεθος του σεισμού και την κλίμακα Ρίχτερ. Τα παιδιά έδειξαν ενδιαφέρον  για το σεισμογράφο, το όργανο που καταγράφει τις σεισμικές δονήσεις.

.

Κάναμε πείραμα με μια  χαρτόκουτα και φτιάχνουμε το δικό μας σεισμογράφο.

IMG 1680

IMG 1681

Σε φύλλο εργασίας μετά από όλα αυτά καταγράψαμε ένα δυνατό σεισμό και ένα χαμηλό σεισμό.

IMG 1800

IMG 1802

IMG 1804

IMG 1805

IMG 1809

IMG 1808

Το νηπιαγωγείο μας φιλοξένησε τον κ. Καλογερά -σεισμολόγο στο Γεωδυναμικό Ινστιτούτο του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών όπου μας μίλησε για το φυσικό φαινόμενο του σεισμού. Τα παιδιά παρακολούθησαν με πολύ ενδιαφέρον και έμαθαν για τα φυσικά φαινόμενα. Έμαθαν τι προκαλεί το σεισμό . Τους άρεσαν πολύ τα πειράματα. Το σακίδιο με τα απαραίτητα είδη πρώτης ανάγκης που πρέπει να έχουμε στο σχολείο και στο σπίτι προκάλεσε ιδιαίτερη προσοχή.

IMG 1788

IMG 1791

 

IMG 1783

IMG 1785

Κάναμε πολλές ασκήσεις μέσα στην τάξη για να δούμε πού θα πάμε σε περίπτωση σεισμού όταν είμαστε μέσα στην τάξη και τι θα κάνουμε αν είμαστε στο χολ ή στην τουαλέτα. Βγήκαμε και στην αυλή, για να δείξουμε στα παιδιά πού είναι η δική μας θέση μετά το σεισμό, με βάση το σχέδιο του σχολείου.
 Μαθαίνουμε λοιπόν ότι μπαίνω κάτω από το τραπέζι και:

1.Σκύβω. 

2.Καλύπτομαι

3.Κρατιέμαι.

IMG 1649  

IMG 1650

IMG 1652

Αν δεν είμαστε κοντά σε τραπέζι ή σε πόρτα, γινόμαστε χελωνίτσες και καλύπτουμε το κεφάλι.

Όταν σταματήσει ο σεισμός, κάνουμε τρενάκι μπροστά στην πόρτα.

Με ηρεμία και χωρίς πανικό, βγαίνουμε στην αυλή και πάμε στην καθορισμένη θέση μας 

IMG 1658

IMG 1659

Τα παιδιά ετοιμάσανε τα σακιδιάκια με τα απαραίτητα αντικείμενα που χρειάζονται σε περίπτωση σεισμού.

IMG 1813

IMG 1816

IMG 1819

Ακούγοντας και χορεύοντας το τραγούδιτων Ημισκούμπρια συγκρατήσαμε πως… όταν γίνεται σεισμός, χρειάζεται να μένουμε ψύχραιμοι
και όχι να μας πιάνει πανικός!

ΜΠΡΑΒΟ ΣΑΣ ΠΑΙΔΙΑ!

Αγαπητοί γονείς, καλό είναι η κάθε οικογένεια να συζητήσει το ενδεχόμενο του σεισμού και να έχει προετοιμάσει ένα σχέδιο δράσης.

 

Ο Οργανισμός Αντισεισμικού Σχεδιασμού και Προστασίας (Ο.Α.Σ.Π.) ιδρύθηκε το 1983.

Σκοπός του Ο.Α.Σ.Π. είναι η επεξεργασία και ο σχεδιασμός της αντισεισμικής πολιτικής της χώρας καθώς και ο συντονισμός των ενεργειών δημοσίου και ιδιωτικού δυναμικού για την εφαρμογή της πολιτικής αυτής.

Ο  Ο.Α.Σ.Π. δημιουργεί  εκπαιδευτικό υλικό παιδαγωγικά και διδακτικά κατάλληλο για  θέματα αντισεισμικής προστασίας με στόχο την ευαισθητοποίηση, ενημέρωση και εκπαίδευσή τους σε θέματα διαχείρισης του σεισμικού κινδύνου.

Παρακολουθήστε τα εκπαιδευτικά βίντεο με οδηγίες για την προστασία από σεισμούς.

 

Για  περισσότερα ενημερωθείτε από  http://www.oasp.gr

Ευχαριστούμε πολύ τον κ. Δρ. Καλογερά που δέχτηκε για άλλη μια φορά την πρόσκληση και επισκέφθηκε το σχολείο μας!

Μαθαίνω το όνομά μου!

4 page 0001

Στα μικρά παιδιά αρέσει να ασχολούνται με το όνομά τους, τη λέξη αυτή που αποτελεί την ταυτότητά τους, από την ώρα που γεννιούνται.
Η συναισθηματική σχέση που έχει το παιδί με το όνομά του, αποτελεί σημαντικό κίνητρο για δραστηριότητες που μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στην προώθηση της κατάκτησης του κώδικα γραφής.
Στο πλαίσιο των καθημερινών δραστηριοτήτων του νηπιαγωγείου τα παιδιά μπορούν να έχουν πολλές ευκαιρίες ενασχόλησης με το όνομά τους ​και με τα ονόματα των φίλων τους, μέσα από δραστηριότητες που έχουν νόημα και σαφή επικοινωνιακό στόχο, όπως π.χ. για να πάρουν  παρουσίες, να υπογράψουν τις εργασίες τους, να δανειστούν βιβλία κ.λ.π.
Από το ξεκίνημα της σχολικής χρονιάς ξεκινήσαμε τις δραστηριότητες για την εκμάθηση του ονόματός μας.

 βρήκαμε το όνομά μας……το ταυτίσαμε……

το συνθέσαμε, δόθηκαν στα παιδιά  μικρά χρωματιστά χαρτονάκια, έπρεπε να συνθέσουν το όνομά τους…

πειραματιστήκαμε – ανακατέψαμε- συγκρίναμε-ταυτίσαμε και στο τέλος όλοι τα καταφέραμε!!!! μόλις τα καταφέραμε το όνομά μας έγινε πύραυλος!

στη συνέχεια συγκρίναμε τις ρουκέτες μας, μετά μετρήσαμε πόσα γράμματα έχει το όνομά μας, σχηματίστηκαν ομάδες ανάλογα με τον αριθμό των γραμμάτων.

IMG 1762

IMG 1767

IMG 1766

IMG 1765

IMG 1764

IMG 1769 1

IMG 1770 1

 

Τέλος κλείνοντας τον κύκλο με του ονόματός μας κολλήσαμε, μετρήσαμε, αριθμήσαμε …

IMG 1778

Τα παιδιά του ολοήμερου έφτιαξαν παζλ με το όνομά τους!

IMG 1773

IMG 1774


IMG 1779

 

IMG 1772 1

Με μια τελεία…..

page 0001

Μια ταπεινή τελεία μπορεί άραγε να είναι η αρχή που θα τονώσει την αυτοπεποίθηση ενός παιδιού και θα το βοηθήσει πιστέψει στις δυνατότητές του; Αυτό το ελάχιστο και ταπεινό σημάδι μπορεί να οδηγήσει στη δημιουργία, στην αποτύπωση σκέψεων, στην ευχαρίστηση που προκύπτει μέσα από ένα έργο;
 Όλα αυτά “διδάσκει” η “τελεία”, το βιβλίο του Πήτερ Ρέινολντς: πως από το μικρό σημάδι που φτιάχνει ένα παιδί στο χαρτί, φτάνει σε καλλιτεχνικές δημιουργίες που το εκφράζουν και το κάνουν να αισθάνεται όμορφα.

Παρακολουθήσαμε  το παραμύθι η «τελεία». Συζητήσαμε σχετικά με την ιστορία, για τα συναισθήματα της Λίας, για την αξία της επιμονής στην επίτευξη των στόχων μας.

Με μια τελεία αφορμή λοιπόν, τα παιδιά χρησιμοποίησαν τέμπερες και χρωματίσανε τελείες σε χάρτινα πιάτα …

IMG 1683

IMG 1684

IMG 1685

IMG 1687

 

 Στα πλαίσια της μεταξύ μας γνωριμίας, παίξαμε πολλά παιχνίδια ώστε όχι μόνο να γίνουμε φίλοι αλλά και να μπορέσουμε να μάθουμε να αποκαλούμε τους φίλους μας με τα ονόματά τους και σιγά  να τα αναγνωρίζουμε.
Κυριότερο και ευκολότερο χαρακτηριστικό γνώρισμα του ονόματος – το αρχικό γράμμα. Τα παιδιά διαπιστώσαν ωστόσο πως και άλλοι μπορεί να είχαν το ίδιο με το δικό τους. 
Παίξαμε παιχνίδια με τις καρτέλες των ονομάτων τους. Δημιουργήσανε ομάδες ονομάτων με κριτήριο το αρχικό γράμμα. Παρατηρήσανε ότι κάποιες ομάδες ήταν πολυπληθείς (4 παιδιά) και άλλες ολιγομελείς (1 παιδί).

Η τελεία μας ενέπνευσε να στολίσουμε και το αρχικό μας γράμμα!

IMG 1599

IMG 1598

IMG 1597

IMG 1596

 

IMG 1593

IMG 1594

1

IMG 1603

“… Όσα πραγματικά πρέπει να ξέρω….

ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΤΗΝ Α' ΒΑΘΜΙΑ – ΕΝΩΣΗ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ & ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΛΑΜΙΑΣ

 

«… Όσα πραγματικά πρέπει να ξέρω για το πώς να ζω, τι να κάνω και πώς να είμαι, τα έμαθα στο Νηπιαγωγείο.

Η σοφία δε βρισκόταν στην κορυφή του σχολικού βουνού, αλλά εκεί, στα βουναλάκια από άμμο, στο νηπιαγωγείο.

Αυτά είναι τα πράγματα που έμαθα:

 -Να μοιράζεσαι τα πάντα.

 -Να παίζεις τίμια.

 -Να μη χτυπάς τους άλλους.

 -Να βάζεις τα πράγματα εκεί που τα βρήκες.

 -Να καθαρίζεις τις τσαπατσουλιές σου.

 -Να μην παίρνεις τα πράγματα που δεν είναι δικά σου.

 -Να λες συγγνώμη, όταν πληγώνεις κάποιον.

 -Να πλένεις τα χέρια σου πριν από το φαγητό.

 -Να κοκκινίζεις.

 -Ζεστά κουλουράκια και κρύο γάλα κάνουν καλό.

 -Να ζεις μία ισορροπημένη ζωή· να μαθαίνεις λίγο, να σκέπτεσαι λίγο, να σχεδιάζεις, να ζωγραφίζεις, να τραγουδάς, να χορεύεις, να παίζεις και να εργάζεσαι κάθε μέρα από λίγο.

 -Να παίρνεις έναν υπνάκο το απόγευμα.

-Όταν βγαίνεις έξω στον κόσμο, να προσέχεις την κίνηση, να κρατιέσαι από το χέρι και να μένεις μαζί με τους άλλους. 

-Να αντιλαμβάνεσαι τα θαύματα. Να θυμάσαι το μικρό σπόρο μέσα στο δοχείο από φελιζόλ. Οι ρίζες πάνε προς τα κάτω και το φυτό προς τα πάνω· κανείς πραγματικά δεν ξέρει πώς και γιατί, αλλά όλοι μας μοιάζουμε σ’ αυτό.

-Τα χρυσόψαρα, τα χάμστερς, τα άσπρα ποντίκια, ακόμη κι ο μικρός σπόρος μέσα στο πλαστικό δοχείο, όλα πεθαίνουν. Το ίδιο και εμείς.

Όλα όσα πρέπει να ξέρετε βρίσκονται κάπου εδώ μέσα. Ο χρυσός κανόνας, η αγάπη και οι βασικές αρχές υγιεινής· η οικολογία, η πολιτική, η ισότητα και η υγιεινή ζωή.

Πάρτε μία απ’ αυτές τις συμβουλές, εκφράστε τη με επιτηδευμένη ορολογία ενηλίκων και εφαρμόστε την στην οικογενειακή σας ζωή, στην εργασία σας, στην κυβέρνησή σας, στον κόσμο σας· θα παραμείνει αληθινή, ξεκάθαρη, σταθερή. Σκεφτείτε πόσο καλύτερος θα ήταν ο κόσμος, αν όλοι εμείς – όλοι οι άνθρωποι – τρώγαμε γάλα με κουλουράκια γύρω στις τρεις το απόγευμα και μετά ξαπλώναμε κάτω από τις κουβέρτες για έναν υπνάκο. Ή, αν όλες οι κυβερνήσεις είχαν ως βασική αρχή να βάζουν πάντα τα πράγματα εκεί που τα βρήκαν και να καθάριζαν τις τσαπατσουλιές τους. 

Είναι ακόμη αλήθεια, ανεξάρτητα από την ηλικία σας, πως όταν βγαίνετε έξω στον κόσμο είναι καλύτερα να κρατιέστε από το χέρι και να μένετε μαζί με τους άλλους… 

Από το ομώνυμο βιβλίο του Robert Fulghum 

Βιβλίο: «Όσα πραγματικά θα έπρεπε να ξέρω τα έμαθα στο Nηπιαγωγείο»
Εκδόσεις: ΛΥΧΝΟΣ

Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων

 

page 0001

Στις 4 Οκτωβρίου γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων

Η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων πρωτογιορτάστηκε το 1931 σ’ ένα συνέδριο περιβαλλοντιστών στη Φλωρεντία, ως ένας τρόπος για την ευαισθητοποίηση κοινού και ειδικών για τα υπό εξαφάνιση ζώα. Από τότε, η γιορτή διευρύνθηκε και περιλαμβάνει όλα τα είδη του ζωικού βασιλείου.  

To 1978 υπογράφηκε στο Παρίσι η Διεθνής Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των Ζώων. Η Διεθνής Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των Ζώων περιλαμβάνει 14 άρθρα τα οποία κατοχυρώνουν τα δικαιώματα των ζώων ως προς το σεβασμό του ανθρώπου στη ζωή και το θάνατό τους, τη φυσική αναπαραγωγή τους, τη φροντίδα τους, τις σωστές συνθήκες διαβίωσής τους, την προστασία τους, τη μη κακοποίηση ή θανάτωσή τους και τη μη εκμετάλλευσή τους για κερδοσκοπικούς ή πειραματικούς λόγους.

Τα παιδιά μιλήσανε για τα κατοικίδια τους, την φροντίδα που χρειάζονται το συναισθηματικό δεσμό που αναπτύσσουν μαζί τους καθώς και για τα δικαιώματά τους, στις ανάγκες τους, στην κακομεταχείριση, στις υποχρεώσεις που έχουμε απέναντι τους, αλλά  και στο τι πρέπει να γίνει, ώστε όλα τα ζώα να ζουν όπως πραγματικά τους αξίζει, με φροντίδα και αγάπη!

Παρακολουθήσαμε το παραπάνω βίντεο.  συζητήσαμε, αναλύσαμε, αναφερθήκαμε στη Διεθνή Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των Ζώων (1978) … 

Ζωγραφίσαμε τα δικαιώματά των ζώων!

IMG 1639  

IMG 1642

IMG 1643

IMG 1644 

IMG 1645

IMG 1646

IMG 1640 1

Γίναμε ντετέκτιβ και με τον μεγεθυντικό φακό εντοπίσαμε τα ζωάκια που είχαν συρρικνωθεί.

IMG 1631

IMG 1632

IMG 1633

IMG 1634

Παρακολουθήσαμε ένα animation που ονομάζεται “Πιπ” και έχει ως ήρωα ένα κουταβάκι που ήθελε να γίνει σκύλος οδηγός.

Τα παιδιά του ολοήμερου δημιούργησαν μια αφίσα με τα δικαιώματα των ζώων.

IMG 1647

Χρόνια Πολλά παππού και γιαγιά!!!

Πίνακες ζωγραφικής για την Ημέρα Τρίτης Ηλικίας - Elniplex

Η 1η Οκτωβρίου έχει οριστεί ως η Παγκόσμια Ημέρα Ηλικιωμένων ή Τρίτης Ηλικίας. Σήμερα λοιπόν γιορτάζει η γιαγιά και ο παππούς. Με αφορμή την ημέρα αυτή θα πρέπει όλοι μας να αναλογιστούμε την προσφορά και τη σοφία αυτών των ανθρώπων .

Με αφορμή αυτή την ημέρα  τα παιδιά μιλήσανε για τον παππού και τη γιαγιά τους. Κάθε ένα από αυτά μοιράστηκε μαζί μας όμορφες αναμνήσεις αλλά και δραστηριότητες που κάνει με τα αγαπημένα αυτά πρόσωπα!

Στόχος μας ήταν , μιλώντας για τον παππού και τη γιαγιά , τα παιδιά να αντιληφθούν τη σπουδαιότητα των ατόμων της τρίτης ηλικίας , που αξίζουν την αγάπη και τον σεβασμό μας.

Για την αγάπη που έχουν για τον παππού και την γιαγιά τους,  γι΄αυτή την μοναδική σχέση.

Τα παιδιά παίζουν με τις γιαγιές και τους παππούδες παιχνίδια, μαγειρεύουν. Χαίρονται όταν πηγαίνουν βολτίτσες και στην παιδική χαρά. Τους αρέσει να ακούνε ιστορίες και να τους διαβάζουν βιβλία.

Όλα αναφέρθηκαν στην ιδιαίτερη φροντίδα που παίρνουν από τη γιαγιά και τον παππού. 

Κάποια παιδιά εκφράσανε το παράπονο που οι παππούδες είναι μακριά και δεν τους βλέπουν όσο συχνά θα θέλανε. Όλα είπανε πως αγαπάνε πολύ τους παππούδες και εκείνοι τα λατρεύουν.

Είδανε πίνακες του Γιώργου Ιακωβίδη που απεικονίζει, αυτές τις δύο ακραίες ηλικίες και την ξεχωριστή σχέση που αναπτύσσουν.

 

Georgios Iakovidis – ART Pathos ∙ Τέχνης συγκίνησις ®

 

Πίνακες ζωγραφικής για την Ημέρα Τρίτης Ηλικίας - Elniplex

Είδαμε τους πίνακες: “Ο χαϊδεμένος”, “Το χτένισμα της εγγονής”, “Η αγαπημένη της γιαγιάς”, “Τα πρώτα βήματα”. Οι γέροντες του Ιακωβίδη, γαλήνιοι και υπομονετικοί, εκφράζουν τη στοχαστική ενατένιση της ζωής, της δικής τους ζωής που δύει, της ζωής των νέων βλαστών που ανατέλλει.

Ζωγραφίσαμε τον παππού και την γιαγιά:

ΚΑΙ ΓΙΑΓΙΑ page 0001

ΚΑΙ ΓΙΑΓΙΑ page 0002  

ΚΑΙ ΓΙΑΓΙΑ page 0003

ΚΑΙ ΓΙΑΓΙΑ page 0004 

ΚΑΙ ΓΙΑΓΙΑ page 0005

ΚΑΙ ΓΙΑΓΙΑ page 0006 

ΚΑΙ ΓΙΑΓΙΑ page 0007

ΚΑΙ ΓΙΑΓΙΑ page 0008

ΚΑΙ ΓΙΑΓΙΑ page 0009 

ΚΑΙ ΓΙΑΓΙΑ page 0010 

ΚΑΙ ΓΙΑΓΙΑ page 0011

Ξεκινήσαμε λοιπόν!

Καλή αρχή!!


ταξη μας page 0001

Οι  πρώτες μέρες της προσαρμογής στο σχολείο πραγματοποιούνται πολλά παιχνίδια γνωριμίας, βιβλία, μικρά τραγουδάκια για να γνωριστεί η ομάδα καλύτερα και να αρχίσουμε να χτίζουμε τις μεταξύ μας σχέσεις.

Τις πρώτες μέρες γνωριστήκαμε, παίξαμε, συνεργαστήκαμε, χαιρετήσαμε ο ένας τον άλλο με διαφορετικούς τρόπους!!!

ημερες Αυτόματη αποθήκευση page 0002


ημερες Αυτόματη αποθήκευση page 0001

ημερες Αυτόματη αποθήκευση page 0003

 Η  τάξη μας θα μοιάζει  με έναν κήπο ανθισμένο που καθημερινά θα φροντίζουμε. Κάθε παιδί κι ένα ξεχωριστό λουλούδι μέσα στον κήπο. Τα παιδιά ζωγραφίσανε το λουλούδι τους.

IMG 1523

IMG 1524

IMG 1525

 

IMG 1527 

IMG 1528

Στη συνέχεια  είπανε γιατί θέλουν  καθημερινά  να είναι στον όμορφο κήπο της τάξης:

  • για να παίζω,
  • για να μάθω γράμματα,
  • για να παίζω με τα αυτοκινητάκια
  • για να παίζω στις γωνιές,
  • να μαθαίνω γράμματα
  • να γνωρίσω καινούργιους φίλους,
  • να παίζω τουβλάκια
  • να κάνουμε εργασίες,
  • να ζωγραφίζω.

Για να λειτουργούμε καλύτερα όλοι μαζί, αρχίζουμε να διαμορφώνουμε τους κανόνες συνύπαρξης ώστε να είμαστε όλοι χαρούμενοι.

Συζητώντας με τα παιδιά διαπιστώσαμε πως με τα χεράκια μας μπορούμε να κάνουμε πολλά πράγματα 

 ΟΜΩΣ!!! με τα χεράκια μας :

  •      δεν θα χτυπάμε
  •     δεν θα σπρώχνουμε
  •     δεν θα παίρνουμε τα παιχνίδια από τον φίλο μας!!!

Δημιουργήσαμε  μια αφίσα και την στολίσαμε με τα χεράκια μας!!!

IMG 1566

 

 

IMG 1532

Καλή μας αρχή με υγεία και ασφάλεια όλη τη χρονιά!!

Ανακοίνωση Αγιασμού 2022-2023

Παρουσίαση του Microsoft PowerPoint 28 page 0001

Αγαπητοί γονείς, 

την Δευτέρα 12 Σεπτεμβρίου 2020 στις 9.00 π.μ. 

θα γίνει η τελετή  αγιασμού, για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς,

στο προαύλιο του 4oυ Δημοτικού Σχολείου

Σας ευχόμαστε καλή αρχή για μια δημιουργική και όμορφη σχολική χρονιά!!! 

Αναμνηστικό 2022!

7 page 0001

Έφτασε κι αυτή η σχολική χρονιά στο τέλος της!!!

Μια χρονιά ιδιαίτερη  με απαιτήσεις και με δυσκολίες αλλά τα καταφέραμε την περάσαμε από κοντά και γίναμε μια παρέα ζωντανή!!

 Παρέα παίξαμε, γελάσαμε, αγαπήσαμε, δημιουργήσαμε, τσακωθήκαμε, συγχωρέσαμε, συνεργαστήκαμε, ζητήσαμε συγνώμη. Μάθαμε να αποδεχόμαστε, να συνυπάρχουμε!!

Τελευταίες μέρες με συγκίνηση αποχαιρετήσαμε τα παιδιά.

Με περηφάνια και ικανοποίηση για όσα όλοι μαζί προσπαθήσαμε και δοκιμάσαμε!

Νοιώθουμε ευτυχισμένοι και τυχεροί για όλα αυτά τα υπέροχα συναισθήματα.

Καλή ξεκούραση σε όλους μας, μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς!!!

 Καλό καλοκαίρι!!!

Ετοιμάζουμε…βαλίτσες!

 

page 0001

Άλλη μια σχολική χρονιά έφτασε στο τέλος της. Αποχαιρετούμε τα παιδιά, δίνοντας τις ευχές μας για καλό καλοκαίρι και καλή συνέχεια στο νέο τους ξεκίνημα, το Σεπτέμβρη, στο Δημοτικό σχολείο.

Τι κρατάμε, από το νηπιαγωγείο. Σκέψεις, συναισθήματα, πρόσωπα, αντικείμενα… Όλα αυτά τα βάλαμε σε μια βαλίτσα. Τη βαλίτσα των αναμνήσεων. 

Γνωρίσαμε τον ζωγράφο Αλέξη Ακριθάκη. Είδαμε έργα του, video, γνωρίσαμε την ιδιαίτερη τεχνική του “τσίκι, τσίκι”. Εστιάσαμε στα έργα με θέμα τις βαλίτσες.

akrithakis kolaz

2gaz4a  

4c23710b5d4a1d7d9b0cd02fc3cc73e2  

10 Δεκαέξι ιστορίες με τόξα 18x24 τετράδιο σχεδίων 1974 χρωματισμένο 4 570x400  

41 

24795b9d45550d61cc9f6bee7a09a629 M

images 1

images

images 3Κάναμε βαλιτσάκια από σκληρό χαρτόνι. Την μια πλευρά διακόσμησαν τα παιδιά με την τεχνική του Αλέξη Ακριθάκη “Τσίκι – Τσίκι“.

IMG 1266

IMG 1270

IMG 1269

2

1

 

IMG 1299

IMG 1300

IMG 1303

IMG 1304  

IMG 1306

IMG 1307

IMG 1309 

IMG 13103

IMG 1313

IMG 1314  

IMG 1315  

  IMG 1316

IMG 1317

4

IMG 1319

IMG 1320   

IMG 1322

IMG 1323

Στην άλλη πλευρά ζωγράφισαν κάτι που θα θυμούνται από την φετινή χρονιά στο νηπιαγωγείο. Οι φίλοι, οι συμμαθητές, οι δασκάλες, η παιδική χαρά , ο καραγκιόζης  είχανε την τιμητική τους. 

5  

6  

7

IMG 1326

IMG 1327  

 IMG 1328 

IMG 1329

IMG 1334  

IMG 1335  

IMG 1337IMG 1332

IMG 1341   

IMG 1342

IMG 1347   

IMG 1348

IMG 1349  

IMG 1350  

IMG 1351

IMG 1352

IMG 1343

IMG 1345

Καλό Καλοκαίρι!!