My SchBlogOut

Λέτε; Διαβάζω ότι ψηλά στις διεθνείς λίστες ταξινόμησης ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων βρίσκονται αρκετά πανεπιστήμια της χώρας, σύμφωνα με μελέτη που δημοσιοποίησε για δεύτερη συνεχή χρονιά το (ελληνικό) Διαπανεπιστημιακό Δίκτυο Πολιτικών Ανώτατης Εκπαίδευσης.Σύμφωνα με τη μελέτη που βασίζεται στην παγκόσμια λίστα ταξινόμησης (world ranking universities), που χρησιμοποιούν τα τελευταία χρόνια εξειδικευμένοι Ισπανοί ερευνητές, τα ελληνικά πανεπιστήμια φέρονται να έχουν βελτιώσει σημαντικά τη θέση τους.Οπως προκύπτει από την επεξεργασία των στοιχείων από τους Ελληνες ερευνητές (προέρχονται από τα Πανεπιστήμια Πάτρας, Αιγαίου και Πελοποννήσου), στην ταξινόμηση που περιλαμβάνει πάνω από 20.000 ιδρύματα παγκοσμίως, εμφανίζονται 64 ελληνικά ιδρύματα ή δομές (13 περισσότερα από το 2011), εκ των οποίων 23 πανεπιστήμια, 16 ΤΕΙ, 20 ιδιωτικές δομές κλπ.Ειδικότερα, πέντε πανεπιστήμια (Αριστοτέλειο Θεσσαλονίκης, Πατρών, Αθήνας, Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο και Κρήτης) συγκαταλέγονται στο καλύτερο 3% της παγκόσμιας κατάταξης, με το ΑΠΘ να βρίσκεται στο καλύτερο 1%.Αλλα τρία πανεπιστήμια (Ιωαννίνων, Αιγαίου και Δημοκριτείο) φιγουράρουν στο καλύτερο 5% της παγκόσμιας κατάταξης, ενώ ακόμη 6 ΑΕΙ (Θεσσαλίας, Οικονομικό, Πολυτεχνείο Κρήτης, Μακεδονίας, Πειραιώς και Γεωπονικό) είναι στο 10% της σχετικής λίστας.Και εις ανώτερα λοιπόν.Σχετικά με τα κριτήρια στα οποία βασίστηκε η λίστα, είναι εντελώς διαφορετικά από αυτά που χρησιμοποιούνται για τη λίστα της Σανγκάης.Ειδικότερα, προσμετρώνται:
•το μέγεθος της ηλεκτρονικής ανάπτυξης του ιδρύματος (10%)
•η ηλεκτρονική επισκεψιμότητα του πανεπιστημίου (50%)
•η «εναπόθεση» παραγόμενου ακαδημαϊκού και εκδοτικού υλικού στο Διαδίκτυο (10%)
•η ποσότητα των δημοσιευμένων εργασιών (30%).

Μαθαίνουμε όταν κοιμώμαστε;Μια πρώτη απόδειξη του ότι μπορούμε να μάθουμε νέες πληροφορίες ενώ κοιμόμαστε-υπνοπαιδεία…- έρχεται από τους επιστήμονες του Ινστιτούτου Βάιζμαν, Ισραήλ,οι οποιοι εντοπίσαν και σε ποια στάδια του ύπνου πραγματοποιείται η εκμάθηση των νέων γνώσεων. Διεξάγοντας το πείραμά τους οι ερευνητές «έπαιξαν» στους κοιμισμένους εθελοντές διάφορους ηχητικούς τόνους ακολουθούμενους από συγκεκριμένες οσμές και κατέγραψαν τις αντιδράσεις τους. Η πρώτη τους διαπίστωση ήταν ότι κατά τη διάρκεια του ύπνου ο εγκέφαλος εξακολουθεί να αντιδρά στα οσφρητικά ερεθίσματα κατά τον ίδιο τρόπο που αντιδρά όταν είμαστε ξύπνιοι: εισπνέουμε βαθιά όταν αισθανόμαστε μια ευχάριστη μυρωδιά αλλά «κόβουμε» την εισπνοή μας όταν η οσμή είναι δυσάρεστη. Αυτό αποτελεί κάτι νέο για τους ειδικούς, μια και την επόμενη ημέρα οι ξύπνοι πλέον εθελοντές άκουσαν τους ίδιους ήχους οι οποίοι αυτή τη φορά δεν συνοδεύονταν από τα οσφρητικά ερεθίσματα. Αν και δεν είχαν συνείδηση του ότι είχαν ακούσει τους ήχους αυτούς όταν κοιμούνταν, οι συμμετέχοντες αντέδρασαν κατά τον ίδιο ακριβώς τρόπο με τον οποίο είχαν αντιδράσει στον ύπνο τους: οι ήχοι που είχαν συνοδευτεί από ευχάριστες οσμές τους έκαναν να εισπνέουν πιο βαθιά ενώ όσοι είχαν συνδυαστεί με δυσάρεστες οσμές τους έκαναν να «κλείνουν τη μύτη» τους.Είδαν ότι η αντίδραση των εθελοντών ήταν πιο έντονη κατά τη διάρκεια του ύπνου REM αλλά ότι η «μεταφορά» του οσφρητικού συνειρμού από τον ύπνο στο ξύπνιο συντελείτο μόνον όταν οι πληροφορίες είχαν καταγραφεί εκτός της φάσης REM. Οι ειδικοί πιστεύουν ότι αυτό σημαίνει πως κατά τη διάρκεια του ύπνου REM είμαστε πιο ευαίσθητοι στα ερεθίσματα από το περιβάλλον μας αλλά η λεγόμενη «αμνησία των ονείρων» μας κάνει να τα ξεχνάμε κατά τον ίδιο τρόπο που πολλές φορές δεν μπορούμε να θυμηθούμε τα όνειρά μας.Αν και προς το παρόν απέχουμε πολύ από την υπνοπαιδεία της επιστημονικής φαντασίας – εκτός και αν μπορέσουμε να «μεταφράσουμε» τις εγκυκλοπαιδικές γνώσεις σε μυρωδιές – οι επιστήμονες θεωρούν ότι σε πρώτο στάδιο η ανακάλυψη μπορεί να βρει ενδιαφέρουσες εφαρμογές, ενδεχομένως για τη θεραπεία αναπνευστικών προβλημάτων όπως η άπνοια. Περισσότερα εδώ.

Το Κέντρο ανάδειξης των καλύτερων Πανεπιστημίων παγκοσμίως στο Shanghai Jiao Tong University ανακοίνωσε την 10η έκδοση της… ετήσιας παγκόσμιας ακαδημαϊκής κατάταξης των Πανεπιστημίων για 2012 (ARWU), ευρέως γνωστή και ως η “Λίστα της Σαγκάης”. Το Πανεπιστήμιο του Χάρβαρντ των ΗΠΑ παραμένει το νούμερο ένα στον κόσμο για δέκατη χρονιά. Στην πρώτη εικοσάδα της περίφημης Λίστας της Σαγκάης, συγκαταλέγονται κυρίως πανεπιστημιακά ιδρύματα των ΗΠΑ, με πρώτο το Χάρβαρντ, δεύτερο το Στάνφορντ, τρίτο το ΜΙΤ (Τεχνολογικό Ινστιτούτο Μασαχουσέτης). Τα δύο κορυφαία βρετανικά, Οξφόρδης και Κέμπριτζ, βρίσκονται στην πέμπτη και δέκατη θέση αντίστοιχα του καταλόγου.Στην πρώτη εκατοντάδα, περισσότερα από τα μισά πανεπιστήμια είναι των ΗΠΑ (53), 9 της Μεγάλης Βρετανίας, 4 ιαπωνικά, 5 από την Αυστραλία, 4 από τη Γερμανία, ισάριθμα από τον Καναδά και από την Ελβετία, από 3 έχουν η Γαλλία, η Σουηδία και το Ισραήλ, από 2 η Ολλανδία και η Δανία και από 1 το Βέλγιο, η Νορβηγία, η Φινλανδία, η Ρωσία. Ωστόσο, στο γενικότερο σύνολο, από τα 500 τα 202 είναι ευρωπαϊκά, 182 αμερικανικά (Βόρεια και Νότια Αμερική), 88 ασιατικά, 24 αυστραλιανά και 4 αφρικανικά. Με εξαίρεση τη Βρετανία, το πρώτο ευρωπαϊκό πανεπιστήμιο, το γαλλικό Paris 1, βρίσκεται στην 37η θέση και ακολουθεί στην 42η θέση το σουηδικό Ινστιτούτο Καρολίνσκα. Δύο ελληνικά πανεπιστημιακά ιδρύματα, το Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών και το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης συμπεριλαμβάνονται. Και τα δύο έχουν τοποθετηθεί στις θέσεις 301 – 400 (μετά την 100ή θέση, τα πανεπιστημιακά ιδρύματα αναφέρονται με αλφαβητική σειρά και όχι κατά αύξοντα αριθμό), ενώ το Καποδιστριακό πέρυσι είχε σημειώσει καλύτερες επιδόσεις, ευρισκόμενο στις θέσεις 201 – 300. Για το Αριστοτέλειο φέτος δεν άλλαξε κάτι στην τελική του κατάταξη. Τα κριτήρια με βάση τα οποία καταρτίζεται «η λίστα της Σαγκάης» συμπεριλαμβάνουν βραβεύσεις με Νομπέλ Χημείας, Φυσικής, Φυσιολογίας, Ιατρικής, Οικονομίας, μετρώντας από το 1961 μέχρι σήμερα για τους φοιτητές ή αποφοίτους και από το 1971 και εφεξής για τους καθηγητές. Παράλληλα, συνυπολογίζεται ένας συνδυασμός δημοσιεύσεων σε επιστημονικές επιθεωρήσεις, με υψηλό αριθμό παραπομπών που πραγματοποιούν ερευνητές των πανεπιστημίων, ερευνητικές εργασίες που έχουν περιληφθεί στο Science Citation Index και το ποσοστό εργασιών που έχουν δημοσιευθεί στο Τοπ 20% των επιστημονικών επιθεωρήσεων του εκάστοτε επιστημονικού πεδίου (Μαθηματικά/Φυσικές Επιστήμες, Μηχανική/Τεχνολογία/Πληροφορική, Ανθρωπιστικές Επιστήμες και Γεωπονική, Ιατρική και Φαρμακευτική, Κοινωνικές Επιστήμες).Περισσότερα εδώ.

Η Πανελλήνια Ένωση Υπευθύνων Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών (ΠΑΝΕΚΦΕ) διοργανώνει Εκπαιδευτική Ημερίδα σε συνεργασία με το Ίδρυμα Ευγενίδου για τους/τις εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κλ.ΠΕ04 των σχολικών μονάδων της Περιφέρειας Αττικής, με θέμα : «Η πειραματική προσέγγιση των Φυσικών Επιστημών στην Ελλάδα: τα ΕΚΦΕ στο προσκήνιο». Στόχοι της ημερίδας είναι (α) η περαιτέρω προώθηση της πειραματικής διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, (β) η ανάδειξη της αναγκαιότητας ουσιαστικής ενασχόλησης των μαθητών/τριών με την επιστημονική μεθοδολογία και (γ) η ανάδειξη του καινοτόμου ρόλου των ΕΚΦΕ στις σχετικές διαδικασίες. Η ημερίδα θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 21 Ιουνίου 2012 στο Ίδρυμα Ευγενίδου, από 09:30 έως 15:30.Περισσότερα εδώ.

Διαβάζω (δες εδώ) ότι στον Εθνικό Διαγωνισμό Νέων Επιστημόνων 2012 (για νέους μέχρι 21 ετών), βραβεύθηκαν:
• 1ο Βραβείο στον τομέα της Μηχανικής, για το σχέδιο «Μηχανή ενίσχυσης δύναμης και υποβοήθησης κινήσεων παλάμης» στον Χαράλαμπο Ιωάννου, μαθητή των Εκπαιδευτηρίων Κωστέα – Γείτονα (Παλλήνη).
• 2ο Βραβείο στον τομέα της Φυσικής, για το σχέδιο «Πλήρως αυτοματοποιημένο και φορητό σύστημα διατήρησης θερμοκρασίας ποτών και ροφημάτων με βάση το φαινόμενο Peltier», στους Κ. Άγγελου, Κ. Βασιλειάδη και Αλεξ. Πιπερίδη, φοιτητές του Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης.
• 2ο Βραβείο στον τομέα της Φυσικής, για το σχέδιο «Έρευνα και Ανάπτυξη ενός Ηλεκτρονικού Συστήματος για την ανίχνευση και ταυτοποίηση της ουσίας νόθευσης σε υγρά», στους Αντώνη Εμμανουηλίδη και Κωνσταντίνο Καραχρήστου, των μαθητές του 1ου ΓΕΛ Ευόσμου Θεσσαλονίκης
• 2ο Βραβείο στον τομέα της Μηχανικής, για το σχέδιο «Το έξυπνο πορτοφόλι σου», στις Σοφία Τσικρικά και Χρυσούλα Φιλανδριανού, μαθήτριες του 1ου ΓΕΛ Καλαμάτας και τον Κωνσταντίνο Παλαμίδα, μαθητή του 1ου ΕΠΑΛ Καλαμάτας.
Μπράβο σε όλα τα παιδιά!
Σκοπός του διαγωνισμού είναι να εντοπίσει ταλαντούχους νέους και να τους δώσει κίνητρα και ευκαιρίες να αξιοποιήσουν τις ικανότητές τους. Πρόκειται για μια πολύ μεγάλη διοργάνωση με ευρύτατη συμμετοχή από όλα τα Κράτη Μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης, αλλά και τις Η.Π.Α., την Κίνα, τη Ρωσία, τον Καναδά, κλπ. (περισσότερα εδώ). Ο βραβευθής Χαράλαμπος Ιωάννου, σύμφωνα με τους όρους του Διαγωνισμού, θα εκπροσωπήσει την χώρα μας στον 24ο Ευρωπαϊκό Διαγωνισμό Νέων Επιστημόνων της Μπρατισλάβα (21-26 Σεπτεμβρίου 2012).

Διαβάζω (δες εδώ) ότι ξεκινά τον Ιούλιο η διανομή των σχολικών βιβλίων στα Γυμνάσια και τα Λύκεια της χώρας και ότι ήδη οι υπηρεσίες του υπουργείου Παιδείας προετοιμάζονται για τη διανομή των σχολικών βιβλίων, προκειμένου να αποφευχθούν τα σοβαρότατα προβλήματα που υπήρξαν πέρυσι, όταν χιλιάδες μαθητές έμειναν χωρίς βιβλία (δες εδώ, εδώ). Στα Δημοτικά, τα Επαγγελματικά Λύκεια και τις Σχολές η διανομή των βιβλίων θα αρχίσει τις τελευταίες ημέρες του Αυγούστου και θα έχει ολοκληρωθεί ως τις 10 Σεπτεμβρίου το αργότερο, ώστε να τα βρουν οι μαθητές, με την έναρξη του νέου σχολικού έτους.

Φλερόβιο (Flerovium, Fl) και Λιβερμόριο (Livermorium, Lv) είναι τα ονόματα των στοιχείων με ατομικό αριθμό 114 και 116 του Περιοδικού Πίνακα των Στοιχείων. Τα δύο στοιχεία είναι τεχνητά, ραδιενεργά και βραχύβια. Πρωτοδημιουργήθηκαν στο Joint Institute of Nuclear Research στη Dubna, Ρωσία, το 1998 και το 2000 αντίστοιχα και η ανακάλυψή τους επιβεβαιώθηκε από το Lawrence Livermore National Laboratory in California, ΗΠΑ. Οι ονομασίες των νέων στοιχείων είχαν προταθεί από τους ερευνητές που τα ανακάλυψαν και εγκρίθηκαν τελικά από τη Διεθνή Ένωση Καθαρής και Εφαρμοσμένης Χημείας (IUPAC), προχθές 31 Μαΐου 2012. Tο Φλερόβιο και το Λιβερμόριο διασπώνται αυθόρμητα σχεδόν αμέσως μετά το σχηματισμό τους, γι΄αυτό και οι χημικές ιδιότητές τους είναι δύσκολο να μελετηθούν.Δες κι εδώ.

…Στο Ίδρυμα Ευγενίδου, όπου μετά από την ιδιαίτερα θερμή υποδοχή του κοινού, οι δύο δημοφιλείς ενότητες επιστρέφουν για όσους δεν πρόλαβαν να τις παρακολουθήσουν! Έτσι κάθε Σάββατο και Κυριακή του Ιουνίου και του Ιουλίου, στη Διαδραστική Έκθεση Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ιδρύματος Ευγενίδου, ανακαλύπτετε τη συναρπαστική πλευρά της Χημείας και όχι μόνο! Στην επίδειξη πειραμάτων αποδεικνύεται ότι δεν υπάρχει φωτιά χωρίς… νερό! Στη συνέχεια μικροί και μεγάλοι έχουν τη δυνατότητα να κάνουν τα δικά τους πειράματα και να πάρουν μια γεύση από τη ζωή σε ένα εργαστήριο Βιοχημείας. Το απόγευμα τη σκυτάλη παίρνει η φυσική με μια διαδραστική αφήγηση για τη ζωή και το έργο του Άλμπερτ Αϊνστάιν! Περισσότερες πληροφορίες εδώ:
http://www.eugenfound.edu.gr/frontoffice/portal.asp?cpage=RESOURCE&cresrc=2450&cnode=100

Σπεύσατε!