Archive for Απρίλιος, 2009

Περί κινητών: Ξανανοίξτε τις κεραίες… »

Γράφαμε σε προηγούμενο post σχετικά με τις μη επιπτώσεις των κινητών στην υγεία (σύμφωνα με τα αποτελέσματα πρόσφατης έκθεσης Συμβουλίου Υγείας της Ολλανδίας) και το ότι η Κίσσαμος Χανίων που παραμένουν εδώ και δυο εβδομάδες χωρίς κινητό τηλέφωνο, καθώς μετά απόφαση του Μονομελούς Πρωτοδικείου Χανίων δε λειτουργεί στην πόλη καμία από τις «κεραίες» των τριών εταιρειών κινητής τηλεφωνίας. Να που όμως μετά την παρέλευση 15νθημέρου οι κάτοικοι φαίνεται να …αλλάζουν γνώμη! Σύμφωνα με δημοσίευμα της εφ. ΤΑ ΝΕΑ την έκκληση: «Ξανανοίξτε τις κεραίες. Έρχεται Πάσχα, περιμένουμε τουρίστες. Δεν μπορούμε να μείνουμε άλλο χωρίς κινητό τηλέφωνο» διατυπώνουν επίμονα ο Δήμος και κάτοικοι προς τις τρεις εταιρείες κινητής τηλεφωνίας! Στερνή μου γνώση να σε είχα πρώτα ή παραπληροφόρηση και σε δουλειά να βρισκόμαστε ποικιλώνυμων «περιβαλλοντικών» και «οικολογικών» συλλόγων, πρωτοβουλιών κτλ.; Αυτό, πάντως, που επισημαίνεται ιδιαίτερα από τους επιστήμονες, είναι πως η επιβάρυνση του ανθρώπου από την κεραία είναι πολύ μικρότερη από αυτή του κινητού τηλεφώνου κι ότι τα κινητά τηλέφωνα απαιτούν μεγαλύτερες προφυλάξεις όσο οι κεραίες αραιώνουν!

Πρωταθλήτρια κόσμου η μαθητική ομάδα ποδοσφαίρου της Κύπρου »

Η μαθητική ομάδα ποδοσφαίρου της Κύπρου ανακηρύχθηκε πρωταθλήτρια κόσμου στο Παγκόσμιο Μαθητικό Πρωτάθλημα Ποδοσφαίρου, που ολοκληρώθηκε την Κυριακή 12 Απριλίου 2009 στην Αττάλεια της Τουρκίας. Η κυπριακή ομάδα νίκησε στον τελικό την ομάδα της Νοτίου Αφρικής με 4-1 και στέφθηκε πρωταθλήτρια κόσμου, πετυχαίνοντας μια από τις μεγαλύτερες επιτυχίες όχι μόνο του σχολικού αθλητισμού αλλά και του κυπριακού αθλητισμού γενικότερα. Η ομάδα της Κύπρου κληρώθηκε σε όμιλο με την Αυστρία, Βραζιλία, Ιράν, Σλοβενία, Σουηδία και Βουλγαρία. Με έναν εκπληκτικό απολογισμό τεσσάρων νικών, μίας ισοπαλίας και μίας ήττας κατέλαβε την 1η θέση στον όμιλο. Στα προημιτελικά επιβλήθηκε της Γερμανίας με 4-1 και στη συνέχεια, στον ημιτελικό, της Δανίας επίσης με 4-1. Οι μαθητές παγκόσμιοι πρωταθλητές είναι οι: Ανδρέας Αντωνίου, Πολύβιος Γαβριήλ, Δημήτρης Κυριάκου (ΑΕΛ), Γιώργος Λοίζου, Θεοδόσης Κύπρου (Ομόνοια), Δημήτρης Μουλαζίμης, Κωστάκης Αρτυματάς, Κωνσταντίνος Λαΐφης (ΕΝΠ), Στέφανος Χριστοφή (Άρης), Γιάννος Σταύρου, Μιχάλης Περικλέους, Μάριος Χαραλάμπους, Νίκος Εγγλέζου (Απόλλων), Στέφανος Χριστοδούλου (ΠΑΕΕΚ), Κώστας Καστάνας (ΑΕΚ), Κυριάκος Ίνιος (ΘΟΪ), Πιέρος Σωτηρίου (Ολυμπιακός) και Αδάμος Αδάμου (Νέα Σαλαμίνα).Προπονητής της ομάδας ήταν ο Σοφούλης Στυλιανού, καθηγητής φυσικής αγωγής και προπονητής ποδοσφαίρου στο Αθλητικό Σχολείο.

Πηγή:http://www.politis-sports.com/cgibin/hweb?-A=43982&-V=onlinenews

Τα κινητά δεν έχουν καμία επίπτωση στην ανθρώπινη υγεία »

Τα ηλεκτρομαγνητικά πεδία που δημιουργούν οι κεραίες και οι συσκευές της κινητής τηλεφωνίας δεν έχουν καμία επίπτωση στην ανθρώπινη υγεία, υποστηρίζει έκθεση της Επιτροπής Ηλεκτρομαγνητικών Πεδίων του Συμβουλίου Υγείας της Ολλανδίας. Οι συντάκτες της έκθεσης υποστηρίζουν ότι δεν μπορεί να αποδειχθεί επιστημονικά ότι η χρήση κινητών επηρεάζει δυσμενώς τη λειτουργία του ανθρώπινου εγκεφάλου. Όσον αφορά στις ανησυχίες που ανά καιρούς έχουν διατυπωθεί, τις αποδίδουν περισσότερο στα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης παρά στην ανάγνωση επιστημονικών δεδομένων. Πρόκειται για την πέμπτη ετήσια έκθεση της Επιτροπής Ηλεκτρομαγνητικών Πεδίων, συμβουλευτικού οργάνου του υπουργείου Χωροταξίας και Περιβάλλοντος της Ολλανδίας. Η έκθεση στηρίζεται στη μελέτη και αξιολόγηση της σχετικής επιστημονικής βιβλιογραφίας, λαμβάνοντας υπόψη 164 άρθρα.Πιθανόν δε γνωρίζουν τα αποτελέσματα αυτής της έκθεσης (κι άλλων παρόμοιων δες εδώ κι εδώ) οι κάτοικοι της Κισσάμου Χανίων, που παραμένουν εδώ και δυο εβδομάδες χωρίς… κινητό τηλέφωνο, καθώς μετά απόφαση του Μονομελούς Πρωτοδικείου Χανίων δε λειτουργεί στην πόλη καμία από τις «κεραίες» των τριών εταιρειών κινητής τηλεφωνίας. Όπως αναφέρεται σε σχετικό δημοσίευμα της εφ. Τα Νέα, η απόφαση αυτή λήφθηκε, καθώς προσέφυγαν στα δικαστήρια σύλλογοι γονέων και κηδεμόνων, η Οικολογική Πρωτοβουλία Κισσάμου και ο Δήμος Κισσάμου, επειδή οι σταθμοί βάσης των τριών εταιρειών είχαν εγκατασταθεί πολύ κοντά σε σχολικά κτίρια.

Πηγή:http://www.enet.gr/?i=news.el.episthmh-texnologia&id=34727

Διακρίσεις Ελλήνων μαθητών στην EUSO 2009 »

Ένα αργυρό και ένα χάλκινο μετάλλιο ήταν το αποτέλεσμα από τη συμμετοχή των δύο ομάδων Ελλήνων μαθητών που συμμετείχαν στην Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών EUSO 2009 στην Μούρθια της Ισπανίας από 29 Μαρτίου έως 5 Απριλίου 2009. Το αργυρό μετάλλιο κατέκτησε η ομάδα των μαθητών του Κολλεγίου Ψυχικού Κούμπα Στεφανία, Βασιλικιώτη Τατιάνα και Ξυλάς Διαμαντής και το χάλκινο μετάλλιο η ομάδα του 2ου Γενικού Λυκείου Σαλαμίνας : Κουκάκη Ευαγγελία, Ρεντούμη Ευαγγελία και Χαλκιάς Πάικος. Η EUSO (European Union Science Olympiads) δημιουργήθηκε το 2002 μετά από πρωτοβουλία του Υπουργού Παιδείας της Ιρλανδίας και την έγκριση του Συμβουλίου Υπουργών Παιδείας της Ευρωπαϊκής Ένωσης με στόχο την προώθηση της πειραματικής διδασκαλίας των φυσικών επιστημών. Για το σκοπό αυτό η EUSO διεξάγει κάθε χρόνο διαγωνισμό μεταξύ τριμελών ομάδων μαθητών (ηλικίας έως 16 ετών) από χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης σε ένα από τα κράτη-μέλη.Τα θέματα του διαγωνισμού είναι μόνο εργαστηριακού περιεχομένου και απαιτούν τη χρήση πειραματικών διατάξεων και τη διεξαγωγή μετρήσεων. Κάθε χρόνο η Πανελλήνια Ένωση Υπευθύνων Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών (ΠΑΝΕΚΦΕ) καθορίζει και διεξάγει τη διαδικασία επιλογής των δύο τριμελών ομάδων μαθητών, οι οποίες αντιπροσωπεύουν την Ελλάδα στο Διαγωνισμό.

…του ΕΠΕΑΕΚ του εννιάμερα! »

Διαβάζω και μεταφέρω (δες εδώ): «Από τις 18/3 εως τις 20/3 πραγματοποιήθηκε το 25ο εκλογοαπολογιστικό συνέδριο της ΠΟΣΥΠ, (Πανελλήνια Ομοσπονδία Συλλόγων Υπουργείου Παιδείας) στο ξενοδοχείο Ντιβάνι Απόλλων Παλλάς στο Καβούρι, με τα έξοδα πληρωμένα από το ΕΠΕΑΕΚ (Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης) και αυτό γιατί εμφανίστηκε σαν διημερίδα του ΕΠΕΑΕΚ!…». Αν τα πράματα είναι όπως αναφέρονται στην καταγγελία, πάμε καλά; Ημερίδα του ΕΠΕΑΕΚ η εκλογοαπολογιστική συνεύλεση των υπαλλήλων της Κεντρικής Υπηρεσίας, και παραμένουν απλήρωτοι λόγω νομικών κι άλλων κολλημάτων οι επιμορφωτές, καταχωρητές και λοιποί εμπλεκόμενοι στην επιμόρφωση στις ΤΠΕ β΄επιπέδου; Καλά λέω ότι τα χρήματα του ΕΠΕΑΕΚ εκμαύλισαν την ελληνική εκπαίδευση…

Ο «καλός» καθηγητής της Γ΄ Λυκείου… »

Αντιγράφω από την εφ. Το Βήμα τη διαμαρτυρία καλής συναδέλφου: «Αναρωτιέμαι πόσοι γνωρίζουν πώς γίνεται το μάθημα στη Γ΄ Λυκείου και ποιος είναι, κατά την κρίση των πολλών- και όχι των ολίγων και επαϊόντων- ο καλός καθηγητής, αυτός που κάνει σωστά τη δουλειά του; Είναι αυτός που θα δεχθεί να αξιολογηθεί, αυτός που θα επιμορφωθεί, αυτός που θα γνωρίζει καλά το αντικείμενό του, θα έχει προγραμματίσει σωστά την ύλη του και θα την ολοκληρώσει μέσα στις προκαθορισμένες ημερομηνίες; Δυστυχώς, όχι! Γιατί, για τις ελληνικές ποσοτικές νόρμες, καλός καθηγητής για τη Γ΄ Λυκείου είναι, πρώτα πρώτα, αυτός που θα βαθμολογήσει όλους τους μαθητές του, αδιακρίτως, με είκοσι (20), χωρίς να τον ενδιαφέρει η ιεράρχηση της βαθμολογίας στην τάξη του, αλλά μόνο η εξισορρόπηση των επιδόσεων των μαθητών του· αυτός που θα φροντίσει να κλείσει το άνοιγμα της βαθμολογικής ψαλίδας όχι στα συγκεκριμένα όρια του τμήματος στο οποίο διδάσκει, αλλά στο πλαίσιο των βαθμολογιών που οι μαθητές εικάζουν ότι θα επιτύχουν στις πανελλήνιες (…) Συνεχίζοντας, καλός καθηγητής για τη Γ΄ Λυκείου είναι αυτός που διδάσκει το αντικείμενό του γνωρίζοντας ότι ο μαθητής ενδιαφέρεται μόνο και αυστηρά για ό,τι του είναι χρήσιμο στις πανελλήνιες και πως ο καλύτερος τρόπος προσέγγισης αυτού του αντικειμένου, κατά την κρίση του μαθητή του πάντα, δεν είναι αυτός που θα προτείνει ο ίδιος, αλλά ο εκάστοτε φροντιστής. Καλός καθηγητής για τη Γ΄ Λυκείου είναι επίσης αυτός που δεν ζητάει από τα παιδιά τίποτα, αλλά κι αυτός που δεν τα κουράζει, ειδικά αν έχει την ατυχία να διδάσκει τα «άχρηστα» μαθήματα Γενικής Παιδείας ή καλύτερα «γενικής αδιαφορίας». Επομένως, είναι σαφές ότι όταν τα παιδιά της Γ΄ Λυκείου λένε «οι καθηγητές μας δεν μας κατανοούν» συνήθως δεν εννοούν ότι αυτοί δεν τους συμπαραστέκονται, αλλά κυρίως ότι οι καθηγητές τους δεν περνούν αθόρυβα από τη ζωή τους, ότι αυτοί δεν αποδέχονται να παίξουν αυτό τον ρόλο του καλού καθηγητή που περιγράψαμε παραπάνω κι έτσι, με την «ατίθαση» στάση τους, διαταράσσουν τον κανόνα «εξασφαλισμένης» επιτυχίας(;) που έχει υψωθεί μπρος στα παιδικά τους μάτια» (…) Και τώρα, λέω εγώ, εμπρός για μια νέα, και πάλι, από-μετα-ρύθμιση της ελληνική μας α-παιδείας (ανακάτεμα της σούπας) με ή και με χωρίς τους «καλούς καθηγητές» της ΟΛΜΕ. Σκέψου και να υλοποιηθούν οι εξαγγελίες του κόμματος της αξιωματικής αντιπολίτευσης για το «Εθνικό μας απολυτήριο»… γλέντι που έχει να γίνει!

Ψηφιακή βιβλιοθήκη από την UNESCO »

Τις διαδικτυακές της πύλες θα ανοίξει από την έδρα της UNESCO στο Παρίσι στις 21 Απριλίου η Παγκόσμια Ψηφιακή Βιβλιοθήκη (BNM), προσφέροντας πλήθος βιβλίων, κειμένων, καθώς και ηχητικό υλικό από διάφορες βιβλιοθήκες του κόσμου.Η BNM θα επιτρέπει την αναζήτηση και την πλοήγηση σε επτά γλώσσες (αγγλικά, αραβικά, κινεζικά, ισπανικά, γαλλικά, πορτογαλικά και ρωσικά), ενώ το περιεχόμενο της θα προσφέρεται σε διάφορες γλώσσες. “Εκτός από την προώθηση της διεθνούς κατανόησης, στόχος της BNM είναι η αύξηση της ποσότητας και της ποικιλίας του πολιτιστικού περιεχομένου στο διαδίκτυο, ώστε να χρησιμοποιηθεί από τους καθηγητές, τους μαθητές και το ευρύ κοινό”, ανέφερε σε ανακοίνωση της η UNESCO, τονίζοντας ότι η ψηφιακή βιβλιοθήκη θα γεφυρώσει το ψηφιακό χάσμα ανάμεσα στις χώρες και την ανάπτυξη της πολυγλωσσίας.

Πηγή: http://www.enet.gr/?i=news.el.home&id=32761

Καθηγητές vs γονέων και τούμπαλιν στη Μ. Βρετανία… »

Η Mary Bousted, γενική γραμματέας της Association of Teachers and Lecturers (ΑΤL), σε άρθρο της στην εφ. Observer oύτε λίγο ούτε πολύ επιτίθεται τους γονείς κατηγορώντας τους ότι έχουν αποτύχει στις ευθύνες τους και έτσι υπονομεύουν τα σχολεία…Σύμφωνα με την Bousted, τα παιδιά φτάνουν στο σχολείο κοινωνικά καθυστερημένα, ιδιαίτερα ανίκανα να ντυθούν μόνα τους, ανίκανα να χρησιμοποιήσουν κανονικά την τουαλέτα και ασυνήθιστα να τρώνε σε τραπέζι. Αντί, λοιπόν, οι γονείς να αναλάβουν τις ευθύνες τους, αρκετοί από αυτούς περιμένουν από τους καθηγητές να ελέγξουν και να κατευθύνουν τη συμπεριφορά των παιδιών τους (καλά, ούτε στην Ελλάδα νάμαστε…) και η αιτία του φαινομένου δεν είναι η φτώχια. Τα περισσότερα από αυτά τα παιδιά έχουν στο σπίτι τους τηλεοράσεις, υπολογιστές και κονσόλες παιχνιδιών. Αυτό που τους λείπει είναι ενήλικες που είναι πρόθυμοι να περάσουν χρόνο μαζί τους, να ξοδέψουν την ενέργεια μαζί με τα παιδιά τους και να μεγαλώσουν τα παιδιά τους κανονκά. Επίσης, σημειώνει, ότι στα σπίτια τους τα παιδιά δεν ακολουθούν κανόνες και οι γονείς περιμένουν απο τους καθηγητές να τους πειθαρχήσουν.Κι αναφέρει δύο παραδείγματα γονέων που κατηγόρησαν τους καθηγητές, ένας γιατί η κόρη της, 14 ετών, έμεινε έγκυος και ένας άλλος γιατί ο γιος του, 16 χρονών, κάπνιζε χασίς. Παρόμοια είναι και η άποψη της Chris Keates, γενικής γραμματέας της National Association of Schoolmasters Union of Women Teachers (NASUWT) του μεγαλύτερου συνδικάτου εκπαιδευτικών στη Μ. Βρεττανία. Η ευθύνη των γονέων θα είναι και ένα από τα βασικά θέματα του ετήσιου συνεδρίου της ΑΤL. Επίσης θα θίξουν και τα αποτελέσματα μελέτης που αναφέρει ότι είναι ιδιαίτερα αυξήμενα τα ποσοστά γονέων και μαθητών που επιτίθενται σε καθηγητές. Η έρευνα έδειξε ότι δύο στους πέντε καθηγητές έχουν δεχτεί επίθεση από γονέα.Λέτε να ασχοληθεί ποτέ η ΟΛΜΕ ή η ΔΟΕ για τέτοιες συμπεριφορές, συχνότατες στα σχολεία μας, στο ερχόμενο τακτικό τους Συνέδριο;

Πηγή:http://www.alfavita.gr/worldnews/des.php?id=50

Τα κλωσόπουλα ξέρουν να μετρούν! »

Ιταλοί ερευνητές διαπίστωσαν ότι τα νεογέννητα κοτοπουλάκια έρχονται στη ζωή γνωρίζοντας να μετρούν. Τα πειράματα που έκαναν επιστήμονες του Πανεπιστημίου του Τρέντο απέδειξαν ότι τα κλωσόπουλα αμέσως μετά τη γέννησή τους έχουν αντίληψη της έννοιας της ποσότητας. Μάλιστα οι ερευνητές διαπίστωσαν ότι τα κλωσόπουλα μπορούν να «μετρούν» τουλάχιστον μέχρι το τρία και εξετάζουν τη συνέχιση της έρευνας για να δουν το βάθος της ικανότητας και αντίληψής τους στη μέτρηση. Στα πειράματα τα κλωσόπουλα τριών-τεσσάρων ημερών κατάφερναν να ξεχωρίζουν τα σετ αντικειμένων που είχαν μπροστά τους, καθένα εκ των οποίων περιείχε δύο ή τρία αντικείμενα. Τα κλωσόπουλα όχι μόνο επέλεγαν πάντοτε τα μεγαλύτερα σε αριθμό σετ αντικειμένων αλλά αντιλαμβάνονταν και τα κόλπα των ερευνητών όταν εκείνοι προσπαθώντας να τα ξεγελάσουν έπαιρναν ένα αντικείμενο από τα σετ των τριών και τα τοποθετούσαν σε εκείνα των δύο.

Πηγή:http://www.tovima.gr/default.asp?pid=2&ct=33&artId=262130

Ηλεκτρονικά σκονάκια made in China »

Συνέβη στην επαρχία Τζεγιάνγκ στην Κίνα, όπου μια ομάδα γονέων έπεισε έναν καθηγητή να τους στείλει με φαξ τις ερωτήσεις των εισαγωγικών εξετάσεων για το πανεπιστήμιο. Αυτοί είχαν μαζέψει και πείσει έξι φοιτητές να τις απαντήσουν. Έπειτα έστειλαν τις απαντήσεις με κινητά τηλέφωνα στα παιδιά τους στην αίθουσα της εξέτασης και φορούσαν μικροσκοπικά ασύρματα ακουστικά στα αυτιά. Ένας άλλος γονιός δωροδόκησε έναν υποψήφιο, που έδινε τις ίδιες εξετάσεις με το γιο του, να σκανάρει τις ερωτήσεις με ένα μίνι σκάνερ και να τους τις στείλει ηλεκτρονικά. Αυτός ο γονιός είχε μαζί του και εννιά καθηγητές (!), που περίμεναν τις σκαναρισμένες ερωτήσεις για να τις απαντήσουν. Μόλις τις απάντησαν έστειλαν στα δύο παιδιά τις απαντήσεις. Μια τρίτη ομάδα περιλαμβάνει έναν καθηγητή ο οποίος είχε πάρει πολλές εκατοντάδες δολάρια (!) από υποψήφιους για να τους δώσει τις απαντήσεις. Όλους τους παραπάνω, που έδρασαν σε ένα μόνο σχολείο, τους εντόπισε η αστυνομία και τους συνέλαβε. Καταδικάστηκαν σε ποινές φυλάκισης από έξι μήνες μέχρι τρία χρόνια, καθώς το δικαστήριο τους έκρινε ενόχους για την κατηγορία της κλοπής κρατικών απορρήτων! Να σημειωθεί ότι η υπόθεση έγινε πολύ γνωστή στην Κίνα εξαιτίας των τεχνολογικών μέσων που χρησιμοποιήθηκαν για την υποκλοπή των θεμάτων Τους τελευταίους μήνες, εξάλλου, συνελήφθηκαν και άλλοι υποψήφιοι που προσπάθησαν να «κλέψουν» στις εξετάσεις. Μάλιστα, όταν συνελήφθησαν, μία κρατική εφημερίδα υπενθύμισε στους νέους που προσπάθησαν να μπουν από την πίσω πόρτα, ότι αν αυτό είχε συμβεί λίγα χρόνια νωρίτερα (…επί εποχής Μάο), θα τους είχαν εκτελέσει…Μήπως σας θυμίζουν κάτι όλα αυτά; Λ.χ. την έντονη τάση «δεν κρατιέμαι άλλο, θέλω τουαλέτα» ενίων Ελλήνων μαθητών μόλις τελειώσει η εκφώνηση των θεμάτων κατά τις πανελλαδικές εξετάσεις …είτε παρόμοιο περιστατικό ”ηλεκτρονικής υποκλοπής” που έλαβε χώρα προ ετών σε κάποιο σχολείο μας ή που μάλλον συμβαίνει με μεγαλύτερη συχνότητα και στα πανεπιστημιακά …αμφιθέατρα! Είτε η γνωστή προ διετίας υπόθεση αποστολής των θεμάτων, λίγη ώρα προ της ανάρτησής τους στην ιστοσελίδα του ΥΠΕΠΘ, από το χειριστή του VBI μέσω του κινητού του στον διευθυντή του λίγο πιο πάνω από το σχολείο φροντιστηρίου. Όπου εξετάσεις, ανταγωνισμός, ανασφάλεια γονέων και παιδιών, θα υπάρχουν κρούσματα αυτής της μορφής.Και όπως δήλωσε στο δικαστήριο ένας από τους Κινέζους πατεράδες που βρέθηκαν στο εδώλιο του κατηγορουμένου, η μεγάλη αγωνία του για το μέλλον των παιδιών του για την εξασφάλιση μιας καλής θέσης εργασίας, ήταν αυτή που τον «εξώθησε» στον κακό δρόμο.

Πηγή:http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_world_1_04/04/2009_309922

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση