Kάτι ζουζουνίζει….

 

Γνωρίζετε ότι η μέλισσα έχει τη δική της ξεχωριστή παγκόσμια ημέρα κάθε χρόνο στις 20 Μαΐου;

 

     

«Αν οι μέλισσες εξαφανιστούν, το ανθρώπινο είδος θα εξαφανιστεί μέσα σε τέσσερα χρόνια», φέρεται να έχει δηλώσει ο Αλβέρτος Αϊνστάιν.

Πριν από μια ημέρα  στις 20η Μαΐου γιόρταζαν οι ακούραστες εργάτριες, οι μέλισσες. Η 20η Μαΐου έχει οριστεί από τον  ΟΗΕ  ως Παγκόσμια Ημέρα Μέλισσας.

Για αιώνες, οι μέλισσες, από τα πιο σκληρά εργατικά πλάσματα στον πλανήτη, έχουν ωφελήσει ανθρώπους, φυτά και περιβάλλον. Μεταφέροντας τη γύρη από το ένα λουλούδι στο άλλο, οι μέλισσες και άλλοι επικονιαστές επιτρέπουν όχι μόνο την παραγωγή αφθονίας φρούτων, ξηρών καρπών και σπόρων, αλλά και μεγαλύτερης ποικιλίας και καλύτερης ποιότητας, συμβάλλοντας στην ασφάλεια των τροφίμων και τη διατροφή.

Οι μέλισσες και άλλοι επικονιαστές, όπως οι πεταλούδες, οι νυχτερίδες και τα κολιμπρί, απειλούνται όλο και περισσότερο από τις ανθρώπινες δραστηριότητες.

Οι επικονιαστές όπως οι μέλισσες, τα πουλιά και οι νυχτερίδες, επηρεάζουν το 35% της παγκόσμιας παραγωγής καλλιεργειών, αυξάνοντας την παραγωγή σε 87 από τις κορυφαίες καλλιέργειες τροφίμων παγκοσμίως, καθώς και σε πολλά φυτικά φάρμακα.

Γιατί οι μέλισσες δεν πρέπει να εξαφανιστούν;

Φαντάζεστε το καλοκαίρι χωρίς τα αγαπημένα μας φρούτα και λαχανικά που εξαρτώνται από τις μέλισσες για την επικονίασή τους, δηλαδή τη γονιμοποίηση του άνθους για να παραχθεί ο καρπός τους. Από τα τέλη του 1990, οι μελισσοκόμοι, κυρίως στην Ευρώπη και τη Β. Αμερική, είχαν διαπιστώσει ότι οι πληθυσμοί των μελιφόρων μελισσών μειώνονταν με ασυνήθιστα γρήγορους ρυθμούς. Οι μέλισσες αυτές είναι απαραίτητες για την παραγωγή της τροφής μας γιατί επικονιάζουν τα φυτά, και δεν είναι οι μόνες.

Και άλλα έντομα, όπως οι άγριες μέλισσες και οι πεταλούδες εκτελούν επίσης πολύτιμο επικονιαστικό έργο. Πάνω από το 35% της παγκόσμιας παραγωγής τροφής εξαρτάται από τα έντομα-επικονιαστές. Από τα 100 είδη καλλιεργειών, τα οποία παράγουν το 90% της παγκόσμιας τροφής, 71 επικονιάζονται από τις μέλισσες. Χωρίς αυτά, εκατομμύρια άνθρωποι και ζώα θα υπέφεραν από στέρηση τροφής. Στην Ευρώπη μόνο, πάνω από 4.000 είδη λαχανικών μεγαλώνουν χάρη στην ακούραστη δουλειά των μελισσών. Όπως ξέρουμε, η ζωή όλων εξαρτάται  από τα φυτά που αποτελούν το κατώτερο σκαλοπάτι της τροφικής αλυσίδας. Αν εξαφανιστούν τα έντομα-επικονιαστές θα εκλείψουν τα φυτά και αυτό θα έχει επιπτώσεις σε όλα τα είδη καθώς το ένα εξαρτάται από το άλλο για τη σίτιση του  φτάνοντας μέχρι τον άνθρωπο.

Παρακολουθήσαμε βίντεο με τη ζωή της μέλισσας

Πως φτιάχνουν οι μέλισσες το μέλι;

Προσέξαμε τα σχήματα υπάρχουν σε μια κυψέλη. Μια κυψέλη είναι γεμάτη εξάγωνα, το ένα κολλημένο με το άλλο.

Πυθαγόρειο Νηπιαγωγείο: ΜΕΛΙΣΣΑ - ΚΥΨΕΛΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙ | Bee printables, Bee crafts, Bee theme

Θυμηθήκαμε τα σχήματα και παίξαμε με τις μπατονέτες κάνοντας σχήματα!!!

 

Δημιουργήσαμε τις κυψέλες μας με τη μελισούλα τους από ρολό χαρτί υγείας, μαρκαδόρους, άσπρο χαρτί. Κόψαμε το ρολό χαρτί υγείας σε λωρίδες, ύστερα τις ενώσαμε με κόλλα ή με συρραπτικό.

Τα παιδιά σχεδίασαν τη μέλισσα σε άσπρο χαρτί, τη χρωμάτισαν και ύστερα την κόλλησαν στην κυψέλη.

Η  μέλισσα βέβαια πρωταγωνιστεί σε πολλούς μύθους και θρύλους! Ένας σπουδαίος αρχιτέκτονας από την ελληνική μυθολογία ο Δαίδαλος  έκανε κέρινα φτερά και κατάφερε να πετάξει. 

Παρακολουθήσαμε την ιστορία του Δαίδαλου και του Ίκαρου

Ο μεγάλος κλασικός συνθέτης Rimsky Korsakov εμπνεύστηκε από το πέταγμα της μέλισσας και συνέθεσε το ακόλουθο μουσικό έργο. Ακούστε το μουσικό κομμάτι και φανταστείτε ότι είστε και εσείς μελισσούλες σ’ ένα καταπράσινο λιβάδι και πετάτε χαρούμενα από λουλούδι σε λουλούδι ζουζουνίζοντας.

Για σένα μαμά!!!

 

 Η εβδομάδα ήταν αφιερωμένη στη γιορτής της μητέρας και με αυτήν την ευκαιρία πρότεινα στα παιδιά να ζωγραφίσουν το πορτραίτο της μαμάς τους. Τα περισσότερα παιδιά, ήδη την Κυριακή είχανε χαρίσει λουλούδια και ζωγραφιές στις μανούλες τους.

Τα παιδιά μ΄ ένα μολύβι ξεκίνησαν το πορτραίτο της μαμάς με έναν κύκλο ή οβάλ για πρόσωπο. Στη συνέχεια πρόσθεσαν τα χαρακτηριστικά (μάτια, φρύδια, μύτη, στόμα). Μαζί τους είχαν και μια φωτογραφία της μαμάς τους για να προσθέσουν επιπλέον στοιχεία. Τα σχήματα και οι γραμμές των παιδιών δείχνουν τα συναισθήματα και τον χαρακτήρα του προσώπου. Χρωμάτισαν τα πορτρέτα τους με κηρομπογιές και ξυλομπογιές.

Στη συνέχεια ολοκληρώσαμε με τη διακόσμηση του πορτραίτου της μαμάς.

Τα έργα των παιδιών!!

Ετοιμάσαμε και το δώρο για τις μανούλες!! Φτιάξαμε κάρτες και τα παιδιά τις στόλισαν και αντέγραψαν ευχές!!

 

Διαβάσαμε το παραμύθι ” Καρδιά μου” από τις εκδόσεις Καλειδοσκόπιο, σε κείμενα της Isabel Minhos Martins, από την Πορτογαλία, η οποία αγαπά να παίζει με τις λέξεις, με τις εικόνες και με τις ιστορίες. 
Η καρδιά κάθε μαμάς είναι μέρος μαγικό. Είναι ένα μέρος όπου συμβαίνουν πράγματα παράξενα, εκπληκτικά!
Τα παιδιά ζωγράφισαν ό,τι τους άρεσε από το βιβλίο.

Ακούσαμε, τραγουδήσαμε και ένα τραγούδι για την καλύτερη μαμά του κόσμου… που είναι σίγουρα η δική σου μαμά!!!

Για όλες τις μαμάδες, τις μέλλουσες μαμάδες, τις “μεγάλες μαμάδες”, τις γιαγιάδες ένα πολύ μεγάλο ευχαριστώ για όλα!!!

                                                         Χρόνια πολλά!!!

Η ημέρα της μητέρας!!

Μάνα, μητέρα, μαμά!!

Γιορτή της μητέρας: Η μητέρα μέσα από την Τέχνη | Youmagazine

 

Μάνα, μητέρα, μαμά. Τρεις λέξεις μαγικές!

Η πιο σημαντική παρουσία στη ζωή του ανθρώπου.  σε όλο το πλανήτη. Μια ύπαρξη γλυκιά και ανιδιοτελής σε όλο τον πλανήτη.

 Είναι εκεί όταν τη χρειαζόμαστε, πρόθυμη να μας ακούσει και να μας δώσει τις συμβουλές της που είναι πάντα σωστές.

Ένας ανυπέρβλητος δεσμός που υμνήθηκε όσο κανένας άλλος, η μάνα αποτέλεσε πηγή έμπνευσης χιλιάδων καλλιτεχνών. Στους πρώτους στίχους ενός ποιήματος αφιερωμένου στη μάνα διαβάζουμε:

«Με ξύπνησε ξημέρωμα μια αύρα μια πνοή,
στο μάγουλο φτερούγισε της μάνας μου φιλί
το χάδι της με γέμισε με αγάπη και στοργή
και πίσω ξαναγύρισα ξανάγινα παιδί.
Μ’ ένα φιλί και μια ευχή και το χαμόγελο της,
σαν ξύπνησα τον ήλιο μου είδα στο πρόσωπο της»

 Η μητέρα ήταν είναι και θα είναι ξεχωριστή για το παιδί, τον έφηβο, τον ενήλικα.

 Η γιορτή της μητέρας δεν είναι τίποτε άλλο παρά μια ευκαιρία  για να της δείξουμε πόσο πολύ την αγαπάμε!

Οι πρώτες αναφορές για Γιορτή της Μητέρας και της μητρότητας έρχονται από την αρχαία Ελλάδα. Η μητέρα Γη (Γαία) σύζυγος του Ουρανού είναι η προσωποποίηση της φύσης, που γεννά όλο τον κόσμο και λατρεύεται σαν η υπέρτατη θεότητα. Η λατρεία περνά στη συνέχεια στην κόρη της, Ρέα όπου της απέδιδαν τιμές  κάθε άνοιξη, καθώς ήταν και θεά της γης και της γονιμότητας.

Αιώνες αργότερα άρχισε να γιορτάζεται στην Αγγλία κοντά στο Πάσχα η «Κυριακή της Μητέρας»

Η δεύτερη Κυριακή του Μάη που καθιερώθηκε σαν εθνική γιορτή της μητέρας στις ΗΠΑ οφείλεται στην έμπνευση μιας γυναίκας από την Αμερική.  Η Ann Maria Reeves Jarvis    διοργάνωσε το 1865 ένα κίνημα με το όνομα Mothers Friendships Day και έκανε συναντήσεις με το όνομα Mothers Day Meetings. Το 1870 η Julia Ward Howe διοργάνωσε μια εκδήλωση φιλειρηνικής συγκέντρωσης μητέρων. Το σλόγκαν ήταν peace and motherhood με σκοπό, τα παιδιά να μην στέλνονται στον πόλεμο.

Η προσπάθειά της είχε απήχηση και η γιορτή της μητέρας έγινε επίσημα εθνική γιορτή των ΗΠΑ το 1914 με προεδρικό διάταγμα που όριζε την δεύτερη Κυριακή του Μάη σαν Ημέρα της Μητέρας.

Στην Ελλάδα η γιορτή της μητέρας συνδέθηκε με την εορτή της Υπαπαντής στις 2 Φεβρουαρίου. 

Πριν από 100 χρόνια περίπου καθιερώθηκε επίσημα , στην Ελλάδα και σε πολλές άλλες χώρες, γιορτάζεται την δεύτερη Κυριακή του μήνα Μάη.

Η Γιορτή της μητέρας, γιορτάζεται σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες του κόσμου και όλοι θέλουν να τιμήσουν τη δική τους μητέρα εκφράζοντας την αγάπη τους με ένα λουλούδι.

Επιστροφή στο σχολείο!!!

Την Δευτέρα 10 Μαΐου, επαναλειτουργούν  διά ζώσης  τα Νηπιαγωγεία, Δημοτικά σχολεία και Γυμνάσια όλης της χώρας. 

Τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας, μαθητές, εκπαιδευτικοί, βοηθητικό και λοιπό προσωπικό καλούνται τη Δευτέρα 10 Μαΐου να προσέλθουν στα σχολεία έχοντας μαζί τους βεβαίωση αρνητικού τεστ (self-test, PCR ή rapid-test).

Η χρήση του self-test δρα συμπληρωματικά στα ήδη ισχύοντα μέτρα, που περιλαμβάνουν υποχρεωτική χρήση μάσκας σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους, διαφορετικά διαλείμματα για ομάδες μαθητών, σταθερές ομάδες μαθητών σε αθλήματα και άλλες δραστηριότητες,  χρήση αντισηπτικών, σχολαστικούς καθαρισμούς χώρων, τακτικούς αερισμούς χώρων κ.ά.

Το αυτοδιαγωνιστικό τεστ κορωνοϊού παρέχεται δωρεάν και διενεργείται πριν την έναρξη των μαθημάτων της Δευτέρας και της Πέμπτης, από μαθητές/τριες εκπαιδευτικούς,  και λοιπό προσωπικό όλων των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Ο έλεγχος διενεργείται έως και είκοσι τέσσερις ώρες πριν την προσέλευση στην σχολική μονάδα.

Το self-testing είναι μία διαδικασία εύκολη και απλή, που χρησιμοποιείται και σε άλλες χώρες για τη λειτουργία των σχολείων και ήδη έχει βοηθήσει στον εντοπισμό σημαντικού αριθμού ασυμπτωματικών, ως επί το πλείστον, ασθενών, επομένως και στον περιορισμό της διασποράς του κορωνοϊού στην κοινότητα. 

Τα βήματα είναι τα εξής:

  • Γονείς, κηδεμόνες, μαθητές και προσωπικό των σχολείων  παραλαμβάνουν δωρεάν το self-test, μαζί με ενημερωτικό υλικό από το φαρμακείο, χρησιμοποιώντας τον ΑΜΚΑ, τον προσωρινό ΑΜΚΑ (ΠΑΜΚΑ) ή τον Προσωρινό Αριθμό Ασφάλισης και Υγειονομικής Περίθαλψης Αλλοδαπού (ΠΑΑΥΠΑ). Το πρώτο τεστ μπορούν να το παραλάβουν όλοι σε όλη τη χώρα. Από τη Δευτέρα 10/5 θα μπορούν να παραλάβουν και το 2ο τεστ της ερχόμενης εβδομάδας.
  • Οι μαθητές/τριες και οι εκπαιδευτικοί κάνουν τα self-tests στο σπίτι τους. Στους μαθητές κάτω των 13 ετών το τεστ θα διενεργείται από ενήλικο. Συστήνεται το τεστ να γίνεται το ίδιο πρωί ή το προηγούμενο βράδυ. Άρα το πρώτο τεστ μπορεί να γίνει την Κυριακή το βράδυ ή τη Δευτέρα το πρωί.
  • Γονείς, μαθητές, εκπαιδευτικοί και λοιπό προσωπικό δηλώνουν το αποτέλεσμα του self-test μέσω της πλατφόρμας self-testing.gov.gr, στην οποία θα εισέρχονται με τους κωδικούς taxisnet, καταχωρώντας συγκεκριμένα στοιχεία, όπως πατρώνυμο, μητρώνυμο, ΑΜΚΑ και το αποτέλεσμα του self-test.

Αν το self-test είναι αρνητικό:

  • Για τους μαθητές, εκδίδεται σχολική κάρτα μέσω της πλατφόρμας self-testing.gov.gr. Οι μαθητές θα φέρουν τη σχολική κάρτα μαζί τους κάθε ημέρα και θα την επιδεικνύουν στους εκπαιδευτικούς την πρώτη ώρα της Δευτέρας και της Πέμπτης ή όποτε τους ζητηθεί.
  • Για τους εκπαιδευτικούς και το λοιπό προσωπικό, εκδίδεται η δήλωση αρνητικού αποτελέσματος μέσω της πλατφόρμας self-testing.gov.gr.
  • Σε περίπτωση που δεν υπάρχει πρόσβαση σε εκτυπωτή, μπορεί να συμπληρώνεται χειρόγραφη δήλωση που θα περιέχει τα ίδια στοιχεία με τη σχολική κάρτα/τη δήλωση αρνητικού αποτελέσματος.

Αν το self-test είναι θετικό:

  • Εκδίδεται δήλωση θετικού αποτελέσματος μέσω της πλατφόρμας self-testing.gov.gr για τη διενέργεια δωρεάν επαναληπτικού rapid-test σε δημόσια δομή.
  • Η λίστα με τις δημόσιες δομές περιλαμβάνεται στην πλατφόρμα self-testing.gov.gr.
  • Αν το επαναληπτικό τεστ είναι θετικό, ακολουθείται το πρωτόκολλο του ΕΟΔΥ. 
  • Αν το επαναληπτικό τεστ είναι αρνητικό, οι μαθητές/εκπαιδευτικοί λαμβάνουν σχετική βεβαίωση από το σημείο εξέτασης και επιστρέφουν στο σχολείο.

Καλή επιστροφή με ασφάλεια!!

H ιστορία του Πάσχα ….από μακριά!

 

 

Το Πάσχα ή κοινώς Πασχαλιά ή Λαμπρή είναι η σημαντικότερη θρησκευτική γιορτή της Χριστιανοσύνης. Τιμάται η ανάμνηση της ένδοξης Ανάστασης του Θεανθρώπου Ιησού Χριστού. Αρχικά ήταν η μεγαλύτερη εβραϊκή γιορτή, που γιορταζόταν προς τιμήν της απελευθέρωσης των Ισραηλιτών από την Αιγυπτιακή αιχμαλωσία.  Η ονομασία του προέρχεται από το εβραϊκό Πεσάχ που σημαίνει διάβαση, προς ανάμνηση της διάβασης του περιούσιου λαού από τη σκλαβιά στην ελευθερία. Μετά το Πάθος και την Ανάσταση του Κυρίου, το νόημα της εορτής μετασχηματίστηκε και πήρε νέα σωτηριολογική διάσταση.
Αποτελεί την κορυφαία στιγμή της Χριστιανοσύνης, τη γιορτή των γιορτών. 

Πριν ξεκινήσουμε να μιλάμε για τα γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδος, αναρωτηθήκαμε: Τι περιμένουμε το Πάσχα; Τι είναι το Πάσχα; Τι ξέρω για το Πάσχα;

 

Μιλήσαμε για την ιστορία του Πάσχα, τα θαύματα του Ιησού, τις ξεχωριστές οικογενειακές συνήθειες, για έθιμα, τέχνη, πάντα μέσω webex. Παίξαμε παιχνίδια και κουΐζ online, τροχούς και κινητικά παιχνίδια και ελπίζω να κατάφερα να μεταδώσω μέρος αυτών για τη γιορτή της Λαμπρής. 

Παρακολουθήσαμε με τα παιδιά τους αγαπημένους μας Πέρη και Κάτια το βίντεο για τη Μεγάλη Εβδομάδα.

Διαβάσαμε το υπέροχο  βιβλίο που διαδραματίζει  τα γεγονότα όλης της Μεγάλης Εβδομάδας  ή Εβδομάδα των Παθών από την Ανάσταση του Λαζάρου, την είσοδο στα Ιεροσόλυμα την Κυριακή των  Βαΐων μέχρι την προδοσία, τον θάνατο και την Ανάσταση του Κυρίου.  

Η ιστορία του Πάσχα - Έιμερυ Χέδερ | Εκδόσεις Πατάκη

Παρακολουθήσαμε το βίντεο για την  ιστορία των Παθών του Χριστού

Ακούσαμε το τραγούδι: “Πασχαλιά” από την παιδική χορωδία του Σπύρου Λάμπρου

Για να μαθαίνουμε και να θυμόμαστε δημιουργήσαμε ένα μικρό βιβλίο με την ιστορία του Πάσχα το οποίο χρωμάτισαν τα παιδιά.

Πεταλούδα…..εξ αποστάσεως.

 

Αυτές τις ημέρες τα έντομα προκάλεσαν το αμείωτο ενδιαφέρον των παιδιών. Τα έντομα είναι η μεγαλύτερη ομάδα ζώων. Υπάρχουν πάρα πολλά και μπορούμε να τα βρούμε σε κάθε ζεστή γωνιά του πλανήτη. Εκτός από την πασχαλίτσα υπάρχουν κι άλλα ζουζούνια  που πετούν, που πηδούν, που τσιμπούν. Κάποια έντομα είναι ωφέλιμα και άλλα βλαβερά για τον άνθρωπο.

Ένα από τα αγαπημένα έντομα της Άνοιξης, είναι η πεταλούδα.

Παρακολουθήσαμε το βίντεο

 

Αναφερθήκαμε στα χαρακτηριστικά της πεταλούδας και είδαμε πως έχει κεφάλι, θώρακα, κοιλιά, έξι πόδια μακριές κεραίες, δύο ζεύγη φτερών καλυμμένα με πολύχρωμα λέπια. Έχει προβοσκίδα για τα υγρά τρόφιμα. Της αρέσει να πηγαίνει στα λουλούδια και να ρουφά το νέκταρ. Το νέκταρ είναι η τροφή της.

Παρακολουθήσαμε πως  από το αυγό γίνεται κάμπια, χρυσαλλίδα και στο τέλος μεταμορφώνεται σε μια υπέροχη πεταλούδα.

 

Ο κύκλος της ζωής της πεταλούδας

Τα παιδιά αντέγραψαν σε ένα φύλλο χαρτί τα στάδια στον κύκλο της ζωής της πεταλούδας.

 

 

 

Πάτησε πάνω στην εικόνα και θυμήσου τα στάδια του κύκλου της ζωής της πεταλούδας.

Μιλήσαμε για την έννοια της συμμετρίας και παρατηρήσαμε πως υπάρχει παντού στη φύση και στη ζωή γύρω μας. Εντοπίσαμε τη συμμετρία στο σώμα, στα σχήματα, τα φθινοπωρινά φύλλα, σε λουλούδια, σε δέντρα, στον ήλιο.

Τα παιδιά ακολούθησαν οδηγίες βήμα -βήμα και έφτιαξαν μια πεταλούδα αλλά και με υλικά που υπήρχαν στο σπίτι.

 

 

Ακούσαμε το παραμύθι Μια κάμπια πολύ πεινασμένη” του Εric Carle.

Διαδραστικό υποστηρικτικο υλικό

 

 

Παιχνίδι -puzzle πεταλούδας, πάτησε πάνω στην εικόνα.

 

 

Παιχνίδι-Βρες τις όμοιες πεταλούδες

Άνοιξη!

Με τον ερχομό του Απριλίου προκαλέσαμε την Άνοιξη να εμφανιστεί..

 Συζητήσαμε για  τις αλλαγές  στην ενδυμασία μας , στην φύση, τα λουλούδια , τα έντομα και τον ερχομό των χελιδονιών  τα περιγράψαμε και θυμηθήκαμε το  γνωστό αίνιγμα που το γνωρίζουν πια όλα τα παιδιά. Tα χελιδόνια είναι αποδημητικά πουλιά και μας έρχονται πολύ νωρίς την άνοιξη από την Αφρική που ξεχειμωνιάζουν. Είναι τα πρώτα αποδημητικά πουλιά που φτάνουν στον τόπο μας και έρχονται πολύ νωρίς γι’ αυτό και τα λέμε και αγγελιοφόρους της άνοιξης.

Παρακολουθήσαμε τo βίντεο.

Αναφερθήκαμε  στο δύσκολο ταξίδι τους κατά την αποδημία, την πολύωρη πτήση τους σε σμήνη, στην ανάγκη τους για τροφή και νερό, στην ικανότητά τους να θυμούνται μέρη και να τα επισκέπτονται ξανά. Το εντυπωσιακό είναι ότι τα χελιδόνια ξέρουν ακριβώς που είναι το «σπίτι» τους. Αν οι άνθρωποι δεν έχουν καταστρέψει τη φωλιά τους , επιστρέφουν ακριβώς εκεί που την είχαν αφήσει το Φθινόπωρο πριν φύγουν!

Είδαμε το βίντεο από την καθημερινότητα ενός  χελιδονιού που ταΐζει τα μικρά του.

Το τεράστιο ταξίδι τους κουράζει γι’ αυτό όταν βρουν ευκαιρία κάνουν μια μικρή στάση.. όπως τα χελιδόνια της κ Μίνας Παπαθεοδώρου-Βαλυράκη.

 

Τα παιδιά εμπνεύστηκαν από τους πίνακες της  ζωγράφου Μίνα Παπαθεοδώρου –Βαλυράκη και ζωγράφισαν τα δικά τους χελιδόνια.

Στα έργα τους χρησιμοποίησαν λαδοπαστέλ και νερομπογιές.

 

Διαδραστικό υποστηρικτικό υλικό!

 

 

 

Ακούσαμε το τραγούδι.

 

Διαβάζω……και γιορτάζω!!

 

2 Απριλίου, γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου με πολλές δραστηριότητες. Αφιερώσαμε όλη την εβδομάδα στα βιβλία, τα μέρη του βιβλίου, τον τρόπο που γίνονται, που βρίσκουμε τα βιβλία τους ανθρώπους που τα δημιουργούν.

Αφιερώσαμε στη διαδικτυακή τάξη για  τη ζωή και το έργο του μεγάλου παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Αναφερθήκαμε και τους αδελφούς Γκριμ και στον αγαπημένο των παιδιών Αίσωπο.

 

Χανς Κρίστιαν Άντερσεν

Τα παιδιά παρουσιάσανε και μίλησαν για τα αγαπημένα τους βιβλία και ζωγράφισαν τα εξώφυλλα τους.

Διακόσμησαν σελιδοδείκτες για τα βιβλία τους!

Είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στη διαδικτυακή μας τάξη τη συγγραφέα παιδικών βιβλίων Εύη Γεροκώστα. Η αφήγησή της μας καθήλωσε!

Αν ήμουν βιβλίο! 

Ένα βιβλίο για τη μαγεία της ανάγνωσης !!

 

« Ο ΄Ύμνος του Βιβλίου »

Πες μου κάτι, τι αξίζει πιο πολύ από φλουριά;
Πες μου κάτι, τι χαρίζει γέλιο, κέφι και χαρά;

Έλα, πες μου τι γεμίζει παρηγόρια την καρδιά;
Έλα, πες μου, τι σκορπίζει την πιο μαύρη συννεφιά;

Έλα, πες μου, τι ‘ναι εκείνο που με κάνει και δακρύζω,
Που με κάνει να γελάω, που με κάνει να ελπίζω;

Έλα, πες μου, τι ‘ναι εκείνο που με κάνει να γιορτάζω,
Που με κάνει να πετάω, στα ουράνια να καλπάζω;

Ένα βιβλίο! Ένα βιβλίο!

Ένα βιβλίο που μαγεύει, όνειρα στο νου φυτεύει
Και στο ταξίδι της ζωής, πιστά μας συντροφεύει!

Ευγένιος Τριβιζάς 

Mαζί με ένα βιβλίο γιορτάζω!

 

Μια ξεχωριστή και διαφορετική μέρα ήταν η σημερινή στη διαδικτυακή μας τάξη.

Γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα του Παιδικού Βιβλίου με τη συντροφιά της κ. Εύης Γεροκώστα. Απολαύσαμε τη σαγηνευτική της αφήγηση  του νέου της βιβλίου «ΧΡΑΤΣ».  Μας αποκάλυψε και ένα μυστικό στην διαχείριση των συναισθημάτων. 

Τα παιδιά μιλήσανε για τα όνειρά τους, μοιραστήκανε τους φόβους τους,ζωγραφίσανε τα δικά τους συναισθήματα.

 

Το Χρατς άγγιξε στις καρδιές μας. Τόσο απλά! 

Διαβάστε την Συνέντευξη της Εύης Γεροκώστα για το XΡΑΤΣ στο Elniplex και τον Απόστολο Πάππο.

Xρατς, Εύη. Ο ήχος αυτού του βέλκρου στα παπούτσια γίνεται ο τίτλος του νέου σου βιβλίου. Μίλησέ μας γι’ αυτό…

Για άλλη μια φορά όλα ξεκίνησαν από την αφήγηση. Μια συνάντηση ανάμεσα σε μένα, μια μουσικό -τη Μάτα Κούρτη-, και έναν beatboxer -τον Βασίλη Παπούλια (στα Πετράλωνα ήταν, μια ζεστή μέρα). Μια πρόταση να συνεργαστούμε και να φτιάξουμε μια παράσταση για το Μέγαρο Μουσικής Αθηνών, φυσικά με θέμα τη μουσική. Βουνό φαινόταν όλο αυτό. Εμείς όμως το κάναμε να μοιάζει με λοφάκι.

Η ιστορία γράφτηκε, η παράσταση «Μπαμπά, θα γίνω μαέστρος!» ετοιμάστηκε με ταχύτητα φωτός και παρουσιάστηκε κάμποσες Κυριακές στο Μέγαρο Μουσικής. Αφήγηση, τραγούδι, beatbox. Και γέλια. Πολλά κυριακάτικα γέλια.

Ο κύκλος παραστάσεων ολοκληρώθηκε και η ιστορία αποκοιμήθηκε. Την ξύπνησε όμως ένα καλειδοσκόπιο, που κάτι είδε σ’ αυτή την ιστορία.

Κι εγώ, που γράφω σχεδόν πάντα μια κι έξω και χωρίς ν’ αλλάζω πολλά, αυτή την ιστορία τη γνώρισα από την αρχή. Αυτή την αρχή κράτησα, βρήκα και το τέλος της. Στοίχημα μεγάλο να γράφει κανείς με λίγα λόγια -όσα είναι αρκετά.

Το βιβλίο δεν θα μπορούσε να έχει άλλο τίτλο πέρα από Χρατς. Φαντάζεστε με πόσους διαφορετικούς τρόπους μπορεί ν’ ακουστεί αυτή η λέξη από το στόμα και το σώμα; Αν συναντήσετε κάπου τη Μάτα και τον Βασίλη, θα σας πουν ότι αυτοί οι τρόποι είναι αμέτρητοι…

Γιατί ο ήρωας αδυνατεί να δέσει τα κορδόνια του;

Επειδή δεν έχει συναντήσει ακόμα τον «μαγικό βοηθό» που θα τον προκαλέσει να τα δέσει. Έναν τσαγκάρη, μια γάτα, μια πασχαλίτσα, μια δεκαοχτούρα, ένα κορίτσι, μια βροχή… Φαντάσου όλοι αυτοί -κι άλλοι τόσοι- να χάριζαν στον ήρωα ζευγάρια κορδόνια, άλλος με τα χέρια του, άλλος με τα φτερά του, άλλος με τα πατουσάκια του… Θα ερχόταν η μέρα που όλα αυτά τα κορδόνια θα βρίσκονταν στα χέρια του και… κάτι θα έπρεπε να τα κάνει. Θα κοιτούσε μια τα παπούτσια με τα χρατς και μια τα άλλα, εκείνα που περίμεναν να δεθούν με κορδόνια. Κάποια στιγμή λοιπόν θα τολμούσε ν’ αγγίξει το άπιαστο.

Πόσο σημαντικά είναι τα συναισθήματα σε ένα παιδί; Πόσο μπορεί ο φόβος, το άγχος να παρεμποδίσουν τη γνώση;

Όλα τα συναισθήματα καλοδεχούμενα είναι. Πώς θα νιώσουμε ότι ζούμε αν δεν τα γνωρίσουμε όλα; Ο φόβος, το άγχος, όλα τα αρνητικά συναισθήματα έχουν και την άλλη του πλευρά.

Μπορούν ορμή να δώσουν στα παιδιά και τόλμη να παλέψουν και να τα νικήσουν. Ακόμα όμως κι αν δεν το καταφέρουν, τουλάχιστον θα έχουν δοκιμάσει. Και, το σημαντικότερο, θα ξέρουν το πρόσωπο αυτών των συναισθημάτων. Έτσι θα μάθουν να πορεύονται μαζί τους και ίσως, μια μέρα, τα φέρουν στα δικά τους μέτρα.

Η διαχείριση των συναισθημάτων λείπει πολύ από οικογένειες και σχολεία, ειδικά όσο ανεβαίνουμε σε ηλικία. Έχεις επισκεφθεί δεκάδες σχολεία, έχεις συναντήσει εκατοντάδες παιδιά. Τι θα πρότεινες πάνω σε αυτό το θέμα;

Ένα έχουμε να κάνουμε: να πιανόμαστε από τις ασήμαντες αφορμές που μας δίνουν τα παιδιά -και είναι τόσες πολλές-, και να τους δίνουμε κι άλλες, ακόμα πιο ασήμαντες.

Πώς δένουμε κόμπους στα συναισθήματα των παιδιών μας; Ποια βασικά λάθη κάνουμε;

Ακριβώς τα ίδια λάθη που κάνουμε και με τον εαυτό μας. Καθρέφτες είμαστε οι μεγάλοι και τα παιδιά βλέπουν τον εαυτό τους μέσα μας.

Τι μας προσφέρει να «κοιτάμε ψηλά»;

Έγραψε σε μια ιστορία του ο Αργύρης Χιόνης: «Αν δεν σηκώνετε, πότε πότε, το βλέμμα σας στον ουρανό, υπάρχει κίνδυνος να χάσετε θαύματα που συμβαίνουν εκεί πάνω. Αν πάλι περπατάτε κοιτώντας συνέχεια ψηλά, υπάρχει κίνδυνος να πατήσετε μια παπαρούνα που φύτρωσε στο πεζοδρόμιο.

Όλα χρειάζονται λοιπόν. Υπάρχει όμως κάτι που κερδίζουμε μόνο κοιτάζοντας ψηλά. Όταν περπατάμε με το κεφάλι χαμηλωμένο η ανάσα και η φωνή μας κρύβονται και παλεύουν ν’ ακουστούν. Όταν όμως κοιτάξουμε όλο αυτό το θαύμα που υπάρχει πάνω μας η φωνή ανοίγει. Κι όταν η φωνή ανοίγει μπορεί ν’ ακουστεί μέχρι την άκρη του κόσμου. Τότε οι κόμποι μας ξυπνούν, λύνονται και τρέχουν να μάθουν τη ζωή. 

Το βιβλίο ΧΡΑΤΣ μόλις κυκλοφόρησε από τις Εκδόσεις Καλειδοσκόπιο.

Να ευχηθούμε  καλοτάξιδο το ΧΡΑΤΣ!!!

Ευχαριστούμε πολύ την κ. Εύη Γεροκώστα και περιμένουμε να τη φιλοξενήσουμε από κοντά στην τάξη μας!