Την Τρίτη 18 Ιουνίου συναντηθήκαμε με τους γονείς των προνηπίων στο νηπιαγωγείο με θέμα την προσαρμογή των νέων μας παιδiών στο καινούργιο περιβάλλον τους.
Την εισήγηση ξεκίνησε η κα. Ιοκάστη Μαζοπούλου, η Ψυχολόγος του νηπιαγωγείου.
Η αρχή της σχολικής φοίτησης αποτελεί ένα σημαντικό σταθμό στη ζωή του παιδιού όσο και των γονέων του. Η προσαρμογή του παιδιού στο σχολείο σημαίνει το πέρασμα από την προσχολική ηλικία της ανεμελιάς και της ασφάλειας που προσφέρει το οικογενειακό περιβάλλον, στη προσχολική ηλικία, κατά τη διάρκεια της οποίας το σχολείο γίνεται το κεντρικό σημείο αναφοράς στην ανάπτυξη των ικανοτήτων και συνολικά της προσωπικότητας των παιδιών.Κατά τις πρώτες μέρες στο σχολείο, κάποια παιδιά ενδέχεται να παρουσιάσουν έντονο άγχος αποχωρισμού από τους γονείς- φροντιστές τους, το λεγόμενο άγχος αποχωρισμού. Το άγχος του αποχωρισμού είναι μία φυσιολογική αντίδραση των παιδιών, αλλά… και των μεγάλων. Η προσαρμογή των παιδιών δε γίνεται από τη μια στιγμή στη άλλη αλλά απαιτεί χρόνο.
Tα παιδιά έχουν να αντιμετωπίσουν τις πρώτες ημέρες στο σχολείο ένα νεο σχολικό περιβάλλον πιο πολύπλοκο σε σχέση με το οικογενειακό περιβάλλον.Η προσωπικότητα του παιδιού παίζει σημαντικό ρόλο στην προσαρμογή του σε νέα περιβάλλοντα. Έτσι, το κάθε παιδί, αναλόγως της προσωπικότητάς του, αντιδρά με διαφορετικό τρόπο και προσαρμόζεται με διαφορετικό ρυθμό στο καινούργιο του σχολείο. Σύμφωνα με έρευνες διαπιστώνουν ότι τα περισσότερα παιδιά παρουσιάζουν δυσκολίες προσαρμογής κατά τον πρώτο μήνα φοίτησης στο σχολείο.
Ο ρόλος των γονέων:Πώς βοηθάμε το παιδί να αποδεχτεί την νέα πραγματικότητα;
Επισκεπτόμαστε μαζί με το παιδί το σχολείο προτού ξεκινήσει για να εξοικειωθεί με το χώρο και του γνωρίζουμε τη δασκάλα του.
Είναι σημαντικό η συμπεριφορά μας μας στις αντιδράσεις του παιδιού κατά τη διάρκεια της προσαρμογής του να είναι σταθερή και αποφασιστική και να μν εκδηλώνουν την τυχόν αγωνία τους για την καινούργια φάση που θα διανύσει το παιδί τους.
Οι προετοιμασίες για την έναρξη της σχολικής χρονιάς να αντιμετωπίζονται με ενθουσιασμό και χαρά.
Δείχνουμε την αντοχή μας στις αντιδράσεις των πρώτων ημερών. Ενθαρρύνουμε το παιδί να μας μιλήσει ανοικτά για τους φόβους του και σχεδιάζουμε μαζί του τους τρόπους αντιμετώπισης. Του θυμίζουμε καταστάσεις που φοβόταν παλαιότερα και έχει καταφέρει να τις ξεπεράσει.
Βεβαιώνουμε το παιδί με λόγια και πράξεις για την επιστροφή του στο σπίτι. Του δίνουμε ένα φιλί ή του κάνουμε μια μεγάλη αγκαλιά. Δείχνουμε χαρούμενοι που έχει μεγαλώσει και πηγαίνει πια στο σχολείο.
Του δίνουμε κίνητρα για να πάει σχολείο τονίζοντάς του τα θετικά στοιχεία, όπως τους καινούριους φίλους που θα γνωρίσει, τα πράγματα που θα μάθει (θα διαβάζει μόνο του τις αγαπημένες του ιστορίες), τα ομαδικά παιχνίδια, τις εκδρομές.
Μιλάμε στο παιδί για τις δικές μας εμπειρίες από το σχολείο.
Με την έναρξη του σχολείου χρειάζεται και στο σπίτι να μπει ένα πρόγραμμα για τα παιδιά. Το πρωινό ξύπνημα, οι ώρες ξεκούρασης-παιχνιδιού, τηλεόρασης-υπολογιστή και οπωσδήποτε ο ύπνος πρέπει να τηρούνται με αρκετή συνέπεια και αν χρειαστεί, αυστηρότητα.
Βοηθάμε το παιδί να αναπτύξει αυτονομία:του δείχνουμε έναν καλό τρόπο να τακτοποιεί την τσάντα του,τα πραγματά του.
Ευχαριστώ πολύ την κα. Ιοκάστη Μαζοπούλου που δέχτηκε την πρόσκλησή μου και τη συνεργασία καθώς και όλους τους γονείς που μας τίμησαν με την παρουσία τους και τη συμμετοχή τους!!!
