Φέτος, στο νηπιαγωγείο μας, αποδείξαμε ότι οι οθόνες δεν είναι μόνο για παιχνίδι, αλλά ένα παράθυρο στη δημιουργία, τη συνεργασία και την προσφορά.

Πάρτε μια γεύση από τις περιπέτειές μας:

Τα πρώτα μας ψηφιακά βήματα

Ξεκινήσαμε εξερευνώντας το πληκτρολόγιο! Μάθαμε να βρίσκουμε τα γράμματα του ονόματός μας και φτιάξαμε εντυπωσιακά συννεφόλεξα. Τα ονόματά μας έγιναν το «ψηφιακό φόντο» για τις πρώτες μας προσωπογραφίες στην τάξη.

Όταν η ζωγραφική… ζωντανεύει!

Με αφορμή την «Παγκόσμια Ημέρα Τελείας» και αφού παρακολουθήσαμε τη θεατρική παράσταση, μεαφορά του διάσημου παιδικού βιβλίου «Η Τελεία», οι ζωγραφιές μας απέκτησαν «υπόσταση». Μέσω της Επαυξημένης Πραγματικότητας (AR) και της εφαρμογής Quiver, είδαμε τα έργα μας να «πηδούν» έξω από το χαρτί!

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού!

Συμμετείχαμε στη δράση Μικροί Κωδικό-καλλιεργητές. Προγραμματίσαμε τη μελισσούλα-ρομπότ BeeBot να διασχίσει διαδρομές, αναπτύσσοντας την υπολογιστική μας σκέψη με τον πιο διασκεδαστικό τρόπο.

Το «Μαγικό Μολύβι» και τα Δικαιώματα

Εμπνευσμένοι από το «Μαγικό Μολύβι της Μαλάλα» (To μαγικό μολύβι της Μαλάλα – εικονογραφημένο παιδικό βιβλίο), μιλήσαμε για τα ανθρώπινα δικαιώματα με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου.

• Χρησιμοποιήσαμε την Τεχνητή Νοημοσύνη για να οπτικοποιήσουμε την έλλειψη βασικών δικαιωμάτων.
• Με το δικό μας «μαγικό μολύβι» (3D pen), σχεδιάσαμε και προσθέσαμε τρισδιάστατα όλα όσα έλειπαν, «διορθώνοντας» τον κόσμο των εικόνων!

  

  

  

  
  

  

  

  

  
  

  

  

  

  
  

Ψηφιακοί Ενεργοί Πολίτες

Στις δύο από τις τρεις δράσεις ενεργού πολιτειότητας, η τεχνολογία μας ένωσε για καλό σκοπό:

• Η δική μας Ιστοσελίδα: Σχεδιάσαμε τη δομή, ψηφίσαμε το περιεχόμενο και φτιάξαμε τα εικονίδια για το site μας, μαζεύοντας «πόντους ευαισθητοποίησης» μαζί με άλλα σχολεία της Ελλάδας!
  Πατήστε στο σύνδεσμο για να περιηγηθείτε στην ιστοσελίδα μας

https://sites.google.com/view/mpesstithesimou-challenge/home

• Γέφυρα Αλληλεγγύης: Συνδεθήκαμε μέσω βιντεοκλήσης με το Νηπιαγωγείο στη δομή προσφύγων Σχιστού. Μας έστειλαν το γράμμα τους στον Αη Βασίλη, εμείς το επεξεργαστήκαμε ψηφιακά και φτιάξαμε μια συνεργατική αφίσα για να συγκεντρώσουμε παιχνίδια και αντικείμενα για προσφορά.

  

  

  
  

AI & Μουσικό Βίντεο Κλιπ

Γράψαμε στίχους για το αποκριάτικο τραγούδι μας, το μελοποιήσαμε με Τεχνητή Νοημοσύνη (AI) και δώσαμε κίνηση στις ζωγραφιές μας, δημιουργώντας ένα μοναδικό μουσικό βίντεο κλιπ που μας ξεσήκωσε!

Πατήστε στο σύνδεσμο για να το ακούσετε κι εσείς

https://drive.google.com/file/d/119bs2GXEZo3Ykjc1mqSzV2Ybp6uwRH3k/view

Δροσίζουμε την αυλή μας!

Η εμπλοκή μας στο πρόγραμμα MAINCODE  «έκλεισε» με τη δημιουργία μιας ψηφιακής αφήγησης, όπου τα παιδιά παρουσίασαν με φιγούρες από πλαστελίνη και δικούς τους ηχογραφημένους διαλόγους το όραμά τους για μια καταπράσινη σχολική αυλή.

Πατήστε στο σύνδεσμο για να δείτε το βίντεο

https://drive.google.com/file/d/1l00InaJRIM41Z3Y-PsTbR-8lF2ZB0Edc/view?usp=sharing

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου: Φυτεύοντας σπόρους φαντασίας!

Στις 2 Απριλίου, γίναμε «κηπουροί» της λογοτεχνίας! Με έμπνευση από τη φετινή αφίσα:

• Δημιουργήσαμε ψηφιακά συννεφόλεξα σε σχήματα λουλουδιών και δέντρων με λέξεις που μας θυμίζουν τα αγαπημένα μας παραμύθια.

• Φυτέψαμε τους δικούς μας «σπόρους» πάνω σε μια διαδραστική αφίσα.

  Κάθε ψηφιακή πινέζα στην αφίσα μας κρύβει και μια έκπληξη: ακολουθώντας τον σύνδεσμο https://www.thinglink.com/view/scene/2097625748201276260 και πατώντας πάνω τους, μπορείτε να δείτε τα «φυτά-συννεφόλεξα» που δημιούργησαν τα παιδιά

   

Οι ΤΠΕ ως συνεργάτης στην τάξη

Στην καθημερινότητα της τάξης μας, μάθαμε να ερευνούμε χρησιμοποιώντας την τεχνητή νοημοσύνηως βοηθό, να χρησιμοποιούμε ψηφιακές προσομοιώσεις για να αλληλεπιδράσουμε με έννοιες και φαινόμενα που δεν θα μπορούσαμε με φυσικό τρόπο και να διεξάγουμε ψηφοφορίες, καταιγισμούς ιδεών και δραστηριότητες εμπέδωσης και αξιολόγησης μέσω ψηφιακών αντικειμένων.

Στο τέλος, καταλάβαμε ότι η τεχνολογία είναι ένα εργαλείο που υπηρετεί τις ιδέες και την καρδιά μας και είναι εκεί να τη χρησιμοποιούμε με υπεύθυνο τρόπο και να μας βοηθά.