Ομιλία
Άρθρα ανά μήνα: Νοέμβριος 2023
Όλα τα παιδιά έχουν δικαιώματα!
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού που κάθε χρόνο γιορτάζεται στις 20 Νοεμβρίου -την ημέρα που το 1989 υιοθετήθηκε από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού-, παρακολουθήσαμε μια βραβευμένη ταινία μικρού μήκους με τίτλο «Το κουτί».
Σε αυτήν εξιστορείται η ζωή ενός παιδιού που, ενώ αρχικά το βλέπουμε να ζει ευτυχισμένο, η κατάσταση αυτή ανατρέπεται όταν ξαφνικά ξεκινά πόλεμος, ο οποίος άλλαξε όχι μόνο τη ζωή του, αλλά και το ρόλο του κουτιού του. Έτσι από σπιτάκι-παιχνίδι έγινε μέρος-καταφύγιο σε ένα στρατόπεδο προσφύγων γεμάτο κινδύνους και τελικά καράβι που ξεκινά για ένα ταξίδι προς την ελπίδα.
Προβληματισμένα από την ταινία, τα παιδιά εξέφρασαν τα συναισθήματα που τους προκάλεσε και έδωσαν απαντήσεις στα ερωτήματα που αφορούσαν στις ανάγκες που έχει ο κεντρικός της χαρακτήρας, σε όσα χρειάζεται για να μεγαλώνει αρμονικά και να νιώθει ευτυχισμένος.
Είδαμε και το βιβλίο-σημειωματάριο όπου τα παιδιά να μάθουν ποια είναι τα δικαιώματά τους για να μην τα ξεχάσουν ποτέ και να τα διεκδικούν σε κάθε ευκαιρία.
Ενημερώθηκαν, ακόμη, για τη δράση της unicef, της οργάνωσης του ΟΗΕ για τα παιδιά που υπερασπίζεται τα δικαιώματά τους, προσπαθώντας να βελτιώσει τη ζωή τους.
Η ενασχόληση με το θέμα επισφραγίστηκε με ένα ομαδικό έργο το οποίο αποτυπώνει την καθολικότητα των δικαιωμάτων των παιδιών όλου του κόσμου, ανεξάρτητα από τις συνθήκες ζωής τους και τις όποιες άλλες διαφορές τους (χρώμα, χώρα, φύλο, γλώσσα, ικανότητες…).
Επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας η κα. Ιωάννα Γκίκα η ψυχολόγος από το Χαμόγελο του Παιδιού και μας ενημέρωσε για τα δικαώματα του παιδιού και για την τηλεφωνική γραμμή για τα παιδιά.
Ευχαριστώ πολύ την κα. Ιωάννα Γκίκα που δέχτηκε την πρόσκλησή μου!
Τέλος παρακολουθήσαμε τη δια δραστική παράσταση με αφήγηση και κούκλες άμεσης κίνησης από την ομάδα Παραμυθοχώρα. Ήταν εμπνευσμένη από ένα αντιπολεμικό παραμύθι της Μαρίας Παπαγεωργίου με τίτλο ” Ταξίδι με το Σεβάχ”.
Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν με την ιστορία του μικρού Άλκη, ταξίδεψαν σε τόπους μακρινούς με τη δύναμη της φαντασίας και μέσα από μια βιωματική διαδικασία, κατανόησαν τη δύναμη του παιχνιδιού, την αξία της ειρήνης, της φιλίας και της αλληλεγγύης. Μια ιστορία για τον μαγικό κόσμο των παιδιών, τη φιλία, τη δύναμη του παιχνιδιού, τα όνειρα που βγαίνουν αληθινά.
Εδώ Πολυτεχνείο!
Η προσέγγιση των γεγονότων του Πολυτεχνείου στο Νηπιαγωγείο είναι δύσκολη. Με αφορμή την επέτειο της 17ης Νοέμβρη 1973 μιλήσαμε στα παιδιά για την έννοια της Δημοκρατίας και του σεβασμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.
Τα παιδιά είδανε πλούσιο φωτογραφικό και οπτικοακουστικό υλικό σχετικό με την επέτειο της εξέγερσης του Πολυτεχνείου.
Φωνάξαμε και γράψαμε συνθήματα.
Ακούσαμε και τραγουδήσαμε :Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο
Ετοιμάσαμε και την κατασκευή μας για το Πολυτεχνείο.
Στο ολοήμερο τα παιδιά ετοίμασαν την αφίσα για το Πολυτεχνείο
Για να έχω εγώ τον άσπρο μου ύπνο
Και συ γαρίφαλο χαμόγελο στο στόμα σου,
για να ’χουν τα παιδιά μας το δικό τους ήλιο…
Στους σκοτωμένους σπουδαστές του Νοεμβρίου – Λένα Παππά
Εκλογές στο νηπιαγωγείο μας!!
Τα γεγονότα του Πολυτεχνείου ήταν στο επίκεντρο όλη αυτή τη βδομάδα.
Ξεκινήσαμε διαβάζοντας το παραμύθι “Στο δάσος” της Σοφίας Ζαραμπούκα και εστιάσαμε στον δημοκρατικό τρόπο, τον όποιο επέλεξαν τα ζώα για να αναδείξουν τον αρχηγό τους, τις εκλογές.
Η συγγραφέας αναφέρει για το βιβλίο:
Στα παιδιά μιλάω όπως θα μίλαγα σε έναν ενήλικα. Υπάρχουν λέξεις που ίσως τα πολύ μικρά παιδιά δεν τις γνωρίζουν, αλλά είναι καλύτερα να ρωτήσουν παρά να φτιάξουμε αυτό που λέμε παιδικό λόγο. Δεν υπάρχει για μένα κάτι που να μην μπορώ να το πω σε ένα παιδί με μια αλληγορία, απλά και ουσιαστικά. Στο δάσος το μεγάλο και δυνατό ζώο νομίζει ότι τα ξέρει όλα και αναλαμβάνει την εξουσία. Με αυτό τον τρόπο, στο πρώτο βιβλίο που έγραψα και εικονογράφησα, αμέσως μετά τη δικτατορία, εξηγώ την έννοια στα παιδιά, για να μην τη ζήσουμε ποτέ ξανά!»
Σοφία Ζαραμπούκα
Η ιστορία ξεκινάει με την κουκουβάγια να εκλέγεται αρχηγός του δάσους καθότι ήταν η πιο σοφή. Ήταν μάλιστα τόσο σοφή που έπεισε μέχρι και το λιοντάρι να γίνει χορτοφάγο για να μπορούν να συνυπάρχουν όλοι στο δάσος. Όταν όμως τα βράδια ακούγονται ασυνήθιστοι θόρυβοι, τα ζώα ανησυχούν και προσπαθούν να μάθουν τι γίνεται. Τα ελάφια προειδοποιούν ότι πλησιάζουν στο δάσος οι κυνηγοί. Η κουκουβάγια κατορθώνει να τους απομακρύνει χάρη σε ένα ευφυές σχέδιο το οποίο εκτελούν οι δυνατοί ελέφαντες. Ο ελέφαντας όμως, θεωρώντας οτι είναι πιο κατάλληλος λόγω μεγέθους και δύναμης, εκτοπίζει την κουκουβάγια από την αρχηγεία και κάθεται αυτός στη θέση της. Τι θα συμβεί όμως τώρα; Πώς θα αντιδράσουν τα υπόλοιπα ζώα; Τι θα συμβεί εαν οι κυνηγοί επιτεθούν ξανά τώρα που η κουκουβάγια δεν είναι πια αρχηγός;
Μετά αποφασίσαμε να κάνουμε τις δικές μας εκλογές, για να ψηφίσουμε τον βοηθό της τάξης μας για την εβδομάδα.
Προετοιμασία εκλογών
Δελτία Ταυτότητας
Για να ψηφίσουμε πρέπει να έχουμε ταυτότητα! Τι είναι, όμως, η ταυτότητα; Ας δούμε την ταυτότητα της κυρίας…
Τα παιδιά επεξεργάζονται μια πραγματική ταυτότητα κι εντοπίζουν στοιχεία όπως η φωτογραφία, η υπογραφή, ο αριθμός, ενώ διαβάζουμε και τις πληροφορίες που υπάρχουν στην πίσω πλευρά (όνομα, επώνυμο, όνομα πατρός, ημερομηνία γέννησης…)
Έτσι φτιάξαμε και τις δικές μας ταυτότητες
Εκλογικός Κατάλογος
Όταν πάμε να ψηφίσουμε υπάρχουν κάποιοι που αποτελούν την εφορευτική επιτροπή κι έχουν χαρτιά με όλα τα ονόματα αυτών που ψηφίζουν. Αυτά τα χαρτιά λέγονται εκλογικοί κατάλογοι. Όταν πάμε να ψηφίσουμε τους δίνουμε την ταυτότητά μας κι αυτοί βρίσκουν το όνομά μας στους καταλόγους αυτούς και εμείς το σημειώσαμε.
Ετοιμάσαμε τον εκλογικό μας κατάλογο.
Ψηφοδέλτια & Κάλπη
Στα ψηφοδέλτια γράφουμε τα ονόματα όλων των υποψηφίων. Αυτός που πάει να ψηφίσει, χωρίς να τον βλέπουν οι άλλοι, βάζει ένα σταυρό δίπλα στο όνομα αυτού που θέλει να ψηφίσει, βάζει το ψηφοδέλτιο σε έναν φάκελο και το ρίχνει στην κάλπη.
Διεξαγωγή Εκλογών
Ορίσαμε τον γραμματέα και τη δικαστική αντιπρόσωπο, τη σφραγίδα, τους φακέλους.
Ετοιμάσαμε το παραβάν.
Κάθε παιδί διαδοχικά ερχόταν στην εφορευτική επιτροπή, επιδείκνυε την ταυτότητα του και, αφού έβρισκαν το όνομά τους στον εκλογικό κατάλογο και το σημείωναν, του έδιναν το ψηφοδέλτιο.
στη συνέχεια, πήγαινε πίσω από το παραβάν και ψήφιζε από ένα παιδί.
Τέλος, έριχνε το ψηφοδέλτιο στην κάλπη.
Μετά της ολοκλήρωση της ψηφοφορίας, ανοίξαμε την κάλπη. Μετρήσαμε τους φακέλους και τα ψηφοδέλτια. 
Καταγράψαμε τις ψήφους στον πίνακα.
Επειδή υπήρχε ισοψηφία ανάμεσα σε τρεις υποψήφιους έγινε ξανά ψηφοφορία.
Και στο τέλος αυτοί πήραν τις περισσότερες ψήφους.
Νικητές είμαστε όλοι γιατί συμμετείχαμε στη μεγαλύτερη γιορτή της Δημοκρατίας…
Ομιλία ” Θωρακίζοντας τα παιδιά-Καλλιεργώντας δεξιότητες επικοινωνίας με τα παιδιά”
Τη Τρίτη 14 Νοεμβρίου και ώρα 5:00 μμ συναντηθήκαμε γονείς και εκπαιδευτικοί στο 10ο Νηπιαγωγείο Χαλανδρίου με θέμα ” Θωρακίζοντας τα παιδιά-Καλλιεργώντας δεξιότητες επικοινωνίας με τα παιδιά”.
Την εισήγηση έκανε η κα. Παλληκαράκη Κορίνα, ψυχολόγος του Γραφείου Ψυχικής Υγείας Παιδιού, Εφήβου & Οικογένειας της Δ/νσης Κοινωνικής Μέριμνας του Δήμου Χαλανδρίου.
Η κα. Παλληκαράκη επικεντρώθηκε στο πρώτο μέρος για τη θωράκιση των παιδιών και της ψυχικής ανθεκτικότητας καθώς και τους παράγοντες που χρειάζεται ένα παιδί ώστε να μπορέσει να αντεπεξέρχεται στις προκλήσεις αλλά και να είναι ενταγμένο κοινωνικά.
Τονίστηκε η σημασία της σχέσης του παιδιού και των γονιών, της αυτονομίας και των ορίων. Οι γονείς πρέπει να σέβονται την προσωπικότητα των παιδιών, τις αδυναμίες και τα προβλήματά τους. Πρέπει να δημιουργούν θετικό κλίμα με συνεχή ενθάρρυνση στην έκφραση των συναισθημάτων τους και των σκέψεων τους και να ενισχύουν τα καλά χαρακτηριστικά των παιδιών τους. Αυτή η υποστήριξη προάγει το αυτοσυναίσθημα και την αυτοπεποίθησή τους.
Τα παιδιά δεν είναι μικροί ώριμοι. Είναι ξεχωριστές προσωπικότητες με ιδιαίτερο τρόπο σκέψης, διαφορετικό από των ενηλίκων και με αυξημένες συναισθηματικές ανάγκες λόγω του νεαρού της ηλικίας τους.
Οι γονείς πρέπει να αφιερώνουν στα παιδιά τους ποιοτικό χρόνο και φροντίδα που να είναι εναρμονισμένος με τους ρυθμούς ανάπτυξης, τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα κάθε παιδιού. Η φροντίδα είναι σημαντική επειδή αποτελεί ευκαιρία για θερμή επικοινωνία και ανάπτυξη της στενής σχέσης και εμπιστοσύνης μεταξύ του σημαντικού ανθρώπου, τον γονέα και το παιδί.
Αναπτύχθηκε συζήτηση και ανταλλαγή προβληματισμών και εμπειριών καθώς τέθηκαν και απορίες από τους ενδιαφερόμενους γονείς.
Ευχαριστώ πολύ την κ. Παλληκαράκη που ανταποκρίθηκε στην πρόσκλησή μου, το Γραφείο Ψυχικής Υγείας Παιδιού, Εφήβου & Οικογένειας για τη συνεργασία και φυσικά όλους τους γονείς & κηδεμόνες των μαθητών/τριών μας που μας τίμησαν με την παρουσία τους και με τη συμμετοχή τους.
Ο ένας και μοναδικός εαυτός μου!
Επεξεργαστήκαμε την ενότητα ο εαυτός μου αλλά και η γνωριμία με το σώμα αποτελεί μία αγαπημένη θεματική ενότητα. Τα παιδιά μέσα από έναν καθρέφτη παρατήρησαν τι χρώμα είναι τα μάτια τα μαλλιά, τα φρύδια μας και ανακοινώνουμε στην ομάδα περιγράφοντας τον εαυτό μας. Έχουμε διαφορετικό χρώμα μαλλιών, διαφορετικά μάτια, είμαστε διαφορετικοί, δε μοιάζουμε στην εμφάνιση. Στόχος της συγκεκριμένης θεματικής ήταν να επισημάνουμε και να εξυμνήσουμε την μοναδικότητα του κάθε παιδιού. Να βοηθήσουμε να παιδιά να αντιληφθούν τι σημαίνει ΜΟΝΑΔΙΚΟ.
Μιλήσαμε για το σώμα μας. Διαπιστώσαμε πως και στο σώμα μας υπάρχουν σχήματα!!! Το κεφάλι είναι κύκλος, ο κορμός μας ορθογώνιο, τα πόδια και τα χέρια ευθείες γραμμές.
Μελετώντας την έννοια του ύψους…
Μετρηθήκαμε για να δούμε ποιος είναι πιο ψηλός, ενώ σχηματίσαμε σειρές από τον πιο ψηλό στον λιγότερο και αντίστροφα…
Διαβάσαμε το πολύ ωραίο βιβλίο: Αχ! Γιατί να είμαι γάτα.
Το συγκεκριμένο παραμύθι αναφέρεται στην αποδοχή των χαρακτηριστικών μας & του εαυτού μας αλλά και της μοναδικότητας, των χαρακτηριστικών του κάθε ανθρώπου. Ένα βιβλίο που μαθαίνει τα παιδιά να αγαπούν, να εκτιμούν και να αποδέχονται τον εαυτό τους.
Γνωρίσαμε την έννοια της Συμμετρίας. Συμμετρία υπάρχει στο σώμα μας, στο πρόσωπό μας, στο περιβάλλον, στα φρούτα..
Προσπαθήσαμε να ζωγραφίσουμε το συμμετρικό κομμάτι που έλειπε από το πρόσωπο μας
Το άλλο μας μισό!!
Γνωρίσαμε προσωπογραφίες του Πικάσο!
Τα παιδιά παρατήρησαν τους πίνακες, διακρίναμε τα χαρακτηριστικά τους, πως έχουν σχήματα και χρώματα , ψήφισαν τον πίνακα που τους άρεσε πιο πολύ. Τα χαρακτήρισαν διαφορετικά -παράξενα πρόσωπα!!
Στη συνέχεια δόθηκαν τα πρόσωπα των παιδιών σε 4 οριζόντια κομμάτια και τα παιδιά κλήθηκαν να συνθέσουν τα δικά τους νέα πορτρέτα.
Τα παράξενα πορτρέτα μας !!!Πόσα παιδιά αναγνωρίζετε;;;
“Θωρακίζοντας τα παιδιά-Καλλιεργώντας δεξιότητες επικοινωνίας με τα παιδιά”
Κολοκύθες με βούλες
«H γη μας είναι μόνο ένα πουά ανάμεσα σε ένα εκατομμύριο αστέρια στο σύμπαν. To πουά είναι ένας δρόμος προς το άπειρο».Yayoi Kusama
Μετά τη γνωριμία μας με της γραμμές και τις μοναδικές διαδρομές ταξιδέψαμε μέχρι την Ιαπωνία και γνωρίσαμε την Γιαγιόι Κουσάμα από την Ιαπωνία, καλλιτέχνιδα που ακόμη και στα 91 της χρόνια ζωγραφίζει πουά βούλες…Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν. Η Γιαγιόι Κουσάμα ντύνεται με ρούχα που η ίδια σχεδιάζει και είναι διακοσμημένα με τελείες!
Μάθαμε για τη ζωή της την είδαμε σε video να ζωγραφίζει.
Τα έργα της Κουσάμα είναι επηρεασμένα από τα όνειρα και τα οράματα που έβλεπε όταν ήταν παιδί…σε εκείνες τις εικόνες της παιδικής της ηλικίας, ολόκληρος ο κόσμος πλημμύριζε με απεριόριστες βούλες, δίνοντάς της την έμπνευση να πλημμυρίσει αργότερα τα έργα της….γιγάντιες κολοκύθες, δωμάτια πλημμυρισμένα με πολύχρωμες κουκκίδες
Η καλλιτέχνης εξομολογείται πως η κολοκύθα της θυμίζει την παιδική της ηλικία, αφού για την οικογένειά της η ενασχόληση με τη γη και την καλλιέργειά της ήταν το βιοποριστικό τους μέσο.
Οι πασίγνωστες κολοκύθες της Γιαγιόι Κουσάμα ήταν η πηγή έμπνευσης για τις δικές μας κολοκύθες. Συνεχίσαμε, ζωγραφίζοντας κολοκύθες σε λευκό χαρτί, τις στολίσανε τα παιδιά με τελείες, τις κόψανε και τις κολλήσανε σε χρωματιστό φόντο.
