Διαδραστικός κινηματογράφος
Στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων, την Παρασκευή 13-12-2024, μαθητές-τριες της Γ τάξης είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν διαδραστικό κινηματογράφο στο Συνεδριακό της Περιφέρειάς μας από τον εκπαιδευτικό οργανισμό Φωτόγραμμα. Τίτλος του προγράμματος ήταν “Νικάμε τη σχολική βία “. Οι μαθητές-τριες, με τη βοήθεια των υπευθύνων του προγράμματος, ήταν σε θέση να απαντήσουν σε ερωτήματα […]
Επίσκεψη της Β’ τάξης στο μουσείο Μπενάκη – Γιορτινό Σύνταγμα
Την Πέμπτη 12-12-2024 η Β Γυμνασίου παρακολούθησε εκπαιδευτικό πρόγραμμα στην αίθουσα προβολών του μουσείου Μπενάκη (Kinderdocs). Το Kinderdocs festival αποτελεί εδώ και χρόνια εγκεκριμένο πρόγραμμα από το Υπουργείο Παιδείας. Οι μαθητές-τριες παρακολούθησαν το ντοκιμαντέρ μικρού μήκους Ninnoc / Niki Padidar / Ολλανδία με θέμα τον εκφοβισμό. Τα παιδιά στη συνέχεια αφού αντάλλαξαν απόψεις και […]
Συνεργασία Ομίλου Αστρονομίας και Γεωεπιστημών με τη Βιβλιοθήκη.
Ο Όμιλος Αστρονομίας και Γεωεπιστημών πραγματοποίησε δύο διαφορετικές δράσεις στην αίθουσα της Σχολικής Βιβλιοθήκης του σχολείου μας σε συνεργασία με τους υπεύθυνους εκπαιδευτικούς. Εικαστική δράση: Στις 2/11, οι μαθητές /ιες του ομίλου ζωγράφισαν το «Ηλιακό Σύστημα» και έγραψαν τους χρόνους περιφοράς κάθε πλανήτη γύρω από τον ήλιο. Συνειδητοποίησαν ότι στην πραγματικότητα το ηλιακό μας σύστημα […]
Συνεργασία Βιβλιοθήκης και Φιλολογίας
Στον χώρο της βιβλιοθήκης υλοποιήθηκε το Θεατρικό παιχνίδι «Καρέκλες του χρόνου» σε συνεργασία με φιλόλογο του σχολείου μας, με σκοπό τη βαθύτερη γνωριμία και την ουσιαστική επικοινωνία μεταξύ μαθητών/ιών διαφορετικών ομάδων. Με έναν ιδιαίτερα δημιουργικό τρόπο αξιοποιήθηκε ο χρόνος των μαθητών/ιών που δε συμμετείχαν σε εκπαιδευτική εκδρομή της Γ΄ Γυμνασίου στην Αθήνα. Οι μαθητές/ιες […]
Σχολική Βιβλιοθήκη και Θρησκευτικά
Μία πολιτιστική δράση της βιβλιοθήκης «Ανακαλύπτω τον εαυτό μου» αναπτύχθηκε μέσα από το μάθημα των Θρησκευτικών σε όλη την Γ Γυμνασίου. Κάθε τμήμα έκανε τις δικές του θεματικές επιλογές κάτω από τη διακριτική καθοδήγηση και εμψύχωση της εκπαιδευτικού. Ο σκοπός της δράσης ήταν η ενθάρρυνση και η ανάδειξη ατομικών δεξιοτήτων των μαθητών/ιών μας […]
Eκπαιδευτική εκδρομή της Γ’ τάξης στην Αθήνα
Την Δευτέρα 2 Δεκεμβρίου υλοποιήθηκε εκπαιδευτική εκδρομή της Γ’ τάξης του σχολείου μας στην Αθήνα. Τα τμήματα Γ1 και Γ2 επισκέφθηκαν το Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών και ξεναγήθηκαν στους χώρους του από καθηγητές της Αστροφυσικής. Τα δύο κτήρια του Αστεροσκοπείου βρίσκονται στον λόφο των Μουσών και φιλοξενούν δύο τηλεσκόπια για παρατήρηση του ουρανού από εξειδικευμένους επιστήμονες. […]
Τα οφέλη της Εκπαίδευσης στη χρήση του 3D Εκτυπωτή για τους μαθητές/τριες του Σχολείου μας
Η εκπαίδευση στη χρήση του 3D εκτυπωτή παρέχει στους μαθητές του 3ου Γυμνασίου Χαλκίδας μια μοναδική ευκαιρία να αναπτύξουν δεξιότητες που είναι απαραίτητες στη σύγχρονη τεχνολογική εποχή. Μέσα από τη δημιουργία τρισδιάστατων αντικειμένων, οι μαθητές καλλιεργούν τη δημιουργικότητα, τη φαντασία και την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων. Επιπλέον, εξοικειώνονται με τις αρχές του σχεδιασμού και της μηχανικής, […]
3 Δεκεμβρίου – Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία
Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία θεσπίστηκε από τα Ηνωμένα Έθνη και τιμάται παγκοσμίως από το 1992. Σύμφωνα με στοιχεία από τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας (ΠΟΥ), το 15% του παγκόσμιου πληθυσμού (περίπου 1 δισεκατομμύριο) έχει κάποια μορφή αναπηρίας. Το ποσοστό των ατόμων με νοητική αναπηρία κυμαίνεται μεταξύ 1–3% του παγκόσμιου πληθυσμού (περίπου 85–200 εκατομμύρια άνθρωποι). […]
Χριστουγεννιάτικο ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης
Χριστουγεννιάτικο Ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης,” advent calendar,” για έναν πιο παιγνιώδη τρόπο στα Αγγλικά, αναμονής και προσμονής της χριστουγεννιάτικης περιόδου. Μία αποστολή για κάθε μέρα. Τι να κρύβει άραγε; https://app.myadvent.net/calendar?id=e865saoox77y1rd4sg5jbee62asukap2
Ανάπτυξη και αξιοποίηση της Σχολικής Βιβλιοθήκης
Σε μία εποχή που ο έφηβος δελεάζεται όλο και περισσότερο από τον ψηφιακό εικονικό κόσμο, το 3ο Γυμνάσιο οργανώνει τη Σχολική Βιβλιοθήκη με σκοπό την καλλιέργεια μίας ελεύθερης και αγαπητικής σχέσης των μαθητών/τριών του με το έντυπο βιβλίο και την ανάγνωση, μέσα από τις ακόλουθες ενέργειες και τις αντίστοιχες δράσεις: Τη λειτουργία και οργάνωση της […]