Αρχείο μηνός Μάρτιος 2022

Το σχολείο μας συμμετείχε στη δράση που διοργανώθηκε από την ΠΑΝ.ΕΚ.ΦΕ.και είχε προθεσμία από 21/3/2022 (Εαρινή Ισημερία), έως και σήμερα 29/3/2022. Λόγω της συννεφιάς που επικρατούσε όλο το προηγούμενο διάστημα, καταφέραμε μόλις σήμερα, τελευταία ημέρα της προθεσμίας, να πραγματοποιήσουμε  τη συγκεκριμένη δράση που έδωσε την ευκαιρία σε μαθητές από σχολεία όλης της Ελλάδας να υπολογίσουν την ακτίνα της Γης, επαναλαμβάνοντας το διάσημο πείραμα του αρχαίου Έλληνα μαθηματικού, γεωγράφου, αστρονόμου και φιλοσόφου Ερατοσθένη.

https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%95%CF%81%CE%B1%CF%84%CE%BF%CF%83%CE%B8%CE%AD%CE%BD%CE%B7%CF%82_%CE%BF_%CE%9A%CF%85%CF%81%CE%B7%CE%BD%CE%B1%CE%AF%CE%BF%CF%82

Στη δράση του σχολείου μας συμμετείχαν μαθητές από την Α’ και Γ’ τάξη. Μελέτησαν το ιστορικό πείραμα, δούλεψαν ομαδικά, διασκέδασαν και στο τέλος τα κατάφεραν, αν και με λίγο ήλιο, την καθορισμένη ώρα του πειράματος.                                                                                                                                      Για την οργάνωση και υλοποίηση της δράσης συνεργάστηκαν οι εκπαιδευτικοί: Αγγέλου Ευάγγελος ΠΕ03, Γκοτζαμάνης Δημήτριος ΠΕ03, Λουκαδάκη Σόνια ΠΕ19,Χατζηνικολάου Ελένη ΠΕ0405 και Μακροπούλου Παναγιώτα ΠΕ0404.

  Μετά την προκήρυξη της εκπαιδευτικής εκδρομής στα Χανιά, ανοίχτηκαν την Δευτέρα 28 Μαρτίου 2022 στο γραφείο της Διευθύντριας, παρουσία της αντίστοιχης επιτροπής, οι προσφορές των πρακτορείων που εκδήλωσαν ενδιαφέρον.

Η επιτροπή, βασισμένη σε ποιοτικά και οικονομικά κριτήρια, επέλεξε ομόφωνα να αναθέσει στο πρακτορείο Lokris τη διεξαγωγή της εκδρομής στο SHC GALINI SEAVIEW DELUXE 5**** με κόστος ανά άτομο 169 ευρώ με ημιδιατροφή. Η προσφορά του συγκεκριμένου πρακτορείου περιλάμβανε στην τιμή αυτή, την παροχή επίσημου ξεναγού σε όλους τους πολιτιστικούς  χώρους  και πληρούσε όλες τις προϋποθέσεις που προβλέπονται από την νομοθεσία.

Οι υπόλοιπες προσφορές ήταν:

IQ HOLIDAYS με 210 ευρώ το άτομο στο SERIOS VILLAGE HOTEL 4***

EVIORAMA-EVIATOURS με 190ευρώ το άτομο στο CRETAN DREAM ROYAL HOTEL 4****

TRAVELBUG με 188 ευρώ το άτομο στο PANORAMA HOTEL 5****

SERGIANNI TRAVEL με 186 ευρώ το άτομο στο PANORAMA HOTEL 5****

HAPPYDAYS με182 ευρώ το άτομο στο PANORAMA HOTEL 5****

Το σχολείο θα δεχθεί ενστάσεις έως την Πέμπτη 31-3-2022

25 Μαρτίου 1821 – 25 Μαρτίου 2022

200 + 1 χρόνια από την Ελληνική Επανάσταση

Το σχολείο μας τίμησε την Εθνική Επέτειο της 25 Μαρτίου του 1821   με μια συγκινητική γιορτή, που ήταν αφιερωμένη στον  Αγώνα  των Ελλήνων στη Θάλασσα, στο Ελληνικό Ναυτικό και τη Ναυτοσύνη των Ελλήνων.

Στην εκδήλωση έγινε αναφορά στην Ελληνική Ναυτιλία  το 18^ο -19^ο  αιώνα, στα Πλοία του Αγώνα, στις μεγάλες μορφές του Αγώνα στη θάλασσα, στις πιο σημαντικές Ναυμαχίες καθώς και στο Ηρωικό Πλοίο «Άρης». Η γιορτή έκλεισε με νησιώτικους χορούς.

Την εκδήλωση επιμελήθηκε η κα Σ. Λουκαδάκη, καθηγήτρια Πληροφορικής του σχολείου,  τους χορούς η κα Ε. Μακρή καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής και την παρουσίασαν οι μαθητές Γ. Βαρδακώστας και Σ. Ζάχος

Σε ένα πρώτο επίπεδο, αφού τέθηκε ο στόχος της δράσης, αποφασίστηκε ο ντόπιος μαθητικός πληθυσμός που θα συμμετείχε σε αυτήν (τμήμα Β4).

Σχεδιάστηκε η δράση με την υποστήριξη και εμψύχωση της επιμορφώτριας του προγράμματος «Σχολεία για όλους» κυρίας Κατή Νάντιας, εξασφαλίστηκε η αίθουσα, ο εξοπλισμός, τα υλικά και οι εκπαιδευτικοί/γονείς ντόπιων που θα παρείχαν βοήθεια:

• Τένια Μπουλούρη, εκπαιδευτικός τάξης υποδοχής (ΤΥ): ανέλαβε τη συνοδεία των προσφυγόπουλων τη μέρα της δράσης στην αίθουσα.
• Γιαννακάρα Αργυρώ, τεχνολόγος: ανέλαβε την κατασκευή μικρών χαρταετών από μαλλί πλεξίματος και ξύλινα πλαίσια. Επισκέφτηκε το τμήμα Β4 την προηγούμενη εβδομάδα της δράσης και μέσα σε μία διδακτική ώρα παρουσίασε στους μαθητές την κατασκευή των χαρταετών. Δημιουργήθηκαν από τα ίδια τα παιδιά χαρταετοί και οι καλύτεροι επιλέχτηκαν για να προσφερθούν ως δώρο στους πρόσφυγες.
• Πέτρου Αλέξανδρος, καθηγητής γερμανικής γλώσσας: ανέλαβε τη φωτογράφιση της δράσης.
• Γαλανόπουλος Νίκος, υποδιευθυντής – Τεχνολόγος: ανέλαβε τον εξοπλισμό για την προβολή βίντεο στους μαθητές (Laptop και προτζέκτορας).
• Λαμπροπούλου Γεωργία, μητέρα μαθητή του Β4, καθηγήτρια αγγλικής γλώσσας στην Πρωτοβάθμια: παρείχε  βοήθεια στην μετάφραση για τη διευκόλυνση των προσφύγων,συγκεκριμένα: α) στην κάρτα καλωσορίσματος των προσφύγων  β) στις οδηγίες για τα παιχνίδια της δράσης γ) στο κείμενο παρουσίασης των εθίμων του χαρταετού της Καθαράς Δευτέρας και του «Μάρτη».

Η ίδια εκπαιδευτικός σχεδίασε και χαρτόνια για την αξιολόγηση της δράσης αμέσως μετά τη λήξη της από όλους τους μαθητές (ήλιος, ήλιος και σύννεφα, σύννεφα).

• Όλο το υλικό και οι οδηγίες μεταφράστηκαν στη γλώσσα των προσφύγων (φαρσί) με τη βοήθεια του google translate και τυπώθηκαν, ώστε να υπάρχει άμεση πρόσβαση σε αυτές και να είναι βοηθητικές.

Στις 8 Μάρτη υποδεχτήκαμε πρωί πρωί στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας τους πρόσφυγες μαθητές και την καθηγήτρια της ΤΥ. Τους καλωσορίσαμε και προχωρήσαμε στο πρώτο παιχνίδι γνωριμίας με το κουβάρι και τη δημιουργία ιστού. Κάθε παιδί παρουσιαζόταν λέγοντας το όνομά του, κρατούσε με το δάχτυλό του το σχοινί και πετούσε το κουβάρι στον συμμαθητή που αναλάμβανε στη συνέχεια να παρουσιαστεί. Το παιχνίδι, με την ολοκλήρωσή του, οδήγησε στη δημιουργία ενός μεγάλου ιστού, συμβόλου της ενότητας και συνεργασίας μεταξύ των μελών της ομάδας.

Ακολούθησε παιχνίδι ενεργοποίησης με μπαλόνια ίδιου χρώματος. Κάθε παιδί πήρε το μπαλόνι του και το φούσκωσε. Τους δόθηκε η οδηγία να το κρύψουν κάπου, ώστε να μην μπορούν να το βρουν οι υπόλοιποι. Στη συνέχεια τους ζητήθηκε να βρουν το μπαλόνι τους και να το φέρουν στην ολομέλεια. Τέθηκαν ερωτήματα όπως: «Είσαι σίγουρος ότι είναι αυτό το δικό σου μπαλόνι; Πώς είσαι σίγουρος από τη στιγμή που όλα τα μπαλόνια έχουν ίδιο χρώμα ότι είναι το δικό σου; Τι θα κάνεις σε περίπτωση που κάποιος άλλος διεκδικήσει το μπαλόνι σου; Θα τσακωθείς; Θα το παραχωρήσεις αμέσως; Θα κάνεις διάλογο; Πώς θα διαχειριστείς τη διαφωνία και τη διεκδίκηση του μπαλονιού που θεωρείς δικό σου;»

Στη συνέχεια οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες. Οι 4 πρόσφυγες μαθητές μπήκαν στην ίδια ομάδα, αφού μόνο ένας από αυτούς γνωρίζει την αγγλική γλώσσα σε βαθμό απλής συνεννόησης και θα μπορούσε να βοηθήσει τους υπόλοιπους στη μετάφραση και κατανόηση (να σημειωθεί εδώ ότι οι 4 πρόσφυγες μαθητές δεν γνωρίζουν την ελληνική γλώσσα και χρειάστηκε η μετάφραση από τα ελληνικά στα αγγλικά και μετά στα φαρσί).

Προβλήθηκε βίντεο σχετικό με τα στερεότυπα και τις προκαταλήψεις για τους συνανθρώπους μας, μόνο με ήχο και εικόνα, χωρίς λόγια και υπότιτλους, ώστε να είναι κατανοητό το περιεχόμενό του από όλους.

Το επόμενο παιχνίδι ήταν « Ο ρόλος στον τοίχο». Σε δύο μεγάλα χαρτόνια που κολλήθηκαν στον τοίχο σχεδιάστηκε το περίγραμμα δύο ανθρώπων – των 2 πρωταγωνιστών της ιστορίας του βίντεο. Αφού τα μέλη της κάθε ομάδας συζήτησαν μεταξύ τους και αντάλλαξαν απόψεις για το θέμα, ο εκπρόσωπος της κάθε ομάδας αλλά και όσα μέλη της επιθυμούσαν σηκώθηκαν και έγραψαν μέσα στο περίγραμμα του κάθε ήρωα τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους και εκτός του περιγράμματος,  τις σκέψεις και τα συναισθήματα της ομάδας τους για τους δύο ήρωες της ιστορίας του βίντεο. Τέλος, σε ένα χαρτί η κάθε ομάδα έγραψε και παρουσίασε στην ολομέλεια το δικό της μήνυμα, όπως το εξέλαβε από την ιστορία.

Τελειώνοντας  η δράση μοιράστηκαν από τους ντόπιους μαθητές στους πρόσφυγες δωράκια, μεταξύ των οποίων ένας «Μάρτης» για το χέρι και ένας χαρταετός. Επίσης παρουσιάστηκαν σε αυτούς τα δύο συγκεκριμένα έθιμα στα αγγλικά και στα φαρσί και εκφράστηκε η επιθυμία συνέχισης της συνεργασίας μας, τόσο στην ΤΥ, στην αίθουσα του τμήματος Β4  όσο και στην αυλή του σχολείου, με παρόμοιες δράσεις.

Ολοκληρώσαμε με αξιολόγηση – αναστοχασμό, χρησιμοποιώντας τα χαρτόνια με τον ήλιο και τα σύννεφα, εκφράζοντας ταυτόχρονα τις σκέψεις και τα συναισθήματά μας.

Την επόμενη ημέρα δημιουργήθηκε στην ηλεκτρονική τάξη ερωτηματολόγιο αξιολόγησης της δράσης, στο οποίο απάντησαν οι ντόπιοι μαθητές. Η διαδικασία της αξιολόγησης στους πρόσφυγες έγινε στην ΤΥ από την καθηγήτριά τους, με προσαρμοσμένα ερωτήματα.

Όλα τα παιδιά δήλωσαν ότι επιθυμούν τη διοργάνωση και υλοποίηση παρόμοιων βιωματικών δράσεων για θέματα που τους απασχολούν, πάντα σε συνεργασία και αλληλεπίδραση ντόπιων και προσφύγων.

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μητσάκη  Κλεοπάτρα.

   Παρασκευή 18 Μαρτίου σήμερα και το σχολείο μας πραγματοποίησε όπως κάθε χρόνο  εκπαιδευτική εκδρομή στην Αθήνα. Συγκεκριμένα η Α’ και η Β΄ Γυμνασίου επισκέφτηκαν το Καλλιμάρμαρο  όπου ξεναγήθηκαν από τη γυμνάστριά τους κ. Μακρή, ενώ στη συνέχεια έκαναν μία στάση στο Ζάππειο και περιηγήθηκαν στον Εθνικό κήπο. Οι μαθητές μας ενημερώθηκαν για  την ιστορία του Παναθηναϊκού Σταδίου, για την ανέγερσή του από τον Λυκούργο το 330/329 π. Χ και την εγκαινίασή του με τους αγώνες των Μεγάλων Παναθηναίων. Η  ανακατασκευή του Σταδίου έγινε το 139-144 μ . Χ. από τον Ηρώδη, γιο του Αττικού, ο οποίος είναι υπεύθυνος για τις αλλαγές  που το έφεραν στην σημερινή του μορφή(την πεταλόσχημη μορφή καθώς και την κάλυψη του χώρου για τους θεατές με καθίσματα από λευκό πεντελικό μάρμαρο ).Στη συνέχεια ο περίπατος στο Ζάππειο αλλά και στον Εθνικό Κήπο έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να θαυμάσουν την ποικιλία των φυτών και των δένδρων της περιοχής μαθαίνοντας παράλληλα πόσο μεγάλη σημασία έχει το  Ζάππειο Μέγαρο για την αναβίωση των Σύγχρονων Ολυμπιακών Αγώνων καθώς και το ότι είναι το πρώτο κτήριο που ανεγείρεται παγκοσμίως για την εξυπηρέτηση Ολυμπιακών αναγκών.

 Η Γ’ Γυμνασίου είχε έναν άλλον εξίσου σημαντικό προορισμό ,την Αρχαία Αγορά. Εκεί τα παιδιά περπάτησαν στα βήματα των αρχαίων Ελλήνων και πήραν σπουδαίες πληροφορίες από συμμαθητές τους, που είχαν αναλάβει την ξενάγηση, για σημαντικά μνημεία της περιοχής, όπως η Θόλος, όπου φυλάσσονταν τα επίσημα μέτρα και σταθμά του αθηναϊκού κράτους, η Στοά του Αττάλου , που αποτελούσε για τους Αθηναίους χώρο συνάντησης, περιπάτου και εμπορικό κέντρο της εποχής  και ο ναός του Ηφαίστου, ο καλύτερα σωζόμενος αρχαίος ναός της περιοχής, αφιερωμένος στον θεό Ήφαιστο και στην Αθηνά Εργάνη. Τελικός προορισμός όλων των τάξεων ήταν το Μοναστηράκι όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να περπατήσουν σαν τουρίστες στα σοκάκια της περιοχής  και να νιώσουν λίγο ελεύθερα και ξέγνοιαστα μετά από όλη την πίεση που έχουν δεχτεί τα τελευταία δύο χρόνια. Ο κρύος βοριάς της ημέρας δεν στάθηκε εμπόδιο στη διασκέδασή μας και  πιστεύω πως περάσαμε όλοι μας ,μικροί και μεγάλοι, πολύ όμορφα συνδυάζοντας μόρφωση και ψυχαγωγία.

Αγαπητή/έ κυρία/κύριε,
Σας αποστέλλουμε ψηφιακά υπογεγραμμένο το με αριθμό πρωτ. 28548/2022 έγγραφο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων (ΥΠΑΙΘ) με Θέμα «Εισαγωγή μαθητών στα Π.Σ. και ΠΕΙ.Σ. για το σχολικό έτος 2022-23».
Επισημαίνεται ότι, σε περίπτωση που χρειάζεστε οποιαδήποτε διευκρίνιση, θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε τα στοιχεία που αναγράφονται στις «Πληροφορίες» του εγγράφου.
Σας ευχαριστούμε πολύ.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      Από το Γραφείο Διεκπεραίωσης του Τμήματος Πρωτοκόλλου του ΥΠΑΙΘ

Λήψη αρχείου

     Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως “Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού”. Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying) είναι ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας που εμφανίζεται σε πολλές χώρες του κόσμου. Ο σχολικός εκφοβισμός προέρχεται από άλλα παιδιά, συνήθως της ίδιας ηλικίας και αποτελεί μορφή επιθετικής συμπεριφοράς, που εμφανίζεται κυρίως στη σχολική πραγματικότητα, με σοβαρές επιπτώσεις  στην ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και του εφήβου και στη διαδικασία της μάθησης.
Την εβδομάδα από 28-02 έως 04-03, τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων που υλοποιήθηκαν ήταν προσανατολισμένα   στο θέμα του Σχολικού Εκφοβισμού. Οι μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας, μέσω των φύλλων εργασίας που τους ανατέθηκαν, ευαισθητοποιήθηκαν, ενημερώθηκαν και αντάλλαξαν απόψεις και εμπειρίες αναφορικά με το φαινόμενο της Σχολικής Βίας.

Η συγκεκριμένη δράση ολοκληρώθηκε την Τετάρτη 09 Μαρτίου, με την προβολή σχετικού εκπαιδευτικού βίντεο το οποίο  οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας  παρακολούθησαν ανά τμήμα στην αίθουσα εκδηλώσεων.
Την εκδήλωση πλαισίωσε η χορωδία του σχολείου μας, υπό την καθοδήγηση του κ. Πολέ.
Γνωρίζουμε πως ο εκφοβισμός έχει διογκωθεί τα τελευταία χρόνια και σίγουρα δεν αρκεί μια μέρα αφιερωμένη στο πρόβλημα αυτό ώστε να περιοριστεί ως δια μαγείας, σίγουρα όμως η διαρκής ενίσχυση του θετικού κλίματος στο σχολείο, η ευαισθητοποίηση των μαθητών και η ενδυνάμωση της ψυχικής τους ανθεκτικότητας, θωρακίζουν ενάντια στη βία και λειτουργούν καταλυτικά ως προς την πρόληψη του φαινομένου.

Λήψη αρχείου

    Μετά από δύο χρόνια πανδημίας  μπορέσαμε επιτέλους και πάλι να γιορτάσουμε τις απόκριες στο σχολείο μας, με χορό,  τραγούδι και ξεφάντωμα. Μπορεί  οι συνθήκες να μη μας επέτρεψαν να νιώσουμε την ξεγνοιασιά των παλαιότερων ετών, ωστόσο τα παιδιά μας κατάφεραν με το κέφι τους να μας μεταφέρουν μια νότα αισιοδοξίας  και χαράς και να μας κάνουν να αισθανθούμε πως ήρθαμε ένα βήμα πιο κοντά στη  φυσιολογική ζωή μας.Μαζί μας και οι μικροί μας μαθητές από τη δομή της Ριτσώνας διασκέδασαν φορώντας τις πολύχρωμες μάσκες τους που έφτιαξαν με τη βοήθεια της πρόθυμης καθηγήτριάς τους κ.Τένιας Μπουλούρη. Καλό τριήμερο σε όλους  και καλή Σαρακοστή.