Αρχείο κατηγορίας Δράσεις

Το 3^ο Γυμνάσιο Χαλκίδας διοργάνωσε για άλλη μια χρονιά διήμερη εκδρομή Πολιτισμού και Αθλητισμού, αυτή τη φορά στην Αρχαία Ολυμπία και στην Αρχαία Μεσσήνη, με μαθητές και μαθήτριες της Α’ Γυμνασίου. Αφορμή ήταν η Ολυμπιακή Χρονιά που διανύουμε καθώς και οι αγώνες στην Αρχαία Μεσσήνη, στα πλαίσια του μαθήματος Φυσικής Αγωγής. Στο πρώτο μέρος της εκδρομής μας τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά και να θαυμάσουν τον αρχαιολογικό χώρο της Ολυμπίας, όπου 2 ημέρες νωρίτερα, είχε γίνει η Αφή της Ολυμπιακής Φλόγας, καθώς και το Μουσείο. Μέσα από μία εξαιρετικά ενδιαφέρουσα παρουσίαση που μας έκαναν οι ξεναγοί μας, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την Ιστορία του αρχαιολογικού χώρου και κατανόησαν το Ολυμπιακό Πνεύμα, την Ολυμπιακή Εκεχειρία και γενικά τα Ολυμπιακά Ιδεώδη. Πρωί πρωί την επόμενη μέρα ξεκινήσαμε για την αρχαία Μεσσήνη καθώς οι μαθητές μας συμμετείχαν στην 6^η Ημερίδα Κλασικού Αθλητισμού στο Αρχαίο Στάδιο της περιοχής. Τόσο το Στάδιο όσο και το Γυμνάσιο ανήκουν στα πλέον εντυπωσιακά, από άποψη διατήρησης, οικοδομικά συγκροτήματα της Αρχαίας Μεσσήνης.

Η διεξαγωγή αγώνων κλασικού αθλητισμού έχει ως σκοπό την αναβίωση αρχαίων Ολυμπιακών αγωνισμάτων. Το πρόγραμμα των αγώνων περιλάμβανε δρομικά αγωνίσματα, Στάδιο και Δίαυλο δρόμο, ρίψη λίθου, ακοντίου και άλμα σε μήκος άνευ φοράς. Η εκκίνηση στα αγωνίσματα των δρόμων έγινε με το σύστημα της ύσπληγας (μηχανισμός εκκίνησης των αθλητών στους αρχαίους αγώνες).

Το σχολείο μας συμμετείχε με 42 μαθητές – αθλητές ανάμεσα σε 300 αγωνιζόμενους από Γυμνάσια από όλη την Ελλάδα. Παρόλο που τα παιδιά μας ήταν ηλικιακά από τους μικρότερους αθλητές, κατάφεραν ωστόσο να κατακτήσουν 1 μετάλλιο και να περάσουν σε έναν τελικό. Χάλκινο μετάλλιο πήρε η μαθήτρια Σιγάλα Αναστασία στη ρίψη λίθου ενώ στον τελικό του Στάδιου Δρόμου πήρε μέρος ο μαθητής μας Παρασκευάς Δημήτρης. Σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι η καλλιέργεια του πνεύματος ευγενούς άμιλλας, όπως αυτό αναδείχθηκε στην Αρχαία Ελλάδα και μάλιστα στον φυσικό του χώρο. Έτσι μέσα από αυτούς τους αγώνες αναδεικνύεται η σπουδαιότητα της πολιτιστικής και πολιτισμικής κληρονομιάς του τόπου μας σε συνάρτηση με το αθλητικό ιδεώδες, με τον τρόπο που διαμορφώθηκε στην αρχαιότητα. Απώτερος στόχος είναι να ενταχθούν τέτοιου είδους διαχρονικές αντιλήψεις-αξίες στον σύγχρονο τρόπο ζωής καθώς και να μυηθούν τα παιδιά στα μυστικά του υγιούς αθλητισμού.

Οι καθηγητές που συνόδευσαν ήταν οι: Μάλλιαρη Ιωάννα, Μητσάκη Κλεοπάτρα, Κεσκίνη Ειρήνη, Πέτρου Αλέξανδρος και η καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής Μακρή Ευτυχία που είχε την επιμέλεια των αγώνων.

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε η επίσκεψη της Γ’ τάξης του 3ου Γυμνασίου Χαλκίδας στην έκθεση Τομέων και Ειδικοτήτων του 1ου Εργαστηριακού Κέντρου Χαλκίδας, η οποία φιλοξενήθηκε στη Δημοτική Πινακοθήκη “Δημήτρης Μυταράς”. Οι μαθητές του σχολείου είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν διάφορες ειδικότητες των Β’ και Γ’ τάξεων του ΕΠΑ.Λ αλλά και έργα μαθητών που δημιουργήθηκαν κατά το σχολικό έτος 2023-2024. Η δράση είχε ως σκοπό την ανάδειξη του σύγχρονου επαγγελματικού Λυκείου και των εργασιακών προοπτικών που προσφέρει.

Ολοκληρώθηκε την Τρίτη 16 Απριλίου το δεύτερο τμήμα του Β’ κύκλου της φετινής μας ενδοσχολικής επιμόρφωσης που είχε ως βασικό θέμα την εξοικείωσή μας με τη χρήση των διαδραστικών πινάκων. Στον πρώτο τμήμα του Β’ κύκλου, οι συνάδελφοί μας, ο κ.Νικολάου και ο κ. Κορδώνης μας παρουσίασαν εύχρηστα εργαλεία του ίδιου του διαδραστικού πίνακα, που βοηθούν και εμπλουτίζουν το μάθημά μας ενώ παράλληλα το κάνουν και πιο ενδιαφέρον για τους μαθητές/τριες μας. Στο δεύτερο τμήμα, η κ. Λουκαδάκη μας έδειξε πώς μπορούμε να συνδέσουμε tablet και φορητό υπολογιστή στον διαδραστικό πίνακα και να κάνουμε το μάθημά μας με αυτά χρησιμοποιώντας διάφορα ψηφιακά εργαλεία,όπως π.χ. το Padlet.Τέλος ο κ. Ζαφράς μας παρουσίασε τη χρήση των εργαλείων Kahoot το οποίο χρησιμοποιείται για την αξιολόγηση μαθητών μέσω παιχνιδοποιημένης μάθησης. Όλες οι παρουσιάσεις ήταν εξαιρετικά ενδιαφέρουσες και μας έκαναν να συνειδητοποιήσουμε για άλλη μια φορά τους δρόμους που ανοίγονται μπροστά μας με τη σωστή χρήση της τεχνολογίας.

Την Πέμπτη 18 Απριλίου μαθητές/τριες της ΣΤ’ τάξης από το 5ο και το 25ο Δημοτικό σχολείο επισκέφτηκαν το Σχολείο μας. Σκοπός της επίσκεψής τους, η οποία πραγματοποιείται κάθε χρόνο τέτοια εποχή, ήταν να έρθουν σε μια πρώτη επαφή με το Γυμνάσιο, να γνωρίσουν τους  χώρους του Σχολείου, τις αίθουσες διδασκαλίας, τα Εργαστήρια, την αίθουσα εκδηλώσεων ώστε να έχουν μια μεγαλύτερη εξοικείωση όταν με το καλό έρθουν στο νέο τους σχολείο τον Σεπτέμβριο. Τα παιδιά ξεναγήθηκαν από τον Διευθυντή και ενημερώθηκαν γενικά για τη λειτουργία του Γυμνασίου. Τα περιμένουμε όλοι με το καλό να έρθουν τη νέα σχολική χρονιά για να γνωριστούμε καλύτερα. Άλλωστε πολλοί δικοί μας μαθητές/τριες  ήταν τα προηγούμενα χρόνια συμμαθητές τους στο Δημοτικό. Έτσι η εξοικείωση των νεοφερμένων είναι πιο εύκολη αφού πάντα βρίσκουν εδώ παλιούς γνωστούς και φίλους.

Η “Φλόγα”, Σύλλογος για παιδιά με νεοπλασματικές ασθένειες, ο Δήμος Χαλκιδέων και το Γραφείο Αμέα, οργάνωσαν σήμερα 17-4-2024 μια φιλανθρωπική δράση ευαισθητοποίησης  για τα παιδιά που παλεύουν με νεοπλασματικές ασθένειες. Στη δράση αυτή συμμετείχε ενεργά και βιωματικά το 3ο Γυμνάσιο Χαλκίδας, καθώς και άλλα 17 Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία. Συνδιοργανωτές της ιδιαίτερα επιτυχημένης δράσης ήταν  το 6ο Νηπιαγωγείο  και το 20ο Δημοτικό Σχολείο Χαλκίδας. Τα παιδιά ζωγράφισαν πάνω σε λευκές μπλούζες που έφεραν, τι είναι αυτό που τα κάνει ευτυχισμένα, δυναμώνοντας έτσι το συναίσθημα της ενσυναίσθησης, της ευαισθητοποίησης και της αγάπης. Αφού πρώτα τα άπλωσαν στο σχολείο μας, στη συνέχεια τα μετέφεραν στην πλατεία Δικαστηρίων στη Χαλκίδα, συναντώντας τα αντίστοιχα μπλουζάκια της  ευτυχίας όλων των υπόλοιπων σχολείων. Το αποτέλεσμα ήταν κάτι παραπάνω από μαγευτικό και συγκινητικό. Ιδιαίτερες ευχαριστίες πρέπει να αποδοθούν στον κ. Άρη Αποστολόπουλο, υπεύθυνο του συλλόγου “Φλόγα” για την εμπεριστατωμένη ενημέρωση που προσέφερε σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες. Ευχαριστούμε θερμά για την πρόσκληση συμμετοχής την κ. Σταματίου Γεωργία και τον κ. Θεόδωρο Κιαπέκο, διοργανωτές της δράσης, από το 6ο Νηπιαγωγείο και το 20ο Δημοτικό αντίστοιχα. Τέλος, αξίζουν συγχαρητήρια στην Αντιδήμαρχο Γραφείου Αμέα και πολιτιστικών δράσεων, κ. Βασιλική Κόντου, της οποίας η συμβολή σε οργανώσεις τέτοιων δράσεων είναι ενεργά πολύτιμη. Πολλά συγχαρητήρια πρέπει να δώσουμε βέβαια και στα παιδιά του Β5  και του Γ3 του σχολείου μας που μαζί με τις υπεύθυνες καθηγήτριες- συνοδούς κ. Έφη Μακρή, Σουλιώτη Δανάη, Μπάρδη Ηλιάνα και Κεσκίνη Ειρήνη συμμετείχαν ενεργά στην άψογα προετοιμασμένη αυτή δράση.

Στη μνήμη του Χαρίλαου.

  Στις 9 Απριλίου 2024 μαθητές του 3ου Γυμνασίου Χαλκίδας και συγκεκριμένα τα τμήματα Γ3, Γ4 και Γ5 πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μέγαρο της Παλαιάς Βουλής και το Εθνικό Ιστορικό Μουσείο, το οποίο εδράζεται στην οδό Σταδίου 18 στην Αθήνα. Πιο συγκεκριμένα,  μαθητές και μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν στη μόνιμη έκθεση του μουσείου αλλά και στον χώρο του πρώτου σταθερού Κοινοβουλίου της νεότερης Ελλάδας. Οι αίθουσες του μουσείου περιλαμβάνουν εκθέματα που διατρέχουν μια ευρεία ιστορική περίοδο, από την Ενετοκρατία, την προετοιμασία της Ελληνικής επανάστασης έως και το τέλος του Πρώτου Παγκοσμίου Πολέμου. Στη συνέχεια ακολούθησε περίπατος στον Εθνικό Κήπο.

Τη Δευτέρα 8 Απριλίου, ομάδα 27 μαθητών/τριών του Σχολείου μας και 26 μαθητές/τριες του Γυμνασίου Κανήθου παρακολούθησαν στον χώρο του Γυμνασίου Κανήθου τη διάλεξη του Διδάκτορα Αστροφυσικής και ερευνητή κ. Αντωνίου, για το φαινόμενο της παλίρροιας, που πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια της συλλογής επιστημονικών στοιχείων και πληροφοριών για το φαινόμενο, το οποίο πρόκειται να παρουσιαστεί από τα παιδιά στο 2ο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο με τίτλο: «Έλα να σου μιλήσω για τον τόπο μου» που διοργανώνεται στην Πάτρα από το Πειραματικό Λύκειο του Πανεπιστημίου Πατρών.

Η πρωτοβουλία να κληθεί η Πυροσβεστική Υπηρεσία στο σχολείο μας πάρθηκε στα πλαίσια του μαθήματος “Εργαστήρια Δεξιοτήτων” από τις υπεύθυνες καθηγήτριες, Σουλιώτη Δανάη και Μήσιου Αναστασία, και αφορούσε τους άξονες για την Προστασία του Περιβάλλοντος, τη σωστή διάπλαση του Ενεργού Πολίτη του 21ου αιώνα και την Κοινωνική Πολιτειότητα. Η ενημέρωση έλαβε χώρα στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας, με στοχευμένο κοινό μαθητές και μαθήτριες από τη Β’ αλλά και από την Α’ τάξη. Οι εκπρόσωποι της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας διαφώτισαν τα παιδιά σε θέματα πυρασφάλειας εντός και εκτός της οικίας, σε μέτρα πρόληψης και ασφάλειας από το ενδεχόμενο πυρκαγιάς αλλά και στη διαμόρφωση σωστής και άμεσης αντίδρασης για τη διαχείριση πυρικών κρίσεων. Η προσοχή των μαθητών-τριών μας ήταν η απόλυτη επιβράβευση για την επιτυχία και το αντίκρισμα του δίωρου σεμιναρίου σε θέματα ασφάλειας και πρόληψης με γνώμονα μια ολιστική διαπαιδαγώγηση και διάπλαση στάσεων και τρόπων αντιμετώπισης πιθανών κρίσεων από πλευράς των παιδιών μας και μελλοντικών ενεργών πολιτών αυτής της κοινωνίας.

Η 4^η Απριλίου ορίζεται και καθιερώνεται από φέτος ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας. Στο πλαίσιο αυτό, στο Σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν οι παρακάτω δράσεις-συζητήσεις:

1.Προβολή αποσπάσματος της ταινίας «Hatchiko-Η Ιστορία ενός σκύλου». Η προβολή έγινε σε διάφορα τμήματα της Α’ τάξης και ακολούθησε φύλλο εργασίας «My hero», δηλαδή μια σύντομη περιγραφή του κατοικίδιου που έχουμε ή θα θέλαμε να είχαμε και μία ζωγραφιά του. Τα παιδιά, μέσα από το μικρό απόσπασμα της ταινίας, ένιωσαν το αίσθημα της συγκίνησης, της ευθύνης και υπευθυνότητας, αλλά και της δυνατής φιλίας που αναπτύσσεται μεταξύ ανθρώπου και ζώου. Η δράση πραγματοποιήθηκε στο μάθημα των Αγγλικών, με την εποπτεία της καθηγήτριάς τους κ. Σουλιώτη.

2.Δημιουργία κολάζ με έργα σύγχρονων Ελλήνων ζωγράφων που έχουν ως θέμα τους το άλογο ή τον σκύλο. Η δράση πραγματοποιήθηκε στο τμήμα Β3 με την εποπτεία της καθηγήτριας κ. Κουτσούκου. Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με γνωστά έργα τέχνης και συνειδητοποίησαν πόσο έχει επηρεαστεί αυτή από την διαχρονική σχέση ανθρώπου και ζώου.

3.Τέλος στα τμήματα Β1 και Β2 με την εποπτεία της κ. Γεωργίου, πραγματοποιήθηκαν συζητήσεις  που ανέδειξαν έντονο προβληματισμό, πάνω σε φαινομενικά εύκολα ερωτήματα όπως:-τι εννοούμε με τον όρο φιλοζωία;-πόσο φιλόζωοι νομίζουμε πως είμαστε και πόσο πραγματικά είμαστε; Τα παιδιά, αφού διάβασαν τον ορισμό της λέξης «φιλοζωία» και τη διακήρυξη των δικαιωμάτων των ζώων, κλήθηκαν να ανταλλάξουν τις απόψεις τους πάνω σε κάποια διλήμματα, όπως:-αγαπάμε πραγματικά όλα τα ζώα, ακόμη και όσα είναι επικίνδυνα για εμάς; -μπορεί οι κυνηγοί να είναι φιλόζωοι; οι κτηνοτρόφοι ή όσοι γενικά εμπορεύονται ζώα; -η επιστήμη νομιμοποιείται να κάνει πειράματα πάνω σε ζώα για να βελτιώσει τη ζωή του ανθρώπου;- πρέπει να στειρώνουμε τα ζώα για να ελέγχουμε τον πληθυσμό τους; Οι τοποθετήσεις των μαθητών στα ερωτήματα αυτά ήταν διαφορετικές αλλά ώριμες και αιτιολογημένες. Μετά από δύο διδακτικές ώρες  καταλήξαμε σε ένα και μόνο κοινό συμπέρασμα, πως απαντήσεις απόλυτα σωστές ή λανθασμένες δεν είναι εύκολο να υπάρξουν και πως η ομορφιά και η χρησιμότητα του σχολείου είναι αυτή ακριβώς, το να μπορείς να ανταλλάσσεις διαφορετικές απόψεις μέσα σε ένα δημοκρατικό πλαίσιο ψάχνοντας να βρεις τον δικό σου δρόμο στη ζωή.