Με αφορμή τον ερχομό της Αποκριάς είδαμε εικόνες σχετικές με τα έθιμα αυτής της περιόδου και λύσαμε αποκριάτικους γρίφους. Διαβάσαμε την ιστορία: «Ο Τίμος σε αποκριάτικο πάρτι» και ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε περισσότερο.

Θυμηθήκαμε τα σχήματα με τους αγαπημένους μας κλόουν και παίξαμε με αυτά. Μέσα από καρτέλες εκτελέσαμε κινήσεις μεταμφιεσμένοι σε κλόουν και ζωγραφίσαμε τι μπορεί να κάνει ένας κλόουν. Με τη βοήθεια του κλόουν Κάπα κάπα μιλήσαμε για τη φωνή Κ,κ και κάναμε διάφορες δραστηριότητες για την κατανόηση της.

Διαβάσαμε, σχολιάσαμε και ζωγραφίσαμε το ποίημα της Ρένας Καρθαίου: «Καρναβάλι». Παίξαμε ψυχοκινητικές παρομοιώσεις με θέμα τις Απόκριες καθώς και τα παιχνίδια: «Ζήτω η Αποκριά» και « Ας πιάσουμε το αποκριάτικο καπέλο». Μέσα από επιτραπέζιο παιχνίδι μιμήσεων: «Κάντο όπως εγώ» μιμηθήκαμε ζωάκια όπως έδειχνε η καρτέλα και ζωγραφίσαμε το ζωάκι που θα θέλαμε να ντυθούμε στις Απόκριες.

Φτιάξαμε κατασκευές με κλόουν( με πιάτο και σταμπαδόρους) και κλόουν από χαρτόνι με χρωματιστό πομ πον για μύτη. Τέλος κόψαμε και ζωγραφίσαμε «μπαλόνια που δε σκάνε» για να διακοσμήσουμε την τάξη μας.

Ξεκινήσαμε τη θεματική ενότητα διαβάζοντας το παραμύθι: Το καρναβάλι των ζώων.  Δραματοποίησαμε τα ζώα,  γνωρίσαμε τα μουσικά όργανα και τα ζωγραφίσαμε

 

 

Φτιάξαμε  παζλ με θέμα την αποκριά στο διαδραστικό πίνακα και κάναμε αποκριάτικες μάσκες και κατασκευές

 Mε αφορμή το παραμύθι “Ο αρλεκίνος”  γνωρίσαμε το καρναβάλι της Βενετίας

 

 Έπειτα γνωρίσαμε και τα δικά μας έθιμα και ειδικότερα το έθιμο της Mόστρας.

 Γνωρίσαμε το γράμμα Μμ και κάναμε εργασίες

Ζωγραφίσαμε την αγαπημένη αποκριάτικη στολή μας

 

Δουλέψαμε ομαδικά και γνωρίσαμε τη συμμετρία.

Έπειτα προσπαθήσαμε με τον ίδιο τρόπο να κάνουμε τους κλόουν.

Παίξαμε παιχνίδι μνήμης.

 Και φυσικά κάναμε το αποκριάτικο πάρτι μας!!!

Με αφορμή την 14η Φεβρουαρίου ζωγραφίσαμε τους αγαπημένους μας και  κάναμε σχετικές εργασίες.

Κάναμε κι άλλες αποκριάτικες εργασίες

 

Τέλος ασχοληθήκαμε με την κυρά Σαρακοστή και τη διατροφή της

 

ΜΕΞΙΚΟ

Ξεκινήσαμε την περιήγηση μας στο Μεξικό βλέποντας σχετικό εποπτικό υλικό και βρίσκοντας αντικείμενα που το θυμίζουν  (σομπρέρο/ μαράκα/ καλαμπόκι/ ροδάκινο/ κάκτος/ πινιάτα). Τα καλύψαμε με ένα ύφασμα και ένα παιδί έβγαινε έξω από την τάξη,  όταν έμπαινε μέσα έπρεπε να βρει ποιο αντικείμενο λείπει.

Γνωρίσαμε τα γράμματα της λέξης Μεξικό, την ανασυνθέσαμε και διαγωνιστήκαμε ανά 2 για το ποιος θα τη φτιάξει πιο γρήγορα.

Με αφορμή τα 6 γράμματα της λέξης μιλήσαμε για τον αριθμό 6. Αντιστοιχήσαμε τόσα αντικείμενα όσα ο αριθμός  και βάλαμε σε κακτάκια τόσα πομ πον όσα μας έλεγε ο αριθμός (6).

Κάναμε πρόσθεση (παιχνίδι με σομπρέρο και 2 ζάρια). Ρίχναμε τα ζάρια, κάναμε την πρόσθεση και των 2 με ξυλάκια και κρύβαμε με ένα κυκλάκι το σομπρέρο με τον αντίστοιχο αριθμό.

Διαβάσαμε από το διαδίκτυο το μεξικάνικο παραμύθι: “Ο βάτραχος που τραγουδούσε”, το δραματοποιήσαμε και στη συνέχεια το ζωγραφίσαμε.

Κόψαμε κακτάκια που τα διακοσμήσαμε χρησιμοποιώντας μπατονέτα και άσπρη τέμπερα και μεξικάνικα σομπρέρο που στολίσαμε με χρωματιστές ρίγες και δαχτυλίτσες.

Παίξαμε το παιχνίδια: «Το σομπρέρο που καίει» και «Βάλε το μουστάκι στο Μεξικανό». Χορέψαμε  στο ρυθμό του « The Mexican hat dance», σπάσαμε με κοντάρι την πινιάτα που είχαμε φτιάξει και γίναμε και εμείς Μεξικάνοι φορώντας τα σομπρέρο και τα μουστάκια μας.

ΒΡΑΖΙΛΙΑ

Φτάνοντας στη χώρα του καρναβαλιού και της σάμπας, είδαμε αρχικά από το διαδίκτυο εικόνες για το  βραζιλιάνικο καρναβάλι και στη συνέχεια το ζωγραφίσαμε σύμφωνα με τη φαντασία μας.

Διαβάσαμε το βραζιλιάνικο λαϊκό παραμύθι: «Η μαϊμού και η κούκλα από πίσσα».

Κόψαμε ανανάδες και φτιάξαμε μάσκες παπαγάλου.

Παίξαμε  Bingo με εικόνες από Βραζιλία.

 

Φτιάξαμε (ή μάλλον προσπαθήσαμε να φτιάξουμε) βραζιλιάνικα τρουφάκια (brigadeiros), αλλά το πλάσιμο μας δυσκόλεψε αρκετά και έτσι τα απολαύσαμε σε κουταλάκια πασπαλισμένα με μπόλικη χρωματιστή τρούφα!!!

Η.Π.Α

Στον τελευταίο σταθμό του ταξιδιού μας ασχοληθήκαμε με το περίφημο «Halloween», φτιάχνοντας αρχικά μια κολοκύθα και καταγράφοντας τι γνωρίζουμε για αυτή τη γιορτή.

Φτιάξαμε μια ιστορία με σχετικές εικόνες.

Κάναμε διαγωνισμό παζλ (μάγισσα-βαμπίρ) ανάμεσα σε αγόρια- κορίτσια.

Μάθαμε το Μ,μ της μάγισσας, βρίσκοντας ομόηχα αντικείμενα από την τάξη μας και φτιάχνοντας το μαγικό της φίλτρο. Φορέσαμε στη μάγισσα καπέλα με εικόνες που άρχιζαν μόνο από Μ,μ και στη συνέχεια ταξινομήσαμε και αριθμήσαμε τις εικόνες (που αρχίζουν/δεν αρχίζουν από Μ,μ).

Διαβάσαμε το παραμύθι: «Η Μαγισσούλα που έτρωγε τα γράμματα» και παίξαμε ένα γλωσσικό παιχνίδι: Η μάγισσα Πριφινέλα έφαγε το πρώτο γράμμα του ονόματος μας…για να μας το δώσει πίσω έπρεπε να φωνάζουμε δυνατά το γράμμα που έφαγε και να χτυπάμε στο ταμπουρίνο το όνομα μας με συλλαβές.

Κόψαμε κολοκύθες και χρησιμοποιήσαμε γεωμετρικά σχήματα (ρόμβους, ορθογώνια, κύκλους, τετράγωνα) για να φτιάξουμε τα χαρακτηριστικά τους. Στη συνέχεια μετρήσαμε και καταγράψαμε τα σχήματα που χρησιμοποιήσαμε.

Φτιάξαμε καπέλα νυχτερίδας, αράχνες και φαντάσματα.

Παίξαμε χωρισμένοι σε 2 ομάδες το παιχνίδι: « Μούμια με χαρτί υγείας»!!!

Τελειώνοντας το ταξίδι μας ολοκληρώσαμε τις βαλίτσες μας, κόβοντας και κολλώντας stamps από τις χώρες που επισκεφθήκαμε και βάζοντας μέσα σε αυτές από ένα ενθύμιο από κάθε σταθμό του ταξιδιού μας!!!

 

 

Φέτος αποφασίσαμε με τα παιδιά να πάμε ένα νοερό ταξίδι στον κόσμο για να γνωρίσουμε αποκριάτικα ήθη και έθιμα από διαφορετικές χώρες καθώς και κάποια χαρακτηριστικά αυτών των χωρών με τη βοήθεια του βιβλίου: « Εικόνες από τα παιδιά της γης». Φτιάξαμε μια βαλίτσα που θα μας ταξίδευε σε άλλες χώρες και το ταξίδι ξεκίνησε!!!

Πρώτος σταθμός του η…

ΕΛΛΑΔΑ

Με τη βοήθεια του θεού Διόνυσου αναφερθήκαμε αρχικά στην αρχαία Ελλάδα. Χωριστήκαμε σε 3 ομάδες και παίξαμε το παιχνίδι του « κρυμμένου θησαυρού», προσπαθώντας να βρούμε στοιχεία για το θεό. Διαβάσαμε από την πρώτη μου μυθολογία: « Διόνυσος, ο κεφάτος θεός», ακούσαμε τον ορφικό ύμνο του θεού και στο σταμάτημα του γινόμασταν αηδόνια, λιοντάρια και γαϊδουράκια.

Παρατηρήσαμε και σχολιάσαμε 4 πίνακες ζωγραφικής σχετικούς με το θεό, ψηφίσαμε αυτόν που μας άρεσε περισσότερο και τον ζωγραφίσαμε.

Συζητήσαμε για τις μάσκες – προσωπεία, αναφερθήκαμε στις Διονυσιακές γιορτές και στο αρχαίο θέατρο. Κατασκευάσαμε τις δικές μας μάσκες-προσωπεία, τις φορέσαμε και κρατώντας μουσικά όργανα και ποτήρια με « κρασί» χορέψαμε υπό τους ήχους του διθυράμβου.

Με αφορμή ένα απόσπασμα από το βιβλίο για το Διόνυσο (σύμφωνα με το οποίο ανάλογα με τα ποτήρια κρασιού που πίνει κάποιος μεταμορφώνεται σε αηδόνι/ λιοντάρι/γάιδαρο) κόψαμε κύλικες, τους αντιστοιχήσαμε με το σωστό ζωάκι και συμπληρώσαμε αντίστοιχο Φ.Ε.

Τέλος διαβάσαμε το μύθο του Διονύσου με τους Τυρρηννούς πειρατές και αριθμήσαμε τις σελίδες του βιβλίου.

Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με τη νεότερη Ελλάδα. Είδαμε εποπτικό υλικό για το Πατρινό καρναβάλι, το καρναβάλι της Νάουσας και το Γέρο της Σκύρου καθώς και για έθιμα των Αποκριών σε διάφορες περιοχές της χώρας μας. Επιλέξαμε 3 έθιμα,  ψηφίσαμε αυτό που μας εντυπωσίασε περισσότερο και το ζωγραφίσαμε.

 

Αναβιώσαμε το παραδοσιακό έθιμο: « Τα μπουρμπούλια» (Πάτρα) και παίξαμε σοκολατοπόλεμο (έθιμο από το πατρινό καρναβάλι).  Χορέψαμε το «γαϊτανάκι» στην αυλή μας, τραγουδήσαμε και χορέψαμε με το «Πως το τρίβουν το πιπέρι» και διασκεδάσαμε με το έθιμο του « βρασμένου αβγού».

ΙΤΑΛΙΑ

Διαβάσαμε το πολύ γνωστό παραμύθι: «Ο Αρλεκίνος», μέσα από το οποίο γνωρίσαμε  το καρναβάλι της Βενετίας. Φτιάξαμε μάσκες αρλεκίνου, τους τοποθετήσαμε  στη σειρά (από το μεγαλύτερο στο μικρότερο) και  φτιάξαμε Αρλεκίνο-μόμπιλε κόβοντας καπέλο, μάσκα και πολύχρωμους ρόμβους. Με αφορμή τους ρόμβους της στολής του αρλεκίνου σχηματίσαμε ρόμβους με διάφορα υλικά και ψάξαμε για ρόμβους μέσα στην τάξη.

Παρατηρήσαμε και σχολιάσαμε τον πίνακα του Joan Miro: «Το καρναβάλι του Αρλεκίνου». Παίξαμε με λεπτομέρειες του πίνακα και αντιστοιχήσαμε διάφορα αντικείμενα του με τα σωστά σχήματα. Αναπαραστήσαμε με το σώμα μας πρόσωπα/ζώα/αντικείμενα του πίνακα, τον ζωγραφίσαμε και δημιουργήσαμε το δικό μας «Καρναβάλι του Αρλεκίνου» (ομαδική σύνθεση).