Αρχείο συντάκτη ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΕΛΕΝΗ

Μαθητές Γυμνασίων και Λυκείων  μαζί με φοιτητές διοργάνωσαν σήμερα συλλαλητήρια και δράσεις για την τραγωδία των Τεμπών. Στο σχολείο μας, μαθητές και μαθήτριες 3^ου και 6^ου Γυμνασίου, μετά από πρόταση του τελευταίου, ένωσαν τα χέρια και τις φωνές τους σε μια κοινή δράση με σύνθημα: ”ΔΕΝ ΕΧΩ ΟΞΥΓΟΝΟ”. Ένα μεγάλο ΜΠΡΑΒΟ στα παιδιά που με την πρωτοβουλία αυτή δίδαξαν σε όλους μας έμπρακτα τι σημαίνει ”ενεργός πολίτης”.

  Σήμερα, Παρασκευή 7 Φεβρουαρίου 2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β’ τάξης του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια εξαιρετικά ενδιαφέρουσα και άκρως επίκαιρη διαδικτυακή ενημέρωση στο πλαίσιο του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο. Η δράση συνδιοργανώθηκε από τη Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος της Ελληνικής Αστυνομίας και το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, μέσω του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου. Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, οι μαθητές ενημερώθηκαν για:
 Τους κινδύνους που σχετίζονται με τη χρήση νέων τεχνολογιών και τους τρόπους με τους οποίους μπορούν  να προστατευτούν.
 Τις παγίδες που ελλοχεύουν στις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης.
 Το φαινόμενο του διαδικτυακού εξαναγκασμού και εκβιασμού.
 Τις μορφές διαδικτυακού εκφοβισμού και πώς να τον αντιμετωπίσουν.
 Τον εθισμό στα διαδικτυακά παιχνίδια και τις επιπτώσεις του.
   Η ενημέρωση περιλάμβανε χρήσιμες συμβουλές και παραδείγματα από την καθημερινή χρήση του διαδικτύου, με στόχο να ευαισθητοποιήσει τα παιδιά γύρω από την ασφαλή πλοήγηση.
   Για όσους/όσες επιθυμούν να παρακολουθήσουν την εκδήλωση, αυτή είναι διαθέσιμη μέσω διαδικτυακής προβολής στον ακόλουθο σύνδεσμο:https://www.youtube.com/watch?v=T4phIZ2dKXQ

   Την Πέμπτη 6/2/2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες του τμήματος Α4 του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε εκπαιδευτική επίσκεψη στη Δημοτική Βιβλιοθήκη της πόλης μας. Οι υπεύθυνοι της βιβλιοθήκης μάς υποδέχτηκαν με θέρμη και μας ξενάγησαν στους χώρους της. Μαθητές / μαθήτριες και εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να μάθουν για την ιστορία του κτιρίου, που κάποτε είχε διαφορετικές χρήσεις, καθώς και για το σύστημα ταξινόμησης και αναζήτησης βιβλίων. Στη συνέχεια τα παιδιά συμμετείχαν σε δραστηριότητα – παιχνίδι δημιουργικής γραφής, που τα ενθουσίασε και τους έδωσε τη δυνατότητα να εφαρμόσουν όσα διδάσκονται στο μάθημα της Λογοτεχνίας με έναν διασκεδαστικό τρόπο. Το παιχνίδι βασίστηκε στη φαντασία και τη συνεργασία. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και χρησιμοποίησαν διαφορετικές λέξεις-κλειδιά, εμπνευσμένες από τα βιβλία της βιβλιοθήκης. Με βάση αυτές τις λέξεις, κάθε ομάδα δημιούργησε τη δική της πρωτότυπη ιστορία, ζωντανεύοντας τους χαρακτήρες και τα γεγονότα. Στη συνέχεια, παρουσίασαν τις ιστορίες τους με θεατρικότητα και ζωντάνια. Η συγκεκριμένη δραστηριότητα ενίσχυσε τη συνεργασία και τη δημιουργικότητα των μαθητών/μαθητριών βοηθώντας τους ταυτόχρονα να κατανοήσουν καλύτερα τη δομή μιας αφήγησης και τη δύναμη του γραπτού λόγου. Η αλληλεπίδραση με τα βιβλία και το περιβάλλον της βιβλιοθήκης ευχόμαστε να πρόσφερε την έμπνευση ώστε να αναζητήσουν νέα αναγνώσματα και να καλλιεργήσουν την αγάπη τους για τη λογοτεχνία. Ελπίζουμε να έχουμε περισσότερες τέτοιες ευκαιρίες, που συνδυάζουν τη μάθηση με τη δημιουργικότητα και τη διασκέδαση!
  Ευχαριστούμε τους υπεύθυνους της βιβλιοθήκης και των εκπαιδευτικών προγραμμάτων καθώς και την κυρία Κεσκίνη που βοήθησε στην επιτυχή ολοκλήρωση της επίσκεψης.

  Η 1η Φεβρουαρίου έχει οριστεί ως Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου στην Ελλάδα. Η συγκεκριμένη ημέρα αφιερώνεται στη διοργάνωση αθλητικών δράσεων με στόχο την αλλαγή της οπαδικής κουλτούρας και την προώθηση του γενικότερου φίλαθλου πνεύματος. Με αφορμή την μέρα αυτή και με κεντρικό σύνθημα «Η καρδιά του αθλητισμού είσαι ΕΣΥ, καμία φανέλα πάνω από τη ΖΩΗ», το σχολείο μας διοργάνωσε αγώνες ποδοσφαίρου στην Γ και Β τάξη. Σκοπός της δράσης αυτής ήταν να ευαισθητοποιήσουμε τους μαθητές/ τριες υπέρ του Φιλάθλου πνεύματος, <<Ευ Αγωνίζεσθαι>>, με την ενεργό συμμετοχή τους στα αθλητικά δρώμενα.  Μαθητές/τριες, εκτός των παικτών, ανέλαβαν χρέη  διαιτητών, γραμματείας, προπονητών αγώνων και φιλάθλων δίνοντας έμφαση στη σωστή αθλητική συμπεριφορά.

  Σήμερα, Πέμπτη 30 Ιανουαρίου, το 3ο Γυμνάσιο τίμησε την μνήμη των Τριών Ιεραρχών με μία δράση που υλοποιήθηκε από όλους τους μαθητές/ιες και εκπαιδευτικούς του σχολείου μας . Μέσα από το μάθημα των Θρησκευτικών αναπτύχθηκε ένα σχέδιο δράσης για την ημέρα της εορτής, το οποίο αποτελεί μία πρόταση καλής πρακτικής προς όλα τα σχολεία που θέλουν να συνδυάσουν τον παιδαγωγικό και εορταστικό χαρακτήρα μιας εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ο σκοπός της δράσης ήταν οι μαθητές /ιες να ανακαλύψουν και να εξοικειωθούν με τις αξίες της Χριστιανικής παράδοσης μέσα από τους λόγους των Τριών Ιεραρχών ως πρόταση προσανατολισμού της ζωής και δράσης στον δημόσιο χώρο. Επιμέρους στόχοι ήταν η άμεση επαφή κάθε μαθητή /ιας με τη διδασκαλία τους, η ενεργή εμπλοκή και συμπεριληπτική συμμετοχή όλων των μελών, η ανάδειξη πρωτοβουλίας και ατομικής ευθύνης , η ανάπτυξη δεξιοτήτων, τόσο κοινωνικών (συνεργασία, κριτική σκέψη, ερμηνεία νοήματος) όσο και χειρωνακτικών και η δημιουργία ενός χαρούμενου και δημιουργικού περιβάλλοντος μάθησης. Η προετοιμασία της δράσης βασίστηκε:

 στην υλοποίηση μαθημάτων από τη μουσικό του σχολείου με γλωσσολογική ερμηνεία του Απολυτίκιου των Τριών Ιεραρχών και γνωριμία των μαθητών/ιών με το ηχόχρωμα της βυζαντινής εκκλησιαστικής μας μουσικής.

 στην οργάνωση της εορτής από τις Θεολόγους του σχολείου με τη  δημιουργία συλλογής αποφθεγμάτων των Τριών Ιεραρχών και ανάρτηση ανοικτού μαθήματος στο eclass, την αγορά των απαραίτητων υλικών που  χρησιμοποίησαν οι μαθητές/ιες με χρηματοδότηση του σχολείου και συνεισφορά των μαθητών και τέλος τη συγκρότηση κανόνων για τον τρόπο λειτουργίας και ιδεών για τον τρόπο παρουσίασης καθώς και τη σχετική ενημέρωση εκπαιδευτικών και μαθητών.

Η υλοποίηση της δράσης βασίστηκε :

 στην ανάγνωση από τον εκπαιδευτικό των αποφθεγμάτων (σε κάθε τάξη αντιστοιχεί ένας Ιεράρχης). Οι μαθητές/ιες ήταν ήρεμοι και επικεντρωμένοι.

 στην ελεύθερη επιλογή από τον κάθε μαθητή των λόγων που τον εντυπωσίασαν και τον άγγιξαν προσωπικά, ανάπτυξη διαλόγου και καλή συνεργασία των εκπαιδευτικών με τους μαθητές. Οι μαθητές/ ιες ήταν ερευνητικοί και προβληματισμένοι.

 στην καταγραφή της διδασκαλίας του Ιεράρχη σε χρωματιστό χαρτόνι, όπου κάθε μαθητής/ια έκοβε, ζωγράφιζε, περνούσε το σχοινάκι του και το κρεμούσε στα κάγκελα του ορόφου που ήταν η τάξη του και αναλογούσε σε έναν Ιεράρχη. Η Γ΄ Γυμνασίου κατέγραψε λόγους του Ιωάννη του Χρυσοστόμου, η Β΄ του Μέγα Βασιλείου και η Α΄ του Γρηγόριου του Θεολόγου. Καρτελάκια  με λόγους, με τα ονόματά τους και με το μήνυμα «Προστάτες των γραμμάτων και της παιδείας» απλώθηκαν παντού και στο χώρο του 6ου Γυμνασίου ως συστεγαζόμενου σχολείου, στα πλαίσια της αγάπης και της ενότητας που φέρνουν τα λόγια των Τριών Ιεραρχών. Οι μαθητές/ιες ήταν ενθουσιασμένοι.

Το σχολείο κατακλύστηκε από χρώμα και πνεύμα. Παρουσιάστηκαν δύο πίνακες με τις μορφές των Τριών Ιεραρχών, ένα κολλάζ με ψηφιακές εκτυπώσεις για το έργο τους, ένα ταμπλό με τον βίο τους, μία παρουσίαση του Ιωάννη του Χρυσοστόμου στα Γαλλικά και ένα πλήθος από χρωματιστά καρτελάκια δεμένα στα κάγκελα του σχολείου. Οι λόγοι των Τριών Ιεραρχών αγκάλιασαν όλο το κτήριο και ανέδειξαν την ενότητα και την ομορφιά, τόσο εσωτερικά όσο και εξωτερικά. Πρόσωπα χαρούμενα και γελαστά, ηρεμία και συνεργασία, προσφορά και διασκέδαση επικράτησαν αρμονικά. Ήταν μία πραγματική γιορτή.

Καθηγητές είπαν:

-Δεν μας έφθασαν οι δύο ώρες. Θέλαμε και τρίτη.

-Τα παιδιά ήταν πολύ ήσυχα και συνεργάσιμα. Δεν το περίμενα.

-Όταν άνοιξα τον διαδραστικό με τα αποφθέγματα και άρχισα να διαβάζω υπήρχε απόλυτη ησυχία. Είναι δυνατόν;

-Γυρνούσαν στην αίθουσα και ήθελαν να φτιάξουν και άλλα καρτελάκια και κολάζ.

-Έτρεχαν με τόση χαρά να κρεμάσουν τα καρτελάκια τους! Ήταν υπάκουα στις εντολές και στις κινήσεις τους. Όλοι ήθελαν να προσφέρουν και να κάνουν κάτι περισσότερο.

Μαθητές είπαν:

-Είχε θετική ενέργεια.

-Περάσαμε όλοι καλά, αλλά κάναμε και το σχολείο μας πιο όμορφο.

-Ήταν ενθουσιώδης διαδικασία και ευχάριστη, γιατί κόβαμε τα χαρτιά και τα γράφαμε ενώ συγχρόνως τα κρεμούσαμε σε όλο το σχολείο.

-Ήταν χαρούμενη ως δράση, γιατί κάναμε κάτι διαφορετικό και όλοι μαζί.

-Έμαθα το ρητό μου απ’ έξω, κυρία! Μου άρεσε πολύ! «Τα πουλιά έχουν φτερά για να αποφεύγουν τις παγίδες και οι άνθρωποι το λογικό για να αποφεύγουν τα αμαρτήματα.»

  Στο πλαίσιο της γενικότερης αποτίμησης είναι σημαντικό να γίνει λόγος για τον τρόπο με τον οποίο συμμετείχαν οι μαθητές/ιες του σχολείου. Έδειξαν μεγάλη συγκέντρωση στην αναζήτηση του λόγου του Ιεράρχη μέχρι την τελική τους επιλογή και διατύπωσαν πολλά ερμηνευτικά ερωτήματα και προβληματισμούς τα οποία ανέπτυξαν ελεύθερα και διαλογικά με τους εκπαιδευτικούς. Πολλοί μαθητές/ιες με προθυμία κατέβαλαν προσπάθεια να κάνουν ωραία γράμματα κατά την καταγραφή του λόγου που επέλεξαν στο χαρτόνι τους και άλλοι επιμελώς φιλοτέχνησαν το καρτελάκι τους. Τέλος σημαντική αίσθηση προκάλεσε η επικράτηση του συναισθήματος της χαράς, η συνεργατική λειτουργικότητα και η προθυμία να αναρτήσουν και να κρεμάσουν πολλαπλές εργασίες τους σε όλο το κτηριακό οικοδόμημα, σημειωτέον, χωρίς να δημιουργούν προβλήματα αταξίας ή ανάρμοστης συμπεριφοράς.

  Αξιόλογη επισύναψη της αποτίμησης αποτελεί η ικανοποίηση των εκπαιδευτικών από την διαδικασία ερμηνείας μίας θεολογικής ιδέας και της ευρύτερης γειτονικής κοινότητας από το αισθητικό αποτέλεσμα και το δημιουργικό κλίμα του σχολείου στην εκκλησιαστική εορτή των Τριών Ιεραρχών.

Η όλη πλαισίωση του σχεδίου δράσης απέδειξε περίτρανα:

 τη δυνατότητα βελτίωσης της μαθησιακής διαδικασίας όταν αυτή δεν εκφράζεται ως μέσο πίεσης, αξιολόγησης ή διαχωρισμού των μαθητών/ιών αλλά εφαρμόζεται βιωματικά, συμπεριληπτικά και δημοκρατικά.

 τον ουσιαστικό ρόλο του εκπαιδευτικού ως συμβουλάτορα και καθοδηγητή σε ένα καλά οργανωμένο σχέδιο δράσης.

 τον άμεσο συσχετισμό του σχολείου με τη δημόσια ζωή.

   Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Μνήμης του Ολοκαυτώματος, τη Δευτέρα 27 Ιανουαρίου, στο σχολείο μας μαθητές και μαθήτριες από διάφορα τμήματα συμμετείχαν σε εργασίες και συζητήσεις με θέμα το Ολοκαύτωμα. Οι εκπαιδευτικοί ανέδειξαν τη σημασία της μνήμης κι ενθάρρυναν τα παιδιά να αναστοχαστούν πάνω στα μηνύματα που απορρέουν από αυτή τη σκοτεινή περίοδο της ιστορίας. Μια από τις δράσεις της ημέρας ήταν η επίσκεψη ενός τμήματος του σχολείου μας στην Εβραϊκή Συναγωγή της πόλης μας την Τρίτη 28 Ιανουαρίου. Εκεί, παιδιά κι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για την ιστορία της Εβραϊκής Κοινότητας της Χαλκίδας, η οποία αποτέλεσε αναπόσπαστο μέρος του πολιτισμικού ιστού της περιοχής μας. Μέλη της κοινότητας μάς μίλησαν για τις δυσκολίες που αντιμετώπισαν κατά τη διάρκεια της γερμανικής κατοχής, τις διώξεις και τη μαζική εξόντωση στα στρατόπεδα συγκέντρωσης. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στις προσπάθειες επιβίωσης των Εβραίων αλλά και στην αλληλεγγύη που κάποιοι/οιες Έλληνες/Ελληνίδες χριστιανοί/νές έδειξαν, κρύβοντας ή προστατεύοντας Εβραίους συμπολίτες τους. Οι ομιλητές τόνισαν τη σημασία της δικαιοσύνης και της αγάπης προς τον συνάνθρωπο ως βασικές αρχές που διαπερνούν τις δύο θρησκείες. Αυτές οι κοινές αξίες αναδείχθηκαν ως μονοπάτια που μπορούν να φέρουν τις κοινότητες πιο κοντά, ενισχύοντας την αλληλοκατανόηση και τη συνεργασία.
   Η συγκεκριμένη ημέρα αποτέλεσε μια πολύτιμη ευκαιρία για τους μαθητές και τις μαθήτριές μας να κατανοήσουν την αξία της μνήμης, της ανεκτικότητας και της αγάπης προς κάθε άνθρωπο, ανεξαρτήτως θρησκείας ή εθνικότητας. Με τέτοιες δράσεις, το σχολείο μας επιδιώκει να καλλιεργεί τη συνείδηση των μαθητών και των μαθητριών μας ώστε να γίνουν πολίτες με σεβασμό στη διαφορετικότητα και πίστη στις ανθρωπιστικές αξίες.

Με μεγάλη χαρά, η 15 μελής ομάδα μαθητών/ιών της Σχολικής βιβλιοθήκης του 3^ου Γυμνασίου Χαλκίδας επισκέφθηκε τη Δημόσια βιβλιοθήκη της πόλης μας. Μετά την ενδιαφέρουσα ξενάγηση στο ισόγειο για τα  μηχανήματα αυτόματου δανεισμού και επιστροφής βιβλίων, για  τον κατάλληλο εξοπλισμό με υποστηρικτικές τεχνολογίες. των ατόμων με ειδικές ανάγκες, και το αρχειακό υλικό των εφημερίδων, η ομάδα παρακολούθησε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ο τίτλος ψάχνει τη δική του ιστορία». Τα παιδιά έμαθαν από την υπεύθυνη εκπαιδευτικό του προγράμματος για την οργάνωση των βιβλίων  σύμφωνα με το Δεκαδικό Σύστημα Ταξινόμησης Dewey και βρήκαν μόνα τους βιβλία διαβάζοντας σωστά τον ταξινομικό τους αριθμό. Έφτιαξαν προφορικές και γραπτές ιστορίες με τίτλους βιβλίων που επέλεξαν τα ίδια και τέλος δημιούργησαν το δικό τους βιβλίο καλλιεργώντας τη δημιουργικότητα και τη φαντασία τους.

Ευχαριστούμε ιδιαιτέρως την υπεύθυνη της βιβλιοθήκης η οποία στο άκουσμα της νεοσύστατης δημιουργίας της Σχολικής βιβλιοθήκης του 3^ου Γυμνασίου μας έκανε δωρεά πολλών βιβλίων με τον πιο εγκάρδιο και φιλικό τρόπο.

Η κοπή της πρωτοχρονιάτικης βασιλόπιτας για τη φετινή χρονιά έγινε στο σχολείο μας την Τετάρτη  22 Ιανουαρίου.Το ζαχαροπλαστείο Γουναρόπουλος ετοίμασε για εμάς μια νοστιμότατη βασιλόπιτα που πραγματικά απολαύσαμε όλοι μας.Το φλουρί κέρδισε ο κ. Καρανίκος στον οποίο ευχόμαστε καλή χρονιά και να είναι πάντα τυχερός.

 Την Πέμπτη 16 Ιανουαρίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες του τμήματος Α2 του Γυμνασίου μας επισκέφθηκαν τη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη, για να συμμετάσχουν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Χωρίς Προορισμό”. Η δράση αυτή προσέφερε μια μοναδική ευκαιρία στα παιδιά να εμβαθύνουν σε ιστορίες εφήβων από όλον τον κόσμο, οι οποίοι/ες αγωνίζονται για ένα ασφαλές καταφύγιο και ένα καλύτερο μέλλον.

 Το πρόγραμμα μάς ταξίδεψε σε διαφορετικές γωνιές του πλανήτη, αναδεικνύοντας τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν έφηβοι και έφηβες σε συνθήκες πολέμου, φτώχειας ή αναγκαστικού εκτοπισμού. Γνωρίσαμε τις προσωπικές ιστορίες αυτών των παιδιών, οι οποίες συνδυάζουν τον αγώνα, την επιμονή και την ελπίδα και εκτιμήσαμε τη σημασία της αλληλεγγύης και της ανθρωπιάς.

 Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε το προσωπικό της Βιβλιοθήκης και την κυρία Σουλιώτη που ως συνοδός καθηγήτρια συνέβαλε στην ομαλή διεξαγωγή της δράσης.

Τη Δευτέρα 13 Ιανουαρίου η βιβλιοθήκη του σχολείου μας γέμισε από χαρά και ενθουσιασμό, καθώς οι μαθητές και οι μαθήτριες του τμήματος Α4 παρουσίασαν βιβλία που διάβασαν στο πλαίσιο εκπαιδευτικής δραστηριότητας στο μάθημα της Λογοτεχνίας. Η συγκεκριμένη δράση οργανώθηκε με στόχο να ενισχυθεί η αγάπη των μαθητών και μαθητριών για το διάβασμα και να τους δοθεί η ευκαιρία να μοιραστούν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους για τα βιβλία που τους εντυπωσίασαν. Κάθε παιδί είχε την ευκαιρία να παρουσιάσει το αγαπημένο του βιβλίο μέσα από σύντομες περιλήψεις, αφηγήσεις και προσωπικές κριτικές. Η αίθουσα της βιβλιοθήκης μετατράπηκε σε μια ζεστή γωνιά λογοτεχνίας, με τους μαθητές και τις μαθήτριες να ζωντανεύουν τους χαρακτήρες και τις ιστορίες που τους ταξίδεψαν. Αντάλλαξαν ιδέες για τα βιβλία, μίλησαν για τους αγαπημένους τους συγγραφείς και έδωσαν προτάσεις στους συμμαθητές τους / στις συμμαθήτριές τους. Το βιβλίο έχει ακόμα τη δύναμη να εμπνέει και να ενώνει. Ευχόμαστε όλο και περισσότερα παιδιά να ανακαλύπτουν καθημερινά τη χαρά της ανάγνωσης.