Στα πλαίσια της διδασκαλίας και της επανάληψης βασικών εννοιών σχετικών με το Πεπτικό Σύστημα του ανθρώπου υλοποιήθηκε τη Δευτέρα 20/05/2024 με μαθητές της Α΄ Γυμνασίου βιωματικό παιχνίδι ρόλων (ενσώματη μάθηση). Το μάθημα πήρε τη μορφή παιχνιδιού, όπου οι μαθητές συνδύασαν σωστά τα στοιχεία που απεικονίζονταν στις καρτέλες που τους δόθηκαν τυχαία και αναπαρέστησαν την πορεία της τροφής στον άνθρωπο. Ξεχώρισαν τους προσαρτημένους αδένες από τα όργανα στα οποία εισέρχεται η τροφή και έδωσαν εύστοχες απαντήσεις στα ερωτήματα που τέθηκαν. Μέσω της ενσώματης μάθησης το σώμα παύει να είναι ένα στείρο μέρος “αποθήκευσης” της γνώσης και μετατρέπεται στο κύριο εργαλείο μάθησης, εντός και εκτός της σχολικής τάξης. Συνδυάζοντας, λοιπόν, την πληροφορία με ένα κιναισθητικό ερέθισμα το οποίο εξάπτει το ενδιαφέρον του μαθητή, ο εγκέφαλος διεγείρεται μετατρέποντας τη βραχυπρόθεσμη μνήμη σε μακροπρόθεσμη παγιώνοντάς την εν τέλει ως γνώση. Έτσι λοιπόν, στο προαύλιο του σχολείου μας, οι μαθητές/τριες έδωσαν τη δική τους μικρή παράσταση και απέσπασαν θετικότατα σχόλια από τους παρευρισκόμενους, γεγονός που τα εμψύχωσε και τα χαροποίησε ιδιαίτερα.
Translate
Δ | Τ | Τ | Π | Π | Σ | Κ |
---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2 | 3 | 4 | |||
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
Kατηγορίες
- Etwinning
- Francais – Γαλλικά
- Απόψεις Μαθητών
- Διαγωνισμοί
- Δράσεις
- ΕΔΥ
- Εκδηλώσεις
- Εκδρομές – Διδακτικές Επισκέψεις
- Εκπαιδευτικό Προσωπικό
- Εργασίες μαθητών
- Εργαστήρια δεξιοτήτων
- Καθηγητές
- Μαθητικές Κοινότητες
- Νέα και Ανακοινώσεις
- Όμιλοι
- Πληροφορική Γυμνασίου
- Πρόγραμμα Μαθημάτων
- Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων
- Σύμβουλος Σχολικής Ζωής
- Σχολικός Εκφοβισμός
- Υπεύθυνοι Τμημάτων
Ιστορικό
- Ιούνιος 2024
- Μάιος 2024
- Απρίλιος 2024
- Μάρτιος 2024
- Φεβρουάριος 2024
- Ιανουάριος 2024
- Δεκέμβριος 2023
- Νοέμβριος 2023
- Οκτώβριος 2023
- Σεπτέμβριος 2023
- Ιούλιος 2023
- Ιούνιος 2023
- Μάιος 2023
- Απρίλιος 2023
- Μάρτιος 2023
- Φεβρουάριος 2023
- Ιανουάριος 2023
- Δεκέμβριος 2022
- Νοέμβριος 2022
- Οκτώβριος 2022
- Σεπτέμβριος 2022
- Ιούλιος 2022
- Ιούνιος 2022
- Μάιος 2022
- Απρίλιος 2022
- Μάρτιος 2022
- Φεβρουάριος 2022
- Ιανουάριος 2022
- Δεκέμβριος 2021
- Νοέμβριος 2021
- Οκτώβριος 2021
- Σεπτέμβριος 2021
- Ιούνιος 2021
- Μάιος 2021
- Απρίλιος 2021
- Μάρτιος 2021
- Φεβρουάριος 2021
- Ιανουάριος 2021
- Νοέμβριος 2020
- Οκτώβριος 2020
- Σεπτέμβριος 2020
- Ιούνιος 2020
- Μάιος 2020
- Απρίλιος 2020
- Μάρτιος 2020
- Φεβρουάριος 2020
- Ιανουάριος 2020
- Δεκέμβριος 2019
- Νοέμβριος 2019
- Οκτώβριος 2019
- Σεπτέμβριος 2019
- Ιούνιος 2019
- Μάιος 2019
- Απρίλιος 2019
- Μάρτιος 2019
- Φεβρουάριος 2019
- Ιανουάριος 2019
- Δεκέμβριος 2018
- Νοέμβριος 2018
- Οκτώβριος 2018
- Σεπτέμβριος 2018
- Ιούνιος 2018
- Μάιος 2018
- Απρίλιος 2018
- Μάρτιος 2018
- Φεβρουάριος 2018
- Ιανουάριος 2018
- Δεκέμβριος 2017
- Νοέμβριος 2017
- Οκτώβριος 2017
- Σεπτέμβριος 2017
- Απρίλιος 2017
- Μάρτιος 2017
- Ιανουάριος 2017
- Ιούνιος 2016
- Μάιος 2016
- Μάρτιος 2016
- Φεβρουάριος 2016
- Ιανουάριος 2016
- Δεκέμβριος 2015
- Νοέμβριος 2015
- Οκτώβριος 2015
- Σεπτέμβριος 2015
- Ιούνιος 2015
- Μάιος 2015
- Απρίλιος 2015
- Μάρτιος 2015
- Φεβρουάριος 2015
- Δεκέμβριος 2014
- Οκτώβριος 2014
- Σεπτέμβριος 2014
- Ιούνιος 2014
- Μάιος 2014
- Μάιος 2013
- Απρίλιος 2013
- Μάρτιος 2012
- Ιανουάριος 2012
- Δεκέμβριος 2011
- Νοέμβριος 2011
- Οκτώβριος 2011
← Διδάσκοντας την Βιολογία….. με Νότες και Χορό (Μέρος Β΄) Διαθεματικές Εργασίες Πεδίου Φυσικών Επιστημών →