Από τα μέσα του Γενάρη και για 2 περίπου εβδομάδες, διεξήχθη στο 3ο Γυμνάσιο Χαλκίδας «ενδοσχολικός διαγωνισμός για τη δημοκρατία, το anti-bullying, την ψυχική υγεία και τη συμπερίληψη». Στο διαγωνισμό συμμετείχαν και τα 13 τμήματα του σχολείου μας. Κάθε τμήμα απάντησε συλλογικά σε 12 ερωτήσεις σχετικές με τα ζητήματα του διαγωνισμού μετά από συζήτηση και συναπόφαση. Ακολούθως, ο/η εκπαιδευτικός που συντόνιζε τη διαδικασία φανέρωνε τις σωστές απαντήσεις, προκαλούσε συζήτηση πάνω στα ζητήματα που θίγονταν και ανακοίνωνε τη βαθμολογία του τμήματος. Στη δράση συμμετείχε το σύνολο των εκπαιδευτικών του σχολείου, ενώ μεγάλος νικητής του διαγωνισμού στέφθηκε το Β1.
Ως βράβευση του νικητήριου τμήματος του διαγωνισμού προβλέπεται η συμμετοχή του σε προγραμματισμένη εκπαιδευτική εκδρομή στο ΕΕΕΕΚ Θήβας.
Παρακάτω παραθέτουμε τις ερωτήσεις του διαγωνισμού για όποιον θέλει να δοκιμάσει τις γνώσεις του…
3ο Γυμνάσιο Χαλκίδας Διαγωνισμός Γνώσεων για τη Δημοκρατία, το Anti-bullying, την Ψυχική Υγεία και τη Συμπερίληψη
1. Τι σημαίνει η λέξη ΑμεΑ;
Α) Άτομα Με Ειδικές Ανάγκες
Β) Άτομα Με Ασθένεια
Γ) Άτομα Μειωμένης Εργασιακής Απόδοσης
Δ) Άτομα Με Αναπηρία
2. Βασικότερη και χαρακτηριστική αρχή της Δημοκρατίας είναι:
Α) η αρχή της ισονομίας
Β) η αρχή της διάκρισης των εξουσιών
Γ) η αρχή της ελευθερίας του λόγου
Δ) η αρχή της πλειοψηφίας
3. Ποιο από τα παρακάτω δεν αποτελεί πράξη εκφοβισμού (bullying);
Α) ο βίαιος τσακωμός μεταξύ 2 συνομηλίκων στο διάλειμμα
Β) ο αποκλεισμός συγκεκριμένου παιδιού από τα υπόλοιπα παιδιά της τάξης
Γ) η διάδοση ψευδών φημών για κάποιο παιδί μέσω διαδικτύου
Δ) η αρπαγή πραγμάτων από κάποιο παιδί χωρίς τη συγκατάθεσή του
4. Ως «ψυχική υγεία» εννοούμε:
Α) την κατάσταση γνωστικής, συμπεριφορικής και συναισθηματικής ευημερίας
Β) την απουσία ψυχικών διαταραχών και ψυχιατρικών προβλημάτων
Γ) την κατάσταση σταθερής και διαρκούς ευφορίας
Δ) την απουσία δυσλειτουργικών ψυχικών χαρακτηριστικών και καταστάσεων
5. Ποιος μπορεί να γίνει θύμα bullying;
Α) οι εσωστρεφείς άνθρωποι
Β) οι εξωστρεφείς άνθρωποι
Γ) όλοι οι άνθρωποι
Δ) όσοι δεν έχουν φίλους
6. Συμπερίληψη σημαίνει:
Α) ενσωμάτωση όλων των ατόμων σε ένα σύνολο με σεβασμό στις
διαφορετικότητές τους
Β) αλληλεπίδραση μεταξύ των ατόμων ενός συνόλου χωρίς σχέσεις εξουσίας
Γ) απόδοση των βασικών σημείων ενός κειμένου σε συντομία
Δ) ενσωμάτωση των μεταναστών στην κοινωνία υποδοχής χωρίς ρατσισμό
7. Οι βασικοί πρωταγωνιστές στον εκφοβισμό (bullying) είναι:
Α) ο θύτης και το θύμα
Β) ο εκφοβιστής και ο εκφοβούμενος
Γ) ο θύτης, το θύμα και το κοινό
Δ) ο εκφοβιστής, ο εκφοβούμενος και οι παρατηρητές
8. Τι είναι περισσότερο σημαντικό για την ψυχική υγεία των
μαθητών/τριών;
Α) η ενασχόληση με γλωσσικές και μαθηματικές ασκήσεις
Β) η εύρεση χρόνου χαλάρωσης μέσα στο σχολικό πρόγραμμα
Γ) η πρωινή έγερση πριν τις 7:00 π.μ. και ο ύπνος πριν τις 10:00 μ.μ.
Δ) το βραδινό γεύμα να περιέχει πολλούς υδατάνθρακες
9. Στη σύνθετη λέξη «Δημοκρατία»:
Α) δήμος σημαίνει λαός και κράτος σημαίνει εξουσία
Β) δήμος σημαίνει λαός και κράτος σημαίνει την κρατική πολιτειακή οργάνωση
Γ) δήμος σημαίνει την τοπική κοινωνία και κράτος την εθνική κοινότητα
Δ) δήμος σημαίνει τον δήμο και κράτος την περιοχή που ορίζουν τα σύνορα
10. Ρατσιστική ονομάζουμε μια αντίληψη όταν θεωρεί:
Α) τους/τις άλλους/ες ως ξένους
Β) όλους εκτός από αυτόν/η που την εκφράζει ως πολιτισμικά διαφορετικούς
Γ) ότι η ομάδα στην οποία ανήκει κάποιος/α είναι ανώτερη από τις άλλες
Δ) τους εισβολείς στην πατρίδα κάποιου/ας ως εχθρούς
11. Κάθε σχολική κοινότητα έχει δικαίωμα να κάνει:
Α) πέντε 3ωρες συνελεύσεις το χρόνο
Β) τρεις 3ωρες συνελεύσεις το χρόνο, εκ των οποίων η πρώτη είναι οι
εκλογές 15μελούς
Γ) μια 3ωρη συνέλευση το χρόνο
Δ) καμία 3ωρη συνέλευση, έχει καταργηθεί η πρόβλεψη για συνέλευση όλου
του σχολείου
12. Ενσυναίσθηση σημαίνει:
Α) να καταλαβαίνουμε τι θέλει να πει ο/η άλλος/η
Β) να καταλαβαίνουμε και να νιώθουμε το πως αισθάνεται ο/η άλλος/η
Γ) να μπορούμε να κάνουμε δικά μας τα αισθήματα των άλλων
Δ) να καταλαβαίνουμε και να νιώθουμε όπως ακριβώς αισθάνεται ο/η άλλος/η
Οδηγίες διεξαγωγής του διαγωνισμού:
Οι μαθητές/τριες κάθε τμήματος απαντάνε συλλογικά στις ερωτήσεις. Έχουν 2 λεπτά να διερευνήσουν και να διαπραγματευτούν την απάντησή τους, την οποία, σε περίπτωση που δεν επιτυγχάνεται ομοφωνία, την επιλέγουν οριστικά μετά από ψηφοφορία. Η διαδικασία απάντησης όλων των ερωτήσεων προβλέπεται περίπου στα 25΄. Ακολούθως, ο/η εκπαιδευτικός μαζί με τα παιδιά ελέγχουν τις απαντήσεις, τις συζητούν, επισημαίνουν τις σωστές και υπολογίζουν το σκορ του τμήματος. Κάθε σωστή απάντηση δίνει έναν πόντο. Κάθε λάθος απάντηση αφαιρεί έναν πόντο.
Το τμήμα που θα συγκεντρώσει τη μεγαλύτερη βαθμολογία θα βραβευθεί με τη συμμετοχή του σε εκδρομή στο ΕΕΕΕΚ Θήβας. Ο διαγωνισμός προτείνεται με σκοπό να συζητηθούν μέσα στα τμήματα ζητήματα σχετικά με τον άξονα αυτοαξιολόγησης του σχολείου «σχέσεις μεταξύ των μαθητών/τριών».