Σχεδιάσαμε 4 φορές το ίδιο δέντρο το οποίο ζωγράφισαν τα παιδιά με καφέ χρώμα. Τα παιδιά επιλέγουν κόβουν σκίζουν κομμάτια χαρτιού και τα κολλάνε στα κλαδιά.
Βάλαμε τη μουσική 4 εποχών του Βιβάλντι και ξεκινήσαμε …Ένα ημερολόγιο με εποχές, που ξεκινάει το φθινόπωρο…
Και ένα ψυχοκινητικό για να ξεμουδιάσουμε!!!
ΠΑΡΟΥΣΙΟΛΟΓΙΟ ΤΑΞΗΣ
Συνεχίζουμε την καθημερινή μας ρουτίνα κάνοντας το ημερολόγιο μας με αριθμό της ημερομηνίας ή το γράμμα από το οποίο αρχίζει η ημέρα ή ο μήνας και λέμε τα νέα μας.
Διαβάσαμε το παραμύθι συζητήσαμε τι μας άρεσε από το παραμύθι και ζωγραφίσαμε την πιο ωραία εικόνα που μας άρεσε περισσότερο. Το λαγουδάκι που βούτηξε ολόκληρο μέσα στο χιόνι.
Τι καλύτερο μετά απ’ αυτό το παραμύθι να φτιάξουμε δικό μας χιόνι μόνο με δυο υλικά. Βάλαμε αφρό ξυρίσματος , σόδα και παίξαμε τόσο πολύ που λούστηκαμε με χιόνι άσπρο μυρωδάτο και δε σταματήσαμε εκεί…
Τι και αν δεν έχουμε χιόνι εμείς βρίσκουμε τρόπους να απολαύσουμε το χιόνι και να χιονιστούμε.
Ο μικρός Παύλος είχε την ιδέα να φτιάξει και έναν καταπληκτικό χιονάνθρωπο!!!
Σχεδίασαν οι μανούλες το γράμμα Χ και τα παιδιά το στόλισαν με χιόνι.
Στη συνέχεια παίξαμε το παιχνίδι: Ο πιο γρήγορος φοράει κασκόλ , σκούφο, γάντια….
Και για να περάσουμε καλύτερα ένα παιχνίδι με τα χέρια για χαλάρωση…
Τέλεια περάσαμε!!!
ΠΑΡΟΥΣΙΟΛΟΓΙΟ ΤΑΞΗΣ
Συνεχίζουμε την καθημερινή μας ρουτίνα κάνοντας το ημερολόγιο μας με αριθμό της ημερομηνίας ή το γράμμα από το οποίο αρχίζει η ημέρα ή ο μήνας και λέμε τα νέα μας.
ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΦΥΤΕΜΑΤΑ
Τι ωραίο που είναι να φυτρώνει ένας σπόρος, να βγαίνει ένα βλαστάρι και να μεγαλώνει το φυτό. Οι φακές των Χριστουγέννων είναι μια ακόμα ευκαιρία να κάνουν υπομονή τα παιδιά μέχρι την πολυπόθητη μέρα… Σε βαζάκι τοποθετούμε βαμβάκι με φακές ραντισμένες με μερικές σταγόνες νερό και ακόμα ένα μικρό κομμάτι βαμβάκι αποπάνω, η σε πορτοκάλι φρούτο αφού το κόψουμε στη μέση και το αδειάσουμε το γεμίζουμε με χώμα και μερικές φακές. Κάθε μέρα το παιδί με μερικές σταγόνες ποτίζει το βαζάκι. Αρχίζουν να φαίνονται οι ρίζες, το κοτσάνι, και αργότερα τα φυλλαράκια. Σε λίγο αφαιρούμε το βαμβάκι και έτοιμο να δεθεί με μια κορδέλα και να στολιστεί μέσα στο σπίτι…
Περιμένουμε με ενθουσιασμό να δούμε και τα υπόλοιπα φυτά πόσο θα μεγαλώσουν…
ΟΥΠΣ ….Το φυτό της μικρής μου Μαρίας μετά απο μερικές ημέρες μεγάλωσε!!!
ΤΟ ΧΩ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΙ ΜΟΥ ( Γλωσσικό παιχνίδι)
Παίζοντας το παιχνίδι ενημερώνουμε τα παιδιά ότι θα πρέπει να ανοίγουν αλλά και να κλείνουν τα μικρόφωνα τους για να μιλήσουν στην, γιατί εμείς δεν θα βλέπουμε να τα διαχειριστούμε. Ακόμα και στην τοποθέτηση της κάρτας στο κεφάλι μας, ζητάμε την βοήθειά τους να την βάλουμε σωστά σε οριζόντια ή κάθετη θέση. Έτσι αυξάνεται η διάδραση και η συμμετοχή των παιδιών στο παιχνίδι αυτό. Κλείνουμε τα μάτια μας με ένα μαντήλι.
ιδέα απο το
https://e-children.blogspot.com/#axzz6fymwoKRa
“Ο Τζίτζικας και ο Μέρμηγκας“
Ακούσαμε το παραμύθι , συζητήσαμε τι μας άρεσε περισσότερο και γιατί; Δυστυχώς έχω μόνο δυο φωτογραφίες από τα παιδιά…
Γνωρίζουμε τα σχήματα, τα χρώματα με τη βοήθεια διάφορων εικόνων και βίντεο τα παιδιά εμπλουτίζουν το λεξιλόγιο τους και μαθαίνουν τα πρώτα τους σχήματα και χρώματα. Έτσι κάπως ξεκινήσαμε και εμείς το παιχνίδι μας δαιδικτυακά…
Διάβασα την ιστορία ” Το Σχηματοσπιτάκι” με τον ΤεταγωνοΚιτρινούλη, τον ΤριγωνοΚοκκινούλη, τον ΟρθογώνιοΠρασινούλη και τους μπλέ κύκλους για παραθυράκια.
Ενώσαμε τα δικά μας σχηματάκια και φτιάξαμε ανθρωπάκια, σπιτάκια και τα στολίσαμε στο Χριστουγεννιάτικο Δέντρο μας.
Πήραμε οδοντογλυφίδες και πλαστελίνη και σχεδιάσαμε όπως μπορεί ο καθένας τα σχήματα που ήθελε…
Στη συνέχεια γνωρίσαμε το ζωγράφο Βασίλη Καντίνσκι είδαμε βιντεάκια επηρεαστήκαμε και ζωγραφίσαμε τους δικούς μας κύκλους. «‘Ενας μέσα στον άλλον»
Στη συνέχεια ζήτησα από κάθε παιδί να μου φέρει ένα σχήμα απ’ αυτά που βρισκόταν μέσα στο σπίτι τους.
Και ένα ψυχοκινητικό για να ξεμουδιάσουμε!!!
γιατί
Δεν υπάρχει πρέπει στην Τέχνη, γιατί η Τέχνη είναι ελεύθερη ” Wassily Kandinsky, 1866 – 1944.
ΠΑΡΟΥΣΙΟΛΟΓΙΟ ΤΑΞΗΣ
Συνεχίζουμε την καθημερινή μας ρουτίνα κάνοντας το ημερολόγιο μας με αριθμό της ημερομηνίας ή το γράμμα από το οποίο αρχίζει η ημέρα ή ο μήνας και λέμε τα νέα μας.
Ήταν πράγματι η μέρα βροχερή…παρατηρήσαμε από το παράθυρο εικόνες καιρού , τις ζωγραφίσαμε και συζητήσαμε τι κάνουμε όταν βρέχει; τι χρειάζεται να έχουμε μαζί μας; σε τι μας βοηθάει; αν μας αρέσει η βροχή και γιατί; Συναισθήματα πολλά και αληθινά από τα παιδάκια μας…
Παρακολουθήσαμε το βιντεάκι με τίτλο ” Ο Κύκλος του Νερού“
αλλά
( η σύνδεση μας δεν ήταν καλή αυτή τη μέρα , γι’ αυτό δείτε το από το σπίτι ξανά…)
Ευκαιρία λοιπόν να παίξουμε και να δημιουργήσουμε τους δικούς μας ήχους της βροχής. Χτυπήσαμε δαχτυλάκια, χεράκια, μπούτια, ποδαράκια, στέρνο, κοιλιά. Ξεκινάμε σιγανά, αργά, γρήγορα, και πιο δυνατά και στη συνέχεια δημιουργήσαμε καταιγίδα με βροντές.
Αφού τελειώσαμε…φτιάξαμε μουσικό όργανο με μπουκάλι πλαστικό νερού , καλαμάκι και ρύζι και έτοιμος ο βροχοποιός μας!!!
Η μικρή Νεφέλη μας εξηγεί. Όταν τον γυρίζει περιστροφικά δείχνει τη σιγανή βροχή κι όταν τον κουνάει πάνω κάτω δημιουργεί την καταιγίδα…
Και η μικρή Ευαγγελία με την Μαρία και τον Γιώργο μας δείχνει τον τρόπο κατασκευής του…
Μια φορά την εβδομάδα έχω καθιερώσει ημέρα θεματικής συνάντησης.
Εμπλέκω τα παιδιά στη διαδικασία και ρωτάμε τη γνώμη τους και τις ιδέες τους.
Όπως σήμερα Ημέρα Πιτζάμας πάρτι κυριολεκτικά. Κυρία, μαμάδες, παιδιά όλοι με πιτζάμες!!!
Παρουσιάσαμε τις πιτζαμούλες μας…τι χρώματα έχουν, τι σχέδια και με μεγάλη όρεξη ετοιμαζόμαστε να φτιάξουμε “ΜΗΛΑ ΣΩΤΕ” όλοι μαζί την ίδια στιγμή διαδικτυακά…( συνταγή από διαδίκτυο και μου άρεσε η ιδέα).
Στη συνέχεια το απολαύσαμε στο πάτωμα του σαλονιού …ηταν καταπληκτικά.
Η μικρή μας Νεφέλη νοικοκυρούλα χαρωπή!!!
Ούπς και ο μικρός μάγειρας Παυλίτος !!!
Έτοιμος και ο μικρός Γιώργος!
Και η κυρία στο παιχνίδι …
ΠΑΙΧΝΙΔΙ & ΑΡΙΘΜΟΙ
Στη συνέχεια παιχνίδι ” Η μπουγάδα” ο πιο γρήγορος βάζει πρώτος δέκα μανταλάκια στη μπλούζα της μαμάς και στη συνέχεια στη δική του μπλούζα. Μετρήσαμε μανταλάκια και γράψαμε τους αριθμούς. Ποιος θα βάλει πρώτος δέκα μανταλάκια στη μπλούζα της μαμάς του και στη συνέχεια στη δική του μπλούζα.
ΠΕΙΡΑΜΑ
Και στη συνέχεια ήρθε το αγαπημένο μας πείραμα το ουράνιο τόξο. Χρησιμοποιήσαμε μαρκαδόρους, χαρτί κουζίνας και δυο ποτήρια νερό…και παρατηρήσαμε τη συνέβη.
Περάσαμε υπέροχα!!!
ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ
Μια φορά την εβδομάδα έχω καθιερώσει ημέρα θεματικής συνάντησης.
Όπως σήμερα Ημέρα Τρελού Χτενίσματος!
Εμπλέκω τα παιδιά στη διαδικασία και ρωτάμε τη γνώμη τους και τις ιδέες τους.
Μόνο που δεν έχω πολλές φωτογραφίες, λόγω αδυναμίας εξοπλισμού( τηλεκπαίδευσης εξ αποστάσεως). Όλα τα χτενίσματα των παιδιών ήταν καταπληκτικά!!!
Και η κυρία ενθουσιάστηκε με τόσο ωραία τρελά χτενίσματα!!!
Αφού παρουσίασε κάθε παιδί τα μαλλιά μετά ακολούθησε παιχνίδι τραγούδι και χορός!!!
Και Χόκι Πόκι το αγαπημένο μας!!!
ΠΑΡΟΥΣΙΟΛΟΓΙΟ ΤΑΞΗΣ
Συνεχίζουμε την καθημερινή μας ρουτίνα κάνοντας το ημερολόγιο μας με αριθμό της ημερομηνίας ή το γράμμα από το οποίο αρχίζει η ημέρα ή ο μήνας και λέμε τα νέα μας.
ΗΜΕΡΑ ΜΑΓΕΙΡΙΚΗΣ
Σήμερα μαγειρέψαμε το αγαπημένο μας φαγητό και κάθε παιδί το παρουσίασε στους συμμαθητές του. Και εκείνοι με τη σειρά του κάνουν ερωτήσεις. Δείτε μας…
Ο μικρός Παύλος μας ετοίμασε μια πεντανόστιμη μακαρονάδα!!!
Η μικρή Ευαγγελία ένα καταπληκτικό παστίτσιο!!!
Και η μικρή μας Νεφέλη έφτιαξε Κινόα με πολύ χαρά!!!
Καλή μας όρεξηηηηηηη!!!
ΠΑΡΟΥΣΙΟΛΟΓΙΟ ΤΑΞΗΣ
Συνεχίζουμε την καθημερινή μας ρουτίνα κάνοντας το ημερολόγιο μας με αριθμό της ημερομηνίας ή το γράμμα από το οποίο αρχίζει η ημέρα ή ο μήνας και λέμε τα νέα μας.
Την ημέρα αυτή είχαμε συμβουλευτικό βοηθό τον νοσηλευτή της τάξης ΕΕΠ τον. κ. Κλεάνθη που μας μίλησε για τη σωστή διατροφή δείχνοντας διάφορες εικόνες βιντεάκια και μας αφιέρωσε ένα τραγούδι …
Συνεχίζουμε την καθημερινή μας ρουτίνα κάνοντας το ημερολόγιο μας με αριθμό της ημερομηνίας ή το γράμμα από το οποίο αρχίζει η ημέρα ή ο μήνας και λέμε τα νέα μας.
Με αφορμή την επιθυμία του μικρού μας Παύλου να γνωρίσουμε το συναίσθημα του κυρίου Φόβου διαβάσαμε το παραμύθι “Ένα Φοβισμένο Ελεφαντάκι” της συγγραφέας Γιολάντα Τσορώνη διαμοιράζοντας εικόνες στην οθόνη .
Είδαμε εικόνες παιδιών και τους λόγους που αισθάνονται τρομαγμένα και φοβισμένα . Παρατηρήσαμε τα πρόσωπα τους, το στόμα τους που είναι ανοιχτό, τα μάτια τους τα γουρλωμένα, και το σώμα τους γεμάτο ένταση.
Εδώ μιλήσαμε για την έκφραση νιώθω ΑΑΦΑΛΗΣ ή ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Ο ΤΡΟΜΑΓΜΕΝΟΣ ΚΑΙ Ο ΑΣΦΑΛΗΣ είναι δυο αντίθετα συναισθήματα, όπως ο χαρούμενος κι ο λυπημένος. Μπορούμε να αισθανόμαστε ΤΡΟΜΑΓΜΕΝΟΙ Η ΑΣΦΑΛΕΙΣ, συνήθως όμως όχι και τα δυο μαζί. Είδαμε την εικόνα η οποία δείχνει ένα κορίτσι που αισθάνεται ασφάλεια. επειδή είναι στο κρεβάτι της, μαζί με το λούτρινο αρκουδάκι της. Το στόμα της χαμογελάει, είναι γαλήνια και το σώμα της χαλαρό.
Εδώ το κορίτσι είδε ένα κακό όνειρο και ξύπνησε τρομαγμένη και άρχισε να κλαίει .
Η μητέρα της έτρεξε στο δωμάτιο της .Άναψε τα φώτα την αγκάλιασε και της είπε, είδες ένα κακό όνειρο . Πάει όμως τώρα, πέρασε. Όλα τώρα είναι μια χαρά. Τώρα το κορίτσι ένιωθε πάλι ασφαλής.
Γνωρίσαμε το συναίσθημα του φόβου και μιλήσαμε για τους δικούς μας φόβους. Όταν η μαμά με τρομάζει, όταν βλέπω κακά όνειρα, όταν έχει σκοτάδι…
Εδώ ο μικρός Νικόλας είδε στον ύπνο του ένα μεγάλο τίγρη και φοβήθηκε . Έτρεξε όμως αμέσως στο κρεβάτι της μαμάς και όλα πέρασαν…
ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ γιατί το συναίσθημα του φόβου είναι έντονο και επίμονο, για τα μικρά παιδιά και ψάχνουμε να βρούμε το “μαγικό” αντικείμενο που θα τα βοηθήσει να αισθάνονται ασφαλή….
Και για να αλλάξει η ενέργεια μας βάλαμε το καταπληκτικό ψυχοκινητικό που βρήκαμε στο youtube !!!