ΑΣΤΕΙΕΣ ΓΚΡΙΜΑΤΣΕΣ ΤΩΝ ΧΟΠΑ ΗΡΩΩΝ

Αφού ακούσαμε το τραγούδι των ΧΟΠΑ Ηρώων 112 και το μάθαμε…ξεκινήσαμε τις δραστηριότητες μας…

Κάναμε διάφορες αστείες γκριμάτσες για να δούμε αν μπορούμε να χαμογελάμε και  να μιλάμε με τη μια πλευρά του προσώπου μας να μη δουλεύει.

 Καταλάβαμε ότι δεν είναι τόσο εύκολο, αλλά αρκετά δύσκολο. Οι γκριμάτσες  είναι πολύ διασκεδαστικές, αλλά όταν ο κακός ο θρόμβος επιτίθεται, αρχίζει το πρόσωπο μου σιγά-σιγά να «στραβώνει». Ευτυχώς  όμως είναι εκεί ο  Αλέξης  και κάλεσε τον μαγικό αριθμό 112 όταν τον χρειαζόμουν.

Μάθαμε και χρωματίσαμε τον μαγικό αριθμό 112…  

Και  αν συμβεί ποτέ στους δικούς μας ανθρώπους  θα καλέσουμε τον μαγικό αριθμό 112 και πως μ’ αυτό έρχεται αμέσως το ασθενοφόρο.

Το παίξαμε και  το δραματοποιήσαμε… δυστυχώς  τα βιντεάκια που τραβήξαμε υπερβαίνουν το όριο για να τα αναρτήσουμε.

ΜΙΑ ΑΓΚΑΛΙΑ ΕΥΧΕΣ (ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΔΡΑΣΗΣ)

Σήμερα στις 15 Φεβρουαρίου Παγκόσμια Ημέρα κατά του Παιδικού Καρκίνου. Μια Αγκαλιά Ευχές με ζωγραφιές  έστειλαν τα παιδάκια μου μαζί με τους γονείς τους μέσω τηλεδιάσκεψης στα νοσηλευόμενα παιδιά στις παιδογκολογικές κλινικές σε συνεργασία με το Σύλλογο Γονέων ΛΑΜΨΗ Βόρειας Ελλάδας.

Μια δράση υψηλού συναισθηματικού συμβολισμού, συμμετοχή αγάπης και αλληλεγγύης.

Ευχαριστώ πολύ τους γονείς μας , για την εγκάρδια συμμετοχή τους!!!

 

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΑΜΥΓΔΑΛΙΑΣ

Ακούσαμε την Ιστορία της Αμυγδαλιάς και ξεκινήσαμε….

και με ένα κλαδί Αμυγδαλιάς που φέραμε στο σχολείο… 

παρατηρήσαμε, παίξαμε, ανασυνθέσαμε το παζλ,

σχεδιάσαμε τις Αμυγδαλιές του ζωγράφου Βίνσεντ Βαν Γκογκ και επιλέξαμε να ζωγραφίσουμε όποια μας αρέσει, με τη διαφορά τις στολίσαμε με ποπ-κορν και φυσικά τρώγοντας από κανένα, που να αντέξουμε…

Έτοιμα τα έργα και των δυο τμημάτων μας!!!

 

 

Ο ΧΕΙΜΩΝΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΕΝΟΣ ΖΩΓΡΑΦΟΥ

Δίνουμε στα παιδιά πίνακες με εικόνες του χειμώνα .

Τις επεξεργαζόμαστε, τις περιγράφουμε, και συζητάμε γι’ αυτές.

Στη συνέχεια διαλέγουν τα παιδιά ένα ζωγραφικό πίνακα που τους  αρέσει και δίνουν  τη δική τους ιστορία που φαντάζονται και  το δικό τους τίτλο.

Οι τίτλοι της ιστορίας καταπληκτικοί…ΕΝΑ ΧΙΟΝΙΣΜΕΝΟ ΣΠΙΤΙ, Ο ΚΟΣΜΟΣ ΑΠΟ ΧΑΡΑ,ΤΟ ΧΙΟΝΙΣΜΕΝΟ ΚΑΤΑΦΥΓΙΟ,  ΠΕΡΠΑΤΩ ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ, ΕΝΑ ΧΙΟΝΙΣΜΕΝΟ ΒΟΥΝΟ, ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΚΑΙ ΟΙ ΠΑΠΠΟΥΔΕΣ,  ΕΝΑ ΔΕΝΤΡΟ ΧΩΡΙΣ ΦΥΛΛΑ…

Στη συνέχεια μιλήσαμε για τις τέσσερις εποχές και τα χαρακτηριστικά της. 

 Τις σχεδιάσαμε ομαδικά και παίξαμε με τα χρώματα της κάθε εποχής. Γράψαμε τη λέξη της εποχής  και την κολλήσαμε ανάλογα.

Μας άρεσε πολύ οι εποχές του χρόνου και σχεδιάσαμε ατομικά ο καθένας τον τροχό των εποχών.

 

 

ΧΟΠΑ ΗΡΩΕΣ 112

Το « ΧΟΠΑ Ήρωες 112» είναι ένα εκπαιδευτικό ευρωπαϊκό πρόγραμμα που υλοποιεί το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας σε συνεργασία με την Ευρωπαϊκή Πρωτοβουλία Angels Initiative, βραβευμένη με το 2018 HEALTH COLLABORATION και αποσκοπεί στην ενημέρωση και προετοιμασία παιδιών και των οικογενειών τους, ώστε να αναγνωρίζουν τα συμπτώματα ενός εγκεφαλικού επεισοδίου σε έναν μεγαλύτερο τους και να μπορούν να καλέσουν έγκαιρα τις πρώτες βοήθειες χρησιμοποιώντας το Πανευρωπαϊκό Αριθμό Έκτακτης Ανάγκης 112.

Κάποιος είπε κάποτε, ότι αυτά που χρειάζονται τα παιδιά περισσότερο είναι αυτά που τους παρέχουν οι ηλικιωμένοι σε αφθονία. Δίνουν άνευ όρων αγάπη, καλοσύνη, υπομονή, χιούμορ, παρηγοριά, μαθήματα ζωής και το πιο σημαντικό, σοκολάτες. Ονομάζουμε αυτούς τους ανθρώπους που έχουν τέτοιο αντίκτυπο στη ζωή των παιδιών μας, « Υπερήρωες και Υπερηρωίδες»

Το σχολείο μας συμμετέχει σ’ αυτή τη δράση μέσα από την οποία τα παιδιά μας θα δώσουν ένα εκπληκτικό δώρο στους Υπερήρωες και στις Υπερηρωϊδες τους. Το δώρο αυτό είναι η γνώση η οποία ίσως μια μέρα τους σώσει τη ζωή. Σύμφωνα με την Παγκόσμια Οργάνωση Εγκεφαλικών, ένας στους τέσσερις ανθρώπους, θα υποστεί εγκεφαλικό επεισόδιο τουλάχιστον μια φορά κατά τη διάρκεια της ζωής του. Το ένα τρίτο των ασθενών αυτών θα αποκτήσει μια μόνιμη αναπηρία που θα αλλάξει τόσο τη δική του/της ζωή όσο και τη ζωή των γύρων του/της.

Γι’ αυτό το λόγο συμμετέχουμε και εμείς στην εφαρμογή του  προγράμματος, όπου τα παιδιά έχουν τη βοήθεια 4 ΧΟΠΑ Ηρώων, καθένας από τους οποίους τα βοηθά να αναγνωρίσουν ένα συγκεκριμένο σύμπτωμα εγκεφαλικού επεισοδίου.

Τι σημαίνει η λέξη  «ΧΟΠΑ»;  Έπειτα από οποιαδήποτε αλλαγή στην κίνηση στο Χέρι, στην Ομιλία, στο Πρόσωπο, τα παιδιά μαθαίνουν ότι πρέπει να καλέσουν αμέσως το 112 και να ζητήσουν ασθενοφόρο. Έτσι προκύπτει η λέξη ΧΟΠΑ, από τα αρχικά των συμπτωμάτων.

Χ: Χέρι, Ο: Ομιλία, Π: Πρόσωπο και Α: Αμέσως καλάμε το 112 και ζητάμε ασθενοφόρο.

Επομένως,  εάν   τα παιδιά είναι σε θέση να μάθουν για τα κύρια συμπτώματα του εγκεφαλικού επεισοδίου, να μάθουν τι πρέπει να κάνουν όταν αυτό εμφανιστεί, και τους δοθεί η «αποστολή» να μεταβιβάσουν αυτή τους τη γνώση στην οικογένεια  τους, μπορούν τελικά να σώσουν τη ζωή ενός ανθρώπου.

Παραλάβαμε το υλικό με το βιβλίο  δραστηριοτήτων για το κάθε παιδί ατομικά και ξεκινήσαμε…

Ζωγραφίζουμε τον εαυτό μας με τον ήρωά μας.

Και συνεχίζουμε…

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ (ΜΕ ΙΤΑΛΙΑ,ΡΟΥΜΑΝΙΑ, ΠΟΛΩΝΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΡΚΙΑ)

Στα πλαίσια του προγράμματος etwinning ( Ο ΚΟΣΜΟΣ ΟΠΩΣ ΜΟΥ ΑΡΕΣΕΙ)

συναντηθήκαμε και γνωρίσαμε τις δασκάλες των σχολείων από τις χώρες της Ιταλίας , της Ρουμανίας, της Πολωνίας και της Τουρκίας, όπου χαιρετηθήκαμε και παραγραμματίσαμε δεύτερη συνάντηση με τα παιδιά από τη χώρα μας την Ιταλία στις 4 Φεβρουαρίου 2021 ημέρα Πέμπτη.

Περιμέναμε πως και πως…Αγχωθήκαμε μη γίνει κάτι και δεν έχουμε σύνδεση…τελικά τα καταφέραμε πολύ καλά!

Αυτή η διαδικτυακή επικοινωνία θα μας μείνει αξέχαστη , γιατί χαιρέτησαν τα παιδιά στην ιταλική

γλώσσα   τον κάθε μαθητή  ονομαστικά και στη συνέχεια παρουσίασαν τον εαυτό τους στα αγγλικά.

  Και μια ωραία ιδέα  ήταν να τους αφιερώσουμε έναν ελληνικό χορό… και φυσικά τον καλύτερο!!!

” Σήκω χόρεψε συρτάκι” όπου τους ξεσηκώσαμε όλους  και χορέψαμε μαζί.

Ήταν παρά πολύ όμορφο και συγκινητικό!!!

Δεν θα μπορούσαμε να μην αναφέρουμε τις καταπληκτικές χριστουγεννιάτικες κάρτες με ευχές  που παραλάβαμε στο Νηπιαγωγείο μας!!!

Τους ευχαριστούμε θερμά και αντευχόμαστε τα καλύτερα στη ζωή τους!!!

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΑ

Σήμερα η μέρα μας ήταν χαλαρή, δημιουργική με κατασκευές που προέκυψαν από τη διάθεση των παιδιών τα οποία και παρουσίασαν στη διπλανή τάξη με χαρά. Τι φτιάξανε; Ένα τροχόσπιτο με αριθμό κυκλοφορίας για να ταξιδεύουν και ένα ελικόπτερο για να σώζουν ανθρώπους από τις φωτιές…

Και κιάλια από την κυρία για να βλέπουν καλύτερα!!!

Έτοιμη η λίστα υλικών για την επόμενη κατασκευή . Τι θα είναι;  ένα καράβι!!!

Στη συνέχεια ψυχοκινητικές δραστηριότητες με μπάλες.

Και ξεκινάμε η κυρία λέει: τα χέρια στο κεφάλι, στα μάτια, στη μύτη, στο στόμα, στο λαιμό, στους ώμους, στο στήθος, στην κοιλιά, στα πόδια , στις πατούσες και τέλος στην μπάλα.

Όποιος την πιάσει πρώτος είναι και ο νικητής.

Όποιος καταφέρει να σπρώξει τη μπάλα και τη βάλει στο ποτήρι είναι ο νικητής. Δεν βιαζόμαστε…σιγά-σιγά.

 Περάσαμε καταπληκτικά!!!

ΠΑΙΖΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ

Στο πάτωμα τοποθετούμε κυκλικά μεγάλες κάρτες με τους αριθμούς. Τα παιδιά με συνοδεία μουσικής περπατάνε γύρω από τον κύκλο. Όταν η μουσική σταματά κάθε παιδί ακουμπά με το πόδι του την αριθμημένη κάρτα.

Δείχνω στα   παιδιά μια μικρή κάρτα αναφέροντας το όνομα του αριθμού που είναι σημειωμένος πάνω της και τα παιδιά καλούνται να βρουν ποιος στέκεται σε αυτό το νούμερο στην αντίστοιχη μεγάλη κάρτα.

Έτσι  σταδιακά  διασκεδάζοντας μαθαίνουμε και βοηθάμε τα παιδιά να κατακτήσουν τις μαθηματικές  έννοιες και να αναγνωρίσουν τους αριθμούς.

Στη συνέχεια μετρήσαμε και τοποθετήσαμε ξυλάκια όσα λέει ο αριθμός.

Με κορδόνι σχεδιάσαμε στο πάτωμα  τον αριθμό δύο και στη συνέχεια το περπατήσαμε με το δαχτυλάκι μας και τα ποδαράκια μας για να κατανοήσουμε τον αριθμό δύο όσο καλύτερα μπορούμε, μαθαίνοντας  το ποιηματάκι  

“Γύρισε λίγο  κατέβα και στρίψε

φτιάξε το δύο

και περήφανα δείξε”!

Στο τέλος προσπαθήσαμε να γράψουμε τον αριθμό δύο όπως μπορούμε. Τα καταφέραμε περίφημα!!!

Το παιχνίδι συνεχίζεται έτσι με όλους τους αριθμούς με τρόπο διασκεδαστικό!!!

ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΜΠΑΜΠΑ ,ΦΕΡΕ ΜΟΥ ΤΟ ΦΕΓΓΑΡΙ

Παρακολουθήσαμε το βίντεο του Eric Carle (στα αγγλικά ) το οποίο μεταφράσαμε στα παιδιά…

Η Άννα κοίταξε τον ουρανό και είδε το φεγγάρι. Ήταν όμορφο και φαινόταν τόσο κοντά. “Μπαμπά μου, σε παρακαλώ φέρε μου το φεγγάρι”, είπε στο μπαμπά της. Εκείνος πήρε μια μεγάλη σκάλα, ανέβηκε στο φεγγάρι και την κατάλληλη στιγμή το πήρε στα χέρια του και το κατέβασε στην κόρη του.

Στη συνέχεια δραματοποιήσαμε το παραμύθι…αναλάβαμε  ρόλους  και ξεκινήσαμε…

Έτσι τα παιδιά μαθαίνουν για τη φύση, τον ουρανό τις φάσεις του φεγγαριού, με τον μαγικό τρόπο του Eric Carle.

Ξεκινήσαμε λοιπόν και εμείς να  φτιάξουμε το δικό μας φεγγάρι …

Έτοιμα τα καταπληκτικά έργα και των δυο τμημάτων μας!!!

ΜΕΡΑ-ΝΥΧΤΑ

Παρακολουθήσαμε το βιντεάκι με τη Μέρα και Νύχτα και ξεκινήσαμε …

 Παρουσιάζουμε στα παιδιά την υδρόγειο σφαίρα…  περιγράφουν αυτό που βλέπουν: είναι μια μεγάλη μπάλα, είναι σαν πορτοκάλι, είναι η Γή μας, ζουν άνθρωποι, ζωάκια, πουλάκια, είναι ένας πλανήτης και περιστρέφετε γύρω από τον εαυτό της.

Καθώς η γη γυρίζει, οι ακτίνες του ήλιου φωτίζουν το μισό της επιφάνειάς της, το οποίο έχει ημέρα.

Το άλλο μισό έχει νύχτα.

 Η γη γυρίζει και όταν η Ελλάδα φωτίζεται από το φακό έχουμε μέρα, όταν δε φωτίζεται έχουμε νύχτα.

Προσπαθούμε στη συνέχεια να βάλουμε στη σειρά τις φάσεις της σελήνης και να κατανοήσουμε τη χρονική διαδοχή της μέρας και της νύχτας αφού πρώτα είπαμε τι κάνουμε κατά τη διάρκεια της ημέρας και τι κατά τη διάρκεια της νύχτας…

Στη συνέχεια σχεδιάσαμε τη μέρα με σπιτάκια από χρωματιστά χαρτόνια κάνσον. Στη συνέχεια φωτοτύπησα την εικόνα και δημιούργησα τη νύχτα.  Προσπαθήσαμε να βρούμε την αρχική μας εικόνα. Τα πήγαμε τέλεια!!!

 

Στη συνέχεια στολίσαμε τις ζωγραφιές μας με στοιχεία της ημέρας και της νύχτας …

και φτιάξαμε τη δική μας Πολιτεία…

και συνεχίζουμε…