Οκτώβρης μήνας -της σωστής Διατροφής και του πλυσίματος χεριών !!2019.

Ξεκινήσαμε με την Λαογραφία του δεύτερου μήνα στη σειρά.

Και μάθαμε πολλά από το site που ακολουθεί. http://users.sch.gr/vaxtsavanis/oktobrios.html

Ζωγραφίσαμε το παιδάκι του μήνα μετά την ανάγνωση του αντίστοιχου παραμυθιού: Η φαντασία του Οκτώβρη.

Κάναμε το όνομα μας βραχιόλι.

Ορίσαμε τις ομάδες συνεργασίας και ολοκληρώσαμε το παρουσιολόγιο μας.

Διαβάσαμε παραμύθια για την φιλία. και την εν συναίσθηση.

Στην παρεούλα στη συνέχεια μάθαμε πολλά για τον Κύκλο που του αρέσει όλο να γυρίζει και όλο σκανδαλιές γνωρίζει.

Τα μικρόβια όμως πάντα καραδοκούν και για να είμαστε υγιής πρέπει να μάθουμε για αυτά να τα γνωρίζουμε και να τα αποφεύγουμε συστηματικά.

Παγκόσμια ημέρα πλυσίματος χεριών. Χέρια με χρυσόσκονη (μικρόβια) και πλύσιμο σωστό μετά.

 

Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα Διατροφής διαβάσαμε το παραμύθι Μία κάμπια πολύ πεινασμένη…..

μιλήσαμε για την θρεπτική αξία των φρούτων και φτιάξαμε φρουτοσαλάτες

  

και πεντανόστιμη μηλόπιτα.Φορέσαμε τα καπελάκια μας και έτοιμοι ως chef αναλάβαμε δράση

   

Ζωγραφίσαμε την συνταγή και κάναμε χαρτοκοπτική το μηλαράκι το υγιεινό

Και με σώμα γερό και νου κοφτερό ασχοληθήκαμε με την σύνθεση λέξεων

 

αλλά και   με άλλες εργασίες νοητικές.

Να οδηγήσουμε το παπάκι στο νερό.

 

Να επιλέξουμε τα αντικείμενα του σχολειού…..

Ξέρουμε να βάλουμε τα βαρελάκια στη σειρά……από το μεγάλο στο μικρό….

Με το  προφίλ μας ασχοληθήκαμε μέρες πολλές και στο τέλος το κάναμε βιβλίο και είμαστε χαρούμενοι γιαυτό.

Και οι νοστιμιές δεν σταματάνε λεπτό. Τα γενέθλια αρχίσαν  και τις ζωγραφιές μας χαρίζουμε με αγάπη περισσή

Την καινούργια μας χρονιά ευλογήσαμε με ένα  πεντανόστιμο Άρτο προσφορά αγαπημένης μας μαμάς που μας έδωσε πολλές ευχές για υγεία και χαρά για όλου του κόσμου τα παιδιά.

 

Φθινόπωρο μπήκε για τα καλά και τα χρώματα του είναι αυτά….κόκκινο,κίτρινο,πορτοκαλί και έχουμε ακόμα να μάθουμε πολλά!!!!

σε ένα ταξίδι γνώσης μακρινό!!!!!!!!!!

 

Ελληνική Εθνική εορτή .28η Οκτωβρίου 1940.

Η 28η Οκτωβρίου λέγεται και επέτειος του ΟΧΙ, γιατί θυμίζει ότι το 1940 ο πρωθυπουργός Ιωάννης Μεταξάς αρνήθηκε στις ιταλικές δυνάμεις να περάσουν στην Ελλάδα.

Ως αποτέλεσμα η Ελλάδα μπήκε στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο και άρχισε ο ελληνοϊταλικός πόλεμος του 1940-1941.

Τι έγινε στις 28 Οκτωβρίου 1940;
Τα ξημερώματα της 28ης Οκτωβρίου 1940 ο Ιταλός πρέσβης Εμμανουέλε Γκράτσι έδωσε στον Έλληνα πρωθυπουργό Ιωάννη Μεταξά τελεσίγραφο του Ιταλού δικτάτορα Μπενίτο Μουσολίνι. Με αυτό απαίτησε ο ιταλικός στρατός να περάσει τα σύνορα με την Αλβανία και να κατακτήσει την Ελλάδα. Ο Μεταξάς απάντησε στα γαλλικά «Alors, c’est la guerre» [‘Λοιπόν, αυτό σημαίνει πόλεμο’]. Σε λίγες ώρες ο ιταλικός στρατός μπήκε στην βορειοδυτική Ελλάδα. Έλληνες στρατιώτες πολέμησαν με επιτυχία τις ιταλο-αλβανικές δυνάμεις και τις έσπρωξαν πίσω μέσα στην Αλβανία. Γι’ αυτόν τον λόγο, ο γερμανικός στρατός του Χίτλερ έπρεπε επενέβη και εισέβαλε στην Ελλάδα τον Απρίλιο του 1941. Η Κατοχή κράτησε ως τον Οκτώβριο του 1944.

Με αυτή την αφορμή κάναμε διάφορες δραστηριότητες ατομικές και ομαδικές.

Ξεκινήσαμε με τον Άγιο Δημήτριο προστάτη της όμορφης Θεσσαλονίκης με το Λευκό Πύργο.

Αφού μιλήσαμε για τα ιστορικά γεγονότα

…επικεντρωθήκαμε στην έννοια του Πολέμου και της Ειρήνης.Τα ΝΑΙ και τα ΟΧΙ.

   

Ζωγραφίσαμε την Ειρήνη όσο πιο όμορφα μπορούσαμε..

Μιλήσαμε για την ελληνική σημαία και δοθείσης ευκαιρία μάθαμε για το ορθογώνιο και το χρώμα το γαλανό.

  

  

Διαβάσαμε το κείμενο Ασπρογάλανο πανί και τραγουδήσαμε τραγούδια για την σημαία.

Στη γωνιά της γραφής μάθαμε τη λέξη ΟΧΙ και ΑΕΡΑ.

Ντύσαμε και κατασκευάσαμε στρατιωτάκια

Φτιάξαμε με ομαδική προσπάθεια αφίσες με θέμα Δέμα για το φαντάρο στα βουνά της Πίνδου.

Επίσης ζωγραφίσαμε την Γκουέρνικα του Πικάσο

και πετάξαμε με το περιστέρι της ειρήνης μετατρέποντας εικόνες του πολέμου σε πολύχρωμες της χαράς.

Ακούσαμε το ποιήμα του Γ. Ρίτσου και το αποδώσαμε εικαστικά με τρόπο καταπληκτικό

  

Παρακολουθήσαμε την γιορτή της τετάρτης τάξης του 2ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών στο αμφιθέατρο του σχολείου μας στην οποία είχαμε την δυνατότητα από στόματα παιδικά ,τους μεγαλύτερους συμμαθητές μας να ακούσουμε και να μάθουμε γεγονότα της πόλης μας και των Πατρινών από εκείνες της δύσκολες μέρες του πολέμου.

Πήραμε τα σημαιάκια μας που φτιάξαμε με τα χεράκια μας και σας ευχόμαστε ως περήφανα  Ελληνάκια ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ!!!!

Ενώ με το Κανόνι της Ειρήνης ευχόμαστε να σταματήσει ο πόλεμος και η Βία.

  

 

«Ο Κύριος Δεντρούλης τακτοποιεί τα φύλλα του».

Δραστηριότητα πρακτικής άσκησης της φοιτήτριας του ΤΕΕΑΠΗ Πατρών 2019

Στοιχεία φοιτήτριας:

Όνομα/Επώνυμο: Αντωνία Πετροπούλου

Έτος: 4ο, Α.Μ.: 1053450

«Ο Κύριος Δεντρούλης τακτοποιεί τα φύλλα του»

Στόχος δραστηριότητας:

Η συγκεκριμένη δραστηριότητα σχεδιάστηκε με σκοπό να κατανοήσουν τα παιδιά την έννοια του μοτίβου, να αναγνωρίσουν ένα συγκεκριμένο μοτίβο και να το αναπαράγουν.

Υλικά που χρησιμοποιήθηκαν:

  • Κύριος Δεντρούλης (ένα δέντρο χωρίς φύλλα σχεδιασμένο σε χαρτόνι )
  • Ένα χαρτί Α4, στο οποίο έχουμε κόψει και κολλήσει δύο κίτρινα τετράγωνα, δύο κόκκινα και ένα καφέ, το οποίο θα χρησιμοποιηθεί ως βοηθητικό υπόμνημα για να συνθέσουν τα παιδιά το μοτίβο
  • Ένα χαρτί του μέτρου, με σχεδιασμένα κλαδιά σε αριθμό όσα και τα παιδιά της τάξης
  • Πέντε χάρτινοι κύκλοι, οι οποίοι θα χρησιμεύσουν σαν βήματα που θα οδηγούν τα παιδιά προς το χαρτί του μέτρου
  • Ταινία διπλής όψης
  • Μια κόλλα

 

Περιγραφή δραστηριότητας:
Η δραστηριότητά μας ξεκίνησε συγκεντρώνοντας τα παιδιά στην γωνιά της παρεούλας όπου τους παρουσιάσαμε τον κύριο Δεντρούλη και συζητήσαμε μαζί τους γι’ αυτόν.

Ο κύριος Δεντρούλης

Συγκεκριμένα, ρωτήσαμε τα παιδιά αν αναγνωρίζουν τι είναι αυτό για ποιο λόγο δεν έχει φύλλα στα κλαδιά του και στην συνέχεια τους αφηγηθήκαμε μια ιστορία για τον κύριο Δεντρούλη, η οποία ήταν η εξής:

Μια φορά και έναν καιρό, σε έναν βάλτο ζούσε ο κύριος Δεντρούλης  ο οποίος ήταν πάντα πολύ χαρούμενος και ευτυχισμένος, τα φύλλα του ήταν καταπράσινα και τα κλαδιά του γερά. Όμως, από τις πρώτες μέρες του φθινοπώρου τα φύλλα του άρχισαν να αλλάζουν χρώμα. Κάποια έγιναν κόκκινα, άλλα κίτρινα και άλλα καφέ. Μια μέρα, ξέσπασε τρομερή κακοκαιρία και φύσηξε δυνατός αέρας. Ήταν τόσο δυνατός που έριξε όλα τα φύλλα από τα κλαδιά του κύριου Δεντρούλη και τα σκόρπισε στον βάλτο. Ο κύριος Δεντρούλης στεναχωρήθηκε τόσο πολύ που άρχισε να κλαίει. Όμως για καλή του τύχη τον άκουσαν οι φίλοι του τα βατραχάκια από τις γύρω λιμνούλες, που του έκαναν παρέα και προσφέρθηκαν να τον βοηθήσουν να βρει τα φύλλα του. Ο κύριος Δεντρούλης τους εξήγησε ότι τα φύλλα του για να μπουν σωστά στα κλαδιά του θα πρέπει να τοποθετηθούν σε μια συγκεκριμένη σειρά (ένα μοτίβο). Λοιπόν βατραχάκια ας πιάσουμε δουλειά…


 Τελειώνοντας την ιστορία μας, ρωτήσαμε τα παιδιά αν θα ήθελαν να γίνουμε εμείς τα μικρά βατραχάκια και να βοηθήσουμε τον κύριο Δεντρούλη να βάλει τα φύλλα του και πάλι πίσω στα κλαδιά του. Σε αυτό το σημείο παρουσιάσαμε τα φύλλα του κύριου Δεντρούλη τα οποία είχαμε κόψει σε κόκκινο, καφέ και κίτρινο χαρτόνι και τα σκορπίσαμε στην τάξη όπως ακριβώς θα έκανε και ο αέρας.

Τα φύλλα του κύριου Δεντρούλη σκορπισμένα στην τάξη

Έπειτα, τοποθετήσαμε στο πάτωμα το χαρτί του μέτρου στο οποίο είχαμε ζωγραφίσει κλαδιά δέντρου και στο οποίο θα έπρεπε τα παιδιά να τοποθετήσουν τα φύλλα του κύριου Δεντρούλη και τους πέντε χάρτινους κύκλους με ταινία διπλής όψης, σαν βήματα, οι οποίοι οδηγούσαν στο χαρτί του μέτρου.

Τους είπαμε ακόμη, ότι το παιχνίδι μας θα έχει κάποιους βασικούς κανόνες οι οποίοι ήταν οι εξής: πρώτων, τα φύλλα του κύριου Δεντρούλη θα έπρεπε να τοποθετηθούν σε μια συγκεκριμένη σειρά όπως θα ήθελε εκείνος και γι’ αυτόν τον λόγο μας είχε στείλει και μια μικρή βοήθεια, δεύτερον κάθε παιδάκι θα έπρεπε να μαζέψει μόνο ένα φυλλαράκι σε όποιο χρώμα ήθελε και τρίτον το παιδί που θα σηκώνεται να κολλήσει το φυλλαράκι του θα πρέπει να ακολουθεί την διαδρομή προς τα «κλαδιά» πηδώντας σαν βατραχάκι.

Το μοτίβο του κύριου Δεντρούλη

Επίσης, για να διευκολύνουμε τα παιδιά, όταν μάζεψαν τα σκόρπια φύλλα από την τάξη και γύρισαν πίσω στην παρεούλα, τα χωρίσαμε σε ομάδες και έτσι τα παιδάκια με τα κόκκινα φύλλα κάθισαν στα δεξιά παγκάκια, τα παιδάκια με τα κίτρινα φύλλα κάθισαν στα μεσαία παγκάκια και τα παιδάκια με τα καφέ φύλλα κάθισαν στα αριστερά παγκάκια.

Κρατώντας στο χέρι μας το χαρτί με το μοτίβο που μας είχε δώσει ο κύριος Δεντρούλης, δείξαμε στα παιδιά το πρώτο χρώμα φύλλου που έπρεπε να τοποθετήσουν στο πρώτο κλαδί και ένα παιδί από την κόκκινη ομάδα σηκώθηκε και πηδώντας σαν βατραχάκι πήρε την κόλλα του και κόλλησε το φύλλο του στο πρώτο κλαδί. Στην αρχή βοηθούσαμε τα παιδιά να κάνουν σωστά το μοτίβο, αλλά στην συνέχεια το επαναλάμβαναν μόνα τους και σηκώνονταν με τη σειρά να κολλήσουν τα φύλλα τους στα κλαδιά του κύριου Δεντρούλη.

 

Τα παιδιά κολλάνε τα φύλλα στα κλαδιά του κύριου Δεντρούλη

Η δραστηριότητά μας έκλεισε όταν όλα τα φύλλα είχαν τοποθετηθεί στα κλαδιά του κύριου Δεντρούλη σύμφωνα με τις οδηγίες του και κάπως έτσι τον αποχαιρετήσαμε ευχαριστώντας τα παιδιά για την πολύτιμη βοήθειά τους.

Το τελικό μας αποτέλεσμα

Έλα νοικοκύρη να τρυγήσουμε…..2019

Τρύγος χαρά ανθρώπων και θεών.

Ένα πανηγύρι ήταν οι μέρες του τρύγου ή του τρυγητού, στα παλιά τα χρόνια (όχι και πολύ παλιά), που κρατούσε μέχρι το πάτημα των σταφυλιών στο πατητήρι (ληνό) με τα πόδια και το βράσιμο (αλκοολική ζύμωση) του μούστου, με φαγοπότι, παινέματα κι ευχές για …καλά κρασιά.

Διόνυσος ο 13ος Θεός.

https://www.omaiandros.com/post/1416-o-13os-theos!!

Είδαμε ,ακούσαμε, μυρίσαμε,γευτήκαμε, παρατηρήσαμε από το εποπτικό υλικό.

Χρησιμοποιήσαμε τις αισθήσεις μας για να μυρίσουμε (ξύδι κρασί, τσίπουρο, μούστο)

     

Ζωγραφίσαμε ελεύθερα την διαδικασία του τρύγου

Κι αν δεν πρόσεχαν μερικοί δεν μπορούσαν να κάνουν την εργασία με την χρονική ακολουθία.

 

Αποδώσαμε εικαστικά το σταφύλι με διάφορες τεχνικές….του αποτυπώματος με ρολά ή φελλούς.

Φτιάξαμε 3d σταφυλάκια.

Παίξαμε πολλά παιχνίδια σχετικά με το θέμα μας ,άλλα με συλλαβές, κι άλλα με μεγάλα γράμματα και πεζά.

  

Τα αινίγματα και οι παροιμίες είχαν τώρα σειρά σε συνδυασμό με τα μαθηματικά.(τις παροιμίες της βρήκα από το kindykids)

    

Τραγουδήσαμε. Χορέψαμε και γίναμε ζευγαρακια ακούγοντας το τσιριτρο και στου Μανώλη την ταβέρνα

πλάσαμε με πλαστελίνη ρόγες από σταφύλι

και παίξαμε κουταλοδρομίες .

Φτιάξαμε τα στεφανάκια του μικρού Διόνυσου που μετέφερε στον παππού του σταφύλια. Εμείς τα μεταφέραμε με κουτάλι…

 

Διαβάσαμε παραμύθια:ο μοσχούλης,το σταφύλι της χαράς,η αλεπού και τα σταφύλια,το μυστήριο της Βιλης σταφύλι,δικαίωμα μου να είμαι αλεπού.

και παίξαμε το όσα δεν φτάνει η Αλεπού

        

και φτιάξαμε όλοι μαζί μια κληματαριά. Μάθαμε και γράψαμε την παροιμία.


 

Αναζητήσαμε τον αγαπημένο μας ζωγράφο μέσα από πίνακες με θέμα τον Τρύγο ακολουθώντας τις οδηγίες προγραμματισμού των φίλων τους πάνω στο τετραγωνισμένο δάπεδο με τρόπο STEM.(βλέπε σχετική ανάρτηση)

https://blogs.sch.gr/15nipat/2019/10/18/symmetochi-stin-eyropaiki-evdomada-programmatismoy-5-20-oktovrioy-2019-code-week/

Απολαύσαμε μία ξενάγηση με διαφορετική ματιά της Αχαία Κλάους και μάθαμε την ιστορία της καθώς για το μοναδικό κρασί της πόλης την Μαυροδάφνη.

<<Η ACHAIA CLAUSS βρίσκεται στον ομώνυμο λόφο και ιδρύθηκε το 1861 από τον Βαυαρό Gustav Clauss, που ήρθε στην Πάτρα το 1854 για να εργαστεί σε μία γερμανική εταιρεία εξαγωγής σταφίδας. Σε μία από τις εξορμήσεις του γνώρισε την περιοχή και εντυπωσιάστηκε από το μαγευτικό τοπίο. Αρχικά αγόρασε ένα αμπέλι 60 μόλις στρεμμάτων και τελικά δημιούργησε το Κάστρο-Οινοποιείο που διατηρείται έως σήμερα. Το γλυκό κόκκινο κρασί που πρωτοπαρήγαγε ο Gustav Clauss το 1873, ονομάστηκε «Μαυροδάφνη», προς τιμήν της Ελληνίδας αγαπημένης του με τα όμορφα μαύρα μάτια, της Δάφνης, που πέθανε σε νεαρή ηλικία. Ο Gustav Clauss θεωρείται ο ιδρυτής και καθιερωτής του θεσμού του Οινοτουρισμού στην Ελλάδα, κατόπιν της επισκέψεως της Πριγκίπισσας Σίσσυ της Αυστροουγγαρίας το 1885, για χάρη της οποίας μάλιστα ονόμασε το Κελλάρι «Αυτοκρατορικό»>>

Βόλτα στο Οινόκαστρο της πόλης μας…….

και τέλος ώρα για ζαχαροπλαστική μουστοκούλουρα και γλυκό  σταφύλι της γιαγιάς παραδοσιακά!!

  

 

 

 

 

 

 

Εtwinning 2019 Η παρέα των ζωγράφων ,η παλέτα των χρωμάτων και Δημιουργία του Logo !!!!

Μετά την μασκότ του προγράμματος μας ασχοληθήκαμε με το logo.

Tι σημαίνει αυτό κυρία. Αναζητήσαμε πληροφορίες στο διαδίκτυο και μάθαμε πως είναι η Αγγλική λέξη του Λογότυπου.

Είναι με άλλα λόγια το σήμα ,η ταυτότητα μας.

Ένα καλά σχεδιασμένο λογότυπο θα πρέπει να συνδυάζει τα τυπογραφικά και γραφιστικά στοιχεία με τέτοιο τρόπο, ώστε αφενός να εκφράζει απόλυτα το ύφος, τη φιλοσοφία, το όραμα, τις αξίες και τους στόχους της εταιρίας/οργανισμού που εκπροσωπεί και αφετέρου να προσελκύει το κοινό στο οποίο απευθύνεται .

Με οδηγό μας τον τίτλο του προγράμματος μας :Η παρέα των ζωγράφων η Παλέτα των χρωμάτων Το δικό μας λογότυπο θα έπρεπε να μιλάει  για ζωγράφους ,για χρώματα .

Και επειδή η ζωγραφική μας ομορφαίνει τη ζωή των ανθρώπων και κάνει τη γη χαρούμενη και φωτεινή ,πήραμε τα πινέλα μας και αρχίσαμε με την Γη και την ατμόσφαιρα που την περιβάλει.Ζωγραφίσαμε στη συνέχεια τα παιδιά -ζωγράφους και τα σχολεία τους που ενωμένα με το σήμα του etwinning γεμίζουν τη γη με όλα τα υπέροχα χρώματα του ουράνιου τόξου.

Και μας προτρέπει να ενωθούμε όλοι μαζί για να κάνουμε τη ΓΗ να μοιάζει σαν μια πολύχρωμη ζωγραφιά!!!!!!!!!

 

Πρόγραμμα Etwinning:Η παρέα των ζωγράφων-Η παλέτα των χρωμάτων:Ασφάλεια στο Διαδίκτυο. 2019

Στην τάξη μας έχουμε την γωνιά του Υπολογιστή ο οποίος είναι βασικό εργαλείο για την υλοποίηση των προγραμμάτων μας με το etwinning και όχι μόνο.

Ξεκινήσαμε να μιλάμε για τα  βασικά μέρη του υπολογιστή :κεντρική μονάδα, πληκτρολόγιο, ποντίκι, οθόνη, ηχεία, εκτυπωτή .

Κάναμε φύλλα εργασίας…

    

Και στη συνέχεια εργαστήκαμε ομαδικά κάνοντας τα μέρη του υπολογιστή σε αφίσα.


Έγινε συζήτηση για τους κανόνες ασφαλείας που αφορούν τη χρήση του όπως προσοχή στα καλώδια και τις πρίζες με τα οποία είναι συν δεμένος στο ρεύμα.
Αλλά και την σωστή χρήση του υπολογιστή για να μη χαλάσει όπως δεν πατάμε δυνατά τα πλήκτρα, δεν χτυπάμε το ποντίκι με δύναμη και δεν ανοιγοκλείνουμε τη συσκευή άσκοπα.

Μιλήσαμε για την  σωστή θέση του σώματος μπροστά στον υπολογιστή και ζωγραφίσαμε τι μας αρέσει να βλέπουμε σε αυτόν.

Πέρα όμως από αυτά πολύ σημαντικό εξίσου είναι και η λεγόμενη ασφάλεια στο διαδίκτυο.

Με την βοήθεια του βιβλίου ΙΝΤΕΡΝΕΤ -ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ το μαγικό ποντίκι μας οδηγεί  και άλλα βιβλία μάθαμε αρκετά.

Γνωρίσαμε το Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο και τον τρόπο που λειτουργεί.

  

Γνωρίσαμε το παράξενο παπάκι του διαδικτύου το ζωγραφίσαμε ,το πλάσαμε με πλαστελίνη και δημιουργήσαμε τους δικούς μας κωδικούς .

    

Εμπνευστήκαμε με ιδέα από το διαδίκτυο και παίξαμε τα θετικά και αρνητικά του διαδικτύου και στη συνέχεια το κάναμε παιχνίδι.

Χωρίσαμε τις εικόνες σε δυο κατηγορίες,τις κρύψαμε στο χώρο και παίξαμε σε ζευγάρια. Όποιος έβαζε πρώτος ένα θετικό και ένα αρνητικό κέρδιζε.

Στο τέλος τραγουδήσαμε το Ναι και το Όχι του διαδικτύου.

 

Είναι πολύ ωραίο να ταξιδεύεις στον κόσμο του ΙΝΤΕRΝΕΤ μα το σερφάρισμα θέλει πάντα πολύ προσοχή.

Εργαστήκαμε ομαδικά για το ασφαλή σερφάρισμα και ιδού το αποτέλεσμα….

        

Οι ταινίες μας βοήθησαν να το καταλάβουμε ακόμα πιο καλά.!!!!!!

https://www.youtube.com/watch?v=y41bXahQVLk&t=6s

 

Τι όμως χρησιμοποιούμε πιο συχνά στον Υπολογιστή?

Υou Tube για τα τραγούδια και τις ταινίες, το skype για την επικοινωνία, το etwinning για τα προγράμματα μας κ.α.

 

Και όλα αυτά κάνουν  το δικό μας ψηφιακό αποτύπωμα πολύχρωμο και ευχάριστο όταν είναι  ασφαλή!!!!!!!!!

  

Γιαυτό πάντα προσοχή!!!!!!!!!

 

 

 

Επικοινωνία Συλλόγου Γονέων και κηδεμόνων Στρουμπείου.

 

Η επίσημη σελίδα του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων του Στρουμπείου Πατρών. Ενημέρωση για δράσεις. Συζητήσεις προβλημάτων του Σχολείου. Προτάσεις και ανταλλαγή απόψεων.

 

https://www.facebook.com/groups/273863726616643/?epa=SEARCH_BOX

Η ιστορία του Στρουμπείου 2019

  

Το Στρούμπειο οφείλει το όνομα του στον Ηπειρώτη ευεργέτη Γεώργιο Στρούμπο.

Ήταν μέλος παλιάς αρχοντικής οικογένειας από το Κουκούλι της Ηπείρου.

Γενάρχης ήταν ο Κωνσταντής Στρούμπος που είχε 2 παιδιά, τον Στέφανο και τον Γεώργιο. Ήταν εύπορη οικογένεια εμπόρων με καταστήματα στα Γιάννενα.

Εγκαταστάθηκαν το 1830 στην Πάτρα και διακρίθηκαν ως έμποροι και τραπεζίτες.

Ο Γεώργιος Στρούμπος κληροδότησε χρηματικό ποσό για να ολοκληρωθεί το ημιτελές Παρθεναγωγείο που είχε ιδρύσει και το οποίο βρισκόταν στην οδό Μαιζώνος στην Πάτρα( στη θέση που βρίσκεται σήμερα το Σχολείο μας).

Είχε αρχίζει να χτίζεται το 1859 σε οικόπεδο 1200 τετ. πήχεων (675 μέτρα) με οίκημα 800 τπ (450 τμ) που είχε δωρίσει η οικογένεια Στρούμπου για να στεγαστεί το Αχαϊκό Παρθεναγωγείο, δηλαδή σχολείο φοίτησης Θηλέων, καθώς μέχρι τότε στεγαζόταν σε ενοικιασμένα από τον Δήμο κτίρια. Το Αχαϊκό  Παρθεναγωγείο μετανομάσθηκε σε Στρούμπειο. Στον κήπο του οικήματος υπήρχε και το τότε παρεκκλήσι της Αγίας Αικατερίνης. Σύμφωνα με την παράδοση, το παρεκκλήσι πήρε το όνομα του από την σύζυγο του Γ. Στρούμπου.

Το Δημοτικό Συμβούλιο αποδέχθηκε την προσφορά στην συνεδρίαση της 13ης Φεβρουαρίου του 1886

Η Πάτρα στα τέλη του 19ου αιώνα είναι μια πλούσια και όμορφη κοσμοπολίτικη πόλη, η οποία αριθμεί πλέον πολλά δημόσια και ιδιωτικά παρθεναγωγεία που συναγωνίζονται μεταξύ τους διεκδικώντας το καθένα τις μαθήτριες του όχι μόνο από τις ανώτερες αλλά ακόμα και από τις μεσαίες κοινωνικά τάξεις.

Από τα δημόσια σχολεία, το Στρούμπειο έχει την καλύτερη φήμη. Το 1896 παρακολούθησαν τα μαθήματα τόσα κορίτσια όσα σε όλα τα άλλα σχολεία της πόλης μαζί. Επισημαίνεται ότι στα τέλη του 1900 ( 6 Δεκεμβρίου  1900) άρχισε να λειτουργεί στις αίθουσες του Στρουμπείου και την Σχολή Θρησκευτικών μαθημάτων.

Πολλοί από τους μαθητές και τις μαθήτριες, που αποφοίτησαν από το Στρούμπειο, είχαν και έχουν ενεργό ρόλο στην πολιτική, πολιτισμική και οικονομική ζωή του τόπου μας. Αξίζει να σημειωθεί ότι ο τέως Πρόεδρος της Ελληνικής Δημοκρατίας κ. Κω/νος Στεφανόπουλος ήταν μαθητής του Στρουμπείου.

Το αρχικό κτίριο εσώζετο  μέχρι το 1972 οπότε το Δημόσιο ανακατασκεύασε νέο διδακτήριο που από τότε συνεχίζει την λειτουργία του ως 12/θέσιο 2ο Δημοτικό Σχολείο του Δήμου Πατρέων. Αξίζει να σημειωθεί ότι στην αίθουσα εκδηλώσεων βρίσκεται και λειτουργεί ο μεταφερθείς από το προαύλιο του πρώτου παλαιού κτιρίου Ναός αφιερωμένος στην Αγία Αικατερίνη που είναι και η Προστάτιδα του σχολείου.

 

 

Συμμετοχή στην Ευρωπαϊκή εβδομάδα Προγραμματισμού 5-20 Οκτωβρίου 2019.CODE WEEK.

Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι ένα κίνημα βάσης που προωθεί τη δημιουργικότητα, την επίλυση προβλημάτων και τη συνεργασία μέσω του προγραμματισμού και άλλων δραστηριοτήτων του τομέα της τεχνολογίας.

Η πρωτοβουλία στόχο έχει να προβληθεί ο προγραμματισμός, να παρουσιάσουμε στους μαθητές μας πώς μπορείς να δώσεις πνοή στις ιδέες μέσω της συγγραφής κώδικα και να ανακαλύψουν τη χαρά της ψηφιακής δημιουργικότητας και του προγραμματισμού.

Την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού διαχειρίζονται εθελοντές. Ένας ή περισσότεροι Πρέσβεις της Εβδομάδας Προγραμματισμού συντονίζουν την πρωτοβουλία στις χώρες τους, όμως μπορεί ο καθένας να διοργανώσει τη δική του δραστηριότητα και να την προσθέσει στον χάρτη του ιστότοπου codeweek.eu.

Η Ευρωπαϊκή Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού ξεκίνησε το 2013 από τους νεαρούς συμβούλους για το ψηφιακό θεματολόγιο για την Ευρώπη. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή στηρίζει την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού, ως τμήμα της στρατηγικής της για μια ψηφιακή ενιαία αγορά. Στο σχέδιο δράσης για την ψηφιακή εκπαίδευση η Επιτροπή ενθαρρύνει ιδιαιτέρως τα σχολεία να συμμετάσχουν στην πρωτοβουλία. Ο στόχος είναι η πρωτοβουλία να φτάσει στο 50% όλων των σχολείων στην Ευρώπη έως το 2020.

 

Το 2018, περίπου 2,7 εκατομμύρια άτομα σε περισσότερες από 70 χώρες σε όλο τον κόσμο συμμετείχαν στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού.

Μετά από αυτή την πρόσκληση ……Όλοι μαζί ενώσαμε τις δυνάμεις μας!
στο e Twinning έργο: « Η παρέα των ζωγράφων – Η παλέτα των χρωμάτων» για την συμμετοχή μας στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα-Codeweek.

Για μας ήταν η Πρώτη μας προσπάθεια αλγοριθμικής σκέψης σήμερα στο EUROPE CODE WEEK με θέμα «Ψάχνοντας τον ζωγράφο»με δραστηριότητες Κωδικοποίησης και δημιουργίας Αλγόριθμου και αποκωδικοποίησης.

Δεχτήκαμε λοιπόν την πρόσκληση-πρόκληση και Διοργάνωσαμε ένα μάθημα  το οποίο έλαβε  χώρα…..στο

15ο Νηπιαγωγείο Πατρών.

Μαίζωνος 26, 262 23, Πάτρα, GRC

Από Πέμπτη, 17 Οκτώβριος 2019 2:00 ΜΜ
Προς Παρασκευή, 18 Οκτώβριος 2019 4:00 ΜΜ

και την καρφιτσώσαμε στον παγκόσμιο χάρτη.

Περιγραφή:

Ο Αrt Ζωγραφούλης Ρομπότ ο οποίος θα είναι παιδί αναζητάει να βρει τον αγαπημένο του ζωγράφο μέσα από πίνακες με θέμα τον Τρύγο ακολουθώντας τις οδηγίες προγραμματισμού των φίλων τους πάνω στο τετραγωνισμένο δάπεδο. Οι οδηγίες προγραμματισμού είναι καρτέλες με τα αντίστοιχα σύμβολα και βελάκια. Τα παιδιά οδηγοί προσπαθούν να φτιάξουν την πιο σύντομη διαδρομή για τον Αρτ-Ζωγραφούλη Ρομπότ για να κερδίσουν. Τα παιδιά θα χρησιμοποιήσουν καρτέλες με σύμβολα-βελάκια.

Πήραμε και τους τίτλους μας …….

 

στον Πίνακα αποτελεσμάτων το code week με βάση τον αριθμό των καταχωρημένων εκδηλώσεων προγραμματισμού ανά πληθυσμό ,σε ένα σύνολο 80 συμμετεχόντων η χώρα μας κατέχει την 16 θέση με την Μάλτα να κατέχει την πρώτη θέση.

 

Το μάθημα άρεσε πολύ στα παιδιά .Μαθαίνουμε παίζοντας και διασκεδάζοντας και σίγουρα θα έχει συνέχεια καθόλη την διάρκεια της χρονιάς.

https://www.youtube.com/watch?v=q0OtN0jKOmo&feature=youtu.be

 

 

 

Etwinning 2019 Η παρέα των ζωγράφων ,η παλέτα των χρωμάτων.Δημιουργία της Μασκότ.

Ήρθε η ώρα να αποφασίσουμε για μασκότ στο etwinning πρόγραμμά μας.

Η αναζήτηση της μασκότ για τον διαγωνισμό του προγράμματος ήταν μια διασκεδαστική διαδικασία.

Μας βοήθησε σε αυτό ο ιππόκαμπος  που είναι μόνιμος συγκάτοικος στο σχολείο μας και αλλάζει ονόματα καθώς μεγαλώνει. Φέτος το όνομά του είναι Ζωγραφούλης.

Πέρυσι ήταν ο Ανακυκλωσούλης .

Μα το πραγματικό του όνομα είναι Πρωτέας .Υπήρξε εξαιρετική μασκότ των Παραολυμπιακών Αγώνων του 2004 και συμβολίζει τις τέσσερις αξίες  τη δύναμη, την επιδίωξη, την έμπνευση και τη γιορτή.

Ο Ζωγραφούλης αξιολόγησε τις ιδέες μας και φτάσαμε μετά από σκέψη πως η πιο ωραία ιδέα είναι αυτή της μασκότ του Παπαγάλου του Μεγάλου Ζωγράφου.

Ο Χόμπιτ το πανέμορφο πολυταξιδεμένο ξωτικό το οποίο επισκέφτηκε το σχολείο μας για να μας μιλήσει για το νέο πρόγραμμα της Παρέας των ζωγράφων  στο etwinning…..και της ωραίας ιδέας να συμμετέχουμε σε αυτό  πήρε το λόγο.

Μας έμαθε τη λέξη Ζωγράφος σε διάφορες γλώσσες και μεις αποφασίσαμε το όνομα αυτού Pittore γιατί μας άρεσε από όλα πιο πολύ!!!!

Και πιάσαμε αμέσως δουλειά. Συγκεντώσαμε τα υλικά,σχεδιάστηκε στο χαρτί και μετά δώσαμε χρώμα και μορφή.

Χρησιμοποιήθηκε η τεχνική με την τέμπερα και το σφουγγάρι για φόντο. Η τεχνική της τριμμένης ξυλομπογιάς , μαρκαδόροι ,δαχτυλομπογιές και ανακυκλώσιμα υλικά!!!!

Μοιάζει σαν αληθινός και μας προκαλεί…

Ελάτε παιδιά στο eTwinning όλοι μαζί να πάρουμε πινέλο και χαρτί…ζωγράφοι να γίνουμε τρανοί. Ξέρω και να μιλώ ,ξέρω και να ζωγραφίζω στο λεπτό ,τώρα έγινα και Μασκότ με eTwinning γαλόνια στο φτερό!!!!!!!