ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 3ος Θεματικός Κύκλος ΕΥ ΖΗΝ -Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ με ασφάλεια κυκλοφορώ-2023-24

Τμήμα Α1.

Υπεύθυνη Νηπιαγωγός: Ελένη Τσιμα.

Τμήμα Α2.

Υπεύθυνη Νηπιαγωγός: Δήμητρα Αγγελογιαννοπουλου.

(Δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν από το τμήμα Α2)

Τίτλος:Τον Κ.Ο.Κ. αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ.

1 ο εργαστήριο:Συμβούλιο τάξης

1 η δραστηριότητα: Ιδεοκαταιγίδα (βάσει ερωτήσεων) .

1. Με ποιον τρόπο έρχεστε στο σχολείο;

2. Πεζοί, με αυτοκίνητο, με μηχανάκι ή με κάποιο άλλο μέσο μεταφοράς;

3. Φοράτε κράνος όταν έρχεστε με το μηχανάκι των γονιών σας στο σχολείο;

4. Φοράτε ζώνη ασφαλείας όταν είστε στο αυτοκίνητο;

5. Υπάρχουν κανόνες που ρυθμίζουν την κυκλοφορία στο δρόμο;

6. Ποιοι έφτιαξαν τους Κανόνες Οδικής Κυκλοφορίας;

7. Γιατί;

8. Εξαιρούνται των κανόνων τα μικρά παιδιά;

9. Είναι ασφαλές να μιλάει η/ο οδηγός οχημάτων και δίκυκλων στο κινητό του τηλέφωνο όταν οδηγεί; 10. Τί μπορεί να συμβεί σε αυτήν/όν και στους άλλους;

11. Θεωρείτε ότι είναι σημαντικό να παίρνουμε μέτρα προστασίας για τον εαυτό μας;

2 η δραστηριότητα:

Εικόνες κυκλοφορίας στους δρόμους (εποπτικό υλικό: αφίσα Τζούνιορ)

 Τι βλέπουμε στην εικόνα;

 Τι σκέφτεστε για αυτό;

 Τι σάς κάνει να αναρωτιέστε αυτό που είδατε; (φωτο ιστόγραμμα με κράνη)

3 η δραστηριότητα:

Όνομα σχεδίου Ποιο όνομα θα θέλαμε να δώσουμε στο σχέδιό μας;

Άλλοι με ροδάκια και άλλοι με ποδαράκια

(φύλλο εργασίας απ΄το μπαλκόνι μου κοιτώ)

(φωτο ομάδες)

2 ο εργαστήριο:

Αποκωδικοποιώντας τον Κώδικα

1 η δραστηριότητα: Παραμύθι

Καλώς τον κύριο Κ.Ο.Κ. (Πιτσιδοπούλου Ελένη)(φωτο Η/Υ)

Σήματα και χρησιμότητα βάσει χρώματος και σχήματος: απαγορευτικά, επιτρεπτικά, κινδύνου, πληροφοριακά

2 η δραστηριότητα: ερωτήσεις

1. Τί σημαίνει όταν ένα σήμα βρίσκεται σε κόκκινο κύκλο; Μπορούμε να το διαβάσουμε;

2. Τί σημαίνει όταν ένα σήμα βρίσκεται σε μπλε κύκλο; Επιτρέπει ή Απαγορεύει;

3. Τί σημαίνουν τα σήματα που βρίσκονται μέσα σε κόκκινο τρίγωνο;

4. Τί σημαίνει το STOP και τί πρέπει να κάνουν οι οδηγοί όταν το βλέπουν;

5. Τί σημαίνουν τα χρώματα και τα σχήματα στα σήματα;

6. Ποια είναι η χρησιμότητα των παράλληλων λευκών γραμμών που υπάρχουν στους δρόμους;

7. Τί πρέπει να κάνουν οι οδηγοί όταν τις βλέπουν;

8. Τί μπορούμε να κάνουμε εμείς ως πεζοί όταν βλέπουμε τις λευκές γραμμές;

9.Με ποιον τρόπο χωρίζονται τα δύο ρεύματα οδήγησης στους δρόμους;

10.Ποια είναι τα χρώματα του φωτεινού σηματοδότη για τα οχήματα;

11.Τί σχήμα έχουν;

12. Τα φανάρια που αφορούν τους πεζούς απεικονίζουν δύο ανθρωπάκια, το Σταμάτη (κόκκινο) και το Γρηγόρη (πράσινο).

Τί σηματοδοτούν;

Αναφορά στις έννοιες δρόμος ταχείας κυκλοφορίας, διάβαση πεζών, τροχονόμος, μονόδρομος

Βιβλίο:Ο Μικρός Νικόλας: μάθημα κυκλοφοριακής αγωγής (φ.ε.)

3 η δραστηριότητα:

Σύνθετες λέξεις Α συνθετικό + Β συνθετικό= δρόμος (φωτο)

3 ο εργαστήριο: Η σημασία των κανόνων

1 η δραστηριότητα: Συζήτηση συμπεριφοράς πεζών- καταγραφή κανόνων

1. Σταματώ στο πεζοδρόμιο και περιμένω

2.Κοιτάζω αριστερά

3. Κοιτάζω δεξιά

4.Ξανακοιτάζω αριστερά

5.Ξανακοιτάζω δεξιά

6. Όταν ο δρόμος είναι ελεύθερος, τότε περνώ προς το απέναντι πεζοδρόμιο

7.Επιλέγω να περάσω στο απέναντι πεζοδρόμιο από τη διάβαση πεζών

8.Βαδίζω πάντα πάνω στο πεζοδρόμιο

(εικόνες σωστής οδικής συμπεριφοράς οδηγών και πεζών)

2 η δραστηριότητα:

Παραμύθι Ο φίλος μου ο Ποδηλατάκιας (Κατερίνα Βαϊμάκη)

Ερωτήματα:

 Τί πρέπει να κάνουμε όταν οδηγούμε ποδήλατο;

 Ποιον εξοπλισμό πρέπει να έχουμε;

 Υπάρχουν επαρκείς ποδηλατοδρόμοι στην πόλη μας;

 Υπάρχει Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής στην πόλη μας; (φωτο κράνος)

3 η δραστηριότητα:

Φτιάχνουμε το ποδήλατο/ πατίνι μας

(Υλικά: πολύχρωμες σερπαντίνες) (φωτο)

4 ο εργαστήριο: Αν ήταν αλλιώς…

1 η δραστηριότητα: εικόνες οδικών ατυχημάτων

(ομιλία σε κινητό, ποδηλασία χωρίς χέρια)(φωτο)

Ερωτήματα και σειροθέτηση:

 Τί συνέβη τότε; Γιατί νομίζεις ότι συνέβη;

 Αναρωτιέμαι τί θα συνέβαινε εάν…

 Πώς μπορούν τα συναισθήματα να επηρεάζουν τη συμπεριφορά οδηγού και πεζού;

2 η δραστηριότητα:

θεατρικό παιχνίδι

Τροχαίο ατύχημα και σκηνή με αποφυγή ατυχήματος (μίμηση ρόλων)(φωτο)

3 η δραστηριότητα: Ζώνη ασφαλείας και παιδιά σε ειδικά καθίσματα

 Διαβάσεις πεζών

 Φανάρια

Πεζοδρόμια- Ποδηλατοδρόμοι

 Εξοπλισμός ποδηλάτη

(φωτο σημάτων διαδρομής σχολείου και εύρεση σημασίας τους στον Η/Υ)

Ερωτήματα

 Μήπως θα έπρεπε να υπάρχουν και άλλες πινακίδες που να ειδοποιούν για κάτι που δεν έχει προβλεφθεί;

 Έχει δοθεί μέριμνα για τα παιδιά που θα ήθελαν να έρθουν στο σχολείο με το ποδήλατο;

 Υπάρχουν διαβάσεις πεζών;

 Οι φωτεινοί σηματοδότες επαρκούν;

(Αυτοκίνητο και παιδάκι με ζώνη ασφάλειας)

(φ.ε. σχήματα και σήματα: αντιστοίχιση)

5 ο εργαστήριο: Τα χρώματα των φαναριών

1 η δραστηριότητα: Κατασκευή χάρτινου φαναριού ;Σταμάτης και Γρηγόρης (φ.ε.)

Εκμάθηση κανόνων σωστής συμπεριφοράς πεζού

Ερωτήματα:

 Πότε διασχίζουμε το δρόμο όταν το φανάρι είναι κόκκινο ή πράσινο;

 Τί κάνουμε όταν το πράσινο ανθρωπάκι (Γρηγόρης) αναβοσβήνει;

 Αν υπάρχει τροχονόμος ή Σχολικός Τροχονόμος, τότε τα σήματα και τα φανάρια που υπάρχουν ισχύουν;

 Ποια είναι η διαφορά της/του τροχονόμου από την/τον Σχολικό Τροχονόμο;

 Οι άνθρωποι που δεν έχουν επαρκή όραση πώς πληροφορούνται για το χρώμα του σηματοδότη;

2 η δραστηριότητα: Παιχνίδι με φανάρι

(Παιδιά-οχήματα και νηπιαγωγός-πράσινο, πορτοκαλί και κόκκινο φανάρι)

(φωτο :στολή φανάρι)

3 η δραστηριότητα: Μακέτα με δρόμους και σήματα

Επιδαπέδιο παιχνίδι με πιόνια αυτοκινητάκια (φωτο)

(φ.ε. φανάρι οδηγών και πεζών)

6 ο εργαστήριο: Οι κατάσΚΟ(Κ)ποι του δρόμου

1 η δραστηριότητα: φωτογραφίες από τη γειτονιά του σχολείου

(σήματα, πινακίδες, φανάρια, διαβάσεις, πεζοδρόμια)

Ερωτήματα:

 Είναι εύκολο να κινείσαι πεζός και να έρχεσαι στο σχολείο;

 Υπάρχει μέριμνα να μπορείς να έρχεσαι με το ποδήλατο;

 Υπάρχει μέριμνα να μπορούν να έρχονται άτομα με ειδικές ικανότητες;

2 η δραστηριότητα: Φανταστικό αλλά αναγκαίο σήμα

(φ.ε. σήμα που δεν υπάρχει στον Κ.Ο.Κ. με χρώμα και σχήμα κατάλληλο μηνύματος π.χ. τρίγωνη ή τετράγωνη πλατεία)

3 η δραστηριότητα: Σήματα απαγόρευσης

Στα πλαίσια του εργαστηρίου επισκεφθηκαμε και τα δυο τμήματα το πάρκο Πάνος Μυλωνάς

(φ.ε. Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής)

7 ο εργαστήριο: Αξιολογώ

1 η δραστηριότητα: Αφίσα

Φοράτε πάντα τη ζώνη ασφαλείας όταν βρίσκεστε στο αυτοκίνητο;

2 η δραστηριότητα: Κουκλοθέατρο Κ.Ο.Κ.

Γαντόκουκλες λαγός, Σταμάτης και Γρηγόρης

Το ποίημα του κυρίου Κ.Ο.Κ.; (φωτο)

(φ.ε. εξώφυλλο)

3 η δραστηριότητα: Αξιολόγηση

 Τί μάθαμε;

 Πόσο πιο ενημερωμένοι και ασφαλείς αισθανόμαστε;

ΑΒ Κ.Ο.Κ.(φωτο)

(φ.ε. ποια οχήματα έχουν προτεραιότητα;)

Πίνακας διπλής κατεύθυνσης (φωτο)

Παραγόμενο υλικό: Αφίσα, Διάβαση ¨Ζέβρα¨ και αυτοκίνητο από χαρτόκουτο

Εκπαιδευτικό υλικό: επιδαπέδιο παιχνίδι και παιχνίδι με κάρτες σειροθέτησης

Συνεργασίες: Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής ;Πάνος Μυλωνάς Δήμου Πατρών, Σχολική Τροχονόμος και γονείς

Μας επισκέφθηκε η σχολική τροχονόμος του σχολείου μας και μας μίλησε και στα δυο τμηματα για τον ρόλο που έχει κάθε πρωί κατά την προσέλευση των μαθητών στο σχολείο και κάθε μεσημέρι κατά την αποχώρησή τους από αυτό

Μας έδειξε τα εργαλεία της δουλειάς της όπως τι γιλέκο, τη σφυρίχτρα και την πινακίδα του Στοπ

Τμήμα Α1.

Υπεύθυνη Νηπιαγωγός: Ελένη Τσιμα.

(Δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν από το τμήμα Α1)

Το 3ο εργαστήριο δεξιοτήτων αφορούσε την ασφάλεια στους δρόμους

και ξεκινήσαμε με την ιστορία της Ελένης Πιτσιδοπούλου ” καλώς τον κύριο ΚΟΚ”

Διαβάσαμε το βιβλίο και γνωρίσαμε τις πρώτες πινακίδες του ΚΟΚ

Συζητήσαμε για την αναγκαιότητα των πινακίδων και γενικά των κανόνων στους δρόμους είτε για τα οχήματα είτε για τους ανθρώπους

Μιλήσαμε για τη σημασία των φαναριών και φτιάξαμε τα δικά μας φανάρια με τον Σταμάτη και τον Γρηγόρη

Γνωρίσαμε τα γράμματα της λέξης φανάρι και κάναμε αντίστοιχο φύλλο εργασίας

Μας έδειξε τα εργαλεία της δουλειάς της όπως τι γιλέκο, τη σφυρίχτρα και την πινακίδα του Στοπ

Κι εμείς με τη σειρά μας της χαρίσαμε ένα βιβλίο με ζωγραφιές των παιδιών για εκείνη

Αφού μελετήσαμε τις πινακίδες του ΚΟΚ τις ταξινομήσαμε ανάλογα με το σχήμα τους και μυήθηκαν τα παιδιά σε πίνακες διπλής εισόδου

Στα πλαίσια του εργαστηρίου επισκεφθηκαμε και τα δυο τμήματα το πάρκο Πάνος Μυλωνάς

Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο σχετικά με τον ΚΟΚ

https://youtu.be/5qKsPjPXj_Q?si=QvWLW1CwCUeEAlR0

https://youtu.be/A8BsOIJZNMg?si=k5djvmlvufuoVRFm

https://youtube.com/watch?v=Bo8VNWEkE0I&feature=shared

Τέλος παρακολουθήσαμε το κουκλοθέατρο ο Σταμάτης και ο Γρηγόρης που μας έπαιξε η κυρία Δήμητρα από το Α2

Και τα παιδιά έφτιαξαν μια ή και δύο πινακίδες της επιλογής τους

Αυτό το σχέδιο δράσης στο σχολείο μας είχε μεγάλη επιτυχία κρίνοντας κυρίως από την ενεργή συμμετοχή όλων των παιδιών τόσο στην φάση του σχεδιασμού όσο και κατά την διάρκεια όλων των δραστηριοτήτων.

Τα παιδιά έδειξαν έντονο ενδιαφέρον να μάθουν την ερμηνεία των σημάτων, που βλέπουν καθημερινά στο δρόμο,

παρατηρούσαν και ανέφεραν καθημερινά λάθη στην κυκλοφορία που έβλεπαν κατά την μεταφορά τους στο σχολείο.

Πάμε παραλία στο Νηπιαγωγείο μας – Ένα αξέχαστο καλοκαιρινό αντίο!2025-26.

Την τελευταία ημέρα των μαθημάτων, την Παρασκευή, υλοποίησαμε μια βιωματική δράση με τίτλο «Σαν να είμαστε στην παραλία», στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Παιχνιδιού, καθώς και ως αναπλήρωση της καθιερωμένης καλοκαιρινής εκδρομής που φέτος δεν κατέστη δυνατό να πραγματοποιηθεί.

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιχνιδιού, που γιορτάζεται τον Ιούνιο μας υπενθυμίζει τη σπουδαιότητα του παιχνιδιού στη ζωή των παιδιών, για αυτό και μεις αφιερώνουμε την τελευταία μας σχολική ημέρα στη χαρά, τη διασκέδαση και το ελεύθερο παιχνίδι.

Η τελευταία μας ημέρα στο νηπιαγωγείο μετατράπηκε σε μια μεγάλη γιορτή χαράς, παιχνιδιού και όμορφων αναμνήσεων!

Τα παιδιά, προαιρετικά ντυμένα με μαγιό, καπέλα, γυαλιά ηλίου, πετσέτες και καλοκαιρινή διάθεση, έδωσαν το σύνθημα για να ξεκινήσει το πιο ξεχωριστό αποχαιρετιστήριο πάρτι της χρονιάς.

Η μέρα μας ήταν γεμάτη μουσική, χορό, τραγούδια και αμέτρητα παιχνίδια.

Χορέψαμε σε ελληνικούς και ξένους ρυθμούς,

πήραμε το πρωινό μας στην αυλή…

παίξαμε με μπάλες θαλάσσης,

μετακινήσαμε καραβάκια στη «θάλασσά» μας,

ψαρέψαμε ψαράκια με μαγνήτες

παίξαμε με το bee bot και ατομικά παιχνίδια

και δοκιμάσαμε τις ικανότητές μας σε ομαδικά παιχνίδια.

Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσε το παιχνίδι της ψαριάς, όπου οι δύο ομάδες κατάφεραν να συγκεντρώσουν ακριβώς τον ίδιο αριθμό ψαριών, αποδεικνύοντας πως η συνεργασία και η προσπάθεια είναι πιο σημαντικές από τη νίκη!

Μία από τις πιο δημιουργικές στιγμές της ημέρας ήταν η παρασκευή ατομικής πίτσας.

Κάθε παιδί δημιούργησε τη δική του μοναδική πίτσα και, με τη φαντασία του να πρωταγωνιστεί, τη μετέτρεψε σε ένα χαμογελαστό προσωπάκι χρησιμοποιώντας κέτσαπ, πιπεριές, ελιές και άλλα υλικά για μάτια, στόμα και μαλλιά.

Τα αποτελέσματα ήταν πραγματικά εντυπωσιακά!

Παράλληλα, αξιοποιήσαμε τη θεματική της παραλίας για να συζητήσουμε ένα πολύ σημαντικό θέμα: την προστασία του θαλάσσιου περιβάλλοντος.

Με τη βοήθεια του φίλου μας του πελεκάνου, μιλήσαμε για την αξία της ανακύκλωσης και παρατηρήσαμε εικόνες από καθαρές και μολυσμένες θάλασσες.

Συζητήσαμε για τις συνέπειες που έχουν τα σκουπίδια στα θαλάσσια ζώα και ιδιαίτερα στις χελώνες Caretta-Caretta, οι οποίες συχνά μπερδεύουν τις πλαστικές σακούλες με μέδουσες και κινδυνεύουν να χάσουν τη ζωή τους.

Γνωρίσαμε επίσης τη μεσογειακή φώκια Monachus monachus, παρακολουθήσαμε το μακρύ ταξίδι των νεογέννητων χελωνών από τη φωλιά τους προς τη θάλασσα και κατανοήσαμε πόσο σημαντικό είναι να προστατεύουμε τις παραλίες και τις περιοχές ωοτοκίας τους.

Είδαμε εικόνες από θαλάσσια πουλιά που επηρεάζονται από πετρελαιοκηλίδες ή καταπίνουν πλαστικά απορρίμματα και συζητήσαμε για τους οργανισμούς που εργάζονται καθημερινά για την προστασία του φυσικού μας πλούτου.

Τα παιδιά υποσχέθηκαν πως θα γίνουν μικροί προστάτες των θαλασσών και των ακτών μας, φροντίζοντας να διατηρούν το περιβάλλον καθαρό όπου κι αν βρίσκονται.

Η θάλασσα είναι όμορφη και μας χαρίζει χαρά, παιχνίδι και δροσιά.

Όμως χρειάζεται πάντα να τη σεβόμαστε, γιατί μπορεί να κρύβει και κινδύνους.

Όταν πηγαίνουμε στη θάλασσα, δεν μπαίνουμε ποτέ μόνοι μας στο νερό.

Πάντα είμαστε κοντά στους γονείς ή σε κάποιον μεγάλο που μας προσέχει.

Φοράμε καπέλο, αντηλιακό και πίνουμε αρκετό νερό για να προστατεύουμε το σώμα μας από τον ήλιο.

Δεν τρέχουμε σε γλιστερά μέρη και προσέχουμε τα βράχια.

Αν δούμε κάτι που μας φοβίζει ή αν χτυπήσουμε, ζητάμε αμέσως βοήθεια από έναν μεγάλο.

Στη θάλασσα μπορεί να υπάρχουν μέδουσες ή αχινοί. Δεν αγγίζουμε ζώα ή φυτά που δεν γνωρίζουμε. Τώρα ας μιλήσουμε για το περιβάλλον.

Η θάλασσα είναι το σπίτι πολλών ζώων. Τι μπορούμε να κάνουμε για να την προστατεύσουμε; Δεν πετάμε σκουπίδια στην άμμο ή στη θάλασσα.

Μαζεύουμε τα χαρτάκια, τα μπουκάλια και ό,τι χρησιμοποιούμε.

Αφήνουμε την παραλία πιο καθαρή από ό,τι τη βρήκαμε.

Και κάτι ακόμη πολύ σημαντικό:

Όταν τρώμε, καθόμαστε ήρεμα.

Μασάμε καλά το φαγητό μας.

Δεν μιλάμε με γεμάτο στόμα.

Δεν τρέχουμε κρατώντας φαγητό ή νερό.

Αν κάτι μας δυσκολεύει, ενημερώνουμε αμέσως έναν μεγάλο.

Παιδιά, ποια είναι η μαγική λέξη που θα μας βοηθήσει σήμερα;

«Προσέχω τον εαυτό μου, τους φίλους μου και τη θάλασσα!»

Ας το πούμε όλοι μαζί! «Προσέχω τον εαυτό μου, τους φίλους μου και τη θάλασσα!»

Και τώρα είμαστε έτοιμοι να ξεκινήσουμε το πιο όμορφο ξέγνοιαστο καλοκαίρι!

Στο τέλος της ημέρας, φορέσαμε τα καπελάκια του ναύτη, παραλάβαμε τα αναμνηστικά μας δωράκια και τις όμορφες κατασκευές μας από ανακυκλώσιμα υλικά και απολαύσαμε τις τελευταίες στιγμές όλοι μαζί.

Το μεγάλο φινάλε ήρθε με τα νεροπίστολα, χαρίζοντας αμέτρητα γέλια και ενθουσιασμό!

σαπουνόφουσκες και νεροπίστολα,

Όταν έφτασε η ώρα της αποχώρησης, κανείς δεν ήθελε να φύγει.

Τα παιδιά διασκέδασαν με όλη τους την καρδιά και μας ζήτησαν να καθιερώσουμε αυτό το καλοκαιρινό πάρτι κάθε χρόνο.

Μάλιστα, αρκετά γονείς μας εξέφρασαν τη γλυκιά επιθυμία να ξαναγίνουν μικρά για να επιστρέψουν στο νηπιαγωγείο μας!

Ήταν μια ημέρα γεμάτη χαμόγελα, συνεργασία, δημιουργία, γνώση και παιχνίδι,γεμάτη κέφι, γέλια και καλοκαιρινή διάθεση!

Μια ημέρα που μας θύμισε πως τα παιδιά μαθαίνουν καλύτερα όταν χαίρονται, δημιουργούν και βιώνουν εμπειρίες μέσα από το παιχνίδι.

Καλό καλοκαίρι σε όλους!

Να έχετε θάλασσες καθαρές, καρδιές γεμάτες όμορφες αναμνήσεις και ατελείωτα παιχνίδια κάτω από τον ήλιο

4ος Θεματικός Κύκλος – Φροντίζω το Περιβάλλον Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά

Φροντίζω το Περιβάλλον Οικολογία

Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά

Τίτλος Α1 με εκπ/κό Κωνσταντίνα Νικολάου “Η θάλασσα φωνάζει SOS”

Τίτλος Α2 με εκπ/κό Ελένη Τσιμά “Η θάλασσα φωνάζει SOS δίχως πλαστικά σε παραλία και βυθό”

Στον 4ο Θεματικό Κύκλο ασχοληθήκαμε με τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις που έχουν ειδικότερα στη θαλάσσια ζωή τα πλαστικά απορρίμματα. Σκοπός του προγράμματος ήταν τα παιδιά να αποκτήσουν θετική στάση σχετικά με τη μείωσή των πλαστικών απορριμμάτων καθώς και να αναστοχαστούν ως προς την προσωπική τους ευθύνη και να υιοθετήσουν θετικές συμπεριφορές.

Πριν ξεκινήσουμε οτιδήποτε ρωτήσαμε τα παιδιά αν γνωρίζουν πως είναι μέσα ο βύθος, αν τον έχουν δει με μάσκα ή σε κάποιο βιβλίο ή ντοκιμαντέρ. Τα περισσότερα παιδιά εξέφρασαν τις γνώσεις τους αλλά την εμπειρία με μάσκα την είχαν πολύ λίγα παιδιά.

Είδαμε έτσι ένα βίντεο “Ο κόσμος στο βυθό της θάλασσας” ώστε να γνωρίσουν όλα τα παιδιά τι υπάρχει κάτω από το νερό.

Στη συνέχεια ρωτήθηκαν τι μπορεί να ακούγεται μεσα στο βυθό και οι απαντήσεις τους μας εξέπληξαν καθώς νόμιζαν ότι υπάρχουν ήχοι πολοί και διαφορετικοί όπως συμβαίνει και πάνω από την επιφάνεια του νερού. Έτσι είδαμε το επόμενο βίντεο “‘Ηχος του βυθού”

Και γνωρίσαμε τη θαλάσσια ζωή μέσα από βιβλία της βιβλιοθήκης του σχολείου μας, ψάρια γνωστά της Μεσογείου αλλά και άγνωστα, περίεργα.

Τραγουδήσαμε και χορέψαμε σύμφωνα με τους στίχους του τραγουδιού

https://www.youtube.com/watch?v=v2Imo5hNqL8&list=RDv2Imo5hNqL8&start_radio=1

Στη συνέχεια στα παιδιά δόθηκαν φωτογραφίες που απεικόνιζαν σκούπίδια μέσα στο βυθό, κυρίως με πλαστικά, και τις σχολιάσαμε.

Φωτογραφίες με θαλασσια χελώνα να τρώει πλαστική διάφανη σακούλα, με δύτες να ανασύρουν μέσα από το βυθό τεράστιο όγκο σκουπιδιών από πλαστικά τραπέζια και καρέκλες μέχρι παπούτσια, ρόδες, μπουκάλια και άλλα πολλά.

Και βγάλαμε το συμπέρασμα πόσο λάθος είναι όλο αυτό και πόσο κακό κάνει στα ζώα του βυθού το πλαστικό. Πολλές φορές χάνουν τη ζωή τους από τα πεταμένα πλαστικά!

Έτσι φτιάξαμε σε ομαδική αφίσα το δικό μας καθαρό βυθό με χαρί του μέτρου και λαδοπαστέλ για το Α1.

Και τέμπερες σε χαρτόνι και κολλάζ για το Α2.

Μετά όμως σκεφτήκαμε τί πλαστικά θα μπορούσε να είχε μέσα από αυτά που ξεχνάμε εμείς στην παραλία ή μας πέφτουν από τα πλοία όταν ταξιδεύουμε; Χαρτιά, πλαστικές σακούλες, καλαμάκια, σκοινιά και δίχτυα από βάρκες. Έτσι φτιάξαμε και το βυθό που δυστυχώς έχουμε.

Όμως εμείς σαν ενεργοί πολίτες με αίσθημα ευθύνης καθαρίσαμε το βυθό από τα σκουπίδια για το καλό όλως μας.

Στη συνέχεια είδαμε ένα βίντεο “Το μέλλον με πλαστικά” που εξηγεί στα παιδιά πως τα πλαστικά σιγά σιγά αποσυντίθενται και μικροπλαστικά καταλήγουν στο πιάτο μας.

Μέσα από την ιστορία του γνωστού μας Τριγωνοψαρούλη πληροφορηθήκαμε για την τεράστια ζημιά που κάνουν τα ξεχασμένα και πεταμένα δίχτυα στο βυθό. Ο Τριγωνοψαρούλης της ιστορίας μας, παρόλο που όλοι τον κορόιδευαν, βρήκε τη λύση!! Θα απελευθέρωνε τα ψάρια του βυθού από τα δίχτυα που είχαν πιαστεί στον μεγάλο βράχο της ψάρογειτονιάς τους! Μπροστά εκείνος,με την τριγωνομυτερή του μύτη και πίσω του όλα τα υπόλοιπα ψαράκια, σχημάτισαν ένα μεγάλο τρίγωνο και όταν άρχισαν να κολυμπούν σκίστηκε το δίχτυ και σώθηκαν!!

Είδαμε την ιστορία μιάς μικρής χελώνας Καρέτα- καρέτα που βλέπει μπροστά της μια υπέροχη τσούχτρα. Αποφασίζει να τη φάει χαρούμενη αλλά πνίγεται. Ξαφνικά διαπιστώνει ότι η τσούχτρα είναι μια πλαστική σακούλα. Θα μπορέσει να σωθεί η μικρή χελώνα; Τι αποφασίζει να κάνει για να βοηθήσει τους ανθρώπους να καταλάβουν πόσο κακό κάνουν στο περιβάλλον και στον ίδιο τους τον εαυτό;

Με αφορμή την ενασχόλησή μας με το βυθό και τη θαλάσσια ζωή κατηγοριοποήσαμε τα ζώα της θάλασσας τα μετρήσαμε, τα κάναμε ομαδούλες.

Και για να είμαστε ακόμα καλύτερα καταρτισμένοι μιλήσαμε για τα σπονδυλωτά και τα ασπόνδυλα ζώα της θάλασσας και είδαμε αντίστοιχα βίντεο.

Κάναμε και εργασίες που είχαν σχέση με το θέμα μας και αξιολογήσαμε τον 4ο θεματικό κύκλο ζωγραφίζοντας τι μας έκανε εντύπωση.

Συμφωνήσαμε ότι δεν πρέπει να πετάμε στις παραλίες σκουπίδια γιατί τα παίρνει το κύμα και καταλήγουν στο βυθό και κατ΄επέκτασιν στα ψάρια με τελικό προορισμό το πιάτο μας και αν δούμε κάποιον να το κάνει ευγενικά να του πούμε ότι κάτι σας έπεσε για να το σηκώσει και να το πετάψει σε κάδο απορριμάτων. Συμφωνήσαμε επίσης να μην πετάμε από τα πλοία που ταξιδεύουμε για να πάμε διακοπές σκουπίδια μεσα στη θάλλασσα για να είμαστε όλοι υγιείς και ευτυχισμένοι.

Ανασκόπηση δράσεων Άνοιξης και καλοκαιριού 2026!!!

Η Άνοιξη και το καλοκαιράκι στο νηπιαγωγείο μας ήταν γεμάτο δημιουργία, συνεργασία και όμορφες εμπειρίες!

Το παιδάκι του μήνα παρέα με το χελιδονάκι, κρατάει καμαρωτά τη σημαία μας, αλλά έχει γεμίσει και τη χούφτα του με φραουλίτσες λαχταριστές (portfolio)

Οι παροιμίες του Μάρτη. Μάρτης είναι πότε κλαίει πότε γελάει

Κάναμε τη γυναίκα του Μάρτη

Και ξανά το όνομά μας (portfolio)

Και με το εννέα δεν υπάρχει αριθμός που να μην τον ξέρουν τα Στρουμπειάκια

Να ‘χαμε τι να ‘χαμε; 10 παγωτά ξυλάκι και 10 παγωτά χωνάκι

Γράμμα Η,η από τον ήλιο της αγαπημένης μας Άνοιξης

Με μεγάλη χαρά το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στον διαγωνισμό ζωγραφικής αφίσας του οργανισμού Make-A-Wish Greece (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος).

https://blogs.sch.gr/15nipat/2026/02/26/symmetochi-ston-diagonismo-zografikis-afisas-make-a-wish-2026/

«Παιδική μικρή ευχή, φτάσε ένα αστεράκι και γίνε τώρα αληθινή.»

Τα γραμματόσημα με το Στρούμπειο. Ενεργός πολίτης

Γραμμα Γ,γ από τα γραμματόσημα του αγαπημένου Στρουμπείου

Γράμμα Μ,μ από τον Μάρτιο

Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού (6 Μαρτίου)-ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ & Λέμε ΟΧΙ στη βία – Χτίζουμε Γέφυρες Φιλίας. 2026.

https://blogs.sch.gr/15nipat/2026/03/07/panellinia-imera-kata-tis-scholikis-vias-kai-toy-ekfovismoy-6-martioy-mila-tora-amp-amp-leme-ochi-sti-via-chtizoyme-gefyres-filias-2026/

https://15onipat.blogspot.com/2026/03/6-2026.html

Δημιουργήσαμε το «Παγκάκι του Μίλα Τώρα» στην τάξη και στο προαύλιο του σχολείου, έναν χώρο όπου κάθε παιδί μπορεί να καθίσει όταν δεν αισθάνεται καλά και να μιλήσει σε κάποιον που εμπιστεύεται.

Τα παιδιά δημιούργησαν αφίσες με μηνύματα όπως: «Αν κάποιος σε κοροϊδεύει ή σε πληγώνει, μίλα!» – στη μαμά, στον μπαμπά, στη δασκάλα, στη διευθύντρια ή σε όποιον ενήλικα εμπιστεύονται.

Γιορτάζοντας τη Γιορτή της Γυναίκας στο σχολείο μας .«Σπουδαίες γυναίκες που μας εμπνέουν» -2026.

https://blogs.sch.gr/15nipat/2026/03/07/giortazontas-ti-giorti-tis-gynaikas-sto-scholeio-mas-spoydaies-gynaikes-poy-mas-empneoyn-2026/

https://15onipat.blogspot.com/2026/03/2026.html

κατασκευή για την γιορτή της γυναίκας.

Βρήκαμε 5 φορές τη λεξούλα αμυγδαλιά και έπειτα τη στολίσαμε με ροζ γκοφρέ μπαλάκια, που δίπλωσαν τα παιδικά χεράκια μας για λουλουδάκια και πράσινα φιλαράκια που ζωγραφίσαμε μόνοι μας

Ημέρα ευτυχίας

https://15onipat.blogspot.com/2026/03/2026_19.html

«Μαθαίνουμε τη Φιλία μέσα από τα Παραμύθια»2026

https://blogs.sch.gr/15nipat/2026/03/18/mathainoyme-ti-filia-mesa-apo-ta-paramythia-2026/

https://15onipat.blogspot.com/2026/03/2026_18.html

Γιορτάζουμε τα γενέθλια του Χριστόφορου

0λυμπιακός-Αεκ ή Παναθηναϊκός οι ελληνικές εντεκάδες αξίζουν κύπελλο

Η δράση μας για την Παγκόσμια Ημέρα Συνδρόμου Down. 2026

«Άλλη κάλτσα εγώ, άλλη κι εσύ, κι όμως είμαστε ΜΑΖΙ»

Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά έμαθαν ότι, όσο διαφορετικοί κι αν είμαστε, τίποτα δεν μπορεί να μας εμποδίσει από το να παίζουμε, να συνεργαζόμαστε και να διασκεδάζουμε μαζί σαν ομάδα.

https://15onipat.blogspot.com/2026/03/down-2026.html

Εορτασμός 25ης Μαρτίου 1821

Η γιορτή μας εστίασε στο Στρούμπειο με αφόρμηση τη δράση του ενεργού πολίτη αλλά και σε συνδυασμό με το κρυφό σχολειό που παρακολουθήσαμε

0 04 05 80b5fd9e56e96baed6b11e5762108a1eacc15689b3f0ccde5a56e386c07c5a6e 87953dc23f8a4066

https://blogs.sch.gr/15nipat/2026/03/25/eortasmos-25is-martioy-1821-2/

https://15onipat.blogspot.com/2026/03/25-1821.html

Γεια σου τσολιά μου, γεια σου τσολιά μου…

κι οι Σουλιώτισσες δε ζούνε δίχως την ελευθεριά

Τα ρούχα του τσολιά και αντιγραφή των αντίστοιχων λέξεων

Οι σημαιούλες μας!

Διπλή γιορτή και το φύλλο εργασίας δύο σε ένα για τη θρησκευτική αλλά και την εθνική πτυχή

Τα κρινάκια

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Θέατρο Σκιών – Ο Καραγκιόζης και το Κρυφό Σχολειό 2026.

Χατζηαβάτης από το θέατρο Σκιών

Εντυπώσεις από την παράσταση στο θέατρο Σκιών με θέμα το Κρυφό Σχολειό

https://blogs.sch.gr/15nipat/2026/03/18/ekpaideytiki-episkepsi-sto-theatro-skion-o-karagkiozis-kai-to-kryfo-scholeio-2026/

https://15onipat.blogspot.com/2026/03/2026_45.html

Παγκόσμια Ημέρα Ευτυχίας στο Νηπιαγωγείο μας -2026.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ευτυχίας, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε μια σειρά από βιωματικές δραστηριότητες στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης της σχολικής μας μονάδας «Χτίζουμε γέφυρες, μαθαίνουμε μαζί».

https://blogs.sch.gr/15nipat/2026/03/19/pagkosmia-imera-eytychias-sto-nipiagogeio-mas-2026/

Οι μικροί μαθητές μοιράστηκαν τις σκέψεις τους και στη συνέχεια αποτύπωσαν τις ιδέες τους σε ένα φύλλο εργασίας με τίτλο «Τι μας κάνει ευτυχισμένους στο νηπιαγωγείο».

Τα παιδιά ηχογράφησαν τις σκέψεις τους, ενώ οι ζωγραφιές και οι ηχογραφήσεις τους συγκεντρώθηκαν και μετατράπηκαν σε ένα ψηφιακό βιβλίο.

https://read.bookcreator.com/7fFpMjdq3qVs9RTM5tu1cjcw7ae2/0Nv2ukrFRr25nAtlENsz8g

Το βιβλίο αυτό θα σταλεί στο 17ο Νηπιαγωγείο Πατρών, ώστε οι φίλοι μας να ακούσουν τις δικές μας ιδέες για την ευτυχία.

Γράμμα Ν,ν με αφόρμηση τη ρύπανση του νερού της θάλασσας (από τη σημερινή θεατρική παράσταση) και την παγκόσμια ημέρα νερού (Κυριακή 22 Μαρτίου)

«Όταν η τέχνη συναντά την προσφορά»

https://blogs.sch.gr/15nipat/2026/03/30/otan-i-techni-synanta-tin-prosfora-2026/

https://15onipat.blogspot.com/2026/03/2026_30.html

Εντυπώσεις από το περιβαλλοντικό θέατρο για τους κινδύνους που απειλούν δέντρα και ψαράκια

Καλό μήνα, το ανθρωπάκι του μήνα κρατάει λαμπάδα και σοκολατένιο αυγό

Παίξαμε πρωταπριλιάτικο παιχνίδι με το ζάρι & ανάλογα με τον αριθμό που μας τύχαινε μεγάλωνε η μύτη του Πινόκιο. Ο τυχερός που έφερνε το νούμερο 6, του έφτιαχνε μία ωραία γαλλική μυτούλα γιατί δεν είχε πει κανένα ψέμα

Πασχαλινές δράσεις στο σχολείο μας

https://blogs.sch.gr/15nipat/2026/04/06/paschalines-draseis-sto-scholeio-mas-2026/

https://15onipat.blogspot.com/2026/04/2026.html

Γράμμα Λ,λ από τη λαμπάδα που θα φέρει ο νονός και η νονά

Βάψιμο αυγών

Καλαθάκια με καλούδια

Ξεχωριστή στιγμή ήταν όταν είπαμε τα κάλαντα του Λαζάρου στις τάξεις του δημοτικού, γεμίζοντας το σχολείο μας με χαμόγελα και γιορτινή διάθεση!

Κοινωνικό παντοπωλείο

«Δράσεις Ενεργού Πολίτη και Περιβαλλοντικής Ευαισθητοποίησης για τα Αδέσποτα και Δεσποζόμενα Ζωάκια»2025-26.

https://blogs.sch.gr/15nipat/2026/04/01/dikaiomata-lichoydies-kai-spitakia-diekdikoyn-agkaliasmena-stroympeiakia-adespotakia-kai-despozomena-zoakia-kai-syndesi-me-energo-politi-2025-26/

Το πρόγραμμα αυτό δεν ήταν μόνο μια δράση, αλλά ένα πολύτιμο μάθημα ζωής. Τα παιδιά κατανόησαν την αξία της υπευθυνότητας, της ενσυναίσθησης και του σεβασμού προς κάθε μορφή ζωής.

Με πολλή αγάπη, φροντίδα και… λιχουδιές, τα “στρουμπειάκια” μας έδειξαν πως ο κόσμος γίνεται καλύτερος όταν νοιαζόμαστε ο ένας για τον άλλον — ανθρώπους και ζωάκια.

Ας συνεχίσουμε να γινόμαστε η φωνή όσων δεν μπορούν να μιλήσουν. Γιατί τα ζώα δεν ζητούν πολλά… μόνο αγάπη, φροντίδα και μια θέση στον κόσμο μας.

Η ομαδική εργασία για τα αδέσποτακια

Μάθαμε μια ντουζίνα αριθμούς

Χρόνια πολλά παιδικό βιβλίο

https://blogs.sch.gr/15nipat/2026/05/06/imera-paidikoy-vivlioy-2026/

“Βιβλία σε ρόδες” (πρόγραμμα φιλαναγνωσίας)2026

Υποδεχτήκαμε στο νηπιαγωγείο μας μία βαλίτσα, που έδειχνε βιβλία σε ρόδες. Η καρτέλα της έγραφε “όλοι ένας κόσμος” και ήμασταν περίεργοι για το περιεχόμενό της

https://blogs.sch.gr/15nipat/2026/05/17/quot-vivlia-se-rodes-quot-programma-filanagnosias-2026/

Εγκαίνια για τη Στρούμπειο δανειστική βιβλιοθήκη.

‘Έγιναν εγκαίνια και τις κόκκινες κορδέλες έκοψαν τα πρώτα παιδιά που έφεραν βιβλία για τη δανειστική βιβλιοθήκη.

“ΣΤΡΟΎΜΠΕΙΟ, σχολείο με ονοματεπώνυμο» Ενεργός Πολίτης 2025-26.

https://blogs.sch.gr/15nipat/2026/05/20/stroympeio-scholeio-me-onomateponymo-energos-politis-2025-26/

Και η παρουσίαση από την κα Γκέλυ για την φοίτηση της στο Νηπιαγωγείο μας

«Στρούμπειο, σχολείο με ιστορία για μάθηση και δημιουργία» και «Στρούμπειο σημαίνει, φίλοι που μένουν ενωμένοι».

Παγκόσμια ημέρα γης .

Global Action Day-Zero Waste- κάνοντας καλές πράξεις για τη Γη μας!

https://15onipat.blogspot.com/2026/04/global-action-day-zero-waste-2026.html

Χρόνια παντοτινά με αειφορία στη Γη μας

Κ, από τις πράξεις καλοσύνης

Αριθμός 13 και μάθε τέχνη και άστηνε… Τα Στρουμπειάκια και ποδήλατα φτιάχνουν!

Αριθμός 14

Παιδάκι για το μήνα Μάιο (portfolio)

Γράμμα Π από Πρωτομαγιά

Η Πρωτομαγιά, γιορτή της άνοιξης, των λουλουδιών και της αναγέννησης της φύσης, αποτέλεσε για εμάς μια όμορφη αφορμή για δημιουργία, χαρά και έκφραση!

Κορίτσια του Μάη

Λιοντάρια του Στρουμπείου

https://blogs.sch.gr/15nipat/2026/05/01/protomagia-sto-scholeio-mas-2026/

Οδηγίες από τους πυροσβέστες,σε περίπτωση σεισμού

https://blogs.sch.gr/15nipat/2026/05/01/asfaleia-sto-scholeio-mathimata-zois-apo-tin-pyrosvestiki-ypiresia-patras-2026/

Άσκηση σεισμού

Εντυπώσεις από την επίσκεψη της πυροσβεστικής

15 αυτοκινητάκια τρέχουν τρέχουν και πού να πάνε να σταματήσουν;

Γιορτή της μητέρας 2026!!

https://blogs.sch.gr/15nipat/2026/05/10/giorti-tis-miteras-2026/

Τέλειος λόγος αγάπης: αγαπώ τη μαμά μου γιατί θα μου κάνει αδερφό

Την αγαπώ τόσο πολύ που της δωρίζω ακόμη και το αρκουδάκι μου…

Γραμμα Φ,φ από τα φιλαράκια μας στο 17ο όμορο νηπιαγωγείο

16 πακετάκια για να μπούνε παιχνιδάκια

Τα δωράκια του Κωνσταντίνου ,προς τους συμμαθητές του,για τα γενέθλιά του!

Γράμμα Ψ,ψ από τα ψαράκια

Αν η αγάπη ήταν ποίημα…

Αριθμός 17 όσα και τα λουλουδάκια της τάξης μας

Γράμμα Ω,ω από την ώρα… για τι θα σάς πούμε σε επόμενη φορά

Γράμμα Δ,δ από διατροφικές αλυσίδες

18 υγιεινά φρουτάκια για όλα τα παιδάκια της τάξης και τη φίλη μας την Αριάδνη

Οι προσκλήσεις μας για την καλοκαιρινή γιρτή

https://blogs.sch.gr/15nipat/2026/06/07/i-apochairetistiria-kalokairini-giorti-toy-15oy-nipiagogeioy-patron-i-kyra-tis-agapis-2025-26/

Προετοιμασίες για την καλοκαιρινής μας γιορτή

Η πρόσλκηση μας

Και τα γλυφιτζουρια – λουλούδια δώρο από τις φοιτήτριες για τα παιδια

Η καλή πράξη της ημέρας: βοηθήσαμε ένα γατάκι πατώντας στις πετρούλες με τον αριθμό 19 να φτάσει στην αγαπημένη του λιχουδιά

Γράμμα Ζ,ζ από τα ζωάκια της αγαπημένης μας θάλασσας

Ο εαυτός μας με το καπέλο της γιορτής και τα αξεσουάρ

Μηχανικός, παιδί του κόσμου (eskimoa),ζώο δάσους

Πουλάκι, Γραμματέας, λουλούδι

Έπαινος συμμετοχής στη γιορτή λήξης

Το όνομά μου με πεζοκεφαλαία γράμματα ( portfolio)

Αριθμός 20 με μπαλόνια ενόψει αποφοίτησης

Η οικογένειά μας με όλα τα μέλη: το μωράκι στην κοιλίτσα της μανούλας, τα κατοικίδια μας, γατάκια και σκυλάκια… (Portfolio)

Φαινόμενο πεταλούδας Πρόσεξε όμως μην τα βάζεις με τη φύση γιατί κι εσένα κάποια μέρα θα χτυπήσει και τα φτερά μιας πεταλούδας απ’ την Κίνα θα φέρουν τότε καταιγίδα στην Αθήνα

Γράμμα Ξ,ξ από τον Ξένιο Δία

Η τελευταία ζωγραφιά της σχολικής χρονιάς είχε απ’ όλα: καράβια, ομπρέλες παραλίας, ξαπλώστρες και φυσικά νεροτσουλήθρες

Ημέρα παιχνιδιού και παιχνίδι με το bee bot. Γράψαμε το αρχικό του ονόματός μας

Επιπλέον, κατά το διάστημα αυτό πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες μαθηματικών, γλώσσας, εικαστικών και αγωγής υγεία και ελεύθερο κολάζ

• Τα παιδιά κατανόησαν τις έννοιες «ολόκληρο» και «μισό» μέσα από βιωματικές δραστηριότητες με τη βοήθεια του ανεμόμυλου, αλλά και αγαπημένων φρούτων, όπως το πορτοκάλι, το μήλο και το αχλάδι.

• Εξασκήθηκαν στην αναγνώριση αριθμών και χρωμάτων συμπληρώνοντας και χρωματίζοντας εικόνες σύμφωνα με γραπτές οδηγίες (1 = πορτοκαλί, 2 = πράσινο, 3 = μπλε, 4 = καφέ).

Δημιούργησαν εικαστική εργασία με θέμα ένα χρυσόψαρο μέσα σε γυάλα

• Ζωγράφισαν τον βυθό όπως τον φαντάζονται και τον εαυτό τους να εξερευνά τον μαγικό υποθαλάσσιο κόσμο.

• Στο πλαίσιο της αγωγής υγείας και της εκπαίδευσης στις πρώτες βοήθειες, γνώρισαν το 112 ως αριθμό έκτακτης ανάγκης και έμαθαν τη σωστή σειρά ενεργειών σε περίπτωση κινδύνου: εντοπίζω τον κίνδυνο, καλώ το 112, ελέγχω την αναπνοή και ζητώ βοήθεια για την παροχή ΚΑΡΠΑ από εκπαιδευμένο άτομο.

«Μαζί Μεγαλώνουμε: Δράσεις Μετάβασης και Κοινές Εμπειρίες» 2025-26.

Στο πλαίσιο της ομαλής μετάβασης των νηπίων μας στο Δημοτικό Σχολείο και της ενίσχυσης της συνεργασίας με το 2ο συστεγαζόμενο Δημοτικό, πραγματοποιήθηκαν μια σειρά από κοινές δράσεις που στόχο είχαν τη γνωριμία των παιδιών με τον χώρο, τους εκπαιδευτικούς και τους μεγαλύτερους μαθητές, αλλά και την καλλιέργεια αισθήματος ασφάλειας και συμμετοχής στη σχολική κοινότητα.

https://blogs.sch.gr/15nipat/2026/05/19/mazi-megalonoyme-draseis-metavasis-kai-koines-empeiries-2025-26/

Θυμόσαστε το γραμματάκι Ω,ω και γιατί ήταν ώρα; Ώρα για beach party!

3ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία – STEM

Δημιουργώ και Καινοτομώ

Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία – STEM/Ρομποτική

Τίτλος: “Οι μικροί εξερευνητές”

Τμήμα Α2

Oι «Μικροί Εξερευνητές» ήταν ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που αποσκοπούσε στο να προετοιμάσει τους μαθητές να αναπτύξουν δεξιότητες απαραίτητες για το μελλοντικό ρόλο τους ως πολίτες του κόσμου μέσα από ένα ταξίδι σε χώρες της Ευρώπης γνωρίζοντας σημαντικά μνημεία τους. Υλοποιήθηκε τους μήνες Μάρτιο και Απρίλιο από την κυρία Ελένη Τσιμά για το τμήμα Α2

Γνωριμία με το επάγγελμα του ξεναγού

Στο σχολείο μας ήρθε μήνυμα στο ηλεκτρονικό μας ταχυδρομείο όπου η Αφροδίτη η ξεναγός καλούσε τα παιδιά να γνωρίσουν το επάγγελμά της και να γίνουν βοηθοί της στο ταξίδι που θα ακολουθούσε. Τα παιδιά αναζήτησαν πληροφορίες με τη βοήθεια της εκπ/κού για το επάγγελμα της/του ξεναγού στο διαδύκτιο.

Παίξαμε το ρόλο του ξεναγού και μάθαμε για το επάγγελμά του, καθώς και τα μεταφορικά μέσα προκειμένου να φτάσουμε σε διάφορους κοντινούς αλλά και μακρινούς προορισμούς και παίξαμε διάφορα παιχνίδια όπως μάντεψε τον ήχο του μεταφορικού μέσου και μπαίνω μεσα σε αυτό.

Αρχαιολογικοί χώροι Ελλάδας

Γνωρίσαμε σημαντικούς αρχαιολογικούς χώρους της Ελλάδας (Ακρόπολη, δελφοί, Αρχαία Ολυμπία, Κνωσός, Μυκήνες κ.α) και παίξαμε το ρόλο του ξεναγού σε κάποια από αυτά ώστε με βιωματικό τρόπο να τα γνωρίσουν καθώς και παιχνίδια αντιστοίχησης ή βρες που είναι ο αρχ. χώρος με καρτέλες πάνω στον Ελληνικό χάρτη.

Δώσαμε βάρος στην Ακρόπολη και μελετήσαμε τον Παρθενώνα

Κατασκευάσαμε τον Παρθενώνα με χαρτόνια και ξύλινα τουβλάκια του σχολείου μας.

Ιταλία και Κολοσσαίο

“Ταξιδέψαμε” σε Ιταλία και γνωρίσαμε τη σημαία της και το Κολοσσαίο, το οποίο και σκεφτήκαμε να συμπληρώσουμε και να “χτίσουμε” το γκρεμισμένο μέρος του.

Γαλλία και πύργος του Άιφελ

Συνεχίσαμε στη Γαλλία και γνωρίσαμε τη σημαία της και τον πύργο του Άιφελ (την ιστορία του, τον κατασκευαστή, το ύψος του και το υλικό με το οποίο έχει κατασκευαστεί) και φυσικά το σχεδιάσαμε κι εμείς.

Βέλγιο και Ατόμιουμ

Επόμενος Σταθμός το Βέλγιο όπου γνωρίσαμε το Ατόμιουμ (Κατασκευαστής, ιστορία, ύψος και υλικό) και μάθαμε για τα άτομα την ύλη από την οποία είναι φτιαγμένα τα πάντα και φυσικά τη σημαία του Βελγίου.

Και προσπαθήσαμε να κατασκευάσουμε το Ατόμιουμ με διάφορα υλικά όπως μαγνήτες και πλαστελίνη με ξυλάκια.

Φινλανδία και Σιμπέλιους

Τελευταίος σταθμός η Φινλανδία με το μνημείο Σιμπέλιους στη μνήμη του συνθέτη. Γνώρισαν τη σημαία της χώρα και τη ζωγράφισαν μαζί με το μνημείο. Τα παιδιά έμαθαν για το μνημείο και το Φινλανδό μουσικοσυνθέτη και άκουσαν έργα του. Στο τέλος κατασκεύασαν το μνημείο με ρολλά από χαρί κουζίνας.

Το σημαντικότερο όμως και πιο διασκεδαστικό για τα παιδιά ήταν η εμπλοκή του ρομπότ bee bot το οποίο προγραμμάτιζαν τα παιδιά για να πάει σε κάθε χώρα και σε κάθε μνημείο. Έτσι η Ρομποτική και ο Προγραμματισμός συνέβαλαν στα ταξίδια μας από χώρα σε χώρα και έβαλαν το σπόρο της δημιουργικής Σκέψης και Πρωτοβουλίας – STEM/Εκπαιδευτική Ρομποτική.

Πολιτιστικό Πρόγραμμα “Ο Γύρος του Κόσμου σε 80 Ημέρες”

Με ιδιαίτερη χαρά οι μαθητές και η εκπαιδευτικός Ελένη Τσιμά ολοκλήρωσαν, τη σχολική χρονιά 2025-2026, στο Ολοήμερο Τμήμα του Α2 Πολιτιστικό Πρόγραμμα με τίτλο “Ο Γύρος του Κόσμου σε 80 Ημέρες” και συνδέθηκε με τον 3ο Θεματικό Κύκλο των Εργαστηρίων δεξιοτήτων που υλοποιήθηκε στην πρωινή ζώνη με τίτλο “Οι μικροί εξερευνητές”

Με αφορμή το κλασικό μυθιστόρημα του Ιούλιου Βερν πραγματοποιήσαμε το δικό μας γύρο του κόσμου και γνωρίσαμε πολλές χώρες, φυλές, πολιτισμούς, μνημεία, συνήθειες, μουσικές, ζώα και γεωμορφολογία των χωρών αυτών.

Στην αρχή της χρονιάς και πριν υλοποιήσουμε οποιαδήποτε δράση, συσφίξαμε τις σχέσεις μας, ενδυναμώσαμε την ομάδα μας με διάφορα ομαδικά παιχνίδια, κάναμε συμβόλαιο συνεργασίας και φτιάξαμε τη σούπα της καλοσύνης, γιατί χωρίς όλα τα προηγούμενα δεν υπάρχει επιτυχία.

Μάθαμε τα μεταφορικά μέσα με τα οποία ταξιδεύουμε και παίξαμε παιχνίδια.

Ετοιμάσαμε βαλίτσα και βάλαμε μέσα όλα τα απαραίτητα.

Είδαμε ένα πραγματικό διαβατήριο και εκδώσαμε τα δικά μας.

Κοιτάζοντας τον παγκόσμιο χάρτη είδαμε ότι ο κόσμος μας έχει 195 χώρες και τις μετρήσαμε μία μία.

Αντιστοιχήσαμε χώρες με σημαίες που ξέραμε ήδη και βρήκαμε τις σημαίες των χωρών που θα επισκεφθούμε δίνοντας περισσότερο βάρος στις ευρωπαϊκές χώρες και παίξαμε παιχνίδια με αυτές.

Και συνειδητοποιήσαμε ότι οι χώρες ανήκουν σε ομαδες – ηπείρους. Παρακολουθήσαμε αντίστοιχα εκπαιδευτικά βίντεο και φτιάξαμε τους δικούς μας χάρτες των ηπείρων.

Έτσι αποφασίσαμε να ξεκινήσουμε το ταξίδι μας από την Ευρώπη που βρίσκεται και η δική μας χώρα και φτιάξαμε την ήπειρο της Ευρώπης.

Και να γνωρίσουμε πρώτα τη χώρα μας και τα σημαντικότερα ασχαιολογικά σημεία της δίνοντας περισσότερο σημασία στον Παρθενώνα.

Κατασκευάσαμε τον παρθενώνα με άχρηστα υλικά και ξύλινα τουβλάκια του σχολείου μας.

Τα παιδιά είχαν την ιδέα να δώσουν όμως και λίγο χρώμα στην Ακρόπολη έτσι ακριβώς όπως την βλέπει η παιδική τους ματιά.

Συνεχίσαμε με τη γειτονική μας Ιταλία και γνωρίσαμε σημαντικά αρχαιολογικά σημεία όπως το Κολοσαίο και τον Πύργο της Πίζας, τη γλώσσα και τη μουσική τους και τις διατροφικές τους συνήθειες.

Συνεχίσαμε με τη Γαλλία και τον πύργο του Άιφελ, την Αγγλία με το ρολόι του Μπιγκ Μπεν, το Βέλγιο με το Ατόμιουμ, τη Φινλανδία με το Σιμπέλιους, τη Γερμανία με την πύλη τουΒραδεμβούργου, που μοιάζει με τον Παρθενώνα, και την Ισπανία με τη Σαγράδα Φαμίλια.

Και κάποια από αυτά τα μνημεία τα κατασκευάσαμε με υλικά και παιχνίδια του σχολείου μας όπως πλαστελίνες, ξυλάκια, μαγνητάκια και άχρηστα υλικά.

Παρθενώνας – Ελλάδα

Ατόμιουμ – Βέλγιο

Σιμπέλιους – Φινλανδία

Στο ‘ταξίδι’ μας συνόδευσε και το μελισσάκι μας το bee bot τα παιδιά έκαναν προγραμματισμό και ρομποτική.

Συνεχίσαμε με την Αφρική και ανακαλύψαμε μνημεία, μουσική, φυλές, γεωμορφολογία εδάφους, ζώα κλπ και κάναμε ρομποτική με το μελισσάκι μας το bee bot.

Συνεχίσαμε με την Ασία και ανακαλύψαμε επίσης μνημεία, μουσική, φυλές, γεωμορφολογία εδάφους, ζώα κλπ και κάναμε ρομποτική με το μελισσάκι μας το bee bot.

Συνεχίσαμε με τη Βόρεια και Νότια Αμερική και τον Χριστόφορο Κολόμβοκαι ακολουθήσαμε την ίδια ρουτίνα ανακάλυψης με τις προηγούμενες ηπείρους.

Συνεχίσαμε με τη Ωκεανία – Αυστραλία και ακολουθήσαμε πάλι την ίδια ρουτίνα ανακάλυψης με τις προηγούμενες ηπείρους.

Τελευταίος σταθμός η Ανταρκτική, στην οποία δεν κατοικούν, λόγω ψύχους, άνθρωποι αλλά μόνο ζώα τα οποία και ξεχωρίσαμε από εκείνα του Βόρειου Πόλου και γνωρίσαμε τον επιστημονικό σταθμό HalLey VI στον οποίο κάνουν έρευνες επιστήμονες και στον οποίο επίσης διαμένουν για λίγες ημέρες λόγω καιρικών συνθηκών.

Είδαμε στο you tube τα 9 επεισόδια των 10 λεπτων το κάθε ένα “Ο Γύρος του Κόσμου σε 80 Ημέρες” και συζητήσαμε για τη διαδρομή που ακολούθησε ο κύριος Φιλέας Φογκ σε σχέση με το δικό μας ταξίδι και τη σχηματίσαμε με ένα σκοινάκι επάνω στον παγκόσμιο χάρτη.

Μας επισκέφθηκε στο σχολείο μας η καθηγήτρια Ρομποτικής, στο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, κα Αμαλία Φωκά και μας έδειξε φωτογραφίες από χώρες των 5 ηπείρων στις οποίες εχει ταξιδέψει στις οποίες παρουσιάζει σε συνέδρια ρομπότ-ξεναγούς και ρομπότ-αρχαιολόγους. Μας ανέφερε και έδειξε σε φωτογραφίες περίεργα και παράξενα (ζώα, φαγητά, συνήθειες κλπ) από τις χώρες που έχει επισκεφθεί και απάντησε σε ερωτήσεις των παιδιών.

Το ταξίδι μας τελείωσε με παρουσίαση του προγράμματος στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου από την κυρία Ελένη Τσιμά, στη συνέχεια τα παιδιά τραγούδησαν το “σε αγαπώ σε όλες τις γλώσσες” του Γιάννη Βογιατζή με συνοδεία κρουστών, χόρεψαν το “Αν όλα τα παιδιά της γης” των Ρίτσο και Κηλαηδόνη και πήραν τους επαίνους συμμετοχής από το Πολιτιστικό Πρόγραμμα. Τέλος πήραν τον Παγκόσμιο Χάρτη με τις ηπείρους μαγνητάκια που είχαν φτιάξει τα παιδιά και έναν φάκελο με τις εργασίες και ζωγραφιές τους.

Τραγούδι “σε αγαπώ σε όλες τις γλώσσες” με συνοδεία κρουστών

Χορός “Αν όλα τα παιδιά της γης” με τη συμμετοχή γονέων

HAVE A GREAT SUMMER!! Μάθημα Αγγλικών- 2026

Άλλη μια σχολική χρονιά έφτασε στο τέλος της!

Το καλοκαιράκι είναι εδώ γι’ αυτό και στο μάθημα των αγγλικών αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με κάτι κατεξοχήν καλοκαιρινό, τη θάλασσα και συγκεκριμένα τα πλάσματα που συναντάμε σ’ αυτή.

Αρχικά παρακολουθήσαμε ένα μεγάλο απόσπασμα από μία εξαιρετική ταινία animationμε τίτλο «Η Κόκκινη Χελώνα».

Η συγκεκριμένη ταινία δημιουργήθηκε από τα περιβόητα StudioGhibliστην Ιαπωνία (που έχουν δημιουργήσει πολλές διάσημες ταινίες animationγια παιδιά), έχει βραβευτεί στο Φεστιβάλ Κανών και στις Νύχτες Πρεμιέρας στην Αθήνα και έχει κερδίσει υποψηφιότητα και για Όσκαρ καλύτερης ταινίας κινουμένων σχεδίων.

Με αφορμή την ταινία συζητήσαμε για τα θαλάσσια πλάσματα αλλά και για τη σχέση του ανθρώπου με τη θάλασσα και με τη φύση γενικότερα.

Στη συνέχεια μάθαμε στα αγγλικά πολλά θαλάσσια πλάσματα που συναντήσαμε στην ταινία αλλά και άλλα που ξέρουμε ότι ζουν στη θάλασσα (fish, crab, shell, jellyfish, starfish, octopus, seabirds, seaturtles).

Παίξαμε και ζωγραφίσαμε τα θαλάσσια πλάσματα και αποχαιρετίσαμε το σχολείο με πολύ ευχάριστο τρόπο.

Καλό καλοκαίρι σε όλους!!! Ραντεβού ξανά τον Σεπτέμβριο!

By Παγανιά Γεωργία στις Ιουνίου 14, 2026

Ετήσιο eTwinning έργο -icreate Μέρος 5ο -2025-26!

Μέρος 5ο: Συνεργατικές δράσεις και αξιολόγηση – προς την ολοκλήρωση του προγράμματος

Στη συνέχεια, προχωράμε δυναμικά στα επόμενα βήματα του προγράμματος, δίνοντας έμφαση σε νέες συνεργασίες και στη διαδικασία της αξιολόγησης.

Με ενθουσιασμό, θα συμμετάσχουμε σε κοινές δράσεις, όπως η δημιουργία μιας συνεργατικής ιστορίας και δραστηριότητες με θέμα την αφήγηση, μέσα από τις οποίες θα ενώσουμε ιδέες, φωνές και φαντασία.

Φτιάχνοντας τις μικρές μας διαδικτυακές ιστορίες

Εικόνα που δημιουργήθηκε μέσω του Canva Ai

Δημιουργήσαμε μίνι ιστορίες χρησιμοποιώντας το εργαλείο εικόνας AI στο ίδιο το padlet.

Με την βοήθεια του AI φτιάξαμε ήρωες και ιστορίες που τις αναρτήσαμε στο παρακάτω σύνδεσμο….

https://padlet.com/jeanette_cardona/icreate-stories-b6k7kf39yx66xzp0

Εμείς προτείναμε ….

«Μια ιστορία που δημιουργήθηκε από πολλές καρδιές»

Προτείνουμε τον χαρακτήρα «Crea the Little Heart».

Η Crea είναι μια μικρή μαγική καρδιά που ταξιδεύει από χώρα σε χώρα και βοηθά τα παιδιά να δημιουργήσουν μαζί μια ιστορία. Κάθε παιδί προσθέτει μια ιδέα και η Crea μεγαλώνει και φωτίζεται με αγάπη, φιλία και συνεργασία.

15ο KINDERGARTEN PATRAS ΕΛΛΑΔΑ

Η Ρουμανία μας έστειλε τον “White Tail Bunny’s Journey to the Children”

DUȚĂ CARMEN

Το μικρό μας λαγουδάκι, το White Tail, με τα μεγάλα πράσινα μάτια και το ψάθινο καπέλο του, ένιωθε πολύ χαρούμενο στο λιβάδι του. Αλλά μια μέρα, μια σκέψη πέρασε από το μυαλό του: «Το λιβάδι μου είναι όμορφο, αλλά θα ήθελα να δω και άλλα μέρη. Θα ήθελα να γνωρίσω παιδιά από άλλες χώρες και να τους δείξω πόσο τα αγαπώ!»

Ο Λευκός Ουράς ήξερε ότι για να πάει μακριά, θα χρειαζόταν λίγη βοήθεια. Πήγε στη σοφή κουκουβάγια και του είπε την επιθυμία του. Η κουκουβάγια χαμογέλασε και του έδωσε ένα μικρό κουτί. «Σε αυτό το μικρό κουτί», εξήγησε η κουκουβάγια, «είναι μια μαγική σκόνη ταξιδιού. Όταν είστε έτοιμοι, ρίξτε λίγη σκόνη στα πόδια σας και πείτε: «Σε μακρινές χώρες, σε παιδιά σε όλο τον κόσμο, για να φτάσουν με αγάπη και χαρά!»

Το κουνέλι τον ευχαρίστησε και ξεκίνησε το ταξίδι του. Το πρώτο μέρος που επισκέφτηκε ήταν μια χώρα με ψηλά βουνά, καλυμμένα με χιόνι. Εκεί συνάντησε παιδιά με κόκκινα μάγουλα και περίεργα μικρά μάτια. Το λαγουδάκι άφησε τον εαυτό του να χαϊδευτεί από αυτούς, φίλησε τις μύτες τους και τους άφησε να αγγίξουν τη χνουδωτή γούνα του. Τα παιδιά ήταν πολύ χαρούμενα και τον κάλεσαν να παίξει μαζί τους.

Στη συνέχεια, η Λευκή Ουρά πασπάλισε ξανά μαγική σκόνη και έφτασε σε μια ζεστή χώρα, με χρυσές παραλίες και γαλάζια θάλασσα. Εκεί συνάντησε παιδιά με μαυρισμένο δέρμα, που έχτιζαν κάστρα στην άμμο. Το λαγουδάκι έπαιξε μαζί τους, τους έδειξε πώς να πηδούν πάνω από τα κύματα και τους είπε για το λιβάδι του. Τα παιδιά τον αγαπούσαν και του ζητούσαν να μείνει μαζί τους.

Το λαγουδάκι ταξίδεψε σε πολλές άλλες χώρες, συναντώντας παιδιά με διαφορετικές γλώσσες και έθιμα. Αλλά σε κάθε χώρα, έφερε αγάπη, στοργή και τρυφερότητα. Τους έδειξε ότι, ανεξάρτητα από το πού ζούμε, όλα τα παιδιά είναι ξεχωριστά και αξίζουν να αγαπηθούν.

Και ακόμα και σήμερα, η White Tail συνεχίζει να ταξιδεύει, φέρνοντας χαμόγελα στα πρόσωπα των παιδιών σε όλο τον κόσμο. Αν μια μέρα δείτε ένα γκρι λαγουδάκι με χνουδωτή λευκή ουρά, πράσινα μάτια και ψάθινο καπέλο, να ξέρετε ότι είναι η Λευκή Ουρά, που έχει έρθει να σας δείξει την αγάπη του!

DUȚĂ CARMEN

Η Τουρκία μας πρότεινε

Το Ταξίδι του Μικρού Σύννεφου Φλάφι

Φλάφι (Ένα πολύ περίεργο μικρό σύννεφο που μοιάζει με μαλλί της γριάς).

Ιστορία:

Μια φορά κι έναν καιρό, στην πιο απαλή γωνιά του ουρανού, ζούσε ένα μικρό σύννεφο που ονομαζόταν Φλάφι. Ο Φλάφι ήταν λίγο διαφορετικός από τα άλλα σύννεφα επειδή ήθελε να ανακαλύψει τα χρώματα του κόσμου. Ένα πρωί, ο φίλος του ο άνεμος τον έσπρωξε απαλά, και ο Φλάφι άρχισε να γλιστράει προς τα κάτω.

Πρώτα, είδε ένα τεράστιο δάσος. “Α!” είπε ο Φλάφι, “Όλα είναι τόσο όμορφα πράσινα!”

Έπειτα έφτασε σε μια βαθιά μπλε θάλασσα. “Ουάου!” αναφώνησε, “Αυτό το μπλε νερό φαίνεται τόσο δροσερό!”

Έπειτα σταμάτησε σε έναν κήπο. Υπήρχαν έντονα κόκκινα μήλα και φωτεινά κίτρινα ηλιοτρόπια.

Ο Φλάφι ήταν τόσο χαρούμενος που έβγαλε έναν ήχο χαράς “Ποφ!” και απελευθέρωσε μικρές, λαμπερές σταγόνες βροχής παντού. Όταν αυτές οι σταγόνες άγγιξαν τη γη, τα λουλούδια τον χαιρέτησαν. Ο Ποφουντούκ κατάλαβε ότι αυτό που ομόρφυνε τον κόσμο ήταν η αρμονική συνύπαρξη όλων αυτών των χρωμάτων και των ζωντανών όντων. Από εκείνη την ημέρα και μετά, ο Ποφουντούκ συνέχισε να πετάει στον ουρανό, ελπίζοντας να κάνει έναν νέο φίλο κάθε μέρα.

Μάλτα: Ρόμπι το Ρομπότ

Ο Ρόμπι το Ρομπότ θα ήθελε να κάνει ένα ταξίδι για να εξερευνήσει άλλες χώρες και να γνωρίσει άλλα παιδιά! Θα χρησιμοποιήσει τις δυνάμεις του ρομπότ για να επισκεφτεί κάθε χώρα και να ξεκινήσει μαγικές φιλίες.

Προκειμένου να επιλέξουμε ποιος θα είναι ο ήρωας της συνεργατικής μας ιστορία χρησιμοποιήσαμε ένα ψηφιακό τροχό….

και επιλέχθηκε ο lumi ο ήρωας από τους μαθητές της Σπηλιάς στην Κρήτη!!!

και ξεκίνησε η Συνεργατική ιστορία μας…..μια κοινή ευρωπαϊκή ιστορία με ήρωα τον Λούμι, που ταξιδεύει από χώρα σε χώρα, μεταφέροντας εμπειρίες και φαντασία.

Ξεκίνησε από την Σπηλιά στην Κρήτη όπου έμαθε πως βάφουμε κόκκινα αυγά

Συνέχισε το ταξίδι του στο Κολυμπάρι όπου έμαθε το έθιμο με τα Λαζαράκια

ήρθε μετά στο σχολείο μας και του μάθαμε τα κάλαντα της Άνοιξης και τα Μαρτάκια

και συνέχισε το ταξίδι του ….πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο να διαβάσετε όλη την ιστορία…

https://www.storyjumper.com/book/read/184941141/68e3fbc8ded5c

Δράσεις περιβάλλοντος

Μετά τη δημιουργία της συνεργατικής μας ιστορίας, προχωρήσαμε σε ένα ακόμη πιο όμορφο κοινό ταξίδι, αφιερωμένο στη φύση.

Πάμε στο Κυνήγι της Φύσης!

Δημιουργήσαμε ένα συνεργατικό κυνήγι φύσης!

και συμμετείχαμε σε ένα συναρπαστικό «κυνήγι» στη φύση, ανακαλύπτοντας έντομα και μικρά μυστικά του φυσικού κόσμου.

«Το δικό μας κυνήγι της φύσης στην αυλή του σχολείου μας – ρίξτε μια ματιά παρακάτω.»

15ο KIMDERGARTEN PATRAS ΕΛΛΑΔΑ

https://canva.link/bjairfmh7me3zb7

με ένα φύλλο εργασίας canva το οποίο συμπληρώθηκε συνεργατικά

γνωρίζοντας έντομα και ζώα από όλες τις χώρες της ομάδας μας.

https://canva.link/3o8ya9tdrwizdp1

«Η σχολική αυλή μας»

15ο KINDERGARTEN PATRAS ΕΛΛΑΔΑ

Παίξαμε παιχνίδια στην αυλή μας και ανταλλάξαμε παραδοσιακά παιχνίδια με τους εταίρους μας

Εδώ είναι η παρουσίαση των παραδοσιακών παιχνιδιών που μας αρέσει να παίζουμε στην αυλή του σχολείου μας κατά τη διάρκεια του διαλείμματος.

Ελπίζουμε να τα απολαύσετε και να τα παίξετε κι εσείς.

Καλή διασκέδαση!

15ο KINDERGARTEN PATRAS ΕΛΛΑΔΑ

https://canva.link/chg8rpaa3fxw138

Από το Νηπιαγωγείο Κολυμπαρίου

είναι η παρουσίαση των παραδοσιακών παιχνιδιών που παίζουν έξω στην αυλή κατά τη διάρκεια του διαλείμματος.

https://canva.link/dyit1p3raumxwhi

Δημιουργήσαμε κατασκευές χρησιμοποιώντας φυσικά υλικά, όπως φύλλα, βότσαλα, ραβδιά, λάσπη….

Τι μπορούμε να δημιουργήσουμε στον κήπο;

Εικόνα που δημιουργήθηκε μέσω του Canva Ai

Με στόχο την εξερεύνηση της φύσης, δημιουργήσαμε μια όμορφη παραλία για την πόλη μας με υλικά από την φύση.

15ο ΚΙΝΤΕΡΓΑΡΤΕΝ ΠΑΤΡΑΣ ΕΛΛΑΔΑ

Χρησιμοποιήσαμε φυσικά υλικά και χτίσαμε ένα τοπίο της πόλης μας με βότσαλα, κοχύλια και μικρές βάρκες φτιαγμένες από παρασυρόμενα ξύλα που συλλέχθηκαν από την ακτή.

15ο Νηπιαγωγείο Πάτρας ΕΛΛΑΔΑ

Στη συνέχεια δημιουργήσαμε ένα μικρό νησί χρησιμοποιώντας μια φέτα κορμού δέντρου, με λευκά παραδοσιακά σπίτια από πηλό.

15ο KIMDERGARTEN PATRAS ΕΛΛΑΔΑ

Δείξαμε επίσης πως μπορούμε να κατασκευάσουμε καραβάκια από παρασυρόμενα ξύλα της θάλασσας.

15ο KINDERGARTEN PATRAS ΕΛΛΑΔΑ

Επιπλέον, ζωγραφίσαμε πέτρες

15ο KINDERGARTEN PATRAS ΕΛΛΑΔΑ

και κατασκεύασε έναν τροφοδότη πουλιών.

15ο ΚΙΝΤΕΡΓΑΡΤΕΝ ΠΑΤΡΑΣ ΕΛΛΑΔΑ

Φτιάξαμε επίσης στεφάνια χρησιμοποιώντας σπόρους φρούτων και ξηρούς καρπούς.

15ο ΚΙΝΤΕΡΓΑΡΤΕΝ ΠΑΤΡΑΣ ΕΛΛΑΔΑ

Η δραστηριότητα αυτή ενίσχυσε την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των παιδιών, καλλιέργησε τον σεβασμό προς τη φύση και τους έδωσε τη χαρά της δημιουργίας μέσω της ομαδικής εργασίας.

Επίσης πλησιάζοντας προς την ολοκλήρωση αυτού του όμορφου ταξιδιού, συνεχίζουμε με την ίδια δημιουργική διάθεση, έτοιμοι να αναστοχαστούμε, να αξιολογήσουμε και να κρατήσουμε όσα πολύτιμα κερδίσαμε σε αυτή τη μοναδική εμπειρία συνεργασίας.

Ας αναλογιστούμε όλοι τη δουλειά μας!

Παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια τσεκάροντας τις γνώσεις μας που δημιουργήσαμε εμείς αλλά και οι εταίροι μας….

Βρες την πρωτεύουσα της χώρας……

το δημιουργήσαμε εμείς και το μοιραστήκαμε με όλους τους συνεργάτες μας…..

https://kahoot.it/solo?quizId=593bb12f-d8eb-439e-ae04-630ce9833f08

Αναγνωρίσαμε με το παρακάτω ψηφιακό φύλλο εργασίας το ΓΕΙΑ σε όλες τις γλώσσες

Ευχαριστούμε τους εταίρους μας για την δημιουργία .

https://www.liveworksheets.com/worksheet/en/english-language-listening-and-speaking-skills/8283601

Αναγνωρίζω τα μνημεία και τις χώρες που ανήκουν……

https://wordwall.net/el/resource/101727383/national-flags-and-famous-sights-icreate-etwinning

Δώσαμε στα παιδιά ένα απλό και φιλικό φύλλο αξιολόγησης με μικρό ερωτηματολόγιο, προσαρμοσμένο στην ηλικία τους.

Μέσα από εύκολες ερωτήσεις είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν πόσο τους άρεσε το «ταξίδι» του προγράμματος, ποια δραστηριότητα ή μέρος ξεχώρισαν, αν θα ήθελαν να το ξαναζήσουν, αλλά και να αποτυπώσουν με μια ζωγραφιά την πιο αγαπημένη τους στιγμή.

Τα παιδιά εξέφρασαν θετικά συναισθήματα για τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα.

Μέσα από τη συζήτηση και τις δημιουργικές δραστηριότητες, ανέφεραν αγαπημένες χώρες και εμπειρίες, δείχνοντας ότι κατανόησαν βασικές έννοιες και ανέπτυξαν ενδιαφέρον για το θέμα.

Το πρόγραμμα συνέβαλε ουσιαστικά στην ανάπτυξη γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων των παιδιών, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την εξωστρέφεια.

Έτσι, με δημιουργικό και βιωματικό τρόπο, μοιράστηκαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους.

Στη συνέχεια

Διοργανώσαμε μια ξεχωριστή ημέρα διάχυσης του προγράμματος i create, με στόχο να μοιραστούμε το ταξίδι, τις εμπειρίες και τα δημιουργήματα των παιδιών μας με ολόκληρη τη σχολική κοινότητα.

Οι μαθητές παρουσίασαν δράσεις και στιγμές του προγράμματος στα παιδιά των πρωινών τμημάτων και στους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας, μεταφέροντας με ενθουσιασμό το πνεύμα της συνεργασίας, της δημιουργικότητας και της συμμετοχής.

Η παρουσίαση πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα πληροφορικής του δημοτικού σχολείου, με τη χρήση του διαδραστικού πίνακα, όπου ταξιδέψαμε όλοι μαζί στις 5 συνεργαζόμενες ευρωπαϊκές χώρες και θυμηθήκαμε τις όμορφες δράσεις και συνεργασίες που ζήσαμε αυτούς τους 9 μήνες.

Παράλληλα έγινε παρουσίαση ψηφιακών εργαλείων και δραστηριοτήτων, προσφέροντας πολύτιμες ιδέες και εμπειρίες στις εκπαιδευτικούς και στις φοιτήτριες του σχολείου μας.

Τα παιδιά μας, με μεγάλο ενθουσιασμό, τραγούδησαν το «Ελλάδα μου όμορφη», χόρεψαν και χάρισαν σε όλους χαμόγελα, συγκίνηση και περηφάνια.

Στο τέλος δόθηκαν αναμνηστικά βιβλία της Ευρωπαϊκής Ένωσης με τίτλο «Τα αστέρια της Ευρώπης», ενώ ακολούθησε μικρό κέρασμα με γλυκίσματα και πορτοκαλάδες.

Παράλληλα, οι γονείς είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το εύρος και την αξία της δουλειάς μας τόσο μέσα από το ιστολόγιο του σχολείου όσο και δια ζώσης, κατά τη διάρκεια της παρουσίασης.

Λίγο πριν τη λήξη του ολοήμερου τμήματος, οι γονείς παρέμειναν στον χώρο μας για μία σύντομη αλλά ιδιαίτερα ζεστή παρουσίαση του προγράμματος.

Τα παιδιά παρουσίασαν τον τίτλο i Create μέσα από μια όμορφη ακροστιχίδα με ποιητικό τόνο, φόρεσαν τα καπελάκια τους με τη Γη και τις χώρες που «επισκέφθηκαν», αναγνώρισαν λέξεις από διαφορετικές γλώσσες, μίλησαν για τις αγαπημένες τους χώρες και όσα έμαθαν μέσα από αυτό το υπέροχο ταξίδι γνώσης και συνεργασίας.

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με τραγούδι, χορό, επαίνους, δώρα και πολλές αναμνηστικές φωτογραφίες, τόσο από την πρωινή όσο και από την απογευματινή παρουσίαση.

Καθώς το πρόγραμμα διήρκεσε 9 ολόκληρους μήνες και το υλικό που δημιουργήθηκε είναι ιδιαίτερα πλούσιο, θα αποσταλούν τα links του ιστολογίου μας, ώστε όλοι να μπορέσουν να περιηγηθούν και να απολαύσουν όλες τις δράσεις και τις όμορφες στιγμές αυτού του ξεχωριστού ευρωπαϊκού ταξιδιού.

Δόθηκαν τόσο στους εκπαιδευτικούς όσο και στους γονείς φύλλο αξιολόγησης με μικρό ερωτηματολόγιο, για την αξιολόγηση του έργου ώστε να εκφράσουν τις εντυπώσεις και τις σκέψεις τους για το έργο μας.

Από την μεριά των εκπαιδευτικών

Η υλοποίηση του προγράμματος «–I CREATE» κρίνεται επιτυχημένη, καθώς οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε όλες τις δραστηριότητες.

Παρατηρήθηκε ότι:

Ανέπτυξαν ενδιαφέρον για άλλες χώρες και πολιτισμούς

Καλλιέργησαν δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας

Εξοικειώθηκαν με βασικές έννοιες γεωγραφίας (χώρες, αποστάσεις, μετακινήσεις)

Εκφράστηκαν δημιουργικά μέσα από κατασκευές και εικαστικές δραστηριότητες

Οι δραστηριότητες ήταν κατάλληλες για την ηλικία τους και προσαρμόστηκαν στις ανάγκες όλων των παιδιών.

Τα σχόλια και οι αξιολογήσεις των εκπαιδευτικών μετά την παρουσίαση του έργου μας ήταν ιδιαίτερα θετικά και ενθαρρυντικά.

Τόνισαν τον δημιουργικό, πρωτότυπο και ενδιαφέροντα χαρακτήρα του προγράμματος, καθώς και τη μεγάλη ανταπόκριση και τον ενθουσιασμό των παιδιών.

Αναφέρθηκαν στη σημασία της συνεργασίας, της επικοινωνίας με άλλες ευρωπαϊκές χώρες και της γνωριμίας με νέους πολιτισμούς μέσα από τη δημιουργία και την τεχνολογία.

Παράλληλα, υπογράμμισαν ότι οι δράσεις πρόσφεραν πολύτιμες γνώσεις, ξεπέρασαν κάθε προσδοκία και αποτέλεσαν πηγή έμπνευσης για το μέλλον.

Από την μεριά των γονέων

Οι γονείς ανταποκρίθηκαν θετικά στη δράση, εκφράζοντας ικανοποίηση για τη συμμετοχή των παιδιών σε δημιουργικές και βιωματικές δραστηριότητες. Πολλοί ανέφεραν ότι τα παιδιά μετέφεραν στο σπίτι εμπειρίες και γνώσεις από το πρόγραμμα.

Στις 9 Μαΐου είναι η Ημέρα γιορτής του eTwinning .

Δημιουργήσαμε μία αφίσα με την βοήθεια το AI και την στείλαμε στους εταίρους μας με το παρακάτω μήνυμα

Αγαπημένοι μας συνεργάτες,

Με αφορμή την Ημέρα του eTwinning, που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 9 Μαΐου, σας αφιερώνουμε αυτή την αφίσα ως ένα μικρό ευχαριστώ για το όμορφο ταξίδι που μοιραστήκαμε μαζί.

Μέσα από τη συνεργασία μας γνωρίσαμε νέους φίλους, ανταλλάξαμε ιδέες, δημιουργήσαμε όμορφες στιγμές και χτίσαμε αναμνήσεις που θα μείνουν στις καρδιές μας.

Καθώς το έργο μας φτάνει σιγά σιγά στο τέλος του, ευχόμαστε να το ολοκληρώσουμε με τον ίδιο ενθουσιασμό, τη ζεστασιά και την όμορφη συνεργασία που είχαμε από την αρχή.

Σας ευχαριστούμε όλους για αυτή τη μοναδική εμπειρία και ευχόμαστε να κρατήσουμε τις πιο γλυκές αναμνήσεις από αυτό το υπέροχο ταξίδι eTwinning!

Κάπου εδώ φτάνει στο τέλος του αυτό το όμορφο ταξίδι του προγράμματος μας

It’s time to say goodbye!

Σας αποχαιρετούμε με συγκίνηση και ευγνωμοσύνη, ευχαριστώντας θερμά όλους τους συνεργάτες μας, την ιδρύτρια κυρία Ζανέτ από τη Μάλτα, καθώς και τους εκπαιδευτικούς από την Κρήτη, την Τουρκία, τη Ρουμανία, την Ισπανία και τη Μάλτα.

Ένα μεγάλο ευχαριστώ αξίζει και στους μαθητές μας, με τους οποίους μοιραστήκαμε εμπειρίες, ιδέες και δημιουργικές στιγμές.

https://www.youtube.com/watch?v=kGwTmbZJiaE

https://youtu.be/RcMa3uDUZNs

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΛΥΜΒΑΡΙΟΥ-ΕΛΛΑΔΑ

Δημιουργήθηκε από την Αντωνία Αναγνωστάκη

Σε αυτό το βίντεο, οι μαθητές μας στέλνουν αντίο και ευχαριστίες στα ελληνικά, από την αυλή του σχολείου μας, σε όλους τους άλλους μαθητές από τη Μάλτα, την Ισπανία, τη Ρουμανία, την Τουρκία και την Ελλάδα!!!!

https://canva.link/0e3jrfa4yhduyir

DUȚĂ CARMEN, ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 3 VOLUNTARI, ΡΟΥΜΑΝΙΑ

Δημιουργήθηκε από την Κάρμεν Ντούτα

Τα κουνελάκια μας ευχαρίστησαν στα ρουμανικά και τα αγγλικά και στη συνέχεια μας αποχαιρέτησαν στα ρουμανικά και τα αγγλικά, με την ευκαιρία της ολοκλήρωσης του έργου μας.

https://www.youtube.com/watch?v=ui0-isWZFrc

Η αποχαιρετιστήρια διαδικτυακή μας συνάντηση

15ο Νηπιαγωγείο Πάτρας

Την Τετάρτη, 3 Ιουνίου 2026, πραγματοποιήσαμε την τελευταία διαδικτυακή συνάντηση του έργου μας. Στόχος της συνάντησης ήταν να ολοκληρώσουμε ουσιαστικά και χαρούμενα το υπέροχο ταξίδι μας, γεμάτο συνεργασία, μάθηση, φιλία και δημιουργικότητα.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε όλους όσους συνέβαλαν στην επιτυχία αυτού του καταπληκτικού ταξιδιού και να ευχηθούμε να ξανασυναντηθούμε σε μελλοντικές δημιουργικές συνεργασίες.

Η εμπειρία μας

15ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ

15ο Νηπιαγωγείο Πάτρας

Η αποχαιρετιστήρια διαδικτυακή μας συνάντηση ήταν μια όμορφη και συγκινητική στιγμή για όλους μας. Ήταν υπέροχο που συναντήσαμε τους φίλους και τους συνεργάτες μας για μια τελευταία φορά, μοιραστήκαμε τις αναμνήσεις μας, εκφράσαμε τα συναισθήματά μας και γιορτάσαμε όλα όσα πετύχαμε μαζί σε όλο αυτό το έργο. Ακούγοντας όλους να λένε «Γεια», «Αντίο» και «Ευχαριστώ» στη δική τους γλώσσα, μας θύμισε ότι η φιλία, η συνεργασία και η μάθηση μπορούν να συνδέσουν ανθρώπους από διαφορετικές χώρες και πολιτισμούς.

Θα θυμόμαστε πάντα αυτό το ξεχωριστό ταξίδι με χαρά, ευγνωμοσύνη και υπερηφάνεια.

Σας ευχαριστούμε που ήσασταν μέρος αυτού του καταπληκτικού ταξιδιού. Είμαστε ευγνώμονες για τη φιλία, τη συνεργασία και τις αξέχαστες αναμνήσεις που δημιουργήσαμε μαζί.

Σας ευχόμαστε ό,τι καλύτερο και ελπίζουμε οι δρόμοι μας να ξανασυναντηθούν σε μελλοντικά έργα.

Αντίο και ευχαριστώ!

Πιστοποιητικά συμμετοχής

Είμαστε περήφανοι που συνεργαστήκαμε!

Ευχόμαστε το έργο μας να φτάσει ψηλά, να διακριθεί όπως του αξίζει με μια ετικέτα ποιότητας και να αποτελέσει την αρχή για ακόμη περισσότερα όμορφα εκπαιδευτικά ταξίδια που ενώνουν μαθητές και εκπαιδευτικούς με έναν ξεχωριστό και δημιουργικό τρόπο.

Αντίο, ευχαριστώ και τα λέμε ξανά!

Τα συνεργατικά μας εργαλεία για να πάρουν έμπνευση και άλλοι συνάδελφοι μας!!!

https://wakelet.com/wake/LyKt1700vgmE1R5SfDIc1

Ένα μεγάλο ευχαριστώ σε όλους όσοι στάθηκαν δίπλα μας και στήριξαν αυτή την όμορφη προσπάθεια!

Αντίο eTwinning!!!!!

Σε αγαπάμε πολύ!!!!!

By Παγανιά Γεωργία στις Μαΐου 12, 2026

Ετήσιο eTwinning έργο -icreate Μέρος 2ο -2025-26!

Συνεχίσαμε με την Ρουμανία….

«Μικροί ταξιδιώτες στην Ευρώπη: Ανακαλύπτουμε τη Ρουμανία»

Παρακολουθήσαμε την παρουσίαση της Ρουμανίας για την χώρα τους

DUȚĂ CARMEN, ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 3 VOLUNTARI, ROMÂNIA

Created by Carmen Duta

https://www.youtube.com/watch?v=alDzqw4xvNU

Η πόλη Voluntari βρίσκεται στην κομητεία Ilfov, σε άμεση γειτνίαση με τη ρουμανική πρωτεύουσα Βουκουρέστι, σχεδόν δίπλα στη βόρεια περιοχή της. Η πόλη έχει αναπτυχθεί ραγδαία τα τελευταία χρόνια, καθιστώντας ένα σημαντικό αστικό κέντρο, με σύγχρονα σχολεία, χώρους πρασίνου, πολιτιστικά ιδρύματα και πολυάριθμες εκπαιδευτικές και οικονομικές ευκαιρίες.

Η Ρουμανία είναι μια χώρα που βρίσκεται στη νοτιοανατολική Ευρώπη, γνωστή για τα ποικίλα τοπία της — από τα Καρπάθια Όρη έως το Δέλτα του Δούναβη και τις ακτές της Μαύρης Θάλασσας. Η χώρα έχει πλούσια ιστορία, διαφορετικό πολιτισμό και φιλόξενους ανθρώπους. Η πρωτεύουσα, Βουκουρέστι, είναι η μεγαλύτερη πόλη και ένα σημαντικό οικονομικό και πολιτιστικό κέντρο της περιοχής.

https://www.youtube.com/watch?v=abpdKpuS11o

συνεχίσαμε με το 2ο σχολείο από την Ρουμανία και μάθαμε για την χώρα τους επίσης…

Veres Iuliana, Grădinița cu PP Mămăruța, Ρουμανία

Σχετικά με τη Ρουμανία
Η Ρουμανία είναι μια φιλική και ποικιλόμορφη χώρα στη Νοτιοανατολική Ευρώπη, γνωστή για την εκπληκτική φύση της, τα παλιά κάστρα και τις ζωντανές παραδόσεις της. Διαθέτει πλούσια πολιτιστική κληρονομιά, γοητευτικές παραδόσεις και ιστορικούς χώρους που αντικατοπτρίζουν τη μακρά και συναρπαστική ιστορία της. Οι επισκέπτες της Ρουμανίας μπορούν να ανακαλύψουν τις πλούσιες παραδόσεις της, τις πολύχρωμες λαϊκές φορεσιές και τα γνωστά παραδοσιακά φαγητά της, όπως το κοζονάκ και το σαρμάλε . Είναι μια χώρα όπου η οικογένεια, η δημιουργικότητα και η χαρά της μάθησης εκτιμώνται ιδιαίτερα.

Παρακαλώ, δείτε αυτή τη μικρή ταινία για να ανακαλύψετε τη Ρουμανία.

https://www.youtube.com/watch?v=UvQO42x-GFw

https://www.youtube.com/watch?v=IK8EDXB5jVc

Σχετικά με την Κλουζ-Ναπόκα Η
Κλουζ-Ναπόκα είναι μια ζωντανή πόλη στην περιοχή της Τρανσυλβανίας. Είναι γεμάτη πάρκα, μουσεία και πολιτιστικές εκδηλώσεις που απολαμβάνουν τα παιδιά. Η πόλη είναι σύγχρονη αλλά και πλούσια σε ιστορία, με όμορφα παλιά κτίρια και πολυπολιτισμική ατμόσφαιρα. Η Κλουζ είναι επίσης γνωστή για το πολυπολιτισμικό της πνεύμα — οι ρουμανικές και οι ουγγρικές παραδόσεις συνδυάζονται εδώ — καθιστώντας την ένα φιλόξενο μέρος για επισκέπτες από οποιαδήποτε χώρα.

Στη συνέχεια, σας προσκαλώ να απολαύσετε μια σύντομη βιντεοσκοπημένη ξενάγηση στο Κλουζ.

https://www.youtube.com/watch?v=3AxdbnfMUfg

και θα προχωρήσουμε να ανακαλύψουμε και άλλα από αυτή την χώρα.

https://www.youtube.com/watch?v=iK5wABNQ_74&t=64s

Ρουμανία / Romania (Πρόσωπο – Ζώο – Φυτό – Μνημείο – Σημαία – Φαγητό)

Η Ρουμανία βρίσκεται στα όρια ανάμεσα στην Κεντρική Ευρώπη και τα Βαλκάνια. Συνορεύει με 5 χώρες, Βουλγαρία, Μολδαβία, Σερβία, Ουκρανία και Ουγγαρία και βρέχεται από τη Μαύρη Θάλασσα. Πρωτεύουσά της είναι το Βουκουρέστι, στο οποίο μπορούμε να συναντήσουμε και το Παλάτι της Βουλής ή Παλάτι του Λαού, όπως ονομαζόταν παλιότερα, το οποίο είναι το μεγαλύτερο κτίριο όλης της Ευρώπης. Τέλος να αναφέρουμε ότι η Ρουμανία έχει περίπου 20.000.000 κατοίκους, επίσημη γλώσσα της τα ρουμανικά και για νόμισμά της χρησιμοποιεί το Λέου. 00:00 Εισαγωγή – Βασικές πληροφορίες 00:55 Πρόσωπο: Νάντια Κομανέτσι (Nadia Comaneci)

01:55 Ζώο: Ρουμάνικο Χάμστερ

02:32 Φυτό: Παιώνια

03:10 Μνημείο: Κάστρο Μπραν

03:58 Σημαία: Σημαία της Ρουμανίας

04:35 Φαγητό: Σαρμάλε (Sarmale)

05:25 Ανασκόπηση

Στη συνέχεια περάσαμε στις προσωπικές δημιουργίες…

Ζωγραφίσαμε την σημαία της Ρουμανίας….

και αναζητήσαμε τα χρώματα της σημαίας σε αντικείμενα μέσα από την τάξη

Μελετήσαμε το σχήμα της χώρας με την πρωτεύουσα της το Βουκουρέστι

Παρατηρήσαμε ότι το σχήμα της χώρας μοιάζει με ψάρι….και το αποτυπώσαμε

Πως όμως μπορούμε να ταξιδέψουμε από την χώρα μας στη Ρουμανία…

Συζήτηση: πόσο μακριά είναι, πώς θα ταξιδεύαμε .

Παρατηρήσαμε προσεχτικά το χάρτη και διαλέξαμε τρόπους με διάφορα μεταφορικά μέσα…Αυτοκίνητο,Αεροπλάνο και Πλοίο…και δείξαμε την διαδρομή με διαφορετικούς τρόπους.

Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε τα τρία μεταφορικά μέσα σε φύλλο εργασίας…

Ποιο το νόμισμα της και ποια η γλώσσα που μιλάνε?

Το «Γεια» στα ρουμανικά μεταφράζεται κυρίως ως Salut (ανεπίσημο) ή Bună.

Για πιο επίσημο χαιρετισμό (γεια σας), χρησιμοποιείται το Bună ziua.

Βασικοί Χαιρετισμοί:

· Salut! / Bună!: Γεια! / Γεια σου!

· Bună ziua: Καλημέρα / Γεια σας

· Bună dimineața: Καλημέρα (πρωί)

· Bună seara: Καλησπέρα

· Noroc: Γεια μας / Γεια

Άλλες εκφράσεις:

· Ce mai faci?: Τι κάνεις;

· Pa / La revedere: Αντίο / Γεια

Παρακολουθήσαμε στιγμές από την ΝΑΝΤΙΑ ΚΟΜΑΝΕΤΣΙ με την μεγάλη βαθμολογία το ΑΠΟΛΥΤΟ ΔΕΚΑΡΙ και τα ΠΕΝΤΕ ΧΡΥΣΑ

και την δωρεά της να φτιαχτεί μία ΚΛΙΝΙΚΗ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ

https://www.youtube.com/watch?v=1myqqgfOr-I&embeds_referring_euri=https%3A%2F%2Fwww.mixanitouxronou.gr%2F&source_ve_path=MjM4NTE

Αναφερθήκαμε στην Πανίδα και την χλωρίδα του τόπου και βρήκαμε ομοιότητες με την δική μας χώρα….

Μιλήσαμε για το Δέλτα που Δούναβη και ακολουθήσαμε τις πηγές του έως την εκβολή σου στο χάρτη

Το Δέλτα του Δούναβη, που βρίσκεται κυρίως στη Ρουμανία και εν μέρει στην Ουκρανία, είναι το δεύτερο μεγαλύτερο και καλύτερα διατηρημένο δέλτα στην Ευρώπη. Πρόκειται για μνημείο παγκόσμιας κληρονομιάς της UNESCO, με πάνω από 300 είδη πτηνών και τεράστια βιοποικιλότητα, προσφέροντας μαγευτικές βαρκάδες σε λαβυρίνθους από καλαμιώνες, λίμνες και ψαροχώρια.

Ο Δούναβης, ο δεύτερος μεγαλύτερος ποταμός της Ευρώπης, πηγάζει από τον Μέλανα Δρυμό (Schwarzwald) στη νοτιοδυτική Γερμανία.

Βασικά Χαρακτηριστικά και Στοιχεία:

Τοποθεσία: Εκβολές του ποταμού Δούναβη στη Μαύρη Θάλασσα, με την πόλη Tulcea (Τούλτσεα) να αποτελεί την κύρια πύλη εισόδου.
Έκταση: Καλύπτει επιφάνεια άνω των 5.000 τ.χλμ. (5.640 τ.χλμ. συμπεριλαμβανομένων των λιμνοθαλασσών).
Οικοσύστημα: Περιλαμβάνει 1.200 ποικιλίες φυτών, 300 είδη πτηνών (όπως πελεκάνοι) και 45 είδη ψαριών γλυκού νερού.
Προστασία: Αποτελεί προστατευόμενη περιοχή UNESCO και μέρος της Παγκόσμιας Κληρονομιάς, με

να θεωρούνται αυστηρά προστατευόμενες.

Τουρισμός: Δημοφιλείς δραστηριότητες περιλαμβάνουν περιηγήσεις με βάρκα, παρατήρηση πουλιών, επίσκεψη στο δάσος Letea και παραδοσιακά ψαροχώρια.

Το Δέλτα αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους βιότοπους της Ευρώπης, όπου εκατομμύρια πτηνά από την Ασία, την Ευρώπη και την Αφρική καταφθάνουν για να αναπαραχθούν.

https://www.youtube.com/watch?v=5tOYKXvg0lM

https://www.youtube.com/watch?v=IBvJRp0d7kw

Ζωγραφίσαμε ελεύθερα το ποτάμι με τα ζώα και τις υπέροχες παιώνιες ….

Κατασκευάσαμε το κάστρο του δράκουλα με τις τριγωνικές σκεπές

Μιλήσαμε για τα αξιοθέατα στη Ρουμανία…Στο Σπίτι του Λαού- το ορυχείο Αλατιού- τον ζωολογικό κήπο- το πάρκο δεινοσάυρων – το ξενοδοχείο από πάγο και φυσικά το κάστρο του Μπραν και τα αποτυπώσαμε εικαστικά σε ελεύθερο σχέδιο

ΑΞΙΟΘΕΑΤΑ

Το Παλάτι της Βουλής στο Βουκουρέστι της Ρουμανίας, που παλαιότερα ήταν γνωστό ως το Παλάτι του Λαού, είναι χτισμένο σε ένα λόφο της ρουμανικής πρωτεύουσας, κοντά στην πλατεία Ουνίρι (Unirii), είναι το μεγαλύτερο κτίριο της Ευρώπης και το δεύτερο σε επιφάνεια οικοδόμημα στον κόσμο μετά το αμερικανικό Πεντάγωνο στην Ουάσινγκτον των Η.Π.Α.

ΚΑΣΤΡΟ ΜΠΡΑΝ

Ορυχείο αλατιού Turda

https://www.oryktosploutos.net/2013/12/salina-turda/

ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟ ΑΠΟ ΠΑΓΟ

Το Hotel of Ice στη Ρουμανία, γνωστό και ως Ice Hotel Balea Lac, βρίσκεται στην καρδιά

των βουνών Φαγκάρας, πάνω από 2.000 μέτρα, στην Τρανσυλβανία. Κατασκευάζεται κάθε

χρόνο (Δεκέμβριο-Απρίλιο) από πάγο της λίμνης Balea, προσφέροντας μια μοναδική,

οικονομικότερη εμπειρία σε σχέση με τη Σκανδιναβία, με θεματικά δωμάτια, εκκλησία από

πάγο και ice bar.

Βασικές Πληροφορίες:

Τοποθεσία:Λίμνη Bâlea, Ρουμανία (προσβάσιμο με τελεφερίκ).
Περίοδος Λειτουργίας:Συνήθως από τον Δεκέμβριο έως τον Απρίλιο.
Εμπειρία:Τα δωμάτια είναι κατασκευασμένα εξ ολοκλήρου από πάγο, με κρεβάτια καλυμμένα με γούνα και υπνόσακους, προσφέροντας μια αξέχαστη, αλλά κρύα εμπειρία.
Δραστηριότητες:Εκτός από τη διαμονή, διαθέτει εστιατόριο, μπαρ και εκκλησία από πάγο, ενώ είναι διαθέσιμα χειμερινά σπορ.

BUCHAREST ZOO

https://www.youtube.com/watch?v=kUAoOlNQKJ0

https://www.youtube.com/watch?v=Iydd0ZKz0Rc

DINO PARK RASNOV

https://www.youtube.com/watch?v=gWX_AeVcH_4

https://www.youtube.com/watch?v=22Hjs2QBfH4

ΣΠΑ! THERME BUCHAREST

https://www.youtube.com/watch?v=EZAepfLsUuQ

https://www.youtube.com/watch?v=Ld1LRBsLz5I

και ζωγραφίσαμε τα αξιοθέατα με τον δικό μας μοναδικό τρόπο

Ανακαλύψαμε τους φάρους στη Μαύρη θάλασσα

Farul din Constanța

Ο Φάρος Αποβίβασης της Κωνστάντζα είναι γνωστός ως ο ασφαλέστερος τρόπος καθοδήγησης πλοίων που εισέρχονται στο λιμάνι. Ταυτόχρονα, ο Φάρος της Κωνστάντζα χρησιμεύει επίσης ως ραδιοφάρος, όντας ένας από τους τέσσερις μοναδικούς φάρους στις ακτές της Μαύρης Θάλασσας.

Χτισμένος το 1958, ο Φάρος εγκαινιάστηκε το 1960 σε μια περιοχή όπου δεν υπήρχαν πολυκατοικίες, πάρκα ή λεωφόροι έξι λωρίδων κυκλοφορίας.

Η κατασκευή ύψους 60 μέτρων έχει ακτίνα ορατή από 24 ναυτικά μίλια.

Farul Mangalia με το αλεξικέραυνο

Ο φάρος της Μανγκάλια, κοντά στη θάλασσα, βοηθά τα καράβια να βρίσκουν τον δρόμο τους.

Farul Sulina

Ο φάρος της Σουλίνα, στο Δέλτα του Δούναβη. Εκεί συναντιούνται ο ποταμός με τη θάλασσα.

Ο παλιός φάρος του Σουλίνα στην αριστερή όχθη είναι ένα ιστορικό μνημείο που βρίσκεται κατάντη της πόλης Σουλίνα , στην αριστερή όχθη του Δούναβη (το βόρειο ανάχωμα του καναλιού Σουλίνα ), κοντά στις εκβολές του ποταμού στη Μαύρη Θάλασσα . Ο φάρος τέθηκε εκτός λειτουργίας μετά τις εργασίες επέκτασης των αναχωμάτων του καναλιού Σουλίνα στη θάλασσα, οι οποίες ξεκίνησαν το 1922

και τους συγκρίναμε με τον Φάρο της πόλης αφού μιλήσαμε πρώτα για την ιστορία του

Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε τους φάρους της Ρουμανίας με μεγάλο ενθουσιασμό

Τι τρώνε στη Ρουμανία;

Διαλέξαμε το αγαπημένο μας φαγητό από την Ρουμανία

Έγινε συζήτηση: «Τι σας θυμίζει από την ελληνική κουζίνα;»

Sarmale (λαχανοντολμάδες)

Μοιάζουν με τους δικούς μας λαχανοντολμάδες.

Λάχανο τυλιγμένο με κιμά και ρύζι.

Mămăligă (πουρές καλαμποκιού)

Ένα φαγητό από καλαμπόκι, σαν πουρές.

Το τρώνε με τυρί ή κρέας.

Ciorbă (σούπα)

Σούπα με λαχανικά ή κοτόπουλο ή κεφτεδάκια.

Ζεστή και νόστιμη, όπως οι δικές μας σούπες.

Mici (μικρά ψητά λουκάνικα/κεφτεδάκια)

Μικρά ψητά λουκανικοκεφτεδάκια στη σχάρα.

Τα τρώνε συχνά σε γιορτές και βόλτες.

Papanasi (γλυκό με ζύμη τυριού & μαρμελάδα)

Γλυκό με ζύμη τυριού, σαν στρογγυλά ντόνατς.

Από πάνω βάζουν κρέμα και μαρμελάδα.

Cozonac (γλυκό ψωμί, σαν τσουρέκι)

Γλυκό ψωμί, σαν τσουρέκι.

Έχει μέσα καρύδια, κακάο ή σταφίδες.

Συνεχίσαμε την αναζήτηση περισσότερων πληροφοριών για την Ρουμανία

https://www.youtube.com/watch?v=-ffZCdzRQqw&feature=shared

και διασκεδάσαμε με το παιχνίδι oina

Το oina είναι παραδοσιακό ομαδικό άθλημα της Ρουμανίας, παρόμοιο με το μπέιζμπολ και το κρίκετ. Παίζεται κυρίως σε σχολεία και τοπικές διοργανώσεις.

Να πώς παίζεται συνοπτικά:

Ομάδες

Δύο ομάδες των 11 παικτών.

Η μία ομάδα χτυπά (επίθεση) και η άλλη αμύνεται.

Εξοπλισμός

Ξύλινο ρόπαλο (πλακέ και μακρύ).

Μικρή μαλακή μπάλα.

Ορθογώνιο γήπεδο με γραμμές και ζώνες.

Στόχος

Η επιθετική ομάδα προσπαθεί να χτυπήσει την μπάλα και να τρέξει σε προκαθορισμένες ζώνες για να κερδίσει πόντους.

Η αμυντική ομάδα προσπαθεί να πιάσει ή να χτυπήσει με την μπάλα τους παίκτες που τρέχουν, για να τους βγάλει εκτός.

Πώς εξελίσσεται το παιχνίδι

Ένας παίκτης της επίθεσης χτυπά την μπάλα που του πετά συμπαίκτης.

Μετά το χτύπημα, τρέχει κατά μήκος συγκεκριμένων διαδρομών.

Οι αμυντικοί πετούν την μπάλα προσπαθώντας να τον αγγίξουν.

Αν ο δρομέας δεν χτυπηθεί, η ομάδα κερδίζει πόντους.

Νίκη

Κερδίζει η ομάδα με τους περισσότερους πόντους στο τέλος του αγώνα.

Το oina θεωρείται εθνικό άθλημα της Ρουμανίας και έχει μεγάλη παιδαγωγική αξία, καθώς καλλιεργεί ομαδικότητα, ταχύτητα και συντονισμό.

Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε παραδοσιακούς χορούς και τις στολές τους

https://www.youtube.com/watch?v=IHydSGQIBQA&feature=shared

https://www.youtube.com/watch?v=fPZRkgHNDPs

https://www.youtube.com/shorts/JtjUC-lVgLQ

χορέψαμε….

και ζωγραφίσαμε τους χορούς ….

Hora (Χόρα): Ο πιο γνωστός κυκλικός χορός, που συμβολίζει την ενότητα και την κοινότητα.

Sârbă κυκλικός χορός

Το

Căluş (Κάλους) είναι ένα αρχαίο, δυναμικό τελετουργικό ρουμανικό λαϊκό χορευτικό δρώμενο, αναγνωρισμένο από την UNESCO, που συνδέεται με τη γονιμότητα, την υγεία και την απομάκρυνση κακών πνευμάτων. Εκτελείται κυρίως την Κυριακή της Πεντηκοστής από ομάδες ανδρών (Căluşari) που φορούν παραδοσιακές στολές με κουδουνάκια, συνοδευόμενοι από βιολιά και ακορντεόν.

Με όλα όσα μάθαμε δημιουργήσαμε το παρακάτω ψηφιακό βιβλίο

https://read.bookcreator.com/7fFpMjdq3qVs9RTM5tu1cjcw7ae2/x7_yG5RIQW-1dnseTZ1q_w

Η δράση μας για το θέμα «Μαθαίνω τη Ρουμανία» ολοκληρώθηκε δημιουργικά, με τα παιδιά να κατασκευάζουν τη «Βαλίτσα της Ρουμανίας» μέσα από χαρτοκοπτική ζωγραφίζοντας σε αυτήν τα βασικά χαρακτηριστικά και στοιχεία της χώρας που γνωρίσαμε.

Μέσα από το παιχνίδι, τη συζήτηση και τη δημιουργία, τα παιδιά ταξίδεψαν νοερά στη Ρουμανία και εμπλούτισαν τις γνώσεις τους για τον πολιτισμό της.

Το ταξίδι μας συνεχίζεται στο πλαίσιο του προγράμματος eTwinning «I Create», με επόμενο προορισμό την Τουρκία, όπου θα ανακαλύψουμε νέες εικόνες, παραδόσεις και εμπειρίες.

Παρακολουθήσαμε και τις παρουσιάσεις των άλλων σχολείων και ξεκινήσαμε με το και συνεχίσαμε να γνωρίζουμε τις πόλεις όλων των εταίρων μας .

Νηπιαγωγείο Κολυμπαρίου – Ελλάδα

Με τους μαθητές μας μάθαμε περισσότερα για κάθε χώρα εταίρο χρησιμοποιώντας τον ευρωπαϊκό χάρτη και δημιουργώντας τους δικούς μας χάρτες πολιτισμού.Στην παρακάτω παρουσίαση μπορείτε να παρακολουθήσετε τις δραστηριότητές μας.

Νηπιαγωγείο Κολυμπαρίου-Οι χώρες μας!

Επίσης στο παρακάτω βίντεο μπορείτε να παρακολουθήσετε με τους μαθητές σας το μικρό παραθαλάσσιο χωριό Κολυμπάρι που βρίσκεται στα Χανιά της Κρήτης.

https://youtu.be/7pJgoTR2FXw?si=W2p1cQzEkYXJd6ao

συνεχίσαμε με το Νηπιαγωγείο Σπηλιάς – Ελλάδα

Δημιουργός: Ελένη Φαρσάρη

Στην παρουσίαση που ακολουθεί, μοιραζόμαστε τις πληροφορίες που συγκέντρωσαν οι μαθητές μας σχετικά με όλες τις χώρες του έργου «Δημιουργώ». Έμαθαν για το φαγητό, τις σημαίες, τις μεταφορές και τις ιδιαίτερες παραδόσεις και τόπους!

Περάσαμε στην Τουρκία – Σαμψούντα

Δημιουργός: pınar temiz

https://youtu.be/oe_kmwcO1ag?si=MKKva9R2VeKkvR5H

Ülke tanitimi

Η Τουρκία είναι μια χώρα που περιβάλλεται από θάλασσες σε 3 πλευρές και έχει μια θέση που συνδέει τις ηπείρους της Ασίας και της Ευρώπης. Έχει πληθυσμό 85 εκατομμύρια. Είναι μια χώρα με φυσικές ομορφιές και έχει 81 πόλεις.

Τουρκία - Samsun tanitim çarşamba

https://youtu.be/RNUTZF4MfEA?si=8zRM7o_7_LNOW2Bs

Η επαρχία Samsun είναι η μεγαλύτερη μητροπολιτική πόλη στην περιοχή της Μαύρης Θάλασσας. Η εμπορική ζωή της πόλης είναι ζωντανή λόγω της πυκνότητας του πληθυσμού της. Είναι πιο κατάλληλο να επενδύσετε στους οικισμούς και τις περιοχές παραγωγής της πόλης σε σύγκριση με άλλες επαρχίες της Μαύρης Θάλασσας. Η πόλη βρίσκεται σε πλεονεκτική θέση σε σύγκριση με άλλες επαρχίες της περιοχής λόγω της στρατηγικής της σημασίας.

Το σχολείο της

Seda SERT GÜDE Cumhuriyet Ortaokulu İzmir TÜRKİYE μας έστειλε την παρακάτω παρουσίαση

https://izmir.csb.gov.tr/izmiri-taniyalim-i-87307

https://www.youtube.com/watch?v=VHgqoL_MHFc

İZMİR

Παρουσιάσαμε στους εταίρους μας και την δική μας πόλη

15ο Νηπιαγωγείο Πάτρας.

Στα παρακάτω βίντεο θα γνωρίσετε κάποια μέρη της πόλης μας Πάτρα – ΕΛΛΑΔΑ. Το πρώτο το φτιάξαμε εμείς στα ελληνικά.

https://www.youtube.com/watch?v=wY6QtUFMnbM

Το δεύτερο είναι στα αγγλικά και είναι από το διαδίκτυο.

https://www.youtube.com/watch?v=bEC1BFZo1Sg

και ετοιμάζουμε άλλο ένα…σύντομα.Θα το δείτε στο 4ο μέρος. Ελπίζουμε να αγαπάτε την πόλη μας και να την επισκεφθείτε

Στη συνέχεια δεχτήκαμε την πρόκληση κατασκευών με διάφορα υλικά στην τάξη μας.

Οι δημιουργίες μας με μεγάλη φαντασία

1.Παιδική χαρά

2. Κάστρα

3. Φάρος

4. Ελαιοτριβείο -5.Μαγνητικό σπίτι και 6.Το Δούρειο ίππο

7. Πολυθρόνα

8. Το κάστρο του Δράκουλα στη Ρουμανία.

Εδώ έχουμε μια συλλογή από όλες τις δημιουργίες που έκαναν οι μικροί δημιουργοί όλων των συνεργαζόμενων σχολείων .

Χρησιμοποίησαν δομικά στοιχεία, ραβδιά ή άλλα αντικείμενα που βρίσκονται στην τάξη.

Δείτε τι μπορούμε να δημιουργήσουμε στο παρακάτω σύνδεσμο!

https://padlet.com/icreateproject2025/icreate-in-the-classroom-a1imzj13m0o76w38

Παρουσιάσαμε στην τάξη όλες τις κατασκευές που είδαμε στο padlet και διαλέξαμε την αγαπημένη μας…

Ώρα για παιχνίδι μαζί με γνώση

Μας στείλανε το παρακάτω παιχνίδι να το παίξουμε….. Ακούσαμε το γεια…. σε πέντε γλώσσες.

https://www.liveworksheets.com/worksheet/en/english-language-listening-and-speaking-skills/8283601?fbclid=IwY2xjawOBriZleHRuA2FlbQIxMABicmlkETBFUnRZbG4yRVNQRUVWYUNCc3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHkUzaxz776f2d1gDSwWxFlJgxSP3cZKT7ialTWoerOQdVT4pCIcvP8J0Ws84_aem_9O3EQdzcg-d-NaLvxujkoQ

Με βάση τον Αριθμό παιδιών ανά σχολείο

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1V8E6F0Cdb7t9liCyod5muLnrux9tcZKFvWOmBTKW9cw/edit?fbclid=IwY2xjawOBsItleHRuA2FlbQIxMABicmlkETBFUnRZbG4yRVNQRUVWYUNCc3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHjoL4bQ0bsVdpCM4o2sUpdysdPnfQuftlf-E0JTCPSMXgi5G1XBrvCxQrQbO_aem_mnODw0ScMf5u8DNBEJwB-g&gid=0#gid=0

χωριστήκαμε σε ομάδες ανά δύο για να ανταλλάξουμε χριστουγεννιάτικες κατασκευές.

Εμείς τύχαμε με το 2ο τμήμα του σχολείου της Μάλτας .

Κάναμε μία συζήτηση για το τι θα μπορούσαμε να τους στείλουμε και πιάσαμε δουλειά.

ΑΝΤΑΛΛΑΓΕΣ ΔΩΡΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΜΑΛΤΑ

Με μεγάλη χαρά λοιπόν ξεκινήσαμε να δημιουργούμε χριστουγεννιάτικες κατασκευές προκειμένου να τις στείλουμε στους φίλους μας στην Μάλτα.
Αρχικά διαλέξαμε τα σχέδια, συγκεντρώσαμε τα ανακυκλώσιμα υλικά και πήραμε χρώματα ,πινέλα και φαντασία και να το αποτέλεσμα.
Κάρτες με ευχές . …..

στη συνέχεια φτιάξαμε μικρά ταρανδάκια που μέσα τους είχαν ένα γλύκισμα….

συνεχίσαμε με καδράκια με χριστουγεννιάτικα δεντράκια ……

Στο τέλος συσκευάσαμε τα δώρα,κολλήσαμε αυτοκόλλητα και ζωγραφιές και το στείλαμε με το ταχυδρομείο.

Ευχόμασταν να πάρουν μεγάλη χαρά όταν το λάβουν και ανυπομονούμε και μεις για τα δικά μας δώρα.

Δείτε στον παρακάτω σύνδεσμο τις Χριστουγεννιάτικες χειροτεχνίες για τους φίλους μας τις ευχές και τα τραγούδια που τους αφιερώσαμε …

https://www.canva.com/design/DAG6cGzf-yg/1x3PSB-GOUkv8s53WUevlQ/view?utm_content=DAG6cGzf-yg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=hf32b00e5a3

Ταυτόχρονα είδαμε πως εργάστηκαν και ετοίμασαν τα δωράκια που έστειλαν τα άλλα σχολεία στους εταίρους μας.

Αλλά και τις στιγμές ενθουσιασμού όταν παραλάμβαναν τα δώρα

Ms Romina’s students enjoyed receiving their package from Greece. Thank you Ms Georgia!

See how happy we are with our gifts! Thank you, thank you, thank you!

Ms Bryndis’ students were happy to receive their package from Spain!

We found a lovely letter from Ms Paula in the parcel.

And all these lovely gifts

Thank you very much Ms Paula!

Τα δώρα από το σχολείο της Μάλτας που προορίζονταν για εμάς δυστυχώς χάθηκαν στο ταξίδι και μας υποσχέθηκαν οι φίλοι μας να μας στείλουν εκ νέου άλλα.

Η Τουρκία και η Ρουμανία στην Κρήτη

Pınar TEMİZ NENE HATUN ANAOKULU Samsun-TÜRKİYE

Dimitra and Roxani our New year gifts

https://youtube.com/shorts/KcKnuqQK1nk?si=Rev4qu1R23rIBzn-

Τα μικρά παιδιά προσχολικής ηλικίας από την ομάδα Bee στο πρόγραμμα Prelungit “Mămăruța” τηςGrădinița cu στην Cluj-Napoca

Veres Iuliana

δημιούργησαν, με μεγάλη αγάπη και αφοσίωση, μικρά δώρα για να εκπλήξουν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας από το Νηπιαγωγείο Kolimbary.
Ακολουθούν μερικές εικόνες που δείχνουν πώς έφτιαξαν τα στολίδια των χριστουγεννιάτικων δέντρων και πώς τα προετοίμασαν για να σταλούν.

Χριστουγεννιάτικο δώρο

Kolymbari Kindergarten – Our Christmas crafts

for our friends in Turkey and Romania.

https://www.youtube.com/watch?v=VkhF_GtX_bs

και έλαβαν

https://www.youtube.com/watch?v=mWJ1uhO-VXo

Veres Iuliana, Grădinița cu P.P. Mămăruța, Cluj-Napoca

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε τη δασκάλα Αντωνία και τα παιδιά προσχολικής ηλικίας από το Νηπιαγωγείο Κολυμπαρίου για όλη την αγάπη και την αφοσίωση με την οποία ετοίμασαν αυτά τα όμορφα δώρα.

https://youtube.com/shorts/s3Qutbbwptw?feature=share

Ευχαριστίες και από την Pınar TEMİZ NENE HATUN ANAOKULU Σαμψούντα-TÜRKİYE

για τα Αγαπητά δώρα Ρωξάνη και Δήμητρα

Δώρα

https://youtube.com/shorts/4yk2tnVJ5P0?si=GfDIi63U4_-EW1fq

kindergarten Spilia – Eleni Farsari – Our Christmas gifts στα παιδιά στη Ρουμανία, στο πλαίσιο της ανταλλαγής δώρων των χωρών eTwinning.

Ramona Nădejde, Νηπιαγωγείο “Little Prince” Cluj-Napoca, Ρουμανία

Στείλαμε τις χειροτεχνίες σε φίλους μας από την Ελλάδα (Νηπιαγωγείο Σπηλιάς)

αποτελέσματα προετοιμασία περιβλήματος

Η Ρουμανία στην Τουρκία….

DUȚĂ CARMEN, ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 3 VOLUNTARI, ROMÂNIA

https://www.youtube.com/watch?v=Uqgt_7Rgy1E

Σας ευχαριστώ πολύ για τα υπέροχα δώρα που λάβατε από τη δασκάλα Seda και τα παιδιά της από την Τουρκία. Αυτά είναι πολύ όμορφα και θα τοποθετηθούν στο χριστουγεννιάτικο δέντρο.

https://www.youtube.com/watch?v=MUVBOKfz_SA

Seda SERT GÜDE Cumhuriyet Ortaokulu İzmir TÜRKİYE

https://www.youtube.com/watch?v=2-pj-LAL9_M

Παιχνίδι για τα Χριστούγεννα

https://learningapps.org/watch?v=pb3eot35325

Μοιραστούμε βίντεο ή φωτογραφίες από όλες τις παραστάσεις και τις γιορτές μας για τα Χριστούγεννα.

Να πως γιορτάσανε στοΝηπιαγωγείο Κολυμπαρίου …

Το σχολείο Yeni yıl Σαρκίσι στην Τουρκία μας έστειλε ένα πρωτοχρονιάτικο τραγούδι

Δημιουργός: pınar temiz

https://www.youtube.com/watch?v=Obp4sw6RwuY

Şarkı Sözleri:
Dünyamız dön dön döndü
Bir yaş daha büyüdü
Aylar geldi geçti çabucak

Aralık bitti geldi ocak
Yeni yıl çok güzel olacak

Yeni yıl geldi
Heycan verdi
Çalsın ziller
Gülsün yüzler

Yıl başında bir de kar yağarsa
İşte bu harika

Ο κόσμος μας γυρίζει και γυρίζει

Ένας ακόμα χρόνος μεγαλύτερος

Οι μήνες ήρθαν και πέρασαν γρήγορα

Ο Δεκέμβριος τελείωσε, ο Ιανουάριος έφτασε

Η νέα χρονιά θα είναι υπέροχη

Η νέα χρονιά έφτασε

Έφερε ενθουσιασμό

Ας χτυπήσουν οι καμπάνες

Ας χαμογελάσουν τα πρόσωπα

Και αν χιονίσει στην αρχή του χρόνου

Αυτό θα ήταν υπέροχο

Και φυσικά τους δείξαμε και μεις εικόνες και στιγμές από την υπέροχη Χριστουγεννιάτικη γιορτή μας.

«Χριστουγεννιάτικος εορτασμός 2025-Στρουμπείου»

Τη Δευτέρα 15/12/25 πραγματοποιήθηκε η χριστουγεννιάτικη γιορτή μας στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας. Τα παιδιά του νηπιαγωγείου με τους δασκάλους τους και σε συνεργασία με τη θεατρική ομάδα Trambala παρουσίασαν τη θεατρική παράσταση με τίτλο «Θα ξανάρθει ο Άγιος Βασίλης;» Μια ιστορία γεμάτη χιούμορ, αγωνία, μουσική και χριστουγεννιάτικη μαγεία, που ενθουσίασε μικρούς και μεγάλους! Μετά το τέλος της παράστασης, ο αγαπημένος Άγιος Βασίλης των παιδιών μοίρασε τα δώρα που οι δάσκαλοι έφτιαξαν με πολλή αγάπη (χειροποίητη πλαστελίνη και επιτραπέζιο παιχνίδι) και απολάυσαμε από το μπουφέ με γλυκά και αλμυρά πιάτα που προσέφεραν οι γονείς και απολαύσαμε την τοπική μπάντα που έπαιξε χριστουγεννιάτικες μελωδίες για εμάς!

ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ ΤΟ ΝΕΟ ΕΤΟΣ ΚΑΙ ΧΑΡΟΥΜΕΝΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ

https://blogs.sch.gr/15nipat/2025/12/21/quot-christoygenniatiki-giorti-2025-quot/

15ο Νηπιαγωγείο Πάτρας

15th Kindergarten Patras Greece

DUȚĂ CARMEN, ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 3 VOLUNTARI, ROMÂNIA

Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας από το Γυμνάσιο Νο 3 στο Voluntari της Ρουμανίας, συμμετείχαν στη χριστουγεννιάτικη γιορτή, τραγούδησαν κάλαντα στη σκηνή, χόρεψαν βαλς και ροκ εν ρολ, ενώ οι γονείς τραγούδησαν επίσης μαζί με τα παιδιά τους και τον Άγιο Βασίλη.
Όλα τα παιδιά έλαβαν υπέροχα δώρα από τον Άγιο Βασίλη και γιόρτασαν τη γέννηση του Κυρίου με τις οικογένειές τους.

https://www.youtube.com/watch?v=N-5mNMDcsUg

Νηπιαγωγείο Σπηλιά

Γιορτάσαμε τη χριστουγεννιάτικη γιορτή μας με θέμα «Το θαύμα των Χριστουγέννων». Τα παιδιά συμμετείχαν σε μια εορταστική παράσταση γεμάτη χαρά, φαντασία και συναίσθημα, ζωντανεύοντας το πνεύμα των Χριστουγέννων μέσω τραγουδιών, ρόλων και μικρών θεατρικών στιγμών. Περιτριγυρισμένοι από φώτα, κοστούμια και χαμογελαστά πρόσωπα, βίωσαν το αληθινό νόημα των Χριστουγέννων ως μια εποχή αγάπης, καλοσύνης, ανταλλαγής και θαυμασμού. Ήταν μια ζεστή και αξέχαστη γιορτή που γέμισε όλους με ευτυχία και γιορτινή μαγεία. Έλαβαν επίσης τα δώρα τους από τον Άγιο Βασίλη, μια στιγμή που γέμισε το δωμάτιο με ενθουσιασμό και χαμόγελα. Καθώς κάθε παιδί λάμβανε ένα δώρο, τα πρόσωπά τους φωτίζονταν από χαρά και προσμονή, κάνοντας τη γιορτή ακόμα πιο μαγική. Η έκπληξη από τον Άγιο Βασίλη ολοκλήρωσε τη χριστουγεννιάτικη γιορτή μας και έκανε το θαύμα των Χριστουγέννων πραγματικά αξέχαστο για όλους.

STMC Marsaskala St Anne Δημοτικό

Τάξη της κας Ρομίνα

Πήγαμε να τραγουδήσουμε χριστουγεννιάτικα κάλαντα μπροστά στους ηλικιωμένους. Ήταν μια συγκινητική εμπειρία και ήταν πολύ χαρούμενοι που μας είδαν. Πολλοί από αυτούς τραγούδησαν και χαμογέλασαν κατά τη διάρκεια της παράστασης. Ήταν υπέροχο να διαδίδουμε χαρά και να γιορτάζουμε μαζί την εορταστική περίοδο.

Κατά τη διάρκεια του χριστουγεννιάτικου πάρτι μας, ο Άγιος Βασίλης ήρθε να μας επισκεφτεί. Χαιρέτησε όλους θερμά και πέρασε χρόνο μαζί μας, γεγονός που έκανε τη γιορτή ακόμα πιο συναρπαστική. Ήμασταν όλοι χαρούμενοι και απολαύσαμε την ιδιαίτερη έκπληξη.

Ορίσαμε ημερομηνία και ώρα για να συναντηθούμε όλοι μαζί για ένα vc Διαδικτυακό πάρτυ.

Το κάθε σχολείο διάλεξε ένα χριστουγεννιάτικο / χειμερινό τραγούδι στη γλώσσα του για να το τραγουδήσει online…

Εμείς τραγουδήσαμε τα Μοραΐτικα κάλαντα

Ακούσαμε από την Μάλτα ένα τραγούδι για το χειμώνα και άλλα πολλά!!!

https://www.youtube.com/watch?v=uIeW5kFDqVQ&list=RDuIeW5kFDqVQ&start_radio=1

https://www.youtube.com/watch?v=zafm9atm9dk

https://www.youtube.com/watch?v=sXmd0rwbDHc

https://www.youtube.com/watch?v=6QJ8_7RMsAA

https://www.youtube.com/watch?v=TQVSojrxFiA&list=RDTQVSojrxFiA&start_radio=1

Ήταν μία υπέροχη εμπειρία…..

15th Kindergarten Patras Greece Kolymbari Kindergarten- Greece online party

Σήμερα ταξιδέψαμε… χωρίς βαλίτσες!

Στη διασυνοριακή μας συνάντηση για το έργο eTwinning «iCreate» τραγουδήσαμε και στείλαμε ευχές, φιλιά και αγκαλιές στα σχολεία μας στη Μάλτα, τη Ρουμανία, την Ισπανία, την Κρήτη και την Τουρκία!

Η χαρά μας ταξίδευε παντού!»

Να και μερικές στιγμές από τις πρόβες εκμάθηση των κάλαντων για την διαδικτυακή μας συνάντηση.

15th Kindergarten Patras Greece

https://www.canva.com/design/DAG-OA_FHtM/l9sA9yB5nMSIeqxad_QsfQ/watch?utm_content=DAG-OA_FHtM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h0020ea978a

Στον παρακάτω σύνδεσμο θα δείτε στο padlet πώς τα παιδιά γιορτάζουν τα Χριστούγεννα και το Νέο Έτος με την οικογένειά τους στη χώρα τους με μια σύντομη περιγραφή γι ‘αυτό.

https://padlet.com/icreateproject2025/icreate-celebrations-cv2tl0643lgklt3n/slideshow

https://padlet.com/icreateproject2025/icreate-celebrations-cv2tl0643lgklt3n

Δημιουργήσαμε ένα ψηφιακό χριστουγεννιάτικο δέντρο ευχών και το στείλαμε ανταλλάσσοντας ευχές οι εκπαιδευτικοί μεταξύ τους…

Πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο….θα δείτε το δέντρο να στριφογυρίζει και πατώντας πάνω στα στολίδια εμφανίζονται οι ευχές.

https://wishfultree.com/georgia_8775

Πόσο συναρπαστικό να μοιραζόμαστε εμπειρίες και να μαθαίνουμε για άλλα παιδιά από όλο τον κόσμο.

By Παγανιά Γεωργία στις Απριλίου 06, 2026

Eτήσιο συνεργατικό έργο – eTwinning με τίτλο : iCreate .Μέρος 1ο-2025-26.

Το iCreate είναι ένα ετήσιο συνεργατικό έργο, σχεδιασμένο για μαθητές Νηπιαγωγείου, με στόχο την εξερεύνηση της δημιουργικότητας, του πολιτισμού και της σύνδεσης.

Μέσα από την τέχνη, την αφήγηση ιστοριών, τους εορτασμούς και τις απλές ψηφιακές δραστηριότητες, τα παιδιά θα έχουν την ευκαιρία να εκφραστούν, να μοιραστούν τη δουλειά τους με Ευρωπαίους εταίρους και να ανακαλύψουν πώς τα άλλα παιδιά μαθαίνουν και παίζουν σε άλλες χώρες της Ευρώπης.

Το έργο ενθαρρύνει την πρακτική εξερεύνηση, τη συνεργασία και τον ψηφιακό γραμματισμό σε επίπεδο κατάλληλο για την ηλικία τους.

Ανταλλάσσοντας δημιουργίες και εμπειρίες, τα παιδιά Νηπιαγωγείου όχι μόνο θα αναπτύξουν τις δημιουργικές τους δεξιότητες, αλλά θα αναπτύξουν και φιλίες και μια πρώιμη εκτίμηση για διαφορετικούς πολιτισμούς με έναν παιχνιδιάρικο και ουσιαστικό τρόπο.

Τα Μέλη είναι:14

Ιδιότητα του μέλους:

Ελλάδα (5), Ρουμανία (3), Τουρκία (2), Μάλτα (3), Ισπανία(1).

Ηλικιακό εύρος παιδιών:

έως 3-6

Θέματα διδασκαλίας:

Διατμηματικό Πρόγραμμα Σπουδών

Προσχολικά μαθήματα

Στόχοι

Να Ενθαρρύνουμε τη δημιουργικότητα και την αυτοέκφραση εμπλέκοντας τους μαθητές του Νηπιαγωγείου σε μια ποικιλία καλλιτεχνικών, παιχνιδιάρικων και πρακτικών δραστηριοτήτων. Να προωθήσουμε τη συνεργασία και την επικοινωνία στις τάξεις και μεταξύ των ευρωπαϊκών συνεργαζόμενων σχολείων, ενισχύοντας την ομαδική εργασία και τις γλωσσικές δεξιότητες σε πρώιμο στάδιο.

Να ενισχύσουμε τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την πολιτιστική ευαισθητοποίηση μεταξύ των μαθητών Νηπιαγωγείου σε όλη την Ευρώπη μέσω παιχνιδιάρικων, πρακτικών και ψηφιακών δραστηριοτήτων που ενθαρρύνουν την αυτοέκφραση, την ομαδική εργασία και τη χαρά της κοινής μάθησης.

Να αναπτύξουμε την πολιτισμική συνείδηση και τις φιλίες ανταλλάσσοντας εμπειρίες, παραδόσεις και εορτασμούς, ενθαρρύνοντας τον σεβασμό και την εκτίμηση της διαφορετικότητας.

Να υποστηρίξουμε τον πρώιμο ψηφιακό γραμματισμό και τις ασφαλείς διαδικτυακές πρακτικές μέσω απλής, κατάλληλης για την ηλικία χρήσης ψηφιακών εργαλείων για δημιουργία και κοινή χρήση.

Ειδικοί Στόχοι:
Ενθαρρύνετε η δημιουργικότητα και η φαντασία μέσα από μια ποικιλία πρακτικών, καλλιτεχνικών και ψηφιακών δραστηριοτήτων κατάλληλων για μαθητές Νηπιαγωγείου.
Προώθηση της συνεργασίας μεταξύ σχολείων σε όλη την Ευρώπη, επιτρέποντας στα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς να συνεργάζονται, να ανταλλάσσουν ιδέες και να δημιουργούν κοινά αποτελέσματα.
Αναπτύξη επικοινωνιακών και κοινωνικών δεξιοτήτων ενθαρρύνοντας τα παιδιά να παρουσιάζουν τα έργα τους, να μιλούν για τις δημιουργίες τους και να αλληλεπιδρούν με συνομηλίκους από συνεργαζόμενα σχολεία.
Ενθαρρύνετε η πολιτιστική συνείδηση και ο σεβασμός εξερευνώντας τις παραδόσεις, τις γιορτές και την καθημερινή ζωή σε διάφορες ευρωπαϊκές χώρες.
Υποστηρίζει τον πρώιμο ψηφιακό γραμματισμό εισάγοντας απλή, ασφαλή και καθοδηγούμενη χρήση της τεχνολογίας για δημιουργία και κοινή χρήση.
Ενισχύει την ομαδική εργασία μέσα στην τάξη μέσω ομαδικών έργων που προωθεί την ανταλλαγή απόψεων, την επίλυση προβλημάτων και την αμοιβαία υποστήριξη.
Ενθαρρύνετε η περιέργεια και η σύνδεση με το περιβάλλον συμπεριλαμβάνοντας δραστηριότητες σε εξωτερικούς χώρους και δραστηριότητες που βασίζονται στη φύση.
Ενισχύει την αυτοπεποίθηση και την αυτοέκφραση δίνοντας στα παιδιά ευκαιρίες να δείξουν τα ταλέντα τους και να γιορτάσουν τα επιτεύγματά τους.
Να Δημιουργηθούν διαρκείς ευρωπαϊκές φιλίες και συνεργασίες μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών, καλλιεργώντας το αίσθημα του ανήκειν σε μια ευρύτερη ευρωπαϊκή μαθησιακή κοινότητα.

Τα Αναμενόμενα Αποτελέσματα θα είναι:

Μια σειρά από δωρεάν διαδικτυακές ψηφιακές πλατφόρμες όπως το padlet, το google sites και το storyjumper θα χρησιμοποιηθούν μαζί με το TwinSpace για την ανάρτηση των αποτελεσμάτων κάθε δραστηριότητας.

Η Ενισχυμένη δημιουργικότητα και αυτοέκφραση μεταξύ των μαθητών Νηπιαγωγείου μέσω της τακτικής συμμετοχής σε καλλιτεχνικές, παιχνιδιάρικες και ψηφιακές δημιουργικές δραστηριότητες.

Οι Βελτιωμένες δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας καθώς τα παιδιά μαθαίνουν να συνεργάζονται μέσα στην τάξη τους και να μοιράζονται την εργασία τους με αυτοπεποίθηση με Ευρωπαίους εταίρους.

Η Μεγαλύτερη πολιτισμική επίγνωση και περιέργεια καθώς οι μαθητές ανακαλύπτουν ομοιότητες και διαφορές μεταξύ των δικών τους παραδόσεων και εκείνων των Ευρωπαίων συνομηλίκων τους.
Η Ανάπτυξη πρώιμων ψηφιακών δεξιοτήτων μέσω ασφαλούς, κατάλληλης για την ηλικία χρήσης της τεχνολογίας για τη δημιουργία, την κοινοποίηση και τη σύνδεση με άλλους.
Το Αυξημένο κίνητρο και συμμετοχή στη μάθηση χάρη σε διαδραστικές, πρακτικές εργασίες που συνδέουν τις σχολικές δραστηριότητες με πραγματικά περιβάλλοντα και παγκόσμιες φιλίες.
Η Δημιουργία κοινών ψηφιακών και φυσικών αποτελεσμάτων , όπως συνεργατικές ιστορίες, βίντεο, χειροτεχνίες, φωτογραφίες και παρουσιάσεις που αναδεικνύουν τη μάθηση και τη δημιουργικότητα των μαθητών.
Οι Ενισχυμένες ευρωπαϊκές συνεργασίες μεταξύ εκπαιδευτικών , προωθώντας τις επαγγελματικές ανταλλαγές, τη συνδημιουργία πόρων και τη μακροπρόθεσμη συνεργασία.
Το Βελτιωμένο αίσθημα ότι ανήκουν σε μια ευρωπαϊκή κοινότητα, καθώς τόσο οι μαθητές όσο και οι εκπαιδευτικοί βιώνουν τη μάθηση πέρα από τα όρια της τάξης.
Μια τελική παρουσίαση ή γιορτή όπου οι μαθητές αναλογίζονται το δημιουργικό τους ταξίδι, μοιράζονται όσα έμαθαν και γιορτάζουν τις φιλίες που έχτισαν καθ’ όλη τη διάρκεια του έργου.

Το έργο iCreate στοχεύει να έχει διαρκή αντίκτυπο τόσο στους μαθητές όσο και στους εκπαιδευτικούς, που θα εκτείνεται πολύ πέρα από τη διάρκεια του έργου.

Για μαθητές:

Θα αναπτύξουν διαρκή θετική στάση απέναντι στη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την ποικιλομορφία, η οποία θα συνεχίσει να επηρεάζει την προσέγγισή τους στη μάθηση.
Οι πρώτες εμπειρίες διεθνούς (ευρωπαϊκής) συνεργασίας θα καλλιεργήσουν το ανοιχτό πνεύμα, την ενσυναίσθηση και την περιέργεια για άλλους πολιτισμούς.
Το έργο θα ενισχύσει τις βασικές δεξιότητες —επικοινωνία, ομαδική εργασία και ψηφιακό γραμματισμό— που θα υποστηρίξουν τη μελλοντική μάθηση.
Τα παιδιά θα αποκτήσουν αυτοπεποίθηση στην έκφραση ιδεών και στην κοινοποίηση της εργασίας τους, κάτι που θα τα βοηθήσει να γίνουν πιο ενεργοί και αφοσιωμένοι μαθητές.

Για εκπαιδευτικούς:

Οι εκπαιδευτικοί θα οικοδομήσουν ισχυρές επαγγελματικές σχέσεις σε όλη την Ευρώπη, ανταλλάσσοντας ιδέες, μεθόδους και πρακτικές στην τάξη που εμπλουτίζουν τη διδασκαλία τους.
Η εμπειρία θα ενισχύσει τις δεξιότητες των εκπαιδευτικών στη μάθηση μέσω έργων και στην ψηφιακή μάθηση, ενθαρρύνοντας τη συνεχή καινοτομία στις τάξεις τους.
Οι βιώσιμες συνεργασίες μπορούν να οδηγήσουν σε μελλοντικές συνεργασίες και στη δημιουργία νέων κοινών πρωτοβουλιών.

Για σχολεία και κοινότητες:

Το έργο θα ενισχύσει την ευρωπαϊκή διάσταση της εκπαίδευσης σε κάθε σχολείο, προωθώντας την ένταξη, τη δημιουργικότητα και την πολιτισμική κατανόηση.
Οι οικογένειες και οι τοπικές κοινότητες θα επωφεληθούν επίσης από την ανταλλαγή εμπειριών και γνώσεων που αποκτούν τα παιδιά μέσω της συνεργασίας με Ευρωπαίους συνομηλίκους τους.

Συνολικά, το iCreate θα αφήσει μια κληρονομιά δημιουργικότητας, συνεργασίας και ευρωπαϊκής σύνδεσης, εμπνέοντας τόσο τους μαθητές όσο και τους εκπαιδευτικούς να συνεχίσουν να μαθαίνουν μαζί πέρα από τα σύνορα.

Αυτό είναι το βασικό σχέδιο με το οποίο ξεκινήσαμε:

Σεπτέμβριος / Οκτώβριος – Δημιουργούμε φιλίες – παρουσιάζουμε τον εαυτό μας
- δημιουργώντας αυτοπροσωπογραφίες – βάλτε ένα padlet που ονομάζεται iCreate frienships
- δημιουργία avatars – χρησιμοποιήστε το avamake.com και στη συνέχεια τοποθετήστε τα avatars στο padlet
- δημιουργώντας ένα βίντεο για εμάς – πείτε ένα γεια, πείτε μας ένα όνομα και τι μας αρέσει (ένα χόμπι ή κάτι άλλο).
- μιλώντας για την ασφάλεια στο διαδίκτυο
Νοέμβριος – iCreate στην τάξη – χτίζοντας κάτι
- χρησιμοποιώντας δομικά στοιχεία ή άλλα εργαλεία για την κατασκευή πραγμάτων
- μιλώντας για αυτά που χτίσαμε
- λήψη φωτογραφιών και σύνταξη περιγραφής για το τι κατασκεύασαν τα παιδιά
Δεκέμβριος – Δημιουργήστε μια γιορτή – Χριστούγεννα
- δημιουργώντας χριστουγεννιάτικες κάρτες και χειροτεχνίες για να τις στείλουμε στους συνεργάτες μας σε δέμα
- δημιουργία ενός talent show για να το μοιραστούμε με τους συνεργάτες μας
- Διοργανώνοντας ένα διαδικτυακό πάρτι μέσω vc.
Ιανουάριος / Φεβρουάριος – iCreate with love – Άγιος Βαλεντίνος & Καρναβάλι
- Δημιουργία χειροτεχνιών για τον Άγιο Βαλεντίνο
- μαγειρεύουμε πράγματα για ανθρώπους που αγαπάμε
- κατασκευάζοντας μάσκες, στολές ή καρναβαλικά άρματα
Μάρτιος – iCreate stories – δημιουργία ενός βιβλίου
- χρησιμοποιώντας ένα εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης για τη δημιουργία εικόνων και σχετικών ιστοριών για αποστολή στους συνεργάτες μας.
- Ξεκινήστε μια ιστορία που θα ολοκληρωθεί από τους συνεργάτες μας για να δημιουργήσουν ένα βιβλίο.
Απρίλιος – iCreate στον κήπο – εξερεύνηση σε εξωτερικούς χώρους
- δημιουργία ενός φύλλου εργασίας για συνεργατικό κυνήγι στη φύση
- τα παιδιά ψάχνουν για τα αντικείμενα και σημειώνουν στο φύλλο τους για να δουν τι βρίσκουμε στις χώρες μας
- οργανώνουμε παιχνίδια εξωτερικού χώρου τα οποία μοιραζόμαστε με συνεργάτες
Μάιος – Κλείσιμο

Και εδώ είναι το συνεργατικό μας έγγραφο το οποίο χρησιμοποιούμε για να σχεδιάζουμε συνεχώς καθώς προχωράμε:

https://docs.google.com/document/d/1Y2dqb3aiGWebPoqjGk-v-ER0UuURgwwR2x66BaiPQDg/edit?usp=sharing

Η πρώτη μας συνάντηση πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 2 Οκτωβρίου 2025 στις 5 μ.μ. CET.

Ακολουθούν μερικές φωτογραφίες από την εποικοδομητική μας συνάντηση, όπου γνωριστήκαμε, συστηθήκαμε και συζητήσαμε το σχέδιο δράσης μας.

πρώτη συνάντηση πρώτη συνάντηση εκπαιδευτικών

Ως μέλη της κοινότητας eTwinning , όλοι συμφωνούμε να ακολουθούμε τον επίσημο Κώδικα Δεοντολογίας .
Μας βοηθά να συνεργαζόμαστε με ασφαλή, σεβαστό και θετικό τρόπο.

Κάντε κλικ εδώ για να διαβάσετε τον Κώδικα Δεοντολογίας του eTwinning

από την ιδρύτρια του έργου μας Jeanette Cardona.

Σεβόμενοι αυτούς τους κανόνες, διασφαλίζουμε ότι το έργο μας παραμένει ένας χώρος γεμάτος εμπιστοσύνη, συνεργασία και χαρά για μαθητές, εκπαιδευτικούς και οικογένειες.

Σε αυτό το έργο, η ασφάλεια και η ευημερία των παιδιών μας έρχονται πάντα πάνω απ’ όλα. Πριν οι μαθητές συμμετάσχουν στις δραστηριότητες του έργου, παρακαλούμε τους γονείς και κηδεμόνες να δώσουν γραπτή συγκατάθεση για:

Κάθε σχολείο πριν ξεκινήσουμε το έργο μιλάει σχετικά με την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο

Στο Νηπιαγωγείο μας έγιναν

Δράσεις Ασφαλούς Διαδικτύου 4 Kids 2025-26

Ασφαλές διαδίκτυο θέλουν τα παιδιά για να ανακαλύπτουν τον κόσμο με χαρά.

Γενικός Στόχος

Τα παιδιά να γνωρίσουν βασικούς κανόνες ασφάλειας στο διαδίκτυο μέσα από το παραμύθι, τη συζήτηση και τη δημιουργική έκφραση.

Ειδικοί Στόχοι

Τα παιδιά θα:

αναγνωρίζουν ότι το διαδίκτυο είναι χρήσιμο, αλλά χρειάζεται προσοχή,
μάθουν να ζητούν βοήθεια από ενήλικες,
κατανοούν ότι δεν πρέπει να μιλούν ή να δίνουν πληροφορίες σε αγνώστους,
εκφράζονται μέσα από τη ζωγραφική, τη μουσική και το παιχνίδι ρόλων.

https://blogs.sch.gr/15nipat/2025/10/22/draseis-asfaloys-diadiktyoy-4-kids-2025-26-energoy-politi/

Με ιδιαίτερη χαρά λάβαμε την ευχαριστήρια επιστολή από την ομάδα του Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου, με την οποία μας απονέμουν θερμά συγχαρητήρια για τη συμμετοχή της τάξης μας στις διαδικτυακές ενημερώσεις που πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο της Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2026.

Η συμμετοχή μας αυτή έρχεται να επισφραγίσει τις διαρκείς δράσεις του σχολείου μας γύρω από την ασφάλεια στο διαδίκτυο, επιβεβαιώνοντας τη σταθερή μας δέσμευση να διαμορφώνουμε ενημερωμένους, συνειδητοποιημένους και υπεύθυνους ψηφιακούς πολίτες.

https://15onipat.blogspot.com/2026/02/2026_19.html

Οι δράσεις μας για το Ασφαλές Διαδίκτυο συνέπεσε και με την συμμετοχή μας στο code week.

Η Code Week (ή Εβδομάδα του Κώδικα) είναι μια πανευρωπαϊκή πρωτοβουλία που έχει στόχο να φέρει τους ανθρώπους —ιδιαίτερα τα παιδιά και τους νέους— πιο κοντά στον προγραμματισμό, τη λογική της υπολογιστικής σκέψης και τη δημιουργικότητα μέσω της τεχνολογίας.

Με αφορμή το σχέδιο δράσης Αξιολόγησης της σχολικής μας μονάδας για τις σχέσεις μεταξύ των μαθητών ακούσαμε το παραμύθι «Ο Άρης και οι ατρόμητοι πειρατές», μια όμορφη ιστορία για τη φιλία, τη γενναιότητα και τη συνεργασία.

https://www.youtube.com/watch?v=7r13sczeku0

Και το συνδυάσαμε με την Εβδομάδα του κώδικα .

Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη δράση μας με τίτλο

«Το Bee-Bot ψάχνει τον θησαυρό των ονείρων μας»

https://blogs.sch.gr/15nipat/2025/10/14/eyropaiki-evdomada-programmatismoy-eucode-week-2025/

Παρακολουθήσαμε τις δράσεις για το code week των άλλων σχολείων

Από την Κρήτη είδαμε τη δραστηριότητα «Το έγχρωμο τέρας».

από την Ρουμανία....την δραστηριότητα με τίτλο :«Από τον αριθμό στο χρώμα – πρώτα βήματα στον προγραμματισμό»

Τα παιδιά θα ανακαλύψουν τη χαρά του προγραμματισμού μέσα από μια αποσυνδεδεμένη δραστηριότητα χρωματισμού με αριθμητικούς κωδικούς. Κάθε φύλλο κρύβει μια φθινοπωρινή εικόνα που ζωντανεύει μόνο αν χρωματιστεί σωστά, ακολουθώντας τις οδηγίες βήμα προς βήμα.
1. Εισαγωγή:
Ο δάσκαλος λέει στα παιδιά ότι «το φθινόπωρο έφερε έναν μυστικό χρωματικό κώδικα στη φύση» και μόνο λίγοι προγραμματιστές μπορούν να τον αποκρυπτογραφήσουν.
Κάθε παιδί λαμβάνει ένα φύλλο και το μύθο.
2. Η πραγματική δραστηριότητα:
Τα παιδιά χρωματίζουν κάθε χώρο σύμφωνα με τον κώδικα στο φύλλο.
Στη συνέχεια, συζητήστε: Τι θα είχε συμβεί αν δεν είχαμε ακολουθήσει τον κώδικα; (Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά αντιλαμβάνονται το ρόλο του να ακολουθούν τις οδηγίες).

DUȚĂ CARMEN

Από το Νηπιαγωγείο Σπηλιά στην Κρήτη – Ελλάδα

παρακολουθήσαμε τις παρακάτω δραστηριότητες…

Έχασα τις μέρες και προσπαθώ να τις ξαναβρώ!

Ο φίλος μας ο Λάκης η καμηλοπάρδαλη είναι πολύ ξεχασιάρης και έχει μπερδέψει τις μέρες της εβδομάδας. Τα παιδιά, με τη βοήθεια του μικρού Bee-Bot, καλούνται να τον βοηθήσουν να επιλέξει το σωστό μονοπάτι κάθε μέρα, έτσι ώστε να μπορεί να φτάσει στη σωστή μέρα και να βάλει όλες τις ημέρες της εβδομάδας στη σωστή σειρά.

Έχασα τις μέρες και προσπαθώ να τις ξαναβρώ!

Βρείτε τη φωλιά

Έχουμε δημιουργήσει μια πίστα Bee-Bot με 12 τετράγωνα.
Σενάριο: Η μικρή αρκούδα προσπαθεί να φτάσει στη φωλιά της. Το ένα τετράγωνο είναι το σημείο εκκίνησης και το άλλο η φωλιά. Τα παιδιά πρέπει να προγραμματίσουν το Bee-Bot έτσι ώστε να μετακινείται από το σημείο εκκίνησης στη φωλιά. Κάθε φορά που αλλάζει ο παίκτης, αλλάζει και η διαδρομή.

Από την Ρουμανία….

Δραστηριότητα της Εβδομάδας Προγραμματισμού-Πρόγραμμα Prelungit Mămăruța, Cluj-Napoca , Ρουμανία

Η ομάδα Little Bees συμμετείχε στη δραστηριότητα με τίτλο «Το Bee-bot μας καθαρίζει τα φύλλα από την αυλή»

Κάτω από ένα διαφανές φύλλο, τοποθετούμε πολύχρωμα φύλλα σε 2 έως 6 διαφορετικά χρώματα.
Χρησιμοποιείται ένα ειδικό ζάρι, με κάθε πλευρά να δείχνει ένα φύλλο διαφορετικού χρώματος. Κάθε παιδί παίρνει στροφές ρίχνοντας τα ζάρια. Σύμφωνα με το χρώμα που λαμβάνεται, το παιδί προγραμματίζει το Bee-Bot να μετακινηθεί στο τετράγωνο με το αντίστοιχο φύλλο. Μόλις το Bee-Bot φτάσει στο στόχο, το παιδί συλλέγει το φύλλο αυτού του χρώματος και το τοποθετεί σε ένα καλάθι. Το παιχνίδι συνεχίζεται με τον επόμενο παίκτη και τελειώνει όταν συλλεχθούν όλα τα φύλλα.

Αυτή η δραστηριότητα βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν λογική σκέψη, αναγνώριση χρωμάτων και βασικές δεξιότητες προγραμματισμού, ενώ παράλληλα διασκεδάζουν και συνεργάζονται ως ομάδα.

Bee-Bot

παρακολουθήσετε πώς τα μικρά παιδιά προσχολικής ηλικίας καταφέρνουν να αντιμετωπίσουν την πρόκληση που τίθεται με τη βοήθεια του ρομπότ Bee-Bot.

https://www.youtube.com/watch?v=ip2kPc-Ax50

Από τις παραπάνω δράσεις των εταίρων μας εμπνευστήκαμε από την δραστηριότητα με τα τερατάκια των χρωμάτων και το παίξαμε και μεις.

https://blogs.sch.gr/15nipat/2025/11/15/to-terataki-ton-chromaton-mathaino-na-anagnorizo-ta-synaisthimata-moy-gia-to-schedio-drasis-tis-axiologisis-tis-scholikis-monadas-2025/

Δημιουργήθηκε ένας χάρτης Google με όλους μας!

η παραπάνω εικόνα από την Jeannette Cardona μέσω του Canva

Ανοίξτε τον παρακάτω σύνδεσμό να δείτε το χάρτη.

https://www.google.com/maps/d/u/0/edit?mid=14LcXPYI5xmAeqWKVZoihPn5QbzC_0sg&usp=sharing

Παρουσιάσαμε τα σχολεία μας…

Γνωρίσαμε το

STMC Marsaskala St Anne Primary – ΜΑΛΤΑ

Jeanette Cardona (αναπληρώτρια επικεφαλής), Bryndis Mercieca (παιδαγωγός νηπιαγωγείου) και Romina Formosa (παιδαγωγός νηπιαγωγείου)

Το Δημοτικό Σχολείο της Αγίας Άννας βρίσκεται στη Marsaskala, ένα γραφικό χωριό στα νότια της Μάλτας. Χτισμένο το 1965, το σχολείο μας καλωσορίζει σήμερα πάνω από 550 μαθητές από διάφορες χώρες σε όλο τον κόσμο, καθιστώντας το μια πραγματικά πολυπολιτισμική κοινότητα. Οι εγκαταστάσεις μας έχουν σχεδιαστεί για να παρέχουν τόσο εκπαιδευτικές όσο και ψυχαγωγικές ευκαιρίες. Είμαστε υπερήφανοι που προσφέρουμε ευρύχωρους ανοιχτούς χώρους, χλοοτάπητες, γήπεδο ποδοσφαίρου, σχολική αίθουσα και δύο μίνι φάρμες όπου φροντίζουμε κουνέλια, κοτόπουλα, περιστέρια και άλλα μικρά ζώα. Πιστεύουμε ότι αυτές οι εμπειρίες βοηθούν στην καλλιέργεια του σεβασμού, της ευθύνης και της πραγματικής αγάπης για τα ζώα μεταξύ των μαθητών μας. Ενθαρρύνουμε επίσης τη μάθηση πέρα από τους παραδοσιακούς τοίχους της τάξης. Ο υπαίθριος χώρος ανάγνωσης και ο χώρος πικνίκ που διαθέτουμε —επί του παρόντος υπό ανάπτυξη— αποτελούν μέρος των συνεχιζόμενων προσπαθειών μας να παρέχουμε εμπλουτισμένα εσωτερικά και εξωτερικά μαθησιακά περιβάλλοντα που είναι διασκεδαστικά, συναρπαστικά και ενθαρρυντικά.

Η ομάδα ηγεσίας του σχολείου μας αποτελείται από την κ. Miriam Farrugia – προϊσταμένη σχολείου και αναπληρώτρια προϊσταμένη κ. Charmaine Gafa’, την κ. Claire Bezzina, την κ. Louise Micallef, την κ. Jeanette Cardona και την κ. Doreen Schembri.

Το Δημοτικό Σχολείο της Αγίας Άννας είναι μέρος του St Thomas More College, ενός δικτύου σχολείων πρωτοβάθμιας, μέσης και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που συνεργάζονται για να προσφέρουν στους μαθητές το καλύτερο δυνατό ξεκίνημα στη ζωή. Το κολέγιο καλλιεργεί ένα πνεύμα δια βίου μάθησης μέσα σε ζεστά, φιλόξενα περιβάλλοντα. Με έδρα την Αγία Λουκία, το κολλέγιο διευθύνεται από τον διευθυντή κ George Psaila.

Η δήλωση του οράματός μας

Στόχος μας είναι να παρέχουμε στους μαθητές μας δεξιότητες και αξίες του 21ου αιώνα, προετοιμάζοντάς τους να ζήσουν σε μια εξελισσόμενη κοινωνία και να αξιοποιήσουν πλήρως τις δυνατότητές τους.

Η δήλωση αποστολής μας

Συνεργασία ως ομάδα, τροφοδοτώντας το πάθος για μάθηση και υποστηρίζοντας τη συνεχή ολιστική ανάπτυξη των εκπαιδευομένων μέσω ποικίλων εκπαιδευτικών μαθησιακών εμπειριών, προωθώντας παράλληλα τις αξίες της πολυπολιτισμικότητας.

https://www.youtube.com/watch?v=INrVc4ymPR4

στη συνέχεια γνωρίσαμε το…

DUTA CARMEN, Scoala Gimnaziala Nr. 3 Voluntari, Ρουμανία

Created by Carmen Duta

3 Voluntari, Ρουμανία, βρίσκεται στην πόλη Voluntari, περιοχή Pipera, και έχει ως κύριο στόχο την εκπαίδευση και τη φροντίδα των παιδιών.
Παρέχει ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που περιλαμβάνει τους τομείς σπουδών του εθνικού προγράμματος σπουδών, ατομικά προσαρμοσμένο στις ανάγκες και τις ικανότητες κάθε παιδιού, τονώνοντας την ανάπτυξή του μέσω μιας ποικίλης εκπαιδευτικής προσφοράς.
Οι δραστηριότητες που διεξάγουμε στο νηπιαγωγείο μας συμμορφώνονται με το πρόγραμμα σπουδών για την προσχολική εκπαίδευση που αναπτύχθηκε από το Υπουργείο Παιδείας. Όπως ορίζεται στο «πρόγραμμα σπουδών για την προσχολική εκπαίδευση» που αναπτύχθηκε από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας το 2019, οι στόχοι της προσχολικής εκπαίδευσης εξετάζουν μια ολιστική προσέγγιση, στοχεύοντας στους πέντε τομείς της ανάπτυξης των παιδιών:
✔ τη σωματική ανάπτυξη, την υγεία και την προσωπική υγιεινή.
✔ κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη·
✔ γνωστική ανάπτυξη και γνώση του κόσμου?
✔ ανάπτυξη της γλώσσας, της επικοινωνίας και των χώρων ανάγνωσης και γραφής.
✔ μαθησιακές δεξιότητες και στάσεις.
Το νηπιαγωγείο διαθέτει ένα κτίριο με 9 αίθουσες διδασκαλίας, τραπεζαρία, ιατρικό γραφείο, καγκελαρία, τουαλέτες και παιδική χαρά. Περίπου 200 παιδιά προσχολικής ηλικίας παρακολουθούν καθημερινά, τα οποία συμμετέχουν μηνιαίως σε θεατρικές παραστάσεις, εκδρομές εκτός της περιοχής, παραστάσεις τσίρκου, χειμερινές και τελικές σχολικές γιορτές, συμμετέχουν σε έργα Etwinning κάθε σχολική χρονιά και οι εκπαιδευτικοί συμμετέχουν σε διεθνή σεμινάρια για την τεχνητή νοημοσύνη στο πλαίσιο αυτών των έργων Etwinning.
Η αποστολή του νηπιαγωγείου μας

Η αποστολή του Νηπιαγωγείου είναι να προσφέρει σε όλα τα παιδιά, ανεξάρτητα από την εθνικότητα, τον πολιτισμό ή τη γλώσσα, ένα ασφαλές, χωρίς αποκλεισμούς και διεγερτικό εκπαιδευτικό περιβάλλον, στο οποίο η μάθηση επιτυγχάνεται μέσω του παιχνιδιού, της ανακάλυψης και της συνεργασίας.
Στόχος μας είναι να καλλιεργήσουμε την περιέργεια, τη δημιουργικότητα, την εν συναίσθηση και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα, αναπτύσσοντας παράλληλα κοινωνικές, συναισθηματικές και ψηφιακές δεξιότητες προσαρμοσμένες σε έναν σύγχρονο και διασυνδεδεμένο κόσμο.
Συμμετέχοντας ενεργά σε διεθνή προγράμματα eTwinning και Erasmus+, προσφέρουμε στα παιδιά αυθεντικές μαθησιακές εμπειρίες που ανοίγουν τα μάτια τους στον κόσμο και τα βοηθούν να γίνουν υπεύθυνοι, ανοιχτοί και συνεργάσιμοι Ευρωπαίοι πολίτες.
Μαζί με τις οικογένειες και την εκπαιδευτική κοινότητα, χτίζουμε μια σταθερή βάση για την αρμονική, ισορροπημένη και πολυπολιτισμική ανάπτυξη κάθε παιδιού.

https://www.youtube.com/watch?v=C-Eb6jaJ0L4

DUTA CARMEN
Scoala Gimnaziala Nr. 3 Voluntari, Ρουμανία

Από την Ρουμανία περάσαμε στην Κρήτη .

Νηπιαγωγείο Κολυμπαρίου- Κρήτη – Ελλάδα

Το Νηπιαγωγείο

Κολυμπαρίου βρίσκεται σε μια μικρή παραθαλάσσια πόλη, το Κολυμπάρι, στο νησί της Κρήτης στην Ελλάδα. Ιδρύθηκε το 1992 και από τότε προσφέρει ένα ζεστό, δημιουργικό και χωρίς αποκλεισμούς μαθησιακό περιβάλλον για τα παιδιά της κοινότητάς μας.

Το σχολικό κτίριο περιλαμβάνει δύο αίθουσες διδασκαλίας, ένα γραφείο διευθυντή, τουαλέτες για παιδιά και εκπαιδευτικούς, αίθουσα εκδηλώσεων, αποθήκη, παιδική χαρά και αυλή εισόδου. Το σχολείο μας διαθέτει επίσης μια καλά εφοδιασμένη βιβλιοθήκη, όπου τα παιδιά μπορούν να δανειστούν βιβλία για να διαβάσουν στο σπίτι.

Οι αίθουσες διδασκαλίας είναι εξοπλισμένες με μια ποικιλία εκπαιδευτικών παιχνιδιών, δομικών στοιχείων, παζλ, υλικών ρόλων και πλούσιων παιδαγωγικών πόρων. Κάθε τάξη διαθέτει επίσης υπολογιστή και προβολέα, ενώ το σχολείο είναι εξοπλισμένο με σύγχρονα τεχνολογικά εργαλεία όπως tablet και ρομπότ Bee-Bot, τα οποία υποστηρίζουν τη διαδραστική και δημιουργική μάθηση.

Αυτή τη σχολική χρονιά λειτουργούν δύο τάξεις:
• Την πρώτη τάξη συνδιδασκαλούν η κα Ρωξάνη Παπαδεράκη και η καθηγήτρια Ειδικής Αγωγής κα Δήμητρα Νάκου, διασφαλίζοντας την ένταξη και την ενεργό συμμετοχή όλων των μαθητών.
• Η δεύτερη τάξη διδάσκεται από την κυρία Αντωνία Αναγνωστάκη.

Συνολικά 38 παιδιά είναι σήμερα εγγεγραμμένα στο νηπιαγωγείο μας.

https://www.youtube.com/watch?v=R5-8nt5gJ5c

Παραμείναμε στην Ελλάδα και στην Κρήτη και γνωρίσαμε το

Νηπιαγωγείο Σπηλιά- Κρήτη – Ελλάδα

Created by Eleni Farsari

Φωλιασμένο στο παραδοσιακό χωριό Σπηλιά, στο δήμο Πλατανιά στο νησί της Κρήτης, το νηπιαγωγείο μας προσφέρει ένα χαρούμενο και περιεκτικό χώρο όπου τα παιδιά μαθαίνουν μέσα από το παιχνίδι, την ανακάλυψη και τη συνεργασία.

Το σχολείο διαθέτει μια φωτεινή τάξη, έναν χώρο μάθησης πολλαπλών χρήσεων και μια υπαίθρια παιδική χαρά που περιβάλλεται από τη φύση. Εξοπλισμένη με σύγχρονους εκπαιδευτικούς πόρους, ταμπλέτες και ρομπότ Bee-Bot, η τάξη μας υποστηρίζει τη δημιουργικότητα και τον πρώιμο ψηφιακό γραμματισμό.

Κάθε μέρα, 23 παιδιά συμμετέχουν σε βιωματικές και βασισμένες σε έργα μαθησιακές δραστηριότητες που προωθούν την περιέργεια, τη συνεργασία και το σεβασμό της διαφορετικότητας.

Το δεύτερο σχολείο στη Ρουμανία είναι το

Grădinița cu Program Prelungit Mămăruța, Cluj-Napoca, România

Δημιουργός: IULIANA VERES

Νηπιαγωγείο

Το νηπιαγωγείο ιδρύθηκε αρχικά με την επωνυμία Grădinița cu Program Prelungit nr. 42. Ξεκινώντας από το σχολικό έτος 2007–2008, είναι γνωστό ως πρόγραμμα Prelungit «Mămăruța» της Grădinița cu.

Το ίδρυμα μας περιλαμβάνει τρεις εκπαιδευτικές μονάδες που βρίσκονται στην Cluj-Napoca, προσφέροντας μαθήματα στα ρουμανικά, τα ουγγρικά και τα ρομανί. Κάθε χρόνο, μεταξύ 400 και 430 παιδιά είναι εγγεγραμμένα, οργανωμένα ανά ηλικιακές ομάδες και γλώσσα διδασκαλίας. Στο Νηπιαγωγείο «Mămăruța», προωθούμε μια σύγχρονη, χωρίς αποκλεισμούς και επικεντρωμένη στα παιδιά εκπαίδευση, σε ένα ασφαλές, ανοικτό και δημιουργικό περιβάλλον. Αποστολή μας είναι να στηρίξουμε την αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας κάθε παιδιού – διανοητικά, συναισθηματικά, κοινωνικά και σωματικά.

Σύνθημα: «Ένα παιδί ανακαλύπτει τα πάντα στο τίποτα». – Giacomo Leopardi

Το νηπιαγωγείο διαθέτει σύγχρονες αίθουσες διδασκαλίας, ασφαλείς χώρους παιχνιδιού, αίθουσα πολυμέσων, γραφείο λογοθεραπείας, πλήρως εξοπλισμένη κουζίνα και πράσινους εξωτερικούς χώρους που ενθαρρύνουν την εξερεύνηση και τη μάθηση μέσω του παιχνιδιού.

Το Νηπιαγωγείο «Mămăruța» είναι μια ενεργή εκπαιδευτική κοινότητα που συνδυάζει την παράδοση και την καινοτομία, παρέχοντας στα παιδιά ισχυρά θεμέλια για μάθηση, ανακάλυψη και προσωπική ανάπτυξη. Μέσω της συμμετοχής μας στο δίκτυο eTwinning, στοχεύουμε στην οικοδόμηση γεφυρών μεταξύ πολιτισμών, ιδεών και ανθρώπων, διατηρώντας πάντα το παιδί στο επίκεντρο της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Αφιερώστε λίγο χρόνο για να παρακολουθήσετε αυτό το σύντομο βίντεο και να μπείτε στον χαρούμενο κόσμο του νηπιαγωγείου μας.

https://youtu.be/-J-q9T76l5c

Το τρίτο σχολείο της Ρουμανίας είναι το

Grădinița cu PP ”Micul Prinț” Cluj-Napoca, Ρουμανία

Δημιουργήθηκε από την Ramona NĂDEJDE

https://www.youtube.com/watch?v=uK2-ptV7WoE&embeds_referring_euri=https%3A%2F%2Fwebtools.europa.eu%2F

Στη συνέχεια ταξιδέψαμε στην Τουρκία και γνωρίσαμε το

Pınar TEMİZ NENE HATUN ANAOKULU Samsun TÜRKİYE

Created by pınar temiz

Οκουλουμούζ

Το όραμά μας είναι να είμαστε ευτυχισμένοι, επιτυχημένοι και, το πιο σημαντικό, να έχουμε αυτοπραγμάτωση σε κάθε στάδιο της ζωής μας· να συγκαταλεγόμαστε στα πρωτοποριακά σχολεία στον τομέα της προσχολικής ηλικίας στην Τουρκία, φέρνοντας καινοτομίες στην εκπαίδευση, όπου μεγαλώνουν δημιουργικά, προσανατολισμένα στις λύσεις, πατριωτικά, άρτια εξοπλισμένα, δυναμικά άτομα που μπορούν να προσαρμοστούν σε όλες τις συνθήκες του αιώνα στον οποίο ζουν· και να ανακοινώσουμε το όνομά τους σε διεθνές επίπεδο.

Η αποστολή μας είναι να εκπαιδεύσουμε και να προετοιμάσουμε παραγωγικά, υπεύθυνα, άκρως επιτυχημένα άτομα που θα συμβάλουν στο μέλλον της χώρας μας με τον πιο θετικό τρόπο, με μια εκπαιδευτική προσέγγιση με επίκεντρο τον κόσμο που θέτει την επιστημονική σκέψη στην πρώτη γραμμή της εστίασης στις λύσεις, χρησιμοποιεί την τεχνολογία της εποχής μας με τον πιο ακριβή, υψηλής ποιότητας και ασφαλή τρόπο, τα ωφελεί και τα προετοιμάζει για τη ζωή.

Συνεχίσαμε με το 2ο σχολείο της Τουρκίας το

Seda SERT GÜDE Cumhuriyet Ortaokulu İzmir TÜRKİYE

Δημιουργήθηκε από την Seda SERT GÜDE

https://menemencumhuriyetoo.meb.k12.tr/

Τζουμχουριέτ Ορταόκουλου

Παρουσιάσαμε και το δικό μας σχολείο με μεγάλη χαρά!

15ο Νηπιαγωγείο Πάτρας-ΕΛΛΑΔΑ

Δημιουργήθηκε από ΓΕΩΡΓΙΑ ΠΑΓΑΝΙΑ

Το 15ο Νηπιαγωγείο Πατρών ονομάζεται και Στρούμπειο και βρίσκεται στο κέντρο της πόλης.
Το Στρούμπειο οφείλει το όνομά του στον Ηπειρώτη ευεργέτη Γεώργιο Στρούμπειο.
Ήταν μέλος μιας παλιάς οικογένειας ευγενών από την Ήπειρο.
Από τα δημόσια σχολεία, το Στρούμπειο έχει την καλύτερη φήμη.
Συγκατοικείτε με το 2ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών.
Φέτος, 35 παιδιά σπουδάζουν και 4 νηπιαγωγοί εργάζονται.
Έχουμε μια αρκετά μεγάλη αυλή, βιβλιοθήκη και αίθουσα εκδηλώσεων.
Αξίζει να σημειωθεί ότι στην αίθουσα εκδηλώσεων βρίσκεται και λειτουργεί εκκλησία αφιερωμένη στην Αγία Αικατερίνη, η οποία είναι και η Πατρότητα του σχολείου, μεταφερόμενη από την αυλή του πρώτου παλαιού κτιρίου.

https://blogs.sch.gr/15nipat/i-istoria-toy-scholeioy-mas/

15ο Νηπιαγωγείο Πάτρας

Στους παρακάτω συνδέσμους « τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας σας παρουσιάζουν το σχολείο τους και τους εαυτούς τους!» https://www.youtube.com/watch?v=i6fbcJ5mB2Y https://www.canva.com/design/DAG11nzUAQI/mNwHpOjGRukW1Rt3eq5HoA/watch?utm _content=DAG11nzUAQI&utm_campaign=design

Αφού παρακολουθήσαμε με μεγάλο ενδιαφέρον τα βίντεο με τα συνεργαζόμενα σχολεία ..

αποτυπώσαμε εικαστικά τις εντυπώσεις μας…

και παίξαμε με την παρακάτω εικόνα ένα παιχνίδι μνήμης …Ποια χώρα λείπει κρύβοντας σταδιακά και από μία

image created by Jeannette Cardona through Canva

Το παιχνίδι συνεχίστηκε με ψηφιακά παζλ

Δημιουργήσαμε τις σημαίες σε ψηφιακά παζλ και μοιραστήκαμε τους συνδέσμους με τους εταίρους μας.

GREECE

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1bfe938eaffb

SPAIN

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=033bfe5f9dd6

ROUMANIA

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=108dc05a465c

MALTA

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=00db3faef9ae

TURKEY

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=302189ecd4a1

και τις ζωγραφίσαμε…..

Παρουσιάσαμε τους εαυτούς μας ως εκπαιδευτικοί

1.Είμαι η Jeannette Cardona, αναπληρώτρια επικεφαλής στο St Thomas More College, Marsaskala St Anne Primary στο Marsaskala της Μάλτας. Είμαι υπεύθυνος για τα μαθήματα Kinder 2 και τον ψηφιακό γραμματισμό στο σχολείο μου. Είμαι στο eTwinning από τότε που ξεκίνησε και διαδραμάτισα διαφορετικό ρόλο στο eTwinning όλα αυτά τα χρόνια. Ήμουν εκπαιδευτής εκπαιδευτικών για το eTwinning, NSO για 3 χρόνια, εκπαιδευτικός τάξης που έκανε έργα με εταίρους σε όλη την Ευρώπη και τώρα είμαι διευκολυντής έργων στο σχολείο μου,

Μπρίντις Μερσιέκα

2.Μπρίντις Μερσιέκα

Ονομάζομαι Bryndis Mercieca και είμαι από τη Μάλτα. Διδάσκω νηπιαγωγείο τα τελευταία 15 χρόνια και φέτος είμαι υπεύθυνος για μια τάξη που αποτελείται από 11 τρίχρονα παιδιά. Μου αρέσει να διδάσκω και έχω μεγάλο πάθος για τη δουλειά μου. Αγαπώ πραγματικά τα παιδιά και με εμπνέουν κάθε μέρα με την περιέργεια, τη χαρά και τη δημιουργικότητά τους. Δεν είναι η πρώτη φορά που συμμετέχω στο eTwinning και πραγματικά ανυπομονώ να εργαστώ σε αυτό το νέο έργο και να μοιραστώ ουσιαστικές εμπειρίες με συναδέλφους εκπαιδευτικούς.

φωτογραφία προφίλ

3.Ρωξάνη Παπαδεράκη (Ελλάδα)

Είμαι νηπιαγωγός στο Νηπιαγωγείο Κολυμβαρίου και συνεργάζομαι με την Δήμητρα Νάκου, καθηγήτρια ειδικής αγωγής. Μαζί υποστηρίζουμε τη μάθηση και την ανάπτυξη όλων των μαθητών. Είμαι παθιασμένος με την τεχνολογία πληροφοριών και επικοινωνιών και εκπαιδεύομαι συνεχώς μέσω σεμιναρίων eTwinning σχετικά με την ΤΝ, το διαδραστικό περιεχόμενο και τη δημιουργία πολυμέσων. Μου αρέσει να είμαι μέλος αυτής της κοινότητας

Αντωνία Αναγνωστάκη

4.Αντωνία Αναγνωστάκη (Ελλάδα)

Είμαι νηπιαγωγός στο Νηπιαγωγείο Κολυμπαρίου Χανίων Κρήτης. Εργάζομαι με παιδιά ηλικίας 4-6 ετών και έχω πάνω από 20 χρόνια διδακτικής εμπειρίας τόσο σε ιδιωτικά όσο και σε δημόσια σχολεία στην Ελλάδα, καθώς και δύο χρόνια σε γαλλικό-ελληνικό σχολείο στον Καναδά. Μου αρέσει να δημιουργώ ένα χαρούμενο μαθησιακό περιβάλλον μέσα από διαδραστικές συζητήσεις και πρακτικές δραστηριότητες που εμπνέουν περιέργεια και δημιουργικότητα. Αυτή είναι η τρίτη μου συνεργασία eTwinning με συναδέλφους Ευρωπαίους

Δήμητρα Νάκου

5.Δήμητρα Νάκου (Ελλάδα)

Είμαι εκπαιδευτικός ειδικής αγωγής στο Νηπιαγωγείο Κολυμπαρίου. Συνεργάζομαι και συν-διδάσκω με τη Ροξάνη Παπαδεράκη στην ίδια τάξη. Υποστηρίζω την εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς και την ενεργό συμμετοχή όλων των παιδιών. Μου αρέσει να δουλεύω με παιδιά με αυτισμό και ADHD, και γνωρίζω την Ελληνική Νοηματική Γλώσσα και το σύστημα Braille. Μου αρέσει να μαθαίνω για νέες εκπαιδευτικές πρακτικές, τεχνικές και τεχνολογίες. Είμαι πολύ ευτυχής που συμμετέχω στο eTwinning

DUȚĂ CARMEN, ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 3, VOLUNTARI, ROMÂNIA

6.DUTA CARMEN, ΡΟΥΜΑΝΙΑ

Το όνομά μου είναι Duta Carmen, είμαι 46 ετών και εργάζομαι ως εκπαιδευτικός για πάνω από 16 χρόνια, σε δημόσιο νηπιαγωγείο, με παιδιά προσχολικής ηλικίας που είναι μεταξύ 3-6 ετών.
Φέτος έχω μια μεγάλη ομάδα με παιδιά προσχολικής ηλικίας 5 ετών, με τα οποία συμμετέχω σε διάφορα διεθνή προγράμματα.
Μου αρέσουν πολύ τα παιδιά, έτσι έχω επίσης 2 κόρες ηλικίας 18 και 20 ετών.
Κάθε χρόνο είχα περίπου 30 παιδιά στην τάξη, πραγματοποιούσα ενδιαφέρουσες, ελκυστικές δραστηριότητες χρόνο με το χρόνο, σε συνδυασμό με τις νέες τεχνολογίες, ειδικά την τεχνητή νοημοσύνη, μαθαίνω νέα πράγματα από κάθε έργο το οποίο στη συνέχεια εφαρμόζω με τα μικρά.
Τον Ιούνιο ολοκλήρωσα το πρώτο μου έργο etwinning, μια επιτυχία με τα παιδιά από το νηπιαγωγείο, τους γονείς τους, τους συναδέλφους μου και τον διευθυντή, οι οποίοι πάντα μας ενθάρρυναν να ευθυγραμμιστούμε με την ψηφιοποίηση στη ρουμανική εκπαίδευση.
Ελπίζω ότι μπορούμε να πραγματοποιήσουμε πιο δημιουργικές δραστηριότητες που τιμούν αυτό το πολύ όμορφο έργο, το iCreate.

7.Veres Iuliana, Cluj-Napoca, Ρουμανία

Ονομάζομαι Veres Iuliana, είμαι 47 ετών και ζω στην πόλη Κλουζ-Ναπόκα της Ρουμανίας. Εργάζομαι στο “Grădinița cu Program Prelungit Mămăruța” και είμαι νηπιαγωγός εδώ και 27 χρόνια. Εξακολουθώ να προσεγγίζω την εργασία μου με το ίδιο πάθος και αφοσίωση και μου αρέσει πραγματικά να καθοδηγώ τα παιδιά μέσα από το παιχνίδι, βοηθώντας τα να πυροδοτήσουν την περιέργειά τους και την επιθυμία τους να εξερευνήσουν και να πειραματιστούν. Ενδιαφέρομαι επίσης να ανακαλύπτω καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας και να βελτιώνω τις ψηφιακές, επικοινωνιακές μου δεξιότητες.

Ραμόνα Ναντέιντε, Ρουμανία

Είμαι η Ramona Nădejde, είμαι νηπιαγωγός εδώ και 22 χρόνια και διευθύντρια εδώ και 3 χρόνια. Μου αρέσει να εργάζομαι σε έργα eTwinning επειδή θέλω να αφυπνίσω στα παιδιά μου την αίσθηση της συμπερίληψης και της διαπολιτισμικότητας. Από το 2021 είμαι Πρέσβειρα του eTwinning και το απολαμβάνω αυτό επειδή μπορώ να μοιράζομαι τις εμπειρίες μου.

Pınar TEMİZ Nene Hatun Anaokulu

9.Είμαι ο Pınar TEMİZ, νηπιαγωγός που εργάζεται στη Σαμψούντα/Τουρκία.
Προσπαθώ να κάνω τη μάθηση διασκεδαστική με τους 22 μαθητές μου στην ηλικιακή ομάδα 3-4.
Είμαι 34 ετών και μητέρα 2 παιδιών. Μας αρέσει να μοιραζόμαστε, τη φύση, τις καλλιτεχνικές δραστηριότητες και να ανακαλύπτουμε νέα πράγματα στην τάξη μου.
Χάρη στο έργο eTwinning, στόχος μου είναι οι μαθητές μου να γνωρίσουν διαφορετικούς πολιτισμούς, να βελτιώσουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες και να δημιουργήσουν διεθνείς φιλίες. Το σχολείο μου είναι ένα σχολείο eTwinning και είμαστε ανοιχτοί σε διάφορα προγράμματα.

SEDA SERT GÜDE Cumhuriyet Ortaokulu Σμύρνη TÜRKİYE

10.Seda SERT GÜDE Cumhuriyet Ortaokulu Σμύρνη TÜRKİYE

Γεια σας, το όνομά μου είναι Seda SERT GÜDE. Αποφοίτησα από το Πανεπιστήμιο Αναντολού, Τμήμα Προσχολικής Αγωγής. Αυτή είναι η 16η χρονιά μου στο επάγγελμα. Εργάζομαι στο Γυμνάσιο της Σμύρνης Cumhuriyet. Αγαπώ τα παιδιά και το επάγγελμά μου. Στο πρόγραμμα E-Twinning, στόχος μου είναι να συναντήσω άλλα παιδιά από διαφορετικούς πολιτισμούς, να ανταλλάξω γνώσεις μαζί τους, να συμμετάσχω σε νέες ανακαλύψεις μαζί και να απολαύσω τη μάθηση.

Ελένη

11.Ελένη Φαρσάρη (Ελλάδα)

Ονομάζομαι Ελένη Φαρσάρη και εργάζομαι ως νηπιαγωγός στο Νηπιαγωγείο Σπηλιά, ένα μικρό σχολείο στο χωριό Σπηλιά, στο Δήμο Πλατανιά Κρήτης. Η τάξη μου περιλαμβάνει 23 παιδιά που με εμπνέουν κάθε μέρα. Έχω έντονο ενδιαφέρον να διερευνήσω πώς η τεχνολογία, τα μαθηματικά και οι τέχνες μπορούν να εμπλουτίσουν την πρώιμη μάθηση. Εργάζομαι επίσης ως εθνικά πιστοποιημένος εκπαιδευτής ΤΠΕ για εκπαιδευτικούς, υποστηρίζοντας άλλους εκπαιδευτικούς στην ενσωμάτωση της τεχνολογίας στις τάξεις τους.

Γεωργία Παγανιά-ΕΛΛΑΔΑ

12.ΓΕΩΡΓΙΑ ΠΑΓΑΝΙΑ ΕΛΛΑΔΑ.

Ονομάζομαι Παγανιά Γεωργία, Νηπιαγωγός και Διευθύντρια του 15ου Νηπιαγωγείου Πατρών.

Το 15ο Νηπιαγωγείο Πατρών βρίσκεται στο κέντρο της πόλης. Ονομάζεται επίσης Στρούμπειο και συστεγάζεται με το 2ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών.
Το Στρούμπειο είναι ένα από τα πιο ιστορικά σχολεία της Πάτρας, με την ίδρυσή του να χρονολογείται από το 1883.
Τα ενδιαφέροντά μου είναι: Μουσική, θέατρο, χορός, εκδρομές, παρακολούθηση συνεδρίων, ημερίδων και διαλέξεων με συγκεκριμένο θεματικό αντικείμενο σχετικό με την εκπαίδευση.
Συμμετέχω σε προγράμματα eTwinning από το 2016 με εθνικά και ευρωπαϊκά σήματα ποιότητας.
Φέτος είχα την τιμή να είμαι συνιδρυτής του icreate project και ευχαριστώ πολύ την Jeannet για αυτό. Είμαι χαρούμενη με όλους τους συνεργάτες της φετινής χρονιάς και ανυπομονώ να ζήσουμε όλοι μαζί ένα φανταστικό ταξίδι στο icreate boat.

Οι μαθητές μας έμαθαν τα ονόματα των εκπαιδευτικών και αναγνώριζαν τις χώρες που διδάσκουν

Οι μαθητές μας…..

Εδώ θα σας δείξουμε το συνεργατικό βίντεο όπου κάθε παιδί λέει γεια και το όνομά του και κάτι που τους αρέσει στα υπόλοιπα παιδιά.

15ο Kindergarten Patras Greece

https://drive.google.com/file/d/1dM8vDMeGOCiRQkQ716-doKX1o5pk9laZ/view

https://www.youtube.com/watch?v=guRDSu1LLsw

Συνεχίσαμε με το….

Έτσι βλέπουμε τον εαυτό μας!

Οι μικροί μας συνεργάτες συστήθηκαν δημιουργώντας τις αυτοπροσωπογραφίες και τα avatar τους. (https://avamake.com/) Μία δραστηριότητα που τους άρεσε πολύ και διασκέδασαν.

Αφού δημιουργήσαμε τις αυτοπροσωπογραφίες,

τις ανεβάσαμε στο Padlet και γνωρίσαμε τις αυτοπροσωπογραφίες όλων των παιδιών

https://padlet.com/icreateproject2025/icreate-friendships-2rqcfd2hwrx1qte0

Μιλήσαμε για το eTwinning .Ζωγραφίσαμε τα γράμματα και παίξαμε με αυτά συνθέτοντας την λέξη.

Μελετήσαμε το Logo του έργου μας

και το αποδώσαμε εικαστικά ως ομάδα.

Να και το τελικό αποτέλεσμα

Επειδή αγαπάμε τα Παζλ το παίξαμε στο jigsaw puzzles και μπορείτε και σεις να παίξετε στον παρακάτω σύνδεσμο.

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2a3ec9b450c3

και στολίσαμε την γωνιά του προγράμματος μας στην τάξη μας

Ζωγραφίσαμε το Logo του προγράμματος μας και σε ατομικό φύλλο εργασίας που μας έστειλαν οι φίλοι μας από την Κρήτη

Φτιάξαμε την Ακροστιχίδα του τίτλου του προγράμματος μας με ζώα και λουλούδια στα Ελληνικά και στα Αγγλικά

Και συνθέσαμε τον τίτλο με σκέψεις και λέξεις σε ρυθμό ποιητικό

Σειρά τώρα είχαν η δημιουργία μασκών για τις ανάγκες των βιντεοσκοπήσεων…

«Δημιουργούμε τα διαβατήριά μας»

κάτι πολύ σημαντικό για κάθε ταξιδιώτη: το διαβατήριο.

Συζητήσαμε για τη σημασία του διαβατηρίου και το πότε το χρειαζόμαστε στα ταξίδια μας.

Τα παιδιά γνώρισαν τις παλιές και τις νέες ταυτότητες και παρατήρησαν πραγματικά παραδείγματα ταυτοτήτων και διαβατηρίων, καθώς και εικόνες από το διαδίκτυο.

Μιλήσαμε για τα στοιχεία που περιλαμβάνουν, αλλά και για τη μοναδικότητα κάθε ανθρώπου.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον είχε η γνωριμία μας με την παλιά ελληνική ταυτότητα και το αποτύπωμα του αντίχειρα.

Τα παιδιά κατανόησαν ότι το αποτύπωμα είναι μοναδικό για κάθε άνθρωπο και ότι χρησιμοποιείται από την Ελληνική Αστυνομία για την αναγνώριση των προσώπων.

Στη συνέχεια δημιουργήσαμε τα δικά μας διαβατήρια. Κάθε παιδί φιλοτέχνησε την αυτοπροσωπογραφία του, έγραψε το όνομά του και συμπλήρωσε τα στοιχεία του διαβατηρίου.

Δίπλα στην εικόνα βάλαμε και το αποτύπωμα του αντίχειρα, τονίζοντας τη μοναδικότητα του καθενός μας.

Η δραστηριότητα αυτή βοήθησε τα παιδιά: να κατανοήσουν την έννοια της ταυτότητας και του διαβατηρίου , να νιώσουν μικροί «ταξιδιώτες» του κόσμου.

Με τα δικά μας διαβατήρια στα χέρια, είμαστε έτοιμοι για τα επόμενα ταξίδια μάθησης!

Περάσαμε στη μελέτη της κάθε χώρας και περιοχών…..

Ετοιμάσαμε τα εισιτήρια μας

Με το εισιτήριο μου ξεκινώ στις χώρες του icreate να βρεθώ.

και ……Ξεκινήσαμε με την Μάλτα και το μικρό Γκόζο.

Είδαμε στο χάρτη και στον υπολογιστή τη χώρα.

Παρατηρήσαμε ότι βρίσκεται πολύ κοντά στην Ελλάδα και ακόμα πιο κοντά στην Ιταλία και την Σικελία.

Παρατηρήσαμε επίσης ότι βρέχετε από θάλασσα και βγάλαμε το συμπέρασμα ότι είναι νησί.

Αναζητήσαμε την πρωτεύουσα Βαλέτα και την πόλη που είναι το συνεργαζόμενο σχολείο την Μarsascala.

Είπαμε πως λέγεται το Γειά στα Μαλτέζικα :Bongu που προφέρεται μπονγκού.

Γνωρίσαμε κάποια αξιοθέατα όπως το κάστρο St Thomas Tower,

την παιδική χαρά Sant Antnin Family Park

και τον Φάρο Ligthouse ii Kalanka

και τα αποδώσαμε ελεύθερα εικαστικά.

Παράλληλα αυτά τα αξιοθέατα τα συνθέσαμε με το οικοδομικό υλικό της τάξης μας,με τουβλάκια και ανακυκλώσιμα υλικά .

Παιδική χαρά

Κάστρο

Φάρος

Συνεχίσαμε με ζώα,φυτά,παραδοσιακά φαγητά και στολές της Μάλτας

https://blogs.e-me.edu.gr/hive-europeforall/2023/12/09/%CE%BC%CE%AC%CE%BB%CF%84%CE%B1-%CE%B6%CF%8E%CE%B1-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CF%86%CF%85%CF%84%CE%AC/

Ζωγραφίσαμε και την σημαία

και παρακολουθήσαμε παραδοσιακούς χορούς και στολές από την Μάλτα…

στη συνέχεια με υλικά της τάξης μας κάναμε αναπαράσταση

https://www.youtube.com/watch?v=jA9QY2y5UTk

Πήραμε τα μαντηλάκια μας στα χρώματα της σημαίας της Μάλτας και χορέψαμε…

https://www.youtube.com/watch?v=iHKJLGBM2BM

και τα αποδώσαμε εικαστικά

Και είδαμε το πόστερ που μας έστειλε η Jeannette με λέξεις στα Μαλτέζικα και στα Αγγλικά

και χαρήκαμε με τις φωτογραφίες των φίλων μας που μας έστειλαν από την Μάλτα.

από το τμήμα της κ. Μπρίντις

καθώς και το τμήμα Κ. Ρομίνας

Στο τέλος δημιουργήσαμε ένα ηλεκτρονικό βιβλίο το οποίο σας παρουσιάζει τι μάθαμε για την Μάλτα στο έργο iCreate.

https://app.bookcreator.com/read/library/-M5mjrmKBA6zcEK9hWaI/7fFpMjdq3qVs9RTM5tu1cjcw7ae2/2jc4rMPfT4SLwC67oSb2qA/nkVzmRtsRqm0dQhnkNSLvA?from=editor

Πόσο συναρπαστικό είναι να μαθαίνουμε για άλλα παιδιά από όλο τον κόσμο.

Συνεχίζουμε και με τις άλλες συνεργαζόμενες χώρες …

σειρά έχει η Ρουμανία….

Μείνετε συντονισμένοι….

By Παγανιά Γεωργία στις Απριλίου 01, 2026

Η αποχαιρετιστήρια καλοκαιρινή γιορτή του 15ου Νηπιαγωγείου Πατρών – «Η Κυρά της Αγάπης» 2025-26

Μέσα σε κλίμα χαράς, συγκίνησης και αισιοδοξίας πραγματοποιήθηκε η αποχαιρετιστήρια καλοκαιρινή γιορτή του 15ου Νηπιαγωγείου Πατρών, με τίτλο «Η Κυρά της Αγάπης», μια πρωτότυπη θεατρική παράσταση που υλοποιήθηκε σε συνεργασία με τη θεατρική ομάδα Τραμπάλα.

Το έργο βασίστηκε στις δράσεις που αναπτύχθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και ιδιαίτερα στο Σχέδιο Δράσης της Αξιολόγησης της Σχολικής Μονάδας, το οποίο είχε ως κεντρικούς άξονες την αγάπη, τη φιλία, τη συνεργασία, την αλληλεγγύη και τις υγιείς σχέσεις μεταξύ των παιδιών.

Στολίσαμε το χώρο μας με έργα των παιδιών. για αυτή την γιορτινή ημέρα!!!

Η γιορτή ξεκίνησε με μια ξεχωριστή και ιδιαίτερα συγκινητική είσοδο.

Τα παιδιά, σκορπίζοντας καρδούλες γεμάτες όμορφα μηνύματα όπως «Αγάπη», «Φιλία», «Συνεργασία», «Σεβασμός» και «Αλληλεγγύη», πλημμύρισαν τον χώρο με χρώματα και συναισθήματα.

Στη συνέχεια παρουσίασαν το τραγούδι «Τα Εφτά Ποτάμια» της Ελευθερίας Αρβανιτάκη, κρατώντας ανεμοδούρια στα χρώματα του ουράνιου τόξου, συμβολίζοντας την ειρήνη, τη φιλία, τη διαφορετικότητα και όσα μας ενώνουν ως ανθρώπους.

Ακολούθησε η χορωδία των παιδιών με το τραγούδι «Αγάπη είναι…», μέσα από το οποίο τα νήπια εξέφρασαν με τον δικό τους αυθεντικό και κατανοητό τρόπο τι σημαίνει αγάπη για εκείνα.Ιδιαίτερη στιγμή της βραδιάς αποτέλεσε η θεατρική παράσταση «Η Κυρά της Αγάπης», όπου τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε μικρούς ηθοποιούς και μοιράστηκαν τη σκηνή με επαγγελματίες ηθοποιούς της θεατρικής ομάδας Τραμπάλα. Μέσα από το έργο αναδείχθηκαν σημαντικά μηνύματα για τη δύναμη της αγάπης, της αποδοχής, της προσφοράς και της ανθρώπινης σύνδεσης.

Τα παιδιά τραγούδησαν επίσης ένα τραγούδι στα αγγλικά, με την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού Αγγλικής Γλώσσας του σχολείου μας, μεταφέροντας το μήνυμα της αγάπης και πέρα από τα σύνορα της γλώσσας.

Η γιορτή συνεχίστηκε με το τραγούδι «Καλοκαίρι μου Μυρίζει», καλωσορίζοντας τη νέα εποχή, και ολοκληρώθηκε μουσικά με τον παραδοσιακό χορό «Το Κουβάρι». Ο χορός αυτός συμβόλιζε το πώς η αγάπη, η συνεργασία και η φιλία που καλλιεργήθηκαν μέσα από τις δράσεις της χρονιάς απλώθηκαν παντού, όπως ακριβώς ξετυλίγεται ένα κουβάρι.

Ξεχωριστή νότα έδωσε η αγαπημένη μας φίλη Αλεξάνδρα, μέλος της Χορωδίας Ηλιοδωρία της Πολυφωνικής Πατρών, η οποία συνόδευσε τον χορό με το μπεντίρ της. Ο ρυθμός παρέσυρε μικρούς και μεγάλους, δημιουργώντας μια ατμόσφαιρα γιορτής και αυθεντικής παράδοσης.

Ακολούθησε η απονομή των επαίνων αποφοίτησης στα νήπια που ολοκληρώνουν τη φοίτησή τους στο νηπιαγωγείο. Η στιγμή αυτή είχε μια ιδιαίτερη συμβολική αξία, καθώς τους επαίνους παρέδωσαν γονείς, παππούδες και γιαγιάδες που υπήρξαν και οι ίδιοι μαθητές του ιστορικού μας σχολείου, του «Στρουμπείου». Οι αναμνήσεις που μοιράστηκαν συγκίνησαν όλους τους παρευρισκόμενους και ανέδειξαν τη διαχρονική σύνδεση των γενεών με το σχολείο μας.

Σε όλα τα παιδιά δόθηκαν αναμνηστικά συμμετοχής, τα ανεμοδούρια τους, οι έπαινοι και ένα συμβολικό δώρο: μια χειροποίητη κατασκευή με ενωμένα χεράκια που κρατούσαν μια καρδιά γεμάτη γλυκές εκπλήξεις.

Το κλείσιμο της γιορτής ήταν εντυπωσιακό. Λευκές καρδούλες πλημμύρισαν τον ουρανό μέσα από εορταστικά πυροτεχνήματα, δημιουργώντας μια εικόνα που θα μείνει χαραγμένη στη μνήμη όλων.

Στη συνέχεια τα παιδιά διασκέδασαν με παιχνίδια στον αύλειο χώρο και απόλαυσαν έναν πλούσιο μπουφέ που ετοίμασαν με πολλή αγάπη οι οικογένειές τους, ενώ ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων προσέφερε χυμούς. Οι γονείς του σχολείου μας φρόντισαν επίσης για παγωτά, αναψυκτικά και νερά για όλους τους παρευρισκόμενους.

Ήταν πραγματικά μια ξεχωριστή βραδιά, γεμάτη συναισθήματα, χαμόγελα και όμορφες στιγμές, που θα μείνει χαραγμένη στις καρδιές όλων μας.

Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμότερες ευχαριστίες μας:

Στους γονείς των μαθητών μας για τη συνεχή παρουσία, τη συνεργασία και τη στήριξή τους σε όλες τις δράσεις της σχολικής χρονιάς.

Στους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας για την άψογη συνεργασία, την αφοσίωση και την αγάπη τους προς τα παιδιά.

Στις φοιτήτριες που πραγματοποίησαν την πρακτική τους άσκηση στο νηπιαγωγείο μας.

Στον Διευθυντή του 2ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών για την εξαιρετική συνεργασία.

Στον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για τη διαρκή προσφορά και τη συμβολή του στη δημιουργία ενός όμορφου και ασφαλούς σχολικού περιβάλλοντος.

Στον Πρόεδρο του Παγκαλαβρυτινού Συλλόγου Πατρών για την ηχητική κάλυψη της εκδήλωσης.

Στους γονείς που βοήθησαν στη μεταφορά καθισμάτων και στη διαμόρφωση του χώρου.

Στον σύζυγο της Προϊσταμένης για την πολύτιμη βοήθειά του.

Στα παιδιά του ολοήμερου δημοτικού σχολείου, που με χαρά και προθυμία βοήθησαν στη μεταφορά των καθισμάτων και των παγκακίων.

Στην αγαπημένη μας φίλη Αλεξάνδρα για τη συμμετοχή της και τη μουσική συνοδεία του χορού.

Στους φωτογράφους Παναγιώτη και Ελισάβετ Ανθόπουλου για την καταγραφή των όμορφων στιγμών της βραδιάς.

Στη θεατρική ομάδα Τραμπάλα για την εξαιρετική συνεργασία και τη δημιουργία μιας παράστασης που άγγιξε τις καρδιές όλων μας.

Αποχαιρετούμε μία ακόμα δημιουργική σχολική χρονιά γεμάτη εμπειρίες,γνώσεις,συνεργασίες και όμορφες αναμνήσεις.

Ευχόμαστε σε όλους ένα ξέγνοιαστο,χαρούμενο και γεμάτο Αγάπη καλοκαίρι.