Είπαν το παρακάτω ποιήμα του Αποχαιρετισμού:
Είπαν το παρακάτω ποιήμα του Αποχαιρετισμού:
Η Παγκόσμια Ημέρα Παιχνιδιού, που γιορτάζεται τον Ιούνιο μας υπενθυμίζει τη σπουδαιότητα του παιχνιδιού στη ζωή των παιδιών, για αυτό και μεις αφιερώνουμε την τελευταία μας σχολική ημέρα στη χαρά, τη διασκέδαση και το ελεύθερο παιχνίδι.
Η τελευταία μας ημέρα στο νηπιαγωγείο μετατράπηκε σε μια μεγάλη γιορτή χαράς, παιχνιδιού και όμορφων αναμνήσεων!
Τα παιδιά, προαιρετικά ντυμένα με μαγιό, καπέλα, γυαλιά ηλίου, πετσέτες και καλοκαιρινή διάθεση, έδωσαν το σύνθημα για να ξεκινήσει το πιο ξεχωριστό αποχαιρετιστήριο πάρτι της χρονιάς.
Η μέρα μας ήταν γεμάτη μουσική, χορό, τραγούδια και αμέτρητα παιχνίδια.
Χορέψαμε σε ελληνικούς και ξένους ρυθμούς,
πήραμε το πρωινό μας στην αυλή…
παίξαμε με μπάλες θαλάσσης,
μετακινήσαμε καραβάκια στη «θάλασσά» μας,
ψαρέψαμε ψαράκια με μαγνήτες
παίξαμε με το bee bot και ατομικά παιχνίδια
και δοκιμάσαμε τις ικανότητές μας σε ομαδικά παιχνίδια.
Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσε το παιχνίδι της ψαριάς, όπου οι δύο ομάδες κατάφεραν να συγκεντρώσουν ακριβώς τον ίδιο αριθμό ψαριών, αποδεικνύοντας πως η συνεργασία και η προσπάθεια είναι πιο σημαντικές από τη νίκη!
Μία από τις πιο δημιουργικές στιγμές της ημέρας ήταν η παρασκευή ατομικής πίτσας.
Κάθε παιδί δημιούργησε τη δική του μοναδική πίτσα και, με τη φαντασία του να πρωταγωνιστεί, τη μετέτρεψε σε ένα χαμογελαστό προσωπάκι χρησιμοποιώντας κέτσαπ, πιπεριές, ελιές και άλλα υλικά για μάτια, στόμα και μαλλιά.
Τα αποτελέσματα ήταν πραγματικά εντυπωσιακά!
Παράλληλα, αξιοποιήσαμε τη θεματική της παραλίας για να συζητήσουμε ένα πολύ σημαντικό θέμα: την προστασία του θαλάσσιου περιβάλλοντος.
Με τη βοήθεια του φίλου μας του πελεκάνου, μιλήσαμε για την αξία της ανακύκλωσης και παρατηρήσαμε εικόνες από καθαρές και μολυσμένες θάλασσες.
Συζητήσαμε για τις συνέπειες που έχουν τα σκουπίδια στα θαλάσσια ζώα και ιδιαίτερα στις χελώνες Caretta-Caretta, οι οποίες συχνά μπερδεύουν τις πλαστικές σακούλες με μέδουσες και κινδυνεύουν να χάσουν τη ζωή τους.
Γνωρίσαμε επίσης τη μεσογειακή φώκια Monachus monachus, παρακολουθήσαμε το μακρύ ταξίδι των νεογέννητων χελωνών από τη φωλιά τους προς τη θάλασσα και κατανοήσαμε πόσο σημαντικό είναι να προστατεύουμε τις παραλίες και τις περιοχές ωοτοκίας τους.
Είδαμε εικόνες από θαλάσσια πουλιά που επηρεάζονται από πετρελαιοκηλίδες ή καταπίνουν πλαστικά απορρίμματα και συζητήσαμε για τους οργανισμούς που εργάζονται καθημερινά για την προστασία του φυσικού μας πλούτου.
Τα παιδιά υποσχέθηκαν πως θα γίνουν μικροί προστάτες των θαλασσών και των ακτών μας, φροντίζοντας να διατηρούν το περιβάλλον καθαρό όπου κι αν βρίσκονται.
Η θάλασσα είναι όμορφη και μας χαρίζει χαρά, παιχνίδι και δροσιά.
Όμως χρειάζεται πάντα να τη σεβόμαστε, γιατί μπορεί να κρύβει και κινδύνους.
Όταν πηγαίνουμε στη θάλασσα, δεν μπαίνουμε ποτέ μόνοι μας στο νερό.
Πάντα είμαστε κοντά στους γονείς ή σε κάποιον μεγάλο που μας προσέχει.
Φοράμε καπέλο, αντηλιακό και πίνουμε αρκετό νερό για να προστατεύουμε το σώμα μας από τον ήλιο.
Δεν τρέχουμε σε γλιστερά μέρη και προσέχουμε τα βράχια.
Αν δούμε κάτι που μας φοβίζει ή αν χτυπήσουμε, ζητάμε αμέσως βοήθεια από έναν μεγάλο.
Στη θάλασσα μπορεί να υπάρχουν μέδουσες ή αχινοί. Δεν αγγίζουμε ζώα ή φυτά που δεν γνωρίζουμε. Τώρα ας μιλήσουμε για το περιβάλλον.
Η θάλασσα είναι το σπίτι πολλών ζώων. Τι μπορούμε να κάνουμε για να την προστατεύσουμε; Δεν πετάμε σκουπίδια στην άμμο ή στη θάλασσα.
Μαζεύουμε τα χαρτάκια, τα μπουκάλια και ό,τι χρησιμοποιούμε.
Αφήνουμε την παραλία πιο καθαρή από ό,τι τη βρήκαμε.
Και κάτι ακόμη πολύ σημαντικό:
Όταν τρώμε, καθόμαστε ήρεμα.
Μασάμε καλά το φαγητό μας.
Δεν μιλάμε με γεμάτο στόμα.
Δεν τρέχουμε κρατώντας φαγητό ή νερό.
Αν κάτι μας δυσκολεύει, ενημερώνουμε αμέσως έναν μεγάλο.
Παιδιά, ποια είναι η μαγική λέξη που θα μας βοηθήσει σήμερα;
«Προσέχω τον εαυτό μου, τους φίλους μου και τη θάλασσα!»
Ας το πούμε όλοι μαζί! «Προσέχω τον εαυτό μου, τους φίλους μου και τη θάλασσα!»
Και τώρα είμαστε έτοιμοι να ξεκινήσουμε το πιο όμορφο ξέγνοιαστο καλοκαίρι!
Στο τέλος της ημέρας, φορέσαμε τα καπελάκια του ναύτη, παραλάβαμε τα αναμνηστικά μας δωράκια και τις όμορφες κατασκευές μας από ανακυκλώσιμα υλικά και απολαύσαμε τις τελευταίες στιγμές όλοι μαζί.
Το μεγάλο φινάλε ήρθε με τα νεροπίστολα, χαρίζοντας αμέτρητα γέλια και ενθουσιασμό!
σαπουνόφουσκες και νεροπίστολα,
Όταν έφτασε η ώρα της αποχώρησης, κανείς δεν ήθελε να φύγει.
Τα παιδιά διασκέδασαν με όλη τους την καρδιά και μας ζήτησαν να καθιερώσουμε αυτό το καλοκαιρινό πάρτι κάθε χρόνο.
Μάλιστα, αρκετά γονείς μας εξέφρασαν τη γλυκιά επιθυμία να ξαναγίνουν μικρά για να επιστρέψουν στο νηπιαγωγείο μας!
Ήταν μια ημέρα γεμάτη χαμόγελα, συνεργασία, δημιουργία, γνώση και παιχνίδι,γεμάτη κέφι, γέλια και καλοκαιρινή διάθεση!
Μια ημέρα που μας θύμισε πως τα παιδιά μαθαίνουν καλύτερα όταν χαίρονται, δημιουργούν και βιώνουν εμπειρίες μέσα από το παιχνίδι.
Καλό καλοκαίρι σε όλους!
Να έχετε θάλασσες καθαρές, καρδιές γεμάτες όμορφες αναμνήσεις και ατελείωτα παιχνίδια κάτω από τον ήλιο
Φροντίζω το Περιβάλλον Οικολογία
Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά
Τίτλος Α1 με εκπ/κό Κωνσταντίνα Νικολάου “Η θάλασσα φωνάζει SOS”
Τίτλος Α2 με εκπ/κό Ελένη Τσιμά “Η θάλασσα φωνάζει SOS δίχως πλαστικά σε παραλία και βυθό”
Στον 4ο Θεματικό Κύκλο ασχοληθήκαμε με τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις που έχουν ειδικότερα στη θαλάσσια ζωή τα πλαστικά απορρίμματα. Σκοπός του προγράμματος ήταν τα παιδιά να αποκτήσουν θετική στάση σχετικά με τη μείωσή των πλαστικών απορριμμάτων καθώς και να αναστοχαστούν ως προς την προσωπική τους ευθύνη και να υιοθετήσουν θετικές συμπεριφορές.
Πριν ξεκινήσουμε οτιδήποτε ρωτήσαμε τα παιδιά αν γνωρίζουν πως είναι μέσα ο βύθος, αν τον έχουν δει με μάσκα ή σε κάποιο βιβλίο ή ντοκιμαντέρ. Τα περισσότερα παιδιά εξέφρασαν τις γνώσεις τους αλλά την εμπειρία με μάσκα την είχαν πολύ λίγα παιδιά.
Είδαμε έτσι ένα βίντεο “Ο κόσμος στο βυθό της θάλασσας” ώστε να γνωρίσουν όλα τα παιδιά τι υπάρχει κάτω από το νερό.
Στη συνέχεια ρωτήθηκαν τι μπορεί να ακούγεται μεσα στο βυθό και οι απαντήσεις τους μας εξέπληξαν καθώς νόμιζαν ότι υπάρχουν ήχοι πολοί και διαφορετικοί όπως συμβαίνει και πάνω από την επιφάνεια του νερού. Έτσι είδαμε το επόμενο βίντεο “‘Ηχος του βυθού”
Και γνωρίσαμε τη θαλάσσια ζωή μέσα από βιβλία της βιβλιοθήκης του σχολείου μας, ψάρια γνωστά της Μεσογείου αλλά και άγνωστα, περίεργα.
Τραγουδήσαμε και χορέψαμε σύμφωνα με τους στίχους του τραγουδιού
https://www.youtube.com/watch?v=v2Imo5hNqL8&list=RDv2Imo5hNqL8&start_radio=1
Στη συνέχεια στα παιδιά δόθηκαν φωτογραφίες που απεικόνιζαν σκούπίδια μέσα στο βυθό, κυρίως με πλαστικά, και τις σχολιάσαμε.
Φωτογραφίες με θαλασσια χελώνα να τρώει πλαστική διάφανη σακούλα, με δύτες να ανασύρουν μέσα από το βυθό τεράστιο όγκο σκουπιδιών από πλαστικά τραπέζια και καρέκλες μέχρι παπούτσια, ρόδες, μπουκάλια και άλλα πολλά.
Και βγάλαμε το συμπέρασμα πόσο λάθος είναι όλο αυτό και πόσο κακό κάνει στα ζώα του βυθού το πλαστικό. Πολλές φορές χάνουν τη ζωή τους από τα πεταμένα πλαστικά!
Έτσι φτιάξαμε σε ομαδική αφίσα το δικό μας καθαρό βυθό με χαρί του μέτρου και λαδοπαστέλ για το Α1.
Και τέμπερες σε χαρτόνι και κολλάζ για το Α2.
Μετά όμως σκεφτήκαμε τί πλαστικά θα μπορούσε να είχε μέσα από αυτά που ξεχνάμε εμείς στην παραλία ή μας πέφτουν από τα πλοία όταν ταξιδεύουμε; Χαρτιά, πλαστικές σακούλες, καλαμάκια, σκοινιά και δίχτυα από βάρκες. Έτσι φτιάξαμε και το βυθό που δυστυχώς έχουμε.
Όμως εμείς σαν ενεργοί πολίτες με αίσθημα ευθύνης καθαρίσαμε το βυθό από τα σκουπίδια για το καλό όλως μας.
Στη συνέχεια είδαμε ένα βίντεο “Το μέλλον με πλαστικά” που εξηγεί στα παιδιά πως τα πλαστικά σιγά σιγά αποσυντίθενται και μικροπλαστικά καταλήγουν στο πιάτο μας.
Μέσα από την ιστορία του γνωστού μας Τριγωνοψαρούλη πληροφορηθήκαμε για την τεράστια ζημιά που κάνουν τα ξεχασμένα και πεταμένα δίχτυα στο βυθό. Ο Τριγωνοψαρούλης της ιστορίας μας, παρόλο που όλοι τον κορόιδευαν, βρήκε τη λύση!! Θα απελευθέρωνε τα ψάρια του βυθού από τα δίχτυα που είχαν πιαστεί στον μεγάλο βράχο της ψάρογειτονιάς τους! Μπροστά εκείνος,με την τριγωνομυτερή του μύτη και πίσω του όλα τα υπόλοιπα ψαράκια, σχημάτισαν ένα μεγάλο τρίγωνο και όταν άρχισαν να κολυμπούν σκίστηκε το δίχτυ και σώθηκαν!!
Είδαμε την ιστορία μιάς μικρής χελώνας Καρέτα- καρέτα που βλέπει μπροστά της μια υπέροχη τσούχτρα. Αποφασίζει να τη φάει χαρούμενη αλλά πνίγεται. Ξαφνικά διαπιστώνει ότι η τσούχτρα είναι μια πλαστική σακούλα. Θα μπορέσει να σωθεί η μικρή χελώνα; Τι αποφασίζει να κάνει για να βοηθήσει τους ανθρώπους να καταλάβουν πόσο κακό κάνουν στο περιβάλλον και στον ίδιο τους τον εαυτό;
Με αφορμή την ενασχόλησή μας με το βυθό και τη θαλάσσια ζωή κατηγοριοποήσαμε τα ζώα της θάλασσας τα μετρήσαμε, τα κάναμε ομαδούλες.
Και για να είμαστε ακόμα καλύτερα καταρτισμένοι μιλήσαμε για τα σπονδυλωτά και τα ασπόνδυλα ζώα της θάλασσας και είδαμε αντίστοιχα βίντεο.
Κάναμε και εργασίες που είχαν σχέση με το θέμα μας και αξιολογήσαμε τον 4ο θεματικό κύκλο ζωγραφίζοντας τι μας έκανε εντύπωση.
Συμφωνήσαμε ότι δεν πρέπει να πετάμε στις παραλίες σκουπίδια γιατί τα παίρνει το κύμα και καταλήγουν στο βυθό και κατ΄επέκτασιν στα ψάρια με τελικό προορισμό το πιάτο μας και αν δούμε κάποιον να το κάνει ευγενικά να του πούμε ότι κάτι σας έπεσε για να το σηκώσει και να το πετάψει σε κάδο απορριμάτων. Συμφωνήσαμε επίσης να μην πετάμε από τα πλοία που ταξιδεύουμε για να πάμε διακοπές σκουπίδια μεσα στη θάλλασσα για να είμαστε όλοι υγιείς και ευτυχισμένοι.
Τα παιδιά δημιούργησαν αφίσες με μηνύματα όπως: «Αν κάποιος σε κοροϊδεύει ή σε πληγώνει, μίλα!» – στη μαμά, στον μπαμπά, στη δασκάλα, στη διευθύντρια ή σε όποιον ενήλικα εμπιστεύονται.
Γιορτάζοντας τη Γιορτή της Γυναίκας στο σχολείο μας .«Σπουδαίες γυναίκες που μας εμπνέουν» -2026.
«Μαθαίνουμε τη Φιλία μέσα από τα Παραμύθια»2026
«Άλλη κάλτσα εγώ, άλλη κι εσύ, κι όμως είμαστε ΜΑΖΙ»
Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά έμαθαν ότι, όσο διαφορετικοί κι αν είμαστε, τίποτα δεν μπορεί να μας εμποδίσει από το να παίζουμε, να συνεργαζόμαστε και να διασκεδάζουμε μαζί σαν ομάδα.
Ξεχωριστή στιγμή ήταν όταν είπαμε τα κάλαντα του Λαζάρου στις τάξεις του δημοτικού, γεμίζοντας το σχολείο μας με χαμόγελα και γιορτινή διάθεση!

Το πρόγραμμα αυτό δεν ήταν μόνο μια δράση, αλλά ένα πολύτιμο μάθημα ζωής. Τα παιδιά κατανόησαν την αξία της υπευθυνότητας, της ενσυναίσθησης και του σεβασμού προς κάθε μορφή ζωής.
Με πολλή αγάπη, φροντίδα και… λιχουδιές, τα “στρουμπειάκια” μας έδειξαν πως ο κόσμος γίνεται καλύτερος όταν νοιαζόμαστε ο ένας για τον άλλον — ανθρώπους και ζωάκια.
Υποδεχτήκαμε στο νηπιαγωγείο μας μία βαλίτσα, που έδειχνε βιβλία σε ρόδες. Η καρτέλα της έγραφε “όλοι ένας κόσμος” και ήμασταν περίεργοι για το περιεχόμενό της

‘Έγιναν εγκαίνια και τις κόκκινες κορδέλες έκοψαν τα πρώτα παιδιά που έφεραν βιβλία για τη δανειστική βιβλιοθήκη.
«Στρούμπειο, σχολείο με ιστορία για μάθηση και δημιουργία» και «Στρούμπειο σημαίνει, φίλοι που μένουν ενωμένοι».

Ο εαυτός μας με το καπέλο της γιορτής και τα αξεσουάρ
Μηχανικός, παιδί του κόσμου (eskimoa),ζώο δάσους
Πουλάκι, Γραμματέας, λουλούδι
Έπαινος συμμετοχής στη γιορτή λήξης
Το όνομά μου με πεζοκεφαλαία γράμματα ( portfolio)
Αριθμός 20 με μπαλόνια ενόψει αποφοίτησης
Η οικογένειά μας με όλα τα μέλη: το μωράκι στην κοιλίτσα της μανούλας, τα κατοικίδια μας, γατάκια και σκυλάκια… (Portfolio)
Φαινόμενο πεταλούδας Πρόσεξε όμως μην τα βάζεις με τη φύση γιατί κι εσένα κάποια μέρα θα χτυπήσει και τα φτερά μιας πεταλούδας απ’ την Κίνα θα φέρουν τότε καταιγίδα στην Αθήνα
Γράμμα Ξ,ξ από τον Ξένιο Δία
Η τελευταία ζωγραφιά της σχολικής χρονιάς είχε απ’ όλα: καράβια, ομπρέλες παραλίας, ξαπλώστρες και φυσικά νεροτσουλήθρες
Ημέρα παιχνιδιού και παιχνίδι με το bee bot. Γράψαμε το αρχικό του ονόματός μας
Επιπλέον, κατά το διάστημα αυτό πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες μαθηματικών, γλώσσας, εικαστικών και αγωγής υγεία και ελεύθερο κολάζ
• Τα παιδιά κατανόησαν τις έννοιες «ολόκληρο» και «μισό» μέσα από βιωματικές δραστηριότητες με τη βοήθεια του ανεμόμυλου, αλλά και αγαπημένων φρούτων, όπως το πορτοκάλι, το μήλο και το αχλάδι.
• Εξασκήθηκαν στην αναγνώριση αριθμών και χρωμάτων συμπληρώνοντας και χρωματίζοντας εικόνες σύμφωνα με γραπτές οδηγίες (1 = πορτοκαλί, 2 = πράσινο, 3 = μπλε, 4 = καφέ).
Δημιούργησαν εικαστική εργασία με θέμα ένα χρυσόψαρο μέσα σε γυάλα
• Ζωγράφισαν τον βυθό όπως τον φαντάζονται και τον εαυτό τους να εξερευνά τον μαγικό υποθαλάσσιο κόσμο.
• Στο πλαίσιο της αγωγής υγείας και της εκπαίδευσης στις πρώτες βοήθειες, γνώρισαν το 112 ως αριθμό έκτακτης ανάγκης και έμαθαν τη σωστή σειρά ενεργειών σε περίπτωση κινδύνου: εντοπίζω τον κίνδυνο, καλώ το 112, ελέγχω την αναπνοή και ζητώ βοήθεια για την παροχή ΚΑΡΠΑ από εκπαιδευμένο άτομο.

Θυμόσαστε το γραμματάκι Ω,ω και γιατί ήταν ώρα; Ώρα για beach party!
ΟΙ ΜΙΚΡΟΙ ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΕΣ
ΤΜΗΜΑ Α1
Εργαστήριο 1ο
Η τάξη μας αποφάσισε να ξεκινήσει ένα μοναδικό ταξίδι στα αξιοθέατα όλου του κόσμου!
Σύντομα όμως αναρωτηθήκαμε… πώς θα μπορούσαμε όλοι μαζί να ταξιδέψουμε τόσο μακριά;
Κι έτσι γεννήθηκε μια υπέροχη ιδέα: να στείλουμε στο ταξίδι τον Χνούδη, το αγαπημένο κουκλάκι–μασκότ της τάξης μας!
Ο Χνούδης θα γίνει ο μικρός μας εξερευνητής και, μέσα από τις περιπέτειές του, θα μας ξεναγεί σε κάθε νέο μέρος που θα επισκέπτεται…
Αφού λοιπόν ο Χνούδης θα γίνει ο ξεναγός μας , παρακολουθήσαμε και ένα βίντεο για το επάγγελμα του ξεναγού : https://www.youtube.com/watch?v=mbmFlBZpxzI
Στη συνέχεια ετοιμάσαμε με ενθουσιασμό το διαβατήριό του, κλείσαμε το εισιτήριό του και τον αποχαιρετήσαμε με χαμόγελα και αγκαλιές!
Εργαστήριο 2οΔεν άργησε λοιπόν να φτάσει το γράμμα του Χνούδη από την Αθήνα….
Αφού παρακολουθήσαμε ένα βίντεο για το πώς ήταν ο Παρθενώνας στην αρχαιότητα (https://www.youtube.com/watch?v=PWPCZ1UjYmI), εμπνευστήκαμε και περάσαμε στη δημιουργία!
Προσπαθήσαμε να κατασκευάσουμε τους δικούς μας κίονες, χρησιμοποιώντας κιμωλίες πάνω σε μαύρο χαρτόνι, δίνοντας ζωή και φαντασία στο έργο μας.
Το δεύτερο ταξίδι του Χνούδη είχε προορισμό τη Σαντορίνη!
Το γράμμα του δεν άργησε καθόλου να φτάσει… γεμάτο εικόνες και όμορφες εκπλήξεις!
Έπειτα με τα γραμματόσημα που μας έστειλε ο Χνούδης, ετοιμάσαμε τα Διαβατήριά μας!
Στο τελευταίο μας εργαστήριο θυμηθήκαμε όλα τα ταξίδια του Χνούδη.
Σ’ αυτό το εργαστήριο περάσαμε υπέροχα!!
Δημιουργώ και Καινοτομώ
Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία – STEM/Ρομποτική
Τίτλος: “Οι μικροί εξερευνητές”
Τμήμα Α2
Oι «Μικροί Εξερευνητές» ήταν ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που αποσκοπούσε στο να προετοιμάσει τους μαθητές να αναπτύξουν δεξιότητες απαραίτητες για το μελλοντικό ρόλο τους ως πολίτες του κόσμου μέσα από ένα ταξίδι σε χώρες της Ευρώπης γνωρίζοντας σημαντικά μνημεία τους. Υλοποιήθηκε τους μήνες Μάρτιο και Απρίλιο από την κυρία Ελένη Τσιμά για το τμήμα Α2
Γνωριμία με το επάγγελμα του ξεναγού
Στο σχολείο μας ήρθε μήνυμα στο ηλεκτρονικό μας ταχυδρομείο όπου η Αφροδίτη η ξεναγός καλούσε τα παιδιά να γνωρίσουν το επάγγελμά της και να γίνουν βοηθοί της στο ταξίδι που θα ακολουθούσε. Τα παιδιά αναζήτησαν πληροφορίες με τη βοήθεια της εκπ/κού για το επάγγελμα της/του ξεναγού στο διαδύκτιο.
Παίξαμε το ρόλο του ξεναγού και μάθαμε για το επάγγελμά του, καθώς και τα μεταφορικά μέσα προκειμένου να φτάσουμε σε διάφορους κοντινούς αλλά και μακρινούς προορισμούς και παίξαμε διάφορα παιχνίδια όπως μάντεψε τον ήχο του μεταφορικού μέσου και μπαίνω μεσα σε αυτό.
Αρχαιολογικοί χώροι Ελλάδας
Γνωρίσαμε σημαντικούς αρχαιολογικούς χώρους της Ελλάδας (Ακρόπολη, δελφοί, Αρχαία Ολυμπία, Κνωσός, Μυκήνες κ.α) και παίξαμε το ρόλο του ξεναγού σε κάποια από αυτά ώστε με βιωματικό τρόπο να τα γνωρίσουν καθώς και παιχνίδια αντιστοίχησης ή βρες που είναι ο αρχ. χώρος με καρτέλες πάνω στον Ελληνικό χάρτη.
Δώσαμε βάρος στην Ακρόπολη και μελετήσαμε τον Παρθενώνα
Κατασκευάσαμε τον Παρθενώνα με χαρτόνια και ξύλινα τουβλάκια του σχολείου μας.
Ιταλία και Κολοσσαίο
“Ταξιδέψαμε” σε Ιταλία και γνωρίσαμε τη σημαία της και το Κολοσσαίο, το οποίο και σκεφτήκαμε να συμπληρώσουμε και να “χτίσουμε” το γκρεμισμένο μέρος του.
Γαλλία και πύργος του Άιφελ
Συνεχίσαμε στη Γαλλία και γνωρίσαμε τη σημαία της και τον πύργο του Άιφελ (την ιστορία του, τον κατασκευαστή, το ύψος του και το υλικό με το οποίο έχει κατασκευαστεί) και φυσικά το σχεδιάσαμε κι εμείς.
Βέλγιο και Ατόμιουμ
Επόμενος Σταθμός το Βέλγιο όπου γνωρίσαμε το Ατόμιουμ (Κατασκευαστής, ιστορία, ύψος και υλικό) και μάθαμε για τα άτομα την ύλη από την οποία είναι φτιαγμένα τα πάντα και φυσικά τη σημαία του Βελγίου.
Και προσπαθήσαμε να κατασκευάσουμε το Ατόμιουμ με διάφορα υλικά όπως μαγνήτες και πλαστελίνη με ξυλάκια.
Φινλανδία και Σιμπέλιους
Τελευταίος σταθμός η Φινλανδία με το μνημείο Σιμπέλιους στη μνήμη του συνθέτη. Γνώρισαν τη σημαία της χώρα και τη ζωγράφισαν μαζί με το μνημείο. Τα παιδιά έμαθαν για το μνημείο και το Φινλανδό μουσικοσυνθέτη και άκουσαν έργα του. Στο τέλος κατασκεύασαν το μνημείο με ρολλά από χαρί κουζίνας.
Το σημαντικότερο όμως και πιο διασκεδαστικό για τα παιδιά ήταν η εμπλοκή του ρομπότ bee bot το οποίο προγραμμάτιζαν τα παιδιά για να πάει σε κάθε χώρα και σε κάθε μνημείο. Έτσι η Ρομποτική και ο Προγραμματισμός συνέβαλαν στα ταξίδια μας από χώρα σε χώρα και έβαλαν το σπόρο της δημιουργικής Σκέψης και Πρωτοβουλίας – STEM/Εκπαιδευτική Ρομποτική.
Με ιδιαίτερη χαρά οι μαθητές και η εκπαιδευτικός Ελένη Τσιμά ολοκλήρωσαν, τη σχολική χρονιά 2025-2026, στο Ολοήμερο Τμήμα του Α2 Πολιτιστικό Πρόγραμμα με τίτλο “Ο Γύρος του Κόσμου σε 80 Ημέρες” και συνδέθηκε με τον 3ο Θεματικό Κύκλο των Εργαστηρίων δεξιοτήτων που υλοποιήθηκε στην πρωινή ζώνη με τίτλο “Οι μικροί εξερευνητές”
Με αφορμή το κλασικό μυθιστόρημα του Ιούλιου Βερν πραγματοποιήσαμε το δικό μας γύρο του κόσμου και γνωρίσαμε πολλές χώρες, φυλές, πολιτισμούς, μνημεία, συνήθειες, μουσικές, ζώα και γεωμορφολογία των χωρών αυτών.
Στην αρχή της χρονιάς και πριν υλοποιήσουμε οποιαδήποτε δράση, συσφίξαμε τις σχέσεις μας, ενδυναμώσαμε την ομάδα μας με διάφορα ομαδικά παιχνίδια, κάναμε συμβόλαιο συνεργασίας και φτιάξαμε τη σούπα της καλοσύνης, γιατί χωρίς όλα τα προηγούμενα δεν υπάρχει επιτυχία.
Μάθαμε τα μεταφορικά μέσα με τα οποία ταξιδεύουμε και παίξαμε παιχνίδια.
Ετοιμάσαμε βαλίτσα και βάλαμε μέσα όλα τα απαραίτητα.
Είδαμε ένα πραγματικό διαβατήριο και εκδώσαμε τα δικά μας.
Κοιτάζοντας τον παγκόσμιο χάρτη είδαμε ότι ο κόσμος μας έχει 195 χώρες και τις μετρήσαμε μία μία.
Αντιστοιχήσαμε χώρες με σημαίες που ξέραμε ήδη και βρήκαμε τις σημαίες των χωρών που θα επισκεφθούμε δίνοντας περισσότερο βάρος στις ευρωπαϊκές χώρες και παίξαμε παιχνίδια με αυτές.
Και συνειδητοποιήσαμε ότι οι χώρες ανήκουν σε ομαδες – ηπείρους. Παρακολουθήσαμε αντίστοιχα εκπαιδευτικά βίντεο και φτιάξαμε τους δικούς μας χάρτες των ηπείρων.
Έτσι αποφασίσαμε να ξεκινήσουμε το ταξίδι μας από την Ευρώπη που βρίσκεται και η δική μας χώρα και φτιάξαμε την ήπειρο της Ευρώπης.
Και να γνωρίσουμε πρώτα τη χώρα μας και τα σημαντικότερα ασχαιολογικά σημεία της δίνοντας περισσότερο σημασία στον Παρθενώνα.
Κατασκευάσαμε τον παρθενώνα με άχρηστα υλικά και ξύλινα τουβλάκια του σχολείου μας.
Τα παιδιά είχαν την ιδέα να δώσουν όμως και λίγο χρώμα στην Ακρόπολη έτσι ακριβώς όπως την βλέπει η παιδική τους ματιά.
Συνεχίσαμε με τη γειτονική μας Ιταλία και γνωρίσαμε σημαντικά αρχαιολογικά σημεία όπως το Κολοσαίο και τον Πύργο της Πίζας, τη γλώσσα και τη μουσική τους και τις διατροφικές τους συνήθειες.
Συνεχίσαμε με τη Γαλλία και τον πύργο του Άιφελ, την Αγγλία με το ρολόι του Μπιγκ Μπεν, το Βέλγιο με το Ατόμιουμ, τη Φινλανδία με το Σιμπέλιους, τη Γερμανία με την πύλη τουΒραδεμβούργου, που μοιάζει με τον Παρθενώνα, και την Ισπανία με τη Σαγράδα Φαμίλια.
Και κάποια από αυτά τα μνημεία τα κατασκευάσαμε με υλικά και παιχνίδια του σχολείου μας όπως πλαστελίνες, ξυλάκια, μαγνητάκια και άχρηστα υλικά.
Παρθενώνας – Ελλάδα
Ατόμιουμ – Βέλγιο
Σιμπέλιους – Φινλανδία
Στο ‘ταξίδι’ μας συνόδευσε και το μελισσάκι μας το bee bot τα παιδιά έκαναν προγραμματισμό και ρομποτική.
Συνεχίσαμε με την Αφρική και ανακαλύψαμε μνημεία, μουσική, φυλές, γεωμορφολογία εδάφους, ζώα κλπ και κάναμε ρομποτική με το μελισσάκι μας το bee bot.
Συνεχίσαμε με την Ασία και ανακαλύψαμε επίσης μνημεία, μουσική, φυλές, γεωμορφολογία εδάφους, ζώα κλπ και κάναμε ρομποτική με το μελισσάκι μας το bee bot.
Συνεχίσαμε με τη Βόρεια και Νότια Αμερική και τον Χριστόφορο Κολόμβοκαι ακολουθήσαμε την ίδια ρουτίνα ανακάλυψης με τις προηγούμενες ηπείρους.
Συνεχίσαμε με τη Ωκεανία – Αυστραλία και ακολουθήσαμε πάλι την ίδια ρουτίνα ανακάλυψης με τις προηγούμενες ηπείρους.
Τελευταίος σταθμός η Ανταρκτική, στην οποία δεν κατοικούν, λόγω ψύχους, άνθρωποι αλλά μόνο ζώα τα οποία και ξεχωρίσαμε από εκείνα του Βόρειου Πόλου και γνωρίσαμε τον επιστημονικό σταθμό HalLey VI στον οποίο κάνουν έρευνες επιστήμονες και στον οποίο επίσης διαμένουν για λίγες ημέρες λόγω καιρικών συνθηκών.
Είδαμε στο you tube τα 9 επεισόδια των 10 λεπτων το κάθε ένα “Ο Γύρος του Κόσμου σε 80 Ημέρες” και συζητήσαμε για τη διαδρομή που ακολούθησε ο κύριος Φιλέας Φογκ σε σχέση με το δικό μας ταξίδι και τη σχηματίσαμε με ένα σκοινάκι επάνω στον παγκόσμιο χάρτη.
Μας επισκέφθηκε στο σχολείο μας η καθηγήτρια Ρομποτικής, στο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, κα Αμαλία Φωκά και μας έδειξε φωτογραφίες από χώρες των 5 ηπείρων στις οποίες εχει ταξιδέψει στις οποίες παρουσιάζει σε συνέδρια ρομπότ-ξεναγούς και ρομπότ-αρχαιολόγους. Μας ανέφερε και έδειξε σε φωτογραφίες περίεργα και παράξενα (ζώα, φαγητά, συνήθειες κλπ) από τις χώρες που έχει επισκεφθεί και απάντησε σε ερωτήσεις των παιδιών.
Το ταξίδι μας τελείωσε με παρουσίαση του προγράμματος στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου από την κυρία Ελένη Τσιμά, στη συνέχεια τα παιδιά τραγούδησαν το “σε αγαπώ σε όλες τις γλώσσες” του Γιάννη Βογιατζή με συνοδεία κρουστών, χόρεψαν το “Αν όλα τα παιδιά της γης” των Ρίτσο και Κηλαηδόνη και πήραν τους επαίνους συμμετοχής από το Πολιτιστικό Πρόγραμμα. Τέλος πήραν τον Παγκόσμιο Χάρτη με τις ηπείρους μαγνητάκια που είχαν φτιάξει τα παιδιά και έναν φάκελο με τις εργασίες και ζωγραφιές τους.
Τραγούδι “σε αγαπώ σε όλες τις γλώσσες” με συνοδεία κρουστών
Χορός “Αν όλα τα παιδιά της γης” με τη συμμετοχή γονέων
Άλλη μια σχολική χρονιά έφτασε στο τέλος της!
Το καλοκαιράκι είναι εδώ γι’ αυτό και στο μάθημα των αγγλικών αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με κάτι κατεξοχήν καλοκαιρινό, τη θάλασσα και συγκεκριμένα τα πλάσματα που συναντάμε σ’ αυτή.
Αρχικά παρακολουθήσαμε ένα μεγάλο απόσπασμα από μία εξαιρετική ταινία animationμε τίτλο «Η Κόκκινη Χελώνα».
Η συγκεκριμένη ταινία δημιουργήθηκε από τα περιβόητα StudioGhibliστην Ιαπωνία (που έχουν δημιουργήσει πολλές διάσημες ταινίες animationγια παιδιά), έχει βραβευτεί στο Φεστιβάλ Κανών και στις Νύχτες Πρεμιέρας στην Αθήνα και έχει κερδίσει υποψηφιότητα και για Όσκαρ καλύτερης ταινίας κινουμένων σχεδίων.
Με αφορμή την ταινία συζητήσαμε για τα θαλάσσια πλάσματα αλλά και για τη σχέση του ανθρώπου με τη θάλασσα και με τη φύση γενικότερα.
Στη συνέχεια μάθαμε στα αγγλικά πολλά θαλάσσια πλάσματα που συναντήσαμε στην ταινία αλλά και άλλα που ξέρουμε ότι ζουν στη θάλασσα (fish, crab, shell, jellyfish, starfish, octopus, seabirds, seaturtles).
Παίξαμε και ζωγραφίσαμε τα θαλάσσια πλάσματα και αποχαιρετίσαμε το σχολείο με πολύ ευχάριστο τρόπο.
Καλό καλοκαίρι σε όλους!!! Ραντεβού ξανά τον Σεπτέμβριο!
By Παγανιά Γεωργία στις Ιουνίου 14, 2026










Επίσης πλησιάζοντας προς την ολοκλήρωση αυτού του όμορφου ταξιδιού, συνεχίζουμε με την ίδια δημιουργική διάθεση, έτοιμοι να αναστοχαστούμε, να αξιολογήσουμε και να κρατήσουμε όσα πολύτιμα κερδίσαμε σε αυτή τη μοναδική εμπειρία συνεργασίας.
Ας αναλογιστούμε όλοι τη δουλειά μας!

Παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια τσεκάροντας τις γνώσεις μας που δημιουργήσαμε εμείς αλλά και οι εταίροι μας….
Βρες την πρωτεύουσα της χώρας……
το δημιουργήσαμε εμείς και το μοιραστήκαμε με όλους τους συνεργάτες μας…..
https://kahoot.it/solo?quizId=593bb12f-d8eb-439e-ae04-630ce9833f08
Αναγνωρίσαμε με το παρακάτω ψηφιακό φύλλο εργασίας το ΓΕΙΑ σε όλες τις γλώσσες
Ευχαριστούμε τους εταίρους μας για την δημιουργία .


https://www.liveworksheets.com/worksheet/en/english-language-listening-and-speaking-skills/8283601
Αναγνωρίζω τα μνημεία και τις χώρες που ανήκουν……
https://wordwall.net/el/resource/101727383/national-flags-and-famous-sights-icreate-etwinning
Δώσαμε στα παιδιά ένα απλό και φιλικό φύλλο αξιολόγησης με μικρό ερωτηματολόγιο, προσαρμοσμένο στην ηλικία τους.
Μέσα από εύκολες ερωτήσεις είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν πόσο τους άρεσε το «ταξίδι» του προγράμματος, ποια δραστηριότητα ή μέρος ξεχώρισαν, αν θα ήθελαν να το ξαναζήσουν, αλλά και να αποτυπώσουν με μια ζωγραφιά την πιο αγαπημένη τους στιγμή.


Τα παιδιά εξέφρασαν θετικά συναισθήματα για τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα.
Μέσα από τη συζήτηση και τις δημιουργικές δραστηριότητες, ανέφεραν αγαπημένες χώρες και εμπειρίες, δείχνοντας ότι κατανόησαν βασικές έννοιες και ανέπτυξαν ενδιαφέρον για το θέμα.
Το πρόγραμμα συνέβαλε ουσιαστικά στην ανάπτυξη γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων των παιδιών, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την εξωστρέφεια.
Έτσι, με δημιουργικό και βιωματικό τρόπο, μοιράστηκαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους.
Στη συνέχεια
Διοργανώσαμε μια ξεχωριστή ημέρα διάχυσης του προγράμματος i create, με στόχο να μοιραστούμε το ταξίδι, τις εμπειρίες και τα δημιουργήματα των παιδιών μας με ολόκληρη τη σχολική κοινότητα.
Οι μαθητές παρουσίασαν δράσεις και στιγμές του προγράμματος στα παιδιά των πρωινών τμημάτων και στους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας, μεταφέροντας με ενθουσιασμό το πνεύμα της συνεργασίας, της δημιουργικότητας και της συμμετοχής.
Η παρουσίαση πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα πληροφορικής του δημοτικού σχολείου, με τη χρήση του διαδραστικού πίνακα, όπου ταξιδέψαμε όλοι μαζί στις 5 συνεργαζόμενες ευρωπαϊκές χώρες και θυμηθήκαμε τις όμορφες δράσεις και συνεργασίες που ζήσαμε αυτούς τους 9 μήνες.








Παράλληλα έγινε παρουσίαση ψηφιακών εργαλείων και δραστηριοτήτων, προσφέροντας πολύτιμες ιδέες και εμπειρίες στις εκπαιδευτικούς και στις φοιτήτριες του σχολείου μας.
Τα παιδιά μας, με μεγάλο ενθουσιασμό, τραγούδησαν το «Ελλάδα μου όμορφη», χόρεψαν και χάρισαν σε όλους χαμόγελα, συγκίνηση και περηφάνια.


Στο τέλος δόθηκαν αναμνηστικά βιβλία της Ευρωπαϊκής Ένωσης με τίτλο «Τα αστέρια της Ευρώπης», ενώ ακολούθησε μικρό κέρασμα με γλυκίσματα και πορτοκαλάδες.


Παράλληλα, οι γονείς είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το εύρος και την αξία της δουλειάς μας τόσο μέσα από το ιστολόγιο του σχολείου όσο και δια ζώσης, κατά τη διάρκεια της παρουσίασης.
Λίγο πριν τη λήξη του ολοήμερου τμήματος, οι γονείς παρέμειναν στον χώρο μας για μία σύντομη αλλά ιδιαίτερα ζεστή παρουσίαση του προγράμματος.
Τα παιδιά παρουσίασαν τον τίτλο i Create μέσα από μια όμορφη ακροστιχίδα με ποιητικό τόνο, φόρεσαν τα καπελάκια τους με τη Γη και τις χώρες που «επισκέφθηκαν», αναγνώρισαν λέξεις από διαφορετικές γλώσσες, μίλησαν για τις αγαπημένες τους χώρες και όσα έμαθαν μέσα από αυτό το υπέροχο ταξίδι γνώσης και συνεργασίας.

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με τραγούδι, χορό, επαίνους, δώρα και πολλές αναμνηστικές φωτογραφίες, τόσο από την πρωινή όσο και από την απογευματινή παρουσίαση.






Καθώς το πρόγραμμα διήρκεσε 9 ολόκληρους μήνες και το υλικό που δημιουργήθηκε είναι ιδιαίτερα πλούσιο, θα αποσταλούν τα links του ιστολογίου μας, ώστε όλοι να μπορέσουν να περιηγηθούν και να απολαύσουν όλες τις δράσεις και τις όμορφες στιγμές αυτού του ξεχωριστού ευρωπαϊκού ταξιδιού.
Δόθηκαν τόσο στους εκπαιδευτικούς όσο και στους γονείς φύλλο αξιολόγησης με μικρό ερωτηματολόγιο, για την αξιολόγηση του έργου ώστε να εκφράσουν τις εντυπώσεις και τις σκέψεις τους για το έργο μας.
Από την μεριά των εκπαιδευτικών
Η υλοποίηση του προγράμματος «–I CREATE» κρίνεται επιτυχημένη, καθώς οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε όλες τις δραστηριότητες.
Παρατηρήθηκε ότι:
Ανέπτυξαν ενδιαφέρον για άλλες χώρες και πολιτισμούς
Καλλιέργησαν δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας
Εξοικειώθηκαν με βασικές έννοιες γεωγραφίας (χώρες, αποστάσεις, μετακινήσεις)
Εκφράστηκαν δημιουργικά μέσα από κατασκευές και εικαστικές δραστηριότητες
Οι δραστηριότητες ήταν κατάλληλες για την ηλικία τους και προσαρμόστηκαν στις ανάγκες όλων των παιδιών.
Τα σχόλια και οι αξιολογήσεις των εκπαιδευτικών μετά την παρουσίαση του έργου μας ήταν ιδιαίτερα θετικά και ενθαρρυντικά.
Τόνισαν τον δημιουργικό, πρωτότυπο και ενδιαφέροντα χαρακτήρα του προγράμματος, καθώς και τη μεγάλη ανταπόκριση και τον ενθουσιασμό των παιδιών.
Αναφέρθηκαν στη σημασία της συνεργασίας, της επικοινωνίας με άλλες ευρωπαϊκές χώρες και της γνωριμίας με νέους πολιτισμούς μέσα από τη δημιουργία και την τεχνολογία.
Παράλληλα, υπογράμμισαν ότι οι δράσεις πρόσφεραν πολύτιμες γνώσεις, ξεπέρασαν κάθε προσδοκία και αποτέλεσαν πηγή έμπνευσης για το μέλλον.



Από την μεριά των γονέων
Οι γονείς ανταποκρίθηκαν θετικά στη δράση, εκφράζοντας ικανοποίηση για τη συμμετοχή των παιδιών σε δημιουργικές και βιωματικές δραστηριότητες. Πολλοί ανέφεραν ότι τα παιδιά μετέφεραν στο σπίτι εμπειρίες και γνώσεις από το πρόγραμμα.
Στις 9 Μαΐου είναι η Ημέρα γιορτής του eTwinning .
Δημιουργήσαμε μία αφίσα με την βοήθεια το AI και την στείλαμε στους εταίρους μας με το παρακάτω μήνυμα
Αγαπημένοι μας συνεργάτες,
Με αφορμή την Ημέρα του eTwinning, που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 9 Μαΐου, σας αφιερώνουμε αυτή την αφίσα ως ένα μικρό ευχαριστώ για το όμορφο ταξίδι που μοιραστήκαμε μαζί.
Μέσα από τη συνεργασία μας γνωρίσαμε νέους φίλους, ανταλλάξαμε ιδέες, δημιουργήσαμε όμορφες στιγμές και χτίσαμε αναμνήσεις που θα μείνουν στις καρδιές μας.
Καθώς το έργο μας φτάνει σιγά σιγά στο τέλος του, ευχόμαστε να το ολοκληρώσουμε με τον ίδιο ενθουσιασμό, τη ζεστασιά και την όμορφη συνεργασία που είχαμε από την αρχή.
Σας ευχαριστούμε όλους για αυτή τη μοναδική εμπειρία και ευχόμαστε να κρατήσουμε τις πιο γλυκές αναμνήσεις από αυτό το υπέροχο ταξίδι eTwinning!

Κάπου εδώ φτάνει στο τέλος του αυτό το όμορφο ταξίδι του προγράμματος μας
It’s time to say goodbye!

Σας αποχαιρετούμε με συγκίνηση και ευγνωμοσύνη, ευχαριστώντας θερμά όλους τους συνεργάτες μας, την ιδρύτρια κυρία Ζανέτ από τη Μάλτα, καθώς και τους εκπαιδευτικούς από την Κρήτη, την Τουρκία, τη Ρουμανία, την Ισπανία και τη Μάλτα.
Ένα μεγάλο ευχαριστώ αξίζει και στους μαθητές μας, με τους οποίους μοιραστήκαμε εμπειρίες, ιδέες και δημιουργικές στιγμές.

https://www.youtube.com/watch?v=kGwTmbZJiaE


Δημιουργήθηκε από την Αντωνία Αναγνωστάκη
Σε αυτό το βίντεο, οι μαθητές μας στέλνουν αντίο και ευχαριστίες στα ελληνικά, από την αυλή του σχολείου μας, σε όλους τους άλλους μαθητές από τη Μάλτα, την Ισπανία, τη Ρουμανία, την Τουρκία και την Ελλάδα!!!!
https://canva.link/0e3jrfa4yhduyir
Δημιουργήθηκε από την Κάρμεν Ντούτα
Τα κουνελάκια μας ευχαρίστησαν στα ρουμανικά και τα αγγλικά και στη συνέχεια μας αποχαιρέτησαν στα ρουμανικά και τα αγγλικά, με την ευκαιρία της ολοκλήρωσης του έργου μας.
https://www.youtube.com/watch?v=ui0-isWZFrc

Την Τετάρτη, 3 Ιουνίου 2026, πραγματοποιήσαμε την τελευταία διαδικτυακή συνάντηση του έργου μας. Στόχος της συνάντησης ήταν να ολοκληρώσουμε ουσιαστικά και χαρούμενα το υπέροχο ταξίδι μας, γεμάτο συνεργασία, μάθηση, φιλία και δημιουργικότητα.
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε όλους όσους συνέβαλαν στην επιτυχία αυτού του καταπληκτικού ταξιδιού και να ευχηθούμε να ξανασυναντηθούμε σε μελλοντικές δημιουργικές συνεργασίες.

Η αποχαιρετιστήρια διαδικτυακή μας συνάντηση ήταν μια όμορφη και συγκινητική στιγμή για όλους μας. Ήταν υπέροχο που συναντήσαμε τους φίλους και τους συνεργάτες μας για μια τελευταία φορά, μοιραστήκαμε τις αναμνήσεις μας, εκφράσαμε τα συναισθήματά μας και γιορτάσαμε όλα όσα πετύχαμε μαζί σε όλο αυτό το έργο. Ακούγοντας όλους να λένε «Γεια», «Αντίο» και «Ευχαριστώ» στη δική τους γλώσσα, μας θύμισε ότι η φιλία, η συνεργασία και η μάθηση μπορούν να συνδέσουν ανθρώπους από διαφορετικές χώρες και πολιτισμούς.
Θα θυμόμαστε πάντα αυτό το ξεχωριστό ταξίδι με χαρά, ευγνωμοσύνη και υπερηφάνεια.
Σας ευχαριστούμε που ήσασταν μέρος αυτού του καταπληκτικού ταξιδιού. Είμαστε ευγνώμονες για τη φιλία, τη συνεργασία και τις αξέχαστες αναμνήσεις που δημιουργήσαμε μαζί.
Σας ευχόμαστε ό,τι καλύτερο και ελπίζουμε οι δρόμοι μας να ξανασυναντηθούν σε μελλοντικά έργα.
Αντίο και ευχαριστώ!
Ευχόμαστε το έργο μας να φτάσει ψηλά, να διακριθεί όπως του αξίζει με μια ετικέτα ποιότητας και να αποτελέσει την αρχή για ακόμη περισσότερα όμορφα εκπαιδευτικά ταξίδια που ενώνουν μαθητές και εκπαιδευτικούς με έναν ξεχωριστό και δημιουργικό τρόπο.

Αντίο, ευχαριστώ και τα λέμε ξανά!
Τα συνεργατικά μας εργαλεία για να πάρουν έμπνευση και άλλοι συνάδελφοι μας!!!
https://wakelet.com/wake/LyKt1700vgmE1R5SfDIc1
Ένα μεγάλο ευχαριστώ σε όλους όσοι στάθηκαν δίπλα μας και στήριξαν αυτή την όμορφη προσπάθεια!


https://15onipat.blogspot.com/2026/05/i-create-etwinning-15.html
Μέρος 5ο: Συνεργατικές δράσεις και αξιολόγηση – προς την ολοκλήρωση του προγράμματος
Στη συνέχεια, προχωράμε δυναμικά στα επόμενα βήματα του προγράμματος, δίνοντας έμφαση σε νέες συνεργασίες και στη διαδικασία της αξιολόγησης.
Με ενθουσιασμό, θα συμμετάσχουμε σε κοινές δράσεις, όπως η δημιουργία μιας συνεργατικής ιστορίας και δραστηριότητες με θέμα την αφήγηση, μέσα από τις οποίες θα ενώσουμε ιδέες, φωνές και φαντασία.
Φτιάχνοντας τις μικρές μας διαδικτυακές ιστορίες

Εικόνα που δημιουργήθηκε μέσω του Canva Ai
Δημιουργήσαμε μίνι ιστορίες χρησιμοποιώντας το εργαλείο εικόνας AI στο ίδιο το padlet.
Με την βοήθεια του AI φτιάξαμε ήρωες και ιστορίες που τις αναρτήσαμε στο παρακάτω σύνδεσμο….
https://padlet.com/jeanette_cardona/icreate-stories-b6k7kf39yx66xzp0
Εμείς προτείναμε ….
«Μια ιστορία που δημιουργήθηκε από πολλές καρδιές»
Προτείνουμε τον χαρακτήρα «Crea the Little Heart».
Η Crea είναι μια μικρή μαγική καρδιά που ταξιδεύει από χώρα σε χώρα και βοηθά τα παιδιά να δημιουργήσουν μαζί μια ιστορία. Κάθε παιδί προσθέτει μια ιδέα και η Crea μεγαλώνει και φωτίζεται με αγάπη, φιλία και συνεργασία.

Η Ρουμανία μας έστειλε τον “White Tail Bunny’s Journey to the Children”

Το μικρό μας λαγουδάκι, το White Tail, με τα μεγάλα πράσινα μάτια και το ψάθινο καπέλο του, ένιωθε πολύ χαρούμενο στο λιβάδι του. Αλλά μια μέρα, μια σκέψη πέρασε από το μυαλό του: «Το λιβάδι μου είναι όμορφο, αλλά θα ήθελα να δω και άλλα μέρη. Θα ήθελα να γνωρίσω παιδιά από άλλες χώρες και να τους δείξω πόσο τα αγαπώ!»
Ο Λευκός Ουράς ήξερε ότι για να πάει μακριά, θα χρειαζόταν λίγη βοήθεια. Πήγε στη σοφή κουκουβάγια και του είπε την επιθυμία του. Η κουκουβάγια χαμογέλασε και του έδωσε ένα μικρό κουτί. «Σε αυτό το μικρό κουτί», εξήγησε η κουκουβάγια, «είναι μια μαγική σκόνη ταξιδιού. Όταν είστε έτοιμοι, ρίξτε λίγη σκόνη στα πόδια σας και πείτε: «Σε μακρινές χώρες, σε παιδιά σε όλο τον κόσμο, για να φτάσουν με αγάπη και χαρά!»
Το κουνέλι τον ευχαρίστησε και ξεκίνησε το ταξίδι του. Το πρώτο μέρος που επισκέφτηκε ήταν μια χώρα με ψηλά βουνά, καλυμμένα με χιόνι. Εκεί συνάντησε παιδιά με κόκκινα μάγουλα και περίεργα μικρά μάτια. Το λαγουδάκι άφησε τον εαυτό του να χαϊδευτεί από αυτούς, φίλησε τις μύτες τους και τους άφησε να αγγίξουν τη χνουδωτή γούνα του. Τα παιδιά ήταν πολύ χαρούμενα και τον κάλεσαν να παίξει μαζί τους.
Στη συνέχεια, η Λευκή Ουρά πασπάλισε ξανά μαγική σκόνη και έφτασε σε μια ζεστή χώρα, με χρυσές παραλίες και γαλάζια θάλασσα. Εκεί συνάντησε παιδιά με μαυρισμένο δέρμα, που έχτιζαν κάστρα στην άμμο. Το λαγουδάκι έπαιξε μαζί τους, τους έδειξε πώς να πηδούν πάνω από τα κύματα και τους είπε για το λιβάδι του. Τα παιδιά τον αγαπούσαν και του ζητούσαν να μείνει μαζί τους.
Το λαγουδάκι ταξίδεψε σε πολλές άλλες χώρες, συναντώντας παιδιά με διαφορετικές γλώσσες και έθιμα. Αλλά σε κάθε χώρα, έφερε αγάπη, στοργή και τρυφερότητα. Τους έδειξε ότι, ανεξάρτητα από το πού ζούμε, όλα τα παιδιά είναι ξεχωριστά και αξίζουν να αγαπηθούν.
Και ακόμα και σήμερα, η White Tail συνεχίζει να ταξιδεύει, φέρνοντας χαμόγελα στα πρόσωπα των παιδιών σε όλο τον κόσμο. Αν μια μέρα δείτε ένα γκρι λαγουδάκι με χνουδωτή λευκή ουρά, πράσινα μάτια και ψάθινο καπέλο, να ξέρετε ότι είναι η Λευκή Ουρά, που έχει έρθει να σας δείξει την αγάπη του!

Η Τουρκία μας πρότεινε
Το Ταξίδι του Μικρού Σύννεφου Φλάφι
Φλάφι (Ένα πολύ περίεργο μικρό σύννεφο που μοιάζει με μαλλί της γριάς).
Ιστορία:
Μια φορά κι έναν καιρό, στην πιο απαλή γωνιά του ουρανού, ζούσε ένα μικρό σύννεφο που ονομαζόταν Φλάφι. Ο Φλάφι ήταν λίγο διαφορετικός από τα άλλα σύννεφα επειδή ήθελε να ανακαλύψει τα χρώματα του κόσμου. Ένα πρωί, ο φίλος του ο άνεμος τον έσπρωξε απαλά, και ο Φλάφι άρχισε να γλιστράει προς τα κάτω.
Πρώτα, είδε ένα τεράστιο δάσος. “Α!” είπε ο Φλάφι, “Όλα είναι τόσο όμορφα πράσινα!”
Έπειτα έφτασε σε μια βαθιά μπλε θάλασσα. “Ουάου!” αναφώνησε, “Αυτό το μπλε νερό φαίνεται τόσο δροσερό!”
Έπειτα σταμάτησε σε έναν κήπο. Υπήρχαν έντονα κόκκινα μήλα και φωτεινά κίτρινα ηλιοτρόπια.
Ο Φλάφι ήταν τόσο χαρούμενος που έβγαλε έναν ήχο χαράς “Ποφ!” και απελευθέρωσε μικρές, λαμπερές σταγόνες βροχής παντού. Όταν αυτές οι σταγόνες άγγιξαν τη γη, τα λουλούδια τον χαιρέτησαν. Ο Ποφουντούκ κατάλαβε ότι αυτό που ομόρφυνε τον κόσμο ήταν η αρμονική συνύπαρξη όλων αυτών των χρωμάτων και των ζωντανών όντων. Από εκείνη την ημέρα και μετά, ο Ποφουντούκ συνέχισε να πετάει στον ουρανό, ελπίζοντας να κάνει έναν νέο φίλο κάθε μέρα.

Μάλτα: Ρόμπι το Ρομπότ
Ο Ρόμπι το Ρομπότ θα ήθελε να κάνει ένα ταξίδι για να εξερευνήσει άλλες χώρες και να γνωρίσει άλλα παιδιά! Θα χρησιμοποιήσει τις δυνάμεις του ρομπότ για να επισκεφτεί κάθε χώρα και να ξεκινήσει μαγικές φιλίες.
Προκειμένου να επιλέξουμε ποιος θα είναι ο ήρωας της συνεργατικής μας ιστορία χρησιμοποιήσαμε ένα ψηφιακό τροχό….
και επιλέχθηκε ο lumi ο ήρωας από τους μαθητές της Σπηλιάς στην Κρήτη!!!



και ξεκίνησε η Συνεργατική ιστορία μας…..μια κοινή ευρωπαϊκή ιστορία με ήρωα τον Λούμι, που ταξιδεύει από χώρα σε χώρα, μεταφέροντας εμπειρίες και φαντασία.

Ξεκίνησε από την Σπηλιά στην Κρήτη όπου έμαθε πως βάφουμε κόκκινα αυγά
Συνέχισε το ταξίδι του στο Κολυμπάρι όπου έμαθε το έθιμο με τα Λαζαράκια
ήρθε μετά στο σχολείο μας και του μάθαμε τα κάλαντα της Άνοιξης και τα Μαρτάκια



και συνέχισε το ταξίδι του ….πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο να διαβάσετε όλη την ιστορία…
https://www.storyjumper.com/book/read/184941141/68e3fbc8ded5c
Δράσεις περιβάλλοντος
Μετά τη δημιουργία της συνεργατικής μας ιστορίας, προχωρήσαμε σε ένα ακόμη πιο όμορφο κοινό ταξίδι, αφιερωμένο στη φύση.
Πάμε στο Κυνήγι της Φύσης!

και συμμετείχαμε σε ένα συναρπαστικό «κυνήγι» στη φύση, ανακαλύπτοντας έντομα και μικρά μυστικά του φυσικού κόσμου.
«Το δικό μας κυνήγι της φύσης στην αυλή του σχολείου μας – ρίξτε μια ματιά παρακάτω.»

https://canva.link/bjairfmh7me3zb7
https://canva.link/3o8ya9tdrwizdp1



Παίξαμε παιχνίδια στην αυλή μας και ανταλλάξαμε παραδοσιακά παιχνίδια με τους εταίρους μας
Εδώ είναι η παρουσίαση των παραδοσιακών παιχνιδιών που μας αρέσει να παίζουμε στην αυλή του σχολείου μας κατά τη διάρκεια του διαλείμματος.
Ελπίζουμε να τα απολαύσετε και να τα παίξετε κι εσείς.
Καλή διασκέδαση!

https://canva.link/chg8rpaa3fxw138
Από το Νηπιαγωγείο Κολυμπαρίου
είναι η παρουσίαση των παραδοσιακών παιχνιδιών που παίζουν έξω στην αυλή κατά τη διάρκεια του διαλείμματος.
https://canva.link/dyit1p3raumxwhi
Δημιουργήσαμε κατασκευές χρησιμοποιώντας φυσικά υλικά, όπως φύλλα, βότσαλα, ραβδιά, λάσπη….
Τι μπορούμε να δημιουργήσουμε στον κήπο;

Εικόνα που δημιουργήθηκε μέσω του Canva Ai
Με στόχο την εξερεύνηση της φύσης, δημιουργήσαμε μια όμορφη παραλία για την πόλη μας με υλικά από την φύση.




Χρησιμοποιήσαμε φυσικά υλικά και χτίσαμε ένα τοπίο της πόλης μας με βότσαλα, κοχύλια και μικρές βάρκες φτιαγμένες από παρασυρόμενα ξύλα που συλλέχθηκαν από την ακτή.


Στη συνέχεια δημιουργήσαμε ένα μικρό νησί χρησιμοποιώντας μια φέτα κορμού δέντρου, με λευκά παραδοσιακά σπίτια από πηλό.


Δείξαμε επίσης πως μπορούμε να κατασκευάσουμε καραβάκια από παρασυρόμενα ξύλα της θάλασσας.

Επιπλέον, ζωγραφίσαμε πέτρες


και κατασκεύασε έναν τροφοδότη πουλιών.



Φτιάξαμε επίσης στεφάνια χρησιμοποιώντας σπόρους φρούτων και ξηρούς καρπούς.



Η δραστηριότητα αυτή ενίσχυσε την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των παιδιών, καλλιέργησε τον σεβασμό προς τη φύση και τους έδωσε τη χαρά της δημιουργίας μέσω της ομαδικής εργασίας.
Επίσης πλησιάζοντας προς την ολοκλήρωση αυτού του όμορφου ταξιδιού, συνεχίζουμε με την ίδια δημιουργική διάθεση, έτοιμοι να αναστοχαστούμε, να αξιολογήσουμε και να κρατήσουμε όσα πολύτιμα κερδίσαμε σε αυτή τη μοναδική εμπειρία συνεργασίας.
Ας αναλογιστούμε όλοι τη δουλειά μας!

Παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια τσεκάροντας τις γνώσεις μας που δημιουργήσαμε εμείς αλλά και οι εταίροι μας….
Βρες την πρωτεύουσα της χώρας……
το δημιουργήσαμε εμείς και το μοιραστήκαμε με όλους τους συνεργάτες μας…..
https://kahoot.it/solo?quizId=593bb12f-d8eb-439e-ae04-630ce9833f08
Αναγνωρίσαμε με το παρακάτω ψηφιακό φύλλο εργασίας το ΓΕΙΑ σε όλες τις γλώσσες
Ευχαριστούμε τους εταίρους μας για την δημιουργία .


https://www.liveworksheets.com/worksheet/en/english-language-listening-and-speaking-skills/8283601
Αναγνωρίζω τα μνημεία και τις χώρες που ανήκουν……
https://wordwall.net/el/resource/101727383/national-flags-and-famous-sights-icreate-etwinning
Δώσαμε στα παιδιά ένα απλό και φιλικό φύλλο αξιολόγησης με μικρό ερωτηματολόγιο, προσαρμοσμένο στην ηλικία τους.
Μέσα από εύκολες ερωτήσεις είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν πόσο τους άρεσε το «ταξίδι» του προγράμματος, ποια δραστηριότητα ή μέρος ξεχώρισαν, αν θα ήθελαν να το ξαναζήσουν, αλλά και να αποτυπώσουν με μια ζωγραφιά την πιο αγαπημένη τους στιγμή.


Τα παιδιά εξέφρασαν θετικά συναισθήματα για τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα.
Μέσα από τη συζήτηση και τις δημιουργικές δραστηριότητες, ανέφεραν αγαπημένες χώρες και εμπειρίες, δείχνοντας ότι κατανόησαν βασικές έννοιες και ανέπτυξαν ενδιαφέρον για το θέμα.
Το πρόγραμμα συνέβαλε ουσιαστικά στην ανάπτυξη γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων των παιδιών, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την εξωστρέφεια.
Έτσι, με δημιουργικό και βιωματικό τρόπο, μοιράστηκαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους.
Στη συνέχεια
Διοργανώσαμε μια ξεχωριστή ημέρα διάχυσης του προγράμματος i create, με στόχο να μοιραστούμε το ταξίδι, τις εμπειρίες και τα δημιουργήματα των παιδιών μας με ολόκληρη τη σχολική κοινότητα.
Οι μαθητές παρουσίασαν δράσεις και στιγμές του προγράμματος στα παιδιά των πρωινών τμημάτων και στους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας, μεταφέροντας με ενθουσιασμό το πνεύμα της συνεργασίας, της δημιουργικότητας και της συμμετοχής.
Η παρουσίαση πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα πληροφορικής του δημοτικού σχολείου, με τη χρήση του διαδραστικού πίνακα, όπου ταξιδέψαμε όλοι μαζί στις 5 συνεργαζόμενες ευρωπαϊκές χώρες και θυμηθήκαμε τις όμορφες δράσεις και συνεργασίες που ζήσαμε αυτούς τους 9 μήνες.








Παράλληλα έγινε παρουσίαση ψηφιακών εργαλείων και δραστηριοτήτων, προσφέροντας πολύτιμες ιδέες και εμπειρίες στις εκπαιδευτικούς και στις φοιτήτριες του σχολείου μας.
Τα παιδιά μας, με μεγάλο ενθουσιασμό, τραγούδησαν το «Ελλάδα μου όμορφη», χόρεψαν και χάρισαν σε όλους χαμόγελα, συγκίνηση και περηφάνια.


Στο τέλος δόθηκαν αναμνηστικά βιβλία της Ευρωπαϊκής Ένωσης με τίτλο «Τα αστέρια της Ευρώπης», ενώ ακολούθησε μικρό κέρασμα με γλυκίσματα και πορτοκαλάδες.


Παράλληλα, οι γονείς είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το εύρος και την αξία της δουλειάς μας τόσο μέσα από το ιστολόγιο του σχολείου όσο και δια ζώσης, κατά τη διάρκεια της παρουσίασης.
Λίγο πριν τη λήξη του ολοήμερου τμήματος, οι γονείς παρέμειναν στον χώρο μας για μία σύντομη αλλά ιδιαίτερα ζεστή παρουσίαση του προγράμματος.
Τα παιδιά παρουσίασαν τον τίτλο i Create μέσα από μια όμορφη ακροστιχίδα με ποιητικό τόνο, φόρεσαν τα καπελάκια τους με τη Γη και τις χώρες που «επισκέφθηκαν», αναγνώρισαν λέξεις από διαφορετικές γλώσσες, μίλησαν για τις αγαπημένες τους χώρες και όσα έμαθαν μέσα από αυτό το υπέροχο ταξίδι γνώσης και συνεργασίας.

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με τραγούδι, χορό, επαίνους, δώρα και πολλές αναμνηστικές φωτογραφίες, τόσο από την πρωινή όσο και από την απογευματινή παρουσίαση.






Καθώς το πρόγραμμα διήρκεσε 9 ολόκληρους μήνες και το υλικό που δημιουργήθηκε είναι ιδιαίτερα πλούσιο, θα αποσταλούν τα links του ιστολογίου μας, ώστε όλοι να μπορέσουν να περιηγηθούν και να απολαύσουν όλες τις δράσεις και τις όμορφες στιγμές αυτού του ξεχωριστού ευρωπαϊκού ταξιδιού.
Δόθηκαν τόσο στους εκπαιδευτικούς όσο και στους γονείς φύλλο αξιολόγησης με μικρό ερωτηματολόγιο, για την αξιολόγηση του έργου ώστε να εκφράσουν τις εντυπώσεις και τις σκέψεις τους για το έργο μας.
Από την μεριά των εκπαιδευτικών
Η υλοποίηση του προγράμματος «–I CREATE» κρίνεται επιτυχημένη, καθώς οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε όλες τις δραστηριότητες.
Παρατηρήθηκε ότι:
Ανέπτυξαν ενδιαφέρον για άλλες χώρες και πολιτισμούς
Καλλιέργησαν δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας
Εξοικειώθηκαν με βασικές έννοιες γεωγραφίας (χώρες, αποστάσεις, μετακινήσεις)
Εκφράστηκαν δημιουργικά μέσα από κατασκευές και εικαστικές δραστηριότητες
Οι δραστηριότητες ήταν κατάλληλες για την ηλικία τους και προσαρμόστηκαν στις ανάγκες όλων των παιδιών.
Τα σχόλια και οι αξιολογήσεις των εκπαιδευτικών μετά την παρουσίαση του έργου μας ήταν ιδιαίτερα θετικά και ενθαρρυντικά.
Τόνισαν τον δημιουργικό, πρωτότυπο και ενδιαφέροντα χαρακτήρα του προγράμματος, καθώς και τη μεγάλη ανταπόκριση και τον ενθουσιασμό των παιδιών.
Αναφέρθηκαν στη σημασία της συνεργασίας, της επικοινωνίας με άλλες ευρωπαϊκές χώρες και της γνωριμίας με νέους πολιτισμούς μέσα από τη δημιουργία και την τεχνολογία.
Παράλληλα, υπογράμμισαν ότι οι δράσεις πρόσφεραν πολύτιμες γνώσεις, ξεπέρασαν κάθε προσδοκία και αποτέλεσαν πηγή έμπνευσης για το μέλλον.



Από την μεριά των γονέων
Οι γονείς ανταποκρίθηκαν θετικά στη δράση, εκφράζοντας ικανοποίηση για τη συμμετοχή των παιδιών σε δημιουργικές και βιωματικές δραστηριότητες. Πολλοί ανέφεραν ότι τα παιδιά μετέφεραν στο σπίτι εμπειρίες και γνώσεις από το πρόγραμμα.
Στις 9 Μαΐου είναι η Ημέρα γιορτής του eTwinning .
Δημιουργήσαμε μία αφίσα με την βοήθεια το AI και την στείλαμε στους εταίρους μας με το παρακάτω μήνυμα
Αγαπημένοι μας συνεργάτες,
Με αφορμή την Ημέρα του eTwinning, που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 9 Μαΐου, σας αφιερώνουμε αυτή την αφίσα ως ένα μικρό ευχαριστώ για το όμορφο ταξίδι που μοιραστήκαμε μαζί.
Μέσα από τη συνεργασία μας γνωρίσαμε νέους φίλους, ανταλλάξαμε ιδέες, δημιουργήσαμε όμορφες στιγμές και χτίσαμε αναμνήσεις που θα μείνουν στις καρδιές μας.
Καθώς το έργο μας φτάνει σιγά σιγά στο τέλος του, ευχόμαστε να το ολοκληρώσουμε με τον ίδιο ενθουσιασμό, τη ζεστασιά και την όμορφη συνεργασία που είχαμε από την αρχή.
Σας ευχαριστούμε όλους για αυτή τη μοναδική εμπειρία και ευχόμαστε να κρατήσουμε τις πιο γλυκές αναμνήσεις από αυτό το υπέροχο ταξίδι eTwinning!

Κάπου εδώ φτάνει στο τέλος του αυτό το όμορφο ταξίδι του προγράμματος μας
It’s time to say goodbye!

Σας αποχαιρετούμε με συγκίνηση και ευγνωμοσύνη, ευχαριστώντας θερμά όλους τους συνεργάτες μας, την ιδρύτρια κυρία Ζανέτ από τη Μάλτα, καθώς και τους εκπαιδευτικούς από την Κρήτη, την Τουρκία, τη Ρουμανία, την Ισπανία και τη Μάλτα.
Ένα μεγάλο ευχαριστώ αξίζει και στους μαθητές μας, με τους οποίους μοιραστήκαμε εμπειρίες, ιδέες και δημιουργικές στιγμές.

https://www.youtube.com/watch?v=kGwTmbZJiaE


Δημιουργήθηκε από την Αντωνία Αναγνωστάκη
Σε αυτό το βίντεο, οι μαθητές μας στέλνουν αντίο και ευχαριστίες στα ελληνικά, από την αυλή του σχολείου μας, σε όλους τους άλλους μαθητές από τη Μάλτα, την Ισπανία, τη Ρουμανία, την Τουρκία και την Ελλάδα!!!!
https://canva.link/0e3jrfa4yhduyir
Δημιουργήθηκε από την Κάρμεν Ντούτα
Τα κουνελάκια μας ευχαρίστησαν στα ρουμανικά και τα αγγλικά και στη συνέχεια μας αποχαιρέτησαν στα ρουμανικά και τα αγγλικά, με την ευκαιρία της ολοκλήρωσης του έργου μας.
https://www.youtube.com/watch?v=ui0-isWZFrc

Την Τετάρτη, 3 Ιουνίου 2026, πραγματοποιήσαμε την τελευταία διαδικτυακή συνάντηση του έργου μας. Στόχος της συνάντησης ήταν να ολοκληρώσουμε ουσιαστικά και χαρούμενα το υπέροχο ταξίδι μας, γεμάτο συνεργασία, μάθηση, φιλία και δημιουργικότητα.
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε όλους όσους συνέβαλαν στην επιτυχία αυτού του καταπληκτικού ταξιδιού και να ευχηθούμε να ξανασυναντηθούμε σε μελλοντικές δημιουργικές συνεργασίες.

Η αποχαιρετιστήρια διαδικτυακή μας συνάντηση ήταν μια όμορφη και συγκινητική στιγμή για όλους μας. Ήταν υπέροχο που συναντήσαμε τους φίλους και τους συνεργάτες μας για μια τελευταία φορά, μοιραστήκαμε τις αναμνήσεις μας, εκφράσαμε τα συναισθήματά μας και γιορτάσαμε όλα όσα πετύχαμε μαζί σε όλο αυτό το έργο. Ακούγοντας όλους να λένε «Γεια», «Αντίο» και «Ευχαριστώ» στη δική τους γλώσσα, μας θύμισε ότι η φιλία, η συνεργασία και η μάθηση μπορούν να συνδέσουν ανθρώπους από διαφορετικές χώρες και πολιτισμούς.
Θα θυμόμαστε πάντα αυτό το ξεχωριστό ταξίδι με χαρά, ευγνωμοσύνη και υπερηφάνεια.
Σας ευχαριστούμε που ήσασταν μέρος αυτού του καταπληκτικού ταξιδιού. Είμαστε ευγνώμονες για τη φιλία, τη συνεργασία και τις αξέχαστες αναμνήσεις που δημιουργήσαμε μαζί.
Σας ευχόμαστε ό,τι καλύτερο και ελπίζουμε οι δρόμοι μας να ξανασυναντηθούν σε μελλοντικά έργα.
Αντίο και ευχαριστώ!
Ευχόμαστε το έργο μας να φτάσει ψηλά, να διακριθεί όπως του αξίζει με μια ετικέτα ποιότητας και να αποτελέσει την αρχή για ακόμη περισσότερα όμορφα εκπαιδευτικά ταξίδια που ενώνουν μαθητές και εκπαιδευτικούς με έναν ξεχωριστό και δημιουργικό τρόπο.

Αντίο, ευχαριστώ και τα λέμε ξανά!
Τα συνεργατικά μας εργαλεία για να πάρουν έμπνευση και άλλοι συνάδελφοι μας!!!
https://wakelet.com/wake/LyKt1700vgmE1R5SfDIc1
Ένα μεγάλο ευχαριστώ σε όλους όσοι στάθηκαν δίπλα μας και στήριξαν αυτή την όμορφη προσπάθεια!


By Παγανιά Γεωργία στις Μαΐου 12, 2026