Διάχυση και παρουσίαση “i CREATE στο eTwinning: 2025-26!

  Τίτλος παρουσίασης :“i CREATE στο eTwinning:

 Ένα ταξίδι δημιουργίας, συνεργασίας και πολιτισμών από την αρχή έως την ολοκλήρωση.
                                         
Με ιδιαίτερη χαρά σας παρουσιάζουμε τη συνολική πορεία του ευρωπαϊκού μας προγράμματος “i CREATE”, που υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του eTwinning ένα μοναδικό ταξίδι μάθησης, δημιουργίας και συνεργασίας!
Οι μικροί μας μαθητές έγιναν εξερευνητές της Ευρώπης, γνώρισαν νέες χώρες, πολιτισμούς και φίλους, δημιούργησαν, συνεργάστηκαν και ανέπτυξαν σημαντικές δεξιότητες μέσα από ποικίλες δράσεις.
Από τα πρώτα μας βήματα μέχρι την ολοκλήρωση του έργου, το ταξίδι μας ήταν γεμάτο:
δημιουργικότητα,συνεργασία,καλλιτεχνική έκφραση, ψηφιακές εμπειρίες!!!!!
 
Σας προσκαλούμε να δείτε αναλυτικά όλες τις δράσεις και τις όμορφες στιγμές που μοιραστήκαμε, ακολουθώντας τους παρακάτω συνδέσμους:
 

 Μέρος Α:Eτήσιο συνεργατικό έργο – eTwinning με τίτλο : iCreate 2025-26.

 
 

 Ετήσιο eTwinning έργο -icreate Μέρος 2ο -2025-26!

 

 Περιεχόμενα 2ου Μέρους του Έργου Στο παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να δείτε τις δράσεις και τις συνεργατικές δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν κατά το δεύτερο μέρος του έργου μας: 

• Γνωριμία με τη Ρουμανία και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της χώρας.

 • Δραστηριότητες μέσα από τις οποίες τα παιδιά ανακάλυψαν τον πολιτισμό, τα αξιοθέατα και τις παραδόσεις της Ρουμανίας.

 • Εικαστικές δημιουργίες εμπνευσμένες από τη χώρα, μέσα από τη μοναδική ματιά και φαντασία των παιδιών. 

• Δημιουργία ψηφιακού βιβλίου με όλα όσα μάθαμε για τη Ρουμανία. 

• Κατασκευή της «Βαλίτσας της Ρουμανίας», με τα σημαντικότερα στοιχεία και σύμβολα της χώρας. 

• Παρακολούθηση των παρουσιάσεων των συνεργαζόμενων σχολείων και γνωριμία με τις χώρες και τις πόλεις που μελέτησαν.

 • Παρουσίαση της δικής μας πόλης, της Πάτρας, στους εταίρους του έργου. 

• Δημιουργία και παρουσίαση βίντεο για την Πάτρα, αξιοποιώντας εκπαιδευτικό υλικό και ψηφιακούς πόρους. 

• Δημιουργικές κατασκευές και συνθέσεις με οικοδομικό υλικό, τουβλάκια, μαγνητικά παιχνίδια και άλλα υλικά της τάξης.

 • Συνεργατικό Padlet με τις δημιουργίες όλων των σχολείων από τις δραστηριότητες κατασκευών. 

• Ψηφιακό παιχνίδι γνωριμίας με τη λέξη «Γεια σου» σε πέντε διαφορετικές γλώσσες.

 • Χριστουγεννιάτικες κατασκευές που δημιουργήσαμε και ανταλλάξαμε ανά ζεύγη σχολείων. 

• Προετοιμασία και ανταλλαγή χριστουγεννιάτικων δώρων μεταξύ των συνεργαζόμενων σχολείων.

 • Φωτογραφίες από τη στιγμή που οι εταίροι μας παρέλαβαν τα δώρα που τους αποστείλαμε.

 • Χριστουγεννιάτικα ψηφιακά παιχνίδια και διαδραστικές δραστηριότητες. 

• Φωτογραφίες από τις χριστουγεννιάτικες γιορτές και εκδηλώσεις των σχολείων.

 • Διαδικτυακό διασυνοριακό χριστουγεννιάτικο πάρτι, όπου τραγουδήσαμε χριστουγεννιάτικα και χειμωνιάτικα τραγούδια μαζί με τους εταίρους μας.

 • Συνεργατικό Padlet με πληροφορίες και φωτογραφίες για τον τρόπο που γιορτάζουν τα Χριστούγεννα και την Πρωτοχρονιά οι συμμετέχουσες χώρες.

 • Ψηφιακό χριστουγεννιάτικο δέντρο ευχών, μέσα από το οποίο οι εκπαιδευτικοί αντάλλαξαν ευχές για τις γιορτές και το νέο έτος.

 Καλή περιήγηση στο δεύτερο μέρος του ευρωπαϊκού μας ταξιδιού, γεμάτο νέες γνωριμίες, δημιουργικότητα, συνεργασία και γιορτινές στιγμές!

   15th Kindergarten Patras Greece

https://blogs.sch.gr/15nipat/2026/06/08/etisio-etwinning-ergo-icreate-meros-2o-2025-26/

https://15onipat.blogspot.com/2026/04/etwinning-icreate-2-2025-26.html

 Ετήσιο eTwinning έργο -icreate Μέρος 3ο -2025-26!

 

 Περιεχόμενα 3ου Μέρους του Έργου Στο παρακάτω σύνδεσμο θα ανακαλύψετε ένα μέρος του έργου μας αφιερωμένο στην αγάπη, τη φιλία, τη συνεργασία και τη γνωριμία με νέους πολιτισμούς. 

• Δημιουργία συνεργατικού βίντεο με τη φράση «Σ’ αγαπώ» στις μητρικές γλώσσες όλων των συμμετεχουσών χωρών. 

• Παρουσίαση του τελικού βίντεο που ενώνει τα μηνύματα αγάπης των παιδιών από πέντε διαφορετικές χώρες. 

• Προβολή του βίντεο που δημιούργησε το σχολείο μας για τη δράση της αγάπης και της φιλίας. 

• Χειροτεχνικές και εικαστικές δημιουργίες με θέμα την αγάπη και τη φιλία. 

• Γνωριμία με τις δημιουργίες αγάπης των συνεργαζόμενων σχολείων. 

• Μαγειρεύουμε με αγάπη: δημιουργία γευστικών συνταγών που έγιναν πράξεις προσφοράς, συνεργασίας και χαράς.

 • Παρακολούθηση των μαγειρικών δημιουργιών των εταίρων μας.

 • Δημιουργία συνεργατικού ψηφιακού περιοδικού μαγειρικής (Cooking Magazine) με συνταγές από όλες τις συμμετέχουσες χώρες. 

• Γνωριμία με την Τουρκία μέσα από εκπαιδευτικές και βιωματικές δραστηριότητες.

 • Ταξίδι σε μια γειτονική χώρα και ανακάλυψη στοιχείων της ιστορίας, του πολιτισμού και των παραδόσεών της. 

• Εικαστικές δημιουργίες των παιδιών εμπνευσμένες από την Τουρκία. 

• Θεατρικό παιχνίδι με θέμα το ταξίδι και τη διέλευση των συνόρων από χώρα σε χώρα.

 • Γνωριμία με την Καππαδοκία και τα εντυπωσιακά αερόστατά της. 

• Ομαδικές εργασίες και κατασκευές με θέμα τα «Αερόστατα της Φιλίας».

 • Εικονικό ταξίδι στην Κωνσταντινούπολη και γνωριμία με σημαντικά αξιοθέατα μέσα από ταξιδιωτικούς οδηγούς και εκπαιδευτικό υλικό. 

• Παραλαβή των δώρων από τους εταίρους μας στη Μάλτα και παρουσίαση των βραχιολιών φιλίας που λάβαμε.

 • Δράσεις αφιερωμένες στη φιλία, τη συνεργασία και τον αλληλοσεβασμό μεταξύ των παιδιών των συμμετεχουσών χωρών. 

• Εορτασμός της Παγκόσμιας Ημέρας της Γυναίκας μέσα από δημιουργικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

 Καλή περιήγηση στο τρίτο μέρος του έργου μας, όπου η αγάπη, η φιλία και η συνεργασία ενώνουν παιδιά και εκπαιδευτικούς πέρα από σύνορα και αποστάσεις!

  

https://blogs.sch.gr/15nipat/2026/06/09/etisio-etwinning-ergo-icreate-meros-3o-2025-26/

https://15onipat.blogspot.com/2026/04/etwinning-icreate-3-2025-26.html

 Ετήσιο eTwinning έργο -icreate Μέρος 4ο -2025-26!

 

https://15onipat.blogspot.com/2026/05/etwinning-icreate-4-2025-26.html

 Ετήσιο eTwinning έργο -icreate Μέρος 5ο -2025-26!

 Περιεχόμενα 5ου Μέρους – Συνεργατικές Δράσεις, Αξιολόγηση και Ολοκλήρωση Στο τελευταίο μέρος του έργου μας:

 15ο KINDERGARTEN PATRAS ΕΛΛΑΔΑ

  

 • Δημιουργήσαμε μια συνεργατική ψηφιακή ιστορία με ήρωες και ιδέες από όλες τις χώρες-εταίρους. 

• Συμμετείχαμε σε δράσεις περιβάλλοντος και σε ένα συνεργατικό «Κυνήγι της Φύσης».

 • Ανταλλάξαμε παραδοσιακά παιχνίδια και υλοποιήσαμε δημιουργικές κατασκευές με φυσικά υλικά. 

• Αξιολογήσαμε το έργο μέσα από ψηφιακά παιχνίδια, δραστηριότητες και ερωτηματολόγια. 

• Παρουσιάσαμε το πρόγραμμα σε μαθητές, εκπαιδευτικούς, φοιτήτριες και γονείς, μοιραζόμενοι τις εμπειρίες και τα αποτελέσματά του.

 • Δημιουργήσαμε αναμνηστικές κατασκευές και γιορτάσαμε την ολοκλήρωση του έργου με τραγούδι, χορό, επαίνους και δώρα. 

• Στην αποχαιρετιστήρια διαδικτυακή συνάντηση, τα παιδιά είπαν το δικό τους «αντίο» και «ευχαριστώ» στους φίλους τους από τις συνεργαζόμενες χώρες. 

Έτσι ολοκληρώθηκε ένα υπέροχο ευρωπαϊκό ταξίδι γεμάτο γνώση, δημιουργία, συνεργασία και νέες φιλίες. 

 15ο KIMDERGARTEN PATRAS ΕΛΛΑΔΑ

Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να ανακαλύψετε το 5ο και τελευταίο μέρος του έργου μας.

https://blogs.sch.gr/15nipat/2026/06/09/etisio-etwinning-ergo-icreate-meros-5o-2025-26/

 https://15onipat.blogspot.com/2026/05/etwinning-icreate-5-2025-26.html

Επίσης πλησιάζοντας προς την ολοκλήρωση αυτού του όμορφου ταξιδιού, συνεχίζουμε με την ίδια δημιουργική διάθεση, έτοιμοι να αναστοχαστούμε, να αξιολογήσουμε και να κρατήσουμε όσα πολύτιμα κερδίσαμε σε αυτή τη μοναδική εμπειρία συνεργασίας.

Ας αναλογιστούμε όλοι τη δουλειά μας!

 

1

Παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια τσεκάροντας τις γνώσεις μας που δημιουργήσαμε εμείς αλλά και οι εταίροι μας….

Βρες την πρωτεύουσα της χώρας……

το δημιουργήσαμε εμείς και το μοιραστήκαμε με όλους τους συνεργάτες μας…..

 

 

https://kahoot.it/solo?quizId=593bb12f-d8eb-439e-ae04-630ce9833f08

 

Αναγνωρίσαμε με το παρακάτω ψηφιακό φύλλο εργασίας το ΓΕΙΑ σε όλες τις γλώσσες

Ευχαριστούμε τους εταίρους μας για την δημιουργία .

   

https://www.liveworksheets.com/worksheet/en/english-language-listening-and-speaking-skills/8283601

 

Αναγνωρίζω τα μνημεία και τις χώρες που ανήκουν……

 

https://wordwall.net/el/resource/101727383/national-flags-and-famous-sights-icreate-etwinning

 

Δώσαμε στα παιδιά ένα απλό και φιλικό φύλλο αξιολόγησης με μικρό ερωτηματολόγιο, προσαρμοσμένο στην ηλικία τους.

 

Μέσα από εύκολες ερωτήσεις είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν πόσο τους άρεσε το «ταξίδι» του προγράμματος, ποια δραστηριότητα ή μέρος ξεχώρισαν, αν θα ήθελαν να το ξαναζήσουν, αλλά και να αποτυπώσουν με μια ζωγραφιά την πιο αγαπημένη τους στιγμή.

   

Τα παιδιά εξέφρασαν θετικά συναισθήματα για τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα.

 

Μέσα από τη συζήτηση και τις δημιουργικές δραστηριότητες, ανέφεραν αγαπημένες χώρες και εμπειρίες, δείχνοντας ότι κατανόησαν βασικές έννοιες και ανέπτυξαν ενδιαφέρον για το θέμα.

Το πρόγραμμα συνέβαλε ουσιαστικά στην ανάπτυξη γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων των παιδιών, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την εξωστρέφεια.

Έτσι, με δημιουργικό και βιωματικό τρόπο, μοιράστηκαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους.

 

Στη συνέχεια

 

Διοργανώσαμε μια ξεχωριστή ημέρα διάχυσης του προγράμματος i create, με στόχο να μοιραστούμε το ταξίδι, τις εμπειρίες και τα δημιουργήματα των παιδιών μας με ολόκληρη τη σχολική κοινότητα.

 

Οι μαθητές παρουσίασαν δράσεις και στιγμές του προγράμματος στα παιδιά των πρωινών τμημάτων και στους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας, μεταφέροντας με ενθουσιασμό το πνεύμα της συνεργασίας, της δημιουργικότητας και της συμμετοχής.

 

Η παρουσίαση πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα πληροφορικής του δημοτικού σχολείου, με τη χρήση του διαδραστικού πίνακα, όπου ταξιδέψαμε όλοι μαζί στις 5 συνεργαζόμενες ευρωπαϊκές χώρες και θυμηθήκαμε τις όμορφες δράσεις και συνεργασίες που ζήσαμε αυτούς τους 9 μήνες.

 

   

 

                 

 

   

     

     

     

     

     

Παράλληλα έγινε παρουσίαση ψηφιακών εργαλείων και δραστηριοτήτων, προσφέροντας πολύτιμες ιδέες και εμπειρίες στις εκπαιδευτικούς και στις φοιτήτριες του σχολείου μας.

 

Τα παιδιά μας, με μεγάλο ενθουσιασμό, τραγούδησαν το «Ελλάδα μου όμορφη», χόρεψαν και χάρισαν σε όλους χαμόγελα, συγκίνηση και περηφάνια.

   

Στο τέλος δόθηκαν αναμνηστικά βιβλία της Ευρωπαϊκής Ένωσης με τίτλο «Τα αστέρια της Ευρώπης», ενώ ακολούθησε μικρό κέρασμα με γλυκίσματα και πορτοκαλάδες.

   

 

   

Παράλληλα, οι γονείς είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το εύρος και την αξία της δουλειάς μας τόσο μέσα από το ιστολόγιο του σχολείου όσο και δια ζώσης, κατά τη διάρκεια της παρουσίασης.

Λίγο πριν τη λήξη του ολοήμερου τμήματος, οι γονείς παρέμειναν στον χώρο μας για μία σύντομη αλλά ιδιαίτερα ζεστή παρουσίαση του προγράμματος.

Τα παιδιά παρουσίασαν τον τίτλο i Create μέσα από μια όμορφη ακροστιχίδα με ποιητικό τόνο, φόρεσαν τα καπελάκια τους με τη Γη και τις χώρες που «επισκέφθηκαν», αναγνώρισαν λέξεις από διαφορετικές γλώσσες, μίλησαν για τις αγαπημένες τους χώρες και όσα έμαθαν μέσα από αυτό το υπέροχο ταξίδι γνώσης και συνεργασίας.

 

   

 

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με τραγούδι, χορό, επαίνους, δώρα και πολλές αναμνηστικές φωτογραφίες, τόσο από την πρωινή όσο και από την απογευματινή παρουσίαση.

 

         

   

   

   

   

 

Καθώς το πρόγραμμα διήρκεσε 9 ολόκληρους μήνες και το υλικό που δημιουργήθηκε είναι ιδιαίτερα πλούσιο, θα αποσταλούν τα links του ιστολογίου μας, ώστε όλοι να μπορέσουν να περιηγηθούν και να απολαύσουν όλες τις δράσεις και τις όμορφες στιγμές αυτού του ξεχωριστού ευρωπαϊκού ταξιδιού.

Δόθηκαν τόσο στους εκπαιδευτικούς όσο και στους γονείς φύλλο αξιολόγησης με μικρό ερωτηματολόγιο, για την αξιολόγηση του έργου ώστε να εκφράσουν τις εντυπώσεις και τις σκέψεις τους για το έργο μας.

Από την μεριά των εκπαιδευτικών

Η υλοποίηση του προγράμματος «–I CREATE» κρίνεται επιτυχημένη, καθώς οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε όλες τις δραστηριότητες.

 

Παρατηρήθηκε ότι:

Ανέπτυξαν ενδιαφέρον για άλλες χώρες και πολιτισμούς

Καλλιέργησαν δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας

Εξοικειώθηκαν με βασικές έννοιες γεωγραφίας (χώρες, αποστάσεις, μετακινήσεις)

Εκφράστηκαν δημιουργικά μέσα από κατασκευές και εικαστικές δραστηριότητες

Οι δραστηριότητες ήταν κατάλληλες για την ηλικία τους και προσαρμόστηκαν στις ανάγκες όλων των παιδιών.

Τα σχόλια και οι αξιολογήσεις των εκπαιδευτικών μετά την παρουσίαση του έργου μας ήταν ιδιαίτερα θετικά και ενθαρρυντικά.

Τόνισαν τον δημιουργικό, πρωτότυπο και ενδιαφέροντα χαρακτήρα του προγράμματος, καθώς και τη μεγάλη ανταπόκριση και τον ενθουσιασμό των παιδιών.

Αναφέρθηκαν στη σημασία της συνεργασίας, της επικοινωνίας με άλλες ευρωπαϊκές χώρες και της γνωριμίας με νέους πολιτισμούς μέσα από τη δημιουργία και την τεχνολογία.

Παράλληλα, υπογράμμισαν ότι οι δράσεις πρόσφεραν πολύτιμες γνώσεις, ξεπέρασαν κάθε προσδοκία και αποτέλεσαν πηγή έμπνευσης για το μέλλον.

   

   

Από την μεριά των γονέων

 

Οι γονείς ανταποκρίθηκαν θετικά στη δράση, εκφράζοντας ικανοποίηση για τη συμμετοχή των παιδιών σε δημιουργικές και βιωματικές δραστηριότητες. Πολλοί ανέφεραν ότι τα παιδιά μετέφεραν στο σπίτι εμπειρίες και γνώσεις από το πρόγραμμα.

 

 

 

Στις 9 Μαΐου είναι η Ημέρα γιορτής του eTwinning .

 

Δημιουργήσαμε μία αφίσα με την βοήθεια το AI και την στείλαμε στους εταίρους μας με το παρακάτω μήνυμα

Αγαπημένοι μας συνεργάτες,

Με αφορμή την Ημέρα του eTwinning, που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 9 Μαΐου, σας αφιερώνουμε αυτή την αφίσα ως ένα μικρό ευχαριστώ για το όμορφο ταξίδι που μοιραστήκαμε μαζί.

Μέσα από τη συνεργασία μας γνωρίσαμε νέους φίλους, ανταλλάξαμε ιδέες, δημιουργήσαμε όμορφες στιγμές και χτίσαμε αναμνήσεις που θα μείνουν στις καρδιές μας.

Καθώς το έργο μας φτάνει σιγά σιγά στο τέλος του, ευχόμαστε να το ολοκληρώσουμε με τον ίδιο ενθουσιασμό, τη ζεστασιά και την όμορφη συνεργασία που είχαμε από την αρχή.

Σας ευχαριστούμε όλους για αυτή τη μοναδική εμπειρία και ευχόμαστε να κρατήσουμε τις πιο γλυκές αναμνήσεις από αυτό το υπέροχο ταξίδι eTwinning!

 

 

Κάπου εδώ φτάνει στο τέλος του αυτό το όμορφο ταξίδι του προγράμματος μας

It’s time to say goodbye!

1

Σας αποχαιρετούμε με συγκίνηση και ευγνωμοσύνη, ευχαριστώντας θερμά όλους τους συνεργάτες μας, την ιδρύτρια κυρία Ζανέτ από τη Μάλτα, καθώς και τους εκπαιδευτικούς από την Κρήτη, την Τουρκία, τη Ρουμανία, την Ισπανία και τη Μάλτα.

 

Ένα μεγάλο ευχαριστώ αξίζει και στους μαθητές μας, με τους οποίους μοιραστήκαμε εμπειρίες, ιδέες και δημιουργικές στιγμές.

 

https://www.youtube.com/watch?v=kGwTmbZJiaE

 

 

https://youtu.be/RcMa3uDUZNs

 

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΛΥΜΒΑΡΙΟΥ-ΕΛΛΑΔΑ

Δημιουργήθηκε από την Αντωνία Αναγνωστάκη

Σε αυτό το βίντεο, οι μαθητές μας στέλνουν αντίο και ευχαριστίες στα ελληνικά, από την αυλή του σχολείου μας, σε όλους τους άλλους μαθητές από τη Μάλτα, την Ισπανία, τη Ρουμανία, την Τουρκία και την Ελλάδα!!!!

https://canva.link/0e3jrfa4yhduyir

DUȚĂ CARMEN, ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 3 VOLUNTARI, ΡΟΥΜΑΝΙΑ

Δημιουργήθηκε από την Κάρμεν Ντούτα

Τα κουνελάκια μας ευχαρίστησαν στα ρουμανικά και τα αγγλικά και στη συνέχεια μας αποχαιρέτησαν στα ρουμανικά και τα αγγλικά, με την ευκαιρία της ολοκλήρωσης του έργου μας.

https://www.youtube.com/watch?v=ui0-isWZFrc

Η αποχαιρετιστήρια διαδικτυακή μας συνάντηση

 

15ο Νηπιαγωγείο Πάτρας

Την Τετάρτη, 3 Ιουνίου 2026, πραγματοποιήσαμε την τελευταία διαδικτυακή συνάντηση του έργου μας. Στόχος της συνάντησης ήταν να ολοκληρώσουμε ουσιαστικά και χαρούμενα το υπέροχο ταξίδι μας, γεμάτο συνεργασία, μάθηση, φιλία και δημιουργικότητα.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε όλους όσους συνέβαλαν στην επιτυχία αυτού του καταπληκτικού ταξιδιού και να ευχηθούμε να ξανασυναντηθούμε σε μελλοντικές δημιουργικές συνεργασίες.

 Η εμπειρία μας

 15ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ

15ο Νηπιαγωγείο Πάτρας

Η αποχαιρετιστήρια διαδικτυακή μας συνάντηση ήταν μια όμορφη και συγκινητική στιγμή για όλους μας. Ήταν υπέροχο που συναντήσαμε τους φίλους και τους συνεργάτες μας για μια τελευταία φορά, μοιραστήκαμε τις αναμνήσεις μας, εκφράσαμε τα συναισθήματά μας και γιορτάσαμε όλα όσα πετύχαμε μαζί σε όλο αυτό το έργο. Ακούγοντας όλους να λένε «Γεια», «Αντίο» και «Ευχαριστώ» στη δική τους γλώσσα, μας θύμισε ότι η φιλία, η συνεργασία και η μάθηση μπορούν να συνδέσουν ανθρώπους από διαφορετικές χώρες και πολιτισμούς.

Θα θυμόμαστε πάντα αυτό το ξεχωριστό ταξίδι με χαρά, ευγνωμοσύνη και υπερηφάνεια.

Σας ευχαριστούμε που ήσασταν μέρος αυτού του καταπληκτικού ταξιδιού. Είμαστε ευγνώμονες για τη φιλία, τη συνεργασία και τις αξέχαστες αναμνήσεις που δημιουργήσαμε μαζί.

Σας ευχόμαστε ό,τι καλύτερο και ελπίζουμε οι δρόμοι μας να ξανασυναντηθούν σε μελλοντικά έργα.

Αντίο και ευχαριστώ!

Πιστοποιητικά συμμετοχής

 Είμαστε περήφανοι που συνεργαστήκαμε!

 

Ευχόμαστε το έργο μας να φτάσει ψηλά, να διακριθεί όπως του αξίζει με μια ετικέτα ποιότητας και να αποτελέσει την αρχή για ακόμη περισσότερα όμορφα εκπαιδευτικά ταξίδια που ενώνουν μαθητές και εκπαιδευτικούς με έναν ξεχωριστό και δημιουργικό τρόπο.

 

Αντίο, ευχαριστώ και τα λέμε ξανά!

Τα συνεργατικά μας εργαλεία για να πάρουν έμπνευση και άλλοι συνάδελφοι μας!!!

 

https://wakelet.com/wake/LyKt1700vgmE1R5SfDIc1

 

 Ένα μεγάλο ευχαριστώ σε όλους όσοι στάθηκαν δίπλα μας και στήριξαν αυτή την όμορφη προσπάθεια!

 

   

 

Αντίο eTwinning!!!!!

Σε αγαπάμε πολύ!!!!!

 

Στη συνέχεια ο παρακάτω σύνδεσμος είναι όσο το δυνατόν περιληπτικά και τα 5 μέρη του προγράμματος μας!!

 
 

“i CREATE στο eTwinning: Ένα ταξίδι δημιουργίας, συνεργασίας και πολιτισμών από την αρχή έως την ολοκλήρωση” (Μέρη 1–5)

https://15onipat.blogspot.com/2026/05/i-create-etwinning-15.html

Σας ευχαριστούμε θερμά για τη στήριξη και τη συνεργασία σας σε όλη τη διάρκεια του προγράμματος!
Με εκτίμηση,
Η υπεύθυνη εκπαιδευτικός και προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου
ΠΑΓΑΝΙΑ ΓΕΩΡΓΙΑ
By στις Ιουνίου 08, 2026

Ετήσιο eTwinning έργο -icreate Μέρος 5ο -2025-26!

Μέρος 5ο: Συνεργατικές δράσεις και αξιολόγηση – προς την ολοκλήρωση του προγράμματος

Στη συνέχεια, προχωράμε δυναμικά στα επόμενα βήματα του προγράμματος, δίνοντας έμφαση σε νέες συνεργασίες και στη διαδικασία της αξιολόγησης.

 

Με ενθουσιασμό, θα συμμετάσχουμε σε κοινές δράσεις, όπως η δημιουργία μιας συνεργατικής ιστορίας και δραστηριότητες με θέμα την αφήγηση, μέσα από τις οποίες θα ενώσουμε ιδέες, φωνές και φαντασία.

Φτιάχνοντας τις μικρές μας διαδικτυακές ιστορίες

1

Εικόνα που δημιουργήθηκε μέσω του Canva Ai

Δημιουργήσαμε μίνι ιστορίες χρησιμοποιώντας το εργαλείο εικόνας AI στο ίδιο το padlet.

Με την βοήθεια του AI φτιάξαμε ήρωες και ιστορίες που τις αναρτήσαμε στο παρακάτω σύνδεσμο….

 

https://padlet.com/jeanette_cardona/icreate-stories-b6k7kf39yx66xzp0

Εμείς προτείναμε ….

«Μια ιστορία που δημιουργήθηκε από πολλές καρδιές»

 

Προτείνουμε τον χαρακτήρα «Crea the Little Heart».

 

Η Crea είναι μια μικρή μαγική καρδιά που ταξιδεύει από χώρα σε χώρα και βοηθά τα παιδιά να δημιουργήσουν μαζί μια ιστορία. Κάθε παιδί προσθέτει μια ιδέα και η Crea μεγαλώνει και φωτίζεται με αγάπη, φιλία και συνεργασία.

15ο KINDERGARTEN PATRAS ΕΛΛΑΔΑ

Η Ρουμανία μας έστειλε τον  “White Tail Bunny’s Journey to the Children”

DUȚĂ CARMEN

Το μικρό μας λαγουδάκι, το White Tail, με τα μεγάλα πράσινα μάτια και το ψάθινο καπέλο του, ένιωθε πολύ χαρούμενο στο λιβάδι του. Αλλά μια μέρα, μια σκέψη πέρασε από το μυαλό του: «Το λιβάδι μου είναι όμορφο, αλλά θα ήθελα να δω και άλλα μέρη. Θα ήθελα να γνωρίσω παιδιά από άλλες χώρες και να τους δείξω πόσο τα αγαπώ!»

Ο Λευκός Ουράς ήξερε ότι για να πάει μακριά, θα χρειαζόταν λίγη βοήθεια. Πήγε στη σοφή κουκουβάγια και του είπε την επιθυμία του. Η κουκουβάγια χαμογέλασε και του έδωσε ένα μικρό κουτί. «Σε αυτό το μικρό κουτί», εξήγησε η κουκουβάγια, «είναι μια μαγική σκόνη ταξιδιού. Όταν είστε έτοιμοι, ρίξτε λίγη σκόνη στα πόδια σας και πείτε: «Σε μακρινές χώρες, σε παιδιά σε όλο τον κόσμο, για να φτάσουν με αγάπη και χαρά!»

Το κουνέλι τον ευχαρίστησε και ξεκίνησε το ταξίδι του. Το πρώτο μέρος που επισκέφτηκε ήταν μια χώρα με ψηλά βουνά, καλυμμένα με χιόνι. Εκεί συνάντησε παιδιά με κόκκινα μάγουλα και περίεργα μικρά μάτια. Το λαγουδάκι άφησε τον εαυτό του να χαϊδευτεί από αυτούς, φίλησε τις μύτες τους και τους άφησε να αγγίξουν τη χνουδωτή γούνα του. Τα παιδιά ήταν πολύ χαρούμενα και τον κάλεσαν να παίξει μαζί τους.

Στη συνέχεια, η Λευκή Ουρά πασπάλισε ξανά μαγική σκόνη και έφτασε σε μια ζεστή χώρα, με χρυσές παραλίες και γαλάζια θάλασσα. Εκεί συνάντησε παιδιά με μαυρισμένο δέρμα, που έχτιζαν κάστρα στην άμμο. Το λαγουδάκι έπαιξε μαζί τους, τους έδειξε πώς να πηδούν πάνω από τα κύματα και τους είπε για το λιβάδι του. Τα παιδιά τον αγαπούσαν και του ζητούσαν να μείνει μαζί τους.

Το λαγουδάκι ταξίδεψε σε πολλές άλλες χώρες, συναντώντας παιδιά με διαφορετικές γλώσσες και έθιμα. Αλλά σε κάθε χώρα, έφερε αγάπη, στοργή και τρυφερότητα. Τους έδειξε ότι, ανεξάρτητα από το πού ζούμε, όλα τα παιδιά είναι ξεχωριστά και αξίζουν να αγαπηθούν.

Και ακόμα και σήμερα, η White Tail συνεχίζει να ταξιδεύει, φέρνοντας χαμόγελα στα πρόσωπα των παιδιών σε όλο τον κόσμο. Αν μια μέρα δείτε ένα γκρι λαγουδάκι με χνουδωτή λευκή ουρά, πράσινα μάτια και ψάθινο καπέλο, να ξέρετε ότι είναι η Λευκή Ουρά, που έχει έρθει να σας δείξει την αγάπη του!

 

DUȚĂ CARMEN

 

Η Τουρκία μας πρότεινε

Το Ταξίδι του Μικρού Σύννεφου Φλάφι

Φλάφι (Ένα πολύ περίεργο μικρό σύννεφο που μοιάζει με μαλλί της γριάς).

Ιστορία:

Μια φορά κι έναν καιρό, στην πιο απαλή γωνιά του ουρανού, ζούσε ένα μικρό σύννεφο που ονομαζόταν Φλάφι. Ο Φλάφι ήταν λίγο διαφορετικός από τα άλλα σύννεφα επειδή ήθελε να ανακαλύψει τα χρώματα του κόσμου. Ένα πρωί, ο φίλος του ο άνεμος τον έσπρωξε απαλά, και ο Φλάφι άρχισε να γλιστράει προς τα κάτω.

Πρώτα, είδε ένα τεράστιο δάσος. “Α!” είπε ο Φλάφι, “Όλα είναι τόσο όμορφα πράσινα!”

Έπειτα έφτασε σε μια βαθιά μπλε θάλασσα. “Ουάου!” αναφώνησε, “Αυτό το μπλε νερό φαίνεται τόσο δροσερό!”

Έπειτα σταμάτησε σε έναν κήπο. Υπήρχαν έντονα κόκκινα μήλα και φωτεινά κίτρινα ηλιοτρόπια.

Ο Φλάφι ήταν τόσο χαρούμενος που έβγαλε έναν ήχο χαράς “Ποφ!” και απελευθέρωσε μικρές, λαμπερές σταγόνες βροχής παντού. Όταν αυτές οι σταγόνες άγγιξαν τη γη, τα λουλούδια τον χαιρέτησαν. Ο Ποφουντούκ κατάλαβε ότι αυτό που ομόρφυνε τον κόσμο ήταν η αρμονική συνύπαρξη όλων αυτών των χρωμάτων και των ζωντανών όντων. Από εκείνη την ημέρα και μετά, ο Ποφουντούκ συνέχισε να πετάει στον ουρανό, ελπίζοντας να κάνει έναν νέο φίλο κάθε μέρα.

 

.

 

Μάλτα: Ρόμπι το Ρομπότ

Ο Ρόμπι το Ρομπότ θα ήθελε να κάνει ένα ταξίδι για να εξερευνήσει άλλες χώρες και να γνωρίσει άλλα παιδιά! Θα χρησιμοποιήσει τις δυνάμεις του ρομπότ για να επισκεφτεί κάθε χώρα και να ξεκινήσει μαγικές φιλίες.

 Προκειμένου να επιλέξουμε ποιος  θα είναι ο ήρωας της συνεργατικής μας ιστορία χρησιμοποιήσαμε ένα ψηφιακό τροχό….

και  επιλέχθηκε ο lumi  ο ήρωας από τους μαθητές της Σπηλιάς στην Κρήτη!!!

 

 

 

και ξεκίνησε η Συνεργατική ιστορία μας…..μια κοινή ευρωπαϊκή ιστορία με ήρωα τον Λούμι, που ταξιδεύει από χώρα σε χώρα, μεταφέροντας εμπειρίες και φαντασία.

 

 

   

 

 

Ξεκίνησε από την Σπηλιά στην Κρήτη όπου έμαθε πως βάφουμε  κόκκινα αυγά

 

 

 

Συνέχισε το ταξίδι του στο Κολυμπάρι όπου έμαθε το έθιμο με τα Λαζαράκια

 

ήρθε μετά στο σχολείο μας και του μάθαμε τα κάλαντα της Άνοιξης και τα Μαρτάκια

   

 

   

και συνέχισε το ταξίδι του ….πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο να διαβάσετε όλη την ιστορία…

 

https://www.storyjumper.com/book/read/184941141/68e3fbc8ded5c

 

Δράσεις περιβάλλοντος

 Μετά τη δημιουργία της συνεργατικής μας ιστορίας, προχωρήσαμε σε ένα ακόμη πιο όμορφο κοινό ταξίδι, αφιερωμένο στη φύση.

Πάμε στο Κυνήγι της Φύσης!

1

Δημιουργήσαμε ένα συνεργατικό κυνήγι φύσης!

 

και συμμετείχαμε σε ένα συναρπαστικό «κυνήγι» στη φύση, ανακαλύπτοντας έντομα και μικρά μυστικά του φυσικού κόσμου.

 

«Το δικό μας κυνήγι της φύσης στην αυλή του σχολείου μας – ρίξτε μια ματιά παρακάτω.»

15ο KIMDERGARTEN PATRAS ΕΛΛΑΔΑ

https://canva.link/bjairfmh7me3zb7

 με ένα  φύλλο εργασίας canva το οποίο συμπληρώθηκε συνεργατικά

γνωρίζοντας έντομα και ζώα από όλες τις χώρες της ομάδας μας.

https://canva.link/3o8ya9tdrwizdp1

     

«Η σχολική αυλή μας»

 

15ο KINDERGARTEN PATRAS ΕΛΛΑΔΑ

 

 

Παίξαμε παιχνίδια στην αυλή μας και ανταλλάξαμε παραδοσιακά παιχνίδια με τους εταίρους μας

 

Εδώ είναι η παρουσίαση των παραδοσιακών παιχνιδιών που μας αρέσει να παίζουμε στην αυλή του σχολείου μας κατά τη διάρκεια του διαλείμματος.

Ελπίζουμε να τα απολαύσετε και να τα παίξετε κι εσείς.

 

Καλή διασκέδαση!

15ο KINDERGARTEN PATRAS ΕΛΛΑΔΑ

https://canva.link/chg8rpaa3fxw138

 

Από το Νηπιαγωγείο Κολυμπαρίου

είναι η παρουσίαση των παραδοσιακών παιχνιδιών που παίζουν έξω στην αυλή κατά τη διάρκεια του διαλείμματος.

https://canva.link/dyit1p3raumxwhi

 

Δημιουργήσαμε κατασκευές χρησιμοποιώντας φυσικά υλικά, όπως φύλλα, βότσαλα, ραβδιά, λάσπη….

 

Τι μπορούμε να δημιουργήσουμε στον κήπο;

1

Εικόνα που δημιουργήθηκε μέσω του Canva Ai

Με στόχο την εξερεύνηση της φύσης, δημιουργήσαμε μια όμορφη παραλία για την πόλη μας με υλικά από την φύση.

 

 

15ο ΚΙΝΤΕΡΓΑΡΤΕΝ ΠΑΤΡΑΣ ΕΛΛΑΔΑ

15ο ΚΙΝΤΕΡΓΑΡΤΕΝ ΠΑΤΡΑΣ ΕΛΛΑΔΑ

15ο ΚΙΝΤΕΡΓΑΡΤΕΝ ΠΑΤΡΑΣ ΕΛΛΑΔΑ

15ο ΚΙΝΤΕΡΓΑΡΤΕΝ ΠΑΤΡΑΣ ΕΛΛΑΔΑ

Χρησιμοποιήσαμε φυσικά υλικά και χτίσαμε ένα τοπίο της πόλης μας με βότσαλα, κοχύλια και μικρές βάρκες φτιαγμένες από παρασυρόμενα ξύλα που συλλέχθηκαν από την ακτή.

15ο Νηπιαγωγείο Πάτρας ΕΛΛΑΔΑ

15ο Νηπιαγωγείο Πάτρας ΕΛΛΑΔΑ

Στη συνέχεια δημιουργήσαμε ένα μικρό νησί χρησιμοποιώντας μια φέτα κορμού δέντρου, με λευκά παραδοσιακά σπίτια από πηλό.

 

15ο KIMDERGARTEN PATRAS ΕΛΛΑΔΑ

15ο KIMDERGARTEN PATRAS ΕΛΛΑΔΑ

Δείξαμε επίσης πως μπορούμε να κατασκευάσουμε  καραβάκια από παρασυρόμενα ξύλα της θάλασσας.

 

15ο KINDERGARTEN PATRAS ΕΛΛΑΔΑ

Επιπλέον, ζωγραφίσαμε πέτρες

 

   

  15ο KINDERGARTEN PATRAS ΕΛΛΑΔΑ

και κατασκεύασε έναν τροφοδότη πουλιών.

 

15ο ΚΙΝΤΕΡΓΑΡΤΕΝ ΠΑΤΡΑΣ ΕΛΛΑΔΑ

15ο ΚΙΝΤΕΡΓΑΡΤΕΝ ΠΑΤΡΑΣ ΕΛΛΑΔΑ

15ο ΚΙΝΤΕΡΓΑΡΤΕΝ ΠΑΤΡΑΣ ΕΛΛΑΔΑ

Φτιάξαμε επίσης στεφάνια χρησιμοποιώντας σπόρους φρούτων και ξηρούς καρπούς.

 

15ο ΚΙΝΤΕΡΓΑΡΤΕΝ ΠΑΤΡΑΣ ΕΛΛΑΔΑ

15ο ΚΙΝΤΕΡΓΑΡΤΕΝ ΠΑΤΡΑΣ ΕΛΛΑΔΑ

15ο ΚΙΝΤΕΡΓΑΡΤΕΝ ΠΑΤΡΑΣ ΕΛΛΑΔΑ

Η δραστηριότητα αυτή ενίσχυσε την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των παιδιών, καλλιέργησε τον σεβασμό προς τη φύση και τους έδωσε τη χαρά της δημιουργίας μέσω της ομαδικής εργασίας.

 

Επίσης πλησιάζοντας προς την ολοκλήρωση αυτού του όμορφου ταξιδιού, συνεχίζουμε με την ίδια δημιουργική διάθεση, έτοιμοι να αναστοχαστούμε, να αξιολογήσουμε και να κρατήσουμε όσα πολύτιμα κερδίσαμε σε αυτή τη μοναδική εμπειρία συνεργασίας.

Ας αναλογιστούμε όλοι τη δουλειά μας!

 

1

Παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια τσεκάροντας τις γνώσεις μας που δημιουργήσαμε εμείς αλλά και οι εταίροι μας….

Βρες την πρωτεύουσα της χώρας……

το δημιουργήσαμε εμείς και το μοιραστήκαμε με όλους τους συνεργάτες μας…..

 

 

https://kahoot.it/solo?quizId=593bb12f-d8eb-439e-ae04-630ce9833f08

 

Αναγνωρίσαμε με το παρακάτω ψηφιακό φύλλο εργασίας το ΓΕΙΑ σε όλες τις γλώσσες

Ευχαριστούμε τους εταίρους μας για την δημιουργία .

   

https://www.liveworksheets.com/worksheet/en/english-language-listening-and-speaking-skills/8283601

 

Αναγνωρίζω τα μνημεία και τις χώρες που ανήκουν……

 

https://wordwall.net/el/resource/101727383/national-flags-and-famous-sights-icreate-etwinning

 

Δώσαμε στα παιδιά ένα απλό και φιλικό φύλλο αξιολόγησης με μικρό ερωτηματολόγιο, προσαρμοσμένο στην ηλικία τους.

 

Μέσα από εύκολες ερωτήσεις είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν πόσο τους άρεσε το «ταξίδι» του προγράμματος, ποια δραστηριότητα ή μέρος ξεχώρισαν, αν θα ήθελαν να το ξαναζήσουν, αλλά και να αποτυπώσουν με μια ζωγραφιά την πιο αγαπημένη τους στιγμή.

   

Τα παιδιά εξέφρασαν θετικά συναισθήματα για τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα.

 

Μέσα από τη συζήτηση και τις δημιουργικές δραστηριότητες, ανέφεραν αγαπημένες χώρες και εμπειρίες, δείχνοντας ότι κατανόησαν βασικές έννοιες και ανέπτυξαν ενδιαφέρον για το θέμα.

Το πρόγραμμα συνέβαλε ουσιαστικά στην ανάπτυξη γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων των παιδιών, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την εξωστρέφεια.

Έτσι, με δημιουργικό και βιωματικό τρόπο, μοιράστηκαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους.

 

Στη συνέχεια

 

Διοργανώσαμε μια ξεχωριστή ημέρα διάχυσης του προγράμματος i create, με στόχο να μοιραστούμε το ταξίδι, τις εμπειρίες και τα δημιουργήματα των παιδιών μας με ολόκληρη τη σχολική κοινότητα.

 

Οι μαθητές παρουσίασαν δράσεις και στιγμές του προγράμματος στα παιδιά των πρωινών τμημάτων και στους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας, μεταφέροντας με ενθουσιασμό το πνεύμα της συνεργασίας, της δημιουργικότητας και της συμμετοχής.

 

Η παρουσίαση πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα πληροφορικής του δημοτικού σχολείου, με τη χρήση του διαδραστικού πίνακα, όπου ταξιδέψαμε όλοι μαζί στις 5 συνεργαζόμενες ευρωπαϊκές χώρες και θυμηθήκαμε τις όμορφες δράσεις και συνεργασίες που ζήσαμε αυτούς τους 9 μήνες.

 

   

 

                 

 

   

     

     

     

     

     

Παράλληλα έγινε παρουσίαση ψηφιακών εργαλείων και δραστηριοτήτων, προσφέροντας πολύτιμες ιδέες και εμπειρίες στις εκπαιδευτικούς και στις φοιτήτριες του σχολείου μας.

 

Τα παιδιά μας, με μεγάλο ενθουσιασμό, τραγούδησαν το «Ελλάδα μου όμορφη», χόρεψαν και χάρισαν σε όλους χαμόγελα, συγκίνηση και περηφάνια.

   

Στο τέλος δόθηκαν αναμνηστικά βιβλία της Ευρωπαϊκής Ένωσης με τίτλο «Τα αστέρια της Ευρώπης», ενώ ακολούθησε μικρό κέρασμα με γλυκίσματα και πορτοκαλάδες.

   

 

   

Παράλληλα, οι γονείς είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το εύρος και την αξία της δουλειάς μας τόσο μέσα από το ιστολόγιο του σχολείου όσο και δια ζώσης, κατά τη διάρκεια της παρουσίασης.

Λίγο πριν τη λήξη του ολοήμερου τμήματος, οι γονείς παρέμειναν στον χώρο μας για μία σύντομη αλλά ιδιαίτερα ζεστή παρουσίαση του προγράμματος.

Τα παιδιά παρουσίασαν τον τίτλο i Create μέσα από μια όμορφη ακροστιχίδα με ποιητικό τόνο, φόρεσαν τα καπελάκια τους με τη Γη και τις χώρες που «επισκέφθηκαν», αναγνώρισαν λέξεις από διαφορετικές γλώσσες, μίλησαν για τις αγαπημένες τους χώρες και όσα έμαθαν μέσα από αυτό το υπέροχο ταξίδι γνώσης και συνεργασίας.

 

   

 

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με τραγούδι, χορό, επαίνους, δώρα και πολλές αναμνηστικές φωτογραφίες, τόσο από την πρωινή όσο και από την απογευματινή παρουσίαση.

 

         

   

   

   

   

 

Καθώς το πρόγραμμα διήρκεσε 9 ολόκληρους μήνες και το υλικό που δημιουργήθηκε είναι ιδιαίτερα πλούσιο, θα αποσταλούν τα links του ιστολογίου μας, ώστε όλοι να μπορέσουν να περιηγηθούν και να απολαύσουν όλες τις δράσεις και τις όμορφες στιγμές αυτού του ξεχωριστού ευρωπαϊκού ταξιδιού.

Δόθηκαν τόσο στους εκπαιδευτικούς όσο και στους γονείς φύλλο αξιολόγησης με μικρό ερωτηματολόγιο, για την αξιολόγηση του έργου ώστε να εκφράσουν τις εντυπώσεις και τις σκέψεις τους για το έργο μας.

Από την μεριά των εκπαιδευτικών

Η υλοποίηση του προγράμματος «–I CREATE» κρίνεται επιτυχημένη, καθώς οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε όλες τις δραστηριότητες.

 

Παρατηρήθηκε ότι:

Ανέπτυξαν ενδιαφέρον για άλλες χώρες και πολιτισμούς

Καλλιέργησαν δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας

Εξοικειώθηκαν με βασικές έννοιες γεωγραφίας (χώρες, αποστάσεις, μετακινήσεις)

Εκφράστηκαν δημιουργικά μέσα από κατασκευές και εικαστικές δραστηριότητες

Οι δραστηριότητες ήταν κατάλληλες για την ηλικία τους και προσαρμόστηκαν στις ανάγκες όλων των παιδιών.

Τα σχόλια και οι αξιολογήσεις των εκπαιδευτικών μετά την παρουσίαση του έργου μας ήταν ιδιαίτερα θετικά και ενθαρρυντικά.

Τόνισαν τον δημιουργικό, πρωτότυπο και ενδιαφέροντα χαρακτήρα του προγράμματος, καθώς και τη μεγάλη ανταπόκριση και τον ενθουσιασμό των παιδιών.

Αναφέρθηκαν στη σημασία της συνεργασίας, της επικοινωνίας με άλλες ευρωπαϊκές χώρες και της γνωριμίας με νέους πολιτισμούς μέσα από τη δημιουργία και την τεχνολογία.

Παράλληλα, υπογράμμισαν ότι οι δράσεις πρόσφεραν πολύτιμες γνώσεις, ξεπέρασαν κάθε προσδοκία και αποτέλεσαν πηγή έμπνευσης για το μέλλον.

   

   

Από την μεριά των γονέων

 

Οι γονείς ανταποκρίθηκαν θετικά στη δράση, εκφράζοντας ικανοποίηση για τη συμμετοχή των παιδιών σε δημιουργικές και βιωματικές δραστηριότητες. Πολλοί ανέφεραν ότι τα παιδιά μετέφεραν στο σπίτι εμπειρίες και γνώσεις από το πρόγραμμα.

 

 

 

Στις 9 Μαΐου είναι η Ημέρα γιορτής του eTwinning .

 

Δημιουργήσαμε μία αφίσα με την βοήθεια το AI και την στείλαμε στους εταίρους μας με το παρακάτω μήνυμα

Αγαπημένοι μας συνεργάτες,

Με αφορμή την Ημέρα του eTwinning, που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 9 Μαΐου, σας αφιερώνουμε αυτή την αφίσα ως ένα μικρό ευχαριστώ για το όμορφο ταξίδι που μοιραστήκαμε μαζί.

Μέσα από τη συνεργασία μας γνωρίσαμε νέους φίλους, ανταλλάξαμε ιδέες, δημιουργήσαμε όμορφες στιγμές και χτίσαμε αναμνήσεις που θα μείνουν στις καρδιές μας.

Καθώς το έργο μας φτάνει σιγά σιγά στο τέλος του, ευχόμαστε να το ολοκληρώσουμε με τον ίδιο ενθουσιασμό, τη ζεστασιά και την όμορφη συνεργασία που είχαμε από την αρχή.

Σας ευχαριστούμε όλους για αυτή τη μοναδική εμπειρία και ευχόμαστε να κρατήσουμε τις πιο γλυκές αναμνήσεις από αυτό το υπέροχο ταξίδι eTwinning!

 

 

Κάπου εδώ φτάνει στο τέλος του αυτό το όμορφο ταξίδι του προγράμματος μας

It’s time to say goodbye!

1

Σας αποχαιρετούμε με συγκίνηση και ευγνωμοσύνη, ευχαριστώντας θερμά όλους τους συνεργάτες μας, την ιδρύτρια κυρία Ζανέτ από τη Μάλτα, καθώς και τους εκπαιδευτικούς από την Κρήτη, την Τουρκία, τη Ρουμανία, την Ισπανία και τη Μάλτα.

 

Ένα μεγάλο ευχαριστώ αξίζει και στους μαθητές μας, με τους οποίους μοιραστήκαμε εμπειρίες, ιδέες και δημιουργικές στιγμές.

 

https://www.youtube.com/watch?v=kGwTmbZJiaE

 

 

https://youtu.be/RcMa3uDUZNs

 

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΛΥΜΒΑΡΙΟΥ-ΕΛΛΑΔΑ

Δημιουργήθηκε από την Αντωνία Αναγνωστάκη

Σε αυτό το βίντεο, οι μαθητές μας στέλνουν αντίο και ευχαριστίες στα ελληνικά, από την αυλή του σχολείου μας, σε όλους τους άλλους μαθητές από τη Μάλτα, την Ισπανία, τη Ρουμανία, την Τουρκία και την Ελλάδα!!!!

https://canva.link/0e3jrfa4yhduyir

DUȚĂ CARMEN, ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 3 VOLUNTARI, ΡΟΥΜΑΝΙΑ

Δημιουργήθηκε από την Κάρμεν Ντούτα

Τα κουνελάκια μας ευχαρίστησαν στα ρουμανικά και τα αγγλικά και στη συνέχεια μας αποχαιρέτησαν στα ρουμανικά και τα αγγλικά, με την ευκαιρία της ολοκλήρωσης του έργου μας.

https://www.youtube.com/watch?v=ui0-isWZFrc

Η αποχαιρετιστήρια διαδικτυακή μας συνάντηση

 

15ο Νηπιαγωγείο Πάτρας

Την Τετάρτη, 3 Ιουνίου 2026, πραγματοποιήσαμε την τελευταία διαδικτυακή συνάντηση του έργου μας. Στόχος της συνάντησης ήταν να ολοκληρώσουμε ουσιαστικά και χαρούμενα το υπέροχο ταξίδι μας, γεμάτο συνεργασία, μάθηση, φιλία και δημιουργικότητα.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε όλους όσους συνέβαλαν στην επιτυχία αυτού του καταπληκτικού ταξιδιού και να ευχηθούμε να ξανασυναντηθούμε σε μελλοντικές δημιουργικές συνεργασίες.

 Η εμπειρία μας

 15ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ

15ο Νηπιαγωγείο Πάτρας

Η αποχαιρετιστήρια διαδικτυακή μας συνάντηση ήταν μια όμορφη και συγκινητική στιγμή για όλους μας. Ήταν υπέροχο που συναντήσαμε τους φίλους και τους συνεργάτες μας για μια τελευταία φορά, μοιραστήκαμε τις αναμνήσεις μας, εκφράσαμε τα συναισθήματά μας και γιορτάσαμε όλα όσα πετύχαμε μαζί σε όλο αυτό το έργο. Ακούγοντας όλους να λένε «Γεια», «Αντίο» και «Ευχαριστώ» στη δική τους γλώσσα, μας θύμισε ότι η φιλία, η συνεργασία και η μάθηση μπορούν να συνδέσουν ανθρώπους από διαφορετικές χώρες και πολιτισμούς.

Θα θυμόμαστε πάντα αυτό το ξεχωριστό ταξίδι με χαρά, ευγνωμοσύνη και υπερηφάνεια.

Σας ευχαριστούμε που ήσασταν μέρος αυτού του καταπληκτικού ταξιδιού. Είμαστε ευγνώμονες για τη φιλία, τη συνεργασία και τις αξέχαστες αναμνήσεις που δημιουργήσαμε μαζί.

Σας ευχόμαστε ό,τι καλύτερο και ελπίζουμε οι δρόμοι μας να ξανασυναντηθούν σε μελλοντικά έργα.

Αντίο και ευχαριστώ!

Πιστοποιητικά συμμετοχής

 Είμαστε περήφανοι που συνεργαστήκαμε!

 

Ευχόμαστε το έργο μας να φτάσει ψηλά, να διακριθεί όπως του αξίζει με μια ετικέτα ποιότητας και να αποτελέσει την αρχή για ακόμη περισσότερα όμορφα εκπαιδευτικά ταξίδια που ενώνουν μαθητές και εκπαιδευτικούς με έναν ξεχωριστό και δημιουργικό τρόπο.

 

Αντίο, ευχαριστώ και τα λέμε ξανά!

Τα συνεργατικά μας εργαλεία για να πάρουν έμπνευση και άλλοι συνάδελφοι μας!!!

 

https://wakelet.com/wake/LyKt1700vgmE1R5SfDIc1

 

 Ένα μεγάλο ευχαριστώ σε όλους όσοι στάθηκαν δίπλα μας και στήριξαν αυτή την όμορφη προσπάθεια!

 

   

 

Αντίο eTwinning!!!!!

Σε αγαπάμε πολύ!!!!!

 

By Παγανιά Γεωργία στις Μαΐου 12, 2026

Ετήσιο eTwinning έργο -icreate Μέρος 4ο -2025-26!

Μέρος 4ο: Συνεχίζοντας το ταξίδι – Ισπανία & Ελλάδα

 
  Στην Ισπανία: ξεκινήσαμε το ταξίδι μας παίρνοντας πολλές πληροφορίες από τον παρακάτω βίντεο.
 
 


γνωρίσαμε τη χώρα και τις περιοχές της
Μάθαμε ποια είναι η πρωτεύουσα
ζωγραφίσαμε την σημαία της χώρας
και ακούσαμε τα χρώματα στη γλώσσα της
Το νόμισμα τους είναι το ευρώ
 Μιλήσαμε για τον μύθο του Ηρακλή με τα βόδια του Γυριόνη

και εστιάσαμε στο Φάρο του Ηρακλή και τις Ηράκλειες Στήλες

 
Πολύ παλιά οι άνθρωποι έλεγαν έναν όμορφο μύθο για τον δυνατό ήρωα, τον Ηρακλή.
 
 Λένε λοιπόν ότι κάποτε η Αφρική και η Ευρώπη ήταν ενωμένες με ένα μεγάλο βουνό και δεν υπήρχε δρόμος για τα καράβια.
 Ο Ηρακλής, με τη μεγάλη του δύναμη, χώρισε αυτό το βουνό στα δύο και άνοιξε ένα πέρασμα!
 
 Έτσι ενώθηκαν η Μεσόγειος Θάλασσα με τον Ατλαντικό Ωκεανό.
 


 
 Στα δύο αυτά σημεία έμειναν σαν “στήλες”,  ή Στήλες του Ηρακλή
  Και οι παλιοί άνθρωποι πίστευαν πως πέρα από εκεί… δεν υπήρχε τίποτα άλλο, μόνο το άγνωστο!»
Στην Ισπανία ζει ένα πολύ σπάνιο ζώο που λέγεται Ιβηρικός λύγκας.
Είναι σαν μεγάλη αγριόγατα με “τουφάκια” στα αυτιά και μοιάζει λίγο σαν να έχει μικρή γενειάδα στο πρόσωπο!
Ζει στα δάση και κυνηγάει μικρά ζώα. Είναι πολύ σπάνιος και τον προστατεύουμε για να μην εξαφανιστεί.
  Η Ισπανία έχει και όμορφα νησιά που λέγονται Κανάρια Νησιά. Εκεί έχει ήλιο όλο τον χρόνο και φοίνικες
Οι φοίνικες είναι ψηλά δέντρα με μεγάλα φύλλα σαν βεντάλια.
Οι Ισπανοί τρώνε ένα πολύ γνωστό φαγητό που λέγεται παέγια.
Είναι ρύζι με λαχανικά, θαλασσινά ή κοτόπουλο και έχει πολλά χρώματα σαν ζωγραφιά στο πιάτο!
 Να και κάποιες άλλες ισπανικές σπεσιαλιτέ…..
Η Ισπανία είναι ο μεγαλύτερος παραγωγός πορτοκαλιών στην Ευρώπη, με την περιοχή της Βαλένθια να κατέχει τα πρωτεία,Αποτελούν τον «βασιλιά» των χυμών παγκοσμίως
  Ένας σημαντικός άνθρωπος  πολύ γνωστός ποιητής από την Ισπανία ήταν ο Φεντερίκο Γκαρθία Λόρκα.
Έγραφε όμορφα ποιήματα και ιστορίες για τη φύση, τη μουσική και τους ανθρώπους.
 μιλήσαμε για τον Federico García Lorca
 
δημιουργήσαμε ομαδική αφίσα και εικαστικά έργα

Ντυθήκαμε με την στολή της αγαπημένης μας  ομάδα από την Μπαρτσελόνα

 Η Ισπανία είναι μια χώρα μακριά από εμάς, με ήλιο, μουσική και πολλά χρώματα.
και τραγουδήσαμε το ….
 Με αφορμή των βιβλίων-ταξιδιωτικών οδηγών από μαθητή του σχολείου μας, γνωρίσαμε ακόμα περισσότερο την όμορφη χώρα της Ισπανίας. 
 
  
 
Είδαμε και συζητήσαμε για σημαντικά μνημεία και αξιοθέατα: 
 
Το Μουσείο του Σαλβαδόρ Νταλί (Teatro-Museo Dalí): ένα ιδιαίτερο μουσείο αφιερωμένο στον διάσημο ζωγράφο, γνωστό για τα μεγάλα διακοσμητικά αυγά στην οροφή του. 
 
 
 




 
Τη Σαγράδα Φαμίλια (Sagrada Familia): έναν εντυπωσιακό ναό στη Βαρκελώνη, με μοναδική αρχιτεκτονική και πολλά εντυπωσιακά στοιχεία τόσο εξωτερικά όσο και εσωτερικά. 
 



 
Το άγαλμα του Ιησού στο λόφο της Βαρκελώνης (Temple Expiatori del Sagrat Cor): ένα επιβλητικό άγαλμα που βρίσκεται πάνω από την πόλη και την «προστατεύει». 
 


 
Ακόμη, είδαμε τα οχήματα και τις στολές της πυροσβεστικής και της αστυνομίας της Ισπανίας και τα συγκρίναμε με τα αντίστοιχα ελληνικά. 
 


 
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε ένα άγαλμα που απεικονίζει ανθρώπους με παραδοσιακές ισπανικές στολές, κρατώντας αντικείμενα όπως βεντάλια, φαναράκι και άλλα, δίνοντάς μας μια εικόνα της παράδοσης και των εθίμων τους. 
 


Κάναμε και ένα φύλλο αξιολόγησης για την χώρα της Ισπανίας και τα πήγαμε τέλεια

 






 
Στο τέλος της δράσης, φορέσαμε παραδοσιακά στοιχεία της ισπανικής ενδυμασίας, κρατήσαμε βεντάλιες και καστανιέτες και χορέψαμε ισπανικούς χορούς, βιώνοντας με χαρά τον πολιτισμό της χώρας.
 
 

 και χορέψαμε
   «Η Ισπανία είναι μια χώρα γεμάτη ζώα, γεύσεις, μουσική και όμορφες ιστορίες!»
 Με την βοήθεια και του δεύτερου ταξιδιωτικού οδηγού ξεκινήσαμε μια γρήγορη ανασκόπηση και γνωριμία με μνημεία από όλο τον κόσμο, πραγματοποιώντας έναν «γύρο του κόσμου» μέσα σε 80 λεπτά!!! 
 


 
Όπως λέμε «ο γύρος του κόσμου σε 80 μέρες», εμείς καταφέραμε να ταξιδέψουμε, να μάθουμε και να εξερευνήσουμε μνημεία του κόσμου μέσα σε μόλις 80 λεπτά!
 
 Ταξιδέψαμε στην Αμερική και θαυμάσαμε το Άγαλμα της Ελευθερίας
 Ένα μεγάλο άγαλμα που κρατάει φωτιά και καλωσορίζει τους ανθρώπους. 
 
 
 
και τη Γέφυρα Golden Gate. Μια πολύ μεγάλη κόκκινη γέφυρα πάνω από τη θάλασσα.
 
 
 
Στην Ασία γνωρίσαμε την Πέτρα της Ιορδανίας,  Μια πόλη σκαλισμένη μέσα σε βράχια! 
 
 
 
το Burj Khalifa στο Ντουμπάι, Το πιο ψηλό κτίριο στον κόσμο. 
 
 


 
το Ταζ Μαχάλ στην Ινδία, Ένα άσπρο, όμορφο παλάτι σαν παραμύθι.
 
το Ανάκτορο Ποτάλα στο Θιβέτ Ένα μεγάλο παλάτι πάνω σε βουνό. 
 
 
 
και το Σινικό Τείχος της Κίνας, Ένα τεράστιο τείχος που μοιάζει με φίδι! 
 
 
 
καθώς και την Απαγορευμένη Πόλη  Ένα παλιό παλάτι για αυτοκράτορες. 
 


 
Στην Ιαπωνία είδαμε τον Πύργο του Τόκιο, Ένας κόκκινος πύργος που φωτίζει τη νύχτα.
 
 
 
ενώ στην Καμπότζη το εντυπωσιακό Angkor Wat  Ένας μεγάλος ναός μέσα στη ζούγκλα.
 
και στην Ινδονησία το Borobudur Ένας ναός με πολλά σκαλοπάτια.
 
 
 
Στην Ευρώπη επισκεφθήκαμε το Κολοσσαίο της Ιταλίας, Ένα παλιό στάδιο όπου έκαναν αγώνες. 
 


 
τον Πύργο του Άιφελ στη Γαλλία -Ένας ψηλός σιδερένιος πύργος.
 


 
και το Big Ben στο Ηνωμένο Βασίλειο, Ένα ρολόι που χτυπά δυνατά την ώρα. 
 
 
 
ενώ στη Ρωσία γνωρίσαμε τον Καθεδρικό Ναό του Αγίου Βασιλείου στη Μόσχα.Πολύχρωμη εκκλησία σαν παραμύθι .
 


 

 Στην Αφρική γνωρίσαμε τις Πυραμίδες της Γκίζας στην Αίγυπτο, 

 


 

Στην Ωκεανία επισκεφθήκαμε την Όπερα του Σίδνεϊ, Κτίριο που μοιάζει με καράβια ή κοχύλια.

 


ενώ στη Νότια Αμερική εντυπωσιαστήκαμε από το Machu Picchu στο Περού

 

 και το άγαλμα του Χριστού Λυτρωτή στη Βραζιλία.  Ένα μεγάλο άγαλμα με ανοιχτά χέρια.

 

 

 

στην Αμερική η Πύλη της Δύσης το περίφημο μνημείο Gateway Arch στις Ηνωμένες Πολιτείες.

 «Αυτή η μεγάλη αψίδα λέγεται Πύλη της Δύσης. Είναι σαν μια μαγική πόρτα! Από εκεί περνούσαν παλιά οι άνθρωποι για να ταξιδέψουν σε νέους τόπους, να ζήσουν περιπέτειες και να κάνουν ένα καινούργιο ξεκίνημα.»

 

Κάποια από αυτά τα μνημεία τα είδαμε και σε τρισδιάστατες μορφές, τις οποίες επεξεργαστήκαμε και αξιοποιήσαμε μέσα από παιχνίδι, ενισχύοντας τη βιωματική μας μάθηση.

 

 

 Έτσι, μέσα σε λίγη  ώρα, καταφέραμε να κάνουμε έναν μικρό αλλά συναρπαστικό «γύρο του κόσμου», καλλιεργώντας τη φαντασία, τη γνώση και την αγάπη μας για τους πολιτισμούς των λαών.

 
Παράλληλα, οι δύο συμμαθητές μας μοιράστηκαν μαζί μας φωτογραφίες και εμπειρίες από τα ταξίδια τους, δίνοντάς μας την ευκαιρία να έρθουμε πιο κοντά σε διαφορετικούς τόπους και τρόπους ζωής. 
 
Με αυτόν τον τρόπο καταφέραμε να δημιουργήσουμε ένα μικρό αλλά συναρπαστικό «ταξίδι του κόσμου», καλλιεργώντας τη φαντασία μας, εμπλουτίζοντας τις γνώσεις μας και ενισχύοντας την αγάπη μας για τους λαούς και τους πολιτισμούς του κόσμου.
 
 Φιλανδία 
 




 
Ολλανδία
 
 



 
 Δες τε τον παρακάτω σύνδεσμο …..
 



 
 
 Ήρθε όμως η στιγμή να γνωρίσουμε και την ομορφότερη χώρα του κόσμου.
Την χώρα μας την Ελλάδα.
Την αναζητήσαμε στην υδρόγειο
και την θαυμάσαμε…γιατί εδώ είναι το σπίτι μας
 

Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα Μνημείων εστιάσαμε αρχικά σε σπουδαία μνημεία της χώρας μας

 Στην όμορφη χώρα μας, την Ελλάδα, υπάρχουν πολλά σπουδαία μνημεία. 
 
Γνωρίσαμε τρία από αυτά: 
 
Ο Παρθενώνας στην Αθήνα είναι ένας πολύ παλιός ναός που χτίστηκε για τη θεά Αθηνά. Είναι σύμβολο της πόλης και της ιστορίας μας. 
 


Αφού παρακολουθήσαμε ένα βίντεο για το πώς ήταν ο Παρθενώνας στην αρχαιότητα (https://www.youtube.com/watch?v=PWPCZ1UjYmI), εμπνευστήκαμε και περάσαμε στη δημιουργία!

Προσπαθήσαμε να κατασκευάσουμε τους δικούς μας κίονες, χρησιμοποιώντας κιμωλίες πάνω σε μαύρο χαρτόνι, δίνοντας ζωή και φαντασία στο έργο μας.

 

 
Ο Λευκός Πύργος στη Θεσσαλονίκη είναι ένας μεγάλος πύργος δίπλα στη θάλασσα. Από εκεί μπορούμε να δούμε όλη την πόλη! 
 


 
Το Ρωμαϊκό Ωδείο Πατρών στην πόλη μας είναι ένα αρχαίο θέατρο όπου οι άνθρωποι παλιά έβλεπαν παραστάσεις και άκουγαν μουσική.
 


 και κάναμε σχετικό φύλλο εργασίας
 





 Η Παγκόσμια Ημέρα Μνημείων και Τοποθεσιών γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 18 Απριλίου και μας θυμίζει πόσο σημαντικό είναι να προστατεύουμε τα μνημεία μας και την ιστορία μας.
 
Έτσι Συνεχίσαμε  να αναζητούμε και άλλα μνημεία της χώρας μας όπως 
 
 
 
 Κρήτη – Ανάκτορο της Κνωσού

Ένα πολύ παλιό παλάτι!

Εκεί έζησε (σύμφωνα με τον μύθο) ο Μινώταυρος

 
Μετέωρα – Μετέωρα
Μοναστήρια πάνω σε ψηλούς βράχους
Φαίνονται σαν να αιωρούνται στον αέρα!
 
 Από τα Μετέωρα ο μαθητής μας μας έφερε μία υπέροχη εικόνα αλλά ένα φυλαχτό από το Άγιο όρος και μας δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσουμε για το ευλογημένο αυτό μέρος της Παναγίτσας μας και της χώρας μας.

Σύμφωνα με την παράδοση, η Παναγία ταξίδευε μαζί με τον Άγιο Ιωάννη τον Θεολόγο προς την Κύπρο για να επισκεφθούν τον Λάζαρο.

 
 Όμως, λόγω κακοκαιρίας, το πλοίο τους παρασύρθηκε και έφτασε στις ακτές του Άθω.
 
 Η Παναγία μαγεύτηκε από την ομορφιά του τόπου και ζήτησε από τον Χριστό να της τον χαρίσει. Τότε, σύμφωνα με την παράδοση, ακούστηκε μια φωνή που έλεγε πως ο τόπος αυτός θα είναι «ο κλήρος και ο παράδεισός» της.
 
 Έτσι, το Άγιο Όρος θεωρείται αφιερωμένο σε Εκείνη και γι’ αυτό αποκαλείται και «Περιβόλι της Παναγίας». 
Από αυτή την παράδοση προέρχεται και το γνωστό άβατο του Αγίου Όρους (η απαγόρευση εισόδου στις γυναίκες), καθώς ο τόπος θεωρείται ότι ανήκει αποκλειστικά στην Παναγία.
 
 Δεν πρόκειται για ιστορικό γεγονός με αποδείξεις, αλλά για μια βαθιά ριζωμένη πνευματική παράδοση της Ορθόδοξη Εκκλησία, που εκφράζει τη σημασία και τον ιδιαίτερο χαρακτήρα του Αγίου Όρους.
 Ρόδος – Μεσαιωνική Πόλη της Ρόδου
Μια πόλη σαν παραμύθι με κάστρα και ιππότες
 
Ιόνια Νησιά – Παλαιό Φρούριο Κέρκυρας
Ένα μεγάλο φρούριο κοντά στη θάλασσα
Προστάτευε τους ανθρώπους από πειρατές
 
Πελοπόννησος – Αρχαία Ολυμπία
Εκεί ξεκίνησαν οι Ολυμπιακοί Αγώνες
 

 Δεν θα μπορούσαμε να μην αναφερθούμε και στον Άγιο Αντρέα..προστάτη της πόλης μας

 

Ο Ιερός Ναός Αγίου Ανδρέα
Πολύ μεγάλος και εντυπωσιακός ναός
Είναι από τους μεγαλύτερους στην Ελλάδα

 

 

 

 

 

 

 

αλλά και το κάστρο μας

Ένα μεγάλο κάστρο πάνω σε λόφο
Προστάτευε την πόλη παλιά

 

Τοποθετήσαμε τα μνημεία στο χάρτη της χώρας μας 

 

 

και κάναμε ερωτήσεις αξιολόγησης για την Παγκόσμια Ημέρα Μνημείων και τα μνημεία της Ελλάδας:

Τι γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα Μνημείων;
Τι είναι ένα μνημείο;
Γιατί είναι σημαντικά τα μνημεία;
Ποιος φροντίζει τα μνημεία;
Θυμάσαι κάποιο μνημείο που είδαμε;
Σε ποια πόλη βρίσκεται η Ακρόπολη;
Έχουμε μνημεία στην πόλη μας, την Πάτρα; Ποια;
Ποιο μνημείο σου άρεσε περισσότερο;
Τι θα συμβεί αν δεν προσέχουμε τα μνημεία;
Πώς μπορούμε εμείς να τα προστατεύσουμε;
Είναι σωστό να γράφουμε πάνω στα μνημεία; Γιατί;
Αν ήσουν ξεναγός, τι θα έλεγες για ένα μνημείο;
Αν φτιάχναμε ένα δικό μας μνημείο, τι θα έδειχνε;
Πώς θα ένιωθες αν ένα μνημείο χαλούσε;

Έτσι, ταξιδεύουμε στο παρελθόν και μαθαίνουμε την ιστορία μας μέσα από αυτά τα όμορφα μνημεία!

 

Ήρθε η ώρα να γίνουμε  και ξεναγοί της  πόλης  μας… 

 

Καλώς ήλθατε στην πόλη μας, την Πάτρα» 

 

Το βίντεο δημιουργήθηκε από φωτογραφίες που έστειλαν τα ίδια τα παιδιά. 

 

Μέσα από τα μάτια τους γνωρίσαμε την πόλη μας: Όμορφα μέρη και αξιοθέατα, στιγμές της καθημερινής ζωής, αλλά και αγαπημένα έθιμα, όπως το καρναβάλι και το τραπέζι της Σαρακοστής. 

 

Τα παιδιά φωτογράφισαν ακόμη και μικρές στιγμές της ζωής τους: στιγμές με τους παππούδες τους, βόλτες στον κήπο ή στο χωράφι, φυτά και ζώα που συναντάμε στα περίχωρα της πόλης μας. 

 

Το βίντεο είναι ουσιαστικά μια δημιουργία των παιδιών, καθώς αποτελείται από τις δικές τους φωτογραφίες, τις οποίες ενώσαμε μαζί με τη βοήθεια του ψηφιακού εργαλείου Canva. 

 

Τα εισαγωγικά μέρη ήχου δημιουργήθηκαν με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης. 

 

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά όλους τους γονείς που ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμά μας και συνέβαλαν στη δημιουργία αυτού του όμορφου υλικού.

 

15ο KINDERGARTEN PATRAS ΕΛΛΑΔΑ

 

https://www.canva.com/design/DAHDSafothc/cNlXgJtcAjXNTvC_dkzLFg/watch?utm_content=DAHDSafothc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h3e6346b262&fbclid=IwY2xjawQcJVxleHRuA2FlbQIxMABicmlkETBNRUlTeGc1QjhyYThQV3RFc3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHu1i2AYN6ugQxnor1kz9iLQoFEbPjbgN7X3D1-QjUfp6ilw79uw7vksFY6_I_aem_jSal9L7jB_Nxbj6kpSJAMw

 

Ελπίζουμε να το απολαύσετε όσο κι εμείς!

Οι μαθητές μας, πάλι μέσα από το φωτογραφικό υλικό που μοιράστηκαν, μας ταξιδεύουν στην ανοιξιάτικη Ελλάδα, αποτυπώνοντας στιγμές από την καθημερινότητά τους στην εξοχή. 
 
Ανθισμένα λουλούδια, πολύχρωμα στεφάνια της Πρωτομαγιάς, εικόνες από το Πάσχα, καταπράσινα τοπία σε βουνό και θάλασσα, αλλά και μικρές λεπτομέρειες της φύσης, όπως ζώα και έντομα της άνοιξης, συνθέτουν ένα ζωντανό μωσαϊκό. 
 
Μέσα από αυτές τις εικόνες αναδεικνύεται η ομορφιά, η παράδοση και η αυθεντική ζωή της χώρας μας, προσφέροντας στους εταίρους μας μια γλυκιά και αυθεντική εικόνα της Ελλάδας.
 


δες τς τον παρακάτω σύνδεσμο….

 
 
 
 Τραγουδήσαμε το ΕΛΛΑΔΑ ΜΟΥ ΟΜΟΡΦΗ
 Καθώς το ταξίδι μας στο 4ο μέρος ολοκληρώνεται, κλείνουμε έναν όμορφο κύκλο γνωριμίας με την Ισπανία και την Ελλάδα, συμπληρώνοντας έτσι το παζλ των πέντε χωρών της συνεργασίας μας. Κάθε στάση μάς χάρισε εμπειρίες, εικόνες, συναισθήματα και, πάνω απ’ όλα, τη χαρά της επικοινωνίας και της δημιουργίας.
 
 Συνεχίζουμε με συνεργατικές δράσεις, αφήγηση και αξιολόγηση, οδεύοντας προς την όμορφη ολοκλήρωση του προγράμματός μας.
 
 
By στις Μαΐου 06, 2026

Ετήσιο eTwinning έργο -icreate Μέρος 3ο -2025-26!

 

iCreate with Love 

1

 

Η τάξη μας γέμισε χαμόγελα, χρώματα και όμορφα συναισθήματα, καθώς γιορτάσαμε την Ημέρα της Αγάπης και της Φιλίας.

Οι μικροί μας μαθητές δημιούργησαν χειροποίητες κατασκευές με καρδιές, ζωγραφιές και πολύχρωμα υλικά, εκφράζοντας με τον δικό τους μοναδικό τρόπο την αγάπη, τη φροντίδα και τη φιλία.

Κάθε δημιουργία ήταν ξεχωριστή, όπως ξεχωριστό είναι και κάθε παιδί.

Παράλληλα, ετοιμάσαμε ένα συλλογικό μήνυμα αγάπης, το οποίο μοιραστήκαμε με τα συνεργαζόμενα σχολεία μας.

Το μήνυμα αυτό θα ενωθεί με όλα τα υπόλοιπα σε ένα κοινό συνεργατικό βίντεο, μεταφέροντας λόγια αγάπης σε πολλές γλώσσες και ενώνοντας τις τάξεις μας πέρα από σύνορα.

Μέσα από τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και τη φαντασία, τα παιδιά μας έμαθαν πως η αγάπη, η φιλία και ο σεβασμός πολλαπλασιάζονται όταν τα μοιραζόμαστε.

Το μήνυμα της αγάπης μας σε όλους σας!

 Το Φεβρουάριο το μήνα της Αγάπης κάθε σχολείο έκανε ένα βιντεάκι με την λέξη Σαγαπώ στην μητρική γλώσσα και όλα μαζί ενώθηκαν σε ένα βίντεο που ξεχειλίζει αγάπη σε πέντε γλώσσες

Να το δικό μας

 

https://www.youtube.com/watch?v=GLA1XGMPUVE&feature=youtu.be

‘Ολα μαζί τα σαγαπώ

https://drive.google.com/file/d/1h5eESWVSOXQytQjAT3JUNh8zUzFcT_8M/view

Our Crafts made with Love

1

όλες τις χειροτεχνικές δραστηριότητες που κάνουμε σχετικά με την Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου,

   

 https://blogs.sch.gr/15nipat/2026/02/17/otan-i-agapi-ginetai-dimioyrgia-dimioyrgoyme-agapi-kai-filia-etwinning-i-create-2026/

 Παρακολουθήσαμε και τις δημιουργίες Αγάπης των συνεργαζόμενων σχολείων

Kolymbari Kindergarten – Sending a message of love

 Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου είναι η ημέρα του έρωτα.

Η αγάπη είναι το πιο όμορφο πράγμα στη ζωή, γι ‘αυτό θέλουμε να το μοιραστούμε.

Κόβουμε και κολλάμε χρωματιστές χάρτινες καρδιές που εμφανίζονται όταν ανοίγετε το φάκελο!

Στέλνουμε μήνυμα αγάπης από το Νηπιαγωγείο Κολυμπαρίου και ευχόμαστε σε όλους αγάπη, χαρά και ζεστασιά!

Αντωνία Αναγνωστάκη

Ρωξάνη Παπαδεράκη

Δήμητρα Νάκου

https://www.canva.com/design/DAHBNjJF2YY/mrgTCiy8a5nMl8QICc37eA/view?utm_content=DAHBNjJF2YY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h57095c1bf9

Kindergarten Spilia – Greece – Eleni Farsari

Τα παιδιά είπαν «Σ ‘αγαπώ» και έφτιαξαν καρδιές για να δώσουν στο αγαπημένο τους πρόσωπο.

Τηλεφόρτωση

«Σ' αγαπώ»

το Καρναβάλι

Μαγειρεύοντας με αγάπη

1

 

Η δραστηριότητά μας «Μαγειρική με αγάπη» ήταν γεμάτη ζεστασιά, δημιουργικότητα και όμορφη συνεργασία μεταξύ παιδιών και γονέων.

Στο σπίτι, οι οικογένειες συνεργάζονταν με ενθουσιασμό και φαντασία, προετοιμάζοντας γλυκές και αλμυρές λιχουδιές, πολλές από τις οποίες είχαν σχήμα καρδιάς.

Αυτές οι μικρές μαγειρικές δημιουργίες έγιναν πραγματικές πράξεις αγάπης, φτιαγμένες με φροντίδα και χαρά. Προσφέραμε με υπερηφάνεια αυτές τις χειροποίητες λιχουδιές κατά τη διάρκεια της Ημέρας Αγάπης και Φιλίας στους φίλους μας από το γειτονικό νηπιαγωγείο, στους δασκάλους του σχολείου μας, στον διευθυντή, καθώς και στους δασκάλους του συνεργαζόμενου 2ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών.

Φυσικά, μοιραστήκαμε και απολαύσαμε και οι ίδιοι τις λιχουδιές, ανταλλάσσοντας χαμόγελα και ευγενικές χειρονομίες.

Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις εγκάρδιες ευχαριστίες μας σε όλους τους γονείς για τη συμμετοχή και τη συνεχή υποστήριξή τους.

Η συμμετοχή σας κάνει πάντα τις σχολικές μας στιγμές πιο γλυκές, πιο ουσιαστικές και πραγματικά ξεχωριστές.

Μέσα από αυτές τις κοινές εμπειρίες, ενισχύουμε τους δεσμούς μας και τους μοιραζόμαστε με χαρά με όλους τους φίλους μας στην κοινότητα του iCreate.

 

15ο Νηπιαγωγείο Πάτρας

https://www.youtube.com/watch?v=kpwvpnhqRPs

 

Παρακολουθήσαμε και τα μαγειρέματα Αγάπης των συνεργαζόμενων σχολείων

Νηπιαγωγείο Σπηλιά – Ελένη Φαρσάρη

 Τα παιδιά πήραν μέρος σε μια χαρούμενη μαγειρική δραστηριότητα όπου έφτιαχναν μπισκότα μαζί στο σχολείο. Ο πατέρας ενός παιδιού, ο οποίος είναι επαγγελματίας σεφ, επισκέφθηκε την τάξη μας και έδειξε στα παιδιά κάθε βήμα της διαδικασίας. Εξήγησε τα συστατικά, έδειξε πώς να ανακατέψετε τη ζύμη και τα καθοδήγησε κατά τη διαμόρφωση των μπισκότων.

Μπισκότα με αγάπη

Παρακολουθήσαμε τι μαγείρεψαν οι εταίροι μας

DUȚĂ CARMEN, ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 3 VOLUNTARI, ROMÂNIA

DUȚĂ CARMEN, ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 3, VOLUNTARI, ROMÂNIA

Τα παιδιά από τη μεγάλη ομάδα κουνελιών ετοίμασαν σουβλάκια από τα αγαπημένα τους φρούτα για τις μητέρες τους.

https://www.youtube.com/watch?v=Ztgo8HG-nwY

Τα παιδιά από τη μεγάλη ομάδα λαγουδιών ετοίμασαν καραμέλες RAFFAELLO για τις μητέρες τους

 

https://www.youtube.com/watch?v=itoyAUEnfCY

Τα παιδιά από τη μεγάλη ομάδα λαγουδάκι ετοίμασαν τηγανίτες με σοκολάτα, φρούτα και μαρμελάδα για τις μητέρες τους.

Pınar TEMİZ NENE HATUN ANAOKULU Samsun-TÜRKİYE

 https://www.youtube.com/shorts/3HuVZv60HtE

Sevgiyle pişirmek

Όλες οι υπέροχες δημιουργίες μαγειρικής παρουσιάστηκαν στο παρακάτω περιοδικό.

https://www.canva.com/design/DAHA2S3RQ64/4PYKm5oPQxaezqXQ_k7u8g/edit

 Συνεχίσαμε με την  Τουρκία

 

Σκοπός: Η γνωριμία των παιδιών με βασικά στοιχεία της Τουρκίας ως επόμενης χώρας συνεργασίας του προγράμματος.

Στόχοι Τα παιδιά να μπορούν: Να εντοπίζουν την Τουρκία στον χάρτη.

Να γνωρίσουν την πρωτεύουσα πόλη (Άγκυρα).

Να μάθουν βασικά πολιτισμικά στοιχεία (γλώσσα, νόμισμα, σημαία).

Να έρθουν σε επαφή με στοιχεία φύσης (πανίδα – χλωρίδα).

Να γνωρίσουν φαγητά, μουσική και χορούς.

Να καλλιεργήσουν στάσεις αποδοχής και διαπολιτισμικής κατανόησης.

 

 «Γνωρίζω την Τουρκία – Ταξιδεύω σε μια γειτονική χώρα»

 

Η Τουρκία βρίσκεται γεωγραφικά και στην Ασία και στην Ευρώπη. Ένα μικρό κομμάτι της (η Ανατολική Θράκη) ανήκει στην ευρωπαϊκή ήπειρο, ενώ το μεγαλύτερο μέρος της βρίσκεται στην Ασία. Γι’ αυτό λέμε ότι είναι μια «διηπειρωτική» χώρα.

Παρόλο που δεν είναι μέλος της Ευρωπαϊκή Ένωση, συμμετέχει σε πολλά ευρωπαϊκά προγράμματα, όπως το Erasmus+.

Αυτό συμβαίνει γιατί: Τα ευρωπαϊκά προγράμματα δεν απευθύνονται μόνο σε χώρες που είναι μέσα στην Ευρωπαϊκή Ένωση.

Συμμετέχουν και «συνεργαζόμενες χώρες». Στόχος αυτών των προγραμμάτων είναι η συνεργασία, η φιλία και η ανταλλαγή καλών πρακτικών μεταξύ σχολείων.

Παρακολουθήσαμε ένα παιδικό εκπαιδευτικό βίντεο και γνωρίσαμε τη γειτονική μας χώρα, την Τουρκία.

 

https://www.youtube.com/watch?v=hUweTdyoUss

 

Μέσα από το βίντεο μάθαμε για το σχήμα της χώρας και τις γεωγραφικές περιοχές της.

 

 

Κάθε περιοχή «παρουσίαζε» τον εαυτό της, εξηγώντας πού βρίσκεται και με ποιες θάλασσες ή χώρες συνορεύει.

Ιδιαίτερα σταθήκαμε: Στην περιοχή που βρέχεται από το Αιγαίο Πέλαγος, όπου γνωρίσαμε την πόλη της Σμύρνη και ένα από τα συνεργαζόμενα σχολεία του προγράμματος μας

Στην περιοχή της Θάλασσας του Μαρμαρά, όπου συναντήσαμε τη σημαντική πόλη της Κωνσταντινούπολη και μιλήσαμε για τα στενά που ενώνουν τις θάλασσες.

 

 

Στην περιοχή της Μαύρης Θάλασσας, όπου γνωρίσαμε τη Σαμψούντα όπου βρίσκεται το δεύτερο συνεργαζόμενο σχολείο του προγράμματος μας.

 

 

Στην ενδοχώρα της χώρας, όπου βρίσκεται η πρωτεύουσα, η Άγκυρα.

 

 

Μάθαμε ακόμη ότι η Τουρκία είναι μια χώρα που ανήκει σε δύο ηπείρους, καθώς ένα μέρος της βρίσκεται στην Ευρώπη και ένα στην Ασία.

Εντοπισμός Ελλάδας – Τουρκίας. Συζήτηση στην παρεούλα για τις θάλασσες που την περιβάλλουν (Αιγαίο, Μεσόγειος, Μαύρη Θάλασσα).

 

«Το σχήμα της  χώρας»

Τα παιδιά είπαν πως το σχήμα της χώρας  μοιάζει με τανκς, ελέφαντα ,ρινόκερο και ιπποπόταμο.

Το αποδώσαμε εικαστικά

   

 

 

Ναι και η Σημαία της χώρας:

 

   

Πώς ταξιδεύουμε εκεί;

Συζήτηση: αεροπλάνο, πλοίο, αυτοκίνητο, λεωφορείο.

Γλώσσα

Τουρκικά – Χρησιμοποιήσαμε την εφαρμογή translate και ακούσαμε διάφορες λέξεις που επέλεξεν τα παιδιά (π.χ. “Merhaba”) και άλλες πολλές.

Μιλήσαμε για την viza  και κάναμε τις δικές μας για να παίζουμε κι ένα παιχνίδι ρόλων.

 

   

 
«Η βίζα είναι μια άδεια για να επισκεφτούμε μια άλλη χώρα.»

Παραμύθι: «Ο φίλος που ήθελε να ταξιδέψει»

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα παιδί που αγαπούσε πολύ τα ταξίδια.

 Μια μέρα είπε: — Θέλω να πάω να γνωρίσω μια χώρα που λέγεται Turkey!

Πήρε λοιπόν την τσάντα του και έφτασε στα σύνορα.

Εκεί στεκόταν ένας ευγενικός φύλακας. — “Merhaba”! είπε ο φύλακας. Έχεις το διαβατήριό σου;

Το παιδί έδειξε το μικρό μπλε βιβλιαράκι του.

Ο φύλακας χαμογέλασε και είπε: — Πολύ ωραία! Αλλά μερικές φορές χρειαζόμαστε και μια μικρή άδεια για να μπούμε σε μια χώρα. Αυτή η άδεια λέγεται βίζα.

Το παιδί ρώτησε: — Και τι κάνει η βίζα;

 Ο φύλακας απάντησε: — Η βίζα είναι σαν μια σφραγίδα που λέει: «Σε καλωσορίζουμε! Μπορείς να έρθεις να μας επισκεφτείς!»

 Και τότε… ΠΑΦ! Έβαλε μια μεγάλη σφραγίδα στο διαβατήριο.

 — Τώρα μπορείς να ταξιδέψεις! είπε.

Το παιδί μπήκε στη χώρα και είδε πολύχρωμα σπίτια, όμορφες πόλεις και αερόστατα να πετούν ψηλά στον ουρανό της Cappadocia.

Και από τότε θυμόταν πάντα ότι: Όταν ταξιδεύουμε σε μια άλλη χώρα, το διαβατήριο και η βίζα μας βοηθούν να πούμε: «Γεια σας! Ήρθαμε με φιλία!»

Κάναμε και  ένα παιχνίδι ρόλων:

Βάλαμε μια ταμπέλα «Σύνορα». Ένα παιδί είναι ο αστυνομικός συνόρων. Τα παιδιά δείχνουν ένα χάρτινο διαβατήριο. Ο «αστυνομικός» βάζει μια σφραγίδα (βίζα). Αντάλλασσαν  χαιρετισμούς στα Ελληνικά και στα Τούρκικα

               

 «Τώρα παίρνετε βίζα για να ταξιδέψετε στην Turkey!»

Νόμισμα

Μιλήσαμε για την Τουρκική Λίρα

 

«Κάθε χώρα έχει τα δικά της χρήματα για να αγοράζει πράγματα. Στην Ελλάδα έχουμε το ευρώ. Όταν όμως πάμε στη Turkey, οι άνθρωποι χρησιμοποιούν άλλα χρήματα που λέγονται Turkish lira. Με τις λίρες αγοράζουν ψωμί, παιχνίδια, παγωτό και ό,τι χρειάζονται. Άρα όταν ταξιδεύουμε σε μια άλλη χώρα, αλλάζουμε τα χρήματά μας για να μπορούμε να ψωνίσουμε εκεί!»

 «Τι θα αγοράζατε εσείς με λίρες αν πηγαίνατε στη Turkey;»

«Ταξιδεύω και αγοράζω»

 –και επιλέξαμε τα ψώνια μας υπολογίζοντας πόσα χρήματα θα χρειαστούμε .

         

Απ’ την Τουρκία πήραμε μαζί, ένα φεγγάρι, ένα μάτι ,μια ζωγραφιά. Κούπες, μαγνήτες, μικρά χαρταετάκια, όλα στο σπίτι μας αναμνηστικά!

     

Στην παράδοση πολλών χωρών της Μέσης Ανατολής και της Τουρκία υπάρχει ένα φυλαχτό που λέγεται Hamsa ή «Χέρι/Μάτι της Φατίμα».

 

Η Φατίμα έζησε πριν από περίπου 1.400 χρόνια. Ήταν γνωστή για την καλοσύνη, τη δύναμη και τη βοήθεια προς τους άλλους. Οι άνθρωποι την αγαπούσαν και τη σέβονταν πολύ. Παντρεύτηκε τον Ali ibn Abi Talib, έναν σημαντικό άνθρωπο της εποχής.

«Στην Τουρκία για αυτό το μικρό μπλε ματάκι  πιστεύουν ότι είναι ένα μαγικό φυλαχτό που προστατεύει από τις κακές σκέψεις και φέρνει τύχη. Γι’ αυτό το κάνουν βραχιόλια, κρεμαστά και μικρά δωράκια για τους ταξιδιώτες.»

Γιατί είναι μπλε; Το μπλε χρώμα, σύμφωνα με την παράδοση, θεωρείται ότι διώχνει την αρνητική ενέργεια και φέρνει τύχη και προστασία.

Παρακολουθήσαμε και το παρακάτω βίντεο και αποκομίσαμε επιπρόσθετες πληροφορίες,όπως ότι η γέφυρα του Βοσπόρου στην Κωνσταντινούπολη συνδέει την Ευρώπη και την Ασία, για την αγορά στην Κωσταντινούπολη ,το Μεγάλο Παζάρι, Καλυμμένο Παζάρι ή Καλυμμένη Αγορά (τουρκικά: Kapalıçarşı) που είναι μία από τις μεγαλύτερες καλυμμένες αγορές στον κόσμο ,για τα ωραία χαλιά τους και τα μεταξωτά υφάσματα αλλά και τα γλυκά και παγωτά με γεύση φιστικιού

https://www.youtube.com/watch?v=WJB-Yc1c5eI 

 

Τα παιδιά έφεραν σουβενίρ από ταξίδια τους…

 

Μας έκανε εντύπωση ο Ναργιλές.

Ο Ναργιλές είναι ένα παλιό αντικείμενο που χρησιμοποιούν οι μεγάλοι σε χώρες της Μέσης Ανατολής και της Τουρκία για να καπνίζουν καπνό που περνά μέσα από νερό.

«Στην Τουρκία υπάρχουν παραδοσιακά καφενεία όπου οι μεγάλοι κάθονται, πίνουν τσάι και συζητούν. Μερικοί χρησιμοποιούν ένα παλιό αντικείμενο που λέγεται ναργιλές. Ο καπνός περνά πρώτα μέσα από νερό και μετά βγαίνει σαν καπνός. Είναι μια παλιά συνήθεια των μεγάλων, αλλά δεν είναι για παιδιά γιατί ο καπνός δεν κάνει καλό στην υγεία.»

Γνωρίσαμε την Καππαδοκία….με τα αερόστατα

     

Η Καππαδοκία είναι μια ιδιαίτερη περιοχή στην κεντρική Τουρκία, γνωστή για το παράξενο και μαγικό τοπίο της.

Η Καππαδοκία είναι ένας τόπος με βουνά και πέτρες που έχουν περίεργα σχήματα, σαν πύργους, μανιτάρια ή καπέλα.

Αυτά τα βράχια λέγονται συχνά «νεραϊδοκαμινάδες».

Πώς δημιουργήθηκαν αυτά τα σχήματα Πριν από πάρα πολλά χρόνια, μεγάλα ηφαίστεια της περιοχής, όπως το Όρος Ερτζιγές, έβγαλαν λάβα και στάχτη.

Με τον καιρό, ο αέρας, η βροχή και το κρύο έσμιξαν τη φύση και σιγά-σιγά έφτιαξαν αυτά τα παράξενα βράχια.

Από πού πήρε το όνομά της Το όνομα Καππαδοκία σημαίνει περίπου «η χώρα των όμορφων αλόγων», γιατί παλιά η περιοχή ήταν γνωστή για τα δυνατά και όμορφα άλογά της.

Ζούσαν άνθρωποι εκεί;

Ναι! Πριν πολλά χρόνια άνθρωποι ζούσαν εκεί και μάλιστα έφτιαξαν σπίτια μέσα στους βράχους.

Κάποιοι έσκαψαν και ολόκληρες υπόγειες πόλεις, όπως η Ντερινκουγιού, για να προστατεύονται.

Τα αερόστατα Σήμερα η Καππαδοκία είναι γνωστή για τα πολύχρωμα αερόστατα που πετούν κάθε πρωί στον ουρανό.

Οι άνθρωποι ανεβαίνουν μέσα στο αερόστατο και βλέπουν από ψηλά τους παράξενους βράχους και τις κοιλάδες.

Ο ουρανός γεμίζει χρώματα και μοιάζει με μεγάλη γιορτή στον αέρα!

     

 

«Η Καππαδοκία είναι ένας τόπος σαν παραμύθι, με βράχους που μοιάζουν με κάστρα, υπόγειες πόλεις και πολύχρωμα αερόστατα που πετούν ψηλά στον ουρανό!»

 

Ομαδική εργασία  «Το αερόστατο της φιλίας»

 «Το αερόστατό μας ταξιδεύει ψηλά και παίρνει μαζί του τις όμορφες σκέψεις μας!»

 

 

Διασκεδάσαμε με το Παιχνίδι κίνησης: «Πετάμε με αερόστατο» 

 

  Τα παιδιά ταξιδεύουν φανταστικά πάνω από την Καππαδοκία!

 

 

  1. Φουσκώνουμε το αερόστατο Τα παιδιά στέκονται όρθια. Παίρνουν βαθιά ανάσα και ανοίγουν τα χέρια τους σιγά-σιγά σαν να φουσκώνει ένα μεγάλο αερόστατο.
  2. Ανεβαίνουμε ψηλά Σηκώνονται στις μύτες των ποδιών και κινούνται αργά μέσα στην τάξη, σαν να πετούν στον ουρανό.

  1. Βλέπουμε τους βράχους

Η νηπιαγωγός λέει: «Κοιτάξτε κάτω! Βλέπουμε τους περίεργους βράχους της Καππαδοκίας που μοιάζουν με πύργους!»

  1. Ο αέρας φυσάει Τα παιδιά κουνιούνται δεξιά και αριστερά σαν να τα σπρώχνει ο αέρας.

 

   

 

  1. Προσγείωση Σιγά-σιγά κατεβαίνουν, λυγίζουν τα γόνατα και κάθονται κάτω σαν το αερόστατο που προσγειώνεται.

 

Κλείνουμε λέγοντας όλοι μαζί:

«Το αερόστατό μας ταξίδεψε ψηλά και είδαμε έναν τόπο σαν παραμύθι!»

 

Τραγουδάκι για τα αερόστατα της Καππαδοκίας

Στην Καππαδοκία πετάμε ψηλά,

Με τα αερόστατα χρωματιστά.

Βλέπουμε βράχους, μανιτάρια και πύργους,

Κι όλοι μαζί γελάμε δυνατά!

Ανεβαίνουμε, ανεβαίνουμε, Στον ουρανό πετάμε!

Το αερόστατό μας ταξιδεύει,

Κι όλοι μαζί τραγουδάμε!

 

Φύση – Πανίδα – Χλωρίδα 

 

 Φυτό της Τουρκίας Η τουλίπα – Tulip

 

 

Στην Τουρκία η τουλίπα είναι πολύ σημαντικό λουλούδι.

Οι Οθωμανοί την αγαπούσαν πολύ και τη φύτευαν στους κήπους των παλατιών.

Στην Istanbul κάθε άνοιξη γίνεται μεγάλο φεστιβάλ με χιλιάδες τουλίπες.

Την άνοιξη οι κήποι γεμίζουν με πολύχρωμα λουλούδια σαν μικρά χαμόγελα της φύσης.»

Οι Τουλίπες τους άρεσαν γιατί έχουν όμορφα χρώματα και μοιάζουν σαν μικρά κύπελλα.

Οι άνθρωποι τις ζωγράφιζαν σε πιάτα, σε υφάσματα και σε κτίρια.

Έτσι η τουλίπα έγινε ένα αγαπημένο σύμβολο της χώρας τους

 

 Ζώο της Τουρκίας Η γάτα της Κωνσταντινούπολης – Turkish Van cat 


Στην Κωνσταντινούπολη ζουν πολλές γάτες στους δρόμους. Οι άνθρωποι τις φροντίζουν και τις ταΐζουν. Οι γάτες θεωρούνται κομμάτι της πόλης.

Μάθαμε ότι υπάρχει μια γατούλα που ζει  εκεί και τη λένε Τουρκική γάτα Βαν.

Είναι μια πολύ όμορφη γάτα με άσπρο τρίχωμα και συχνά έχει χρωματιστά αυτιά και ουρίτσα.

Αυτή η γάτα είναι λίγο διαφορετική από τις άλλες.

Ξέρετε γιατί; Της αρέσει πολύ το νερό!

Μερικές φορές μάλιστα κολυμπάει στη λίμνη που λέγεται Λίμνη Βαν.

Οι άνθρωποι εκεί αγαπούν πολύ αυτή τη γάτα και τη θεωρούν ξεχωριστή, γιατί ζει σε αυτό το μέρος εδώ και πολλά πολλά χρόνια.»

Η Τουρκική γάτα Βαν είναι μια παλιά ράτσα γάτας που ζει κοντά στη Λίμνη Βαν στην Τουρκία.

Είναι συνήθως άσπρη με λίγο χρώμα στο κεφάλι και στην ουρά και είναι γνωστή γιατί δεν φοβάται το νερό.

Η Γάτα της Άγκυρας (ή Τουρκική Ανγκόρα) είναι μια άλλη ράτσα γάτας που προέρχεται από την πόλη Άγκυρα.

Έχει πολύ μακρύ και απαλό τρίχωμα και είναι πολύ κομψή.

«Και οι δύο είναι γάτες από την Τουρκία, αλλά είναι σαν ξαδελφάκια: η μία ζει κοντά σε λίμνη και της αρέσει το νερό, ενώ η άλλη είναι μια πολύ αφράτη και κομψή γάτα από μια μεγάλη πόλη.»

     

Η χώρα της Τουρκία βρέχεται από πολλές θάλασσες. 

Από τη μία πλευρά είναι το όμορφο Αιγαίο Πέλαγος, που χωρίζει την Ελλάδα από την Τουρκία.

Πιο κάτω βρίσκεται η μεγάλη Μεσόγειος Θάλασσα με τα ζεστά νερά.

Στο επάνω μέρος της χώρας απλώνεται η Μαύρη Θάλασσα, ενώ ανάμεσα στις δύο βρίσκεται η μικρότερη Θάλασσα του Μαρμαρά.

Επειδή υπάρχουν πολλές θάλασσες και πολλά καράβια, στις ακτές υπάρχουν και φάροι.

Οι φάροι είναι σαν μεγάλα φωτεινά μάτια που βοηθούν τα καράβια να βρίσκουν τον δρόμο τους τη νύχτα.

   

Στην Κωνσταντινούπολη υπάρχει ένας πολύ γνωστός πύργος μέσα στη θάλασσα, ο Kız Kulesi. Βρίσκεται πάνω σε ένα μικρό νησάκι και παλιά βοηθούσε τα καράβια με το φως του.

Ο Kız Kulesi, ο οποίος στα ελληνικά είναι γνωστός και ως Φάρος ή Πύργος του Λέανδρου. 

Στην αρχαιότητα ζούσε μια όμορφη κοπέλα που τη λέγανε Ηρώ.

Ζούσε σε έναν πύργο κοντά στη θάλασσα. Ένα παλικάρι, ο Λέανδρος, την αγαπούσε πολύ. Κάθε βράδυ κολυμπούσε στη θάλασσα για να πάει να τη συναντήσει.

Η Ηρώ άναβε ένα φως στον πύργο για να δείχνει στον Λέανδρο τον δρόμο μέσα στο σκοτάδι. Μια νύχτα όμως φύσηξε δυνατός άνεμος και το φως έσβησε.

Ο Λέανδρος δεν μπόρεσε να βρει τον δρόμο του μέσα στη θάλασσα και πνίγηκε.

Όταν η Ηρώ το έμαθε, στεναχωρήθηκε πάρα πολύ.

Έτσι ο μύθος αυτός έμεινε γνωστός σαν μια πολύ λυπημένη αλλά μεγάλη ιστορία αγάπης.

 

   

   

 

Κοντά εκεί υπάρχει και ένας οκταγωνικός φάρος που λέγεται Rumeli Feneri Lighthouse. Στέκεται στην άκρη της στεριάς και φωτίζει τη θάλασσα για τα πλοία.

Και πιο βόρεια, στη Σαμψούντα, υπάρχει ο Samsun Lighthouse, ένας ψηλός φάρος που φωτίζει τη Μαύρη Θάλασσα.

Στη Μαύρη θάλασσα υπάρχει και Ο Φάρος της Χηλής .ένας πολύ γνωστός φάρος στην περιοχή της Şile στην Turkey.

Στα τουρκικά λέγεται Şile Lighthouse. 

Χτίστηκε το 1859. Βρίσκεται σε βράχο πάνω από τη Μαύρη Θάλασσα. Είναι ένας από τους μεγαλύτερους και πιο δυνατούς φάρους της Τουρκίας. Έχει ύψος περίπου 19 μέτρα. Το φως του μπορεί να φαίνεται από πλοία σε απόσταση περίπου 35 χιλιομέτρων.

Ο φάρος κατασκευάστηκε για να καθοδηγεί τα πλοία που ταξιδεύουν στη Μαύρη Θάλασσα και πλησιάζουν την Κωνσταντινούπολη.

Η περιοχή έχει συχνά ομίχλη και κύματα, οπότε το φως του φάρου βοηθά τους ναυτικούς να μην χτυπήσουν στα βράχια.

Ο φάρος είναι άσπρος με μαύρες γραμμές και ξεχωρίζει πολύ από μακριά.

Σήμερα είναι και τουριστικό αξιοθέατο, και πολλοί επισκέπτες πηγαίνουν εκεί για να δουν τη θέα της Μαύρης Θάλασσας.

«Ο φάρος της Χηλής είναι σαν ένας μεγάλος φακός στη θάλασσα που λέει στα πλοία: Ελάτε από εδώ, είναι ασφαλές!»

Στην πόλη Σμύρνη υπάρχει επίσης φάρος που δείχνει τον δρόμο στα καράβια που μπαίνουν στο λιμάνι

Έτσι οι φάροι βοηθούν τους ναυτικούς να ταξιδεύουν με ασφάλεια, ακόμη και όταν έχει σκοτάδι.

 Αναρωτηθήκαμε για την προέλευση των ονομάτων των θαλασσών

Η Μεσόγειος Θάλασσα πήρε το όνομά της από τις λέξεις μέση και γη.

Δηλαδή είναι η θάλασσα που βρίσκεται ανάμεσα σε πολλές χώρες και πολλές στεριές.

Είναι σαν μια μεγάλη θάλασσα στη μέση της γης.

https://www.youtube.com/watch?v=Gn_-QTeNcM4

Το Αιγαίο Πέλαγος πήρε το όνομά του από έναν παλιό βασιλιά που λεγόταν Αιγέας.

https://www.youtube.com/watch?v=yrJ1JQ_Vbiw

https://www.youtube.com/watch?v=PQuY0DmyxDU

Πολύ παλιά στην Αθήνα ζούσε ένας βασιλιάς που λεγόταν Αιγέας.

Είχε έναν γενναίο γιο, τον Θησέας.

Μια μέρα ο Θησέας έπρεπε να ταξιδέψει στο νησί Κρήτη για να νικήσει ένα τρομερό τέρας που λεγόταν Μινώταυρος.

Πριν φύγει, ο βασιλιάς Αιγέας του είπε: «Παιδί μου, αν όλα πάνε καλά και γυρίσεις νικητής, άλλαξε τα μαύρα πανιά του καραβιού και βάλε άσπρα, για να ξέρω ότι είσαι καλά».

Ο Θησέας ταξίδεψε, νίκησε τον Μινώταυρο και ξεκίνησε να γυρίσει πίσω.

Όμως στον δρόμο ξέχασε να αλλάξει τα μαύρα πανιά του καραβιού.

Ο βασιλιάς Αιγέας στεκόταν ψηλά και κοιτούσε τη θάλασσα. Όταν είδε το καράβι με τα μαύρα πανιά, νόμισε ότι ο γιος του χάθηκε και στεναχωρήθηκε πάρα πολύ.

Από τη μεγάλη του λύπη έπεσε στη θάλασσα. Και από τότε η θάλασσα αυτή πήρε το όνομά του και λέγεται Αιγαίο Πέλαγος.

Η Μαύρη Θάλασσα λέγεται έτσι γιατί παλιά οι ναυτικοί έλεγαν ότι όταν έχει καταιγίδα τα νερά της σκοτεινιάζουν και φαίνονται πολύ σκούρα, σχεδόν μαύρα.

https://www.youtube.com/shorts/wFQ8R3gsPrI

Υπάρχει όμως και η εξήγηση με τα σημεία του ορίζοντα

Σε παλιούς λαούς της Ανατολής, όπως στους Τούρκους, τα χρώματα συνδέονταν με τις κατευθύνσεις. το μαύρο σήμαινε βορράς το κόκκινο σήμαινε νότος το άσπρο σήμαινε δύση το μπλε ή πράσινο σήμαινε ανατολή

Επειδή η θάλασσα αυτή βρίσκεται βόρεια της Τουρκία, την ονόμασαν Μαύρη Θάλασσα.

Επίσης  Σε πολύ βαθιά σημεία της θάλασσας υπάρχει λίγο οξυγόνο και το νερό είναι πιο σκοτεινό. Γι’ αυτό οι ναυτικοί την έλεγαν «μαύρη».

Η Θάλασσα του Μαρμαρά λέγεται έτσι γιατί παλιά υπήρχαν πολλά λευκά μάρμαρα γύρω της, από τα οποία έφτιαχναν κτήρια και αγάλματα.

 

Λέγεται «Μαρμαρά» επειδή η λέξη μάρμαρο σημαίνει λευκό, γυαλιστερό πέτρωμα.

«Κάθε θάλασσα έχει το δικό της όνομα και τη δική της ιστορία!»

Από το Αιγαίο Πέλαγος τα καράβια περνούν πρώτα από τα Στενά των Δαρδανελλίων.

Είναι ένα στενό θαλάσσιο πέρασμα, σαν ποτάμι της θάλασσας.

Μετά τα καράβια μπαίνουν σε μια μικρότερη θάλασσα που λέγεται Θάλασσα του Μαρμαρά.

Από εκεί συνεχίζουν και περνούν από ένα άλλο στενό, τα Στενά του Βοσπόρου. 

Και έτσι φτάνουν στη μεγάλη Μαύρη Θάλασσα.

Η μεγάλη πόλη Κωνσταντινούπολη βρίσκεται ακριβώς πάνω στον Βόσπορο, δηλαδή πάνω σε αυτό το στενό που ενώνει τις δύο θάλασσες.

https://www.youtube.com/shorts/u5D4SOavg_Q

«Τα καράβια ταξιδεύουν από το Αιγαίο, περνούν από ένα στενό που λέγεται Δαρδανέλλια, μπαίνουν στη Θάλασσα του Μαρμαρά και μετά περνούν από τον Βόσπορο για να φτάσουν στη Μαύρη Θάλασσα».

 Αναφερθήκαμε και στα στενά από τη μυθολογία: 

Πολύ παλιά, οι άνθρωποι πίστευαν ότι τα στενά της Θράκης και της Μικράς Ασίας ήταν μαγικά περάσματα.

Τα Δαρδανέλλια : Λέγεται ότι εδώ ζούσε ο γίγαντας που φύλαγε τη θάλασσα.

Να και ο γίγαντας μέσα από την φαντασία μας

 

 

Κάθε φορά που περνούσαν καράβια, άφηνε τα κύματα να γίνουν ψηλά και φόβιζε  τους ανθρώπους που ήταν άπληστοι.

Οι ναυτικοί έλεγαν ιστορίες για τον γίγαντα που προστάτευε το πέρασμα, και έτσι τα καράβια περνούσαν με προσοχή.

Ο Βόσπορος: Ο μύθος λέει ότι ο ήρωας Βόσπορος χώρισε τη στεριά για να φτιάξει ένα πέρασμα ανάμεσα στη θάλασσα και να ενώσει δύο θάλασσες.

Από τότε τα νερά κυλούν μέσα από το στενό και βοηθούν τα καράβια να ταξιδεύουν με ασφάλεια.

Εκεί κοντά συναντάμε  και τις Συμπληγάδες Πέτρες (γνωστές και ως “Clashing Rocks” ή “Symplegades” στην ελληνική μυθολογία) είναι μυθικά βράχια που περιγράφονται στην ιστορία του Ιάσονα και των Αργοναυτών.

Βρισκόταν στη είσοδο του Εύξεινου Πόντου (Μαύρης Θάλασσας).

Σύμφωνα με τον μύθο, κινούνταν και έσπαζαν όσα πλοία περνούσαν ανάμεσά τους, και ο Ιάσονας τα πέρασε με τη βοήθεια των πουλιών της θεάς Αθηνάς.

Ο μύθος λέει το εξής: Όταν ο Ιάσονας και οι Αργοναύτες έφτασαν στις Συμπληγάδες Πέτρες, τα μυθικά βράχια κινούνταν συνεχώς και έσπαζαν όποιο πλοίο προσπαθούσε να περάσει.

Ήταν μια σχεδόν αδύνατη αποστολή, γιατί αν δεν περνούσαν ακριβώς τη σωστή στιγμή, το πλοίο τους θα συντριβόταν.

Ο Ιάσονα, έστειλε πουλιά να πετάξουν μπροστά από το πλοίο. Τα πουλιά: Πέρασαν πρώτα ανάμεσα από τις πέτρες, Έδειξαν στον Ιάσονα πότε οι πέτρες άνοιγαν και μπορούσε να περάσει, Έτσι ο Ιάσονας και οι Αργοναύτες πέρασαν ασφαλείς και έφτασαν στη Μαύρη Θάλασσα.

https://www.youtube.com/watch?v=LVY9y15Z038

https://www.youtube.com/watch?v=-WAdOqqv9lQ

Τα ποτάμια και οι λίμνες της Τουρκίας 

Στη γειτονική χώρα, την Τουρκία, υπάρχουν μεγάλα ποτάμια και όμορφες λίμνες.

 Ο ποταμός Ευφράτης 

Ο Ευφράτης είναι ένα από τα πιο μεγάλα και γνωστά ποτάμια της περιοχής. Ξεκινά από τα βουνά της Τουρκίας και ταξιδεύει πολύ μακριά μέχρι να φτάσει στη θάλασσα. Πριν από χιλιάδες χρόνια, κοντά στον Ευφράτη ζούσαν πολλοί αρχαίοι λαοί που καλλιεργούσαν τη γη με το νερό του.

Ο ποταμός Τίγρης 

Ο Τίγρης είναι «αδελφός» του Ευφράτη, γιατί ξεκινούν κοντά και ταξιδεύουν σχεδόν μαζί. Και αυτός βοηθούσε τους ανθρώπους να έχουν νερό για τα χωράφια και τις πόλεις τους.

Το Κόκκινο Ποτάμι 

Το Κόκκινο Ποτάμι είναι το μεγαλύτερο ποτάμι που βρίσκεται μόνο μέσα στην Τουρκία. Λέγεται «κόκκινο» γιατί μερικές φορές το χώμα που μεταφέρει δίνει στο νερό ένα κοκκινωπό χρώμα.

 

Η Λίμνη Βαν

Στην ανατολική Τουρκία υπάρχει μια πολύ μεγάλη λίμνη που λέγεται Λίμνη Βαν. Είναι από τις μεγαλύτερες λίμνες της περιοχής και έχει πολύ ιδιαίτερο νερό. Εκεί ζει και μια διάσημη άσπρη γάτα με διαφορετικά χρώματα μάτια, η Γάτα Βαν!

Το μόνο είδος ψαριού που μπορεί να ζει στα νερά της λίμνης είναι το είδος Alburnus tarichi (γένος Αλβούρνος).

 

Λίμνη Τούζ – Η δεύτερη μεγαλύτερη λίμνη στην Τουρκία, η λίμνη Tuz, είναι διάσημη για την ποικίλη άγρια ζωή της και για τις ροζ αποχρώσεις που παίρνουν μερικές φορές τα νερά της

Είναι καταφύγιο για τα ροζ φλαμίνγκο την άνοιξη και το καλοκαίρι, προσελκύοντας εκατοντάδες τουρίστες που φτάνουν μέχρι εδώ για να αντικρίσουν από κοντά αυτό το ιδιαίτερο τοπίο.

 

 

Που οφείλεται το ροζ χρώμα της λίμνης

 Τα φύκια παράγουν μια κόκκινη- πορτοκαλί χρωστική ουσία που ονομάζεται β-καροτένιο όταν αυξάνονται οι θερμοκρασίες, μαζί με το ρυθμό αλάτωσης, για να προστατευτούν από το επιβλαβές ηλιακό φως. Αυτό, με τη σειρά του, προσδίδει στη λίμνη σε ένα κόκκινο ή ροζ χρώμα που διαρκεί μέχρι την άφιξη της εποχής των βροχών, όταν η λίμνη επανέρχεται στο αρχικό της χρώμα.

 

Η Λίμνη Τούζ βρίσκεται στη μέση της Τουρκία και είναι μία από τις μεγαλύτερες λίμνες της χώρας.

Το όνομά της σημαίνει «Αλμυρή Λίμνη», γιατί το νερό της έχει πολύ αλάτι.

Το νερό της έχει τόσο πολύ αλάτι που όταν το νερό στεγνώνει, μένει πάνω στο έδαφος ένα άσπρο στρώμα σαν χιόνι!

Οι άνθρωποι παίρνουν από εκεί αλάτι για να το χρησιμοποιούν στο φαγητό.

Μας εντυπωσίασαν πολύ το κόκκινο ποτάμι και η ροζ λίμνη Τουζ.

         

Κωνσταντινούπολη που σήμερα λέγεται Ιστανμπούλ και ανήκει στην Τουρκία.

Τα παιδιά ανακάλυψαν πώς η πόλη άλλαζε μέσα στους αιώνες, αλλάζοντας ονόματα και ανθρώπους, και γνώρισαν το εντυπωσιακό μνημείο της Αγία Σοφία, που έχει υπάρξει εκκλησία, τζαμί και μουσείο, ακούγοντας ιστορίες πολλών γλωσσών και προσευχών.

 

Η Πόλη με τα πολλά ονόματα

Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχε μια πολύ μεγάλη και όμορφη πόλη που την έλεγαν Κωνσταντινούπολη.

Παλιά, στα αρχαία χρόνια, την έλεγαν Βυζάντιο.

Αργότερα πήρε το όνομα του αυτοκράτορα Κωνσταντίνος Α΄ και την είπαν Κωνσταντινούπολη.

Για πολλά, πολλά χρόνια ήταν η πρωτεύουσα μιας μεγάλης αυτοκρατορίας που την έλεγαν Βυζαντινή Αυτοκρατορία.

 

Τι έγινε μετά;

 

Πριν περίπου 570 χρόνια (το 1453), ένας άλλος λαός, οι Οθωμανοί, κατέκτησαν την πόλη.

Από τότε η πόλη άρχισε σιγά σιγά να αλλάζει και σήμερα ανήκει στη χώρα που λέγεται Τουρκία και τη λέμε Ιστανμπούλ.

 

https://www.youtube.com/watch?v=B1vwGzOFHDs

 

 Είδαμε και τον ταξιδιωτικό οδηγό του συμμαθητή μας που έφερε από το σπίτι και μοιράστηκε μαζί μας

 

 Η Αγία Σοφία

 

Στην πόλη αυτή υπάρχει ένα πολύ μεγάλο και εντυπωσιακό κτίριο που λέγεται Αγία Σοφία.

Χτίστηκε πριν από πάρα πολλά χρόνια.

Ήταν μια μεγάλη εκκλησία.

Αργότερα έγινε τζαμί.

Μετά έγινε μουσείο.

Και σήμερα λειτουργεί πάλι ως τζαμί.

«Είναι ένα κτίριο που έχει δει πολλούς ανθρώπους, διαφορετικές γλώσσες και προσευχές.

 

Είναι κομμάτι της παγκόσμιας ιστορίας.»

«Οι πόλεις έχουν ιστορίες όπως και οι άνθρωποι.

Μπορεί να αλλάζουν, αλλά η ιστορία τους μένει και την μαθαίνουμε για να θυμόμαστε.»

 

https://www.youtube.com/watch?v=cpQTOjbJfyo

 

το πριν….

και το μετά…..

https://www.youtube.com/watch?v=HmgjqTPZlFU

Μπλε Τζαμί 

Είναι ένα μέρος όπου οι άνθρωποι πηγαίνουν για να προσευχηθούν στον Θεό, όπως εμείς πάμε στην εκκλησία.»

 Πύργος Γαλατά 

Είναι ένας ψηλός πέτρινος πύργος σαν ένας μεγάλος φρουρός που κοιτάζει όλη την πόλη από ψηλά.

 

Ανάκτορο Τοπ Καπί 

είναι ένα πολύ μεγάλο και όμορφο παλάτι στην πόλη της Κωνσταντινούπολης.

Παλιά εκεί ζούσαν οι σουλτάνοι, δηλαδή οι βασιλιάδες της Οθωμανικής αυτοκρατορίας

Στο παλάτι υπήρχαν πολλά δωμάτια, μεγάλες αυλές, όμορφοι κήποι και θησαυροί.

Σήμερα το Τοπ Καπί είναι μουσείο.

Οι άνθρωποι μπορούν να το επισκέπτονται και να βλέπουν πώς ζούσαν οι σουλτάνοι πριν από πολλά χρόνια.

 

Φαγητά…..

ένα μικρό “γευστικό ταξίδι”.

 

   

 

(Κεμπάπ) Στην Τουρκία πολλοί άνθρωποι αγαπούν το κεμπάπ, δηλαδή κομμάτια κρέατος που ψήνονται στη φωτιά. Μπορεί να είναι από μοσχάρι ή αρνί και μπαίνει πάνω σε ένα ξυλάκι σαν καλαμάκι.

«Είναι λίγο σαν το σουβλάκι που τρώμε στην Ελλάδα, αλλά με διαφορετικά μπαχαρικά.»

 

 Πιλάφι Το πιλάφι είναι ρύζι που μαγειρεύεται με βούτυρο ή ζωμό. Στην Τουρκία συχνά το τρώνε μαζί με κρέας ή λαχανικά.

 

«Είναι σαν το ρύζι που τρώμε κι εμείς, αλλά το κάνουν πιο αρωματικό.»

 

 Λουκούμια Τα Turkish delight είναι μικρά γλυκά κυβάκια με ζάχαρη άχνη.

Μπορεί να έχουν τριαντάφυλλο, λεμόνι ή φιστίκι.

 

 

«Είναι σαν μικρά μαλακά ζαχαρωτά!»

 

Μπακλαβάς Ο Baklava είναι γλυκό με πολλά λεπτά φύλλα ζύμης, ξηρούς καρπούς (συχνά φιστίκια ή καρύδια) και γλυκό σιρόπι.

 

«Είναι τραγανός και πολύ γλυκός και τον έχουμε και στην Ελλάδα!»

 

Παγωτό φιστίκι Στην Τουρκία υπάρχει ένα διάσημο παγωτό που λέγεται ντοντουρμά. Dondurma

Είναι παγωτό που τραβιέται σαν τσίχλα και συχνά έχει γεύση φιστίκι.

 

«Οι παγωτατζήδες το σηκώνουν ψηλά και κάνουν αστεία πριν σου το δώσουν!»

 

https://www.youtube.com/watch?v=3Tb1eMr3P9U

 

 

 Τι άλλο τρώνε συχνά στην Τουρκία

 

Dolma – αμπελόφυλλα γεμιστά με ρύζι

 

 

 

Simit – ψωμάκι με σουσάμι σαν κουλούρι

 

 

Turkish tea – τσάι που πίνουν πολύ συχνά

 

 

“Το τραπέζι της Τουρκίας”: 

 Ακούσαμε παραδοσιακή μουσική. 

 Halay 

https://www.youtube.com/watch?v=C2jOK_mWkjw

Είναι ένας από τους πιο χαρακτηριστικούς παραδοσιακούς χορούς της Τουρκίας.

Χορεύεται σε κύκλο ή γραμμή (όπως οι ελληνικοί παραδοσιακοί χοροί)

Έχει απλά βήματα δεξιά–αριστερά

Τα παιδιά πιάνονται από τους ώμους ή τα χέρια → ενισχύει τη συνεργασία

2 βήματα δεξιά 2 βήματα αριστερά μικρό πηδηματάκι επανάληψη

 

Mini Mini Bir Kuş (σημαίνει: “Ένα μικρό μικρό πουλάκι”) 

https://www.youtube.com/watch?v=kBpVtTVRQwk

 

Είναι παιδικό τραγούδι

Έχει απλή μελωδία και επαναλήψεις

Μπορεί να συνδυαστεί με κινήσεις (φτερουγίσματα, περπάτημα, παιχνίδι ρόλων)

Τα παιδιά κάνουν τα πουλάκια

Πετούν, κάθονται, χτυπούν φτερά

Συνδυάζεις με τον κύκλο (από τον Halay)

 

 

Kırmızı Balık (“Το κόκκινο ψαράκι”) Πολύ δημοφιλές σε παιδιά 

https://www.youtube.com/watch?v=eN1YFxBkFUo

Κάναμε κινητικό παιχνίδι (κολύμπι, κυνηγητό με τον ψαρά )

Χορέψαμε  όλοι μαζί σε κύκλο

 

https://www.youtube.com/watch?v=A7RNtAcSTEY

Απλές ρυθμικές κινήσεις/κύκλος σαν παραδοσιακός χορός.

 

   

 Κλείσαμε το ταξίδι μας με ένα …..

Τουρκικό Νανούρισμα

ένα απλό και γλυκό νανούρισμα από την τουρκική παράδοση

 

«Dandini Dandini Dastana»

Κλασικό τουρκικό νανούρισμα για μωρά.

 

Dandini dandini dastana,

Danalar girmiş bostana.

Kov bostancı danayı,

Yemesin lahanayı.

https://www.youtube.com/watch?v=mdPQrpOrUxs

   

 

Τα παιδιά παρουσιάζουν τι έμαθαν σαν μικροί «ξεναγοί».

Αξιολόγηση Συζήτηση κύκλου: «Τι μου άρεσε περισσότερο;»

«Η φιλία μας έγινε βραχιολάκι!» Οι φίλοι μας από τη Μάλτα μας έστειλαν αυτό το μικρό δώρο για να θυμόμαστε ότι η φιλία ταξιδεύει παντού! 

 

Η δράση για την παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας  συνδέθηκε και με το πρόγραμμα συνεργασίας μας icreate του eTwinning , καθώς τα παιδιά δημιούργησαν μια όμορφη κάρτα για τη μαμά τους, εμπνευσμένη από τα χειροποίητα βραχιολάκια -δωράκια που λάβαμε από τους φίλους μας στη Μάλτα.

Τους ευχαριστούμε θερμά για την έμπενευση!!!!

 

 

 

Τα βραχιολάκια αυτά τα ενσωματώσαμε στις κάρτες μας, γράφοντας ένα τρυφερό μήνυμα αγάπης για να τα χαρίσουμε στις μαμάδες μας και να τιμήσουμε τη Γιορτή της Γυναίκας.

 

   

   

   

 

Για να ολοκληρώσουμε τη δημιουργία μας, φτιάξαμε και όμορφα λουλουδάκια, ώστε να συνοδεύσουν τα δώρα μας.

 

«Αγαπημένη μαμά,

 

Σε ευχαριστούμε που μας αγαπάς κάθε μέρα.

 

Σου χαρίζουμε αυτό το βραχιολάκι και το λουλουδάκι για να σου πούμε πόσο πολύ σε αγαπάμε. Να είσαι πάντα χαρούμενη!»

 

και συνεχίζουμε……

 

By Παγανιά Γεωργία στις Απριλίου 06, 2026

Ετήσιο eTwinning έργο -icreate Μέρος 2ο -2025-26!

Συνεχίσαμε με την Ρουμανία….

 

«Μικροί ταξιδιώτες στην Ευρώπη: Ανακαλύπτουμε τη Ρουμανία»

Παρακολουθήσαμε την παρουσίαση της Ρουμανίας για την χώρα τους

DUȚĂ CARMEN, ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 3 VOLUNTARI, ROMÂNIA

Created by Carmen Duta

 

https://www.youtube.com/watch?v=alDzqw4xvNU

Η πόλη Voluntari βρίσκεται στην κομητεία Ilfov, σε άμεση γειτνίαση με τη ρουμανική πρωτεύουσα Βουκουρέστι, σχεδόν δίπλα στη βόρεια περιοχή της. Η πόλη έχει αναπτυχθεί ραγδαία τα τελευταία χρόνια, καθιστώντας ένα σημαντικό αστικό κέντρο, με σύγχρονα σχολεία, χώρους πρασίνου, πολιτιστικά ιδρύματα και πολυάριθμες εκπαιδευτικές και οικονομικές ευκαιρίες.

Η Ρουμανία είναι μια χώρα που βρίσκεται στη νοτιοανατολική Ευρώπη, γνωστή για τα ποικίλα τοπία της — από τα Καρπάθια Όρη έως το Δέλτα του Δούναβη και τις ακτές της Μαύρης Θάλασσας. Η χώρα έχει πλούσια ιστορία, διαφορετικό πολιτισμό και φιλόξενους ανθρώπους. Η πρωτεύουσα, Βουκουρέστι, είναι η μεγαλύτερη πόλη και ένα σημαντικό οικονομικό και πολιτιστικό κέντρο της περιοχής.

 

https://www.youtube.com/watch?v=abpdKpuS11o

συνεχίσαμε με το 2ο σχολείο από την Ρουμανία και μάθαμε για την χώρα τους επίσης…

Veres Iuliana, Grădinița cu PP Mămăruța, Ρουμανία

Σχετικά με τη Ρουμανία
Η Ρουμανία είναι μια φιλική και ποικιλόμορφη χώρα στη Νοτιοανατολική Ευρώπη, γνωστή για την εκπληκτική φύση της, τα παλιά κάστρα και τις ζωντανές παραδόσεις της. Διαθέτει πλούσια πολιτιστική κληρονομιά, γοητευτικές παραδόσεις και ιστορικούς χώρους που αντικατοπτρίζουν τη μακρά και συναρπαστική ιστορία της. Οι επισκέπτες της Ρουμανίας μπορούν να ανακαλύψουν τις πλούσιες παραδόσεις της, τις πολύχρωμες λαϊκές φορεσιές και τα γνωστά παραδοσιακά φαγητά της, όπως το κοζονάκ και το σαρμάλε . Είναι μια χώρα όπου η οικογένεια, η δημιουργικότητα και η χαρά της μάθησης εκτιμώνται ιδιαίτερα.

Παρακαλώ, δείτε αυτή τη μικρή ταινία για να ανακαλύψετε τη Ρουμανία.

https://www.youtube.com/watch?v=UvQO42x-GFw

https://www.youtube.com/watch?v=IK8EDXB5jVc

 

Σχετικά με την Κλουζ-Ναπόκα Η
Κλουζ-Ναπόκα είναι μια ζωντανή πόλη στην περιοχή της Τρανσυλβανίας. Είναι γεμάτη πάρκα, μουσεία και πολιτιστικές εκδηλώσεις που απολαμβάνουν τα παιδιά. Η πόλη είναι σύγχρονη αλλά και πλούσια σε ιστορία, με όμορφα παλιά κτίρια και πολυπολιτισμική ατμόσφαιρα. Η Κλουζ είναι επίσης γνωστή για το πολυπολιτισμικό της πνεύμα — οι ρουμανικές και οι ουγγρικές παραδόσεις συνδυάζονται εδώ — καθιστώντας την ένα φιλόξενο μέρος για επισκέπτες από οποιαδήποτε χώρα.

Στη συνέχεια, σας προσκαλώ να απολαύσετε μια σύντομη βιντεοσκοπημένη ξενάγηση στο Κλουζ.

https://www.youtube.com/watch?v=3AxdbnfMUfg

και  θα προχωρήσουμε να ανακαλύψουμε και άλλα από αυτή την χώρα.

https://www.youtube.com/watch?v=iK5wABNQ_74&t=64s

Ρουμανία / Romania (Πρόσωπο – Ζώο – Φυτό – Μνημείο – Σημαία – Φαγητό)

Η Ρουμανία βρίσκεται στα όρια ανάμεσα στην Κεντρική Ευρώπη και τα Βαλκάνια. Συνορεύει με 5 χώρες, Βουλγαρία, Μολδαβία, Σερβία, Ουκρανία και Ουγγαρία και βρέχεται από τη Μαύρη Θάλασσα. Πρωτεύουσά της είναι το Βουκουρέστι, στο οποίο μπορούμε να συναντήσουμε και το Παλάτι της Βουλής ή Παλάτι του Λαού, όπως ονομαζόταν παλιότερα, το οποίο είναι το μεγαλύτερο κτίριο όλης της Ευρώπης. Τέλος να αναφέρουμε ότι η Ρουμανία έχει περίπου 20.000.000 κατοίκους, επίσημη γλώσσα της τα ρουμανικά και για νόμισμά της χρησιμοποιεί το Λέου. 00:00 Εισαγωγή – Βασικές πληροφορίες 00:55 Πρόσωπο: Νάντια Κομανέτσι (Nadia Comaneci)

 

01:55 Ζώο: Ρουμάνικο Χάμστερ

 

02:32 Φυτό: Παιώνια

03:10 Μνημείο: Κάστρο Μπραν

03:58 Σημαία: Σημαία της Ρουμανίας

04:35 Φαγητό: Σαρμάλε (Sarmale)

05:25 Ανασκόπηση

Στη συνέχεια περάσαμε στις προσωπικές δημιουργίες…

Ζωγραφίσαμε την σημαία της Ρουμανίας….

     

και αναζητήσαμε τα χρώματα της σημαίας σε αντικείμενα μέσα από την τάξη

Μελετήσαμε  το σχήμα της χώρας με την πρωτεύουσα της το Βουκουρέστι

Παρατηρήσαμε ότι το σχήμα της χώρας μοιάζει με ψάρι….και το αποτυπώσαμε

    

   

Πως όμως μπορούμε να ταξιδέψουμε από την χώρα μας στη Ρουμανία…

 

Συζήτηση: πόσο μακριά είναι, πώς θα ταξιδεύαμε .

Παρατηρήσαμε προσεχτικά το χάρτη και διαλέξαμε τρόπους με διάφορα μεταφορικά μέσα…Αυτοκίνητο,Αεροπλάνο και Πλοίο…και δείξαμε την διαδρομή με διαφορετικούς τρόπους.

 

           

Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε τα τρία μεταφορικά μέσα σε φύλλο εργασίας…

     

Ποιο το νόμισμα της και ποια  η γλώσσα που μιλάνε?

 

Το «Γεια» στα ρουμανικά μεταφράζεται κυρίως ως Salut (ανεπίσημο) ή Bună.

Για πιο επίσημο χαιρετισμό (γεια σας), χρησιμοποιείται το Bună ziua.

Βασικοί Χαιρετισμοί:

·         Salut! / Bună!: Γεια! / Γεια σου!

·         Bună ziua: Καλημέρα / Γεια σας

·         Bună dimineața: Καλημέρα (πρωί)

·         Bună seara: Καλησπέρα

·         Noroc: Γεια μας / Γεια

Άλλες εκφράσεις:

 

·         Ce mai faci?: Τι κάνεις;

·         Pa / La revedere: Αντίο / Γεια

 

Παρακολουθήσαμε στιγμές από την ΝΑΝΤΙΑ ΚΟΜΑΝΕΤΣΙ με την μεγάλη βαθμολογία το ΑΠΟΛΥΤΟ ΔΕΚΑΡΙ  και τα ΠΕΝΤΕ ΧΡΥΣΑ

και την δωρεά της να φτιαχτεί μία ΚΛΙΝΙΚΗ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ

https://www.youtube.com/watch?v=1myqqgfOr-I&embeds_referring_euri=https%3A%2F%2Fwww.mixanitouxronou.gr%2F&source_ve_path=MjM4NTE

 Αναφερθήκαμε στην Πανίδα και την χλωρίδα του τόπου και βρήκαμε ομοιότητες με την δική μας χώρα….

Μιλήσαμε για το Δέλτα που Δούναβη και ακολουθήσαμε τις πηγές του έως την εκβολή σου στο χάρτη

Το Δέλτα του Δούναβη, που βρίσκεται κυρίως στη Ρουμανία και εν μέρει στην Ουκρανία, είναι το δεύτερο μεγαλύτερο και καλύτερα διατηρημένο δέλτα στην Ευρώπη. Πρόκειται για μνημείο παγκόσμιας κληρονομιάς της UNESCO, με πάνω από 300 είδη πτηνών και τεράστια βιοποικιλότητα, προσφέροντας μαγευτικές βαρκάδες σε λαβυρίνθους από καλαμιώνες, λίμνες και ψαροχώρια.

Ο Δούναβης, ο δεύτερος μεγαλύτερος ποταμός της Ευρώπης, πηγάζει από τον Μέλανα Δρυμό (Schwarzwald) στη νοτιοδυτική Γερμανία.

Βασικά Χαρακτηριστικά και Στοιχεία:

  • Τοποθεσία: Εκβολές του ποταμού Δούναβη στη Μαύρη Θάλασσα, με την πόλη Tulcea (Τούλτσεα) να αποτελεί την κύρια πύλη εισόδου.
  • Έκταση: Καλύπτει επιφάνεια άνω των 5.000 τ.χλμ. (5.640 τ.χλμ. συμπεριλαμβανομένων των λιμνοθαλασσών).
  • Οικοσύστημα: Περιλαμβάνει 1.200 ποικιλίες φυτών, 300 είδη πτηνών (όπως πελεκάνοι) και 45 είδη ψαριών γλυκού νερού.
  • Προστασία: Αποτελεί προστατευόμενη περιοχή UNESCO και μέρος της Παγκόσμιας Κληρονομιάς, με

να θεωρούνται αυστηρά προστατευόμενες.

  • Τουρισμός: Δημοφιλείς δραστηριότητες περιλαμβάνουν περιηγήσεις με βάρκα, παρατήρηση πουλιών, επίσκεψη στο δάσος Letea και παραδοσιακά ψαροχώρια.

Το Δέλτα αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους βιότοπους της Ευρώπης, όπου εκατομμύρια πτηνά από την Ασία, την Ευρώπη και την Αφρική καταφθάνουν για να αναπαραχθούν.

https://www.youtube.com/watch?v=5tOYKXvg0lM

 

https://www.youtube.com/watch?v=IBvJRp0d7kw

 Ζωγραφίσαμε ελεύθερα το ποτάμι με τα ζώα και τις υπέροχες παιώνιες ….

 

   

 

Κατασκευάσαμε το κάστρο του δράκουλα με τις τριγωνικές σκεπές

 

Μιλήσαμε για τα αξιοθέατα στη Ρουμανία…Στο Σπίτι του Λαού- το ορυχείο Αλατιού- τον ζωολογικό κήπο- το πάρκο δεινοσάυρων – το ξενοδοχείο από πάγο και φυσικά το κάστρο του Μπραν και τα αποτυπώσαμε εικαστικά σε ελεύθερο σχέδιο

 

ΑΞΙΟΘΕΑΤΑ

Το Παλάτι της Βουλής στο Βουκουρέστι της Ρουμανίας, που παλαιότερα ήταν γνωστό ως το Παλάτι του Λαού, είναι χτισμένο σε ένα λόφο της ρουμανικής πρωτεύουσας, κοντά στην πλατεία Ουνίρι (Unirii), είναι το μεγαλύτερο κτίριο της Ευρώπης και το δεύτερο σε επιφάνεια οικοδόμημα στον κόσμο μετά το αμερικανικό Πεντάγωνο στην Ουάσινγκτον των Η.Π.Α.

ΚΑΣΤΡΟ ΜΠΡΑΝ

Ορυχείο αλατιού Turda

https://www.oryktosploutos.net/2013/12/salina-turda/

ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟ ΑΠΟ ΠΑΓΟ

Το Hotel of Ice στη Ρουμανία, γνωστό και ως Ice Hotel Balea Lac, βρίσκεται στην καρδιά

των βουνών Φαγκάρας, πάνω από 2.000 μέτρα, στην Τρανσυλβανία. Κατασκευάζεται κάθε

χρόνο (Δεκέμβριο-Απρίλιο) από πάγο της λίμνης Balea, προσφέροντας μια μοναδική,

οικονομικότερη εμπειρία σε σχέση με τη Σκανδιναβία, με θεματικά δωμάτια, εκκλησία από

πάγο και ice bar.

Βασικές Πληροφορίες:

  • Τοποθεσία:Λίμνη Bâlea, Ρουμανία (προσβάσιμο με τελεφερίκ).
  • Περίοδος Λειτουργίας:Συνήθως από τον Δεκέμβριο έως τον Απρίλιο.
  • Εμπειρία:Τα δωμάτια είναι κατασκευασμένα εξ ολοκλήρου από πάγο, με κρεβάτια καλυμμένα με γούνα και υπνόσακους, προσφέροντας μια αξέχαστη, αλλά κρύα εμπειρία.
  • Δραστηριότητες:Εκτός από τη διαμονή, διαθέτει εστιατόριο, μπαρ και εκκλησία από πάγο, ενώ είναι διαθέσιμα χειμερινά σπορ.

BUCHAREST ZOO

https://www.youtube.com/watch?v=kUAoOlNQKJ0

 

https://www.youtube.com/watch?v=Iydd0ZKz0Rc

DINO PARK RASNOV

https://www.youtube.com/watch?v=gWX_AeVcH_4

https://www.youtube.com/watch?v=22Hjs2QBfH4

ΣΠΑ! THERME BUCHAREST

 

https://www.youtube.com/watch?v=EZAepfLsUuQ

 

https://www.youtube.com/watch?v=Ld1LRBsLz5I

 

 και ζωγραφίσαμε τα αξιοθέατα με τον δικό μας μοναδικό τρόπο

 

 

Ανακαλύψαμε τους φάρους στη Μαύρη θάλασσα 

 

Farul din Constanța

Ο Φάρος Αποβίβασης της Κωνστάντζα είναι γνωστός ως ο ασφαλέστερος τρόπος καθοδήγησης πλοίων που εισέρχονται στο λιμάνι. Ταυτόχρονα, ο Φάρος της Κωνστάντζα χρησιμεύει επίσης ως ραδιοφάρος, όντας ένας από τους τέσσερις μοναδικούς φάρους στις ακτές της Μαύρης Θάλασσας.

Χτισμένος το 1958, ο Φάρος εγκαινιάστηκε το 1960 σε μια περιοχή όπου δεν υπήρχαν πολυκατοικίες, πάρκα ή λεωφόροι έξι λωρίδων κυκλοφορίας.

Η κατασκευή ύψους 60 μέτρων έχει ακτίνα ορατή από 24 ναυτικά μίλια.

 

 

Farul Mangalia με το αλεξικέραυνο

 

Ο φάρος της Μανγκάλια, κοντά στη θάλασσα, βοηθά τα καράβια να βρίσκουν τον δρόμο τους.

Farul Sulina

Ο φάρος της Σουλίνα, στο Δέλτα του Δούναβη. Εκεί συναντιούνται ο ποταμός με τη θάλασσα.

 

Ο παλιός φάρος του Σουλίνα στην αριστερή όχθη είναι ένα ιστορικό μνημείο που βρίσκεται κατάντη της πόλης Σουλίνα , στην αριστερή όχθη του Δούναβη (το βόρειο ανάχωμα του καναλιού Σουλίνα ), κοντά στις εκβολές του ποταμού στη Μαύρη Θάλασσα . Ο φάρος τέθηκε εκτός λειτουργίας μετά τις εργασίες επέκτασης των αναχωμάτων του καναλιού Σουλίνα στη θάλασσα, οι οποίες ξεκίνησαν το 1922

και τους συγκρίναμε με τον Φάρο της πόλης αφού μιλήσαμε πρώτα για την ιστορία του

Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε τους φάρους της Ρουμανίας με μεγάλο ενθουσιασμό

   

Τι τρώνε στη Ρουμανία;

Διαλέξαμε το αγαπημένο μας φαγητό από την Ρουμανία

 

Έγινε συζήτηση: «Τι σας θυμίζει από την ελληνική κουζίνα;»

 

 

 

Sarmale (λαχανοντολμάδες)

Μοιάζουν με τους δικούς μας λαχανοντολμάδες.

Λάχανο τυλιγμένο με κιμά και ρύζι.

Mămăligă (πουρές καλαμποκιού)

 

Ένα φαγητό από καλαμπόκι, σαν πουρές.

Το τρώνε με τυρί ή κρέας.

Ciorbă (σούπα)

 

Σούπα με λαχανικά ή κοτόπουλο ή κεφτεδάκια.

Ζεστή και νόστιμη, όπως οι δικές μας σούπες.

Mici (μικρά ψητά λουκάνικα/κεφτεδάκια)

Μικρά ψητά λουκανικοκεφτεδάκια στη σχάρα.

Τα τρώνε συχνά σε γιορτές και βόλτες.

Papanasi (γλυκό με ζύμη τυριού & μαρμελάδα)

Γλυκό με ζύμη τυριού, σαν στρογγυλά ντόνατς.

Από πάνω βάζουν κρέμα και μαρμελάδα.

 

Cozonac (γλυκό ψωμί, σαν τσουρέκι)

Γλυκό ψωμί, σαν τσουρέκι.

Έχει μέσα καρύδια, κακάο ή σταφίδες.

 

Συνεχίσαμε την αναζήτηση περισσότερων πληροφοριών για την Ρουμανία

https://www.youtube.com/watch?v=-ffZCdzRQqw&feature=shared 

 και διασκεδάσαμε με το παιχνίδι oina

Το oina είναι παραδοσιακό ομαδικό άθλημα της Ρουμανίας, παρόμοιο με το μπέιζμπολ και το κρίκετ. Παίζεται κυρίως σε σχολεία και τοπικές διοργανώσεις.

Να πώς παίζεται συνοπτικά:

 Ομάδες

Δύο ομάδες των 11 παικτών.

Η μία ομάδα χτυπά (επίθεση) και η άλλη αμύνεται.

 Εξοπλισμός

Ξύλινο ρόπαλο (πλακέ και μακρύ).

Μικρή μαλακή μπάλα.

Ορθογώνιο γήπεδο με γραμμές και ζώνες.

 Στόχος

Η επιθετική ομάδα προσπαθεί να χτυπήσει την μπάλα και να τρέξει σε προκαθορισμένες ζώνες για να κερδίσει πόντους.

Η αμυντική ομάδα προσπαθεί να πιάσει ή να χτυπήσει με την μπάλα τους παίκτες που τρέχουν, για να τους βγάλει εκτός.

 Πώς εξελίσσεται το παιχνίδι

Ένας παίκτης της επίθεσης χτυπά την μπάλα που του πετά συμπαίκτης.

Μετά το χτύπημα, τρέχει κατά μήκος συγκεκριμένων διαδρομών.

Οι αμυντικοί πετούν την μπάλα προσπαθώντας να τον αγγίξουν.

Αν ο δρομέας δεν χτυπηθεί, η ομάδα κερδίζει πόντους.

Νίκη

Κερδίζει η ομάδα με τους περισσότερους πόντους στο τέλος του αγώνα.

   

 

 Το oina θεωρείται εθνικό άθλημα της Ρουμανίας και έχει μεγάλη παιδαγωγική αξία, καθώς καλλιεργεί ομαδικότητα, ταχύτητα και συντονισμό.

Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε παραδοσιακούς χορούς και τις στολές τους 

https://www.youtube.com/watch?v=IHydSGQIBQA&feature=shared

 https://www.youtube.com/watch?v=fPZRkgHNDPs

https://www.youtube.com/shorts/JtjUC-lVgLQ

 

χορέψαμε….

 

   

 και ζωγραφίσαμε τους χορούς ….

Hora (Χόρα): Ο πιο γνωστός κυκλικός χορός, που συμβολίζει την ενότητα και την κοινότητα.

Sârbă  κυκλικός χορός

Το

Căluş (Κάλους) είναι ένα αρχαίο, δυναμικό τελετουργικό ρουμανικό λαϊκό χορευτικό δρώμενο, αναγνωρισμένο από την UNESCO, που συνδέεται με τη γονιμότητα, την υγεία και την απομάκρυνση κακών πνευμάτων. Εκτελείται κυρίως την Κυριακή της Πεντηκοστής από ομάδες ανδρών (Căluşari) που φορούν παραδοσιακές στολές με κουδουνάκια, συνοδευόμενοι από βιολιά και ακορντεόν.

 

   

 

 Με όλα όσα μάθαμε δημιουργήσαμε το παρακάτω ψηφιακό βιβλίο

https://read.bookcreator.com/7fFpMjdq3qVs9RTM5tu1cjcw7ae2/x7_yG5RIQW-1dnseTZ1q_w


Η δράση μας για το θέμα «Μαθαίνω τη Ρουμανία» ολοκληρώθηκε δημιουργικά, με τα παιδιά να κατασκευάζουν τη «Βαλίτσα της Ρουμανίας» μέσα από χαρτοκοπτική ζωγραφίζοντας  σε αυτήν τα βασικά χαρακτηριστικά και στοιχεία της χώρας που γνωρίσαμε.

     

Μέσα από το παιχνίδι, τη συζήτηση και τη δημιουργία, τα παιδιά ταξίδεψαν νοερά στη Ρουμανία και εμπλούτισαν τις γνώσεις τους για τον πολιτισμό της.

Το ταξίδι μας συνεχίζεται στο πλαίσιο του προγράμματος eTwinning «I Create», με επόμενο προορισμό την Τουρκία, όπου θα ανακαλύψουμε νέες εικόνες, παραδόσεις και εμπειρίες.

 

Παρακολουθήσαμε και τις παρουσιάσεις των άλλων σχολείων και ξεκινήσαμε με το  και συνεχίσαμε να γνωρίζουμε τις πόλεις όλων των εταίρων μας .

Νηπιαγωγείο Κολυμπαρίου – Ελλάδα

Με τους μαθητές μας μάθαμε περισσότερα για κάθε χώρα εταίρο χρησιμοποιώντας τον ευρωπαϊκό χάρτη και δημιουργώντας τους δικούς μας χάρτες πολιτισμού.Στην παρακάτω παρουσίαση μπορείτε να παρακολουθήσετε τις δραστηριότητές μας.

Νηπιαγωγείο Κολυμπαρίου-Οι χώρες μας!

 

     

 

Επίσης στο παρακάτω βίντεο μπορείτε να παρακολουθήσετε με τους μαθητές σας το μικρό παραθαλάσσιο χωριό Κολυμπάρι που βρίσκεται στα Χανιά της Κρήτης.

 

https://youtu.be/7pJgoTR2FXw?si=W2p1cQzEkYXJd6ao

 

συνεχίσαμε με  το Νηπιαγωγείο Σπηλιάς – Ελλάδα

Δημιουργός: Ελένη Φαρσάρη

Στην παρουσίαση που ακολουθεί, μοιραζόμαστε τις πληροφορίες που συγκέντρωσαν οι μαθητές μας σχετικά με όλες τις χώρες του έργου «Δημιουργώ». Έμαθαν για το φαγητό, τις σημαίες, τις μεταφορές και τις ιδιαίτερες παραδόσεις και τόπους!

 

 

   

Περάσαμε στην Τουρκία – Σαμψούντα

Δημιουργός: pınar temiz

https://youtu.be/oe_kmwcO1ag?si=MKKva9R2VeKkvR5H

Ülke tanitimi

Η Τουρκία είναι μια χώρα που περιβάλλεται από θάλασσες σε 3 πλευρές και έχει μια θέση που συνδέει τις ηπείρους της Ασίας και της Ευρώπης. Έχει πληθυσμό 85 εκατομμύρια. Είναι μια χώρα με φυσικές ομορφιές και έχει 81 πόλεις.

Τουρκία - Samsun tanitim çarşamba

https://youtu.be/RNUTZF4MfEA?si=8zRM7o_7_LNOW2Bs

Η επαρχία Samsun είναι η μεγαλύτερη μητροπολιτική πόλη στην περιοχή της Μαύρης Θάλασσας. Η εμπορική ζωή της πόλης είναι ζωντανή λόγω της πυκνότητας του πληθυσμού της. Είναι πιο κατάλληλο να επενδύσετε στους οικισμούς και τις περιοχές παραγωγής της πόλης σε σύγκριση με άλλες επαρχίες της Μαύρης Θάλασσας. Η πόλη βρίσκεται σε πλεονεκτική θέση σε σύγκριση με άλλες επαρχίες της περιοχής λόγω της στρατηγικής της σημασίας.

Το σχολείο της

Seda SERT GÜDE Cumhuriyet Ortaokulu İzmir TÜRKİYE μας έστειλε την παρακάτω παρουσίαση

https://izmir.csb.gov.tr/izmiri-taniyalim-i-87307

https://www.youtube.com/watch?v=VHgqoL_MHFc

İZMİR

Παρουσιάσαμε στους εταίρους μας και την δική μας πόλη

15ο Νηπιαγωγείο Πάτρας.

15 KINDERGARTEN ΤΗΣ ΠΑΤΡΑΣ ΕΛΛΑΔΑ  15 KINDERGARTEN OF PATRAS GREECE  15 KINDERGARTEN OF PATRAS GREECE

  Στα παρακάτω βίντεο θα γνωρίσετε κάποια μέρη της πόλης μας Πάτρα – ΕΛΛΑΔΑ. Το πρώτο το φτιάξαμε εμείς στα ελληνικά. 

https://www.youtube.com/watch?v=wY6QtUFMnbM

 

Το δεύτερο είναι στα αγγλικά και είναι από το διαδίκτυο.

 

https://www.youtube.com/watch?v=bEC1BFZo1Sg

 

και ετοιμάζουμε άλλο ένα…σύντομα.Θα το δείτε στο 4ο μέρος. Ελπίζουμε να αγαπάτε την πόλη μας και να την επισκεφθείτε

Στη συνέχεια δεχτήκαμε την πρόκληση  κατασκευών με διάφορα υλικά στην τάξη μας.

Οι δημιουργίες μας με μεγάλη φαντασία

1.Παιδική χαρά

 

2. Κάστρα


3. Φάρος

4. Ελαιοτριβείο -5.Μαγνητικό σπίτι και  6.Το Δούρειο ίππο

 

7. Πολυθρόνα

 

8. Το κάστρο του Δράκουλα στη Ρουμανία.

Εδώ έχουμε μια συλλογή από όλες τις δημιουργίες που έκαναν  οι μικροί δημιουργοί όλων των συνεργαζόμενων σχολείων .

Χρησιμοποίησαν δομικά στοιχεία, ραβδιά ή άλλα αντικείμενα που βρίσκονται στην τάξη.

Δείτε τι μπορούμε να δημιουργήσουμε στο παρακάτω σύνδεσμο!

https://padlet.com/icreateproject2025/icreate-in-the-classroom-a1imzj13m0o76w38

Παρουσιάσαμε στην τάξη όλες τις κατασκευές που είδαμε στο padlet και διαλέξαμε την αγαπημένη μας…

 

   

Ώρα για παιχνίδι μαζί με γνώση 

Μας στείλανε το παρακάτω παιχνίδι να το παίξουμε….. Ακούσαμε το  γεια…. σε πέντε γλώσσες.

https://www.liveworksheets.com/worksheet/en/english-language-listening-and-speaking-skills/8283601?fbclid=IwY2xjawOBriZleHRuA2FlbQIxMABicmlkETBFUnRZbG4yRVNQRUVWYUNCc3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHkUzaxz776f2d1gDSwWxFlJgxSP3cZKT7ialTWoerOQdVT4pCIcvP8J0Ws84_aem_9O3EQdzcg-d-NaLvxujkoQ

Με βάση τον Αριθμό παιδιών ανά σχολείο

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1V8E6F0Cdb7t9liCyod5muLnrux9tcZKFvWOmBTKW9cw/edit?fbclid=IwY2xjawOBsItleHRuA2FlbQIxMABicmlkETBFUnRZbG4yRVNQRUVWYUNCc3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHjoL4bQ0bsVdpCM4o2sUpdysdPnfQuftlf-E0JTCPSMXgi5G1XBrvCxQrQbO_aem_mnODw0ScMf5u8DNBEJwB-g&gid=0#gid=0

χωριστήκαμε σε ομάδες ανά δύο για να ανταλλάξουμε χριστουγεννιάτικες κατασκευές.

Εμείς τύχαμε με το 2ο τμήμα του σχολείου της Μάλτας .

Κάναμε μία συζήτηση για το τι θα μπορούσαμε να τους στείλουμε και πιάσαμε δουλειά.

ΑΝΤΑΛΛΑΓΕΣ ΔΩΡΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΜΑΛΤΑ

 Με μεγάλη χαρά λοιπόν ξεκινήσαμε να δημιουργούμε χριστουγεννιάτικες κατασκευές προκειμένου να τις στείλουμε στους φίλους μας στην Μάλτα.
Αρχικά διαλέξαμε τα σχέδια, συγκεντρώσαμε τα ανακυκλώσιμα υλικά και πήραμε χρώματα ,πινέλα και φαντασία και να το αποτέλεσμα.
Κάρτες με ευχές . …..

         

     

         

στη συνέχεια φτιάξαμε μικρά ταρανδάκια που μέσα τους είχαν  ένα γλύκισμα….

           

συνεχίσαμε με καδράκια  με χριστουγεννιάτικα δεντράκια ……

     

   
Στο τέλος συσκευάσαμε τα δώρα,κολλήσαμε αυτοκόλλητα και ζωγραφιές και το στείλαμε με το ταχυδρομείο.

 

         

   

   

 

Ευχόμασταν  να πάρουν  μεγάλη χαρά όταν το λάβουν  και ανυπομονούμε και μεις για τα δικά μας δώρα.

 

 

Δείτε στον παρακάτω σύνδεσμο τις Χριστουγεννιάτικες χειροτεχνίες για τους φίλους μας τις ευχές και  τα τραγούδια που τους αφιερώσαμε …

 https://www.canva.com/design/DAG6cGzf-yg/1x3PSB-GOUkv8s53WUevlQ/view?utm_content=DAG6cGzf-yg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=hf32b00e5a3

 

 Ταυτόχρονα είδαμε πως εργάστηκαν και ετοίμασαν  τα δωράκια που έστειλαν τα άλλα σχολεία στους εταίρους μας.

 

 Αλλά και τις στιγμές ενθουσιασμού όταν παραλάμβαναν τα δώρα

Ms Romina’s students enjoyed receiving their package from Greece. Thank you Ms Georgia!

1

See how happy we are with our gifts! Thank you, thank you, thank you!

 

2

Ms Bryndis’ students were happy to receive their package from Spain!

1

We found a lovely letter from Ms Paula in the parcel.

2

And all these lovely gifts

3

Thank you very much Ms Paula!

 

Τα δώρα από το σχολείο της Μάλτας που προορίζονταν για εμάς δυστυχώς χάθηκαν στο ταξίδι και μας υποσχέθηκαν οι φίλοι μας να μας στείλουν εκ νέου άλλα.

i 

Η Τουρκία και η Ρουμανία στην Κρήτη

Pınar TEMİZ NENE HATUN ANAOKULU Samsun-TÜRKİYE 

Dimitra and Roxani our New year gifts

https://youtube.com/shorts/KcKnuqQK1nk?si=Rev4qu1R23rIBzn-

 Τα μικρά παιδιά προσχολικής ηλικίας από την ομάδα Bee στο πρόγραμμα Prelungit “Mămăruța” τηςGrădinița cu στην Cluj-Napoca

Veres Iuliana

δημιούργησαν, με μεγάλη αγάπη και αφοσίωση, μικρά δώρα για να εκπλήξουν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας από το Νηπιαγωγείο Kolimbary.
Ακολουθούν μερικές εικόνες που δείχνουν πώς έφτιαξαν τα στολίδια των χριστουγεννιάτικων δέντρων και πώς τα προετοίμασαν για να σταλούν.

Χριστουγεννιάτικο δώρο

Kolymbari Kindergarten – Our Christmas crafts

for our friends in Turkey and Romania.

 https://www.youtube.com/watch?v=VkhF_GtX_bs

 και έλαβαν

https://www.youtube.com/watch?v=mWJ1uhO-VXo

Veres Iuliana, Grădinița cu P.P. Mămăruța, Cluj-Napoca

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε τη δασκάλα Αντωνία και τα παιδιά προσχολικής ηλικίας από το Νηπιαγωγείο Κολυμπαρίου για όλη την αγάπη και την αφοσίωση με την οποία ετοίμασαν αυτά τα όμορφα δώρα.

https://youtube.com/shorts/s3Qutbbwptw?feature=share

 

Ευχαριστίες και από την Pınar TEMİZ NENE HATUN ANAOKULU Σαμψούντα-TÜRKİYE

για τα Αγαπητά δώρα Ρωξάνη και Δήμητρα

Δώρα

https://youtube.com/shorts/4yk2tnVJ5P0?si=GfDIi63U4_-EW1fq

kindergarten Spilia – Eleni Farsari – Our Christmas gifts στα παιδιά στη Ρουμανία, στο πλαίσιο της ανταλλαγής δώρων των χωρών eTwinning.

Sending Gifts

Ramona Nădejde, Νηπιαγωγείο “Little Prince” Cluj-Napoca, Ρουμανία 

Στείλαμε τις χειροτεχνίες σε φίλους μας από την Ελλάδα (Νηπιαγωγείο Σπηλιάς)

 

αποτελέσματα προετοιμασία περιβλήματος

Η Ρουμανία στην Τουρκία….

DUȚĂ CARMEN, ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 3 VOLUNTARI, ROMÂNIA

https://www.youtube.com/watch?v=Uqgt_7Rgy1E 

Σας ευχαριστώ πολύ για τα υπέροχα δώρα που λάβατε από τη δασκάλα Seda και τα παιδιά της από την Τουρκία. Αυτά είναι πολύ όμορφα και θα τοποθετηθούν στο χριστουγεννιάτικο δέντρο.

https://www.youtube.com/watch?v=MUVBOKfz_SA

Seda SERT GÜDE Cumhuriyet Ortaokulu İzmir TÜRKİYE

https://www.youtube.com/watch?v=2-pj-LAL9_M

Παιχνίδι για τα Χριστούγεννα

https://learningapps.org/watch?v=pb3eot35325

Μοιραστούμε βίντεο ή φωτογραφίες από όλες τις παραστάσεις και τις γιορτές μας για τα Χριστούγεννα.

1

Να πως γιορτάσανε στοΝηπιαγωγείο Κολυμπαρίου …

Kolymbari Kindergarten Christmas Perfomance

 

 Το σχολείο  Yeni yıl Σαρκίσι στην Τουρκία μας έστειλε ένα πρωτοχρονιάτικο τραγούδι

Δημιουργός: pınar temiz

 

https://www.youtube.com/watch?v=Obp4sw6RwuY

 


Şarkı Sözleri:
Dünyamız dön dön döndü
Bir yaş daha büyüdü
Aylar geldi geçti çabucak

Aralık bitti geldi ocak
Yeni yıl çok güzel olacak

Yeni yıl geldi
Heycan verdi
Çalsın ziller
Gülsün yüzler

Yıl başında bir de kar yağarsa
İşte bu harika

 

Ο κόσμος μας γυρίζει και γυρίζει

Ένας ακόμα χρόνος μεγαλύτερος

Οι μήνες ήρθαν και πέρασαν γρήγορα

Ο Δεκέμβριος τελείωσε, ο Ιανουάριος έφτασε

Η νέα χρονιά θα είναι υπέροχη

Η νέα χρονιά έφτασε

Έφερε ενθουσιασμό

Ας χτυπήσουν οι καμπάνες

Ας χαμογελάσουν τα πρόσωπα

Και αν χιονίσει στην αρχή του χρόνου

Αυτό θα ήταν υπέροχο

 Και φυσικά τους δείξαμε και μεις εικόνες και στιγμές από την υπέροχη Χριστουγεννιάτικη γιορτή μας.

 «Χριστουγεννιάτικος εορτασμός 2025-Στρουμπείου»

Τη Δευτέρα 15/12/25 πραγματοποιήθηκε η χριστουγεννιάτικη γιορτή μας στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας. Τα παιδιά του νηπιαγωγείου με τους δασκάλους τους και σε συνεργασία με τη θεατρική ομάδα Trambala παρουσίασαν τη θεατρική παράσταση με τίτλο «Θα ξανάρθει ο Άγιος Βασίλης;» Μια ιστορία γεμάτη χιούμορ, αγωνία, μουσική και χριστουγεννιάτικη μαγεία, που ενθουσίασε μικρούς και μεγάλους! Μετά το τέλος της παράστασης, ο αγαπημένος Άγιος Βασίλης των παιδιών μοίρασε τα δώρα που οι δάσκαλοι έφτιαξαν με πολλή αγάπη (χειροποίητη πλαστελίνη και επιτραπέζιο παιχνίδι) και απολάυσαμε από το  μπουφέ με γλυκά και αλμυρά πιάτα που προσέφεραν οι γονείς και απολαύσαμε την τοπική μπάντα που έπαιξε χριστουγεννιάτικες μελωδίες για εμάς!

ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ ΤΟ ΝΕΟ ΕΤΟΣ ΚΑΙ ΧΑΡΟΥΜΕΝΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ

 

https://blogs.sch.gr/15nipat/2025/12/21/quot-christoygenniatiki-giorti-2025-quot/

 

15ο Νηπιαγωγείο Πάτρας

15th Kindergarten Patras Greece  15th Kindergarten Patras Greece

 

 

DUȚĂ CARMEN, ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 3 VOLUNTARI, ROMÂNIA

Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας από το Γυμνάσιο Νο 3 στο Voluntari της Ρουμανίας, συμμετείχαν στη χριστουγεννιάτικη γιορτή, τραγούδησαν κάλαντα στη σκηνή, χόρεψαν βαλς και ροκ εν ρολ, ενώ οι γονείς τραγούδησαν επίσης μαζί με τα παιδιά τους και τον Άγιο Βασίλη.
Όλα τα παιδιά έλαβαν υπέροχα δώρα από τον Άγιο Βασίλη και γιόρτασαν τη γέννηση του Κυρίου με τις οικογένειές τους.

 

https://www.youtube.com/watch?v=N-5mNMDcsUg

 

Νηπιαγωγείο Σπηλιά

 Γιορτάσαμε τη χριστουγεννιάτικη γιορτή μας με θέμα «Το θαύμα των Χριστουγέννων». Τα παιδιά συμμετείχαν σε μια εορταστική παράσταση γεμάτη χαρά, φαντασία και συναίσθημα, ζωντανεύοντας το πνεύμα των Χριστουγέννων μέσω τραγουδιών, ρόλων και μικρών θεατρικών στιγμών. Περιτριγυρισμένοι από φώτα, κοστούμια και χαμογελαστά πρόσωπα, βίωσαν το αληθινό νόημα των Χριστουγέννων ως μια εποχή αγάπης, καλοσύνης, ανταλλαγής και θαυμασμού. Ήταν μια ζεστή και αξέχαστη γιορτή που γέμισε όλους με ευτυχία και γιορτινή μαγεία. Έλαβαν επίσης τα δώρα τους από τον Άγιο Βασίλη, μια στιγμή που γέμισε το δωμάτιο με ενθουσιασμό και χαμόγελα. Καθώς κάθε παιδί λάμβανε ένα δώρο, τα πρόσωπά τους φωτίζονταν από χαρά και προσμονή, κάνοντας τη γιορτή ακόμα πιο μαγική. Η έκπληξη από τον Άγιο Βασίλη ολοκλήρωσε τη χριστουγεννιάτικη γιορτή μας και έκανε το θαύμα των Χριστουγέννων πραγματικά αξέχαστο για όλους.

Xmas Xmas

 

STMC Marsaskala St Anne Δημοτικό

Τάξη της κας Ρομίνα

1

Πήγαμε να τραγουδήσουμε χριστουγεννιάτικα κάλαντα μπροστά στους ηλικιωμένους. Ήταν μια συγκινητική εμπειρία και ήταν πολύ χαρούμενοι που μας είδαν. Πολλοί από αυτούς τραγούδησαν και χαμογέλασαν κατά τη διάρκεια της παράστασης. Ήταν υπέροχο να διαδίδουμε χαρά και να γιορτάζουμε μαζί την εορταστική περίοδο.

2

Κατά τη διάρκεια του χριστουγεννιάτικου πάρτι μας, ο Άγιος Βασίλης ήρθε να μας επισκεφτεί. Χαιρέτησε όλους θερμά και πέρασε χρόνο μαζί μας, γεγονός που έκανε τη γιορτή ακόμα πιο συναρπαστική. Ήμασταν όλοι χαρούμενοι και απολαύσαμε την ιδιαίτερη έκπληξη.

 

3

 

Ορίσαμε  ημερομηνία και ώρα για να συναντηθούμε όλοι μαζί για ένα vc Διαδικτυακό πάρτυ.

 Το κάθε σχολείο διάλεξε ένα χριστουγεννιάτικο / χειμερινό τραγούδι στη γλώσσα του για να το τραγουδήσει online…

Εμείς τραγουδήσαμε τα Μοραΐτικα κάλαντα

Ακούσαμε από την Μάλτα ένα τραγούδι για το χειμώνα και άλλα πολλά!!!

https://www.youtube.com/watch?v=uIeW5kFDqVQ&list=RDuIeW5kFDqVQ&start_radio=1

https://www.youtube.com/watch?v=zafm9atm9dk

https://www.youtube.com/watch?v=sXmd0rwbDHc

https://www.youtube.com/watch?v=6QJ8_7RMsAA

https://www.youtube.com/watch?v=TQVSojrxFiA&list=RDTQVSojrxFiA&start_radio=1

Ήταν μία υπέροχη εμπειρία…..

15th Kindergarten Patras Greece  Kolymbari Kindergarten- Greece    online party

Σήμερα ταξιδέψαμε… χωρίς βαλίτσες!

Στη διασυνοριακή μας συνάντηση για το έργο eTwinning «iCreate» τραγουδήσαμε και στείλαμε ευχές, φιλιά και αγκαλιές στα σχολεία μας στη Μάλτα, τη Ρουμανία, την Ισπανία, την Κρήτη και την Τουρκία!

Η χαρά μας ταξίδευε παντού!»

Να και μερικές στιγμές από τις πρόβες εκμάθηση των κάλαντων για την διαδικτυακή μας συνάντηση.

15th Kindergarten Patras Greece

https://www.canva.com/design/DAG-OA_FHtM/l9sA9yB5nMSIeqxad_QsfQ/watch?utm_content=DAG-OA_FHtM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h0020ea978a

 

Στον παρακάτω σύνδεσμο θα δείτε στο padlet πώς τα παιδιά γιορτάζουν τα Χριστούγεννα και το Νέο Έτος με την οικογένειά τους στη χώρα τους με μια σύντομη περιγραφή γι ‘αυτό.

1

https://padlet.com/icreateproject2025/icreate-celebrations-cv2tl0643lgklt3n/slideshow

https://padlet.com/icreateproject2025/icreate-celebrations-cv2tl0643lgklt3n

Δημιουργήσαμε ένα ψηφιακό χριστουγεννιάτικο δέντρο ευχών και το στείλαμε ανταλλάσσοντας ευχές  οι εκπαιδευτικοί μεταξύ τους…

   

   

 

 Πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο….θα δείτε το δέντρο να στριφογυρίζει και πατώντας  πάνω στα στολίδια  εμφανίζονται οι ευχές.

https://wishfultree.com/georgia_8775

 Πόσο συναρπαστικό να μοιραζόμαστε εμπειρίες και να μαθαίνουμε για άλλα παιδιά από όλο τον κόσμο.

By Παγανιά Γεωργία στις Απριλίου 06, 2026

Eτήσιο συνεργατικό έργο – eTwinning με τίτλο : iCreate .Μέρος 1ο-2025-26.

Το iCreate είναι ένα ετήσιο συνεργατικό έργο, σχεδιασμένο για μαθητές Νηπιαγωγείου, με στόχο την εξερεύνηση της δημιουργικότητας, του πολιτισμού και της σύνδεσης.

Μέσα από την τέχνη, την αφήγηση ιστοριών, τους εορτασμούς και τις απλές ψηφιακές δραστηριότητες, τα παιδιά θα έχουν την ευκαιρία να εκφραστούν, να μοιραστούν τη δουλειά τους με Ευρωπαίους εταίρους και να ανακαλύψουν πώς  τα άλλα παιδιά   μαθαίνουν και παίζουν σε άλλες χώρες της Ευρώπης.

Το έργο ενθαρρύνει την πρακτική εξερεύνηση, τη συνεργασία και τον ψηφιακό γραμματισμό σε επίπεδο κατάλληλο για την ηλικία τους.

Ανταλλάσσοντας δημιουργίες και εμπειρίες, τα παιδιά Νηπιαγωγείου όχι μόνο θα αναπτύξουν τις δημιουργικές τους δεξιότητες, αλλά θα αναπτύξουν και φιλίες και μια πρώιμη εκτίμηση για διαφορετικούς πολιτισμούς με έναν παιχνιδιάρικο και ουσιαστικό τρόπο.

Τα Μέλη είναι:14

Ιδιότητα του μέλους:

Ελλάδα (5), Ρουμανία (3), Τουρκία (2), Μάλτα (3), Ισπανία(1).

Ηλικιακό εύρος παιδιών:

έως 3-6

Θέματα διδασκαλίας:

Διατμηματικό Πρόγραμμα Σπουδών

Προσχολικά μαθήματα

Στόχοι

Να Ενθαρρύνουμε τη δημιουργικότητα και την αυτοέκφραση εμπλέκοντας τους μαθητές του Νηπιαγωγείου σε μια ποικιλία καλλιτεχνικών, παιχνιδιάρικων και πρακτικών δραστηριοτήτων. Να προωθήσουμε τη συνεργασία και την επικοινωνία στις τάξεις και μεταξύ των ευρωπαϊκών συνεργαζόμενων σχολείων, ενισχύοντας την ομαδική εργασία και τις γλωσσικές δεξιότητες σε πρώιμο στάδιο.

Να ενισχύσουμε τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την πολιτιστική ευαισθητοποίηση μεταξύ των μαθητών Νηπιαγωγείου σε όλη την Ευρώπη μέσω παιχνιδιάρικων, πρακτικών και ψηφιακών δραστηριοτήτων που ενθαρρύνουν την αυτοέκφραση, την ομαδική εργασία και τη χαρά της κοινής μάθησης.

Να αναπτύξουμε την πολιτισμική συνείδηση ​​και τις φιλίες ανταλλάσσοντας εμπειρίες, παραδόσεις και εορτασμούς, ενθαρρύνοντας τον σεβασμό και την εκτίμηση της διαφορετικότητας.

Να υποστηρίξουμε τον πρώιμο ψηφιακό γραμματισμό και τις ασφαλείς διαδικτυακές πρακτικές μέσω απλής, κατάλληλης για την ηλικία χρήσης ψηφιακών εργαλείων για δημιουργία και κοινή χρήση.

  • Ειδικοί Στόχοι:
  • Ενθαρρύνετε η δημιουργικότητα και η φαντασία μέσα από μια ποικιλία πρακτικών, καλλιτεχνικών και ψηφιακών δραστηριοτήτων κατάλληλων για μαθητές Νηπιαγωγείου.
  • Προώθηση της συνεργασίας μεταξύ σχολείων σε όλη την Ευρώπη, επιτρέποντας στα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς να συνεργάζονται, να ανταλλάσσουν ιδέες και να δημιουργούν κοινά αποτελέσματα.
  • Αναπτύξη επικοινωνιακών και κοινωνικών δεξιοτήτων ενθαρρύνοντας τα παιδιά να παρουσιάζουν τα έργα τους, να μιλούν για τις δημιουργίες τους και να αλληλεπιδρούν με συνομηλίκους από συνεργαζόμενα σχολεία.
  • Ενθαρρύνετε η πολιτιστική συνείδηση ​​και ο σεβασμός εξερευνώντας τις παραδόσεις, τις γιορτές και την καθημερινή ζωή σε διάφορες ευρωπαϊκές χώρες.
  • Υποστηρίζει τον πρώιμο ψηφιακό γραμματισμό εισάγοντας απλή, ασφαλή και καθοδηγούμενη χρήση της τεχνολογίας για δημιουργία και κοινή χρήση.
  • Ενισχύει την ομαδική εργασία μέσα στην τάξη μέσω ομαδικών έργων που προωθεί την ανταλλαγή απόψεων, την επίλυση προβλημάτων και την αμοιβαία υποστήριξη.
  • Ενθαρρύνετε η περιέργεια και η σύνδεση με το περιβάλλον συμπεριλαμβάνοντας δραστηριότητες σε εξωτερικούς χώρους και δραστηριότητες που βασίζονται στη φύση.
  • Ενισχύει την αυτοπεποίθηση και την αυτοέκφραση δίνοντας στα παιδιά ευκαιρίες να δείξουν τα ταλέντα τους και να γιορτάσουν τα επιτεύγματά τους.
  •  Να Δημιουργηθούν  διαρκείς ευρωπαϊκές φιλίες και συνεργασίες μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών, καλλιεργώντας το αίσθημα του ανήκειν σε μια ευρύτερη ευρωπαϊκή μαθησιακή κοινότητα.

  • Τα Αναμενόμενα Αποτελέσματα θα είναι:

Μια σειρά από δωρεάν διαδικτυακές ψηφιακές πλατφόρμες όπως το padlet, το google sites και το storyjumper θα χρησιμοποιηθούν μαζί με το TwinSpace για την ανάρτηση των αποτελεσμάτων κάθε δραστηριότητας.

 Η Ενισχυμένη δημιουργικότητα και αυτοέκφραση μεταξύ των μαθητών Νηπιαγωγείου μέσω της τακτικής συμμετοχής σε καλλιτεχνικές, παιχνιδιάρικες και ψηφιακές δημιουργικές δραστηριότητες.

 Οι Βελτιωμένες δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας καθώς τα παιδιά μαθαίνουν να συνεργάζονται μέσα στην τάξη τους και να μοιράζονται την εργασία τους με αυτοπεποίθηση με Ευρωπαίους εταίρους.

  • Η Μεγαλύτερη πολιτισμική επίγνωση και περιέργεια καθώς οι μαθητές ανακαλύπτουν ομοιότητες και διαφορές μεταξύ των δικών τους παραδόσεων και εκείνων των Ευρωπαίων συνομηλίκων τους.
  • Η Ανάπτυξη πρώιμων ψηφιακών δεξιοτήτων μέσω ασφαλούς, κατάλληλης για την ηλικία χρήσης της τεχνολογίας για τη δημιουργία, την κοινοποίηση και τη σύνδεση με άλλους.
  • Το Αυξημένο κίνητρο και συμμετοχή στη μάθηση χάρη σε διαδραστικές, πρακτικές εργασίες που συνδέουν τις σχολικές δραστηριότητες με πραγματικά περιβάλλοντα και παγκόσμιες φιλίες.
  • Η Δημιουργία κοινών ψηφιακών και φυσικών αποτελεσμάτων , όπως συνεργατικές ιστορίες, βίντεο, χειροτεχνίες, φωτογραφίες και παρουσιάσεις που αναδεικνύουν τη μάθηση και τη δημιουργικότητα των μαθητών.
  • Οι Ενισχυμένες ευρωπαϊκές συνεργασίες μεταξύ εκπαιδευτικών , προωθώντας τις επαγγελματικές ανταλλαγές, τη συνδημιουργία πόρων και τη μακροπρόθεσμη συνεργασία.
  • Το Βελτιωμένο αίσθημα ότι ανήκουν σε μια ευρωπαϊκή κοινότητα, καθώς τόσο οι μαθητές όσο και οι εκπαιδευτικοί βιώνουν τη μάθηση πέρα ​​από τα όρια της τάξης.
  • Μια τελική παρουσίαση ή γιορτή όπου οι μαθητές αναλογίζονται το δημιουργικό τους ταξίδι, μοιράζονται όσα έμαθαν και γιορτάζουν τις φιλίες που έχτισαν καθ’ όλη τη διάρκεια του έργου.

Το έργο iCreate στοχεύει να έχει διαρκή αντίκτυπο τόσο στους μαθητές όσο και στους εκπαιδευτικούς, που θα εκτείνεται πολύ πέρα ​​από τη διάρκεια του έργου.

Για μαθητές:

  • Θα αναπτύξουν διαρκή θετική στάση απέναντι στη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την ποικιλομορφία, η οποία θα συνεχίσει να επηρεάζει την προσέγγισή τους στη μάθηση.
  • Οι πρώτες εμπειρίες διεθνούς (ευρωπαϊκής) συνεργασίας θα καλλιεργήσουν το ανοιχτό πνεύμα, την ενσυναίσθηση και την περιέργεια για άλλους πολιτισμούς.
  • Το έργο θα ενισχύσει τις βασικές δεξιότητες —επικοινωνία, ομαδική εργασία και ψηφιακό γραμματισμό— που θα υποστηρίξουν τη μελλοντική μάθηση.
  • Τα παιδιά θα αποκτήσουν αυτοπεποίθηση στην έκφραση ιδεών και στην κοινοποίηση της εργασίας τους, κάτι που θα τα βοηθήσει να γίνουν πιο ενεργοί και αφοσιωμένοι μαθητές.

Για εκπαιδευτικούς:

  • Οι εκπαιδευτικοί θα οικοδομήσουν ισχυρές επαγγελματικές σχέσεις σε όλη την Ευρώπη, ανταλλάσσοντας ιδέες, μεθόδους και πρακτικές στην τάξη που εμπλουτίζουν τη διδασκαλία τους.
  • Η εμπειρία θα ενισχύσει τις δεξιότητες των εκπαιδευτικών στη μάθηση μέσω έργων και στην ψηφιακή μάθηση, ενθαρρύνοντας τη συνεχή καινοτομία στις τάξεις τους.
  • Οι βιώσιμες συνεργασίες μπορούν να οδηγήσουν σε μελλοντικές συνεργασίες και στη δημιουργία νέων κοινών πρωτοβουλιών.

Για σχολεία και κοινότητες:

  • Το έργο θα ενισχύσει την ευρωπαϊκή διάσταση της εκπαίδευσης σε κάθε σχολείο, προωθώντας την ένταξη, τη δημιουργικότητα και την πολιτισμική κατανόηση.
  • Οι οικογένειες και οι τοπικές κοινότητες θα επωφεληθούν επίσης από την ανταλλαγή εμπειριών και γνώσεων που αποκτούν τα παιδιά μέσω της συνεργασίας με Ευρωπαίους συνομηλίκους τους.

Συνολικά, το iCreate θα αφήσει μια κληρονομιά δημιουργικότητας, συνεργασίας και ευρωπαϊκής σύνδεσης, εμπνέοντας τόσο τους μαθητές όσο και τους εκπαιδευτικούς να συνεχίσουν να μαθαίνουν μαζί πέρα ​​από τα σύνορα.

Αυτό είναι το βασικό σχέδιο με το οποίο ξεκινήσαμε:

  • Σεπτέμβριος / Οκτώβριος – Δημιουργούμε φιλίες – παρουσιάζουμε τον εαυτό μας
    • δημιουργώντας αυτοπροσωπογραφίες – βάλτε ένα padlet που ονομάζεται iCreate frienships
    • δημιουργία avatars – χρησιμοποιήστε το avamake.com και στη συνέχεια τοποθετήστε τα avatars στο padlet
    • δημιουργώντας ένα βίντεο για εμάς – πείτε ένα γεια, πείτε μας ένα όνομα και τι μας αρέσει (ένα χόμπι ή κάτι άλλο).
    • μιλώντας για την ασφάλεια στο διαδίκτυο
  • Νοέμβριος – iCreate στην τάξη – χτίζοντας κάτι
    • χρησιμοποιώντας δομικά στοιχεία ή άλλα εργαλεία για την κατασκευή πραγμάτων
    • μιλώντας για αυτά που χτίσαμε
    • λήψη φωτογραφιών και σύνταξη περιγραφής για το τι κατασκεύασαν τα παιδιά
  • Δεκέμβριος – Δημιουργήστε μια γιορτή – Χριστούγεννα
    • δημιουργώντας χριστουγεννιάτικες κάρτες και χειροτεχνίες για να τις στείλουμε στους συνεργάτες μας σε δέμα
    • δημιουργία ενός talent show για να το μοιραστούμε με τους συνεργάτες μας
    • Διοργανώνοντας ένα διαδικτυακό πάρτι μέσω vc.
  • Ιανουάριος / Φεβρουάριος – iCreate with love – Άγιος Βαλεντίνος & Καρναβάλι
    • Δημιουργία χειροτεχνιών για τον Άγιο Βαλεντίνο
    • μαγειρεύουμε πράγματα για ανθρώπους που αγαπάμε
    • κατασκευάζοντας μάσκες, στολές ή καρναβαλικά άρματα
  • Μάρτιος – iCreate stories – δημιουργία ενός βιβλίου
    • χρησιμοποιώντας ένα εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης για τη δημιουργία εικόνων και σχετικών ιστοριών για αποστολή στους συνεργάτες μας.
    • Ξεκινήστε μια ιστορία που θα ολοκληρωθεί από τους συνεργάτες μας για να δημιουργήσουν ένα βιβλίο.
  • Απρίλιος – iCreate στον κήπο – εξερεύνηση σε εξωτερικούς χώρους
    • δημιουργία ενός φύλλου εργασίας για συνεργατικό κυνήγι στη φύση
    • τα παιδιά ψάχνουν για τα αντικείμενα και σημειώνουν στο φύλλο τους για να δουν τι βρίσκουμε στις χώρες μας
    • οργανώνουμε παιχνίδια εξωτερικού χώρου τα οποία μοιραζόμαστε με συνεργάτες
  • Μάιος – Κλείσιμο

 

Και εδώ είναι το συνεργατικό μας έγγραφο το οποίο χρησιμοποιούμε για να σχεδιάζουμε συνεχώς καθώς προχωράμε:

https://docs.google.com/document/d/1Y2dqb3aiGWebPoqjGk-v-ER0UuURgwwR2x66BaiPQDg/edit?usp=sharing

 

Η πρώτη μας συνάντηση πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 2 Οκτωβρίου 2025  στις 5 μ.μ. CET.

Ακολουθούν μερικές φωτογραφίες από την εποικοδομητική μας συνάντηση, όπου γνωριστήκαμε, συστηθήκαμε και συζητήσαμε το σχέδιο δράσης μας.

1  2πρώτη συνάντηση   πρώτη συνάντηση εκπαιδευτικών

Ως μέλη της κοινότητας eTwinning , όλοι συμφωνούμε να ακολουθούμε τον επίσημο Κώδικα Δεοντολογίας .
Μας βοηθά να συνεργαζόμαστε με ασφαλή, σεβαστό και θετικό τρόπο.

Κάντε κλικ εδώ για να διαβάσετε τον Κώδικα Δεοντολογίας του eTwinning

από την ιδρύτρια του έργου μας Jeanette Cardona.

Σεβόμενοι αυτούς τους κανόνες, διασφαλίζουμε ότι το έργο μας παραμένει ένας χώρος γεμάτος εμπιστοσύνη, συνεργασία και χαρά για μαθητές, εκπαιδευτικούς και οικογένειες.

 Σε αυτό το έργο, η ασφάλεια και η ευημερία των παιδιών μας έρχονται πάντα πάνω απ’ όλα. Πριν οι μαθητές συμμετάσχουν στις δραστηριότητες του έργου, παρακαλούμε τους γονείς και κηδεμόνες να δώσουν γραπτή συγκατάθεση για:

 

Κάθε σχολείο πριν ξεκινήσουμε το έργο μιλάει σχετικά με την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο

Στο Νηπιαγωγείο μας έγιναν

Δράσεις Ασφαλούς Διαδικτύου 4 Kids 2025-26

Ασφαλές διαδίκτυο θέλουν τα παιδιά για να ανακαλύπτουν τον κόσμο με χαρά.

Γενικός Στόχος

Τα παιδιά να γνωρίσουν βασικούς κανόνες ασφάλειας στο διαδίκτυο μέσα από το παραμύθι, τη συζήτηση και τη δημιουργική έκφραση.

Ειδικοί Στόχοι

Τα παιδιά θα:

  • αναγνωρίζουν ότι το διαδίκτυο είναι χρήσιμο, αλλά χρειάζεται προσοχή,
  • μάθουν να ζητούν βοήθεια από ενήλικες,
  • κατανοούν ότι δεν πρέπει να μιλούν ή να δίνουν πληροφορίες σε αγνώστους,
  • εκφράζονται μέσα από τη ζωγραφική, τη μουσική και το παιχνίδι ρόλων.

 

   

https://blogs.sch.gr/15nipat/2025/10/22/draseis-asfaloys-diadiktyoy-4-kids-2025-26-energoy-politi/

Με ιδιαίτερη χαρά λάβαμε την ευχαριστήρια επιστολή από την ομάδα του Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου, με την οποία μας απονέμουν θερμά συγχαρητήρια για τη συμμετοχή της τάξης μας στις διαδικτυακές ενημερώσεις που πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο της Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2026.

Η συμμετοχή μας αυτή έρχεται να επισφραγίσει τις διαρκείς δράσεις του σχολείου μας γύρω από την ασφάλεια στο διαδίκτυο, επιβεβαιώνοντας τη σταθερή μας δέσμευση να διαμορφώνουμε ενημερωμένους, συνειδητοποιημένους και υπεύθυνους ψηφιακούς πολίτες.

https://15onipat.blogspot.com/2026/02/2026_19.html

Οι δράσεις μας για το Ασφαλές Διαδίκτυο συνέπεσε και με την συμμετοχή μας στο code week.

Η Code Week (ή Εβδομάδα του Κώδικα) είναι μια πανευρωπαϊκή πρωτοβουλία που έχει στόχο να φέρει τους ανθρώπους —ιδιαίτερα τα παιδιά και τους νέους— πιο κοντά στον προγραμματισμό, τη λογική της υπολογιστικής σκέψης και τη δημιουργικότητα μέσω της τεχνολογίας.

 

Με αφορμή το σχέδιο δράσης Αξιολόγησης της σχολικής μας μονάδας για τις σχέσεις μεταξύ των μαθητών ακούσαμε  το παραμύθι «Ο Άρης και οι ατρόμητοι πειρατές», μια όμορφη ιστορία για τη φιλία, τη γενναιότητα και τη συνεργασία.

https://www.youtube.com/watch?v=7r13sczeku0

Και το συνδυάσαμε με την Εβδομάδα του κώδικα .

Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη δράση μας με τίτλο

«Το Bee-Bot ψάχνει τον θησαυρό των ονείρων μας»

 

https://blogs.sch.gr/15nipat/2025/10/14/eyropaiki-evdomada-programmatismoy-eucode-week-2025/

Παρακολουθήσαμε τις δράσεις για το code week των άλλων σχολείων

Από την Κρήτη  είδαμε  τη δραστηριότητα «Το έγχρωμο τέρας».

code week - Kolymbari Kindergarten

 από την Ρουμανία....την δραστηριότητα με τίτλο :«Από τον αριθμό στο χρώμα – πρώτα βήματα στον προγραμματισμό»

Τα παιδιά θα ανακαλύψουν τη χαρά του προγραμματισμού μέσα από μια αποσυνδεδεμένη δραστηριότητα χρωματισμού με αριθμητικούς κωδικούς. Κάθε φύλλο κρύβει μια φθινοπωρινή εικόνα που ζωντανεύει μόνο αν χρωματιστεί σωστά, ακολουθώντας τις οδηγίες βήμα προς βήμα.
1. Εισαγωγή:
Ο δάσκαλος λέει στα παιδιά ότι «το φθινόπωρο έφερε έναν μυστικό χρωματικό κώδικα στη φύση» και μόνο λίγοι προγραμματιστές μπορούν να τον αποκρυπτογραφήσουν.
Κάθε παιδί λαμβάνει ένα φύλλο και το μύθο.
2. Η πραγματική δραστηριότητα:
Τα παιδιά χρωματίζουν κάθε χώρο σύμφωνα με τον κώδικα στο φύλλο.
Στη συνέχεια, συζητήστε: Τι θα είχε συμβεί αν δεν είχαμε ακολουθήσει τον κώδικα; (Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά αντιλαμβάνονται το ρόλο του να ακολουθούν τις οδηγίες).

 

DUȚĂ CARMEN

Από το Νηπιαγωγείο Σπηλιά στην Κρήτη – Ελλάδα

παρακολουθήσαμε τις παρακάτω δραστηριότητες…

Έχασα τις μέρες και προσπαθώ να τις ξαναβρώ!

Ο φίλος μας ο Λάκης η καμηλοπάρδαλη είναι πολύ ξεχασιάρης και έχει μπερδέψει τις μέρες της εβδομάδας. Τα παιδιά, με τη βοήθεια του μικρού Bee-Bot, καλούνται να τον βοηθήσουν να επιλέξει το σωστό μονοπάτι κάθε μέρα, έτσι ώστε να μπορεί να φτάσει στη σωστή μέρα και να βάλει όλες τις ημέρες της εβδομάδας στη σωστή σειρά.

Έχασα τις μέρες και προσπαθώ να τις ξαναβρώ!

Βρείτε τη φωλιά

Έχουμε δημιουργήσει μια πίστα Bee-Bot με 12 τετράγωνα.
Σενάριο: Η μικρή αρκούδα προσπαθεί να φτάσει στη φωλιά της. Το ένα τετράγωνο είναι το σημείο εκκίνησης και το άλλο η φωλιά. Τα παιδιά πρέπει να προγραμματίσουν το Bee-Bot έτσι ώστε να μετακινείται από το σημείο εκκίνησης στη φωλιά. Κάθε φορά που αλλάζει ο παίκτης, αλλάζει και η διαδρομή.

Βρείτε τη φωλιά

Από την Ρουμανία….

Δραστηριότητα της Εβδομάδας Προγραμματισμού-Πρόγραμμα Prelungit Mămăruța, Cluj-Napoca , Ρουμανία

 Η ομάδα Little Bees συμμετείχε στη δραστηριότητα με τίτλο «Το Bee-bot μας καθαρίζει τα φύλλα από την αυλή» 

 

Κάτω από ένα διαφανές φύλλο, τοποθετούμε πολύχρωμα φύλλα σε 2 έως 6 διαφορετικά χρώματα.
Χρησιμοποιείται ένα ειδικό ζάρι, με κάθε πλευρά να δείχνει ένα φύλλο διαφορετικού χρώματος. Κάθε παιδί παίρνει στροφές ρίχνοντας τα ζάρια. Σύμφωνα με το χρώμα που λαμβάνεται, το παιδί προγραμματίζει το Bee-Bot να μετακινηθεί στο τετράγωνο με το αντίστοιχο φύλλο. Μόλις το Bee-Bot φτάσει στο στόχο, το παιδί συλλέγει το φύλλο αυτού του χρώματος και το τοποθετεί σε ένα καλάθι. Το παιχνίδι συνεχίζεται με τον επόμενο παίκτη και τελειώνει όταν συλλεχθούν όλα τα φύλλα.

Αυτή η δραστηριότητα βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν λογική σκέψη, αναγνώριση χρωμάτων και βασικές δεξιότητες προγραμματισμού, ενώ παράλληλα διασκεδάζουν και συνεργάζονται ως ομάδα.

Bee-Bot

παρακολουθήσετε πώς τα μικρά παιδιά προσχολικής ηλικίας καταφέρνουν να αντιμετωπίσουν την πρόκληση που τίθεται με τη βοήθεια του ρομπότ Bee-Bot.

https://www.youtube.com/watch?v=ip2kPc-Ax50

  

Από τις παραπάνω δράσεις των εταίρων μας εμπνευστήκαμε από την δραστηριότητα με τα τερατάκια των χρωμάτων και το παίξαμε και μεις.


 

 

 https://blogs.sch.gr/15nipat/2025/11/15/to-terataki-ton-chromaton-mathaino-na-anagnorizo-ta-synaisthimata-moy-gia-to-schedio-drasis-tis-axiologisis-tis-scholikis-monadas-2025/

Δημιουργήθηκε ένας χάρτης Google με όλους μας!

 

 

η παραπάνω εικόνα από την Jeannette Cardona μέσω του Canva

Ανοίξτε τον παρακάτω σύνδεσμό να δείτε το χάρτη.

https://www.google.com/maps/d/u/0/edit?mid=14LcXPYI5xmAeqWKVZoihPn5QbzC_0sg&usp=sharing

 

 

Παρουσιάσαμε τα σχολεία μας…

Γνωρίσαμε το 

STMC Marsaskala St Anne Primary – ΜΑΛΤΑ

Jeanette Cardona (αναπληρώτρια επικεφαλής), Bryndis Mercieca (παιδαγωγός νηπιαγωγείου) και Romina Formosa (παιδαγωγός νηπιαγωγείου)

1

Το Δημοτικό Σχολείο της Αγίας Άννας βρίσκεται στη Marsaskala, ένα γραφικό χωριό στα νότια της Μάλτας. Χτισμένο το 1965, το σχολείο μας καλωσορίζει σήμερα πάνω από 550 μαθητές από διάφορες χώρες σε όλο τον κόσμο, καθιστώντας το μια πραγματικά πολυπολιτισμική κοινότητα. Οι εγκαταστάσεις μας έχουν σχεδιαστεί για να παρέχουν τόσο εκπαιδευτικές όσο και ψυχαγωγικές ευκαιρίες. Είμαστε υπερήφανοι που προσφέρουμε ευρύχωρους ανοιχτούς χώρους, χλοοτάπητες, γήπεδο ποδοσφαίρου, σχολική αίθουσα και δύο μίνι φάρμες όπου φροντίζουμε κουνέλια, κοτόπουλα, περιστέρια και άλλα μικρά ζώα. Πιστεύουμε ότι αυτές οι εμπειρίες βοηθούν στην καλλιέργεια του σεβασμού, της ευθύνης και της πραγματικής αγάπης για τα ζώα μεταξύ των μαθητών μας. Ενθαρρύνουμε επίσης τη μάθηση πέρα από τους παραδοσιακούς τοίχους της τάξης. Ο υπαίθριος χώρος ανάγνωσης και ο χώρος πικνίκ που διαθέτουμε —επί του παρόντος υπό ανάπτυξη— αποτελούν μέρος των συνεχιζόμενων προσπαθειών μας να παρέχουμε εμπλουτισμένα εσωτερικά και εξωτερικά μαθησιακά περιβάλλοντα που είναι διασκεδαστικά, συναρπαστικά και ενθαρρυντικά.

Η ομάδα ηγεσίας του σχολείου μας αποτελείται από την κ. Miriam Farrugia – προϊσταμένη σχολείου και αναπληρώτρια προϊσταμένη κ. Charmaine Gafa’, την κ. Claire Bezzina, την κ. Louise Micallef, την κ. Jeanette Cardona και την κ. Doreen Schembri.

Το Δημοτικό Σχολείο της Αγίας Άννας είναι μέρος του St Thomas More College, ενός δικτύου σχολείων πρωτοβάθμιας, μέσης και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που συνεργάζονται για να προσφέρουν στους μαθητές το καλύτερο δυνατό ξεκίνημα στη ζωή. Το κολέγιο καλλιεργεί ένα πνεύμα δια βίου μάθησης μέσα σε ζεστά, φιλόξενα περιβάλλοντα. Με έδρα την Αγία Λουκία, το κολλέγιο διευθύνεται από τον διευθυντή κ George Psaila.

 

Η δήλωση του οράματός μας 

Στόχος μας είναι να παρέχουμε στους μαθητές μας δεξιότητες και αξίες του 21ου αιώνα, προετοιμάζοντάς τους να ζήσουν σε μια εξελισσόμενη κοινωνία και να αξιοποιήσουν πλήρως τις δυνατότητές τους.

 

Η δήλωση αποστολής μας 

Συνεργασία ως ομάδα, τροφοδοτώντας το πάθος για μάθηση και υποστηρίζοντας τη συνεχή ολιστική ανάπτυξη των εκπαιδευομένων μέσω ποικίλων εκπαιδευτικών μαθησιακών εμπειριών, προωθώντας παράλληλα τις αξίες της πολυπολιτισμικότητας.

 

https://www.youtube.com/watch?v=INrVc4ymPR4

 

στη συνέχεια γνωρίσαμε το…

DUTA CARMEN, Scoala Gimnaziala Nr. 3 Voluntari, Ρουμανία

Created by Carmen Duta

3 Voluntari, Ρουμανία, βρίσκεται στην πόλη Voluntari, περιοχή Pipera, και έχει ως κύριο στόχο την εκπαίδευση και τη φροντίδα των παιδιών.
Παρέχει ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που περιλαμβάνει τους τομείς σπουδών του εθνικού προγράμματος σπουδών, ατομικά προσαρμοσμένο στις ανάγκες και τις ικανότητες κάθε παιδιού, τονώνοντας την ανάπτυξή του μέσω μιας ποικίλης εκπαιδευτικής προσφοράς.
Οι δραστηριότητες που διεξάγουμε στο νηπιαγωγείο μας συμμορφώνονται με το πρόγραμμα σπουδών για την προσχολική εκπαίδευση που αναπτύχθηκε από το Υπουργείο Παιδείας. Όπως ορίζεται στο «πρόγραμμα σπουδών για την προσχολική εκπαίδευση» που αναπτύχθηκε από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας το 2019, οι στόχοι της προσχολικής εκπαίδευσης εξετάζουν μια ολιστική προσέγγιση, στοχεύοντας στους πέντε τομείς της ανάπτυξης των παιδιών:
✔ τη σωματική ανάπτυξη, την υγεία και την προσωπική υγιεινή.
✔ κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη·
✔ γνωστική ανάπτυξη και γνώση του κόσμου?
✔ ανάπτυξη της γλώσσας, της επικοινωνίας και των χώρων ανάγνωσης και γραφής.
✔ μαθησιακές δεξιότητες και στάσεις.
Το νηπιαγωγείο διαθέτει ένα κτίριο με 9 αίθουσες διδασκαλίας, τραπεζαρία, ιατρικό γραφείο, καγκελαρία, τουαλέτες και παιδική χαρά. Περίπου 200 παιδιά προσχολικής ηλικίας παρακολουθούν καθημερινά, τα οποία συμμετέχουν μηνιαίως σε θεατρικές παραστάσεις, εκδρομές εκτός της περιοχής, παραστάσεις τσίρκου, χειμερινές και τελικές σχολικές γιορτές, συμμετέχουν σε έργα Etwinning κάθε σχολική χρονιά και οι εκπαιδευτικοί συμμετέχουν σε διεθνή σεμινάρια για την τεχνητή νοημοσύνη στο πλαίσιο αυτών των έργων Etwinning.
Η αποστολή του νηπιαγωγείου μας

Η αποστολή του Νηπιαγωγείου είναι να προσφέρει σε όλα τα παιδιά, ανεξάρτητα από την εθνικότητα, τον πολιτισμό ή τη γλώσσα, ένα ασφαλές, χωρίς αποκλεισμούς και διεγερτικό εκπαιδευτικό περιβάλλον, στο οποίο η μάθηση επιτυγχάνεται μέσω του παιχνιδιού, της ανακάλυψης και της συνεργασίας.
Στόχος μας είναι να καλλιεργήσουμε την περιέργεια, τη δημιουργικότητα, την εν συναίσθηση και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα, αναπτύσσοντας παράλληλα κοινωνικές, συναισθηματικές και ψηφιακές δεξιότητες προσαρμοσμένες σε έναν σύγχρονο και διασυνδεδεμένο κόσμο.
Συμμετέχοντας ενεργά σε διεθνή προγράμματα eTwinning και Erasmus+, προσφέρουμε στα παιδιά αυθεντικές μαθησιακές εμπειρίες που ανοίγουν τα μάτια τους στον κόσμο και τα βοηθούν να γίνουν υπεύθυνοι, ανοιχτοί και συνεργάσιμοι Ευρωπαίοι πολίτες.
Μαζί με τις οικογένειες και την εκπαιδευτική κοινότητα, χτίζουμε μια σταθερή βάση για την αρμονική, ισορροπημένη και πολυπολιτισμική ανάπτυξη κάθε παιδιού.

 

https://www.youtube.com/watch?v=C-Eb6jaJ0L4

DUTA CARMEN
Scoala Gimnaziala Nr. 3 Voluntari, Ρουμανία

Από την Ρουμανία περάσαμε στην Κρήτη .

Νηπιαγωγείο Κολυμπαρίου- Κρήτη – Ελλάδα

Το Νηπιαγωγείο

Κολυμπαρίου βρίσκεται σε μια μικρή παραθαλάσσια πόλη, το Κολυμπάρι, στο νησί της Κρήτης στην Ελλάδα. Ιδρύθηκε το 1992 και από τότε προσφέρει ένα ζεστό, δημιουργικό και χωρίς αποκλεισμούς μαθησιακό περιβάλλον για τα παιδιά της κοινότητάς μας.

Το σχολικό κτίριο περιλαμβάνει δύο αίθουσες διδασκαλίας, ένα γραφείο διευθυντή, τουαλέτες για παιδιά και εκπαιδευτικούς, αίθουσα εκδηλώσεων, αποθήκη, παιδική χαρά και αυλή εισόδου. Το σχολείο μας διαθέτει επίσης μια καλά εφοδιασμένη βιβλιοθήκη, όπου τα παιδιά μπορούν να δανειστούν βιβλία για να διαβάσουν στο σπίτι.

Οι αίθουσες διδασκαλίας είναι εξοπλισμένες με μια ποικιλία εκπαιδευτικών παιχνιδιών, δομικών στοιχείων, παζλ, υλικών ρόλων και πλούσιων παιδαγωγικών πόρων. Κάθε τάξη διαθέτει επίσης υπολογιστή και προβολέα, ενώ το σχολείο είναι εξοπλισμένο με σύγχρονα τεχνολογικά εργαλεία όπως tablet και ρομπότ Bee-Bot, τα οποία υποστηρίζουν τη διαδραστική και δημιουργική μάθηση.

Αυτή τη σχολική χρονιά λειτουργούν δύο τάξεις:
• Την πρώτη τάξη συνδιδασκαλούν η κα Ρωξάνη Παπαδεράκη και η καθηγήτρια Ειδικής Αγωγής κα Δήμητρα Νάκου, διασφαλίζοντας την ένταξη και την ενεργό συμμετοχή όλων των μαθητών.
• Η δεύτερη τάξη διδάσκεται από την κυρία Αντωνία Αναγνωστάκη.

Συνολικά 38 παιδιά είναι σήμερα εγγεγραμμένα στο νηπιαγωγείο μας.

https://www.youtube.com/watch?v=R5-8nt5gJ5c

Παραμείναμε στην Ελλάδα και στην Κρήτη και γνωρίσαμε το 

Νηπιαγωγείο Σπηλιά- Κρήτη – Ελλάδα

Νηπιαγωγείο Σπηλιά

 

Created by Eleni Farsari

Φωλιασμένο στο παραδοσιακό χωριό Σπηλιά, στο δήμο Πλατανιά στο νησί της Κρήτης, το νηπιαγωγείο μας προσφέρει ένα χαρούμενο και περιεκτικό χώρο όπου τα παιδιά μαθαίνουν μέσα από το παιχνίδι, την ανακάλυψη και τη συνεργασία.

Το σχολείο διαθέτει μια φωτεινή τάξη, έναν χώρο μάθησης πολλαπλών χρήσεων και μια υπαίθρια παιδική χαρά που περιβάλλεται από τη φύση. Εξοπλισμένη με σύγχρονους εκπαιδευτικούς πόρους, ταμπλέτες και ρομπότ Bee-Bot, η τάξη μας υποστηρίζει τη δημιουργικότητα και τον πρώιμο ψηφιακό γραμματισμό.

Κάθε μέρα, 23 παιδιά συμμετέχουν σε βιωματικές και βασισμένες σε έργα μαθησιακές δραστηριότητες που προωθούν την περιέργεια, τη συνεργασία και το σεβασμό της διαφορετικότητας.

Το δεύτερο σχολείο στη Ρουμανία είναι το  

Grădinița cu Program Prelungit Mămăruța, Cluj-Napoca, România

Δημιουργός: IULIANA VERES

Νηπιαγωγείο

Το νηπιαγωγείο ιδρύθηκε αρχικά με την επωνυμία Grădinița cu Program Prelungit nr. 42. Ξεκινώντας από το σχολικό έτος 2007–2008, είναι γνωστό ως πρόγραμμα Prelungit «Mămăruța» της Grădinița cu.

Το ίδρυμα μας περιλαμβάνει τρεις εκπαιδευτικές μονάδες που βρίσκονται στην Cluj-Napoca, προσφέροντας μαθήματα στα ρουμανικά, τα ουγγρικά και τα ρομανί. Κάθε χρόνο, μεταξύ 400 και 430 παιδιά είναι εγγεγραμμένα, οργανωμένα ανά ηλικιακές ομάδες και γλώσσα διδασκαλίας. Στο Νηπιαγωγείο «Mămăruța», προωθούμε μια σύγχρονη, χωρίς αποκλεισμούς και επικεντρωμένη στα παιδιά εκπαίδευση, σε ένα ασφαλές, ανοικτό και δημιουργικό περιβάλλον. Αποστολή μας είναι να στηρίξουμε την αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας κάθε παιδιού – διανοητικά, συναισθηματικά, κοινωνικά και σωματικά.

Σύνθημα: «Ένα παιδί ανακαλύπτει τα πάντα στο τίποτα». – Giacomo Leopardi

Το νηπιαγωγείο διαθέτει σύγχρονες αίθουσες διδασκαλίας, ασφαλείς χώρους παιχνιδιού, αίθουσα πολυμέσων, γραφείο λογοθεραπείας, πλήρως εξοπλισμένη κουζίνα και πράσινους εξωτερικούς χώρους που ενθαρρύνουν την εξερεύνηση και τη μάθηση μέσω του παιχνιδιού.

Το Νηπιαγωγείο «Mămăruța» είναι μια ενεργή εκπαιδευτική κοινότητα που συνδυάζει την παράδοση και την καινοτομία, παρέχοντας στα παιδιά ισχυρά θεμέλια για μάθηση, ανακάλυψη και προσωπική ανάπτυξη. Μέσω της συμμετοχής μας στο δίκτυο eTwinning, στοχεύουμε στην οικοδόμηση γεφυρών μεταξύ πολιτισμών, ιδεών και ανθρώπων, διατηρώντας πάντα το παιδί στο επίκεντρο της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Αφιερώστε λίγο χρόνο για να παρακολουθήσετε αυτό το σύντομο βίντεο και να μπείτε στον χαρούμενο κόσμο του νηπιαγωγείου μας.

https://youtu.be/-J-q9T76l5c

Το τρίτο σχολείο της  Ρουμανίας είναι το 

Grădinița cu PP ”Micul Prinț” Cluj-Napoca, Ρουμανία

Δημιουργήθηκε από την Ramona NĂDEJDE

https://www.youtube.com/watch?v=uK2-ptV7WoE&embeds_referring_euri=https%3A%2F%2Fwebtools.europa.eu%2F

Στη συνέχεια ταξιδέψαμε στην Τουρκία και γνωρίσαμε το  

Pınar TEMİZ NENE HATUN ANAOKULU Samsun TÜRKİYE

Created by pınar temiz

Οκουλουμούζ

 

Το όραμά μας είναι να είμαστε ευτυχισμένοι, επιτυχημένοι και, το πιο σημαντικό, να έχουμε αυτοπραγμάτωση σε κάθε στάδιο της ζωής μας· να συγκαταλεγόμαστε στα πρωτοποριακά σχολεία στον τομέα της προσχολικής ηλικίας στην Τουρκία, φέρνοντας καινοτομίες στην εκπαίδευση, όπου μεγαλώνουν δημιουργικά, προσανατολισμένα στις λύσεις, πατριωτικά, άρτια εξοπλισμένα, δυναμικά άτομα που μπορούν να προσαρμοστούν σε όλες τις συνθήκες του αιώνα στον οποίο ζουν· και να ανακοινώσουμε το όνομά τους σε διεθνές επίπεδο.

Η αποστολή μας είναι να εκπαιδεύσουμε και να προετοιμάσουμε παραγωγικά, υπεύθυνα, άκρως επιτυχημένα άτομα που θα συμβάλουν στο μέλλον της χώρας μας με τον πιο θετικό τρόπο, με μια εκπαιδευτική προσέγγιση με επίκεντρο τον κόσμο που θέτει την επιστημονική σκέψη στην πρώτη γραμμή της εστίασης στις λύσεις, χρησιμοποιεί την τεχνολογία της εποχής μας με τον πιο ακριβή, υψηλής ποιότητας και ασφαλή τρόπο, τα ωφελεί και τα προετοιμάζει για τη ζωή.

Συνεχίσαμε με το 2ο σχολείο της Τουρκίας το 

Seda SERT GÜDE Cumhuriyet Ortaokulu İzmir TÜRKİYE

Δημιουργήθηκε από την Seda SERT GÜDE

https://menemencumhuriyetoo.meb.k12.tr/

Τζουμχουριέτ Ορταόκουλου

Παρουσιάσαμε και το δικό μας σχολείο με μεγάλη χαρά!

15ο Νηπιαγωγείο Πάτρας-ΕΛΛΑΔΑ

Δημιουργήθηκε από ΓΕΩΡΓΙΑ ΠΑΓΑΝΙΑ

15ο Νηπιαγωγείο Πάτρας

Το 15ο Νηπιαγωγείο Πατρών ονομάζεται και Στρούμπειο και βρίσκεται στο κέντρο της πόλης.
Το Στρούμπειο οφείλει το όνομά του στον Ηπειρώτη ευεργέτη Γεώργιο Στρούμπειο.
Ήταν μέλος μιας παλιάς οικογένειας ευγενών από την Ήπειρο.
Από τα δημόσια σχολεία, το Στρούμπειο έχει την καλύτερη φήμη.
Συγκατοικείτε με το 2ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών.
Φέτος, 35 παιδιά σπουδάζουν και 4 νηπιαγωγοί εργάζονται.
Έχουμε μια αρκετά μεγάλη αυλή, βιβλιοθήκη και αίθουσα εκδηλώσεων.
Αξίζει να σημειωθεί ότι στην αίθουσα εκδηλώσεων βρίσκεται και λειτουργεί εκκλησία αφιερωμένη στην Αγία Αικατερίνη, η οποία είναι και η Πατρότητα του σχολείου, μεταφερόμενη από την αυλή του πρώτου παλαιού κτιρίου.

 

https://blogs.sch.gr/15nipat/i-istoria-toy-scholeioy-mas/

15ο Νηπιαγωγείο Πάτρας

 Στους παρακάτω συνδέσμους  « τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας σας παρουσιάζουν το σχολείο τους και τους εαυτούς τους!»   https://www.youtube.com/watch?v=i6fbcJ5mB2Y   https://www.canva.com/design/DAG11nzUAQI/mNwHpOjGRukW1Rt3eq5HoA/watch?utm_content=DAG11nzUAQI&utm_campaign=design

Αφού παρακολουθήσαμε με μεγάλο ενδιαφέρον τα βίντεο με τα συνεργαζόμενα σχολεία ..


 

αποτυπώσαμε εικαστικά τις εντυπώσεις μας…

 

 

και παίξαμε με την παρακάτω εικόνα  ένα παιχνίδι μνήμης …Ποια χώρα λείπει κρύβοντας σταδιακά και από μία

image created by Jeannette Cardona through Canva


Το παιχνίδι συνεχίστηκε με ψηφιακά παζλ

Δημιουργήσαμε τις σημαίες σε ψηφιακά παζλ και μοιραστήκαμε τους συνδέσμους με τους εταίρους μας.

GREECE

 

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1bfe938eaffb

 

SPAIN

 

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=033bfe5f9dd6

 

ROUMANIA

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=108dc05a465c

 

MALTA

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=00db3faef9ae

 

TURKEY

 

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=302189ecd4a1

 

 

και τις ζωγραφίσαμε…..

 

 

   

   

Παρουσιάσαμε τους εαυτούς μας ως εκπαιδευτικοί

1

1.Είμαι η Jeannette Cardona, αναπληρώτρια επικεφαλής στο St Thomas More College, Marsaskala St Anne Primary στο Marsaskala της Μάλτας. Είμαι υπεύθυνος για τα μαθήματα Kinder 2 και τον ψηφιακό γραμματισμό στο σχολείο μου. Είμαι στο eTwinning από τότε που ξεκίνησε και διαδραμάτισα διαφορετικό ρόλο στο eTwinning όλα αυτά τα χρόνια. Ήμουν εκπαιδευτής εκπαιδευτικών για το eTwinning, NSO για 3 χρόνια, εκπαιδευτικός τάξης που έκανε έργα με εταίρους σε όλη την Ευρώπη και τώρα είμαι διευκολυντής έργων στο σχολείο μου,

Μπρίντις Μερσιέκα

 

2.Μπρίντις Μερσιέκα

Ονομάζομαι Bryndis Mercieca και είμαι από τη Μάλτα. Διδάσκω νηπιαγωγείο τα τελευταία 15 χρόνια και φέτος είμαι υπεύθυνος για μια τάξη που αποτελείται από 11 τρίχρονα παιδιά. Μου αρέσει να διδάσκω και έχω μεγάλο πάθος για τη δουλειά μου. Αγαπώ πραγματικά τα παιδιά και με εμπνέουν κάθε μέρα με την περιέργεια, τη χαρά και τη δημιουργικότητά τους. Δεν είναι η πρώτη φορά που συμμετέχω στο eTwinning και πραγματικά ανυπομονώ να εργαστώ σε αυτό το νέο έργο και να μοιραστώ ουσιαστικές εμπειρίες με συναδέλφους εκπαιδευτικούς.

φωτογραφία προφίλ

3.Ρωξάνη Παπαδεράκη (Ελλάδα)

Είμαι νηπιαγωγός στο Νηπιαγωγείο Κολυμβαρίου και συνεργάζομαι με την Δήμητρα Νάκου, καθηγήτρια ειδικής αγωγής. Μαζί υποστηρίζουμε τη μάθηση και την ανάπτυξη όλων των μαθητών. Είμαι παθιασμένος με την τεχνολογία πληροφοριών και επικοινωνιών και εκπαιδεύομαι συνεχώς μέσω σεμιναρίων eTwinning σχετικά με την ΤΝ, το διαδραστικό περιεχόμενο και τη δημιουργία πολυμέσων. Μου αρέσει να είμαι μέλος αυτής της κοινότητας

 

Αντωνία Αναγνωστάκη

4.Αντωνία Αναγνωστάκη (Ελλάδα)

Είμαι νηπιαγωγός στο Νηπιαγωγείο Κολυμπαρίου Χανίων Κρήτης. Εργάζομαι με παιδιά ηλικίας 4-6 ετών και έχω πάνω από 20 χρόνια διδακτικής εμπειρίας τόσο σε ιδιωτικά όσο και σε δημόσια σχολεία στην Ελλάδα, καθώς και δύο χρόνια σε γαλλικό-ελληνικό σχολείο στον Καναδά. Μου αρέσει να δημιουργώ ένα χαρούμενο μαθησιακό περιβάλλον μέσα από διαδραστικές συζητήσεις και πρακτικές δραστηριότητες που εμπνέουν περιέργεια και δημιουργικότητα. Αυτή είναι η τρίτη μου συνεργασία eTwinning με συναδέλφους Ευρωπαίους

Δήμητρα Νάκου

5.Δήμητρα Νάκου (Ελλάδα)

Είμαι εκπαιδευτικός ειδικής αγωγής στο Νηπιαγωγείο Κολυμπαρίου. Συνεργάζομαι και συν-διδάσκω με τη Ροξάνη Παπαδεράκη στην ίδια τάξη. Υποστηρίζω την εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς και την ενεργό συμμετοχή όλων των παιδιών. Μου αρέσει να δουλεύω με παιδιά με αυτισμό και ADHD, και γνωρίζω την Ελληνική Νοηματική Γλώσσα και το σύστημα Braille. Μου αρέσει να μαθαίνω για νέες εκπαιδευτικές πρακτικές, τεχνικές και τεχνολογίες. Είμαι πολύ ευτυχής που συμμετέχω στο eTwinning

 

DUȚĂ CARMEN, ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 3, VOLUNTARI, ROMÂNIA

6.DUTA CARMEN, ΡΟΥΜΑΝΙΑ

Το όνομά μου είναι Duta Carmen, είμαι 46 ετών και εργάζομαι ως εκπαιδευτικός για πάνω από 16 χρόνια, σε δημόσιο νηπιαγωγείο, με παιδιά προσχολικής ηλικίας που είναι μεταξύ 3-6 ετών.
Φέτος έχω μια μεγάλη ομάδα με παιδιά προσχολικής ηλικίας 5 ετών, με τα οποία συμμετέχω σε διάφορα διεθνή προγράμματα.
Μου αρέσουν πολύ τα παιδιά, έτσι έχω επίσης 2 κόρες ηλικίας 18 και 20 ετών.
Κάθε χρόνο είχα περίπου 30 παιδιά στην τάξη, πραγματοποιούσα ενδιαφέρουσες, ελκυστικές δραστηριότητες χρόνο με το χρόνο, σε συνδυασμό με τις νέες τεχνολογίες, ειδικά την τεχνητή νοημοσύνη, μαθαίνω νέα πράγματα από κάθε έργο το οποίο στη συνέχεια εφαρμόζω με τα μικρά.
Τον Ιούνιο ολοκλήρωσα το πρώτο μου έργο etwinning, μια επιτυχία με τα παιδιά από το νηπιαγωγείο, τους γονείς τους, τους συναδέλφους μου και τον διευθυντή, οι οποίοι πάντα μας ενθάρρυναν να ευθυγραμμιστούμε με την ψηφιοποίηση στη ρουμανική εκπαίδευση.
Ελπίζω ότι μπορούμε να πραγματοποιήσουμε πιο δημιουργικές δραστηριότητες που τιμούν αυτό το πολύ όμορφο έργο, το iCreate.

7.Veres Iuliana, Cluj-Napoca, Ρουμανία

Ονομάζομαι Veres Iuliana, είμαι 47 ετών και ζω στην πόλη Κλουζ-Ναπόκα της Ρουμανίας. Εργάζομαι στο “Grădinița cu Program Prelungit Mămăruța” και είμαι νηπιαγωγός εδώ και 27 χρόνια. Εξακολουθώ να προσεγγίζω την εργασία μου με το ίδιο πάθος και αφοσίωση και μου αρέσει πραγματικά να καθοδηγώ τα παιδιά μέσα από το παιχνίδι, βοηθώντας τα να πυροδοτήσουν την περιέργειά τους και την επιθυμία τους να εξερευνήσουν και να πειραματιστούν. Ενδιαφέρομαι επίσης να ανακαλύπτω καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας και να βελτιώνω τις ψηφιακές, επικοινωνιακές μου δεξιότητες.

  1. Ραμόνα Ναντέιντε, Ρουμανία

Είμαι η Ramona Nădejde, είμαι νηπιαγωγός εδώ και 22 χρόνια και διευθύντρια εδώ και 3 χρόνια. Μου αρέσει να εργάζομαι σε έργα eTwinning επειδή θέλω να αφυπνίσω στα παιδιά μου την αίσθηση της συμπερίληψης και της διαπολιτισμικότητας. Από το 2021 είμαι Πρέσβειρα του eTwinning και το απολαμβάνω αυτό επειδή μπορώ να μοιράζομαι τις εμπειρίες μου.

 

Pınar TEMİZ Nene Hatun Anaokulu

9.Είμαι ο Pınar TEMİZ, νηπιαγωγός που εργάζεται στη Σαμψούντα/Τουρκία.
Προσπαθώ να κάνω τη μάθηση διασκεδαστική με τους 22 μαθητές μου στην ηλικιακή ομάδα 3-4.
Είμαι 34 ετών και μητέρα 2 παιδιών. Μας αρέσει να μοιραζόμαστε, τη φύση, τις καλλιτεχνικές δραστηριότητες και να ανακαλύπτουμε νέα πράγματα στην τάξη μου.
Χάρη στο έργο eTwinning, στόχος μου είναι οι μαθητές μου να γνωρίσουν διαφορετικούς πολιτισμούς, να βελτιώσουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες και να δημιουργήσουν διεθνείς φιλίες. Το σχολείο μου είναι ένα σχολείο eTwinning και είμαστε ανοιχτοί σε διάφορα προγράμματα.

SEDA SERT GÜDE Cumhuriyet Ortaokulu Σμύρνη TÜRKİYE

10.Seda SERT GÜDE Cumhuriyet Ortaokulu Σμύρνη TÜRKİYE

Γεια σας, το όνομά μου είναι Seda SERT GÜDE. Αποφοίτησα από το Πανεπιστήμιο Αναντολού, Τμήμα Προσχολικής Αγωγής. Αυτή είναι η 16η χρονιά μου στο επάγγελμα. Εργάζομαι στο Γυμνάσιο της Σμύρνης Cumhuriyet. Αγαπώ τα παιδιά και το επάγγελμά μου. Στο πρόγραμμα E-Twinning, στόχος μου είναι να συναντήσω άλλα παιδιά από διαφορετικούς πολιτισμούς, να ανταλλάξω γνώσεις μαζί τους, να συμμετάσχω σε νέες ανακαλύψεις μαζί και να απολαύσω τη μάθηση.

 

Ελένη

11.Ελένη Φαρσάρη (Ελλάδα)

Ονομάζομαι Ελένη Φαρσάρη και εργάζομαι ως νηπιαγωγός στο Νηπιαγωγείο Σπηλιά, ένα μικρό σχολείο στο χωριό Σπηλιά, στο Δήμο Πλατανιά Κρήτης. Η τάξη μου περιλαμβάνει 23 παιδιά που με εμπνέουν κάθε μέρα. Έχω έντονο ενδιαφέρον να διερευνήσω πώς η τεχνολογία, τα μαθηματικά και οι τέχνες μπορούν να εμπλουτίσουν την πρώιμη μάθηση. Εργάζομαι επίσης ως εθνικά πιστοποιημένος εκπαιδευτής ΤΠΕ για εκπαιδευτικούς, υποστηρίζοντας άλλους εκπαιδευτικούς στην ενσωμάτωση της τεχνολογίας στις τάξεις τους.

Γεωργία Παγανιά-ΕΛΛΑΔΑ

12.ΓΕΩΡΓΙΑ ΠΑΓΑΝΙΑ ΕΛΛΑΔΑ.

Ονομάζομαι Παγανιά Γεωργία, Νηπιαγωγός και Διευθύντρια του 15ου Νηπιαγωγείου Πατρών.

Το 15ο Νηπιαγωγείο Πατρών βρίσκεται στο κέντρο της πόλης. Ονομάζεται επίσης Στρούμπειο και συστεγάζεται με το 2ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών.
Το Στρούμπειο είναι ένα από τα πιο ιστορικά σχολεία της Πάτρας, με την ίδρυσή του να χρονολογείται από το 1883.
Τα ενδιαφέροντά μου είναι: Μουσική, θέατρο, χορός, εκδρομές, παρακολούθηση συνεδρίων, ημερίδων και διαλέξεων με συγκεκριμένο θεματικό αντικείμενο σχετικό με την εκπαίδευση.
Συμμετέχω σε προγράμματα eTwinning από το 2016 με εθνικά και ευρωπαϊκά σήματα ποιότητας.
Φέτος είχα την τιμή να είμαι συνιδρυτής του icreate project και ευχαριστώ πολύ την Jeannet για αυτό. Είμαι χαρούμενη με όλους τους συνεργάτες της φετινής χρονιάς και ανυπομονώ να ζήσουμε όλοι μαζί ένα φανταστικό ταξίδι στο icreate boat.

 

Οι μαθητές μας έμαθαν τα ονόματα των εκπαιδευτικών και αναγνώριζαν τις χώρες που διδάσκουν

   

Οι μαθητές μας…..

Εδώ θα σας δείξουμε το συνεργατικό βίντεο όπου κάθε παιδί λέει γεια και το όνομά του και κάτι που τους αρέσει στα υπόλοιπα παιδιά.

 

15ο Kindergarten Patras Greece

https://drive.google.com/file/d/1dM8vDMeGOCiRQkQ716-doKX1o5pk9laZ/view

https://www.youtube.com/watch?v=guRDSu1LLsw

Συνεχίσαμε με το….

Έτσι βλέπουμε τον εαυτό μας!

 

Οι μικροί μας συνεργάτες  συστήθηκαν  δημιουργώντας τις αυτοπροσωπογραφίες και τα avatar τους. (https://avamake.com/) Μία δραστηριότητα που τους άρεσε πολύ και διασκέδασαν.

 

   

Αφού δημιουργήσαμε τις αυτοπροσωπογραφίες,

τις  ανεβάσαμε στο Padlet  και γνωρίσαμε τις αυτοπροσωπογραφίες όλων των παιδιών

https://padlet.com/icreateproject2025/icreate-friendships-2rqcfd2hwrx1qte0

 

Μιλήσαμε για το eTwinning .Ζωγραφίσαμε τα γράμματα και παίξαμε με αυτά συνθέτοντας την λέξη.

 

   

 Μελετήσαμε το Logo του έργου μας 

και το αποδώσαμε εικαστικά ως ομάδα.

         

Να και το τελικό αποτέλεσμα

 

 

 Επειδή αγαπάμε τα Παζλ το παίξαμε  στο jigsaw puzzles και μπορείτε και σεις να παίξετε  στον παρακάτω σύνδεσμο.

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2a3ec9b450c3 

και στολίσαμε την γωνιά του προγράμματος μας στην τάξη μας

 

Ζωγραφίσαμε  το Logo του προγράμματος μας και σε ατομικό φύλλο εργασίας που μας έστειλαν οι φίλοι μας από την Κρήτη

 

   

 

 

Φτιάξαμε την Ακροστιχίδα  του τίτλου του προγράμματος μας με ζώα και λουλούδια στα Ελληνικά και στα Αγγλικά

   

 

Και συνθέσαμε τον τίτλο με σκέψεις και λέξεις σε ρυθμό  ποιητικό

 

 

 

Σειρά τώρα είχαν η δημιουργία  μασκών για τις ανάγκες των βιντεοσκοπήσεων…

 

«Δημιουργούμε τα διαβατήριά μας»

  κάτι πολύ σημαντικό για κάθε ταξιδιώτη: το διαβατήριο.

Συζητήσαμε για τη σημασία του διαβατηρίου και το πότε το χρειαζόμαστε στα ταξίδια μας.

 Τα παιδιά γνώρισαν τις παλιές και τις νέες ταυτότητες και παρατήρησαν πραγματικά παραδείγματα ταυτοτήτων και διαβατηρίων, καθώς και εικόνες από το διαδίκτυο.

 

Μιλήσαμε για τα στοιχεία που περιλαμβάνουν, αλλά και για τη μοναδικότητα κάθε ανθρώπου.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον είχε η γνωριμία μας με την παλιά ελληνική ταυτότητα και το αποτύπωμα του αντίχειρα.

Τα παιδιά κατανόησαν ότι το αποτύπωμα είναι μοναδικό για κάθε άνθρωπο και ότι χρησιμοποιείται από την Ελληνική Αστυνομία για την αναγνώριση των προσώπων.

Στη συνέχεια δημιουργήσαμε τα δικά μας διαβατήρια. Κάθε παιδί φιλοτέχνησε την αυτοπροσωπογραφία του, έγραψε το όνομά του και συμπλήρωσε τα στοιχεία του διαβατηρίου.

 

Δίπλα στην εικόνα βάλαμε και το αποτύπωμα του αντίχειρα, τονίζοντας τη μοναδικότητα του καθενός μας.

       

Η δραστηριότητα αυτή βοήθησε τα παιδιά: να κατανοήσουν την έννοια της ταυτότητας και του διαβατηρίου , να νιώσουν μικροί «ταξιδιώτες» του κόσμου.

Με τα δικά μας διαβατήρια στα χέρια, είμαστε έτοιμοι για τα επόμενα ταξίδια μάθησης!

Περάσαμε στη μελέτη της κάθε χώρας και περιοχών…..

 Ετοιμάσαμε τα εισιτήρια μας 

 

Με το εισιτήριο μου ξεκινώ στις χώρες του icreate να βρεθώ.

     

και ……Ξεκινήσαμε με την Μάλτα και το μικρό Γκόζο.

Είδαμε στο χάρτη και στον υπολογιστή τη χώρα.

Παρατηρήσαμε ότι βρίσκεται πολύ κοντά στην Ελλάδα και ακόμα πιο κοντά στην Ιταλία και την Σικελία.

Παρατηρήσαμε επίσης ότι βρέχετε από θάλασσα και βγάλαμε το συμπέρασμα ότι είναι νησί.

Αναζητήσαμε την πρωτεύουσα  Βαλέτα και την πόλη που είναι το συνεργαζόμενο σχολείο την Μarsascala.

   


Είπαμε πως λέγεται το Γειά στα Μαλτέζικα :Bongu που προφέρεται μπονγκού.

Γνωρίσαμε  κάποια αξιοθέατα όπως το κάστρο St Thomas Tower,

 την παιδική χαρά  Sant Antnin Family Park 

και τον Φάρο Ligthouse  ii Kalanka 

και τα αποδώσαμε ελεύθερα εικαστικά. 

   

 

Παράλληλα αυτά τα αξιοθέατα τα συνθέσαμε με το οικοδομικό υλικό της τάξης μας,με τουβλάκια και ανακυκλώσιμα υλικά .

Παιδική χαρά 

 

Κάστρο

Φάρος

 

Συνεχίσαμε με ζώα,φυτά,παραδοσιακά φαγητά και στολές της Μάλτας 

 

https://blogs.e-me.edu.gr/hive-europeforall/2023/12/09/%CE%BC%CE%AC%CE%BB%CF%84%CE%B1-%CE%B6%CF%8E%CE%B1-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CF%86%CF%85%CF%84%CE%AC/

 

 

 

 

Ζωγραφίσαμε και την σημαία

και παρακολουθήσαμε παραδοσιακούς χορούς και στολές από την Μάλτα…

 

 στη συνέχεια με υλικά της τάξης μας κάναμε αναπαράσταση  

 

https://www.youtube.com/watch?v=jA9QY2y5UTk 

 

Πήραμε τα μαντηλάκια μας στα χρώματα της σημαίας της Μάλτας και χορέψαμε…

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=iHKJLGBM2BM

 

 

και τα αποδώσαμε εικαστικά

 

 

 

   

 

   

Και είδαμε το πόστερ που μας έστειλε η Jeannette με λέξεις στα Μαλτέζικα και στα Αγγλικά 

 

 

 

και  χαρήκαμε με τις φωτογραφίες των φίλων μας που μας έστειλαν από την Μάλτα.

από το τμήμα της κ. Μπρίντις

2

καθώς και το τμήμα Κ. Ρομίνας

1

1

Στο τέλος δημιουργήσαμε ένα ηλεκτρονικό βιβλίο το οποίο σας παρουσιάζει τι μάθαμε για την Μάλτα στο έργο iCreate.

 https://app.bookcreator.com/read/library/-M5mjrmKBA6zcEK9hWaI/7fFpMjdq3qVs9RTM5tu1cjcw7ae2/2jc4rMPfT4SLwC67oSb2qA/nkVzmRtsRqm0dQhnkNSLvA?from=editor

 Πόσο συναρπαστικό είναι να μαθαίνουμε για άλλα παιδιά από όλο τον κόσμο.

 

Συνεχίζουμε και με τις άλλες συνεργαζόμενες χώρες …

σειρά έχει η  Ρουμανία….

Μείνετε συντονισμένοι….

By Παγανιά Γεωργία στις Απριλίου 01, 2026

Η αποχαιρετιστήρια καλοκαιρινή γιορτή του 15ου Νηπιαγωγείου Πατρών – «Η Κυρά της Αγάπης» 2025-26

Μέσα σε κλίμα χαράς, συγκίνησης και αισιοδοξίας πραγματοποιήθηκε η αποχαιρετιστήρια καλοκαιρινή γιορτή του 15ου Νηπιαγωγείου Πατρών, με τίτλο «Η Κυρά της Αγάπης», μια πρωτότυπη θεατρική παράσταση που υλοποιήθηκε σε συνεργασία με τη θεατρική ομάδα Τραμπάλα.

 

Το έργο βασίστηκε στις δράσεις που αναπτύχθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και ιδιαίτερα στο Σχέδιο Δράσης της Αξιολόγησης της Σχολικής Μονάδας, το οποίο είχε ως κεντρικούς άξονες την αγάπη, τη φιλία, τη συνεργασία, την αλληλεγγύη και τις υγιείς σχέσεις μεταξύ των παιδιών.

Στολίσαμε το χώρο μας με έργα των παιδιών. για αυτή την γιορτινή ημέρα!!!

  

Η γιορτή ξεκίνησε με μια ξεχωριστή και ιδιαίτερα συγκινητική είσοδο.

Τα παιδιά, σκορπίζοντας καρδούλες γεμάτες όμορφα μηνύματα όπως «Αγάπη», «Φιλία», «Συνεργασία», «Σεβασμός» και «Αλληλεγγύη», πλημμύρισαν τον χώρο με χρώματα και συναισθήματα.

Στη συνέχεια παρουσίασαν το τραγούδι «Τα Εφτά Ποτάμια» της Ελευθερίας Αρβανιτάκη, κρατώντας ανεμοδούρια στα χρώματα του ουράνιου τόξου, συμβολίζοντας την ειρήνη, τη φιλία, τη διαφορετικότητα και όσα μας ενώνουν ως ανθρώπους.

 

 

Ακολούθησε η χορωδία των παιδιών με το τραγούδι «Αγάπη είναι…», μέσα από το οποίο τα νήπια εξέφρασαν με τον δικό τους αυθεντικό και κατανοητό τρόπο τι σημαίνει αγάπη για εκείνα.Ιδιαίτερη στιγμή της βραδιάς αποτέλεσε η θεατρική παράσταση «Η Κυρά της Αγάπης», όπου τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε μικρούς ηθοποιούς και μοιράστηκαν τη σκηνή με επαγγελματίες ηθοποιούς της θεατρικής ομάδας Τραμπάλα. Μέσα από το έργο αναδείχθηκαν σημαντικά μηνύματα για τη δύναμη της αγάπης, της αποδοχής, της προσφοράς και της ανθρώπινης σύνδεσης.

 

Τα παιδιά τραγούδησαν επίσης ένα τραγούδι στα αγγλικά, με την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού Αγγλικής Γλώσσας του σχολείου μας, μεταφέροντας το μήνυμα της αγάπης και πέρα από τα σύνορα της γλώσσας.

Η γιορτή συνεχίστηκε με το τραγούδι «Καλοκαίρι μου Μυρίζει», καλωσορίζοντας τη νέα εποχή, και ολοκληρώθηκε μουσικά με τον παραδοσιακό χορό «Το Κουβάρι». Ο χορός αυτός συμβόλιζε το πώς η αγάπη, η συνεργασία και η φιλία που καλλιεργήθηκαν μέσα από τις δράσεις της χρονιάς απλώθηκαν παντού, όπως ακριβώς ξετυλίγεται ένα κουβάρι.

      

Ξεχωριστή νότα έδωσε η αγαπημένη μας φίλη Αλεξάνδρα, μέλος της Χορωδίας Ηλιοδωρία της Πολυφωνικής Πατρών, η οποία συνόδευσε τον χορό με το μπεντίρ της. Ο ρυθμός παρέσυρε μικρούς και μεγάλους, δημιουργώντας μια ατμόσφαιρα γιορτής και αυθεντικής παράδοσης.

Ακολούθησε η απονομή των επαίνων αποφοίτησης στα νήπια που ολοκληρώνουν τη φοίτησή τους στο νηπιαγωγείο. Η στιγμή αυτή είχε μια ιδιαίτερη συμβολική αξία, καθώς τους επαίνους παρέδωσαν γονείς, παππούδες και γιαγιάδες που υπήρξαν και οι ίδιοι μαθητές του ιστορικού μας σχολείου, του «Στρουμπείου». Οι αναμνήσεις που μοιράστηκαν συγκίνησαν όλους τους παρευρισκόμενους και ανέδειξαν τη διαχρονική σύνδεση των γενεών με το σχολείο μας.

 

  

Σε όλα τα παιδιά δόθηκαν αναμνηστικά συμμετοχής, τα ανεμοδούρια τους, οι έπαινοι και ένα συμβολικό δώρο: μια χειροποίητη κατασκευή με ενωμένα χεράκια που κρατούσαν μια καρδιά γεμάτη γλυκές εκπλήξεις.

 

Το κλείσιμο της γιορτής ήταν εντυπωσιακό. Λευκές καρδούλες πλημμύρισαν τον ουρανό μέσα από εορταστικά πυροτεχνήματα, δημιουργώντας μια εικόνα που θα μείνει χαραγμένη στη μνήμη όλων.

Στη συνέχεια τα παιδιά διασκέδασαν με παιχνίδια στον αύλειο χώρο και απόλαυσαν έναν πλούσιο μπουφέ που ετοίμασαν με πολλή αγάπη οι οικογένειές τους, ενώ ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων προσέφερε χυμούς. Οι γονείς του σχολείου μας φρόντισαν επίσης για παγωτά, αναψυκτικά και νερά για όλους τους παρευρισκόμενους.

Ήταν πραγματικά μια ξεχωριστή βραδιά, γεμάτη συναισθήματα, χαμόγελα και όμορφες στιγμές, που θα μείνει χαραγμένη στις καρδιές όλων μας.

Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμότερες ευχαριστίες μας:

Στους γονείς των μαθητών μας για τη συνεχή παρουσία, τη συνεργασία και τη στήριξή τους σε όλες τις δράσεις της σχολικής χρονιάς.

Στους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας για την άψογη συνεργασία, την αφοσίωση και την αγάπη τους προς τα παιδιά.

Στις φοιτήτριες που πραγματοποίησαν την πρακτική τους άσκηση στο νηπιαγωγείο μας.

Στον Διευθυντή του 2ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών για την εξαιρετική συνεργασία.

Στον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για τη διαρκή προσφορά και τη συμβολή του στη δημιουργία ενός όμορφου και ασφαλούς σχολικού περιβάλλοντος.

Στον Πρόεδρο του Παγκαλαβρυτινού Συλλόγου Πατρών για την ηχητική κάλυψη της εκδήλωσης.

Στους γονείς που βοήθησαν στη μεταφορά καθισμάτων και στη διαμόρφωση του χώρου.

Στον σύζυγο της Προϊσταμένης για την πολύτιμη βοήθειά του.

Στα παιδιά του ολοήμερου δημοτικού σχολείου, που με χαρά και προθυμία βοήθησαν στη μεταφορά των καθισμάτων και των παγκακίων.

Στην αγαπημένη μας φίλη Αλεξάνδρα για τη συμμετοχή της και τη μουσική συνοδεία του χορού.

Στους φωτογράφους Παναγιώτη και Ελισάβετ Ανθόπουλου για την καταγραφή των όμορφων στιγμών της βραδιάς.

Στη θεατρική ομάδα Τραμπάλα για την εξαιρετική συνεργασία και τη δημιουργία μιας παράστασης που άγγιξε τις καρδιές όλων μας.

Αποχαιρετούμε μία ακόμα δημιουργική σχολική χρονιά γεμάτη εμπειρίες,γνώσεις,συνεργασίες και όμορφες αναμνήσεις.

Ευχόμαστε σε όλους ένα ξέγνοιαστο,χαρούμενο και γεμάτο Αγάπη καλοκαίρι.

 

 

By στις Ιουνίου 07, 2026 

“ΣΤΡΟΎΜΠΕΙΟ, σχολείο με ονοματεπώνυμο» Ενεργός Πολίτης 2025-26.

Η δράση ξεκίνησε με διερεύνηση των προυπαρχουσών γνώσεων των παιδιών μέσα από ερωτήματα όπως:

  1. Γιατί λέγεται Στρούμπειο το σχολείο μας;

Ενδεικτική Απάντηση: Επειδή είναι σχολείο.

  1. Υπάρχει κάποια σχετική ιστορία;

Δεν υπήρχε απάντηση (κανένα παιδί δε γνώριζε την ιστορία)

  1. Ποιός ήταν ο Στρούμπος;

Ενδ. Απ.: Κάποιος με στρουμπουλά μάγουλα

  1. Γιατί κάποια σχολεία έχουν όνομα;

Ενδ.Απ.: Μόνο το δικό μας, τα άλλα όχι επειδή δεν είναι όλα ίδια

  1. Τί θέλετε να μάθουμε για το παρελθόν του σχολείου μας;

Ενδ. Απ.: Πώς ήταν το Αμφιθέατρο κτισμένο πριν;

  1. Πώς νομίζετε ότι ήταν το σχολείο μας παλιά;

Ενδ. Απ.: Χωρίς Η/Υ

  1. Ποιοί άνθρωποι φροντίζουν το σχολείο μας;

Ενδ.Απ.: Ο διευθυντής, η προϊσταμένη και οι καθαρίστριες.

Συλλέγαμε πληροφορίες με εποπτικό υλικό, εφημερίδες, ψηφιακό υλικό στον Υ/Η. Από το εποπτικό υλικό μάθαμε ότι το Στρούμπειο ήταν αρχικά στην διασταύρωση των οδών Μαιζώνος και Στ. Θωμόπουλου. (Ιστορικό Λεξικότων Πατρών από τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Πάτρας) και πως ξεκίνησε το 1859 ως Αχαϊκό Παρθεναγωγείο, ενώ το 1896 είχε 485 μαθήτριες και διευθύντρια την Κ. Καλ . Μ.Σαγιά ( Ιστορία της Πάτρας από τη Δημοτική ΒιβλιοθήκηΠάτρας).

   

Δημιουργήσαμε ταμπλό με φωτογραφίες και αντικείμενα σχετικά, ενώ ένας μικρός μαθητής μάς έφερε πολύτιμο υλικό με τη βοήθεια του μπαμπά του από την ηλεκτρονική εφημερίδα «TheBest»

 

Η μικρή Κατερίνα με ενδυμασία παρέλασης, ήρθε στο Κουκλοθέατρό μας και μάς είπε την ιστορία ονοματοδοσίας του σχολείου μας. Την παραθέτουμε βάση της ιστοριογραμμής. «Τότε και Τώρα» που δημιουργήσαμε στη συνέχεια.

 

Όλα ξεκίνησαν το 1859 όταν ο Γεώργιος Στρούμπος θεμελίωσε το «Αχαϊκό Παρθεναγωγείο» το οποίο ολοκλήρωσε ο γιος του Κωνσταντίνος Στρούμπος το 1881. Αρχικά έγιναν τα σχέδια με την είσοδο να αναγράφει Στρούμπειο 1883.


Στο προαύλιο γίνονταν Γυμναστικές Επιδείξεις, ενώ στο Αμφιθέατρο Χριστουγεννιάτικες και Εθνικές εορτές.

Το κτήριο περιλαμβάνει ενσωματωμένο το εκκλησάκι της Αγίας Αικατερίνας και εορτάζει στις 25 Νοεμβρίου, μέρα ξεχωριστή για το σχολείο.

Ο Κωστής Στεφανόπουλος υπήρξε μαθητής του Στρουμπείου πριν το Β’ Παγκόσμιο πόλεμο. Αργότερα έφτασε στο υψηλότερο πολιτειακό αξίωμα και έγινε Πρόεδρος της Δημοκρατίας. Μαθητές του Στρουμπείου επισκέφθηκαν το Προεδρικό Μέγαρο για να τον συναντήσουν.

Τον Απρίλιο του 1968 ο πρόξενος της Ελλάδας στη Χιλή, Γαβριήλ Μουστάκης πρότεινε την αδελφοποίηση του Στρουμπείου με το 5ο Δημοτικό Σχολείο στη Λα Σερένα της Χιλής που έχει το όνομα «Ελλάς». Η εκδήλωση αυτή έγινε στις 19 Φεβρουαρίου 1969, με τις σημαίες της Ελλάδας και της Χιλής δίπλα-δίπλα. Στην αναμνηστική τελετή αδελφοποίησης υπήρχε πλάκα με την Αθηνά , τη θεά της σοφίας καθώς και σύμβολα και μηνύματα ενότητας όπως η Δάδα των Ολυμπιακών Αγώνων.

Στο Στρούμπειο έχει γίνει φιλοτελική έκθεση όπου παρουσιάστηκε το αναμνηστικό εταιρικό φύλλο γραμματοσήμων με πέντε (5) διαφορετικά γραμματόσημα ( την εικόνα της Αγίας Αικατερίνας, τον ευεργέτη Γεώργιο Στρούμπο, γκραβούρα της παλιάς εισόδου του Στρουμπείου, φωτογραφία του παλαιού Στρουμπείου και φωτογραφία του νέου Στρουμπείου.

Για τη φιλανθρωπική βοήθεια του Στρουμπείου στην Ευαγγελίστρια ως ένδειξη τιμής στις 10 Νοεμβρίου 2014 ο Μητροπολίτης Πατρών Χρυσόστομος έδωσε Ευεργετήριο γράμμα.

Και η ιστορία του Στρουμπείου συνεχίστηκε και θα συνεχίζεται!

 

Επισκεφθήκαμε το χώρο που ήταν οι ντουζιέρες των εσώκλειστων μαθητριών.

 

Επισκεφθήκαμε τη βιβλιοθήκη του Δημοτικού Σχολείου που μας έδωσε το έναυσμα για τη δημιουργία της δικής μας βιβλιοθήκης.


Τα παιδιά πρότειναν το όνομα «ΣΤΡΟΥΜΠΕΙΟΣ» από τονευεργέτη του σχολείου μας. Τα βιβλία ήταν δωρεά των παιδιών και χωρίστηκαν σε 4 χρωματικές αλφαβητο- αριθμητικές κατηγορίες (Κόκκινο Α: Παραμύθια, Πράσινο Β: Μυθολογία , Μπλε C: Συναισθηματική Νοημοσύνη, Μαύρο D: Γνώσεων).

 

‘Έγιναν εγκαίνια και τις κόκκινες κορδέλες έκοψαν τα πρώτα παιδιά που έφεραν βιβλία για τη δανειστική βιβλιοθήκη.

   
Τα παιδιά πήραν έντυπο με προτάσεις για την ανάγνωση του βιβλίου και κατάλογο με τα υπάρχοντα βιβλία που είχε τακτική επικαιροποίηση. Επίσης καρτέλα αναγραφής του κωδικού και άλλων στοιχείων για τα βιβλία επιλογής τους αλλά και σελιδοδείκτη καρδιά ως υπενθύμιση της αγάπης προς τα βιβλία.

 

   

 

Υπέγραψαν συμβόλαιο φροντίδας των βιβλίων με τα αρχικά του ονόματος και του επιθέτου τους, ενώ η Νηπιαγωγός κρατούσε αρχείο σε μπλοκ με ήρωα τον βιβλιοσκώληκα και με στυλό που σβήνει δωρεά μικρού μαθητή μας.

 

Φτιάξαμε Ημερολόγιο για το 2027 αναγράφοντας το όνομα Στρούμπειο.

Επεξεργαστήκαμε το σκαρίφημα του σχολείου μας με τις οδούς του οικοδομικού του τετραγώνου (Μαιζώνος, Σατωβριάνδου, Ζαΐμη, Ρήγα Φεραίου)και μάθαμε από που πήραν τα ονόματά τους ανατρέχοντας στην ιστοσελίδα μας (Του Στρουμπείου το Κουβάρι)., ενώ φωτογραφηθήκαμε και στην πλαϊνή πόρτα(Σατωβριάνδου). Επίσης μια μαθήτριά μας, μάς έφερε τα σχέδια οικοδόμησης του σχολείου μας, μετη βοήθεια της μαμάς της που εργάζεται στο Δήμο Πάτρας.

   

 

Κάναμε Φύλλα Εργασίας με το σχολείο μας στο παρελθόν, στο παρόν και στο μέλλον αποτυπώνοντας τις βελτιωτικές ενέργειες που επιθυμούμε να γίνουν. Τα παιδιά εξέφρασαν επιθυμίες όπως να έχει το σχολείο πισίνα για μάθημα κολύμβησης, αμμοδόχο, γκαζόν, ζωγραφιές στους τοίχους, κήπο, (για να παρατηρούμε τα μυρμήγκια).

   

   

 

Κατασκευάσαμε μάσκες κάνοντας λογοπαίγνιο και μεταμφιεστήκαμε από Στρουμπειάκια σε Στρουμφάκια (Σπιρτούλης και Στρουμφίτα)


Παίξαμε με το συναισθηματικό χταπόδι που μάς έφερε μια μικρή μαθήτρια και η οποία το περνούσε από αγκαλιά σε αγκαλιά σε τυχαία συναισθηματική κατάσταση (έχοντας καλυμμένα τα μάτια της). Κάθε παιδί περιέγραφε μια αρνητική ή θετική εντύπωση από το Νηπιαγωγείο μας ανάλογα με το συναίσθημα που είχε το χταπόδι όταν έφτανε στα χέρια του (χαρά ή λύπη). Με κάνει χαρούμενο/η η ζωγραφική, να παίζω στην αυλή κυνηγητό και κρυφτό. Με κάνει λυπημένο/η που δεν έχουμε πισίνα ή δε με κάνει τίποτα λυπημένο.

 

Διασκεδάσαμε με τη σκυλίτσα ΑΝΙΕΣ, βιβλίο που μας έφερε επίσης μαθητής μας και συζητήσαμε για την απόκτηση κάρτας και από τη Δημοτική Βιβλιοθήκη για πρόσβαση σε περισσότερα βιβλία.


Επεξεργαστήκαμε τη σειρά γραμματοσήμων για το Στρούμπειο, από τα ΕΛΤΑ (Στρούμπος, αρχική πόρτα, παλαιό σχολείο, νεότερο σχολείο, Αγία Αικατερίνα) και φτιάξαμε άλμπουμ με τα δικά μας γραμματόσημα. Επίσης, μάθαμε πώς τοποθετούν οι συλλέκτες τα γραμματόσημα σε άλμπουμ φιλοτελισμού.

   

Κάναμε αφίσα για την αδελφοποίηση του Στρουμπείου με το 5ο Δημοτικό σχολείο «ΕΛΛΑΣ» στη Λα Σερένα της Χιλής.


Με αφόρμηση το Κρυφό Σχολειό, είπαμε ποιήματα για το Στρούμπειο -τα οποία πήραμε σε κατασκευή με την αρχική πόρτα του σχολείου-, στο άλλο τμήμα του Νηπιαγωγείου μας.

   

Μιλήσαμε για τον πρώην πρόεδρο της Δημοκρατίας Κωστή Στεφανόπουλο που υπήρξε μαθητής του Στρουμπείου.


Μάθαμε την ιστορία της Μπάμπουσκας με αφορμή τη νίκη του Στρουμπείου σε Ρωσικό Διαγωνισμό Παιδικής Τέχνης και την κατασκευάσαμε.

 

Διδαχθήκαμε το βίο της Αγίας Αικατερίνας, προστάτιδας του σχολείου μας, που το εκκλησάκι του φέρει το όνομα της.

Μας επισκέφθηκαν γονείς που υπήρξαν μαθητές στο σχολείο μας, μοιράστηκαν μαζί μας φωτογραφίες από τα μαθητικά τους χρόνια καιτα Αναμνηστικά τους, αλλά και συμβολικά δωράκια. Εμείς ανταποδώσαμε φτιάχνοντάς τους άλμπουμ με ζωγραφιές και τη συλλεκτική σειρά γραμματοσήμων του σχολείου μας στο εξώφυλλο. Επίσης, ντύσαμε μαθήτρια με ποδιά την κούκλα μας που μάς έδειξε το Αλφαβητάρι.

 

 

 

Τραγουδήσαμε το τραγούδι «Μικρό παιδί σαν ήμουνα» του οποίου το videoclipβασίζεται σε εικόνες από το σχολείο μας, στην αίθουσα Μουσικής, για τα παιδιά της ΣΤ’ Δημοτικού.

‘Έγινε πικετοφορία με τα συνθήματά μας που ήταν: «Στρούμπειο, σχολείο με ιστορία για μάθηση και δημιουργία» και «Στρούμπειο σημαίνει, φίλοι που μένουν ενωμένοι».

 

Συζητήσαμε κανόνες για την προστασία του Στρουμπείου και δώσαμε τον όρκο των Στρουμπειοφυλάκων, υψώνοντας ένα ξίφος και ένα ρόδο.

 

Κάναμε ζωγραφιές που κλείσαμε σε χρονοκάψουλα, μαζί με συμβόλαιο δέσμευσης όπου υπογράψαμε με τα αποτυπώματά μας, αλλά και τον Όρκο των Στρουμπειοφυλάκων, την οποία βάλαμε σε γλάστρα με άμμο και ορίσαμε ημερομηνία ανοίγματός της, το έτος 2027.

 

Μας απονεμήθηκαν μετάλλια για τη δράση μας ως Στρουμπειοφύλακες.

Δώσαμε απαντήσεις σε ερωτήματα που κατέδειξαν τις γνώσεις που αποκομίσαμε από τη δράση αυτή, όπως:

  1. Τί μάθαμε για το σχολείο μας;

Ενδ. Απ: Για τον Στρούμπο

  1. Τί σάς άρεσε περισσότερο;

Ενδ. Απ: Που ζωγραφίσαμε τι θέλουμε να έχει το σχολείο μας

  1. Πώς νιώθουμε που το σχολείο μας έχει όνομα;

Ενδ. Απ: Χαρά

  1. Αν το Στρούμπειο όντως μιλούσε, τί θα μάς έλεγε τελικά;

Ενδ. Απ: Την ιστορία του

  1. Πώς νιώθουμε πλέον για το Στρούμπειο;

Ενδ. Απ: Ότι χρειάζεται φροντίδα

  1. Τί σημαίνει «είμαι ενεργός πολίτης» για το σχολείο μου;

Ενδ. Απ: Να είμαι φύλακας του Στρουμπείου

By Παγανιά Γεωργία στις Μαΐου 20, 2026

Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών 2025-26

1.Παρακολουθήσαμε την Tετάρτη 3 Σεπτεμβρίου 2025 τη  διαδικτυακή επιμορφωτική συνάντηση της 1ης Θέσης  Συμβούλου Εκπαίδευσης ΠΕ60 Νηπιαγωγών Αχαΐας ,κας Τσίρμπα Χρυσούλας, εγκεκριμένη με το με Α/Α 82/28-08-2025 της Επόπτριας Ποιότητας της Εκπαίδευσης ΔΠΕ Αχαΐας κας Αικατερίνης Νικολακοπούλου με θέμα:

«Οργάνωση και λειτουργία των νηπιαγωγείων για το σχολικό έτος 2025-2026: Ενημέρωση και οδηγίες»

2.Παρακολουθήσαμε  τη  διαδικτυακή επιμορφωτική συνάντηση του Διευθυντή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας κος Νικόλαος Κλάδης και της Επόπτρια Ποιότητας Εκπαίδευσης Δ.Π.Ε. Αχαΐας Δρ. Αικατερίνη Νικολακοπούλου ,την Δευτέρα 8 Σεπτεμβρίου 2025.

Στόχος της συνάντησης ήταν η παρουσίαση και η ανάλυση ζητημάτων που αφορούν στην έναρξη και τον προγραμματισμό του εκπαιδευτικού έργου των σχολικών μονάδων για το σχολικό έτος 2025-26.

με θέμα :«Προγραμματισμός έργου και Οργάνωση Σχολικού Έτους 2025–2026»

Εισηγητής: κ. Κατεργάρης Αλέξιος, Διευθυντής 5ου Δημ. Σχ. Αιγίου «Αξιολόγηση και Επιμόρφωση ως Μοχλοί Βελτίωσης της Σχολικής Μονάδας»

Εισηγήτρια: κ. Αικατερίνη Νικολακοπούλου, Επόπτρια Ποιότητας Εκπαίδευσης ΔΠΕ Αχαΐας

«Ο Ρόλος» και η λειτουργία της ΕΔΥ» Εισηγήτριες: κ Ευθυμία Σεραφείμ, Προϊσταμένη & κ. Παππά Λαμπρινή, Κοινωνική Λειτουργός, 2ου ΚΕΔΑΣΥ Αχαΐας

«Έναρξη Σχολικού Έτους» Εισηγητής: κ. Νικόλαος Κλάδης, ΔιευθυντήςΔΠΕ Αχαϊας

«Οργάνωση και σύνταξη Εβδομαδιαίου Ωρολογίου Προγράμματος» Εισηγήτρια: κ. Βασιλική Γκολώνη, Προϊσταμένη Εκπαιδευτικών Θεμάτων

   

 

3.Παρακολουθήσαμε  την Τρίτη 9 Σεπτεμβρίου 2025 τη  διαδικτυακή επιμορφωτική συνάντηση με Θέμα:

Νέο Πρόγραμμα Σπουδών “Δράσεις Ενεργού Πολίτη”: Τοπική Ιστορία και Τοπική Γεωγραφία στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας.

Διοργανωτές  οι Σύμβουλοι Π/θμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας, σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) & το Σωματείο “ΔΙΑΖΩΜΑ”

Σκοπός της επιμορφωτικής Ημερίδας είναι να αναδείξει τη συμβολή του νέου Προγράμματος Σπουδών «Ενεργός Πολίτης» στην καλλιέργεια της δημοκρατικής συνείδησης και της ενεργού συμμετοχής των μαθητών/τριών στη μάθηση, αξιοποιώντας ως βασικά εκπαιδευτικά πεδία την Τοπική Ιστορία και τη Τοπική Γεωγραφία.

Ειδικότεροι στόχοι:

  1. Η ενημέρωση των εκπαιδευτικών για τις παιδαγωγικές αρχές και στόχους του ΠΣ «Ενεργός Πολίτης».
  2. Η παρουσίαση καλών πρακτικών και εκπαιδευτικών δράσεων με τοπικό, ιστορικό και γεωγραφικό χαρακτήρα.
  3. Η ενίσχυση της σχολικής και κοινοτικής συνεργασίας μέσα από σύγχρονες, βιωματικές μεθόδους μάθησης.
  4. Η καλλιέργεια δια σχολικών και δια τοπικών συνεργασιών με άξονα την πολιτειότητα.
  5. Η ανάδειξη της ποιότητας ως μοχλού κοινωνικής μάθησης και συμμετοχής.

 

4.Με αφορμή την “ Eυπωπαϊκή ημέρα γλωσσών 2025 “ πήραμε μέρος μέσω της Webex ,στο διαδικτυακό σεμινάριο ,το πρώτο του κύκλου ενδοεπιμόρφωσης εκπαιδευτικών ,διάρκειας δυόμιση ωρών ,το απόγευμα της Πέμπτης, 25 Σεπτεμβρίου 2025,με τίτλο “Φιλαναγνωσία και πολυγλωσσία στο Νηπιαγωγείο” και εισηγήτρια τη νηπιαγωγό,γλωσσολόγο και συγγραφέα κ. Κωνσταντίνα Αρμενιάκου.

Η εξαιρετική εισηγήτρια κ Αρμενιάκου Κωνσταντίνα ,η οποία είναι και η συγγραφέας του long – seller βιβλίου «Η κυρά Δημοκρατία» μας μίλησε για τη γλώσσα στο νηπιαγωγείο και τον τρόπο κατάκτησης της στο πρώτο μέρος της εισήγησης της .

Στη συνέχεια αναφέρθηκε στην προσέγγιση της πολυγλωσσίας στο νηπιαγωγείο με αφορμή τον εορτασμό της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών (26 Σεπτεμβρίου 2025) μας έδωσε όμορφες και πολλές ιδέες για δραστηριότητες την ημέρα αυτή και αναφέρθηκε στον προφορικό και γραπτό λόγο, στην Αναγνωστική ετοιμότητα, Φιλαναγνωσία, Δημιουργική Γραφή, Πολυγλωσσία και Αγγλικά στο νηπιαγωγείο .

Το online σεμινάριο διοργανώθηκε από το Νηπιαγωγείο Ριζαριού σε συνεργασία με διάφορα σχολεία από όλη την Ελλάδα,στα πλαίσια της ενδοσχολικής επιμόρφωσης με υπεύθυνη διοργάνωσης την Προϊσταμένη του Σχολείου κ. Μαγκιώση Άννα και το παρακολούθησαν 678 εκπαιδευτικοί απ όλη την Ελλάδα .

   

 

 

 

 

5.Τηv Πέμπτη 2 Οκτωβρίου 2024, από τις 18:00 έως τις 21.00 μ.μ., πραγματοποιήθηκε το 2ο σεμινάριο του κύκλου ενδοεπιμόρφωσης εκπαιδευτικών με θέμα ” CODE Week 2025 : Δραστηριότητες Προγραμματισμού με και χωρίς τη χρήση διαδικτύου ” με τη συμμετοχή 778 εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης ,από διάφορα μέρη της Ελλάδας.

Το σεμινάριο διοργανώθηκε από το Νηπιαγωγείου Ριζαρείου, που είναι βραβευμένο με τον τίτλο Code Week School και υπεύθυνη διοργάνωσης την Προίσταμένη του κ Μαγκιώση Άννα, Επικεφαλή Εκπαιδευτικό Code Week για την Ελλάδα ,σε συνεργασία με το EU CODE ,το CITY LAB και τα σχολεία Προσχολικής και Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης απ όλη την Ελλάδα που συμμετέχουν στη δράση , στο πλαίσιο της επερχόμενης επίσημης έναρξης της εβδομάδας Κώδικα ( Code Week 11-26 Οκτωβρίου 2025).

Την εκδήλωση χαιρέτησε πρώτη η κ Δρακάκη Σοφία ,Ηλεκτρολόγος Μηχανικός, M.Sc. Computer Engineering, υπεύθυνη του City Lab Leader ,που είναι ο νέος Εθνικός κόμπος EU Code για την Ελλάδα (National Hub) τονίζοντας τη σημασία του προγραμματισμού,που ευχαριστούμε θερμά για την τιμητική της παρουσία.

Στη συνέχεια η προσκεκλημένη εισηγήτρια κ. Ελένη Ξηραδάκη, Διευθύντρια του 8ου Νηπιαγωγείου Νέας Ιωνίας Μαγνησίας, με εξειδίκευση στη χρήση Νέων Τεχνολογιών και στη δημιουργία παιχνιδιών, παρουσίασε μια σειρά από απλές χωρίς σύνδεση στο διαδίκτυο δραστηριότητες που είναι εύκολο να εφαρμοστούν από τα παιδιά στην τάξη, καθώς και web tools για δημιουργία παζλ και λαβυρίνθων που εξασκούν τις δεξιότητες του νου.

Ακολούθησε η εισήγηση της κ Μαγκιώση Άννας ,η οποία εκτός από την εξήγηση της πλατφόρμας Code Week και του τρόπου υποβολής μιας δραστηριότητας κωδικοποίησης στον χάρτη για έγκριση, παρουσίασε επίσης και σειρά από απλές και πιο σύνθετες plugged και unplugged δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν από τα παιδιά στην τάξη ,καθώς και online εφαρμογές.

Η εκμάθηση της συγγραφής κώδικα μπορεί να δώσει ώθηση στους μαθητές σου έτσι ώστε να βρεθούν στο προσκήνιο μιας κοινωνίας ψηφιακών ικανοτήτων, να κατανοήσουν καλύτερα τον κόσμο που τους περιβάλλει και να έχουν περισσότερες ευκαιρίες επιτυχίας στην προσωπική και επαγγελματική ζωή τους.

 

 

  1. Τηv Τρίτη 7 Οκτωβρίου 2025, από τις 18:00 έως τις 20.30 μ.μ., παρακολουθήσαμε σεμινάριο με θέμα :«Code Week 2025: Προγραμματισμός μέσω Scratch».

To σεμινάριο διοργανώθηκε από το Νηπιαγωγείο Ριζαριού Τρικάλων μέσω της πλατφόρμας Webex , στο πλαίσιο της ενδοσχολικής επιμόρφωσης εκπαιδευτικών, σε συνεργασία με το EU Code Week ,to City Lab και με τα σχολεία Προσχολικής και A/θμιας εκπαίδευσης που συμμετέχουν στη δράση.

Eισηγήτριες :

  1. κ. Δρακάκη Σοφία ,Ηλεκτρολόγος Μηχανικός, M.Sc. Computer Engineering, υπεύθυνη του City Lab Leader ,που είναι ο νέος Εθνικός κόμπος EU Code για την Ελλάδα (National Hub)

 

  1. κ Βροντάκη Κωνσταντίνα – Φυσικός, με Μεταπτυχιακό Ειδίκευσης στην Αστροφυσική,μέλος της ομάδας του κέντρου STEM CityLab, όπου διδάσκει μηχανική, ρομποτική, μηχατρονική και προγραμματισμό σε μαθητές από 4 έως 18 ετών.Είναι μέλος του Εθνικού Κόμβου του EU Code Week ,με ρόλο διοργανώτριας και μέντορα στο Greek EU Code Week Hackathon.

 

η κ. Μαγκιώση Άννα, Επικεφαλής Εκπαιδευτικός Code Week και Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου Ριζαρείου που είναι βραβευμένο με τον τίτλο Code Week School

   

 

Η Εβδομάδα Προγραμματισμού προσφέρει σε όλους τους μαθητές τη δυνατότητα να κάνουν τα πρώτα τους βήματα ως δημιουργοί ψηφιακού περιεχομένου, παρέχοντας δωρεάν σε σχολεία και δασκάλους ευκαιρίες επαγγελματικής ανάπτυξης, εκπαιδευτικό υλικό, διεθνείς προκλήσεις και ευκαιρίες ανταλλαγών.

  1. Ασφάλεια στο Διαδίκτυο από το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου

στο Free Open eClass.

 

 8.Τηv Πέμπτη 9 Οκτωβρίου 2025, από τις 18:00 έως τις 20.30 μ.μ., πραγματοποιήθηκε το 4ο σεμινάριο του κύκλου ενδοεπιμόρφωσης εκπαιδευτικών με θέμα ” Καινοτόμα προγράμματα στην εκπαίδευση “

Το σεμινάριο διοργανώθηκε από το Νηπιαγωγείου Ριζαρείου και υπεύθυνη διοργάνωσης την Προϊσταμένη του κ Μαγκιώση Άννα, σε συνεργασία με το “Climate Action Project” με έδρα την Αμερική και τα σχολεία Προσχολικής και Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης απ όλη την Ελλάδα που συμμετέχουν στη δράση .

Την εκδήλωση χαιρέτησε η κ .Jennifer Dr. Jennifer Williams

Executive Director ,Co-Founder / Take Action Global,που μας τίμησε με την παρουσία της και την ευχαριστούμε θερμά και μας μίλησε για τον σκοπό του προγράμματος αυτού.

Στη συνέχεια η κ Μαγκιώση Άννα ενεργό μέλος και Leader του έργου για την Ελλάδα ,ανέλαβε να παρουσιάσει την πλατφόρμα Climate Action project και εξήγησε τη λειτουργία της, παροτρύνονας τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς να πάρουν μέρος και να ανεβάσουν τις δραστηριότητές τους στον Παγκόσμιο χάρτη του έργου.

Αναφέρθηκε επίσης στον σκοπό του έργου που είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με την κλιματική αλλαγή, τις επιπτώσεις για τον πλανήτη μας και την κατανόηση να συμμετέχουν ενεργά στην προστασία του πλανήτη.

To Climate Action είναι ένα ελεύθερο, μαθητοκεντρικό πρόγραμμα 6 (έξη) εβδομάδων ,που μπορούμε να κάνουμε με τους μαθητές μας σε χρόνο που εμείς επιλέγουμε ,πάνω σε περιβαλλοντικά θέματα και να μοιραστούμε τη δουλειά μας με εκπαιδευτικούς άλλων 183 χωρών μεχρι αυτή τη στιγμή και περίπου 6.000.000 μαθητές .

 

 
   

9.Ημερίδα Αυτοπροστασίας για πολίτες από την Ελληνική Ομάδα διάσωσης Αχαΐας στις 12/10/2025 στο Αμφιθέατρο του Νοσοκομείου Ρίου Πατρών.

Βασικές γνώσεις και πρακτικές συμβουλές που μπορούν να μας φανούν χρήσιμες σε καθημερινές καταστάσεις κινδύνου, αλλά και πώς να προστατέψουμε τον εαυτό σας και τους γύρω σας με ασφάλεια.

Ενημέρωση για την ΕΟΔ και την Διάσωση .

  • Βασικές γνώσεις Α βοηθειών

Αντιμετώπιση επικίνδυνων απειλών

  • Για την ζωή στο Υγρό στοιχείο
  • Για την ζωή από σεισμό
  • Για την ζωή στο βουνό

 

   

   

   

     

  1. «Εξ αποστάσεως ενημερωτική συνάντηση για το πρόγραμμα ERASMUS+», με θέμα:
    «Γνωριμία με το πρόγραμμα Erasmus+: ευκαιρίες, δυνατότητες και πρώτα βήματα συμμετοχής»της 1ης Θέσης  Συμβούλου Εκπαίδευσης ΠΕ60 Νηπιαγωγών Αχαΐας ,κας Τσίρμπα Χρυσούλας, και της Επόπτριας Ποιότητας της Εκπαίδευσης ΔΠΕ Αχαΐας κας Αικατερίνης Νικολακοπούλου
    Η ενημέρωση πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 20 Οκτωβρίου 2025, 13:00-14:00, μέσω τηλεδιάσκεψης .

Προσκεκλημένη ομιλήτρια ήταν η κ. Έλενα Σαρλή, Προωθήτρια Erasmus+ Δ. Ελλάδας.

  

11.2η ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ από την Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας,και τους Σύμβουλους Εκπαίδευσης -Επόπτριας Ποιότητας της Εκπαίδευσης ΔΠΕ Αχαΐας κας Αικατερίνης Νικολακοπούλου καθώς & τα 1ο & 2ο ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αχαΐας

την Τρίτη 21/10/2025 με τίτλο:

«Ο ρόλος των εκπαιδευτικών Παράλληλης Στήριξης στη Συνεκπαίδευση
των μαθητών/τριών: Από τη θεωρία στην πράξη»    στην
(Αίθουσα Αλέκα Σιούλη, στο Ισόγειο του Παμπελοποννησιακού Σταδίου Πατρών,

   

12.Τηv Τρίτη 21 Οκτωβρίου 2025, από τις 18:00 έως τις 20.30 μ.μ. παρακολουθήσαμε το 5ο σεμινάριο ενδοεπιμόρφωσης εκπαιδευτικών με θέμα :

 

« Όταν το STEM συναντά το διάστημα και τη μυθολογία »,

που διοργανώθηκε από το Νηπιαγωγείο Ριζαριού μέσω της πλατφόρμας Webex ,σε συνεργασία με σχολεία Προσχολικής και Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από όλη την Ελλάδα, που συμμετέχουν στη δράση .

Ευχαριστούμε θερμά την κ Ευγενία Διαματάρη για την εξαιρετική της παρουσίαση με τίτλο «Το CERN πάει Νηπιαγωγείο .Το Νηπιαγωγείο ταξιδεύει στο διάστημα » .

Η κ Διαματάρη, Προϊσταμένη στο Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο της Ελληνοαγγλικής Αγωγής μας παρουσίασε πως μπορούμε να διδάξουμε ένα τόσο ιδιαίτερο θέμα σε μικρά παιδιά με εξαιρετικά αποτελέσματα και να το συνδυάσουμε με τη μυθολογία και το διάστημα αλλά και το περιβάλλον.

Στη συνέχεια η κ Μαγκιώση Άννα ,ΠροΙσταμένη του Νηπιαγωγειου Ριζαρίου ,με την παρουσίαση της « Myth and space » μας ταξίδεψε στο πλανητικό μας σύστημα με ήρωα τον Θεό Ερμή και έδειξε πόσο εύκολα μπορούν να δέσουν μεταξύ τους δύο τόσο ξεχωριστά θέματα, αρκεί να αφήσουμε τη φαντασία των παιδιών να εκτοξευτεί!

   

 

 

  1. Την Πέμπτη 23 Οκτωβρίου 2025, από τις 18:00 έως τις 20.30 μ.μ., πραγματοποιήθηκε νέο σεμινάριο στο πλαίσιο της προώθησης του Code Week 2025 ,του κύκλου ενδοεπιμόρφωσης εκπαιδευτικών

 

με θέμα ” CODE Week 2025 : Προγραμματισμός μέσω εφαρμογών ” .

 

Το σεμινάριοδιοργανώθηκε από το Νηπιαγωγείου Ριζαρείου και υπεύθυνη διοργάνωσης την Προϊσταμένη του κ Μαγκιώση Άννα, Επισφαλή Εκπαιδευτικό Code Week για την Ελλάδα ,σε συνεργασία με το EU CODE ,το CITY LAB και τα σχολεία Προσχολικής και Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης απ όλη την Ελλάδα .

  1. Την Πέμπτη 30 Οκτωβρίου 2025 παρακολουθήσαμε ένα εξαιρετικό διαδικτυακό σεμινάριο στα πλαίσια της ενδοσχολικής επιμόρφωσης ,με θέμα την «Αποτελεσματική Επικοινωνία Σχολείου – Γονέων » και εισηγητή τον Σύμβουλο Δημοτικής εκπαίδευσης Κύπρου ,κ Νίκο Λεκκό .

Το σεμινάριο διοργανώθηκε από το Νηπιαγωγείου Ριζαρείου και υπεύθυνη διοργάνωσης την Προϊσταμένη του κ Μαγκιώση Άννα.

  1. Στις 5 Νοεμβρίου 2025 και ώρα 18.00-20.30 ,πραγματοποιήθηκε ένα ακόμη εξαιρετικό σεμινάριο του κύκλου ενδοεπιμόρφωσης εκπαιδευτικών για το σχολικό έτος 2025-2026 , με υπεύθυνο φορέα διοργάνωσης το Νηπιαγωγείο Ριζαριού σε συνεργασία με όλα τα σχολεία Προσχολικής και Πρωτοβαθμιας εκπαίδευσης που συμμετέχουν στη δράση.

Θέμα του σεμιναρίου :” Λύσεις Βασισμένες στη φύση για πιο πράσινα σχολεία και πιο υγιή μάθηση “

 

Εισηγήτριες οι EXPERT των ΝΒS ( Nature Based Solutions /Λύσεις βασισμένες στη φύση) και νικήτριες του ΝΒS EduWord 2025 στο διαγωνισμο STEM Discovery Campaign 2025 στην κατηγορία “NBS Scientix NBS Infrastructures Award ” Winners – Expert level :

Ελένη Παπαδοπούλου , Μαγκιώση Άννα , Κυνηγοπούλου Καλλιόπη -Λίνα και Ξηραδάκη Ελένη ,συγγραφείς βραβευμένων σεναρίων που κατατάχτηκαν στις βέλτιστες πρακτικές της Ευρώπης 2025.

   

 15.Την Τρίτη 11 Νοεμβρίου 2025 και ώρα 18.00-20.30 ,πραγματοποιήθηκε ένα σεμινάριο του κύκλου ενδοεπιμόρφωσης εκπαιδευτικών για το σχολικό έτος 2025-2026 , με υπεύθυνο φορέα διοργάνωσης το Νηπιαγωγείο Ριζαριού σε συνεργασία με όλα τα σχολεία Προσχολικής και Πρωτοβαθμιας εκπαίδευσης που συμμετέχουν στη δράση.

Θέμα του σεμιναρίου :« STEM School Label and NBS Expertise School Label» ( Κριτήρια ενός σχολείου για την απόκτηση των τίτλων )

 

Εισηγήτρια ήταν η κ. Μαγκιώση Άννα ,Προϊσταμένη Νηπιαγωγείου Ριζαριού , βραβευμενη Scientix ambassador και Expert in STEM και ΝΒS ,που παρουσίασε βήμα -βήμα τον τρόπο συμπλήρωσης των αντίστοιχων αιτήσεων.

 

  1. Με θέμα τη δημιουργία ιστοσελίδας και ιστολογίου ενός σχολείου την Πέμπτη 13 Νοεμβρίου 2025 και ώρα 18.00-20.00 , πραγματοποιήθηκε ένα σεμθνάριο του κύκλου ενδοεπιμόρφωσης εκπαιδευτικών για το σχολικό έτος 2025-2026 , με υπεύθυνο φορέα διοργάνωσης το Νηπιαγωγείο Ριζαριού σε συνεργασία με όλα τα σχολεία Προσχολικής και Πρωτοβαθμιας εκπαίδευσης που συμμετέχουν στη δράση.

 


 

 

17.Στα πλαίσια της ενδοσχολικής επιμόρφωσης, πραγματοποιήθηκε στις 10/12/2025 σεμινάριο Α’  Βοηθειών, από τον ΠΕ25 Σχολικό Νοσηλευτή, κ.Ανδρέα Γράψα.

Η διάρκεια της επιμόρφωσης ήταν 3 ώρες (18.00-21.00). Κατά την διάρκεια της επιμόρφωσης έγινε αρχικά επίδειξη των βασικών Πρώτων Βοηθειών, από τον σχολικό νοσηλευτή, ενώ στην συνέχεια πραγματοποιήθηκε εφαρμογή και από τους επιμορφούμενους εκπαιδευτικούς.

Οι Πρώτες Βοήθειες οι οποίες πραγματοποιήθηκαν ήταν η Θέση Ανάνηψης σε άτομο χωρίς τις αισθήσεις του αλλά  με αναπνευστική δυνατότητα, ΚΑΡΠΑ σε άτομο χωρίς αναπνευστική και καρδιακή λειτουργία, τεχνική απελευθέρωσης αεραγωγού, αντιμετώπιση πνιγμονής με απομάκρυνση ξένου σώματος σε βρέφος και σε παιδί και ενήλικα (πλήξεις στην πλάτη και τεχνική Heimlich, Πρώτες βοήθειες σε έγκαυμα, αιμορραγία και επιληπτικό σοκ.

 

 

 

 

Κατά την διάρκεια της επιμόρφωσης διατυπώθηκαν απορίες και ερωτήσεις από τους επιμορφούμενους εκπαιδευτικούς.

Μετά το τέλος της επιμόρφωσης δόθηκαν οι σχετικές βεβαιώσεις παρακολούθησης και συμμετοχής σε αυτή.

18.Στα πλαίσια Ενδοσχολικής Επιμόρφωσης, πραγματοποιήθηκε στις 17/12/2025 σεμινάριο από την Ε.Δ.Υ. του σχολείου μας
(κ. Παντελή Μαρία-Ψυχολόγος και κ. Σβώλη Ευσταθία- Κοινωνική Λειτουργός) με θέμα “Οθόνες και παιδιά : Θέτοντας υγιή όρια στην ψηφιακή εποχή”. Προσκεκλημένοι ήταν οι γονείς και οι κηδεμόνες των μαθητών /τριών του σχολείου μας καθώς και εκπαιδευτικοί.

 

19 .Τετάρτη, 14Ιανουαρίου 2026

Θέμα: 2η

συνάντηση εργασίας Διευθυντών/ντριών & Προϊσταμένων –
Επιμορφωτικό και εκπαιδευτικό έργο σχολικών μονάδων
Στο πλαίσιο της υποστήριξης και της αναβάθμισης του επιμορφωτικού
και εκπαιδευτικού έργου των σχολικών μονάδων, με στόχο την ανταλλαγή απόψεων, τον αναστοχασμό και τον συντονισμό δράσεων που αφορούν:
• την πορεία του επιμορφωτικού έργου των σχολικών μονάδων και τη
σύνδεσή του με το επιτελούμενο εκπαιδευτικό έργο και τη μαθησιακή
διαδικασία,
• την επιμορφωτική διαδικασία που αναπτύσσεται για τους/τις
εκπαιδευτικούς κάθε σχολικής μονάδας και τη λειτουργία του Συλλόγου
Διδασκόντων ως κοινότητας μάθησης και πρακτικής,
• τον ρόλο των ενδοσχολικών συντονιστών στην υποστήριξη και
παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού των σχολείων,
• τη σημασία της καλλιέργειας θετικών και ουσιαστικών σχέσεων
συνεργασίας με τους γονείς, καθώς και ζητήματα που αφορούν την ατομική
αξιολόγηση,
• την εκπαίδευση και υποστήριξη των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε
Τμήματα Ένταξης και στην Παράλληλη Στήριξη, αλλά και Γενικής Αγωγής των
τμημάτων τους με έμφαση στη συνδιδασκαλία, τη συνεκπαίδευση και την

ουσιαστική ένταξη όλων των μαθητών/τριών στο σχολικό περιβάλλον.

 

 

Η συνάντηση αποσκοπεί στη διαμόρφωση κοινών
κατευθύνσεων και στην ενίσχυση της παιδαγωγικής και οργανωτικής
λειτουργίας των σχολικών μονάδων, μέσα από συλλογική συζήτηση και
συνεργασία.

 

20.Ενδοσχολική Επιμόρφωση: «Ανοιχτοί δίαυλοι επικοινωνίας σχολείου – οικογένειας: Βία μεταξύ ανηλίκων»

Το συστεγαζόμενο 2ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών ,σε συνεννόηση με το Νηπιαγωγείο μας, διοργάνωσε ενδοσχολική επιμόρφωση με θέμα:
«Ανοιχτή Δίαυλοι  επικοινωνίας Σχολείου – Οικογένειας & Βία μεταξύ Ανηλίκων».

Την Τετάρτη 18/2.2025 είχαμε την χαρά και την τιμή να υποδεχτούμε στο σχολείο μας τον κ. Γ. Μπαντζή, Αστυνόμο Β΄, Προϊστάμενο του Γραφείου Προστασίας Ανηλίκων της Υποδιεύθυνσης Ασφάλειας Πατρών ο οποίος μας μίλησε για θέματα που αφορούν στην προστασία και ασφάλεια των παιδιών , στην αντιμετώπιση της βίας , καθώς και στην αξία της επικοινωνίας ανάμεσα στους γονείς και τα παιδιά αλλά και μεταξύ των αρμόδιων φορέων.

 
Η επιμόρφωση απευθύνθηκε τόσο σε εκπαιδευτικούς όσο και σε γονείς του σχολείου μας με στόχο την ενίσχυση της συνεργασίας σχολείου και οικογένειας, καθώς και την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση γύρω από ζητήματα επικοινωνίας και πρόληψης φαινομένων βίας μεταξύ παιδιών.

Επίσης η πρόσκληση στάλθηκε και στο όμορο 17ο Νηπιαγωγείο Πατρών για τους εκπαιδευτικούς και γονείς γιατί τέτοιες δράσεις συμβάλλουν ουσιαστικά στη δημιουργία ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος για όλα τα παιδιά.

21. Τετάρτη 29/4/2026

Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε ενδοσχολική επιμόρφωση που διοργανώθηκε από το 2ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών, σε συνεργασία με το Νηπιαγωγείο μας.

Η επιμόρφωση απευθυνόταν στους συναδέλφους εκπαιδευτικούς και είχε ως βασικό θέμα τη συνδιδασκαλία και τη διδακτική διαφοροποίηση στην τάξη, με έμφαση στην υποστήριξη μαθητών και μαθητριών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (ΕΕΑ).

   

Κατά τη διάρκειά της, παρουσιάστηκαν σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις, πρακτικές εφαρμογές και χρήσιμα εργαλεία που μπορούν να αξιοποιηθούν στην καθημερινή εκπαιδευτική πράξη, ενισχύοντας την ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία.

Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες:

Στην επιμορφώτρια για την εμπεριστατωμένη παρουσίαση και την πολύτιμη καθοδήγησή της,

Και σε όλους τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς για την ενεργή παρουσία και τη δημιουργική ανταλλαγή απόψεων.

Η συνεχής επιμόρφωση και η συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών αποτελούν βασικούς πυλώνες για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και την ουσιαστική υποστήριξη όλων των μαθητών.

By Παγανιά Γεωργία στις Μαΐου 19, 2026

«Μαζί Μεγαλώνουμε: Δράσεις Μετάβασης και Κοινές Εμπειρίες» 2025-26.

Στο πλαίσιο της ομαλής μετάβασης των νηπίων μας στο Δημοτικό Σχολείο και της ενίσχυσης της συνεργασίας με το 2ο συστεγαζόμενο Δημοτικό, πραγματοποιήθηκαν  μια σειρά από κοινές δράσεις που στόχο είχαν τη γνωριμία των παιδιών με τον χώρο, τους εκπαιδευτικούς και τους μεγαλύτερους μαθητές, αλλά και την καλλιέργεια αισθήματος ασφάλειας και συμμετοχής στη σχολική κοινότητα.

Η πρώτη μας κοινή δράση ήταν ο αγιασμός στο προαύλιο του σχολείου, όπου έγινε το καλωσόρισμα των νέων νηπίων, αλλά και ένα ιδιαίτερα συγκινητικό καλωσόρισμα για τα παιδιά που αποφοίτησαν από το νηπιαγωγείο και πλέον φοιτούν στην Α΄ Δημοτικού, από τους μαθητές της ΣΤ΄ τάξης.
 0 04 05 c23850628d627561718d21824c1a05f364db154fff392e03c74a779ac1d065f7 3f903aa1edc07981

Γνωρίσαμε τους χώρους του σχολείου μας, 

 

 

Στη συνέχεια, στο πλαίσιο του εορτασμού της 28ης Οκτωβρίου, τα νήπια είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν πρόβες παρέλασης των μεγαλύτερων μαθητών, αλλά και να πραγματοποιήσουν δικές τους πρόβες στον προαύλιο χώρο.
Οι πρόβες για τη σχολική γιορτή και την παρέλαση άρεσαν πολύ στα παιδιά..
Παρακολουθούσαμε ταυτόχρονα και τις πρόβες των μαθητών του Δημοτικού για την παρέλαση…..
 Ακολούθησε η παρακολούθηση της σχολικής γιορτής στο αμφιθέατρο από τις μεγαλύτερες τάξεις του Δημοτικού.
 Οι μαθητές της παρέλασης κρατούν με περηφάνια την ελληνική σημαία και νιώθουν συγκίνηση που  τιμώντας αυτούς που αγωνίστηκαν για την πατρίδα.
Η Γιορτή της Σημαίας γιορτάζεται στην Ελλάδα στις 27 Οκτωβρίου, παραμονή της εθνικής επετείου της 28ης Οκτωβρίου. Την ημέρα αυτή, γίνεται η καθιερωμένη σχολική γιορτή όπου παραδίδεται η σημαία στους σημαιοφόρους και τους παραστάτες που θα εκπροσωπήσουν το σχολείο στην παρέλαση της επόμενης ημέρας. 
 
 Παρακολουθήσαμε και την γιορτή του συστεγαζόμενου 2ου Δημοτικού Σχολείου.
 
Η 28η Οκτωβρίου αποτελεί ημέρα μνήμης και υπερηφάνειας για όλους μας. Με τις δράσεις αυτές, το σχολείο μας επιχειρεί να διατηρήσει ζωντανή την ιστορική μνήμη και να μεταδώσει στα παιδιά τις αξίες της ελευθερίας, της ενότητας και της ειρηνικής συνύπαρξης.
Χρόνια πολλά σε όλους με υγεία και εθνική ομοψυχία!
Ακολούθησαν και άλλες σημαντικές κοινές εμπειρίες:
Εκκλησιασμός στον Ιερό Ναό Αγίας Αικατερίνης
 Παρακολουθήσαμε τη Θεία Λειτουργία και ακούσαμε το Βίο της Αγίας Αικατερίνης, προστάτιδας του σχολείου μας.

Μαθητές,εκπαιδευτικοί και πιστοί παρακολούθησαν την   Θεία Λειτουργία προεξάρχοντος του Αρχιμ.π.ΑμβροσίουΓκουρβέλου και πολλών ιερέων μετ’ αρτοκλασίας.

         

 

 Ιδιαίτερη στιγμή αποτέλεσε και η παρακολούθηση της γιορτής των νηπίων για το Πολυτεχνείο στο αμφιθέατρο, όπου οι μαθητές  του Δημοτικού παρουσίασαν τη δική τους δουλειά μπροστά στους μικρότερους φίλους τους, εμπλουτίζοντας ακόμη περισσότερο την εμπειρία των παιδιών μας.
Με τέτοιες δράσεις καλλιεργούμε στα παιδιά αξίες που θα τα συνοδεύουν σε όλη τους τη ζωή: σεβασμό, δημοκρατία, ειρήνη και αλληλεγγύη.
Συμμετοχή στο παζάρι της “Φλόγας” στον πεζόδρομο της Πάτρας

«Μαζί για τη Φλόγα: Το σχολείο μας στον δρόμο της αλληλεγγύης» 

 

 

Κοινές ασκήσεις σεισμού, ενισχύοντας την ετοιμότητα και την αίσθηση ασφάλειας

Πραγματοποιήθηκαν ασκήσεις σεισμού και συζητήσαμε πώς προστατεύουμε τον εαυτό μας σε έκτακτες συνθήκες.

     

Παρουσίαση του εθίμου της Περπερούνας στην Α΄ Δημοτικού

 

Παρουσίαση του προγράμματος για τα ζώα στην Γ΄ Δημοτικού
Τρείς Ιεράρχες και Κοπή βασιλόπιτας του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων στο αμφιθέατρο του σχολείου
Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση τιμήσαμε στο νηπιαγωγείο μας την Ημέρα των Τριών Ιεραρχών, τους μεγάλους δασκάλους και προστάτες των γραμμάτων.
Πραγματοποιήθηκε και η κοπή της βασιλόπιτας, ευγενική προσφορά του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, σε μια όμορφη κοινή δράση του νηπιαγωγείου μας με το συστεγαζόμενο 2ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών.
Παράλληλα, πραγματοποιήθηκε σύντομη ενημέρωση και άσκηση ετοιμότητας για σεισμό, με οργανωμένη και ασφαλή έξοδο από την αίθουσα κατά σειρά προτεραιότητας.
Ήταν μια ημέρα γεμάτη χαρά, συνεργασία και ενότητα,για την νέα χρονιά , όπως κάθε κοινή μας δράση με το δημοτικό σχολείο.
Κοινή τηλεπαρουσίαση στο χημείο του σχολείου με αφορμή την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου
 
Αφιερωμένη ημέρα κατά της σχολικής βίας (6 Μαρτίου)
 
Κοινός εορτασμός της Τσικνοπέμπτης με τραγούδια, χορούς και αναπαράσταση εθίμων στον προαύλιο χώρο
 «Η πιο… Μυρωδάτη Μέρα στο Σχολείο μας» «Τσικνοπέμπτη: Παράδοση, Παιχνίδι και Κέφι»2026.

https://blogs.sch.gr/15nipat/2026/02/16/i-pio-myrodati-mera-sto-scholeio-mas-tsiknopempti-paradosi-paichnidi-kai-kefi-2026/

Όλες αυτές οι δράσεις ενίσχυσαν τη συνεργασία μεταξύ των δύο βαθμίδων εκπαίδευσης, προσφέροντας στα παιδιά πολύτιμες εμπειρίες κοινωνικοποίησης, εξοικείωσης και χαράς.
Και συνεχίζουμε…! Η συνεργασία μας εξελίσσεται διαρκώς, με νέες κοινές δραστηριότητες που ήδη σχεδιάζονται.
 
Χελιδονίσματα (Ανοιξιάτικα κάλαντα) Ήρθε η χελιδόνα ήρθε πάλι η μελιδόνα…
 

 Εορτασμός 25ης Μαρτίου 1821

 Την Τρίτη 24 Μαρτίου 2026 παρακολουθήσαμε τη γιορτή του συστεγαζόμενου 2ου Δημοτικού στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας, που έκαναν αφιέρωμα για τα 200 χρόνια από την Έξοδο του Μεσολογγίου.
 
  Ξεχωριστή στιγμή ήταν όταν είπαμε τα κάλαντα του Λαζάρου στις τάξεις του δημοτικού, γεμίζοντας το σχολείο μας με χαμόγελα και γιορτινή διάθεση!

«Προετοιμαζόμαστε για το απρόοπτο: Δράση ενημέρωσης και άσκηση σεισμού»

 

Με μεγάλη χαρά συμμετείχαμε σε μία ιδιαίτερα σημαντική εκπαιδευτική δράση που διοργανώθηκε από το 2ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών, στο οποίο συστεγαζόμαστε.

 Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Δημοτικού και του Νηπιαγωγείου, μαζί με όλους τους εκπαιδευτικούς, συγκεντρωθήκαμε στο αμφιθέατρο του σχολείου μας, όπου είχαμε την ευκαιρία να παρακολουθήσουμε μια άκρως ενδιαφέρουσα και χρήσιμη παρουσίαση από την Πυροσβεστική Υπηρεσία Πάτρας.

 
By στις Μαΐου 19, 2026