Τα παιδιά μαθαίνουν και δημιουργούν

145ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Μήνας: Μάρτιος 2026 Σελίδα 1 από 2

Χρόνια πολλά , Ελλάδα!!

Η επετειακή γιορτή μας φέτος , είχε    “άρωμα” από πίνακες ζωγραφικής μεγάλων Ελλήνων και ξένων καλλιτεχνών που εμπνεύστηκαν από το μεγαλείο ψυχής και την αυτοθυσία ενός μικρού και ανοργάνωτου λαού που ύψωσε ανάστημα και έκανε τη φλόγα για ελευθερία να καίει δυνατά και να φωτίζει και έξω από τα στενά σύνορά μας.

Τα παιδιά έβαλαν σε ασπρόμαυρη εκτύπωση τη δική τους προσωπικότητα στους πίνακες :

” Ο Ρήγας σπέρνει το σπόρο της Ελευθερίας”  Παναγιώτης  Ζωγράφος

“Η σφαγή της Χίου” Ευγένιος Ντελακρουά

” ” Η πυρπόληση της τουρκικής ναυαρχίδας από τον Κανάρη” Νικηφόρος Λύτρας

” Η έξοδος του Μεσολογγίου” Θεόδωρος Βρυζάκης

” Η Ελλάς ευγνωμονούσα” Θεόδωρος Βρυζάκης

bf698172 6c36 4b4f b233 c36ab7fa963f

6129083c 9c31 45b9 9020 4c6f9178bdfe

b9eba3cc b9d6 43f9 8738 07e8973cd097

28081b4b 801e 4f42 aebf ef12e3547d07

Και βέβαια ξενάγησαν τους γονείς τους , εξηγώντας τους το ιστορικό υπόβαθρο κάθε πίνακα.

2ec052b9 0e1c 4d76 ad65 9d29c40923b6

0da8c9c6 af49 4dbc 96a9 4fcdb05544e7 1

565564e5 a977 455a 9e1d ec6f62bb578c

3ffb226d eb7e 4f36 a346 e3f0e05ce5e3

Στη γιορτή συνδέσαμε  το παρελθόν με τη ρομποτική  ( για να είμαστε και μέσα στο πνεύμα της εποχής ) , προσκαλέσαμε τη Beebot  στην παρέα μας για να κάνει μια βόλτα στη Λεωφόρο των Ηρώων στο Πεδίο του Άρεως , όπως είχαμε κάνει κι εμείς την Κυριακή 22 Μαρτίου. Μαζί με τους γονείς, τα παιδιά προγραμμάτισαν το ρομποτάκι και σχεδίασαν τις διαδρομές που θα κάνει για να βρεθεί  μπροστά στους ήρωες/δες.

7c7a2bf9 7550 4241 a636 b80a6d29018e

61aa7637 4d49 4eb9 9146 b910b4adbac4

61d3a852 99fd 46e5 8300 60c927875753

d6bc4e1c 7985 46cf ad1f 458b3d88df97

Χρόνια πολλά, Ελλάδα !! Τα παιδιά σου σε έχουν βαθιά στην καρδιά και σε τιμούν!!!

 

“Συνομιλούμε” με τους ήρωες του 1821

Κυριακή πρωί , λίγες μέρες πριν την επέτειο της εθνικής παλιγγενεσίας , παιδιά και γονείς επισκεπτόμαστε το Πεδίο Άρεως όπου το πολύβουο παρόν

0bbba01a 16c9 4354 a3bd d53fc820419b

συναντά το ιστορικό παρελθόν στη Λεωφόρο των Ηρώων

Γονείς και παιδιά καλούνται να συμμετάσχουν σε μια σειρά δραστηριοτήτων που στόχο έχουν να μας φέρουν κοντά στους ήρωες πολεμιστές μιας ιστορικής περιόδου   που  σηματοδοτεί την έναρξη της νεότερης Ελλάδας και την αναβίωση της εθνικής υπόστασης.

Δραστηριότητα 1 : Βρίσκουμε τους ήρωες που μάθαμε στο σχολείο. Παρατηρούμε  τις προτομές και τις συγκρίνουμε με  τις εικόνες

b771f7d2 e45a 4a16 af3b 7db0d92d2534

b923c3ff 5d86 4dec 9603 a7a646080eae

AAAAA

569d01a9 b55d 4fb7 b5d1 2c625c9fcd94

a71c3288 26f2 404c 9503 61826fcb3c50

1774193271343 1

1774193271350 2

Δραστηριότητα 2: Παρατηρούμε και μετρούμε

add42abb f95a 471e 9694 5d58d9d08eb6

Δραστηριότητα 3: Παίρνουμε συνεντεύξεις από περαστικούς με ερωτήσεις που βγήκαν από τα ίδια τα παιδιά

Ξέρετε πώς λέγεται αυτό το σημείου του πάρκου;

Ποιος είναι ο αγαπημένος σας ήρωας του 1821;

Τι σημαίνει για σας  “Ελευθερία”;

Σας αρέσει η περικεφαλαία του Κολοκοτρώνη;

Γενικά συμπεράσματα :

Η πλειοψηφία των συνεντευξιαζόμενων δε γνώριζε ότι η συγκεκριμένη τοποθεσία ονομαζόταν   “Λεωφόρο των Ηρώων ”

Ο πιο αγαπημένος ήρωας με απόσταση , αναδείχτηκε ο Κολοκοτρώνης

Η ερώτηση για την   “Ελευθερία” συγκίνησε πολλούς αν κρίνουμε από τις απαντήσεις που έδωσαν

  • Το ωραιότερο πράγμα στον κόσμο είναι η ελευθερία του λόγου και της σκέψης
  • Να μπορούμε να εκφραζόμαστε ελεύθερα και να σεβόμαστε ό ένας τον άλλον
  • Να έχουμε ίσα δικαιώματα
  • Να μπορούμε να κάνουμε ό,τι αγαπάμε χωρίς να  ” πατάμε” την ελευθερία των άλλων
  • Να μην μας καταπιέζει κανείς άλλος
  • Αυτό που έχουμε τώρα
  • Να έχουμε ειρήνη

Η περικεφαλαία του Κολοκοτρώνη δίχασε τους περαστικούς . Σε άλλους άρεσε πολύ , σε άλλους καθόλου , κάποιοι την έκριναν με τα δεδομένα εκείνης της εποχής και τη βρήκαν  πολύ εντυπωσιακή στο κεφάλι του Γέρου του Μοριά.

b37dcb1b 8c89 47aa b983 7798f6b7b110

1774203266129 1

c9ab85e1 6d8d 4aca 9128 7d853b1c9e5b

f2aafda2 3375 4d5d ad3e 89ad1641f1e3

1774193271313

Δραστηριότητα 4: Η σημαία μας ενώνει όλους . Τι σημαίνει για τον καθένα   “πατρίδα”;

Πιασμένοι σε κύκλο , ο καθένας και η καθεμία λέμε μια λέξη που μας έρχεται στο μυαλό όταν λέμε “πατρίδα”

1774203266098

Όλες οι απαντήσεις σπουδαίες , καθε μία με τη δική της ειδική βαρύτητα

  • Πατρίδα είναι όλη η γη
  • Το σπίτι
  • Η παράδοση
  • Οι ρίζες μας
  •  Οι βόλτες στα βουνά
  • Η φύση
  • Η οικογένεια
  • Ο ήλιος
  • Οι παραλίες
  • Η πιο όμορφη χώρα
  • Το να πηγαίνω σχολείο

Δραστηριότητα 5: Αποχαιρετούμε το πάρκο και τους ήρωές

Το κάθε παιδί στέκεται μπροστά στην προτομή ενός ήρωα ή μιας ηρωίδας λέγοντας του/της κάτι όμορφο

Σε αγαπάω Μπουμπουλίνα

Ήσουν καλός στον πόλεμο

Ήσουν γενναίος

Πολέμησες πολύ καλά

Τους νίκησες όλους

Αλήθεια, πώς περνούσατε τότε;

16d8b38e b430 4c6a 9f63 e9e5d2f8a93c

Περάσαμε ένα όμορφο πρωινό , σε ένα όμορφο μέρος της πόλης μας και γεμίσαμε με εθνική υπερηφάνεια.

Η ιστορία της Λεωφόρου των Ηρώων στο Πεδίον του Άρεως

Η δημιουργία της Λεωφόρου των Ηρώων δεν ήταν αρχικά αυτοτελές έργο. Προέκυψε ως υποκατάστατο ενός πολύ μεγαλύτερου εθνικού σχεδίου.

  • Από την Δ΄ Εθνοσυνέλευση (1829) υπήρχε η ιδέα δημιουργίας ενός πανελλήνιου μνημείου για τους αγωνιστές της Επανάστασης.
  • Το σχέδιο επανήλθε δυναμικά το 1918, ενόψει της εκατονταετηρίδας της Ελληνικής Επανάστασης (1821–1921).
  • Συγκροτήθηκαν κρατικές επιτροπές με προσωπικότητες όπως ο Θεμιστοκλής Σοφούλης και ο Ελευθέριος Βενιζέλος για την ανέγερση ενός μεγάλου «Ηρώου».

Το μνημείο θεμελιώθηκε το 1930 στο Πεδίον του Άρεως, αλλά:

δεν κατασκευάστηκε ποτέ, κυρίως λόγω οικονομικών δυσκολιών και πολιτικών αναταράξεων μετά τη Μικρασιατική Καταστροφή.

Το 1934 το κράτος αποφάσισε τη διαμόρφωση του χώρου ως δημόσιου άλσους της Αθήνας:

  • ψηφίστηκε ειδικός νόμος για τη μετατροπή του σε κοινόχρηστο πάρκο,
  • το έργο εντάχθηκε στον ευρύτερο πολεοδομικό εκσυγχρονισμό της πρωτεύουσας,
  • βασικός σκοπός ήταν να αποτελέσει χώρο τιμής στους ήρωες του 1821.

Η ιδέα του μεγάλου Ηρώου εγκαταλείφθηκε και αντικαταστάθηκε από μια πιο ρεαλιστική λύση:
μια μνημειακή δενδροφυτεμένη λεωφόρο με προτομές.

Το 1934:

  • ανατέθηκε η φιλοτέχνηση των προτομών στο Σωματείο Ελλήνων Γλυπτών,
  • συμμετείχαν κορυφαίοι γλύπτες της εποχής,
  • το έργο χρηματοδοτήθηκε από το κράτος και δημόσιο έρανο.

Το αρχικό σύνολο

Περιλάμβανε 16 μαρμάρινες προτομές ηρώων της Επανάστασης, όπως:

  • Θεόδωρος Κολοκοτρώνης
  • Γεώργιος Καραϊσκάκης
  • Μάρκος Μπότσαρης
  • Λασκαρίνα Μπουμπουλίνα
  • Ανδρέας Μιαούλης
  • Αθανάσιος Διάκος κ.ά.

Οι μορφές βασίστηκαν σε γνωστά πορτρέτα του 19ου αιώνα, τα οποία είχαν ήδη διαμορφώσει την «ιδεαλισμένη» εικόνα των αγωνιστών στη συλλογική μνήμη.

Η Λεωφόρος εγκαινιάστηκε:

  • στις 24 Μαρτίου 1937,
  • στο πλαίσιο των εορτασμών της εθνικής επετείου,
  • κατά την περίοδο του καθεστώτος Ιωάννη Μεταξά.

Η τελετή είχε έντονο συμβολικό χαρακτήρα:

σύνδεση κράτους – ιστορίας – εθνικής ταυτότητας
ανάδειξη της Επανάστασης ως ιδρυτικού μύθου του σύγχρονου ελληνικού κράτους

Η Λεωφόρος δεν παρέμεινε στατική.

Από το 1956 και μετά προστέθηκαν νέες προτομές, κυρίως με πρωτοβουλία τοπικών και εθνικοτοπικών συλλόγων:

  • Νότης Μπότσαρης (1956)
  • Εμμανουήλ Παππάς (1978)
  • Νικόλαος Κριεζώτης (1984)
  • Δημήτριος Πλαπούτας (1994)
  • Δόμνα Βισβίζη (2005)

Έτσι το σύνολο έφτασε τις 21 προτομές, όπως υπάρχει σήμερα.

 

 

 

 

 

 

 

 

Top of Form

 

Bottom of Form

 

 

eTwinning project “Grandparents in the Classroom – Learning from Each Other” Μάρτιος

Στα πλαίσια του ευρωπαϊκού eTwinning  έργου  ” Grandparents in the classroom: Learning from each other” που στήνει διαγενεακές γέφυρες, πραγματοποιήσαμε  ένα ξεχωριστό εργαστήριο αφιερωμένο στη λαϊκή παράδοση και τη μνήμη των παλαιότερων γενεών. Οι προετοιμασίες μας για τον εορτασμό της εθνικής επετείου της 25ης Μαρτίου όπου δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στο  στοιχείο της λαϊκής παράδοσης μέσα από τη γνωριμία των παιδιών με παραδοσιακές στολές, τραγούδια και χορούς, αποτελούν μιας πρώτης τάξεως ευκαιρία οι μαθητές/τριες να γνωρίσουν χρηστικά αντικείμενα μιας άλλης εποχής , πολύ διαφορετικής από αυτή που μεγαλώνουν σήμερα. Γιαγιάδες  των μαθητών/τριών ( βέβαια και  γονείς) ήταν καλεσμένοι σε ένα απογευματινό εργαστήρι όπου μαζί με τα εγγόνια τους παρουσίασαν  αυθεντικά αντικείμενα της καθημερινής ζωής περασμένων χρόνων, όπως μια χειροκίνητη κρεατομηχανή ηλικίας άνω των 100 ετών, χειροποίητη υφαντή κουβέρτα, ένα χαλκινο μπρίκι καφέ, χάλκινα γουδιά ,  πλεκτά σεμεδάκια , μια κεντητή μαξιλαροθήκη,  χάλκινα πιάτα τοίχου με σχέδια εμπνευσμένα από την αιγυπτική ιστορία, ένα χειροποίητο κάδρο με φτερά πεταλούδας, μια παραδοσιακή στολή από φωτογραφία.

Οι μαθητές γνώρισαν από κοντά τη λαϊκή τέχνη και τον παραδοσιακό τρόπο ζωής, ανακαλύπτοντας πώς οι άνθρωποι δημιουργούσαν και χρησιμοποιούσαν αντικείμενα με τα χέρια τους, δίνοντας αξία στη λειτουργικότητα αλλά και στην αισθητική. Η δράση αποτέλεσε μια ουσιαστική γέφυρα επικοινωνίας ανάμεσα στις γενιές, γεμάτη ιστορίες, εμπειρίες και ζωντανές αναμνήσεις.

jjj

ttt

” Οι Φύλακες της Μεσογείου” ξεκινούν από το σχολείο μας!

Ευχαριστώ θερμά το WWF  Ελλάδος  που μου εμπιστεύτηκε το νέο εκπαιδευτικό υλικό  οι Φύλακες της Μεσογείου, που απευθύνεται αποκλειστικά σε μαθητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, και είναι αναρτημένο  στην ιστοσελίδα του  . Αποτελείται από Οδηγό για τον Εκπαιδευτικό και Φύλλα Δραστηριοτήτων για τα παιδιά. Ξεκινώντας από τη γεωγραφία της Μεσογείου αντιλαμβανόμαστε τον χώρο όπου ζούμε και γνωρίζουμε στη συνέχεια τα βασικά είδη μεσογειακής θαλάσσιας βιοποικιλότητας, τόσο τα πιο γνωστά όπως η καρέτα και η μεσογειακή φώκια, όσο και τα λιγότερο γνωστά όπως ο φυσητήρας, η κόκκινη γοργονία και ο διάβολος της θάλασσας! Σειρά έχουν οι απειλές στο πολύτιμο αυτό οικοσύστημα και φυσικά τα μέτρα προστασίας, ακόμα κι απλές δράσεις που μπορούμε να κάνουμε όλοι μας όπως η ανακύκλωση.Το πρόγραμμα εκπονείται σε συνεργασία με το WWF Γαλλίας και με την υποστήριξη της Αιγέας AMKE.

Στο Τμήμα 2 επεξεργάστηκα πιλοτικά για μία εβδομάδα την εκπαιδευτική βαλίτσα , το υλικό της οποίας  τα παιδια πραγματικά απόλαυσαν και συμμετείχαν σε πολλές δραστηριότητες  που επέλεξαν τα ίδια. Ασχοληθήκαμε με την Ποσειδωνία, την πίννα , τον καρχαρία φυσητήρα, τη χελώνα καρέτα καρέτα, τον διάβολο της θάλασσας . Τα παιδιά έφτιαξαν με πολλή φαντασία που ακουμπούσε , όμως, στην πραγματικότητατα δικά τους σενάρια βασισμένα στην καινούργια γνώση που αποκόμισαν, έπαιξαν taboo προσαρμοσμένο στο δικό τους ηλικιακό επίπεδο, συμπλήρωσαν φύλλα δραστηριοτήτων , έφτιαξαν  μόνα τους αξεσουάρ για ρόλους ( πέρα από αυτά που υπάρχουν στη βαλίτσα), έπαιξαν παιχνίδι τύπου φιδάκι ( το καταφυγιάκι) .

Η άποψή μου έτσι όπως την μετέφερα στην ειδική διαδικτυακή συνάντηση που έγινε στις 10/3 με τις κκ Κουταβά και Σβορώνου σχετικά με την πιλοτική εφαρμογή του υλικού στην τάξη μου:

Πρόκειται για ένα υλικό επιστημονικά τεκμηριωμένο , οι κάρτες των 10 βασικών ειδών του μεσογειακού θαλάσσιου οικοσυστήματος που παρουσιάζονται , παρέχουν τόσες νέες γνώσεις όσες είναι απαραίητες για να μάθει κάτι καινούργιο το παιδί χωρίς, όμως , να κουραστεί, οι κάρτες ρόλων προσφέρουν υπέροχες ιδέες για να φτιάξουν οι μαθητές/τριες ιστορίες, τα αξεσουάρ αρκετά ενδιαφέροντα με δυνατότητα εμπλουτισμού, ποικιλία και αφθονία φύλλων δραστηριοτήτων ώστε ο /η κάθε εκπαιδευτικός να επιλέξουν αυτά που ταιριάζουν στα ενδιαφέροντα της τάξης του/της.

Υπεύθυνη νηπιαγωγός: Αλεξίου Σταυρούλα

Ειδικά για φέτος  η βαλίτσα θα δανείζεται μετά το Πάσχα για μία εβδομάδα μόνο σε Αττική (από το WWF), Δυτ. Θεσσαλονίκη  και Πάτρα 

ce1b476d fa68 49c8 a13d f865d0688149 2

 

1cfa7e17 036e 4329 87ef 2b901b6e85cb

7a250dd0 d126 483f b6f4 4907554b8f56 927ab9b1 e543 4365 9334 c7675ed806c1

375e1cfa 6030 4272 ad47 367d6baeec23

be473ab7 ca94 4195 b9dd 325d47edac87

adfa75be 0cef 47fe afde 63f690f77c09 1

375e1cfa 6030 4272 ad47 367d6baeec23 1

Οι παρακάτω εικόνες είναι από το διαδικτυακό σεμινάριο που διοργάνωσε το WWF Ελλάδος   στις 16/3/2026 σχετικά με την παρουσίαση του υλικού σε εκπαιδευτικούς

thththth

999

Καλωσορίζουμε τα χελιδόνια!!

Από τα χελιδονίσματα

https://www.youtube.com/watch?v=VyUtdYLmObo&list=RDVyUtdYLmObo&start_radio=1

στο γνωστό αίνιγμα

Από πάνω σα τηγάνι

από κάτω σα βαμβάκι

κι από πίσω σα ψαλίδι

κι από κει στον Félix Bracquemond και στον πίνακά του  Les Hirondelles (The Swallows)

ooo

Εύκολα τα παιδιά παρατηρούν το θέμα του πίνακα με τα χελιδόνια να πετούν , το λιτό χρωματισμό του, τα δέντρα στο βάθος .

Με γκρι λαδοπαστέλ φτιάχνουν το φόντο στο χαρτί τους, με μαύρο ή γκρι λαδοπαστέλ τα δέντρα και με τύπωμα τα χελιδόνια .

Μοναδικές δημιουργίες το αποτέλεσμα!!!!

69d18204 5cd8 4601 b906 c662b77f06b0

7b870925 a959 46c6 9dd7 0ad69b440afd

a532063b 28e9 45ae a1cf ff9157304c23

c073d17a 5a6d 41bd b01f 426de815cd68

146a1df5 b573 4998 bc86 668ef18fe996

2bb4ebf4 d220 4f07 a0a0 5b5cd4e51731

ad52b6f7 1bb9 42d3 85a8 aefef3ac45b7

d2061c92 32e9 47ab 9bf7 a0650bc52ad5

cd9edd9c 7777 41ca 9586 43245f243d1e

ac04939d d4fc 4152 bddb cd16dc43f494

57589080 48bd 4746 ac3b 80ed68741680 1

414f2d8d 9304 43dc afd5 eeef021903fe

cb313d5e 32f3 41a7 90f8 4da53fbc0c1f

f8a93726 c282 4255 bb83 f32296b9492b

 O Félix Bracquemond (1833-1914)   ήταν Γάλλος ζωγράφος, χαρακτής (etcher), λιθογράφος, σχεδιαστής κεραμικών.

 Γεννήθηκε στο Παρίσι και ξεκίνησε την καλλιτεχνική του εκπαίδευση πολύ νέος ως   λιθογράφος.

Σε ηλικία 19 ετών ζωγράφισε το πορτρέτο της γιαγιάς του, που έκανε μεγάλη εντύπωση όταν παρουσιάστηκε στο Σαλόνι του Παρισιού.

Από το 1853 και μετά αφοσιώθηκε στη χάραξη και την etsa (etching), και έγινε από τους σημαντικότερους καλλιτέχνες που συνέβαλαν στην αναβίωση της τέχνης του etsa στη Γαλλία τον 19ο αιώνα, με περισσότερες από 800 πλάκες εκτυπώσεων.

Το έργο του περιλαμβάνει πορτρέτα, τοπία, σκηνές καθημερινής ζωής και μελέτες για πουλιά, ανάμεσα σε άλλα θέματα.

Ήταν από τους πρώτους στη Γαλλία που ενσωμάτωσαν στοιχεία από ιαπωνική τέχνη  στη δυτική τέχνη, ιδιαίτερα μετά την ανακάλυψη των ξυλογραφιών του Katsushika Hokusai.

Συνέβαλε σημαντικά στην ανάπτυξη της λιθογραφίας με χρώμα και στο σχεδιασμό έργων διακοσμητικών τεχνών (π.χ. κεραμικά και πιάτα).

Το 1889 έγινε Αξιωματικός της Λεγεώνας της Τιμής , ένα από τα υψηλότερα καλλιτεχνικά βραβεία στη Γαλλία.

Έλαβε επίσης διάφορα μετάλλια και διεθνή βραβεία, συμπεριλαμβανομένου του Μεγάλου Μεταλλίου Τιμής  στην Πανεπιστημιακή Έκθεση του 1900 στο Παρίσι.

 

Τα νέα μας κυκλοφόρησαν!!!

Έτοιμο και το δεύτερο φύλλο της εφημερίδας μας για αυτή τη σχολική χρονιά!!!!

 

46d6778f 4f8c 4717 adad 9a219304b79a

899b7ed5 7472 4766 a9b0 445e7cac3720 1

e76c8d5a 67bf 4a60 9bee 7f56b95f46e2

Ταξίδι στο παρελθόν μέσα από αντικείμενα της λαϊκής παράδοσης

Στα πλαίσια του ευρωπαϊκού eTwinning  έργου  ” Grandparents in the classroom: Learning from each other” που στήνει διαγενεακές γέφυρες, πραγματοποιήσαμε  ένα ξεχωριστό εργαστήριο αφιερωμένο στη λαϊκή παράδοση και τη μνήμη των παλαιότερων γενεών. Οι προετοιμασίες μας για τον εορτασμό της εθνικής επετείου της 25ης Μαρτίου όπου δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στο  στοιχείο της λαϊκής παράδοσης μέσα από τη γνωριμία των παιδιών με παραδοσιακές στολές, τραγούδια και χορούς, αποτελούν μιας πρώτης τάξεως ευκαιρία οι μαθητές/τριες να γνωρίσουν χρηστικά αντικείμενα μιας άλλης εποχής , πολύ διαφορετικής από αυτή που μεγαλώνουν σήμερα. Γιαγιάδες  των μαθητών/τριών ( βέβαια και  γονείς) ήταν καλεσμένοι σε ένα απογευματινό εργαστήρι όπου μαζί με τα εγγόνια τους παρουσίασαν  αυθεντικά αντικείμενα της καθημερινής ζωής περασμένων χρόνων, όπως μια χειροκίνητη κρεατομηχανή ηλικίας άνω των 100 ετών, χειροποίητη υφαντή κουβέρτα, ένα χαλκινο μπρίκι καφέ, χάλκινα γουδιά ,  πλεκτά σεμεδάκια , μια κεντητή μαξιλαροθήκη,  χάλκινα πιάτα τοίχου με σχέδια εμπνευσμένα από την αιγυπτική ιστορία, ένα χειροποίητο κάδρο με φτερά πεταλούδας, μια παραδοσιακή στολή από φωτογραφία.

Οι μαθητές γνώρισαν από κοντά τη λαϊκή τέχνη και τον παραδοσιακό τρόπο ζωής, ανακαλύπτοντας πώς οι άνθρωποι δημιουργούσαν και χρησιμοποιούσαν αντικείμενα με τα χέρια τους, δίνοντας αξία στη λειτουργικότητα αλλά και στην αισθητική. Η δράση αποτέλεσε μια ουσιαστική γέφυρα επικοινωνίας ανάμεσα στις γενιές, γεμάτη ιστορίες, εμπειρίες και ζωντανές αναμνήσεις.

3 2

12

a3c29439 802b 428b a0e7 d74a3a9f1eb8

6

5

Με όλα αυτά τα αντικείμενα φτιάξαμε μια μικρή “γωνιά λαϊκής παράδοσης”

8

Στη συνέχεια, σε συνεργασία με τις γιαγιάδες και τους γονείς , τα παιδιά επέλεξαν και χρωμάτισαν διάφορα σχέδια παραδοσιακών μοτίβων που τα κόλλησαν σε χάρτινα πιάτα και σε επόμενο χρόνο, τα στόλισαν με πολύχρωμες πινελιές.

7

13 1

10

9

111 1

00

000

b3e739ff 923d 446a b2f3 e2879317fb41

mmmmmmmmmmmmm

mmmmmm

mmmmm

mmm

mm

m

Στην Ελλάδα τα διακοσμητικά πιάτα τοίχου εμφανίζονται σε πολλές περιοχές, κυρίως ως μέρος της λαϊκής διακόσμησης του σπιτιού, ιδιαίτερα από τον 19ο και τον 20ό αιώνα. Τοποθετούνταν συνήθως στο «καλό δωμάτιο» ή στο σαλόνι και αποτελούσαν ένδειξη καλαισθησίας και φιλοξενίας. Ορισμένες περιοχές όπου η παράδοση αυτή ήταν ιδιαίτερα διαδεδομένη είναι οι εξής:

Νησιά του Αιγαίου (: Στα νησιώτικα σπίτια συχνά κρεμούσαν κεραμικά πιάτα με φυτικά μοτίβα, πουλιά ή γεωμετρικά σχέδια. Η διακόσμηση αυτή συνδεόταν με την τοπική κεραμική και τη θαλασσινή κουλτούρα.

Κρήτη: Στα παραδοσιακά κρητικά σπίτια υπήρχε έντονη διακοσμητική παράδοση με κεραμικά αντικείμενα, πιάτα και πιατέλες, τα οποία τοποθετούνταν σε τοίχους ή ράφια ως μέρος της οικιακής αισθητικής.

Πελοπόννησος και Στερεά Ελλάδα: Σε πολλά αγροτικά σπίτια κρεμούσαν πιάτα με λαϊκές παραστάσεις, λουλούδια ή ιστορικά θέματα, ιδιαίτερα μετά την ίδρυση του ελληνικού κράτους, όταν εμφανίστηκαν και πιάτα με μορφές αγωνιστών.

Μακεδονία και Ήπειρος: Στις περιοχές αυτές, τα διακοσμητικά πιάτα συνδυάζονταν με άλλα στοιχεία λαϊκής τέχνης, όπως κεντήματα, υφαντά και ξυλόγλυπτα, δημιουργώντας ένα πλούσιο διακοσμητικό περιβάλλον στο σπίτι.

Συνολικά, τα διακοσμητικά πιάτα τοίχου δεν ανήκουν σε μία μόνο περιοχή αλλά αποτελούν μέρος της ευρύτερης ελληνικής λαϊκής παράδοσης, καθώς χρησιμοποιούνταν σε πολλά μέρη της χώρας για να εκφράσουν την αγάπη για την ομορφιά, τη φύση και την ιστορία.

Μια ζωγραφική …λέξεων

Κιμωλίες, ταξίδια, ονειροπόλης, χάρτινο λουλούδι , τριαντάφυλλο και αγάπη ήταν οι  έξι λέξεις που ξεχώρισαν τα παιδιά από   έξι βιβλία και ζωγράφισαν την ΑΓΑΠΗ με την τεχνική της κυκλικής ζωγραφικής .

pane

biblia

Ετοιμαζόμαστε για την μεγάλη μέρα της Ελλάδας

tsss

tsssssss

ts

hhhhh

Το Αγρίνιο “γλυκαίνει”!!!!

Τα σοκολατάκια μας έφτασαν στο 15ο Νηπιαγωγείο Αγρινίου και η κυρία Βάσω μας γράφει: Συγχαρητήρια!! Πολύ νόστιμα και πολύ όμορφα τα σοκολατάκια σας. Σας ευχαριστούμε”. Κι εμείς νιώθουμε επαγγελματίες ζαχαροπλάστες!!!!!

1 2

2 1

3

4

Σελίδα 1 από 2

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση