Τσικνοπέμπτη χωρίς τσίκνισμα γίνεται; Όχι , βέβαια!! Και εμείς τηρώντας τις παραδόσεις, απολαύσαμε ένα πλούσιο γεύμα με σουβλάκια και πατάτες …. Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς που μας πρόσφεραν το έδεσμα
Φρεύγοντας από το σχολείο γίναμε οι χαρούμενοι, πολύχρωμοι κλόουν!!!
Και του χρόνου με υγεία!!!!!
Αφού διαβάσαμε την μυθολογία και έπειτα από εικονική ξενάγηση στο Μουσείο της Ακρόπολης αποφασίσαμε να μετατρέψουμε το κουκλόσπιτο σε αρχαίο ναό και μάλιστα τον Παρθενώνα! Φτιάχνουμε το αέτωμα του παρθενώνα με τις παραστάσεις τους!!
Τον Δία, τον βασιλιά των θεών, την Αθηνά που γεννήθηκε από το κεφάλι του Δία, την θεά της Νίκης που στεφανώνει την θεά Αθηνά, τον Ήφαιστο με το σφυρί και θεό της φωτιάς, τον Ποσειδώνα με την τρίαινα, τον Απόλλωνα με τη λύρα του, τον φτερωτό Ερμή και αγγελιοφόρο των θεών, την θεά Ήρα…
Οι κίονες επιμελούνται από τα παιδιά!!
Έτοιμοι για θεατρικό παιχνίδι με τους θεούς του Ολύμπου και τα καμώματά τους!!
ΗΉρα Ελεάνα και ο Δίας Ηλίας σε ένα μικρό καυγαδάκι….
Συζητάμε αρχικά για την ενδυμασία στην αρχαία Αθήνα..το Χιτώνα, το Ιμάτιο, το Πέπλο, την Χλαμύδα, τα Σανδάλια..
Το ένα παιδί συνεργάζεται και υποβοηθεί το άλλο στη διάρκεια της προετοιμασίας…
Υποφέροντας ο Δίας-Παναγιώτης από φοβερούς πόνους στο κεφάλι παρακαλεί τον Ήφαιστο- Σπύρο να τον βοηθήσει…ενώ ο Δίας κρατά το έμβλημά του με τον αετό και τους κεραυνούς…
και η θεά Αφροδίτη – Αναστασία γεμάτη χάρη και ομορφιά στέκεται στο πλάι..
Η θεά Αθηνά με την ασπίδα της και η Θεά Νίκη τη στεφανώνει.. Τα παιδιά πλάθουν με τη φαντασία τους ιστορίες τόσο με τη γέννηση της Αθηνάς όσο με τους φοβερούς καυγάδες της Ήρας και του Δία!!
Ο Απόλλωνας Δημήτρης έτοιμος να απαλλάξει τον Δία από τον πονοκέφαλο!!
Η θεά Δήμητρα Παναγιώτα με την αγαπημένη κόρη της Ευθυμία!!
Η θεά του κυνηγιού σημαδεύει το θήραμα με το τόξο της!
Ο Ποσειδώνας κραδαίνει με την τρίαινά του στο βράχο της Ακρόπολης!! Θυμόμαστε το μύθο της Αθηνάς και του Ποσειδόνα με την ανακύρηξή της ως νικήτρια!
Και τώρα , ώρα για το συμπόσιο των θεών!!
Ακολουθεί χορός ακούγοντας αρχαία μουσική από τη λύρα του Απόλλωνα!!
Δίπλα στον Παρθενώνα βρίσκεται το Ερέχθειο…με τις πανέμοργες Καρυάτιδες!!
Παρακολουθούμε σχετικά βίντεο από τη σελίδα του μουσείου της Ακρόπολης για την αρπαγή της μιας Καρυάτιδας και τα παιδιά εκφράζουν τα συναισθήματα λύπης και δυσαρέσκειας…
Θέλουμε να φωτογραφηθούν πολύ με τις αγαπημένες πλέον Καρυάτιδες!!
Αφού μάθαμε για τον περίφημο γλύπτη της Αρχαιότητας, τον Φειδία, αποφασίζουμε να φτιάξουμε τα δικά μας αγάλματα και εμπνεόμενοι από την κόρη Περσεφόνη, την μονάκριβη κόρη της θεάς Δήμητρας!!
Η κόρη με το Ρόδι…
Η κόρη με το λουλούδι..
Ένας σάκος ήρθε στην τάξη μας ” ξαφνικά”. “Να είναι ο σάκος του Αη Βασίλη;” αναρωτήθηκαν κάποιοι
Τι να έχει μέσα ο σάκος;
” Ένα κουτί” απαντούν κάποιοι. Μέσα από το σάκο βγαίνει μια βαλίτσα!!!
Ο Στέφανος Κ. βλέπει την εικόνα στην επιφάνεια της βαλίτσας και λέει ότι περιέχει βιβλία , ενώ άλλοι υποθέτουν ότι περιέχει γλυκά, δώρα, τηλέφωνα, παιχνίδια .. Κάποιοι πιστεύουν ότι μέσα είναι ο 2Π μιά εκπαιδευτική βαλίτσα της Action Aid την οποία αναμένουμε από μέρα σε μέρα .
Η βαλίτσα ανοίγει και το μυστήριο λύνεται . Είναι τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ!!!
Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ® είναι ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που φέρνει μικρές, κινητές, θεματικές και δανειστικές βιβλιοθήκες μέσα στις τάξεις των δημόσιων δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων. Δημιουργήθηκαν το 2012 από τη μη κερδοσκοπική πολιτιστική εταιρεία Η ΠΥΡΝΑ (www.pyrna.gr), με τη συνεργασία του Γραφείου Περιβάλλοντος της Α’ Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αθηνών.
Σκοπός των ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ® είναι να ενθαρρύνουν τα παιδιά να ξεφυλλίσουν, να ακούσουν ή να διαβάσουν τα βιβλία, να αναγνωρίσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα που τους προκαλούν και να τα μοιραστούν. Τα διαφορετικά βιβλία γύρω από το ίδιο θέμα βοηθούν τα παιδιά να αναπτύξουν κριτική σκέψη ενώ το έργο καταξιωμένων εικονογράφων καλλιεργεί την αισθητική τους. Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ® εισάγουν τους μαθητές στον κόσμο της λογοτεχνίας και της έρευνας, τους προσφέρουν την επιλογή να δανειστούν τα βιβλία στο σπίτι και να μοιραστούν την απόλαυση του διαβάσματος με την οικογένειά τους.
Τα βιβλία φθάνουν στο σχολείο μέσα σε μια βαλίτσα με ρόδες και παραμένουν στη σχολική τάξη επί 4 εβδομάδες, ώστε να υπάρχει χρόνος για δανεισμό.(https://www.vivliaserodes.gr/ti-einai-ta-vivlia-se-rodes/)
Διαβάζουμε τους κανόνες χρήσης των βιβλίων …
…και τα ξεφυλλίζουμε με ενθουσιασμό…
” Αυτά δεν είναι ελληνικά γράμματα , είναι αγγλικά” . παρατηρεί ο Παναγιώτης Μ. Σωστα . Είνια μια καινούργια σειρά βιβλίων που έχει τον τίτλο ” My first English” και θα έχουμε την ευκαιρία για το διάστημα που θα παραμείνουν στην τάξη μας να γνωρίσουμε κάποια βιβλία με τη βοήθεια της κας Μαργαρίτας , της κυρίας των Αγγλικών. Καλώς ήρθατε Βιβλία σε ρόδες!!!!!!
Το μήνυμα που εστάλη προς όλα τα σχολεία
«Το Χαμόγελο του Παιδιού» εν όψει της 6ης Μαρτίου Σχολικής Ημέρας Ενάντια στην Ενδοσχολική Βία και Εκφοβισμό θα πραγματοποιήσει για 9η συνεχή χρονιά την εκστρατεία Μίλα Τώρα. Όλες οι δράσεις θα γίνουν στο πλαίσιο της θεσμοθετημένης συνεργασίας μας με το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων και μέσα από το εγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής με τίτλο «ΓΙΝΟΜΑΙ ΕΘΕΛΟΝΤΗΣ-ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΜΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΟΥ» (Φ.2.1/ΜΓ/75735/120154/Δ7).
Με βασικό μήνυμα το «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ» καλούμε όλα τα σχολεία και τα παιδιά να συμμετέχουν και να δημιουργήσουν το δικό τους μήνυμα.
Οι δράσεις θα αναρτηθούν κα θα προβληθούν αντίστοιχα στα Social Μedia του Οργανισμού μας και στο site milatora.gr
Χαιρόμαστε πολύ που επιθυμείτε να συμμετέχετε στις δράσεις μας και περιμένουμε τις προτάσεις σας.
Το νηπιαγωγείο μας δε θα μπορούσε να μείνει αμέτοχο σε αυτή την εκστρατεία.Τα παιδιά έφτιαξαν αφίσες γεμάτες χρώματα , χαμογελαστά πρόσωπα και σπουδαία μηνύματα . Μπράβο!!!!!
Τμήμα 1
Τμήμα 2
Η πέμπτη ομάδα των παιδιών μας παρουσιάζει γλυπτά από το κοντινό μας περιβάλλον, όπως η Νοέμι με την επίσκεψή της στο άγαλμα της εθνθκής αντίστασης στο γειτονικό μας δήμο, το Γαλάτσι..
Η Πρόμις επιλέγει το άγαλμα με το Μέγα Αλέξανδρο που παρουσιάζει με έκδηλο θαυμασμό!
Η Νίκι, επίσης, με θαυμασμό επιλέγει και μας παρουσιάζει το επιβλητικό άγαλμα του Δία ή Ποσειδώνα που βρίσκεται στο εθνικό αρχαιολογικό μουσείο!
Τέλος, ο Απόστολος μας μιλάει για το γλυπτό με τον αγιογράφο Φώτη Κόντογλου, ο οποίος, όπως μας είπε ζωγράφισε σπουδαία έργα και ξεχώρισε μερικά για να μας τα δείξει..
Τα παιδιά επιλέγουν να γίνουν κι εκείνα αγιογράφοι…Ομαδικά θα δημιουργήσουμε την Παναγία τη γλυκοφιλούσα, αφού παρατηρήσουν και συζητήσουμε τα συναισθήματα που εκπέμπει ο πίνακας!!
Κάθε παιδί θα δημιουργήσει τη δική του ακουαρέλα…. 
Θεματική Ενότητα: Ζω καλύτερα -Ευ Ζην
Υποθεματική: Αyτομέριμνα και Πρόληψη, Ψυχική Υγεία
Τίτλος: ” Το Παπάκι πάει…” Εκπαιδευτικό προγραμμα από το ” Χαμόγελο του Παιδιού”
Δεξιότητες στόχευσης του εργαστηρίου
Δεξιότητες Μάθησης
Δημιουργικότητα (Creativity)
Επικοινωνία (Communication)
Κριτική σκέψη (Critical thinking)
Συνεργασία (Collaboration)
Δεξιότητες Ζωής
Aυτομέριμνα
Κοινωνικές Δεξιότητες
Ενσυναίσθηση και ευαισθησία
Προσαρμοτικότητα
Ανθεκτικότητα
Υπευθυνότητα
ΜΙΤ: Δεξιότητες της τεχνολογίας και της επιστήμης
Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας – επικοινωνίας και συνεργασίας
Δεξιότητες του Νου
Επίλυση προβλημάτων
Μελέτη περιπτώσεων (case studies)
Κατασκευές
Πλάγια σκέψη
Εργαστήρι 1 -Φτιάξε το βοηθό σου
Εισαγωγή στην έννοια της κούκλας και της εξαφάνισης. Η εκπαιδευτικός διηγείται την ιστορία μια μικρής πάπιας του Πάκο που ξαφνικά μια μέρα συνάντησε στο πάρκο της γειτονιάς μας και έκλαιγε αναζητώντας την μητέρα του την οποία έχασε καθώς ήταν στο παπιόμάρκετ και ψώνιζαν. Στη συνέχεια, τα παιδιά μπάινουν στη διαδικασία να κάνουν διάφορες υποθέσεις για το πώς μπορεί να βρει τη μαμά του μέχρι που αποφασίζουν να βοηθήσουν τον Πάκο τα ίδια .Προκειμένου να το καταφέρουν αυτό , το κάθε παιδί θα χρειαστεί μια κούκλα βοηθό, την οποία θα φτιάξουν στο συγκεκριμένο πρώτο εργαστήριο το οποίο είναι μάκρως δημιουργικό καθώς τα παιδιά χρησιμοποιώντας ως βασικά υλικά ρολά τουαλέτας , γλωσσοπίεστρα ή ξύλινα κουτάλια, θα φτιάξουν τις κούκλες τους στολίζοντάς τες με ποικίλα αξεσουάρ.
Οι μοναδικές δημιουργίες των παιδιών!!!
Εργαστήρι 2- Ο δρόμος για το σπίτι
Μέσα από την αφήγηση του παραμυθιού καλούνται οι μαθητές / μαθήτριες να κατανοήσουν βασικά μηνύματα σε περίπτωση που κάποιο παιδί βρεθεί στην θέση να έχει χάσει την μαμά , τον μπαμπά του ή τον άνθρωπο που το επιβλέπει. Μέσω του παραμυθιού τα παιδιά θα έρθουν σε επαφή με την εμπειρία της εξαφάνισης και θα αποκτήσουν γνώσεις, οι οποίες, αν και δουλεύονται σε έναν υποθετικό κόσμο, θα μπορέσουν να ανακληθούν και να εφαρμοστούν σε αντίστοιχες περιπτώσεις. Το παραμύθι και οι εικόνες που είναι αναγκαίες εμπεριέχεται στον οδηγό εκπαιδευτικού.
Αφηγητής (Εκπαιδευτικός που αφηγείται):
Ο Αλέξανδρος είναι ένα συνεργάσιμο παιδί. Ακούει τις συμβουλές των γονιών του και προσπαθεί κάθε μέρα να τις καταλάβει και να τις ακολουθεί γιατί αισθάνεται ωραία με αυτό.
Μια μέρα ο Αλέξανδρος πήγε με τη μητέρα του/πατέρα του/ενήλικα στη λαϊκή. Του άρεσε πολύ να πηγαίνει, γιατί είχε πολύ κόσμο και έβλεπε ένα σωρό καινούρια πράγματα.
Φωνές, φασαρία, κίνηση, πάγκοι με φρούτα, μυρωδιές, ρούχα , παιχνίδια… και όλα κινούνται γρήγορα όπως στο λούνα πάρκ!
«Εδώ τα καλά μήλα, εδώ τα καλά πορτοκάλια» φώναζε ένας κύριος πίσω από το πάγκο του.
Μαμά:
« Έλα Αλεξανδράκο μου να πάρουμε πορτοκάλια να σου κάνω φυσικό χυμό να πιεις» είπε η μαμά τραβώντας τον Αλέξανδρο προς τον πάγκο.
Αφηγητής :
H μαμά διάλεγε πορτοκάλια και μιλούσε με τον άνθρωπο και ο Αλέξανδρος κοιτούσε τριγύρω του. Kάποια στιγμή πέφτει το μάτι του στον πάγκο με τα παιχνίδια. Εκείνο το καφετί μαϊμουδάκι που κρατάει 2 πιάτα (αυτά που έχουν και στα ντραμς) και κάθε τόσο τα χτυπάει είναι πραγματικά πολύ αστείο. Ντόινγκ , ντόινγκ, ντόινγκ!
«Πω πω» σκέφτηκε « φοβερό είναι» και έτσι όπως το κοίταζε, άφησε το χέρι της μαμάς του.
Μαμά:
«Κοντά μου Αλέξανδρε» είπε κατευθείαν η μαμά που τρόμαξε που της άφησε το χέρι.
Αλέξανδρος:
«Ναι μαμά» είπε ο Αλέξανδρος .
Αφηγητής:
Ο κύριος που πουλούσε τα παιχνίδια του χαμογελούσε… εκείνος τον κοίταξε αλλά δεν έκανε κάτι. Η μαϊμού είχε πολλή πλάκα!
«Θα μου το πάρει η μαμά οπωσδήποτε» και γυρίζει να της το πει.
Όμως δεν την βλέπει. Που είναι; Ο κόσμος φαίνεται πιο πολύς τώρα και ο Αλέξανδρος αρχίζει να φοβάται.
Πού να είναι η μαμά;
Δεν μιλάει και αρχίζει και περπατάει γρήγορα μέσα στα στενά, για να την βρει.
Ούτε εδώ, ούτε εδώ. Μα που είναι τέλος πάντων;
Και τότε συνειδητοποιεί ότι δεν ξέρει που βρίσκεται. Ο κόσμος περπατάει γρήγορα και τον σπρώχνει συνέχεια. Κανείς όμως δεν του δίνει σημασία.
Φοβάται πολύ.
Πήγε σε μια γωνιά και άρχισε να κλαίει.
Τότε τον πλησίασε μια κυρία με κόκκινα μαλλιά και μ’ ένα αστείο πράσινο καπέλο. Ήταν λίγο περίεργη αλλά σκέφτηκε ότι ίσως τον βοηθούσε.
Άγνωστη κυρία:
« Τι έχεις μικρούλι; Γιατί κλαίς;»
«Αλέξανδρός:
«Έχασα τη μαμά μου»
Άγνωστη κυρία:
«Μην στενοχωριέσαι» ,εγώ τη ξέρω τη μαμά σου, είμαστε φίλες. Θα έρθεις σπίτι μου και θα την περιμένουμε να έρθει να σε πάρει. Έλα σήκω να πάμε».
Αφηγητής:
Η κυρία είχε κάτι πάνω της, μια σιγουριά και ήξερε και τη μαμά. Ο Αλέξανδρος ήταν πολύ φοβισμένος και μπερδεμένος ταυτόχρονα. Σηκώθηκε και έπιασε το χέρι της που του το είχε απλώσει.
«Θα πάω με τη φίλη της μαμάς μου» σκέφτηκε. «όμως ποια φίλη; Δεν την έχω δει ποτέ στο σπίτι»
Αλέξανδρος:
«Κυρία.. πως σας λένε;»
Άγνωστη κυρία:
«ΕΕΕ.. Στρατούλα » του είπε αλλά του έσφιξε δυνατά το χέρι και τον τράβαγε με δύναμη.
Αφηγητής
Ο φόβος έγινε πιο μεγάλος τώρα… δεν ήξερε καμία Στρατούλα και σίγουρα θα θυμόταν αυτό το όνομα. Ο Αλέξανδρος προσπάθησε να σταματήσει αλλά εκείνη τον τράβηξε με δύναμη.
Θυμήθηκε τότε μια συμβουλή της μαμάς και του μπαμπά που του την έλεγαν συχνά «ΔΕΝ ΜΙΛΑΜΕ ΠΟΤΕ ΣΕ ΑΓΝΩΣΤΟΥΣ».
Ο Αλέξανδρος αντιστάθηκε και άρχισε να φωνάζει
Αλέξανδρός:
«Άφησε με, άφησε με, δεν θέλω να έρθω μαζί σου! και προσπαθούσε με το άλλο του χέρι να ελευθερώσει το χέρι που του κρατούσε η κυρία.
Αφηγητής:
«Τι γίνεται εκεί;» τι συμβαίνει
Και ενώ πριν κανείς δεν τον κοίταγε τώρα όλοι είχαν σταματήσει και τον κοιτούσαν. Κάποιοι πιο θυμωμένοι φώναζαν σε αυτή την κυρία η οποία του άφησε το χέρι και προσπαθούσε να φύγει. Πήγαν να τον πλησιάσουν κάνα δυο άνθρωποι αλλά ο Αλέξανδρος άρχισε να τρέχει γρήγορα….
Ντρεπόταν πολύ . Έτρεχε, έτρεχε και πήγε κάπου και κρύφτηκε.
Και τώρα τι θα κάνει ο Αλέξανδρος;;; είναι μόνος του και φοβάται.
Αλέξανδρος:
«Δεν έπρεπε να είχε αφήσει ποτέ το χέρι της μαμάς του».
«Πως θα την βρω την μαμά μου;
Πρέπει να σκεφτώ που μπορεί να είναι.
ΑΑΑ σκέφτηκε…μα βέβαια…. θα με ψάχνει και εκείνη, οπότε θα πάω στο τελευταίο σημείο που με είδε… στο μαϊμουδάκ»
Σηκώθηκε από εκεί που καθόταν και άρχισε να περπατάει. Σκεφτόταν ποιο δρόμο είχε πάρει… όλοι όμως ήταν τόσο ίδιοι.
Και να ….εκεί που περπατούσε … ο πάγκος με τα παιχνίδια!!! Ο Αλέξανδρος χάρηκε. Θα περιμένω εκεί μέχρι να με βρει η μαμά. Πλησίασε και έψαξε να βρει το μαϊμουδάκι… δεν ήταν εκεί. Σήκωσε τα μάτια και είδε τον κύριο που πουλούσε τα παιχνίδια … δεν ήταν ο κύριος που του χαμογελούσε. «Και τώρα τι κάνουμε;» Σκέφτηκε
Ο Αλέξανδρος ήταν πια χαμένος.
Έπρεπε όμως να κάνει κάτι..
Θα μιλήσω σε κάποιον σκέφτηκε… ναι αλλά η μαμά και ο μπαμπάς λέει δεν μιλάμε σε αγνώστους. Και τότε πέρασε ένας αστυνομικός…. Ο Αλέξανδρος σκέφτηκε «οι αστυνομικοί πάνε τον κόσμο φυλακή και αν με δει μόνο μου θα με πάει φυλακή». Πήγε λίγο πιο πέρα για να μην το δει ο αστυνομικός.
«Πρέπει όμως κάπου να μιλήσω… και αν όμως αυτός που μιλήσω είναι κακός και με πάρει μακριά, ακόμη πιο μακριά; Τι να κάνω;;;; Αχ γιατί να αφήσω το χέρι της μαμάς μου.
Και να … εκείνη την στιγμή είδε μια κυρία με 2 παιδάκια στο χέρι της. Το ένα παιδάκι το ξέρει. Είναι στο ίδιο σχολείο. Δεν είναι φίλοι, είναι πιο μικρός, αλλά τον ξέρει.
Αλέξανδρος:
«Κυρία;»
«Ορίστε αγόρι μου;;;»
«Να ξέρετε έχασα τη μαμά μου… δεν ξέρω που είναι…» και άρχισε να κλαίει γοερά.
Κυρία με 2 παιδιά: Εκείνη τον χάιδεψε – τρομαγμένη βέβαια – και του είπε «… ηρέμησε παιδί μου, θα την βρούμε τη μαμά…»
«Θυμάσαι που μένεις;»
Αλέξανδρος: «Στο σπίτι μου» απάντησε
Κυρία: «Διεύθυνση θυμάσαι;»
Αλέξανδρος «Όχι» της είπε ο Αλέξανδρος… «έπρεπε να το ήξερα αυτό. Και μου το ‘χανε πει όλοι»
Κυρίας: «Το τηλέφωνο της μαμάς; Το θυμάσαι;»
Αλέξανδρος «Όχι» απάντησε και πάλι… κάτι θυμόταν αλλά να φοβόταν τόσο πολύ τώρα που δεν θυμόταν όλους τους αριθμούς.
Κυρία: «Ξέρεις τι θα κάνουμε;;;» του είπε
«Θα μας βοηθήσει ο αστυνομικός»
Αλέξανδρος: «Όχι όχι ο αστυνομικός» θα με πάει φυλακή!
Κυρία: Ηρέμησε καλό μου, οι αστυνομικοί αγόρι μου, βοηθάνε τα παιδιά, δεν τα πάνε φυλακή. Φυλακή πάνε οι άνθρωποι που έχουν κάνει κάτι κακό, που έχουν κάνει κακό σε άλλους ανθρώπους. Εσύ δεν έκανες τίποτα κακό».
Αλέξανδρος: «Έκανα… άφησα το χέρι της μαμάς»
Κυρία: «Βέβαια… αλλά δεν έβλαψες κανένα. ήταν ατύχημα, δεν ήταν κακή πράξη».
Και έτσι πήγαν στον αστυνομικό…. Και τότε συνέβη κάτι μαγικό. Μόλις του είπαν τι έχει συμβεί ο αστυνομικός είπε …
Αστυνομικός: «Έλα βρε Αλέξανδρε, που είσαι τόσες ώρες;;;; η μαμά σου σε ψάχνει παντού!!! Ξέρω που είναι, έλα να σε πάω»
Ο Αλέξανδρος έπιασε το χέρι του αστυνομικού και τον ακολουθούσε… και πίσω του το παιδί από το σχολείο με τη μαμά του.
Για ένα περίεργο λόγο ο Αλέξανδρος δεν φοβόταν τώρα….
Αστυνομικός: Που ήσουν τελικά Αλέξανδρε; Τι έγινε; ρώτησε ο αστυνομικός και ο ήρωας μας άρχισε να του λέει τι έχει συμβεί
Και τότε ο αστυνομικός του είπε:
«Όταν φοβόμαστε κάνουμε πράγματα που μετά μπορεί να είναι λάθος. Δεν πειράζει όμως. Έτσι κάνουν όλοι οι άνθρωποι. Εσύ θα πρέπει να θυμάσαι ότι έτσι όπως έτρεχες μέσα στη λαϊκή δεν μπορούσαμε να σε βρούμε γιατί έφευγες από το σημείο που ερχόμασταν να σε βρούμε εμείς. Θα μένεις σταθερός εκεί που είσαι και όπως πολύ σωστά έκανες δεν θα μιλάς σε κανένα άγνωστο. Θα μάθεις όμως το τηλέφωνο του σπιτιού σου και αν σου ξανασυμβεί ποτέ – που είμαι σίγουρος ότι δεν θα ξανασυμβεί, αλλά να άνθρωποι είμαστε- θα πας σε ένα αστυνομικό και θα του πεις την διεύθυνση σου ή το τηλέφωνο σου.
Η αν το πάθεις σε κάποιο κατάστημα ή στο λούνα παρκ, θα πας σε έναν υπάλληλο για να το πεις; Εντάξει Αλέξανδρε;»
Και αν σου συμβεί στο δρόμο συνέχισε ο αστυνομικός πάλι μπορείς να πάρεις από ένα καρτοτηλέφωνο το 100 ή το 116000 που εκεί είναι άνθρωποι που θα σε βοηθήσουν.
«Το 100 το γνωρίζω, τι είναι όμως το 116000 ;» ρώτησε ο Αλέξανδρος
«Το 11600 είναι το Χαμόγελο του Παιδιού… εκεί πάντα υπάρχουν άνθρωποι που ότι και να πάθεις, ότι και να σου συμβεί θα σε βοηθήσουν. Και μπορείς να πάρεις τηλέφωνο οποιαδήποτε στιγμή και χωρίς να έχεις λεφτά ή κάρτα. Απλά θα σηκώσεις το ακουστικό από το καρτοτηλέφωνο και θα πατήσεις 116000. Θα ακούσεις παιδικά τραγουδάκια και μετά θα το σηκώσει κάποιος και εσύ μπορείς να του πεις τι σου έχει συμβεί χωρίς να ντρέπεσαι ή να φοβάσαι…»
Αλέξανδρος: 116000 ,116000 ,116000 , Αλέξανδρος επαναλάμβανε από μέσα του για να μην το ξεχάσει.
«Τι ανόητος, οι αστυνομικοί δεν είναι για να πηγαίνουν τον κόσμο φυλακή είναι για να βοηθάνε τον κόσμο. Άδικα τους φοβόμουν τόσο καιρό!
Και τότε ακούστηκε μια φωνή «παιδί μου» και χιλιάδες φιλιά βρέθηκαν στο πρόσωπο του Αλέξανδρου. Ήταν η μαμά του!
Μαμά: «Γιατί με άφησες καλό μου; …………………..«Είσαι καλά; Να σε δω» είπε η μαμά και τον κοίταγε λες και ήταν η πρώτη φορά. Ξέρεις τι πρέπει τώρα να κάνεις αν ξανασυμβεί αυτό το τόσο δύσκολο πράγμα. Τώρα πέρασε, ηρέμησε….»
Μαμά: «Σας ευχαριστώ πάρα πολύ» είπε η μαμά του Αλέξανδρου στην κυρία και στον αστυνομικό.
«Τι έγινε Αλέξανδρέ μου; Πού ήσουν;» ρώτησε η μαμά
Και ο Αλέξανδρος σκέφτηκε όλα αυτά που έγιναν. Και τι να έγινε άραγε η κυρία που πήγε να τον πάρει….
Αλέξανδρος: «Θα σου πω μαμά, θα σου πω… πάμε σπίτι και θα σου πω»
Τέλος
1η Δραστηριότητα
Τα παιδιά οπτικοποιούν το παραμύθι. Μετά την αφήγηση του παραμυθιού , τα παιδιά βλέπουν τις εικόνες . Στην συνέχεια μπορεί να υπάρξει συζήτηση για το παραμύθι και τις εικόνες. Επίσης, το παραμύθι να γίνεται πιο διαδραστικό, ρωτώντας τα παιδιά τι να κάνει κατά την διάρκεια της αφήγησης. Ωστόσο απαιτείται προσοχή για να μπορέσει το παιδί από την φαντασία να περάσει στην γνώση.
1η εικόνα
Βοηθητικές ερωτήσεις:
2η εικόνα
Βοηθητικές ερωτήσεις:
3η εικόνα
Βοηθητικές ερωτήσεις:
2η Δραστηριότητα
Δημιουργία κύβων με εικόνες. Αυτή η δραστηριότητα ενισχύει επίσης με την βοήθεια της οπτικοποίησης, την αναγνώριση συναισθημάτων (χαρά, λύπη, φόβος), την λογική σύνδεση των πληροφοριών για την δημιουργία μιας ιστορίας, την δημιουργία εναλλακτικών σεναρίων αλλά και την φαντασία.
Ενδεικτικές ιστορίες που έφτιαξαν τα παιδιά ρίχνοντας τυχαία τους κύβους
Πρώτη
Ο Αλέξανδρος είχε χάσει τη μαμά του και φώναζε και μετά ήρθε η αδερφούλα του
Δεύτερη
Ο Αλέξανδρος ήταν λυπημένος επειδή έχασε τη μαμά του , βρήκε έναν αστυνομικό και ζήτησε τη βοήθειά του
Τρίτη
Ο Αλέξανδρος έχασε τη μαμά του αλλά έμεινε ακίνητος στη θέση του και άρχισε να φωνάζει και μαζεύτηκαν άνθρωποι
Τέταρτη
Ο Αλέξανδρος ήταν στενοχωρημένος γιατί έχασε τη μαμά του . Μια άγνωστη κυρία , η κυρία Στρατούλα , τον πλησίασε του είπε ότι ξέρει τη μαμά του και πήγε να τον πάρτει μαζί του . Τότε αυτός άρχισε να φωνάζει για να μαζευτεί κόσμος και η άγνωστη γυναίκα έφυγε.
Εργαστήρι 3 -Το παπάκι πάει…
Στόχος αυτής της διαδικασίας είναι η αναπαραγωγή της γνώσης που έχει αποκτηθεί μέχρι στιγμής από τα παιδιά και η διαδραστική επικοινωνία και μάθηση (νηπιαγωγός/δάσκαλος/δασκάλα-μαθητής/μαθήτρια).Στην δραστηριότητα αυτή τα παιδιά με τις κούκλες τους θα βοηθήσουν τον ήρωα «Πάκο» να βρει την μαμά του. Στην πραγματικότητα αυτά που έμαθαν στην προηγούμενη συνάντηση θα τα χρησιμοποιήσουν για να βοηθήσουν τον Πάκο να βρει την μαμά του. Με τις κούκλες που έχουν φτιάξει τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί, θα γίνει το θεατρικό στο κουκλοθέατρο. Θα συμμετέχουν οι: Πάκος (παπάκι), Μαμά Πάπια, Ξένος, Αστυνομικός. Κατά την διάρκεια του θεατρικού, ο Πάκο, σε κάποια σημεία, θα απευθύνεται στις κούκλες των παιδιών προκειμένου να του δώσουν την σωστή κατεύθυνση.
Αφήγηση:Τι όμορφη μέρα που είναι σήμερα! Ο ήλιος λάμπει και τα κρυστάλλινα νερά της λίμνης είναι ήρεμα. Σήμερα ο Πάκο το μικρό παπάκι έχει τα γεννέθλιά του το ξέρατε; Το απόγευμα στη λίμνη θα στηθεί μεγάλο πάρτι και είστε όλοι καλεσμένοι! Θα τραγουδήσουμε και θα χορέψουμε και στο τέλος θα βοηθήσουμε τον Πάκο να σβήσει τα κεράκια. Όμως από την κουζίνα της μαμάς πάπια λείπουν πολλά υλικά για την τούρτα γι’αυτό και θέλει να πάει στο Πάπι-μάρκετ στην πόλη. Ο Πάκο ποτέ δεν έχει πάει σε παπιμάρκετ. Θα είναι η 1η του φορά. Μα που είναι όμως ;
(Βγαίνει μόνο η Μαμά Πάπια, ο Πάκο είναι ακόμα πίσω)
Μαμά Πάπια: Πάκο, Πάκο ξύπνα καλό μου έχουμε δουλειές σήμερα
-Πάκο: Λίγο ακόμα μανούλα, νυστάζω πολύ!
-Μάπα Πάπια: Πάκο σήκω είναι μεγάλη μέρα σήμερα. Εχεις γενέθλια το ξέχασες; Πρέπει να πάμε στο σουπερμάρκετ να αγοράσουμε υλικά για την τούρτα.
-Πάκο: αααα Τα γενέθλια μου γιούπιιιιιι!!! Μισό λεπτό μανούλα να ρίξω νερό στο πρόσωπό μου, να πλύνω δοντάκια (ακούγεται ένας ήχος….) και
(ο Πάκο εμφανίζεται) Ωπ να’μαι και εγώ!
Μαμά Πάπια: Πιες το γάλα σου και φεύγουμε. Το παπιμάρκετ είναι στην πόλη. Είναι πολύ μεγάλο και έχει πολύ κόσμο που ψωνίζει. Γι αυτό να είσαι κοντά μου εντάξει;
Πάκο: Εντάξει! Φύγαμε!
Αφήγηση: Ο Πάκο και η μαμά του άφησαν πίσω τους τη λίμνη και κατευθυνθήκαν προς την πόλη. Σε λίγο το μεγάλο κτίριο του παπιμάρκετ ήταν μπροστά τους. Πλησίασαν την πόρτα που άνοιξε μόνη της.
Από τα μεγάφωνα ακουγόντουσαν μηνύματα και είχε πολύ κόσμο. Η μαμά Πάπια πήρε ένα καλάθι και προχώρησαν ανάμεσα στους διαδρόμους. Κάθε τόσο σταματούσε , έπαιρνε κάτι και το έβαζε στο καλάθι. Ο Πάκο κοίταζε εδώ και εκεί. Τόσα πολλά χρώματα , τόσα πολλά παιχνίδια…
Πάκο: Ααααα μα τι ωραία παιχνιδάκια είναι αυτά!
Αφήγηση: Ο Πάκο άφησε για λίγο το φτερό της μαμάς του και πλησίασε να τα δει καλύτερα.
Πάκο: Πόσο αστεία είναι!!! Και αυτά τα χρωματιστά μπαλόνια θα είναι τέλεια για το πάρτι! ΤΙ λες μαμά; Μαμά που είσαι;
Αφήγηση: Ο Πάκο κοιτάζει δεξιά και αριστερά αλλά η μαμά του δεν ήταν εκεί. Ο διάδρομος ήταν άδειος.
(Αλλαγή μουσικής) Το παπάκι τρόμαξε.
Διάλογος με τα παιδιά:
Πάκο:
Τι πρέπει να κάνω τώρα παιδιά;;
Να πάω να την βρω; Και αν χαθώ και άλλο;
Να κρυφτώ; Μα πως θα με βρουν;
Να μείνω
εκεί που είμαι γιατί η μαμά μου εκεί θα με αναζητήσει; (σωστή επιλογή)
Ο Πάκο φοβάται πολύ και κλαίει σιωπηλά. Ξαφνικά ακούει μια φωνή.
Ξένος: Τι έχεις παπάκι; Γιατί κλαις;
Πάκο: Έχασα τη μαμά μου.
Ξένος: Μη στεναχωριέσαι. Εγώ την ξέρω τη μαμά σου.
Πάκο: Αλήθεια;
Ξένος: Μα βέβαια γιατί η μαμά σου είναι μια….Πάπια!
(Ο Πάκο προβληματίζεται..)
Πάκο: Μα φυσικά είναι Πάπια, τι θα ήταν ελέφαντας , αφού και εγώ Παπί είμαι!
Ξένος: Ναι βέβαια, έχεις δίκιο. Η μαμά σου φοράει όμως και ένα σάλι !
(ο Πάκο προβληματίζεται γιατί η μαμά του όντως φοράει ένα σάλι αλλά δεν είναι σίγουρος ότι μπορεί να τον εμπιστευτεί)
Πάκο: Ναι φοράει ένα σάλι!
Ξένος : Ένα σάλι με ροζ ελεφαντάκια και γκλίτερ ! Ελα λοιπόν μαζί μου!
( η μαμά Πάπια φοράει κάτι άλλο)
Πάκο: Η μαμά μου δεν θα φορούσε ποτέ κάτι τέτοιο! Δεν σε πιστεύω. Θα μείνω εδώ να την περιμένω.
Ξένος: Καλά… όπως νομίζεις!
(Ο Ξένος φεύγει…)
Αφήγηση
Μετά από λίγο εμφανίζεται ένας αστυνομικός. Ο Πάκο θυμάται ότι η μαμά του είχε πει να εμπιστεύεται την αστυνομία και να μην τη φοβάται.
Αστυνομικός: Τι έχεις μικρό Παπάκι;
Πάκο : Δεν βρίσκω τη μαμά μου. Ήταν διπλά μου και μετά …. την έχασα.
Αστυνομικός: Δεν πειράζει ,μη στεναχωριέσαι. Έλα να πάμε μαζί σε ένα ταμείο και από εκεί θα ζητήσουμε να την φωνάξουν από τα μεγάφωνα.
Ο Πάκο ηρεμεί και ακολουθεί τον Αστυνομικό.
Περιμένουν μαζί στο ταμείο και σε λίγο εμφανίζεται η μαμά.
Μαμά Πάπια: Πάκο !!!!Ανησύχησα τόσο πολύ! Τι έγινε;
Πάκο: Μανούλαα!!! Συγνώμη που έφυγα από δίπλα σου. Απλά είδα κάτι ωραία παιχνίδια για το πάρτι και … χάθηκα. Και μετά ήρθε κάποιος άγνωστος και μου μίλησε και μου είπε ότι σε ξέρει αλλά εγώ δεν τον πίστεψα.
Μαμά Πάπια: Μην στεναχωριέσαι. Πάει πέρασε. Απλά να θυμάσαι ότι σε μεγάλους χώρους όπως είναι τα σουπερμάρκετ και τα μαγαζιά , πρέπει να είσαι πάντα δίπλα μου. Πάμε τώρα σπίτι γιατί έχουμε πολύ δουλειά!
Και εσείς παιδιά είστε όλοι καλεσμένοι!!
Εργαστήρι 4- Μαθαίνω τη διεύθυνση του σπιτιού μου
Παίρνοντας ως αφορμή τη συμβουλή του αστυνομικού προς τον Αλέξανδρο ότι είναι καλό να ξέρει τη διεύθυνση του σπιτιού του, χρησιμοποιούμε έναν χάρτη της γειτονιάς προκειμένου να εντοπίσουμε τις οδούς μας και να τις χρωματίσουμε. Στο τέλος γίνονται και μαθηματικές δραστηριότητες εξάγοντας συμπεράσματα για το ποιες οδοί είναι πιο κοντά στο σχολείο μας και ποιες πιο μακριά
Εργαστήρι 5- Τι θα έκανες αν…;
Στην συνάντηση αυτή τα παιδιά βιωματικά θα εφαρμόσουν την προηγούμενη γνώση με διάφορα προτεινόμενα σενάρια. Ο στόχος είναι η επανάληψη των «βασικών μηνυμάτων» πρόληψης της εξαφάνισης.
Προτάσεις για την εφαρμογή σεναρίων
Χρήση Κουκλοθέατρου
Υποθετικό Σενάριο
Επιθυμητή αντίδραση προς μάθηση: Μένω σταθερός /ή, δεν μετακινούμαι
Η διαδικασία συνεχίζεται μέχρι να απαντήσουν όλα τα παιδιά σε τουλάχιστον μια ερώτηση. Κάθε φορά αλλάζουμε το σκηνικό σε παραλία, παιδική χαρά, σούπερ μάρκετ, λαϊκή , εμπορικό κέντρο κ.ο.κ.
Αξιολόγηση προγράμματος από τα παιδιά με φύλλα εργασίας
Εργαστήρι 6 – Ας το μάθουν ο μπαμπάς και η μαμά
Στόχο αποτελεί να εκπαιδεύσουν τα παιδιά τους γονείς τους σε αυτά που έμαθαν.
Φτιάχνουμε την πρόσκληση
και είμαστε έτοιμοι για το τελευταίο εργαστήρι μας, αυτό της ενημέρωσης των γονέων .
Στα πλαίσια του προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων που ανέλαβε το Τμήμα 1 με τίτλο ” Θα σου πω τα μυστικά του Δάσους”, η κυρία Νάνσυ Κουταβά , Συντονίστρια Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων της WWF μα ς επισκέφτηκεε διαδικτυακά την Παρασκευή 11 Φεβρουαρίου 2022 και μας έκανε μια υπέροχη παρουσίαση γεμάτη από τα ωραία χρώματα και τους ήχους του δάσους . ” Ακούσαμε ” και το παράπονο του πως κάποιοι άνθρωποι είναι πολύ απρόσεκτοι και αδιάφοροι για την προστασία του .
Στη συνέχεια , εμείς για να την ευχαριστήσουμε για την όμορφη ώρα που περάσαμε μαζί της και τις πολλές πληροφορίες που μας έδωσε, της φτιάξαμε μια καλλιτεχνική δημιουργία με τίτλο “ΑΓΑΠΑΜΕ ΤΟ ΔΑΣΟΣ” .
Εκ μέρους της ,λάβαμε τα έξής σχόλια :
” Πάρα πολύ όμορφο! Ωραία χρώματα και πολύ ωραίες όλες οι ιδέες των παιδιών.
Ευχαριστούμε πολύ και συγχαρητήρια σε σας και τα παιδιά και πάλι!”
Σε συνέχεια των παρουσιάσεων σχετικά με το πρόγραμμα ” Το παιδί, η πόλη και τα μνημεία” σειρά έχει η τέταρτη ομάδα με τον Παύλο, τη Βασιλική, τον Νικόλα και τον Κωνσταντίνο για την παρουσίαση του μοναδικού και εξαιρετικού λογοτέχνη Αλέξανδρο Παπαδιαμάντη!
Ξεκινώντας ο Παύλος δείχνοντάς μας την προτομή που βρίσκεται στη γειτονιά μας, μας αναφέρει την γλύπτη Λουκία Γεωργαντή που το δημιούργησε και ότι είναι ένας εξαιρετικός λογοτέχνης.
Ο Κωνσταντίνος σχεδιάζοντας το χάρτη μας δείχνει τη διαδρομή που διανύει το τρόλεϋ της γειτονιάς μας και μας οδηγεί στην πλατεία Παπαδιαμάντη…
Χαρακτηριστικός και ο χάρτης του Παύλου με αφετηρία το σχολείο μας…
Είναι “Ο Άγιος των Ελληνικών Γραμμάτων” υποστηρίζει ο Νικόλας με τη σειρά του…
Έγραψε και ιστορίες, τα διηγήματα συμπληρώνει η Βασιλική και είναι φτιαγμένη η προτομή από μάρμαρο και λίγο γύψο….
Το ενδιαφέρον μας για το περιβάλλον μεγάλο!! Με πολύ ευαισθησία ο Νικόλας θίγει το θέμα των άστεγων και της φιλοζωίας…
Η Βασιλική προβληματίζει τα παιδιά οικολογικά με τα χριστουγεννιάτικα αληθινά έλατα που πετιούνται στα σκουπίδια!!!
Ο Κωνσταντίνος και ο Παύλος αναφέρονται στην αισθητική του χώρου και την καθαριότητα!!!
Διαβάζουμε το καταπληκτικό και αγαπημένο διήγημα ” Η Σταχομαζώχτρα” με την υπέροχη εικονογράφηση!!!
Εστιάζουμε στις γλαφυρές εικόνες της διήγησης με επαναλήψεις που δείχνουν να απολαμβάνουν τα παιδιά….μα και στα μηνύματα ή αξίες μιας άλλης εποχής.. καλοσύνης, καρτερικής υπομονής, …η ενσυναίσθηση κορυφώνεται..”αχ και να χαμε λίγα ξύλα να τη βοηθήσουμε ..” ακούγεται αυθόρμητα η φωνή του Σπύρου και όλα τα παιδιά συμφωνούν!!! 
Αποφασίζουμε να φτιάξουμε τη Σταχομαζώχτρα σε μια πολύ δύσκολη στιγμή της ζωής της και με βαρυχειμωνιά!!!
Μιμούμαστε την Αχτίτσα που κουβαλά με κόπο τα καυσόξυλα…
Έτοιμο το ψηφιδωτό μας!!!
Ζωφραφίζουν τη Σταχομαζώχτρα, όπως τη φαντάζονται..και ξαναδιηγούμαστε το υπέροχο αυτό κείμενο!!
Ακούσαμε από το ραδιοφωνικό θέατρο “Το άνθος του γυαλού” κεντρίζοντας το ενδιαφέρον των παιδιών και εκφράζοντας τις φανταστικές απόψεις τους μας είπαν ότι αυτό που ο Αλ. Παπαδιαμάντης περιγράφει πιθανόν να είναι ένα χρυσόψαρο είπε η Άρτεμις ή ο ποσειδώνας είπε ο Ηλίας ή ο Θεός είπε ο Παναγιώτης ή ένα διαμάντι είπε ο Νικόλας ή ένας φάρος είπε ο Δημήτρης ή………
Στα πλαίσια της εποικοδομητικής μας συνεργασίας με τους γονείς μας εμπλουτίσαμε τη δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου μας με τρία επιπλέον σύγχρονα και εξαιρετικά βιβλία με τη δωρεάν χορήγηση από τις εκδόσεις Διάπλαση .
Ευχαριστούμε θερμά τον παραπάνω εκδοτικό οίκο για την ευγενική προσφορά του καθώς και τους γονείς για την προθυμία και την σημαντική συμβολή τους.
» Σας ευχαριστούμε πολύ για τη συμμετοχή σας στο διαγωνισμό του SID 2022.Θα θέλαμε να δώσουμε πολλά συγχαρητήρια σε εσάς και στους μαθητές σας για τις εξαιρετικές εργασίες που μας στείλατε. Μακάρι να είχαμε όσα βραβεία ήταν και οι εργασίες!
Σας ευχαριστούμε πολύ και ανανεώνουμε το ραντεβού μας για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2023!
Με εκτίμηση,
Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου
Μπράβο, παιδιά!!!
Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén