Επειδή μας αρέσει το πράσινο σχολείο ετοιμαζόμαστε ..
Κατηγορία: Συνεργασία με τους γονείς Σελίδα 1 από 7
Απόγευμα Ιουνίου και η αποχαιρετιστήρια γιορτή μας έχει “άρωμα” θάλασσας και παιδικών χρόνων. Αφού τραγουδήσαμε , ζωγραφίσαμε ένα μεγάλο πανό με χρώματα του βυθού , του ουρανού, του κόκκινου της καρδιάς μας , της δροσιάς των καλοκαιρινών φρούτων. Έπειτα, οι μεγάλοι ξανάφεραν στη μνήμη τους παιχνίδια του δρόμου που έπαιζαν με απλά υλικά τότε που η φαντασία ξεπερνούσε την ανύπαρκτη τεχνολογία. Μαζί με τα παιδιά τους έγιναν μια χαρούμενη παρέα και η αυλή μας γέμισε με γέλια και φωνές ενώ πολλοί περαστικοί κοντοστέκονταν με περιέργεια… Για δεύτερη φορά φέτος , συναντηθήκαμε μικροί και μεγάλοι στην αυλή του σχολείου για να διασκεδάσουμε σαν παιδιά !!! Αβγοδρομίες, μουσικές καρέκλες, η ουρά , παντομίμες τραγουδιών …ήταν στιγμές που απόλαυσαν τα παιδιά όλη τη χρονιά στα πλαίσια του ευρωπαϊκού eTwinning έργου “We are playing”, και μας έφεραν κοντά με τους γονείς…
Τα βιβλία πάνε και την πλατεία και παρέα με έξι συγγραφείς χαρίζουν στα παιδιά του νηπιαγωγείου μας και στα παιδιά που έχουν βγει για βόλτα στην πλατεία, όμορφες στιγμές ενός Σαββατιάτικου απογεύματος…
Ευχαριστούμε θερμά την Έρρικα Αθανασίου, τη Γιώτα Αλεξάνδρου,τη Φραντζέσκα Αλεξοπούλου Πετράκη, την Αυγή Βάγια, τον Μίλτο Πιστώφ και την Μαίρη Τσόγκα που μας τίμησαν με την παρουσία τους και χάρισαν στα παιδιά έμπνευση για ωραίες δημιουργίες . Ευχαριστούμε και την ΙΒΒΥ , τον Κύκλο του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου , υπό την αιγίδα της οποίας έγινε η δράση.
Στο χώρο του σχολείου, μια μικρή έκθεση με βιβλία που έφτιαξαν τα παιδιά για διάφορες θεματικές , περίμενε τους συγγραφείς και τους γονείς
Ένα γλαστράκι βασιλικού ,ένα στολισμένο σημειωματάριο κι ένα ζεστό χαμόγελο ήταν τα δώρα καρδιά των παιδιών
Τα παιδιά ζωγραφίζουν τις εντυπώσεις τους
Σχόλια και κριτικές γονέων σε ψηφιακό πίνακα lino.it
Ευχαριστούμε:
τους γονείς που στήριξαν την προσπάθειά μας να αναδείξουμε τη σπουδαιότητα του βιβλίου στην ευρύτερη κοινότητα και προσέφεραν τη βοήθειά τους σε πρακτικό επίπεδο
την κα Ελένη M.που επιμελήθηκε την αφίσα , το πρόγραμμα, τα μπάνερς , τις κονκάρδες
τον κο Λουκά t.που έφτιαξε και προώθησε το δελτίο τύπου
τη Σχολική μας Σύμβουλο κα Μιχαηλίδου Βασιλική που μας τίμησε με την παρουσία της
Τα ζαχαροπλαστεία ” ΑΝΕΜΩΝΗ” ( Τράλλεων 129) και ” ΚΩΣΤΟΠΟΥΛΟΣ” ( Ναρκίσου 3Α)για την προσφορά των γλυκισμάτων
Η εκδήλωσή μα ςεντάσσεται στα πλαίσια των δράσεων ενίσχυσης της ενεργού πολιτειότητας των μαθητών/τριών που έχουν ως στόχο να καλλιεργήσουν σύγχρονες οριζόντιου χαρακτήρα δεξιότητες οι οποίες σχετίζονται με την ιδιότητα του/της Ενεργού Πολίτη (active citizen),σε ευθυγράμμιση και συνέργεια τόσο με το Πρόγραμμα Σπουδών Δράσεων για τον Ενεργό Πολίτη όσο και με τα Νέα Προγράμματα Σπουδών, με τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων ή/και τα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων , μέσω της ανάληψης συναφών δράσεων συλλογικού χαρακτήρα εκ μέρους της σχολικής κοινότητας.
Απώτερος στόχος είναι η συγκρότηση κριτικά σκεπτόμενων ενεργών πολιτών, που έχουν αποκτήσει τις σχετικές δεξιότητες αλλά και την προδιάθεση να συνεισφέρουν στα κοινά και να αναστοχάζονται με κριτικό τρόπο σχετικά με αυτά, εφαρμόζοντας ανθρωπιστικές και δημοκρατικές αρχές.
Αναλυτικά:
Τίτλος Δράσης
Τα βιβλία πάνε παντού
Θεματικά Πεδία ΠΣ Δράσεις Ενεργού Πολίτη
4 Ποιοτική Εκπαίδευση
10 Λιγότερες Ανισότητες
11 Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες
17 Συνεργασία για τους Στόχους
Ζητήματα /θέματα ενεργού πολιτειότητας
Συνύπαρξη στην κοινότητα
Προαγωγή ποιότητας ζωής του γενικού πληθυσμού
Σύντομη περιγραφή
Τα παιδιά μιλάνε για τα βιβλία και για τα οφέλη που αποκομίζουν από το διάβασμα. Εμπλέκονται σε ποικίλες δραστηριότητες , οι οποίες λαμβάνουν χώρα στα πλαίσια θεματικών ενοτήτων που επεξεργάζονται στο νηπιαγωγείο και παράγουν διάφορα είδη έντυπου λόγου. Μαζί με τις νηπιαγωγούς αποφασίζουν , σχεδιάζουν και υλοποιούν μια δράση φιλαναγνωσίας στην πλατεία όπου προσκαλούνται φορείς παιδικού βιβλίου και συγγραφείς και οργανώνονται ποικίλες δραστηριότητες που καλλιεργούν τη φιλαναγνωσία με την ενεργό συμμετοχή των γονέων .
Μάθημα που εντάσσεται
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ( 2023)
Α’ Θεματικό Πεδίο: Παιδί και Επικοινωνία
Θεματικές Ενότητες: Α1: Γλώσσα
Α.1.1 Προφορική Επικοινωνία
Α.1.2 Γραπτή Επικοινωνία
Α.1.3 Πολυγλωσσική Επικοινωνία
Β ‘ Θεματικό Πεδίο: Παιδί , Εαυτός και Κοινωνία
Θεματικές Ενότητες: Β.1 Προσωπική και Κοινωνικοσυναισθηματική Ανάπτυξη
Β.1.1 Αίσθηση του Ευατού
Β.1.2 Συναισθηματικλή Επίγνωση
Β.1.3 Διαπροσωπικές Σχέσεις
Δ’Θεματικό Πεδίο: Παιδί, Σώμα , Δημιουργία και Έκφραση
Θεματικές Ενότητες: Δ2: Τέχνες
Δ.2.1Εικαστικές Τέχνες
Δ.2.2 Θεατρική Τέχνη
Προσδωκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα
Όταν ολοκληρωθεί η δράση οι μαθητές/τριες
Να έχουν ενισχύσει την αναγνωστική τους ετοιμότητα και τη φιλαναγνωσία μέσω και της ενίσχυσης του ρόλου των γονέων έτσι ώστε οι τελευταίοι να διαμορφώσουν ένα περιβάλλον πλούσιο σε ερεθισματα γραπτού λόγου για τα παιδιά τους
Να έχουν έρθει σε επαφή με ποικίλα είδη έντυπου λόγου,αποκωδικοποιώντας τις ομοιότητες και διαφορές τους
Να έχουν γνωρίσει το έργο πολλών συγγραφέων παιδικών βιβλίων
Να αντιληφθούν τη σπουδαία θέση που έχει το βιβλίο στη ζωή τους και τα πολλά οφέλη που αποκομίζουν από την ανάγνωσή τους
Να παράξουν τα δικά τους βιβλία
Να οργανώσουν τη σχολική βιβλιοθήκη με συνεργατικές διαδικασίες προκειμένου να αποτελέσει έναν « ζωντανό» χώρο ευχαρίστησης , χαλάρωσης αλλά και σύνδεσης με γνωστικά αντικείμενα .
Να αναπτύξουν τη φαντασία, να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τα συναισθημάτά τους , να καλλιεργήσουν την κριτική τους σκέψη
Να έχουν μάθει να αλληλεπιδρούν με τους γονείς τους όσον αφορά την ανάγνωση και τη συγγραφή ενός βιβλίου
Να διοργανώσουν μαζί με τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς τους μια ανοιχτή γιορτή βιβλίου , όπου θα συμπράξουν ενεργά με φορείς βιβλίου, συγγραφείς , άλλα σχολεία και μέσα από τις εικαστικές δημιουργίες τους θα περάσουν κοινωνικά μηνύματα στην ευρύτερη κοινότητα η οποία θα έχει τη δυνατότητα να συμμετάσχει στην όλη δράση
Πεδίο Υλοποίησης
Ο σχολικός χώρος, η πλατεία, παιδικό βιβλιοπωλείο
Φάσεις Υλοποίησης
Διερεύνηση ( 1 έως 2 διδακτικές ώρες)
Παίρνοντας ως δεδομένο ότι η σχολική βιβλιοθήκη έχει εξέχουσα θέση στις «γωνιές» της τάξης, η οργάνωσή της είναι μια διαδικασία που πρέπει να ρυθμιστεί από τα ίδια τα παιδιά προκειμένου να γνωρίζουν τι είδους βιβλία υπάρχουν σε αυτήν .
Μου αρέσει το διάβασμα,
τι αποκομίζω από αυτό,
ποια βιβλία μου αρέσουν,
πού και πότε μου αρέσει να διαβάζω ,
τι είδους βιβλία προτιμώ,
όλα αυτά τα ερωτήματα συζητήθηκαν στην τάξη και παράλληλα αποτυπώθηκαν σε ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο διερεύνησης των στάσεων και απόψεων προκειμένου να έχουμε συγκεντρωτικά αποτελέσματα.
Παράλληλα, εστάλη ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο και προς τους γονείς με τις παραπάνω ερωτήσεις προκειμένου να διερευνηθούν και οι δικές τους προσωπικές απόψεις και στάσεις.
Με ποιο τρόπο θα οργανώσουμε τη βιβλιοθήκη μας.
Ξέρουμε τι είδη βιβλίων/έντυπου λόγου υπάρχουν
Η βιβλιοθήκη μας θα περιλαμβάμει ένα είδος ή πολλά
Ποιοι γράφουν τα βιβλία
Πώς ένα βιβλίο φτάνει στα χέρια μας
Εμείς μπορούμε να γράψουμε βιβλία
Όλα τα παραπάνω, προσφέρουν στους μαθητές/τριες τα απαραίτητα ερεθίσματα προκειμένου να δείξουν ζωηρό ενδιαφέρον και να αναλάβουν ενεργητικό ρόλο στη διαμόρφωση της βιβλιοθήκης που θα γίνει ένα βασικό εργαλείο μάθησης και απόλαυσης .
Υλοποίηση (επειδή η συγκεκριμένη δράση εντάσσεται στο Ετήσιο Σχέδιο Δράσης που υλοποιήσαμε , οι διδακτικές ώρες δεν μπορούν να υπολογιστούν καθώς έχουν μεγάλο χρονικό εύρος)
Τα παιδιά φτιάχνουν τη βιβλιοθήκη με το τρόπο που επιθυμούν εμπλουτίζοντάς την με ποικίλα είδη έντυπου λόγου τα οποία γνωρίζουν από την καθημερινότητά τους ( κόμικς, ταξιδιωτικά, εγκυκλοπαίδειες, μαγειρικής…) και τη διακοσμούν με συνεργατικές διαδικασίες.
Διοργάνωνεται εκτός διδακτικού ωραρίου εργαστήρι συγγραφής μικρών βιβλίων στο οποίο συμμετείχαν πολλοί γονείς και αποτέλεσε μια πολύ δημιουργική στιγμή αλληλεπίδρασης γονεών παιδιών με αποκορύφωμα τη συγγραφή των δικών τους βιβλίων τα οποία διαβάστηκαν στην ολομέλεια.
Αυτό το εργαστήρι, έδωσε μεγάλη έμπνευση στα παιδιά, προκειμένου μέσα στη χρονιά να γίνουν τα ίδια ή σε συνεργασία με τους γονείς τους, συγγραφείς( μικρών βιβλίων Φρενέ και άλλων τύπων) στα πλαίσια διαφόρων θεματικών ενοτήτων, των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων και σχολικής αλληλογραφίας.
Οργανώνεται ηχητική βιβλιοθήκη με τη συμβολή γονέα η οποία λειτούργησε δημιουργικά και χαλαρωτικά ταυτόχρονα.
Με μεγάλο ενθουσιασμό , τα παιδιά προχωρούν στην έκδοση της τριών φύλλων εφημερίδας με άρθρα που επέλεγαν να «γράψουν» τα παιδιά και στη συνέχεια να τα «διαβάσουν» στους γονείς τους.
Οργανώνονται τρεις δράσεις φιλαναγνωσίας σε βιβλιοπωλείο της γειτονιάς. Η μία αφορά αποκλειστικά τους γονείς οι οποίοι συμμετέχουν σε βραδια βιβλίου με την ηθοποιό και εμψυχώτρια Γόνη Λούκα με στόχο να μιλήσουν για τις αναγνωστικές τους εμπειρίες, τις συνδέσεις που γίνονται μεταξύ λέξεων, εικόνας, συναισθήματος, την καλλιέργεια αναγνωστικής κουλτούρας, τα κριτήρια επιλογής βιβλίων.
Οι άλλες δύο οργανώνονται για τα παιδιά , στην πρώτη γνωρίζουν από κοντά τη συγγραφέα Γιώτα Αλεξάνδρου, στη δεύτερη γιορτάζουν την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου και στις δύο δράσεις συμμετέχουν σε δημιουργικά εργαστήρια. Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τη συγγραφέα Φραντζέσκα Αλεξοπούλου Πετράκη στο χώρο του σχολείου η οποία αλληλεπιδρά μαζί τους σε εικαστικό εργαστήρι με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του Παιδιού.Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα αφήγησης, το σχολείο επισκέφθηκε η αφηγήτρια Στέλλα Πετρίκη Τραγγανίδα, η οποία με αφορμή το βιβλίο της Παλιά παραμύθια από τη Θεσσαλία, έφερε τα παιδιά σε επαφή με μύθους και θρύλους της λαϊκής μας παράδοσης.
Οι γονείς αναλαμβάνουν ενεργό ρόλο και κάνουν αναγνώσεις βιβλίων εντός διδακτικού ωραρίου συμμετέχοντας σε εικαστικές ή θεατρικές δραστηριότητες.
Τα παιδιά συμμετέχουν ενεργά στην προετοιμασία της καλοκαιρινής εκδήλωσης φιλοτεχνώντας την αφίσα η οποία διαμοιράζεται από τα ίδια σε όμορα σχολεία και σε καταστήματα της γειτονιάς .
Επίσης, για την εκδήλωση τα παιδιά ετοιμάζουν μόνα ή σε συνεργασία με τους γονείς τους βιβλία με τα οποία ετοιμάζεται μια μικρή έκθεση στο χώρο του σχολείου.
Γνωρίζουν τα βιβλία που πρόκειται να παρουσιάσουν οι συγγραφείς που έχουν προσκληθεί στην εκδήλωση και διακοσμούν με γιρλάντες τη γωνιά παρουσίασης του καθενός (Έρικα Αθανασίου, Μίλτος Πιστώφ, Γιώτα Αλεξάνδρου, Φραντζέσκα Αλεξοπούλου Πετράκη, Μαίρη Τσόγκα , Αυγή Βάγια) .
Επικοινωνία -Διάχυση ( 3 διδακτικές ώρες)
Η διάχυση επικεντρώνεται στην καλοκαιρινή εκδήλωση -δράση φιλαναγνωσίας στην πλατεία με κέντρικό σύνθημα «Τα βιβλία πάνε παντού». Οι γονείς ενημερώνονται για τα βήματα της εκδήλωσης και αναλαμβάνουν δράση προκειμένου να προσφέρουν βοήθεια στα πλαίσια των δυνατοτήτων τους. Η ηλεκρονική αφίσα , τα μπάνερς, οι κονκάρδες συμμετεχόντων και το πρόγραμμα ετοιμάζονται από εθελοντή γονέα και διαμοιράζονται στους υπόλοιπους.Το δελτίο τύπου ετοιμάζονται από άλλο γονέα προκειμένου να αναρτηθεί στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Προσκλήσεις ηλεκτρονικές στέλνονται και σε επίσημους φορείς (Σχολική Σύμβουλος , Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση , Γραφείο Παιδείας 5ης Δημοτικής Κοινότητας κ.α.).Αν και ταυτόχρονα με τις δικές μας δράσεις και χωρίς να υπάρχει σχετική ενημέρωση , ο Δήμος Αθηναίων οργανώνει μουσική εκδήλωση στην πλατεία, το διδακτικό προσωπικό δρα άμεσα και επαναπροσδιορίζει το χώρο των εργαστηρίων χωρίς να δημιουργηθεί κάποιο πρόβλημα.Τα παιδιά μαζί με τους γονείς τους συμμετέχουν σε ανοιχτά εργαστήρια όπου συγγραφείς διαβάζουν, αφηγούνται βιβλία τους και τους δίνουν έμπνευση για ποικίλες εικαστικές δημιουργίες, δραστηριότητες δημιουργικής γραφής και παιχνίδια. Στα εργαστήρια συμμετέχουν και άτομα εκτός σχολείου.
Η Σχολική Σύμβουλος , όπως και συνάδελφοι από άλλα νηπιαγωγεία παρέστησαν στην εκδήλωση. Η δράση μας έχει κοινωνικό αντίκτυπο και δημιουργεί μαι πολύ γιορτινή ατμόσφαιρα.Η δράση με πλούσιο φωτογραφικό υλικό αναρτάται στο ιστολόγιο του νηπιαγωγείου.
Αναστοχασμός( 1 διδακτική ώρα)
Στην τάξη τα παιδιά μιλούν για τις εντυπώσεις τους και τις ζωγραφίζουν. Στο ιστολόγιο και στο ψηφιακό εργαλείο Lino.it παιδιά και γονείς αναρτούν τις εντυπώσεις τους από την εκδήλωση της πλατείας και τις ζωγραφιές .
Δε χρειάζονται πολλά λόγια για να περιγράψεις τις στιγμές που το νηπιαγωγείο μας μοιράστηκε με το 14ο Νηπιαγωγείο Καλαμάτας σε μια υπέροχη εκδρομή που διοργάνωθηκε κλείνοντας έναν κύκλο τριών χρόνων σχολικής αλληλογραφίας . Τα παιδιά και των δύο σχολείων περίμεναν με αγωνία και ενθουσιασμό να γνωρίσουν τους φίλους τους με τους οποίους είχαν προσωπική επικοινωνία . Σε έναν καταπράσινο και πολύ φιλόξενο χώρο , τον πολυχώρο VARCO στο 19ο χλμ παλαιάς ΕΟ Τρίπολης Καλαμάτας , γίναμε όλοι μια μεγάλη παρέα, μιλήσαμε για το πώς οι εκπαιδευτικοί αποφασίσαμε να ξεκινήσουμε αυτό το εγχείρημα διστακτικά και πειραματικά στην αρχή, για τις εντυπώσεις μας από αυτή την εξ αποστάσεως σχέση που αναπτύχθηκε μεταξύ των παιδιών και για την απόφασή μας να οργανώσουμε από κοντά τη συνάντηση που ήθελε,βέβαια, αρκετό χρόνο και υπομονή…Τα παιδιά , για όση ώρα τους επέτρεψαν τα μαύρα σύννεφα που μαζεύτηκαν στην περιοχή, έπαιξαν στα παιχνίδια που υπάρχουν στον τεράστιο χώρο της παιδικής χαράς με τον τοίχο της αναρρίχησης να κερδίζει κατά κράτος, έφαγαν ένα χορταστικό παιδικό μενού και η σημαντικότερη στιγμή ήταν όταν αντάλλαξαν μεταξύ τους τα δωράκια που είχαν ετοιμάσει δίνοντας μια μεγάλη αγκαλιά!!!
Τα δικά μας μικρά βιβλία, αφιερωμένα στις ιδανικές διακοπές που θα έκανε ο καθένας/μιά με το φίλο/τη φίλη του από την Καλαμάτα …
Οι όμορφες κατασκευές των φίλων μας…
Αφού απολαύσαμε το νόστιμο γεύμα μας μικροί και μεγάλοι, , ο κύριος Άκης Πετρόπουλος , ιδιοκτήτης του πολυχώρου , μας ξενάγησε στο φυτώριο με τα σμέουρα , τα μύρτιλα και τις φράουλες εξηγώντας μας ότι τα φρούτα αυτά μεγαλώνουν σε γλάστρες με καουτσούκ αντί για χώμα και με ενσωματωμένα σωληνάκια παίρνουν το νερό και όλα τα θρεπτικά συστατικά που χρειάζονται.
Ένα μεγάλο ” Ευχαριστώ” από τα βάθη της καρδιάς μου στην αγαπημένη Ασημένια Ηλιοπούλου που επί τρία χρόνια είχαμε μια υπέροχη συνεργασία και ό,τι πρόβλημα προέκυπτε στην αλληλογραφία μας το λύναμε άμεσα με καλή διάθεση και ευελιξία.Να ευχαριστήσω επίσης και την Πωλίνα Γαϊτανάρου , Προϊσταμένη του 14ου Νηπιαγωγείου Αθηνών που υποστήριξε αυτή τη δράση.
Να ευχαριστήσω τους μαθητές /τριές μου που αγκάλιασαν ένθερμα την αλληλογραφία και πάντα έδιναν τον καλύτερο εαυτό τους για να στέλνουμε το καλύτερο υλικό στην Καλαμάτα. Ευχαριστώ και τους γονείς που στάθηκαν αρωγοί σε όποια βοήθεια χρειαστήκαμε .
Ευχαριστώ τον πολυχώρο VARCO και τον κύριο Πετρόπουλο για την άμεση , φιλική και άψογη εεπαγγελματικότητα !
Κυριακή πρωί και στο νηπιαγωγείο μαζευόμαστε για ένα εργαστήρι πολύ διαφορετικό , από εκείνα που δεν έχεις πολλές φορές την ευκαιρία να παρακολουθήσεις ( ίσως και καμία….) . Η αναφορά μας στο έργο του Φώτη Κόντογλου στα πλαίσια του προγράμματος “Το παιδί, η πόλη και τα μνημεία” , μας φέρνει σε επαφή με την τέχνη της αγιογραφίας . Η Σοφία Γιαμαίου , αγιογράφος από την Πάτμο που εκπαιδεύτηκε από μαθήτρια του Κόντογλου, μας αποκαλύπτει τα μυστικά αυτής της τέχνης που απαιτεί υπομονή , προσήλωση , συγκέντρωση και πολύ χρόνο. Μας μίλησε για το ειδικό ξύλο από κόντρα πλακέ θαλάσσης που χρησιμοποιείται στις εικόνες και το οποίο περνούν από πολλά μεγέθη γυαλόχαρτου, ξεκινώντας από το χοντρότερο και πηγαίνοντας στο πιο λεπτό, μέχρι να αποκτήσει την τέλεια επιφάνεια.
Είδαμε τα φύλλα καθαρού χρυσού με τα οποία “ντύνεται” η επιφάνεια του ξύλου με ειδική κόλλα ( γομαλάκα) και με ιδιαίτερη προσοχή καθώς , αν γίνει το παραμικρό λάθος στην τοποθέτησή του, μετά αχρηστεύεται και το ξύλο.
Η αγιογράφος αρχικά δείχνει μια εικόνα την οποία έχει αρχίσει να την αγιογραφεί από το Νοέμβριο του 2024 και ακόμα δεν έχει ολοκληρωθεί η επεξεργασία της , θέλοντας να επισημάνει ότι η τέχνη αυτή απαιτεί πολύ χρόνο, μια εικόνα μπορεί να πάρει και ένα χρόνο!!
Τα παιδιά είχαν ήδη επιλέξει μεταξύ δύο σχεδίων ( Χριστός ή Παναγία) . Με κίτρινο καρμπόν ( το χρώμα είναι συγκεκριμένο και είναι το μόνο που κάνει για αυτή τη δουλειά) αντιγράφουν το σχέδιο πάνω στο λευκό κάνσον χαρτόνι.
Τα χρώματα που χρησιμοποιούνται είναι ειδικά αγιογραφίας τα οποία αναμειγνύονται με αυγό από κότα ελεύθερης βοσκής σε ίση αναλογία με ξύδι. Ξεκινάμε το χρωματισμό των ρούχων για να καταλήξουμε τελευταία στο πρόσωπο. Υπό κανονικές συνθήκες , αυτή είναι μια διαδικασία που επαναλαμβάνεται πέντε φορές, όταν στεγνώσει η προηγούμενη στρώση .
Η αγιογράφος μας μίλησε και για την τέχνη των γραμμάτων με τα πολλά σχέδια που κοσμούν τις εικόνες
Το αποτέλεσμα πραγματικά μας εξέπληξε
Οι αγιογραφίες των παιδιών τοποθετήθηκαν σε ένα χαρτί του μέτρου , μαζί με αποσπάσματα κειμένων του Φώτη Κόντογλου που μιλούν για την ηρωική ψυχή και τα ιδεώδη των προγόνων μας που αγωνίστηκαν το 1821 όπως επίσης για το σημερινό άνθρωπο που αναζητά την ύλη και χάνει τη σωτηρία της ψυχής του . Στο ίδιο χαρτί υπήρχε και επιχρωματισμένη η τοιχογραφία που κοσμούσε το σαλόνι του σπιτιού του στην περιοχή Κυπριάδου ( το οποίο κατοικείται μέχρι σήμερα από τους απογόνους του) και σήμερα εκτίθεται στην Εθνική Πινακοθήκη . Αυτή την τοιχογραφία την είχαμε θαυμάσει σε επίσκεψη που είχαμε πραγματοποιήσει στην Πινακοθήκη τον Απρίλιο.
Φεύγοντας, ένας γονέας είπε πως συνειδητοποίησε σήμερα πως αυτή την τέχνη δεν μπορείς να την υπηρετήσεις αν δεν έχεις πίστη και κατάνυξη.
Ευχαριστούμε θερμότατα τη Σοφία Γιαμαίου η οποία μας μετέδωσε την πραότητα του λόγου της , μας έμαθε παρα πολλά και μας έφερε μια κατανυκτική ατμόσφαιρα στο σχολείο.
Ο Φώτης Κόντογλου, γεννημένος ως Αποστολέλλης, ήταν Έλληνας ζωγράφος, αγιογράφος και συγγραφέας. Αναζήτησε την «ελληνικότητα», δηλαδή μία αυθεντική έκφραση, επιστρέφοντας στην ελληνική παράδοση, τόσο στο λογοτεχνικό όσο και στο ζωγραφικό του έργο. Είχε ακόμη σημαντικότατη συμβολή στον χώρο της βυζαντινής εικονογραφίας. Σήμερα θεωρείται ως ένας από τους κυριότερους εκπροσώπους της «Γενιάς του ’30». Μαθητές του ήταν ο Γιάννης Τσαρούχης, ο Νίκος Εγγονόπουλος, κ.ά.Το 1932 τοιχογράφησε το σπίτι του οργανώνοντας τις τοιχογραφίες κατά τη διάταξη των μεταβυζαντινών εκκλησιών, ζωγραφίζοντας τον τοίχο από την οροφή μέχρι το δάπεδο και χωρίζοντάς το με κόκκινες ταινίες σε τέσσερις άνισες ζώνες. Την ίδια περίοδο ανέλαβε να ζωγραφίσει ένα σύνολο εικόνων για το επιστύλιο της Κοίμησης της Θεοτόκου στο Μοναστηράκι, και σχεδίασε παράσταση του Αγίου Διονυσίου Αρεοπαγίτη για την ψηφοθέτησή του στον ομώνυμο ναό της Αθήνας.Στη διάρκεια του Μεσοπολέμου εργάστηκε ως συντηρητής εικόνων σε μουσεία και αρχαιολογικούς χώρους: το 1931 στο Βυζαντινό Μουσείο της Αθήνας, του οποίου ζωγράφισε το συντριβάνι, στο Μουσείο Κέρκυρας το 1935, στο Κοπτικό Μουσείο στο Κάιρο, το 1937 και μεταξύ 1936 και 1938 κατά διαστήματα στο Μυστρά όπου καθάριζε τις τοιχογραφίες των ναών του.Τα έργα της μνημειακής και φορητής εκκλησιαστικής ζωγραφικής του υπερτερούν αριθμητικά της κοσμικής ζωγραφικής του. Αγιογράφησε ενοριακές εκκλησίες, ιδιωτικά παρεκκλήσια και μεγάλο αριθμό φορητών εικόνων: Ζωοδόχος Πηγή Παιανίας, παρεκκλήσιο Αγίου Γεωργίου στον Άγιο Κωνσταντίνο Ομονοίας, Αγία Βαρβάρα Αιγάλεω, Άγιος Ανδρέας (Πατήσια), Άγιος Νικόλαος (Πατήσια), Καπνικαρέα, Άγιος Ευθύμιος Κερατσινίου, Άγιος Χαράλαμπος στο Πολύγωνο, Άγιος Γεώργιος Κυψέλης. Αλλά και εικόνες για τέμπλα εκκλησιών σε Ελλάδα (Άνδρος, Ρόδος) και Αμερική.
Ως πεζογράφος, με το ιδιότυπο προσωπικό ύφος του, “μπολιασμένο” από τη γλώσσα των θαλασσινών, τα συναξάρια των αγίων κι έναν εξωτικό κοσμοπολιτισμό, ο Κόντογλου επηρέασε γόνιμα τη γραφή μεταγενέστερων πεζογράφων αποτελώντας τον πρόδρομο της γενιάς του 1930.
Το συγγραφικό έργο του Κόντογλου διακρίνεται σύμφωνα με τον Γιώργο Παγάνο, σε:
- λογοτεχνικό (πρωτότυπα έργα, ταξιδιωτικά, θαλασσινές ιστορίες, λυρικές περιγραφές)
- διασκευές θαλασσινών ιστοριών από την εποχή των Ανακαλύψεων
- βιογραφίες ιστορικών προσώπων, οσίων και αγίων της Εκκλησίας
- άρθρα ή δοκίμια για την παράδοση και τις αξίες της, τη βυζαντινή τέχνη, πολεμικά κατά του καθολικισμού και των ευρωπαϊκών προτύπων, και
- ποικίλα θρησκευτικά κείμενα προς οικοδόμησιν των πιστών ( πηγή: Βικιπαίδεια)
Συνεχίζουμε τη διοργάνωση με γονείς αναγνώσεων και αφηγήσεων βιβλίων στην τάξη! Η Κα Σοφία μας διαβάζει το βιβλίο της Μ. με ιδιαίτερη χαρά και παραστατικότητα!! Με αφορμή το ευρωπαϊκό μας πρόγραμμα το βιβλίο αναφέρεται στο δάσος που «εκπέμπει» SOS!!!
Τα παιδιά αναπαριστούν το δάσος αναλαμβάνοντας ρόλους, ζωάκια, δέντρα, λουλούδια, ποταμός… και αντιλαμβάνονται τους κινδύνους του δάσους, μα και την αξία της αληθινής φιλίας και της αγάπης!!
Το λαγουδάκι μας σε κίνδυνο!!
Επιχείρηση διάσωσης από τους φίλους!!
Τα παιδιά εκφράζουν τις εντυπώσεις τους!!
Χαρίζουν μια όμορφη κάρτα, την οποία επιμελήθηκαν τα ίδια!
Μία ακόμη ομαδική δημιουργία για την κατανόηση της δύσκολης έννοιας του χρόνου, με αφετηρία τον γενέθλιο μήνα τους και την εικαστική αποτύπωση στο γήπεδο του χρόνου τους 12 μήνες!
Και φυσικά τραγουδούμε «τους 12 μήνες αθλητές» της Λιλιπούπολης!!
Ζωγραφίζουμε τις 4 εποχές και κατανοούμε την κυκλική τους διαδοχή και τις αλλαγές τους στο χρόνο.
O μύθος του φλεβάρη ή αλλιώς «Κουτσοφλέβαρος»
Στα πλαίσια της διερεύνησης των ζώων σε χειμερία νάρκη ..
Με αφορμή το ευρωπαϊκό μας περιβαλλοντικό πρόγραμμα και το σχέδιο δράσης φιλαναγνωσίας επισκεφτήκαμε το Μέγαρο Μουσικής για την παρακολούθηση της θεατρικής παράστασης «Το δέντρο που αγαπούσε..σε νέες περιπέτειες» βασισμένη στο γνωστό βιβλίο «Το δέντρο που έδινε».
ΚΑΛΗ ΚΑΙ ΧΑΡΟΥΜΕΝΗ ΧΡΟΝΙΑ!
Δημιουργίες με νερομπογιές
Το καπέλο της νέας χρονιάς!
Η δική μας χριστουγεννιάτικη ανάμνηση!
Με τη κοπή της βασιλόπιτας εκφράζουμε τις εντυπώσεις μας!!
Επεξεργαζόμαστε τη θεματική ενότητα Μέρα -Νύχτα
Αναπαράσταση της κίνησης και συσχέτισης της γης (γαλάζιος πλανήτης) με τον ήλιο και το φεγγάρι…
Δημιουργία ομαδικής εργασίας «Ένα όμορφο χειμωνιάτικο απόγευμα της μέρας μας»
Η έναστρη νύχτα του V. Van Gogh, ομαδική δημιουργία προσπαθώντας να αναπαραστήσουν ΤΗ ΝΥΧΤΑ με το σκοτάδι, την κίνηση στο διάστημα με τη μορφή του ανεμοστρόβιλου..
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης του σχολείου μας «Τα βιβλία πάνε παντού» διοργανώνουμε με γονείς αναγνώσεις και αφηγήσεις βιβλίων στην τάξη! Η κα Λίντα ενθουσίασε τα παιδιά με το βιβλίο «Πινελόπη» της Χριστίνας Ντούμα. Η ιστορία του πινέλου της Αναστασίας-ηρωίδα του βιβλίου με πολλά μηνύματα ανθρωπιάς, ενσυναίσθησης, αλληλοκατανόησης θίγοντας θέματα υιοθεσίας, κοινωνικά..
Μετά την διαδραστική παρουσίαση, τα παιδιά ακούνε και χορεύουν το αντίστοιχο τραγούδι της συγγραφέα σε μουσική Ε. Νικολάου και τραγούδι Δ. Θεοδορακόπουλου.
Τα παιδιά θα χαρίσουν μια όμορφη κάρτα που έφτιαξαν τα ίδια και έγραψαν τις ευχαριστίες τους!!
Επεξεργαζόμαστε με συζήτηση την ιστορία και εκφράζουν εντυπώσεις!
Ήταν μια ιδιαίτερη όμορφη μέρα!! Ευχαριστούμε πολύ την μαμά της Χρ.!
“Κοντά στους γονείς: Εξαφανίσεις” , ήταν ο τίτλος του αποψινού προγράμματος πρόληψης που παρουσιάστηκε στο χώρο του νηπιαγωγείου μας από την κα Γκίκα Ιωάννα, ψυχολόγο του Οργανισμού “Το Χαμόγελο του Παιδιού” την οποία και ευχαριστούμε θερμά για την πληρέστατη εισήγησή της.
Ανησυχητικές εξαφανίσεις
Μύθοι και αλήθειες γύρω από το θέμα των εξαφανίσεων
Πώς προέκυψε το Amber Alert
Πώς να μιλήσω στο παιδί για τις εξαφανίσεις χωρίς να το τρομάξω
“Το παπάκι πάει…” πρόγραμμα πρόληψης -ευαισθητοποίησης παιδιών σε θέματα εξαφάνισης
είναι μερικές από τις ενδιαφέρουσες ενότητες της εισήγησης . Η εκδήλωση συνδιοργανώθηκε με το 30ο & 144ο Νηπιαγωγείο Αθηνών
Δημιουργίες με πηλό
Ώρα για το γράμμα στον Άι Βασίλη!
Χριστουγεννιάτικες χειροτεχνίες!!
Εργαστήρι ζαχαροπλαστικής με γονείς
Προσφέρουμε και στις άλλες τάξεις….
Δημιουργικό εργαστήρι με γονείς
Αυθόρμητη αφήγηση βιβλίου από μητέρα μαθήτριας..
Έτοιμα και τα στολίδια από πηλό!
Η χριστουγεννιάτικη γιορτή μας τα είχε όλα . Μαζί με τους γονείς , τα παιδιά έγραψαν το γράμμα στον Αη Βασίλη με ευχές για όλον τον κόσμο, έπειτα το “διάβασαν” στην ολομέλεια και μετά το “έστειλαν” μέσα στον ταχυδρομικό φάκελο στον Άγιο Βασίλη, στόλισαν το πανέμορφο ,έτσι κι αλλιώς, δέντρο της τάξης με τα αστεράκια ευχών από το “Make a Wish”, έβαλαν αστραφτερές πούλιες και καρδούλες στο πήλινο ρόδι τους – γούρι για την χρονιά που ανατέλλει,τραγούδησαν με την κυρία Πόλυ των Αγγλικών και υποδέχτηκαν εκστασιασμένα τον Άγιο της καρδιάς τους . Το δώρο που τους έφερε ήταν ένα βιβλίο γραμμένο από παιδί της τρίτης Δημοτικού και τα έσοδα θα πάνε σε δώρα για τα παιδιά του Συλλόγου “Φλόγα”.
“Παραλίγο να βάλω τα κλάματα . Τα παιδιά γέμισαν την ψυχή μου . Με τι χαρά με κοιτούσαν… Σε αυτά τα παιδιά πρέπει να δώσουμε πολλά…” , είπε συγκινημένη η γιαγιά που υποδύθηκε τον Άγιο Βασίλη… Και του χρόνου να είμαστε καλά!!
Και του χρόνου!!!