Τα παιδιά μαθαίνουν και δημιουργούν

145ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Μήνας: Μάρτιος 2025 Σελίδα 1 από 2

Η εφημερίδα μας “επισκέπτεται” το Κέντρο Βρεφών “Η Μητέρα”

Ο ανοιξιάτικος ήλιος μας “συνόδευσε” σήμερα Κυριακή, μέχρι την είσοδο του Κέντρου Βρεφών    “Η Μητέρα “. Εκεί μας υποδέχτηκε η κα Σεμίνα Χατζηαναγνώστου , παιδαγωγός, η οποία μας ξενάγησε σε κάποιους χώρους του Κέντρου, μας μίλησε για την ίδρυσή του το 1953 και την λειτουργία του και επεσήμανε τη μεγάλη βοήθεια και στήριξη που δέχονται από εθελοντές οι οποίοι μπορούν να παράσχουν συμαντικές υπηρεσίες ο καθένας στην ειδικότητά του ( γιατροί, παιδαγωγοί, κοινωνικοί λειτουργοί , κα).  Τα παιδιά φιλοξενούνται μέχρι την ηλικία των 6 και μετά, αν οι συνθήκες το επιτρέπουν,επιστρέφουν στη φυσική τους οικογένεια ή πηγαίνουν σε ανάδοχες οικογένειες.  Για το διάστημα που τα παιδιά μένουν στο Κέντρο, υπάρχει η δυνατότητα να έρχονται σε επαφή με τους γονείς τους, οι οποίοι τα επισκέπτονται  περιοδικά.

Γνωρίσαμε και κάποια από τα παιδιά που φιλοξενούνται στο Κέντρο , μετά από εισαγγελική εντολή, και σήμερα φτάνουν τον αριθμό 50 . Αυτά τα παιδιά μένουν σε δωμάτια με ανώτερο αριθμό τα 13 και επιβλέπονται από συγκεκριμένα άτομα έτσι ώστε να αναπτύξουν συναισθηματικό δεσμό μαζί τους προκειμένουν να νιώσουν αγάπη και ασφάλεια , απαραίτητα στοιχεία για να ενταχθούν αργότερα ομαλά στην οικογένειά τους. Τα παιδιά του Κέντρου μας υποδέχτηκαν στο παράθυρο του δωματίου τους  ( δεν ήρθαμε σε άμεση επαφή μαζί τους για λόγους προστασίας από ιώσεις)όπου ετοιμάζονταν για να πάνε να παρακολουθήσουν μια θεατρική παράσταση που οργανώθηκε χάρις στη χορηγία ενός νηπιαγωγείου. Μετά από λίγα δευτερόλεπτα αμηχανίας , τα παιδιά χαιρετήθηκαν, είπαν τα ονόματά τους   και ύστερα εμείς τους δώσαμε κουτιά με παιχνίδια τα οποία αγοράσαμε με τα έσοδα του πρώτου( για φέτος) φύλλου της σχολικής εφημερίδας μας!!Πριν πάρουμε το δρόμο του γυρισμού, είδαμε από το παράθυρο τους ηθοποιούς που ξεκίναγαν την παράσταση για τα παιδιά, δώσαμε την πασχαλινή καρτα μας και φύγαμε παίρνοντας μαζί μας εικόνες και σκέψεις…

487059464 1173855767617681 268032051641498282 n

486146641 1415835656449942 7825803138598419203 n

486788279 1379522329730943 7724734319810856203 n

486125468 1687686428515324 6494058431529759425 n 1

486353922 930672378981285 4058354989116318982 n 2

 

486148387 2373157469711003 7613432394055959276 n 1

481868086 1713644762917488 4290558988520102192 n 2

487859831 1677958319484502 2093697336598924006 n 1

487052580 540132968709231 3655549402688517334 n

485859916 968617225415500 9079355183132698484 n 1

485867827 1197050329091548 7275095201929647757 n 1

486730099 1334185191199451 5256915200568441395 n

483560419 996546335190810 3725555338395727372 n

bb3792d7 f1e0 4533 8596 23c4c12a64f5

opo

Το ΚΒΜ ιδρύθηκε το 1953 από την πριγκήπισσα Σοφία και λειτούργησε τον Σεπτέμβρη του 1955.

Στην ίδρυση του οδήγησαν οι ανάγκες που αφορούσαν στις αρνητικές κοινωνικές αντιλήψεις εκείνων των χρόνων απέναντι στην μητέρα και το βρέφος της που κυοφορούσε εκτός γάμου, αλλά και στις κατά κανόνα δυσμενείς συνθήκες διαβίωσης των βρεφών στα ήδη λειτουργούντα βρεφοκομεία.

Τα πρώτα κτήρια σχεδιάστηκαν από την αρχιτέκτονα Μαρία Λουκάκου και περιλάμβαναν το κεντρικό κτίριο υποδοχής με γραφεία, πέντε περίπτερα φιλοξενίας βρεφών εκ των οποίων στο ένα αρχικά φιλοξενήθηκαν έγκυες-λεχωιδες, διοικητήριο και βοηθητικούς χώρους.

Το 1957 ολοκληρώθηκε το κτήριο της Σχολής Βρεφοκόμων και το 1958 το πρώτο περίπτερο φιλοξενίας μητέρων. Στα επόμενα χρόνια δημιουργήθηκαν τρία ακόμη περίπτερα βρεφών και δεύτερο περίπτερο μητέρων λόγω των αυξημένων αναγκών της εποχής.

Το 1960 λειτούργησε το πρώτο παράρτημα του ΜΗΤΕΡΑ στην Κέρκυρα το οποίο έκλεισε το 1970 και το 1961 το παράρτημα στο Ηράκλειο Κρήτης το οποίο το 1980 μετατράπηκε σε ημερήσιο βρεφονηπιακό σταθμό και με το Ν 3106/03 περιήλθε στο Δήμο Ηρακλείου.

Αρχικά το ΜΗΤΕΡΑ ονομάστηκε Κέντρο Βοήθειας Βρεφών Η ΜΗΤΕΡΑ(ΦΕΚ 5/9-1-1953)
Η λειτουργία του ως ΝΠΙΔ καθορίστηκε με το Β.Δ της 31-12-1952 και με το Β.Δ της 15-6 -1956 μετονομάστηκε σε Κέντρο Βρεφών Η ΜΗΤΕΡΑ την οποία διατηρεί μέχρι σήμερα.
Το 1975 με το Π.Δ.934 δημοσιεύτηκε ο πρώτος Οργανισμός του και το 1980 με το Π.Δ.830 . ο νεότερος ο οποίος ισχύει μέχρι σήμερα.

Το 1982 με το Ν.1256 εντάχθηκε στον ευρύτερο δημόσιο τομέα και το 1998 με το Ν 2646, άρθρο7 καταργήθηκε ως αυτοτελές Ν.Π.Ι.Δ και συγχωνεύτηκε με τον Εθνικό Οργανισμό Κοινωνικής Φροντίδας ως Ν.Π.Δ.Δ.
Το 2003 με το Ν 3106 καταργήθηκε ο Ε.Ο.Κ.Φ και εντάχθηκε ως αποκεντρωμένη μονάδα παροχής υπηρεσιών στο Γ Περιφερειακό Σύστημα Υγείας Αττικής Με το Ν3329/05 μετατράπηκε σε Ν.Π.Δ.Δ υπαγόμενο στον έλεγχο και την εποπτεία του Διοικητή της Β Υγειονομικής Περιφέρειας Πειραιώς και Αιγαίου.

Πρωτεργάτες της ίδρυσης του ο Σπύρος Δοξιάδης, παιδίατρος και η Λίτσα Αλεξανδράκη, κοινωνική λειτουργός, οι οποίοι επηρεασμένοι από τα ερευνητικά συμπεράσματα της εποχής και την αναπτυσσόμενη θεωρία σχετικά με τις αρνητικές επιπτώσεις της ιδρυματικής ζωής στην υγεία και ανάπτυξη των βρεφών , φιλοδοξούσαν να οργανώσουν ένα πρότυπο κέντρο όπου τα φιλοξενούμενα βρέφη θα αναπτύσσονταν κατά το δυνατό φυσιολογικά.

ΥΨΗΛΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ

Το υψηλό επίπεδο παροχής υπηρεσιών του στηρίχθηκε σε μια πρωτοποριακή για την εποχή οργάνωση με κύρια χαρακτηριστικά

  • την ενίσχυση του κοινωνικού και ψυχολογικού χαρακτήρα του έναντι του ιατρικού των περισσοτέρων βρεφοκομείων.
  • την έμφαση στην ανάπτυξη των επιστημονικών του υπηρεσιών έναντι των διοικητικών των άλλων ιδρυμάτων
  • την εξαρχής καθιέρωση της λειτουργίας της διεπιστημονικής ομάδας και την κατ’ επέκταση ομαδική λήψη αποφάσεων.
  • την εφαρμογή εσωτερικής εποπτείας .
  • την οργάνωση της Κοινωνικής Υπηρεσίας σε Τμήματα και το χειρισμό κατά κατηγορία περιπτώσεων

Τέλος η αυτονομία που το ΜΗΤΕΡΑ απολάμβανε ως Ν.Π.Ι.Δ ως τη δεκαετία του 1990 του επέτρεπε σε σύντομο χρονικό διάστημα να εκσυγχρονίζει και να αναπροσαρμόζει τις Υπηρεσίες του, να εφαρμόζει νέα προγράμματα ανάλογα με τις τρέχουσες ανάγκες και τις διεθνείς εξελίξεις, να επιλέγει και να επιμορφώνει το προσωπικό του, να συνεργάζεται σε επιστημονικά θέματα με εγχώριους και αλλοδαπούς οργανισμούς, να προωθεί την έρευνα, τις εκδόσεις και δημοσιεύσεις , να οργανώνει επιστημονικές εκδηλώσεις (συνέδρια, σεμινάρια, ημερίδες) μόνο του ή σε συνεργασία με άλλους φορείς, να παρέχει χωρίς καθυστερήσεις τα απαραίτητα υλικοτεχνικά μέσα στο προσωπικό και γενικά να επιλύει έγκαιρα κάθε πρόβλημα, ώστε να κρατά υψηλό το επίπεδο παροχής υπηρεσιών.

Ο ΣΚΟΠΟΣ TOY

Από την πρώτη μέρα, αλλά και έκτοτε κάθε μέρα στα 50 χρόνια δράσης του , μοναδική επιδίωξη είναι να καλύψει την ανάγκη για προστασία κάθε παιδιού που στερείται ομαλού οικογενειακού περιβάλλοντος. Σκοπός του είναι η προσφορά εξειδικευμένων και εξατομικευμένων υπηρεσιών σε παιδιά και γονείς που βρίσκονται σε ειδικές ψυχοκοινωνικές συνθήκες

Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ

Το Κέντρο Βρεφών «ΜΗΤΕΡΑ» πιστεύει ότι η καλύτερη πρόνοια για το παιδί είναι η καλή οικογενειακή φροντίδα και ότι όλα τα παιδιά έχουν το δικαίωμα να μεγαλώνουν σε ομαλό οικογενειακό περιβάλλον
Πάγια επιλογή του είναι να βοηθηθούν ώστε να αναλάβουν τη φροντίδα του παιδιού οι φυσικοί γονείς. Μόνον εφόσον η φυσική οικογένεια του παιδιού δεν ενδιαφέρεται ή αδυνατεί να ανταποκριθεί στο γονικό της ρόλο, το «ΜΗΤΕΡΑ» ενεργοποιεί όλες του τις δυνάμεις για να μπορέσει να βρεθεί εναλλακτική λύση.

 

Ο ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ

Για το ΜΗΤΕΡΑ κάθε παιδί είναι ξεχωριστή, ιδιαίτερη περίπτωση και μοναδικό κριτήριο της δράσης του είναι το απόλυτο συμφέρον του παιδιού.
Το «ΜΗΤΕΡΑ» καταβάλλει προσπάθειες ώστε η παραμονή των παιδιών μέσα στο Ίδρυμα να είναι όσο το δυνατόν πιο σύντομη και να εξασφαλίζεται έγκαιρα γι’ αυτά ικανοποιητικό περιβάλλον. Παράλληλα κατά την παραμονή των παιδιών στο Κέντρο, στόχος του «ΜΗΤΕΡΑ» είναι εκτός από τις καλές συνθήκες διατροφής υγείας και περιβάλλοντος, να βοηθιούνται τα παιδιά στην ομαλή ψυχοκινητική, συναισθηματική και κοινωνική τους εξέλιξη.

eTwinning project “I am a global citizen” Μάρτιος

1 Μαρτίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα Θαλάσσιων Λιβαδιών . Βλέπουμε εποπτικό υλικό με βρώμικες θάλασσες και παραλίες , παρακολουθούμε βίντεο με θαλάσσια όντα που κινδυνεύουν από τη μόλυνση και φτιάχνουμε μια αφίσα με την γαλάζια , καθαρή θάλασσα και ένα παιδάκι που πετά τα σκουπίδια στον κάδο της ανακύκλωσης .

oiuy

22 Μαρτίου Παγκόσμια Ημέρα Νερού . Βλέπουμε βίντεο με χώρες του Τρίτου Κόσμου που έχουν σοβαρά προβλήματα από την έλλειψη νερού και μέσα σε σταγόνες καταγράφουμε απλούς τρόπους οικονομία ςτου νερού ( όταν βουρτσίζω τα δόντια μοαυ η βρύση είναι κλειστή , ποτίζω τα λουλούδια με ποτιστήρι, σαπουνίζω τα πιάτα με κλειστή τη βρύση , κάνω ντους αντί για μπάνιο, πλένω το αμάξι με κουβά και σφουγγάρι…)

Green Earth Day Flyer Made with PosterMyWall

20 Μαρτίου Παγκόσμια Ημέρα Χαράς

21 Μαρτίου Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης

Δυο γιορτές  με χαϊκού ποιήματα  σε ένα βιβλίο που αναλαμβάνει να φτιάξει  η τάξη μας.

Η δική μας συμμετοχή

hhgg\

nnn

https://app.bookcreator.com/library/-M5wss6H5SqqXMMuOWhT/8LUju2ARNqdMV771aU7euX1wsnm1/TaoiCCENRuK1Tcw80TG-Fg/BG8Y-5bAQpKUrn66UKwtyg

 

Ευρωπαϊκό πρόγραμμα etwinning Secrets of the Forest. A Magical Exploration

Με χαρά λαμβάνουμε το Αριστείο για τις συμμετοχές μας με δράσεις ρομποτικής στον ευρωπαϊκό μαθητικό διαγωνισμό CODE WEEK 2024 για τρίτη συνεχόμενη χρονιά.

z

zz

Συμμετέχουμε στη 5η διαδικτυακή συνάντηση μαθητών, για να παίξουμε συνεργατικά παιχνίδια σε μια ομάδα σχολείων από την Ελλάδα και το εξωτερικό, όπου θα απαντήσουμε σε ερωτήσεις γνώσεων μέσω online ηλεκτρονικού παιχνιδιού σχετικά με όσα έχουμε μάθει αυτό το μήνα στο έργο μας, όπου αφορούν το τι μπορούμε εμείς να κάνουμε ως υπερασπιστές του δάσους!

zzz

θα συμμετάσχουμε στον 8ο Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμό Bravo για τους 17 Clobal Sustainable Development Goals. Ο διαγωνισμός Bravo Schools αποτελεί μέρος της πρωτοβουλίας “in action for a better world – We create one better world” και υλοποιείται σε συνεργασία με το πρόγραμμα κατάρτισης World’s Createst Lesson αναγνωρισμένο από τον ΟΗΕ, UNICEF την UNESCO σε διεθνές επίπεδο και στοχεύει να αναδείξει τις περισσότερες από τις ολοκληρωμένες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις που σχετίζονται με το 17 Gostain Development Worlds Sus.

φυτεύουμε , λοιπόν, στην αυλή του σχολείου μας δέντρο «τη Δωδωναία», σε συνεργασία με την υπηρεσία πρασίνου του δήμου Αθηναίων και φτιάχνουμε με τα παιδιά έντυπο υιοθεσίας, όπου δεσμευόμαστε για την φροντίδα και προστασία του!

zzzz

Ήρθε η ώρα να το ποτίσουμε και να του «δείξουμε» την αγάπη μας, όπως είπε η Β.

zzzzz

Εντάσουμε τη δράση μας σε συνεργατικό πίνακα του ευρωπαϊκού προγράμματος

zzzzzz

«Καρφιτσώνουμε» την δράση μας στον χάρτη και αναδεικνύουμε το σχολείο μας

zzzzzzzz

Στις δραστηριότητες Μαρτίου με θεματική «Προστασία του Δάσους» συζητάμε για την σπουδαιότητα της ανακύκλωσης και φτιάχνουμε χαρτοπολτό, τον οποίο αξιοποιούμε για τη δημιουργία του γράμματος C , το διακοσμούμε και το ανεβάζουμε στην πλατφόρμα όπου με τα γράμματα των άλλων σχολείων θα συνθέσουμε το συνεργατικό σλόγκαν « PROTECT THE FORESTS»

zzzzzzzzz

zzzzzzzzzzz

zzzzzzzzzzzzzzz

Ένα ακόμη ομιλούμενο δεντράκι συμπληρώνει τις ποικίλες δράσεις μας με μήνυμα από τα παιδιά που αναρτάται σε συνεργατική αφίσα, η οποία θα σταλεί  στον Οργανισμό Τροφίμων και Γεωργίας των Ηνωμένων Εθνών ώστε να προστεθεί στη συλλογή των εκδηλώσεων που συμβαίνουν σε όλο τον κόσμο. Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να βρείτε εδώ   https://www.fao.org/international-day-of-forests-2025/en

Πατήστε το παρακάτω σύνδεσμο:

https://youtube.com/shorts/56vQfRqo0ws

zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz

και είναι φτιαγμένο με ανακυκλώσιμα υλικά!

Συμμετέχουμε στην συγγραφή ηλεκτρονικής εφημερίδας με το άρθρο μας που υποστηρίζει τη σπουδαιότητα να διατηρούμε τα δάση καθαρά και χωρίς σκουπίδια!

v

vv

Γιορτάζουμε την παγκόσμια ημέρα ποίησης, συνθέτοντας ποιήματα για τη διάσωση του δάσους και σε συνεργασία με άλλο σχολείο γίνεται η εικονογράφηση

bb

Το οποίο αναρτάται στο συνεργατικό βιβλίο με τα ποιήματα!

https://www.storyjumper.com/book/read/179506051/A-celebration-of-Poetry-and-Forests

 

 

 

Μάρτης

Καλώς ήρθες Άνοιξη και καλή Σαρακοστή

1

2 1

33

4 1

Ήρθε πάλι η χελιδόνα!

nn

Προετοιμάζοντας το σκηνικό της εθνικής γιορτής της 25ης Μαρτίου

rr

rrr

rrrr

rrrrr

111

rrrrrrrr

bbbbbbb

o

oo

m

mm

Με αφορμή τις δράσεις φιλαναγνωσίας με βάση το σχέδιο δράσης του σχολείου «Τα βιβλία πάνε παντού» οργανώθηκε η επίσκεψη της συγγραφέα Στέλλας Πετρίκη Τραγγανίδα στο σχολείο μας, όπου αφηγήθηκε λαΙκά παραμύθια από το βιβλίο της Παλιά Παραμύθια από τη Θεσσαλία Τα παιδιά με ενθουσιασμό δραματοποιούν ιστορίες με ζωάκια που είναι οι ήρωες των αφηγημάτων και ανακαλύπτουν με συζήτηση και διάλογο τα μηνύματα που θέλουν να μας πουν αυτές οι λαΙκές και σοφές ιστοριούλες!!

a

Το δώρο μας για την συγγραφέα που μας αφιέρωσε τον πολύτιμο χρόνο της και την ευχαριστούμε θερμά!

aa

aaa

Κι εδώ οι εντυπώσεις μας!

1 1

2 2

3 1

4 2

5

Τα μικρά βιβλία της άνοιξης

Τα έντομα, οι πασχαλίτσες , τα ανθισμένα δέντρα και λουλούδια , τα πασχαλινά αυγά και τόσες άλλες ομορφιές της άνοιξης “ξεπηδούν”από τις σελίδες των μικρών βιβλίων …..

485227807 9187769101331795 7251309676839005732 n

485934139 9368688159891323 6680768365288183463 n

485859916 1397485698089283 2996325806894008419 n 1

 

487052739 1168164504753780 7322122311653906084 n

483553627 1032518355449570 796254029616113336 n

483963760 676444118232994 6150936248998902171 n

484978418 633215099495781 835450336656486855 n

485943021 1106239614641146 1100876178396518691 n

486111294 1163143365344924 6155929582046051033 n

486215373 1192107082425510 4117092151304134083 n

486227814 2076076682903625 7959717511361292294 n

486242654 530105293078663 4934611086272755096 n

486797264 494652296913027 7828414420522906266 n

Ετικέτα eTwinning School

Για τρίτη φορά το σχολείο μας λαμβάνει τον τίτλο του eTwinning School,μια  σημαντική διάκριση που επιβραβεύει εκπαιδευτικούς , παιδιά και γονείς . Ο καθένας από την πλευρά του έθεσε στόχους και όραμα που οδήγησαν στην επιτυχία. Συγχαρητήρια στη σχολική μας κοινότητα !!!

Ακολουθεί η ενημέρωση που λάβαμε

Dear Stavroula Alexiou,

Congratulations! The “]145ο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Αθηνών” has been awarded with the eTwinning School Label 2025-2026. This is a great achievement by the eTwinning team in your school! The official announcement will be published on the European School Educational Platform shortly and on other eTwinning and European Commission’s news channels. What’s next:

· You can proudly use the eTwinning School Label on your school’s website.

· Shortly, your National Support Organisation will send you a package containing some eTwinning materials and of course the eTwinning School plaque.

You will be invited to participate in the eTwinning Schools group and in the various activities dedicated to eTwinning Schools.

Congratulations again for being an example for all the other schools: we count on your dedication and commitment to promote eTwinning and its values, which are represented by the eTwinning Schools’ mission

Best regards,

The eTwinning Team

Συγχαρητήρια! Το «145ο Ολόμερο Νηπιαγωγείο Αθηνών» βραβεύτηκε με την Ετικέτα Σχολείου eTwinning 2025-2026. Αυτό είναι ένα σπουδαίο επίτευγμα για την ομάδα eTwinning στο σχολείο σας! Η επίσημη ανακοίνωση θα δημοσιευτεί σύντομα στην Ευρωπαϊκή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα Σχολείων και σε άλλα κανάλια ειδήσεων του eTwinning και της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Τι ακολουθεί:

· Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε με υπερηφάνεια την Ετικέτα Σχολείου eTwinning στον ιστότοπο του σχολείου σας. (κάντε κλικ εδώ για να την κατεβάσετε)

· Σύντομα, ο Εθνικός Οργανισμός Υποστήριξης θα σας στείλει ένα πακέτο που περιέχει ορισμένα υλικά eTwinning και φυσικά την πλακέτα του Σχολείου eTwinning.

Θα κληθείτε να συμμετάσχετε στην ομάδα Σχολείων eTwinning και στις διάφορες δραστηριότητες που είναι αφιερωμένες στα Σχολεία eTwinning.

Συγχαρητήρια και πάλι που αποτελείτε παράδειγμα για όλα τα άλλα σχολεία: βασιζόμαστε στην αφοσίωση και τη δέσμευσή σας για την προώθηση του eTwinning και των αξιών του, οι οποίες αντιπροσωπεύονται από την αποστολή των Σχολείων eTwinning (μπορείτε να κατεβάσετε την αποστολή των Σχολείων eTwinning εδώ).

Με εκτίμηση,

Η Ομάδα του eTwinning

label

 

Καλό Πάσχα, Καλαμάτα!!!

Το πασχαλινό μας εργαστήρι στήθηκε στην τάξη . Χρώματα , χαρτόνια, όμορφες ιδέες , συνεργασία και οι πασχαλινές κάρτες μπήκαν στο στολισμένο φάκελο με ευχές και ζωγραφιές για να ταξιδέψουν με αγάπη στο 14ο Νηπιαγωγείο Καλαμάτας !!!

484894523 1182050243274692 4877107907659246304 n 1485525944 672186315322001 1615482772070964695 n484899866 1442533093780119 4785474858372227014 n 1

484897341 1403075544342482 1767972980756376156 n 2

486424676 1024510376218402 4616012635998034679 n

485905498 548310468303973 277440792021366990 n 1

484713598 1036717278310204 8671041897712197475 n 3

485684276 1233184934893076 3170052966959177212 n

484962891 2013611595798354 7753560441278856136 n 1

487164790 629544023224632 8863805818050993776 n

485211957 651081244329599 4917544162123471961 n

485525944 672186315322001 1615482772070964695 n 1

485993870 1089673116118426 68298112266434470 n

484894523 1182050243274692 4877107907659246304 n 2

486169619 2152169145228257 6208814720870473059 n

 

484894523 1182050243274692 4877107907659246304 n 1485611150 699773045818986 8600315573447073647 n

484897341 1403075544342482 1767972980756376156 n485525944 672186315322001 1615482772070964695 n484894523 1182050243274692 4877107907659246304 n

eTwinning project ” We’re playing” Μάρτιος

Ο Μάρτιος ξεκινά με τηλεδιάσκεψη των εταίρων προκειμένου να συζητήσουμε για τις διαδικτυακές συναντήσεις των μαθητών/τριών

poiu

Παίζοντας το αγαπημένο παιχνίδι ” Κρυφτό”

kjhgfd

” Ένα φράγκο η βιλέτα τσιγκολελέτα τσιγκολελέτα

lll

Η Ελλάδα μας γιορτάζει. Ελευθερία ή θάνατος!

Αν και η επίσκεψή μας στο  Εθνικό Ιστορικό Μουσείο έγινε αρκετά νωρίς  στα μέσα Φεβρουαρίου , οι εντυπώσεις από τα εκθέματα και η γλαφυρή και παραστατική ξενάγηση έμειναν  χαραγμένα στα παιδιά. Προσωπογραφίες ηρώων, πολεμικές σημαίες και όπλα, παραδοσιακές φορεσιές  τους   “μίλησαν”  για τους αγώνες του υπόδουλου γένους  προκειμένου να αποκτήσει την ανεξαρτησία του και ως εκ τούτου να ιδρυθεί το ελληνικό κράτος .

482597176 1300303331032269 3074194712897769813 n

481566959 1000805014808201 3256921892285040016 n

482897268 1900862080653858 900056077307685140 n

483966840 2040008349810036 7334987473631917618 n

483287517 1315460343058818 2875099540639452829 n

477881701 1752363839026751 6397997693843884117 n

483266773 1738419496737860 4907450386090519492 n

483805263 1373914056960155 785970988891486105 n

484453514 420938191104108 772990567695925577 n

483347601 1183535752951917 6789202323005612758 n

Το Εθνικό Ιστορικό Μουσείο ιδρύθηκε το 1882 από την Ιστορική και Εθνολογική Εταιρεία της Ελλάδος (ΙΕΕΕ). Αντικείμενό του είναι η ιστορία του νεότερου Ελληνισμού, από την Άλωση της Κωνσταντινούπολης μέχρι τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο και η προβολή της πολιτικής, κοινωνικής και πνευματικής εξέλιξης του Ελληνισμού από την περίοδο της Τουρκοκρατίας έως τη σημερινή εποχή.

Το Εθνικό Ιστορικό Μουσείο λειτουργεί και ως κέντρο έρευνας της νεότερης Ελληνικής Ιστορίας. Από το 1960 το Μουσείο στεγάζεται μόνιμα στο Μέγαρο της Παλαιάς Βουλής στην οδό Σταδίου (πλατεία Κολοκοτρώνη). Στο ίδιο κτήριο στεγάζονται το Αρχείο Ιστορικών Εγγράφων, η βιβλιοθήκη και το φωτογραφικό αρχείο της Ιστορικής και Εθνολογικής Εταιρείας της Ελλάδος.

Το Μουσείο δημιουργήθηκε το 1882, με στόχο τη διαφύλαξη και προβολή των τεκμηρίων που άρχισαν να συλλέγονται από την Ιστορική και Εθνολογική Εταιρεία. Για πολλά χρόνια στεγάστηκε στο κεντρικό κτίριο του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου, έπειτα από αίτημα της ΙΕΕΕ προς τον τότε πρωθυπουργό της Ελλάδας, Χαρίλαο Τρικούπη.Το 1960 η συλλογή μεταφέρθηκε στη σημερινή της στέγη, στο κτίριο της Παλαιάς Βουλής στην οδό Σταδίου.

Η έκθεση του μουσείου καλύπτει χρονικά την περίοδο από τα τελευταία χρόνια πριν την Άλωση της Κωνσταντινούπολης μέχρι τον Ελληνοϊταλικό Πόλεμο του 1940-41

Το μεγαλύτερο μέρος της έκθεσης, που καταλαμβάνει τρεις αίθουσες και ισάριθμους διαδρόμους, αφορά την Ελληνική Επανάσταση του 1821. Φιλοξενούνται προσωπογραφίες των Αγωνιστών του 1821, διάφορα εκθέματα που καλύπτουν όλες τις πτυχές και περιόδους της Επανάστασης, όπως το ναυτικό αγώνα, τον Φιλελληνισμό, τη συμβολή του κλήρου, την έξοδο του Μεσολογγίου κ.ά. Εκτίθενται πολλά προσωπικά αντικείμενα, όπλα και πολεμικός εξοπλισμός αγωνιστών της Επανάστασης.

Η μόνιμη έκθεση διαθέτει και σημαίες από ελληνικά και τουρκικά τμήματα (λάφυρα) από τους Βαλκανικούς Πολέμους και τη Μικρασιατική Εκστρατεία, τον φορτωτήρα του θωρηκτού Αβέρωφ κατεστραμμένο από τη Ναυμαχία της Έλλης καθώς και ελαιογραφίες από τον ελληνοϊταλικό πόλεμο του 1940 – 1941 που ολοκληρώνουν το πολεμικό μέρος της έκθεσης. Στην ίδια αίθουσα φιλοξενούνται ακόμα η αρχιερατική μίτρα του Χρυσοστόμου Σμύρνης και ο κονδυλοφόρος  με τον οποίο ο Ελευθέριος Βενιζέλος υπέγραψε τη Συνθήκη των Σεβρών το 1920.

Η έκθεση ολοκληρώνεται με εθνικές και τοπικές ενδυμασίες από  διάφορα μέρη της Ελλάδας και από περιοχές που ιστορικά υπήρχε ελληνική παρουσία, κεντήματα, κοσμήματα και κεραμικά, καθώς και έπιπλα ιστορικών προσώπων του 19ου αιώνα. Στις περισσότερες αίθουσες υπάρχουν επίσης πίνακες Ελλήνων και ξένων ζωγράφων που απεικονίζουν αρκετά από τα σημαντικά πρόσωπα της κάθε περιόδου. Πηγή: https://el.wikipedia.org/wiki/

Στην επαφή των παιδιών με την ιστορική περίοδο της Ελληνικής Επανάστασης ασχολήθηκαμε ιδιάιτερα με πίνακες ζωγραφικής μεγάλων Ελλήνων και Ευρωπαίων καλλιτεχνών που εμπνεύστηκαν από την ανδρέια και την αποφασιστικότητα ενός λαού που διψούσε για φως , δικαιοσύνη και ελευθερία.

Επιχρωματισμός   του πίνακα ” Η Ελλάς ευγνωμονούσα”  χρησιμοποιώντας εργαλείο  τεχνητής νοημοσύνης

Η Ελλάς ευγνωμονούσα είναι πίνακας του Έλληνα ζωγράφου Θεόδωρου Βρυζάκη( 1814-1878) , που φιλοτεχνήθηκε το έτος 1858. Ανήκει στην συλλογή της Εθνικής Πινακοθήκης.

Πρόκειται για έργο με ιδιαίτερο συμβολισμό, αφού απεικονίζει την Ελλάδα με τη μορφή νέας στεφανωμένης γυναίκας, ενδεδυμένης αρχαιοπρεπώς, εν μέσω αγωνιστών της Επανάστασης του 1821, να έχει σπάσει τις αλυσίδες της σκλαβιάς από τα πόδια της.

483670240 1326632635208959 4745634039057963328 n

482731187 1629445121264229 5982391730066227823 n 1

483565489 1678364032756888 3422156986704152907 n

482589849 1148088653482487 7462750261999501427 n

482533561 567103003015910 4527464535700520779 n

Φτάχνοντας παζλ τον πίνακα του Ευγένιου Ντελακρουά    “Η σφαγή της Χίου”

Ένα αποτρόπαιο γεγονός, μια σφαγή που κράτησε αρκετούς μήνες στη Χίο το 1822,  στάθηκε η αφορμή για να δημιουργηθεί ένας πίνακας-σύμβολο από τον Γάλλο ζωγράφο Ευγένιο Ντελακρουά(1798-1863, )σε ηλικία μόλις 26 ετών. Ο Ντελακρουά ήταν Γάλλος ρομαντικός ζωγράφος του 19ου αιώνα που εμπνεύστηκε από ιστορικά γεγονότα όπως η Ελληνική και η Γαλλική Επανάσταση.

476605617 1798520187365614 6405087241725883507 n

484468571 688678643595713 5534179886227192301 n

 

“Μετά τη μάχη του Δράμαλη” , Πέτερ φον Ες ( 1792-1871) Γερμανός ζωγράφος που διακρίθηκε κυρίως στις αναπαραστάσεις μαχών και ειδικότερα ως ζωγράφος που απαθανάτισε τις ιστορικές στιγμές της Ελληνικής επανάστασης

“Ο όρκος στην Αγία Λαύρα” Θεόδωρου Βρυζάκη

“Το κρυφό σχολείο”   Νικολάου Γύζη ( 1842-1900) Από τους πιο σημαντικούς Έλληνες ζωγράφους του 19ου αιώνα της λεγόμενης «Σχολής του Μονάχου». Διακρίθηκε σε όλα τα χρόνια των σπουδών του και πήρε τα πρώτα βραβεία στην ξυλογραφία, τη ζωγραφική και τη χαλκογραφία.

“Η έξοδος του Μεσολογγίου” Θεόδωρου Βρυζάκη

Τέσσερις  σπουδαίοι πίνακες  ζωντανεύουν από τα χρώματα των παιδιών

484633121 975965921332196 8237428733663302855 n

484352338 639274175626954 3842820175448379398 n

481512902 1692926351610222 8276995814877422187 n

Η ποικιλία και τα πλουμιστά στολίδια των παραδοσιακών στολών που εκτίθενται στο μουσείο , έγιναν πηγή έμπνευσης για να φτιάξουν γιλέκα και φούστες…

483665113 1123495576454419 2358572109877326745 n

484411038 1644454816463070 7510838686234359931 n

483720955 1578025143586841 9059924825383248107 n 1

483289558 676268078414906 5354488514227068739 n

483257856 1343817136831304 1800689597919962623 n

….και να παίξουν παιχνίδι αντιστίχισης τμημάτων στολών /κοσμημάτων με ολόκληρες φωτογραφίες

477022074 536613536129408 7574047443704490160 n

480600660 1184912623002206 6190593277273118743 n

483703609 630328632945264 6279649508947537929 n

Οι σημαίες της Ελευθερίας

Οι αγωνιστές της Επανάστασης έφτιαχναν ο καθένας το δικό του “μπαϊράκι”, δηλαδή τη δική του πολεμική σημαία τα α σύμβολα και τα χρώματα των οποίων που επέλεγαν σήμαιναν κάτι ξεχωριστό για εκείνους και για τους συντρόφους τους στον πόλεμο.Ωστόσο, κοινό στοιχείο όλων των σημαιών ήταν ο σταυρός, που υπενθύμιζε όχι μόνο τη χριστιανική πίστη των Ελλήνων αλλά και τη διαφοροποίηση από την οθωμανική ημισέληνο. Φράσεις όπως  “Ελευθερία ή Θάνατος” ,   “Εν τούτω νίκα”,    “Ιησούς Χριστός νικά” κυριαρχούσαν σε πολλές σημαίες..Στο μουσείο μάθαμε για τους συμβολισμούς τους , είδαμε πολλές και μετά ο/η  καθένας μία  έφτιαξε τη δική του/της σημαία του Αγώνα.
484167965 1009943101084277 2167071149977686449 n

484349267 4096387067310509 1599098922393429019 n

483691621 3543106965821762 9200793558959458997 n

483685885 1376084643573519 7376632084744870370 n 1

483531147 680014964592301 5765343719957226160 n

483684905 2482781628589374 7245701351667142033 n

483635349 1164796454941769 8003478871102546158 n

Η ελληνική σημαία με χαρακτική -υψιτυπία η παλαιότερη εκτυπωτική μέθοδος με τα πρώτα χαρακτικά που σώζονται στη Δύση να είναι του 14ου αιώνα.

Στην Υψιτυπία τυπώνονται τα σημεία που εξέχουν από την μήτρα . Τα “εξέχοντα” μπορούν να αντιστοιχούν ή στην παράσταση ή στο φόντο της παράστασης ( στην προκειμένη περίπτωση οι λωρίδες και ο σταυρός της σημαίας)και τυπώνονται αντίστροφα. Χαράσσοντας, ο καλλιτέχνης αφαιρεί από την επιφάνεια τα σημεία που θέλει να βγουν άσπρα. Το μελάνι απλώνεται στα ανάγλυφα που σχηματίστηκαν στην πλάκα/μήτρα  (δηλαδή στα τμήματα που δεν αφαιρέθηκαν και εξέχουν ) και τυπώνονται στο χαρτί.

484460449 1202426078069681 4408187801538853170 n

485113020 1420344815799030 5033812064914934385 n

483527470 859236473000616 1151141593640283925 n

483369695 1310231583577474 5964504163617522483 n

Οι κρίνοι της Μαρίας

483572781 24152183537715188 6865405744325242025 n

484483993 560217413071503 2777722685436253794 n

483371529 1294346511673986 5470161561814262517 n

Και είμαστε έτοιμοι για τη γιορτή αφού πρώτα καταλήξουμε για το χρώμα τις πρόσκλησης , το κείμενο ( μας συγχωρείτε σίγουρα τα ορθογραφικά λάθη!!!!) και τις παραστάσεις.484110988 666289022739613 4678024289041622292 n

 

 

Διδακτική παρέμβση Κοινωνικής Λειτουργού

“Τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε” 

Τι μπορεί να κάνει ένα χέρι όταν είναι λυπημένο; Υπάρχουν πολύχρωμα χέρια; Και αν ναι πως αποκτούν τα χρώματά τους; Ένα παραμύθι με χέρια που… αγγίζουν το φαινόμενο της βίας… δίνουν απλόχερα την αγάπη τους και… ανοίγουν πολλά παράθυρα στη χρωματιστή πλευρά της ζωής.

Το βιβλίο μιλά για όσα μπορεί να αισθάνεται ένα παιδί που χτυπάει όπως λύπη, μοναξιά, θυμό, μέσα από το συμβολισμό του χεριού. Έχει ανάγκη να το προσέξουν, να το ακούσουν, να το αγκαλιάσουν. Ένα φίλο να του δείξει πως δεν είναι μόνο και μαζί με οδηγό την αγάπη όλα μπορούν να αλλάξουν μαγικά και να γίνουν πιο όμορφα.

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού στις 6/3, το βιβλίο αυτό γίνεται η αφορμή για να συζητήσουμε για άλλη μια φορά με τα παιδιά όλους τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να μοιραζόμαστε τα συναισθήματά μας με τους άλλους. Πόσο σημαντικό είναι να βάζουμε σε λέξεις αυτό που νιώθουμε, να ζητάμε βοήθεια όταν δυσκολευόμαστε να διαχειριστούμε μια κατάσταση ή ένα συναίσθημα, να σκεφτόμαστε τους άλλους. Ένα χτύπημα δε μας κάνει να νιώθουμε καλύτερα. Προκαλεί πόνο και λύπη όχι μόνο σε αυτόν που χτυπάμε, αλλά και σε εμάς τους ίδιους. Τα κάθε παιδί μοιράζεται με την υπόλοιπη ομάδα τι του αρέσει να κάνει με τα χέρια του και στη συνέχεια ζωγραφίζουν το δικό τους μοναδικό, πολύχρωμο χεράκι και το κολλάνε σε ένα χαρτόνι με κεντρικό μήνυμα “ τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε”!

476381137 1391196728733432 3389566356386317734 n

Σελίδα 1 από 2

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση