Άρθρα ανά μήνα: Μάιος 2021

Εκδηλώσεις στα πλαίσια της πολιτιστικής εβδομάδας στο Νηπιαγωγείο Ριζαριού!

Στα πλαίσια του ευρωπαϊκού σχεδίου Erasmus +ΚΑ2 ,Σχολικές Στρατηγικές Συμπράξεις “My culture, your culture, our culture”  που υλοποιεί το Νηπιαγωγείο μας ,οι πολιτιστικές εκδηλώσεις συνεχίζονται  προσπαθώντας να καλύψουμε τα κενά που δημιουργήθηκαν λόγω του κορονοϊού!

Mέσα σ αυτές  περιλαμβάνονται και παραστάσεις  Θέατρου Σκιών  με τον Καραγκιόζη και την παρέα του μια και ο Καραγκιόζης ανήκει στη λαική μας παράδοση!

Τηρώντας όλα τα μέσα προστασίας που επιβάλλονται λόγω Covid και στον αύλιο χώρο του Νηπιαγωγείου μας είχαμε τη χαρά να απολαύσουμε ξανά τον υπέροχο κ Κοσμά , τον καραγκιοζοπαίχτη ,με τις καταπληκτικές παραστάσεις-ιστορίες του! Μικροί και μεγάλοι διασκεδάσαμε ,γελάσαμε πολύ και το καταευχαριστηθήκαμε! Και θα το ξανακάνουμε! Γιατί η ζωή θέλει και διασκέδαση θέλει και γέλιο!

  

O Καραγκιόζης, αποτελεί την πιο αγνή έκφραση του λαϊκού πολιτισμού και μεγάλωσαν γενιές και γενιές με τα καμώματά του!Για την καταγωγή του Καραγκιόζη έχουν διατυπωθεί αρκετές θεωρίες. Πιο πειστική είναι αυτή που τον θέλει να κατάγεται από τη μακρινή Ανατολή (Κίνα και Ινδία) και μέσω Τουρκίας να ήλθε στην Ελλάδα κατά την εποχή της Τουρκοκρατίας.

Οι βασικοί ήρωες του Καραγκιόζη

  • Καραγκιόζης: Ο πρωταγωνιστής του θεάτρου σκιών. Είναι κακάσχημος και καμπούρης, μόνιμα φτωχός και σαρκαστής των πάντων. Σοφίζεται χίλια τεχνάσματα για να τα βολέψει στη ζωή και τα καταφέρνει περίφημα, μ’ όλο που φορτώνεται καρπαζιές κάθε τόσο.
  • Κολλητήρης και Κοπρίτης: Γιοι του Καραγκιόζη, «κατ’ εικόνα και καθ’ ομοίωσιν» του πατέρα τους.
  • Μπαρμπαγιώργος: Θείος του Καραγκιόζη, που εκφράζει τον πρωτόγονο, απλοϊκό, αλλά αχάλαστο Έλληνα. Ζει σε κάποιο χωριό της Ρούμελης και έρχεται στην πόλη για δουλειές ή για να βοηθήσει τον ανιψιό του.
  • Χατζηαβάτης: Φοράει τουρκική φορεσιά και σκούφια. Είναι τίμιος και σοβαρός, αλλά συχνά ενδίδει στους πειρασμούς του Καραγκιόζη και διαπράττει μαζί του διάφορες μικροαπάτες.
  • Σιορ-Διονύσιος ή Νιόνιος: Είναι κατά φαντασία αριστοκράτης, που δυτικοφέρνει και μιλάει με το ζακυνθινό ιδίωμα.
  • Σταύρακας: Μάγκας και ψευτοπαλληκαράς, φίλος του Καραγκιόζη, που συχνά πυκνά τον χλευάζει.
  • Βεληγκέκας: Τουρκαλβανός, εκτελεστικό όργανο του Πασά.
  • Μορφονιός: Υπερβολικά άσχημος, με μεγάλο κεφάλι και τεράστια μύτη, που θεωρεί τον εαυτό του μέγα εραστή.
  • Μπέης: Πλούσιος αστός, που αναθέτει δουλειές στο Καραγκιόζη μέσω του Χατζηαβάτη.
  • Βεζύρης ή Πασάς: Αντιπροσωπεύει την τουρκική εξουσία.
  • Αγλαϊα :  Η γυναίκα του Καραγκιόζη

Ο εξελληνισμός του Καραγκιόζη πρέπει να ξεκίνησε το τελευταίο τέταρτο του 19ου αιώνα, από την Ήπειρο, όταν καραγκιοζοπαίχτες της εποχής εκείνης παρουσίαζαν την παράσταση με το Μεγαλέξανδρο και το φίδι, συνδέοντας έτσι για πρώτη φορά τον Καραγκιόζη με την ελληνική λαϊκή παράδοση.

Πηγή: https://www.sansimera.gr/articles/966

Επιμέλεια άρθρου : ‘Αννα Μαγκιώση

 

Οι εκδηλώσεις μας για την ημέρα των μουσείων (18 Μαΐου 2021)

Το μουσείο είναι ένα σημαντικό εργαλείο στην προσχολική εκπαίδευση, επειδή το ενδιαφέρον και η δημιουργικότητα, η βιωματική μάθηση και η ανακάλυψη, βοηθούν τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα τον κόσμο γύρω τους και τα εκθέματα προσφέρουν πολλές “αναγνώσεις”.
Μπορεί να μην είχαμε τη δυνατότητα να επισκεφτούμε ένα μουσείο της πόλης μας αυτή την ημέρα λόγω του Covid,αλλά γιορτάσαμε την ημέρα των μουσείων με την πρέπουσα λαμπρότητα,αφου αποτελεί μια απο τις δραστηριότητές μας κατά τη διάρκεια της διοργάνωσης της πολιτιστικής εβδομάδαςτου σχολείου μας,συνδιάζοντας τον πολιτισμό με την τεχνολογία!
‘Ετσι και εικονική περιήγηση κάναμε στο μουσείο της Ακρόπολης και της Κνωσσού (κατόπιν επιλογής των παιδιών ) και την “Πεπλοφόρο ” χρωματίσαμε online μέσα απο σχετικό tool και αρχαίους ελληνικούς αμφορείς φτιάξαμε και μουσεία κατασκευάσαμε και για τα είδη των μουσείων μιλήσαμε και τηλεσυνάντηση είχαμε με τους εταιρους μας που συμμετέχουν στο Erasmus+σχέδιο σχετικά με τον πολιτισμό “Μy culture ,your culture, our culture”από Πορτογαλία ,Ιταλία,Λιθουανίακαι Πολωνία!
Και φυσικά δημιουργήσαμε και το δικό μας σχολικό μουσείο!
Τα μουσεία είναι σημαντικά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα και προσφέρουν σημαντικές δυνατότητες μάθησης.
 
  
  
   
Οι συλλογές που εκτίθενται σε μουσεία παρέχουν στους μαθητές μια απτή σύνδεση με το χρόνο, τα μέρη, τις εκδηλώσεις ή τους ανθρώπους και τους επιτρέπουν να βιώσουν την εξέλιξη της ανθρώπινης ιστορίας και της πολιτιστικής κληρονομιάς.
Η εκμάθηση σε μουσεία βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν την ιστορική αξία των αντικειμένων, να σεβαστούν τους διαφορετικούς πολιτισμούς και να κατανοήσουν την πολυπολιτισμικότητα. Η εξερεύνηση των μουσείων δίνει στους μαθητές τη δυνατότητα να συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία απόκτησης γνώσεων και να εκφράζουν σκέψεις και συναισθήματα και μπορεί να οδηγήσει σε πολύπλευρη μάθηση, ανάπτυξη δεξιοτήτων κριτικής σκέψης και απόκτηση δεξιοτήτων δια βίου μάθησης, επειδή η μάθηση δεν περιορίζεται στην τάξη.
Επιμέλεια  άρθρου : ‘Αννα Μαγκιώση

Γιορτή της μητέρας 2021!

Η γιορτή της μητέρας ή ημέρα της μητέρας είναι εορτή προς τιμήν της μητέρας και της μητρότητας. Στην Ελλάδα και σε πολλές άλλες χώρες, γιορτάζεται την δεύτερη Κυριακή του μήνα Μάη. Για το 2021 η γιορτή της μητέρας πέφτει την Κυριακή 9 Μαΐου.

Δεν υπάρχει κάτι πιο ιερό από την μητέρα.H μάνα εκείνη που πάντα στέκεται στύλος δίπλα στην οικογένειά της, στις χαρές και  τις λύπες.

Οι πρώτες αναφορές για Γιορτή της Μητέρας και της μητρότητας έρχονται από την αρχαία Ελλάδα. Η μητέρα Γη (Γαία) σύζυγος του Ουρανού είναι η προσωποποίηση της φύσης, που γεννά όλο τον κόσμο και λατρεύεται σαν η υπέρτατη θεότητα. Η λατρεία περνά στη συνέχεια στην κόρη της, Ρέα, σύζυγο και αδερφή του Κρόνου.

Η Ρέα λατρεύεται σαν η «Μητέρα των Θεών», καθώς φαίνεται να είναι η πρώτη, που γέννησε με τοκετό και ανάθρεψε τα παιδιά της με μητρικό γάλα. Οι αρχαίοι Έλληνες απέδιδαν τιμές στη Ρέα κάθε άνοιξη, καθώς ήταν και θεά της γης και της γονιμότητας.

Η Γιορτή της Μητέρας θεωρείται ένας καλός λόγος για εκδηλώσεις ειλικρίνειας για την αγάπη και την εκτίμηση που τρέφουμε προς το πρόσωπο που μας έφερε στη ζωή. Η συγκεκριμένη ημέρα ωστόσο σύμφωνα με το National Geographic, έχει πιο μελαγχολικές ρίζες.

Κι εμείς στο σχολειο μας αφου μιλησαμε για τη μητέρα φτιάξαμε όμορφες καρτούλες κι ακόμη ομορφότερες  ζωγραφιές για να τα χαρίσουμε στις μαμάδες!

      

    

Ευχόμαστε ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ σ’ όλες τις  μανούλες του κόσμου!

Επιμέλεια άρθρου: ‘ Αννα Μαγκιώση

Εικονική (Virtual)κινητικότητα του σχεδίου “Μy culture, your culture, our culture”

Ολοκληρώθηκε με επιτυχία -αν και διαδικτυακά-η τελευταία συνάντηση του Ευρωπαϊκού έργου Erasmus+ ΚΑ2
“My culture, our culture, your culture” που υλοποιείται από το Νηπιαγωγείο Ριζαριού ,το οποίο κι έχει τον γενικό συντονισμό του σχεδίου με υπεύθυνη την προϊσταμένη του κ. Μαγκιώση Άννα.
Στο έργο συμμετέχουν σχολεία από Ελλάδα, Ιταλία, Λιθουανία, Πολωνία και Πορτογαλία
Η Virtual κινητικότητα διήρκησε 6 ημέρες ( 7-05/2021 μέχρι και 12 /05/2021)κι εξετάστηκαν τα θέματα
1. O ρόλος και η σπουδαιότητα της πολιτιστικής εκπαίδευσης στο Νηπιαγωγείο
2. Ο επαναπροσδιορισμός του ρόλου της λαϊκής παράδοσης στην πολιτιστική εκπαίδευση.
Περιελάμβανε επίσης ,εκτός του καλωσορίσματος από παιδιά κι εκπαιδευτικούς του Πολωνικού σχολείου, όπου και θα γινόταν η τελευταία φυσική κινητικότητα, παρουσιάσεις δραστηριοτήτων του έργου από τον Σεπτέμβριο του 2018 μέχρι και σήμερα καθώς και παρουσιάσεις σχετικές με μεθόδους διδασκαλίας που υποστηρίζουν την πολιτιστική εκπαίδευση στην προσχολική εκπαίδευση και καλές πρακτικές που εφαρμόστηκαν κατά τη διάρκεια της υλοποίησης των δραστηριοτήτων του έργου.
Την ευθύνη της διοργάνωσης της τηλεσυνάντησης είχε το πολωνικό σχολείο ,ενώ για τη διαμόρφωση του τελικού προγράμματος συνεργάστηκαν από κοινού οι συντονιστές Ελλάδας και Πολωνίας.
  
  
 
 
Στόχος του σχεδίου είναι η καλλιέργεια πολιτιστικής συνείδησης στα παιδιά ,αρχίζοντας από πολύ μικρή ηλικία!
Μέσω της πολιτιστικής εκπαίδευσης τα παιδιά μπορούν να έχουν εμπειρία από διάφορες πολιτιστικές εκδηλώσεις που ενώνουν ανθρώπους και χτίζουν γέφυρες ειρήνης και φιλίας.
Η πολιτιστική εκπαίδευση συμβάλλει στην ανάπτυξη της ευρωπαϊκής συνείδησης και προετοιμάζει τον ευρωπαίο πολίτη του αύριο που σέβεται τον πολιτισμό, τα ανθρώπινα δικαιώματα και τις αξίες και θα είναι προετοιμασμένος να ενεργεί και να λαμβάνει σωστές αποφάσεις για ένα καλύτερο αύριο.
Ο βασικός σκοπός της πολιτιστικής εκπαίδευσης είναι να εκπαιδεύσει άτομα, ενσωματωμένα στην πολιτιστική ταυτότητα της σύγχρονης εποχής, να προσεγγίζουν με σεβασμό και κατανόηση σε διαφορετικούς πολιτισμούς, λόγω και αναγνώρισης του πολιτιστικού πλούτου και ποικιλομορφίας, βλέποντας τον πολιτισμό ως χώρο δημιουργίας, που οδηγεί σε οικονομικά και κοινωνικά βιωσιμότητα.
Επιμέλεια άρθου : Άννα Μαγκιώση

Τελευταία κινητικότητα (virtual) για το Erasmus+σχέδιο “My culture, your culture, our culture”

Αξιοποιώντας την εξ αποστάσεως επικοινωνία (Μicrosoft teams)πραγματοποιήθηκε η τελευταία συνάντηση του ευρωπαϊκού σχεδίου Erasmus +ΚΑ2 “Μy culture, your culture, our culture” που υλοποιείται απο το Νηπιαγωγείο Ριζαριού ,το οποίο κι έχει τον γενικό συντονισμό του σχεδίου με υπεύθυνη την προϊσταμένη του κ. Μαγκιώση Άννα.
Στο έργο συμμετέχουν σχολεία από Ελλάδα ,Ποστογαλία, Πολωνία, Ιταλία και Λιθουανία.
Η διάρκεια της τηλεσυνάντησης ορίστηκε στις 6 ημέρες ,απο 7-05/2021 μέχρι και 12 /05/2021 ,ένα τετράωρο την κάθε ημέρα.
Η πρώτη και δεύτερη μέρα της τηλεσυνάντησης και του σεμιναρίου περιελάμβανε εκτός του καλωσορίσματος από παιδιά κι εκπαιδευτικούς του Πολωνικού σχολείου και μια μικρή εικονική περιήγηση στα αξιοθέατα της Κρακοβίας, παρουσιάσεις δραστηριοτήτων του έργου απο τον Σεπτέμβριο του 2018 μέχρι και σήμερα καθώς και παρουσιάσεις σχετικές με μεθόδους διδασκαλίας που υποστηρίζουν την πολιτιστική εκπαίδευση στην προσχολική εκπαίδευση και καλές πρακτικές που εφαρμόστηκαν κατα τη διάρκεια της υλοποίησης των δραστηριοτήτων του έργου.
Στόχος του σχεδίου είναι η καλλιέργεια πολιτιστικής συνείδησης στα παιδιά ,αρχίζοντας από πολύ μικρή ηλικία!
Την ευθύνη της διοργάνωσης της τηλεσυνάντησης είχε το πολωνικό σχολείο ,ενω για τη διαμόρφωση του τελικού προγράμματος συνεργάστηκαν απο κοινού οι συντονιστές Ελλάδας και Πολωνίας.
   
   

 

Αν και ο Covid μας στέρησε τη χαρά να ξεναγηθούμε στο ολοκαίνουργιο σχολείο της Πολωνίας και στα αξιοθέατα της όμορφης Κακοβίας η παιδαγωγική ομάδα του σχεδίου της Πολωνίας κατάφερε έστω και διαδικτυακά να μας αποζημιώσει.Οι εργασίες του σεμιναρίου συνεχίζονται!
Επιμέλεια άρθρου : ‘Αννα Μαγκιώση

Συμμετοχή του Νηπιαγωγείου Ριζαριού στο 1ο Μαθητικό συνέδριο Θεσσαλίας

” Το 1821 μέσα απο τα μάτια των παιδιών “
 To Νηπιαγωγείο Ριζαριού συμμετέχει στο 1ο Περιφερειακό Μαθητικό Συνέδριο Θεσσαλίας στις 14 και 15 Μαϊου 2021, παρουσιάζοντας αναπαράσταση της ζωής το 1821 με θέμα: ” Όταν ο πολιτισμός συναντά την ιστορία”
Δείτε το βίντεο εδώ:
(Δημιουργός : Άννα Μαγκιώση)
Το Μαθητικό συνέδριο εντάσσεται στο πλαίσιο εκδηλώσεων τιμής για τα 200 χρόνια από την επανάσταση του 1821 που διοργανώνει η Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβαθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας σε συνεργασία με το Περιφερειακό κέντρο Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού και τις Διευθύνσεις Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας στις 14 και 15 Μαΐου 2021 με θέμα
” Το 1821 μέσα από τα μάτια των παιδιών “
Πρόγραμμα Α/θμιας Εκπαιδευσης
Υλοποιώντας στο σχολείο μας το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα με τίτλο «Μy culture ,your culture, our culture» και θέλοντας να συνδυάσουμε το γεγονότα της επανάστασης του 1821 με πολιτιστικά στοιχεία της εποχής εκείνης, με σκοπό τα παιδιά του Νηπιαγωγείου να τα κατανοήσουν καλύτερα, προέκυψε η ιδέα μιας μικρής αναπαράστασης της καθημερινής ζωής και της φορεσιάς εκείνης της εποχής με την ενεργό συμμετοχή των παιδιών, καθώς και ένα δρώμενο με αναφορά στο 1821, με σκοπό τα παιδιά του Νηπιαγωγείου να τα κατανοήσουν καλύτερα, προέκυψε η ιδέα μιας μικρής αναπαράστασης της καθημερινής ζωής και της φορεσιάς εκείνης της εποχής με την ενεργό συμμετοχή των παιδιών, καθώς και ένα δρώμενο με αναφορά στο 1821!
   
Επιμέλεια άρθρου: ‘Aννα Μαγκιώση

‘Ηρθε πάλι η Πασχαλιά!

Πασχαλινές δημιουργίες!

Μπορεί να ανταλλάξαμε τις πασχαλινές μας ευχές διαδικτυακά λογω του COVID αλλά και πασχαλινές χειροτεχνίες κάναμε και καλαθάκια γεμάτα με πασχαλινά καλούδια πήραν τα παιδάκια του σχολείου μας και πασχαλινές καρτούλες φτιάξαμε  με λίγη βοήθεια απο τους γονείς και οδηγίες απο τις νηπιαγωγούς!

Και φυσικά μιλήσαμε για τα ήθη και τα έθιμα του Πάσχα και για τη ζωή και τα θαύματα του Χριστού μας μέχρι και τη σταύρωση και την ανάστασή του ,γιατι οφείλουμε  να γνωρίζουμε  τις παραδόσεις του Πάσχα .

Όσο για αυγά ,εννοείται ότι βάψαμε και κάναμε και λαζαράκια με πολύ επιτυχία!Ευχαροστουμε πολύ τουσ γονεις των παιδιών που βοήθησαν για όλα αυτά ,καθηλωμένοι μαζι με τα παιδιά τους και … μαθαίνοντας μαζί τους!

Καλό Πάσχα ,Καλή Ανάσταση και καλή ξεκούραση σε όλους μέχρι να ξανασμίξουμε στην αγκαλιά του σχολείου μας πάλι!

Και φυσικά δεν ξεχάσαμε να ετοιμάσουμε και κάποιες όμορφες ασκησούλες για να απασχολούμαστε μαθαίνοντας,που θα τις βρείτε εδώ:

https://drive.google.com/file/d/1RLiXJA3LbQ-DrAm51JEzp-0A21-bZtxm/view?usp=sharing   

Δημιουργός  ‘Αννα Μαγκιώση

   

  

 

 

 

Επιμέλεια  άρθρου : ‘Αννα Μαγκιώση

 

Ήθη κι έθιμα του Πάσχα!

Ήθη κι έθιμα του Πάσχα

https://drive.google.com/file/d/1NmSgikW3cu578C0KX6EZ23F5ml30FIK5/view

 

Το κυνηγι του κρυμμένου…αβγού!

https://drive.google.com/file/d/14Ko8DLbHQc44Tzy14sxwqtCL5QcI3XD7/view

Εργασίες για το Πάσχα

https://drive.google.com/file/d/17uz1W7FlTpgfAbosoh-QaZ6HC-v-ysbN/view

Πασχαλινές εργασίες

https://drive.google.com/file/d/1wsWoIo2dR9KPYzrazXDHVEkRHp9sw0qQ/view

  

‘Ενα παράξενο Παραμύθι

https://drive.google.com/file/d/1i6jvCqjM371T7j5-nTJRcB1ANrla-lnm/view

Τα λουλούδια της αγάπης

https://drive.google.com/file/d/1C5Ebi4wOpje0dhyRTCCyF-2enqA4lUZE/view

ΠΗΓΗ: «Οι πιο ωραίες ιστορίες για το Πάσχα » (εκδόσεις Μίνωας)
Κείμενο: Ρένα Ρώσση –Ζαΐρη

Διδακτική προσέγγιση παραμυθιού

https://drive.google.com/file/d/1Ed9IWi_9MWgjZ2vqiUl_gIJ0lRFiqJe0/view

   

ΙΔΕΕΣ για ΑΒΓΑ και ΛΑΜΠΑΔΕΣ για το ΠΑΣΧΑ

ΑΒΓΑ με φυσικό τρόπο:

Βάψτε τα αυγά με φυσικό τρόπο. Βράστε παντζάρια, μοβ λάχανο, κρεμμύδια  συνδυασμένα με λευκό ξίδι δημιουργούν έντονα κίτρινα, μπλε και ροζ χρώματα. Για πιο έντονο χρώμα αφήνετε τα αβγά μέσα στη βαφή όλο το βράδυ (ψυγείο).

Αφού τα βάψετε, διακοσμήστε τα αυγά με φυσικά αντικείμενα (λουλούδια, σχέδια από χαρτοπετσέτα…) τα οποία μπορείτε να κολλήσετε με τη μέθοδο  ντεκουπάζ  με το ασπράδι του αβγού.

ΑΒΓΑ με χρυσό ή ασημί χρώμα:

Αφού  βάψετε τα αβγά, μπορείτε να ζωγραφίσετε με χρυσό και ασημί μαρκαδόρο.

ΑΒΓΑ με χρώματα ζαχαροπλαστικής:

Πριν τα βάψετε και εφόσον τα έχετε βράσει, μπορείτε να ζωγραφίσετε με ένα άσπρο κερί, πιέζοντας πάνω στο αβγό και σχηματίζοντας γραμμές, λουλούδια, καρδούλες.. Στη συνέχεια τα βάζετε μέσα στο χρώμα και αφού τα βγάλετε τα σκουπίζετε και φαίνονται τα σχέδια που σχημάτισε το κερί.

ΑΒΓΑ με ΝΤΕΚΟΥΠΑΖ

Τα αυγά  θα πρέπει να είναι βρασμένα. Κόβετε από την χαρτοπετσέτα το σχέδιο που σας ενδιαφέρει.

Κρατάτε μόνο το πάνω φύλλο της χαρτοπετσέτας που έχει το σχέδιο, βάζετε κόλλα (ένα λεπτό στρώμα ατλακόλ) στο αυγό, τοποθετείτε την χαρτοπετσέτα και ξαναπερνάτε κόλλα (μαλακά για να μην τσαλακώσετε την χαρτοπετσέτα).

ΛΑΜΠΑΔΕΣ με ΝΤΕΚΟΥΠΑΖ

Με την μέθοδο  ντεκουπάζ με χαρτοπετσέτα πάνω στο κερί.

Τα υλικά που θα χρειαστείτε είναι:

  • Κεριά – Λαμπάδες, λευκά και με μεγάλη επιφάνεια
  • Χαρτοπετσέτες με διάφορες παραστάσεις, με όποιο σχέδιο σας αρέσει.
  • Ένα “γκαζάκι” ή ένα μεγάλο κερί
  • Ένα μεγάλο κουτάλι
  • Κορδέλες, κορδόνια και διάφορα διακοσμητικά από παλιές μπομπονιέρες ή και χειροποίητα στολίδια κλπ.

Διαδικασία:

Διαχωρίζουμε τα φύλλα της χαρτοπετσέτας, ώστε να χρησιμοποιήσουμε μόνο το εξωτερικό φύλλο με το σχέδιο.

  1. Κρατάμε με τα δάχτυλά μας στο σημείο που θέλουμε το κομμάτι της χαρτοπετσέτας μας.
  2. Ανάβουμε το “γκαζάκι” (ή το κερί μας) και κρατάμε από πάνω του το κουτάλι, με την εσωτερική πλευρά του πάνω από τη φωτιά (δεν μαυρίζει!).
  3. Περιμένουμε λίγα δευτερόλεπτα να ζεσταθεί.
  4. Περνάμε το ζεστό κουτάλι από την εξωτερική του πλευρά πάνω από τη χαρτοπετσέτα, «στρώνοντας» τη πάνω στη λαμπάδα μας.

Στολίστε τις λαμπάδες, με κορδέλες, χάντρες κρεμαστά διακοσμητικά κτλ. Μια ακόμα  ιδέα είναι να διακοσμήσετε τη λαμπάδα σας , φτιάχνοντας στολίδια από πηλό.

 

Επιμέλεια άρθρου: Παπαγιάννη Αικατερίνη