Η επανάληψη μοτίβων στο νηπιαγωγείο αποτελεί βασική δραστηριότητα για την ανάπτυξη της μαθηματικής σκέψης και προσφέρεται ιδανικά για διαφοροποιημένη διδασκαλία.

Στο απλό στάδιο, τα παιδιά έρχονται σε επαφή με βασικά μοτίβα (π.χ. πράσιν0–μπλε-κίτρινο  ). Χρησιμοποιούν αντικείμενα, κινήσεις ή εικόνες και μαθαίνουν να αναγνωρίζουν και να συνεχίζουν την επανάληψη με καθοδήγηση.

Στο προχωρημένο στάδιο, τα παιδιά ασχολούνται με πιο σύνθετα μοτίβα  δημιουργούν δικά τους μοτίβα και εξηγούν τη λογική τους. Μπορούν επίσης να μεταφέρουν μοτίβα από ένα μέσο σε άλλο (π.χ.  χρώματα).

Η διαφοροποίηση επιτυγχάνεται με την προσαρμογή της δυσκολίας, τη χρήση ποικίλων υλικών και τη δυνατότητα επιλογής δραστηριοτήτων. Έτσι, κάθε παιδί συμμετέχει με βάση τις δυνατότητές του, ενισχύοντας την αυτοπεποίθηση, τη δημιουργικότητα και τη χαρά της μάθησης.

Επιμέλεια άρθρου: Nταϊλιάνη Βασιλική