Ένα καινούργιο δεντράκι στην αυλή του σχολειου μας κι ένας αποχαιρετισμός!

Με το κλείσιμο της σχολικής χρονιάς  σαν NBS EXPERTISE SCHOOL και ECO SCHOOL που είναι το Νηπιαγωγείο μας ,αποφασίσαμε να φυτεύσουμε ένα νέο Sollutions about Forests protection 1δεντράκι στην αυλή του σχολειου μας,έχοντας συμβολικό χαρακτήρα . Ο λόγος ειναι η αποχωρηση της επί 36 χρόνια Προϊσταμενης του νηπιαγωγείου λόγω συνταξιοδότησης της. Η ίδια επέλεξε αυτό τον τρόπο για να αποχαιρετήσει το σχολείο που λάτρεψε σαν δευτερο σπίτι της .

Λόγια αποχαιρετισμού…

Κλείνοντας η σχολική χρονιά , κλείνει και ένας πολύ σημαντικός κύκλος της ζωής μου. Ένας κύκλος γεμάτος παιδικά χαμόγελα, αγκαλιές, φωνές, παιχνίδι, δημιουργία, όνειρα και αμέτρητες όμορφες στιγμές.

Μετά από τόσα χρόνια στην εκπαίδευση, αποχαιρετώ το σχολείο όχι με λύπη, αλλά με βαθιά ευγνωμοσύνη. Ευγνωμοσύνη για όλα όσα έζησα, για όλα όσα έμαθα και κυρίως για όλους τους ανθρώπους που συνάντησα σε αυτή τη διαδρομή.Υπάρχουν στιγμές στη ζωή που τα λόγια μοιάζουν μικρά μπροστά στα συναισθήματα. Και να που αυτη η στιγμη ειναι μια απ’αυτες .

Σήμερα αποχαιρετώ το σχολείο μου. Όχι μόνο το κτίριο, ούτε μόνο την τάξη μου. Αποχαιρετώ έναν ολόκληρο τρόπο ζωής. Έναν κόσμο που για πολλά χρόνια ήταν η καθημερινότητά μου, η έμπνευσή μου, η χαρά μου. Κάθε Σεπτέμβρης ήταν μια νέα αρχή. Κάθε Ιούνης ένας μικρός αποχαιρετισμός.Και κάθε χρονιά άφηνε μέσα μου ένα ακόμη κομμάτι αγάπης.

Δεν μέτρησα ποτέ την επιτυχία μου με βραβεία ή τίτλους. Τη μέτρησα με τα χαμόγελα των παιδιών, με τα μάτια που έλαμπαν όταν ανακάλυπταν κάτι καινούργιο, με τις στιγμές που ένιωθαν ότι το σχολείο ήταν ένα ασφαλές μέρος για να μεγαλώσουν.

Stigmiotypo othonhs 2026 06 27 211839Είχα την τύχη να ζήσω μια εποχή που η εκπαίδευση άλλαζε. Να ταξιδέψω μέσα από ευρωπαϊκά προγράμματα, να συνεργαστώ με εκπαιδευτικούς από πολλές χώρες, να δημιουργήσουμε μαζί έργα για το περιβάλλον, το διάστημα, τη φύση, τη συνεργασία και την ειρήνη. Κάθε καινοτομία ήταν μια νέα πρόκληση, αλλά και μια νέα ευκαιρία να δείξουμε στα παιδιά ότι η μάθηση δεν έχει σύνορα.Πίστεψα βαθιά ότι το σχολείο μπορεί να αλλάξει τον κόσμο. Όχι με μεγάλα λόγια, αλλά με μικρές καθημερινές πράξεις. Με ένα παιδί που μαθαίνει να αγαπά τη φύση. Με ένα παιδί που σέβεται τη διαφορετικότητα. Με ένα παιδί που συνεργάζεται, που νοιάζεται, που ονειρεύεται.

Σήμερα, κοιτάζοντας πίσω, δεν θυμάμαι τις κουραστικές μέρες. Θυμάμαι τις γιορτές, τις εκδρομές, τις κατασκευές, τα γέλια, τις ζωγραφιές που γέμιζαν τους τοίχους, τις μικρές φωνές που κάθε πρωί μου έλεγαν: «Καλημέρα, κυρία!»

Stigmiotypo othonhs 2026 06 27 211829Θέλω να ευχαριστήσω όλους τους συναδέλφους που περπατήσαμε μαζί αυτόν τον δρόμο. Για τη συνεργασία, τη στήριξη, τις συζητήσεις, τις διαφωνίες που μας έκαναν καλύτερους, τις κοινές χαρές αλλά και τις δύσκολες στιγμές που αντιμετωπίσαμε μαζί.Ευχαριστώ τους γονείς που μου εμπιστεύτηκαν το πολυτιμότερο κομμάτι της ζωής τους. Η εμπιστοσύνη τους ήταν για μένα μεγάλη ευθύνη και ακόμη μεγαλύτερη τιμή.

Και πάνω απ’ όλα…

Ευχαριστώ τα παιδιά. Όλα εκείνα τα παιδιά που πέρασαν από την τάξη μου όλα αυτά τα χρόνια.Ίσως να μη θυμούνται όλα το όνομά μου όταν μεγαλώσουν.Εγώ όμως θα θυμάμαι πάντα το δικό τους.Γιατί κάθε παιδί άφησε μέσα μου ένα μικρό φως.Σήμερα φεύγω από το σχολείο, αλλά δεν φεύγει το σχολείο από μέσα μου.Θα συνεχίσω να χαμογελώ όταν βλέπω μια παιδική ζωγραφιά.Θα συνεχίσω να συγκινούμαι όταν ακούω το κουδούνι ενός σχολείου.Θα συνεχίσω να πιστεύω ότι η μεγαλύτερη επένδυση που μπορεί να κάνει μια κοινωνία είναι τα παιδιά της.Η συνταξιοδότηση δεν είναι το τέλος της προσφοράς.Είναι η αρχή μιας νέας εποχής.

Κλείνοντας, θέλω να αφήσω μια σκέψη.Οι δάσκαλοι δεν μένουν για πάντα μέσα στις σχολικές αίθουσες.Μένουν όμως στις καρδιές των παιδιών που πίστεψαν στον εαυτό τους επειδή κάποτε ένας δάσκαλος πίστεψε πρώτος σε εκείνα.Αυτό εύχομαι να κατάφερα κι εγώ.Σας ευχαριστώ όλους για την αγάπη, την εμπιστοσύνη και τη συντροφιά σε αυτό το υπέροχο ταξίδι.

Δεν λέω αντίο.Λέω…«Σας παίρνω όλους μαζί μου στην καρδιά μου.»

Stigmiotypo othonhs 2026 06 27 211817Στα παιδιά που πέρασαν από τα χέρια  μου, θέλω να πω ένα μεγάλο ευχαριστώ. Εκείνα ήταν οι μεγαλύτεροι δάσκαλοί μου. Μου έμαθαν να βλέπω τον κόσμο με μάτια γεμάτα περιέργεια, αισιοδοξία και αγάπη. Κάθε χαμόγελό τους, κάθε μικρή επιτυχία τους και  κάθε αγκαλιά τους το μεγαλύτερο δώρο.

 Στους γονείς, που τόσα χρόνια μου εμπιστεύτηκαν ό,τι πιο πολύτιμο είχαν. Η συνεργασία, η εμπιστοσύνη και η στήριξή τους ήταν πολύτιμες όλα αυτά τα χρόνια.

Στους συναδέλφους μου θέλω να εκφράσω την ευγνωμοσύνη μου για τη συνεργασία, τη φιλία, τις κοινές αγωνίες, τις χαρές, τις δυσκολίες και τις επιτυχίες που μοιραστήκαμε. Μαζί δημιουργήσαμε όχι μόνο ένα σχολείο, αλλά μια κοινότητα ανθρώπων με κοινό σκοπό: να προσφέρουμε στα παιδιά το καλύτερο δυνατό ξεκίνημα στη ζωή τους.

20260525 161328  20260525 161225Κοιτάζοντας πίσω, νιώθω περήφανη για όσα καταφέραμε. Είχα την τύχη να συμμετέχω σε καινοτόμα προγράμματα, να ταξιδέψω μέσα από ευρωπαϊκές συνεργασίες, να γνωρίσω υπέροχους εκπαιδευτικούς από όλον τον κόσμο και να ανακαλύπτω συνεχώς νέους δρόμους μάθησης. Όμως, η μεγαλύτερη επιτυχία δεν ήταν οι διακρίσεις ή τα έργα. Ήταν οι άνθρωποι. Ήταν οι σχέσεις που χτίστηκαν και οι αναμνήσεις που θα με συνοδεύουν για πάντα.Η συνταξιοδότηση δεν είναι το τέλος. Είναι η αρχή ενός νέου ταξιδιού. Φεύγω από την τάξη, αλλά η αγάπη μου για την εκπαίδευση, για τα παιδιά και για τη μάθηση θα με συνοδεύει σε κάθε νέο μου βήμα.Δεν φεύγω άδεια.Φεύγω γεμάτη ιστορίες, πρόσωπα, γέλια, αγκαλιές και αγάπη.Και αυτά δεν συνταξιοδοτούνται ποτέ.

20260618 134612 20260618 134624 20260611 193418

Κρατώ στην καρδιά μου κάθε παιδικό βλέμμα, κάθε ζωγραφιά, κάθε γιορτή, κάθε γέλιο, κάθε δυσκολία που ξεπεράσαμε μαζί. Αυτές οι αναμνήσεις είναι ο μεγαλύτερος θησαυρός μου.

Ας  συνεχίσουμε  να πιστεύουμε στα παιδιά. Ας τους δώσοτυμε  αγάπη, χρόνο και εμπιστοσύνη. Γιατί μέσα στα μικρά τους χέρια βρίσκεται το μέλλον του κόσμου μας.

Δεν μετριέται η πορεία ενός εκπαιδευτικού σε χρόνια υπηρεσίας.Μετριέται στα χαμόγελα που άναψε, στα όνειρα που ενθάρρυνε και στις καρδιές που άγγιξε.Όταν σβήνουν τα φώτα της τάξης, αυτά συνεχίζουν να φωτίζουν τον κόσμο.

Σας ευχαριστώ όλους, από τα βάθη της καρδιάς μου, που ήσασταν μέρος αυτής της υπέροχης διαδρομής.

Με απερίγραπτα συναισθήματα και ευχές για καλό καλοκαίρι

Μαγκιώση Άννα

Εργαστήρια δεξιοτήτων 2025-2026


25198 ergastiria drastiriotitwn nhpps Photoroom

1.Ζω καλύτερα- Ευ ζην
Σχέδιο Δράσης με τίτλο: «Όλοι μαζί μια αγκαλιά!»

Σκοπός του προγράμματος: Να γνωριστούν τα παιδιά μεταξύ τους ,να μάθουν να συνυπάρχουν, να αποδέχονται ο ένας τον άλλον ,να επικοινωνούν, να συνεργάζονται και να εκφράζουν τα συναισθήματα τους.

Δεξιότητες στόχευσης του Σχεδίου Δράσης:
Επικοινωνία, συνεργασία, ενσυναίσθηση, αυτομέριμνα, υπευθυνότητα, ανθεκτικότητα, πρωτοβουλία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα.

Στόχοι: Να βοηθήσουμε τα παιδιά να εξοικειωθούν με τα συναισθήματα. Να εκφραστούν και να επικοινωνήσουν με παιγνιώδη τρόπο.
Να κατανοήσουν τη σημασία της λέξης ΦΙΛΙΑ και την αξία της για τη βελτίωση των σχέσεων. Να επικοινωνήσουν και να μπουν στη θέση του άλλου.

2.Φροντίζω το Περιβάλλον

Σχέδιο Δράσης με τίτλο: «Το Δάσος πηγή ζωής και ευημερίας»

Υποθεματική: 1. Παγκόσμια & τοπική Φυσική Κληρονομιά 

  Δεξιότητες στόχευσης του Σχεδίου Δράσης :

Επικοινωνία, συνεργασία, ενσυναίσθηση,  υπευθυνότητα, πολιτειότητα, πρωτοβουλία, κριτική σκέψη,  δημιουργικότητα, διαμεσολάβηση, επίλυση προβλημάτων.

Σκοπός: Βασικός σκοπός του προγράμματος  είναι να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά και να τους καλλιεργήσουμε την αξία του σεβασμού απέναντι στο φυσικό περιβάλλον.

Μέσα από παιχνίδια, πειράματα, παρατηρήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά ανακάλυψαν την σπουδαιότητα του δάσους , τις χρήσεις του στην καθημερινότητα και τρόπους προστασίας του. Καλλιέργησαν στάσεις σεβασμού προς το φυσικό περιβάλλον και έμαθαν να είναι οι υπεύθυνοι μικροί «φύλακες του δάσους». Το εργαστήριο ενίσχυσε τη βιωματική μάθηση, την οικολογική συνείδηση και τη συνεργασία σε ομαδικές δραστηριότητες.

3.Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Σχέδιο Δράσης με τίτλο: « Η κλιματική αλλαγή υπόθεση όλων μας»

Η ενασχόληση των παιδιών με το θέμα δίνει στα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα τον μαγικό κόσμο του δάσους ,που γίνεται αφορμή για παρατήρηση της φύσης, ανακάλυψη φυτών και ζώων, καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης και ανάπτυξη αισθήματος φροντίδας για το περιβάλλον και πώς μπορούν να συμβάλουν ενεργά τα ίδια τα παιδιά  στην προστασία των δασών μέσα από απλές αλλά ουσιαστικές δράσεις, αποκτώντας οικολογική συνείδηση ​​και υπευθυνότητα.

Δεξιότητες

Μέσα από βιωματικές δράσεις, συνεργασία και δημιουργική έκφραση, ενισχύονται οι δεξιότητες της παρατήρησης, της επικοινωνίας, της ευθύνης και του σεβασμού προς τα δάση αλλά και τα δέντρα γενικότερα.. Η διδασκαλία του συγκεκριμένου θέματος καλλιεργεί τη σύνδεση των παιδιών με την τοπική κοινότητα και τα ενθαρρύνει να γίνουν ενεργοί και ευαισθητοποιημένοι πολίτες.

Στόχος:
Να γνωρίσουν τα παιδιά το δάσος και την προσφορά του και να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με τη φροντίδα και την προστασία του.

Σκοποί:

  • Να εξερευνήσουν το φυσικό περιβάλλον του δάσους και να μάθουν για το οικοσύστημά του.
  • Να αναγνωρίσουν τη σημασία του δάσους για τον ίδιο τον πλανήτη μας ,αλλά και για την υγεία μας , την αναψυχή και την ποιότητα ζωής στην κοινότητα.
  • Να καλλιεργήσουν στάσεις σεβασμού προς το φυσικό περιβάλλον και τους δημόσιους χώρους.

4.Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

Σχέδιο Δράσης με τίτλο: «Μυθολογία και  διάστημα  »

Η ενασχόληση με το θέμα προσφέρει στα παιδιά μια μοναδική ευκαιρία να διευρύνουν τους ορίζοντές τους, να αναπτύξουν την περιέργεια και τη φαντασία τους και να κατανοήσουν βασικές έννοιες για τον πλανήτη μας, το διάστημα και τη σχέση τους σε συνδυασμό με τη μυθολογία. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, πειράματα και ομαδικό παιχνίδι, τα παιδιά καλλιεργούν δεξιότητες ενώ ταυτόχρονα ενισχύουν την αγάπη τους για τη φύση, τη μυθολογία αλλά  και την επιστήμη.

Δεξιότητες στόχευσης του Σχεδίου Δράσης :
Επικοινωνία, συνεργασία, ενσυναίσθηση, υπευθυνότητα, πρωτοβουλία, δημιουργικότητα, διαμεσολάβηση, επιστημονική κριτική και υπολογιστική σκέψη, μοντελισμός.

Στόχος:
Να γνωρίσουν τα παιδιά βασικές έννοιες σχετικά με τη γη, το διάστημα και τη σχέση τους, να ενισχύσουν την περιέργεια και τη δημιουργικότητά τους και να αναπτύξουν επιστημονική συνείδηση.

Σκοποί:

  • Να κατανοήσουν την έννοια της γης ως πλανήτη και τη θέση της στο ηλιακό σύστημα.
  • Να ανακαλύψουν βασικά στοιχεία για το διάστημα και τους πλανήτες και πως συνδέονται με τη μυθολογία.
  • Να ενισχυθεί η συνεργασία και η ενεργή συμμετοχή των παιδιών μέσα από ομαδικές δράσεις.
  • Να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από παρατήρηση, παιχνίδι, ζωγραφική και αφήγηση.

Αντίστοιχα το σχέδιο δράσης  ενεργού πολίτη με θέμα την «Κλιματική αλλαγή» βοήθησε τα παιδιά να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με την κλιματική αλλαγή  ,να μάθουν τι είναι κλιματική αλλαγή , τις επιπτώσεις της για τον πλανήτη μας και να κατανοήσουν πως μπορούν να συμμετέχουν ενεργά στην προστασία του πλανήτη.

Υπευθυνη εργαστηρίων :Μαγκιώση Άννα

Λήξη του e Twinning έργου «NBS and STEM Activities in the Forest» 2025-2026

Αυλαία τέλους για το ευρωπαϊκό e Twinning έργο μας «NBS and STEM Activities in the Forest»,μαζί με τη λήξη του σχολικού έτους, που υλοποίησε το Νηπιαγωγείο μας με 11zon croppedιδρυτικό ρόλο για το σχολ έτος 2025-2026 ,ένα μοναδικό ταξίδι μάθησης, συνεργασίας και δημιουργίας μέσα στη φύση. Το έργο συνδύασε τις Φυσικές Λύσεις (Nature-Based Solutions – NBS) με δραστηριότητες STEM, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να εξερευνήσουν το δάσος ως ένα ζωντανό εργαστήριο γνώσης, ανακάλυψης και έμπνευσης.

Το δάσος, ένα θέμα αρκετά οικείο στα παιδιά, μας προσκάλεσε να το επισκεφτούμε και να εξερευνήσουμε τον μαγικό και όμορφο κόσμο του.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, τα παιδιά, μέσα από κατάλληλα επιλεγμένες δραστηριότητες, άμεσα συνδεδεμένες με όλους τους τομείς ανάπτυξης (γλωσσική κουλτούρα, μαθηματικά, μελέτη περιβάλλοντος, φυσικές επιστήμες, φυσική αγωγή, δημιουργία και έκφραση, συμπεριλαμβανομένων των ΤΠΕ), μοιράστηκαν τις ιδέες τους και αντάλλαξαν έργα και έθιμα με παιδιά από άλλες ευρωπαϊκές χώρες και απέκτησαν την αίσθηση ότι αποτελούν μέρος ενός μεγαλύτερου κόσμου που ονομάζεται Ευρώπη.
Το έργο διήρκεσε από τον Νοέμβριο έως τα μέσα Ιουνίου.

Stigmiotypo othonhs 2026 06 21 121912 Stigmiotypo othonhs 2026 06 21 121925

Στόχος του προγράμματος ήταν τα παιδιά να μάθουν πώς τα δάση λειτουργούν ως σύμμαχοι κατά της κλιματικής αλλαγής, πώς προσφέρουν λύσεις σε περιβαλλοντικά προβλήματα και πώς μπορούν να συμβάλουν στην προστασία των δασών μέσα από απλές αλλά ουσιαστικές δράσεις, αποκτώντας οικολογική συνείδηση ​​και υπευθυνότητα.

Stigmiotypo othonhs 2026 06 24 014444 34

Stigmiotypo othonhs 2026 06 21 190430 Stigmiotypo othonhs 2026 06 21 132920

Καθ’ όλη τη διάρκεια του έργου, οι μαθητές μας παρατήρησαν, πειραματίστηκαν, συνεργάστηκαν και ανακάλυψαν πώς η φύση μπορεί να προσφέρει λύσεις σε περιβαλλοντικές προκλήσεις. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, πειράματα, κατασκευές, παιχνίδια και συνεργατικές δράσεις με τους Ευρωπαίους εταίρους μας, καλλιέργησαν δεξιότητες επιστημονικής σκέψης, δημιουργικότητας, επίλυσης προβλημάτων και περιβαλλοντικής υπευθυνότητας.Οι μαθητές έγιναν ενεργοί πολίτες που έχουν λόγο  στη βιώσιμη ανάπτυξη, προτείνοντας λύσεις και δράσεις για ένα καλύτερο μέλλον, ξεκινώντας από το σχολείο και την κοινότητά τους. Η ενεργή συμμετοχή σε διαθεματικά και καινοτόμα έργα ενίσχυσε την αυτοεκτίμηση και δημιούργησε  θετικά συναισθήματα απέναντι στη μάθηση και το σχολείο. Μέσα από αυτό το έργο τα παιδιά ενίσχυσαν την αυτοπεποίθησή τους και έμαθαν να συνεργάζονται με παιδιά άλλων σχολείων, ανεξαρτήτως ηλικίας, σε κλίμα απόλυτα φιλικό, συνεργατικό και πάνω απ’ όλα δημοκρατικό.

Stigmiotypo othonhs 2026 06 21 121107 Stigmiotypo othonhs 2026 06 21 121121

Το δάσος έγινε η τάξη μας και η φύση ο καλύτερος δάσκαλος. Τα παιδιά έμαθαν να αγαπούν και να σέβονται το περιβάλλον, να εργάζονται ομαδικά, να επικοινωνούν με συνομηλίκους από άλλες χώρες και να κατανοούν τη σημασία της προστασίας των φυσικών οικοσυστημάτων για ένα βιώσιμο μέλλον.

Stigmiotypo othonhs 2026 06 21 132418  Stigmiotypo othonhs 2026 06 21 121942

Ευχαριστούμε θερμά όλους τους συνεργάτες εκπαιδευτικούς, τους μαθητές, τους γονείς και τα σχολεία εταίρους  από Ελλάδα, Ιταλία,  Βουλγαρία,Λετονία, Λιθουανία, Ισπανία,Κροατία,Πορτογαλία και Σερβία ,που συνέβαλαν στην επιτυχία αυτού του έργου. Οι εμπειρίες, οι φιλίες και οι γνώσεις που αποκτήσαμε θα μας συνοδεύουν για πάντα και θα αποτελέσουν έμπνευση για νέες περιβαλλοντικές και εκπαιδευτικές δράσεις.

Επιμέλεια άρθρου: Mαγκιώση Άννα

Η καλοκαιρινή μας γιορτούλα! (Ιούνιος 2026)

Νηπιαγωγείο Ριζαριού : Η καλοκαιρινή μας γιορτούλα με τη λήξη του σχολικού έτους 2025-2026.
518247772 31034413036172131 1658733674064961690 nΜε μια όμορφη γιορτούλα γεμάτη καλοκαιρινά χρώματα έκλεισε η χρονια που μόλις πέρασε στο Νηπιαγωγείο μας!
Τα ναυτάκια του Αιγαίου μας ταξίδεψαν στα γαλανά νερά ,τα κορίτσια μας μας γοήτευσαν με τα ρυθμικά τους και στο τέλος αποχαιρετίσαμε τα παιδιά που φεύγουν για το Δημοτικό!
Τα μικρά μας ζουζούνια ντυμένα τζιτζικάκια ,μελισσούλες ,μυρμηγκάκια, πεταλούδες και λουλουδάκια ,μας παρουσίασαν το “Χαρούμενο λιβάδι”, περνώντας το μήνυμα : “Θέλουμε να ζούμε σ έναν πλανήτη πράσινο και καθαρό και να αναπνέουμε αέρα καθαρό “
Μικροί και μεγάλοι ευχαριστηθήκαμε τη γιορτή και τα παιδια έβαλαν τον καλυτερό τους εαυτό στο να αποδωσουν τον ρόλο τους!
Diafaneia6 Diafaneia3
Diafaneia5 20260612 092908
Και στο τέλος με το τραγούδι “Ασπρα καράβια τα όνειρά μας ” ανταλλάξαμε ευχές για καλό καλοκαίρι κι αποχαιρετηθήκαμε σε ένα κλίμα συγκίνησης ,ευχόμενοι στα παιδιά που του χρόνου θα περάσουν το κατώφλι του Δημοτικού,καλή πρόοδο και κάθε τύχη στη ζωή τους!
Μια χρονιά ακόμη λοιπόν έφτασε στο τέλος της!
Καλό καλοκαίρι και καλή ξεκούραση σε όλους μας!
Επιμέλεια  άρθρου: Mαγκιώση Άννα

Διάκριση και βράβευση εκπαιδευτικού μας απο τη συμμετοχή του στην SDC 2026.

721110544 36862864126660297 127800470041498415 nΓια μια ακόμη χρονιά ,τέταρτη κατά σειρά η πρϊσταμένη του Σχολεϊου μας κ Μαγκιώση Άννα ,με την ιδιότητα της Scientix ambassador EU και λίγο πριν την συνταξιοδότησή της ,βραβεύεται για τις ποιοτικές της συμμετοχές της στην STEM DISCOVERY CAMPAIGN 2026 ,συναγωνιζόμενη 200.000 εκπαιδευτικούς απ΄ολο τον κόσμο.

Η βράβευση της τιμά ιδιαίτερα την σχολική μας μονάδα που φημίζεται αποδεδειγμάνα για την ποιοτική της και καινοτόμα παροχή εκπαιδευσης στους μικρούς μας μαθητές.

https://www.facebook.com/ScientixGR/posts/pfbid0Dep1wUfLiLkWSb9SN5DtYvL3jrSxPaxPWpKNwxvfh9bSW2SmcEU8gkjibvHTVVwFl

724321137 1920725571920274 5504452498302348125 n      Stigmiotypo othonhs 2026 06 29 153447

Η αξία της συμμετοχής σε καινοτόμες εκπαιδευτικές δράσεις

Η σύγχρονη εκπαίδευση καλείται να προετοιμάσει παιδιά που θα μπορούν να αντιμετωπίζουν τις προκλήσεις ενός κόσμου που αλλάζει συνεχώς. Για τον λόγο αυτό, η ενεργή συμμετοχή των σχολείων σε καινοτόμες εκπαιδευτικές δράσεις και ευρωπαϊκά προγράμματα αποτελεί μια σημαντική ευκαιρία για τη δημιουργία ενός δημιουργικού, ανοιχτού και ποιοτικού μαθησιακού περιβάλλοντος.

Η υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων με θεματικές όπως η κλιματική αλλαγή, η βιωσιμότητα, η βιοοικονομία, οι φυσικές λύσεις (Nature-Based Solutions), η εξερεύνηση του διαστήματος μέσω του Moon Camp, η περιβαλλοντική εκπαίδευση, η STEM εκπαίδευση, η ρομποτική, η καλλιέργεια της ενεργού πολιτειότητας και η αξιοποίηση των ψηφιακών εργαλείων προσφέρει στα παιδιά πολύ περισσότερα από νέες γνώσεις. Δημιουργεί εμπειρίες που ενισχύουν τη φαντασία, τη δημιουργικότητα, την κριτική σκέψη, τη συνεργασία και την επίλυση προβλημάτων μέσα από βιωματικές δραστηριότητες.

Η συμμετοχή σε ευρωπαϊκές πρωτοβουλίες, όπως το eTwinning και άλλα διεθνή εκπαιδευτικά δίκτυα, δίνει στα παιδιά τη δυνατότητα να επικοινωνούν με συνομηλίκους από διαφορετικές χώρες, να γνωρίζουν νέους πολιτισμούς, να καλλιεργούν τον σεβασμό στη διαφορετικότητα και να αντιλαμβάνονται ότι αποτελούν ενεργά μέλη μιας ευρύτερης ευρωπαϊκής και παγκόσμιας κοινότητας.

Παράλληλα, μέσα από τη μάθηση που βασίζεται σε έργα (Project-Based Learning), τη διερευνητική μάθηση, τις διαθεματικές προσεγγίσεις και τη συνεργατική εργασία, τα παιδιά αναπτύσσουν δεξιότητες του 21ου αιώνα, όπως η επικοινωνία, η συνεργασία, η δημιουργικότητα, η υπευθυνότητα, η αυτονομία και η ψηφιακή επάρκεια. Οι δραστηριότητες αυτές ενισχύουν την αυτοπεποίθησή τους, τα ενθαρρύνουν να εκφράζουν ιδέες, να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες και να αισθάνονται ότι μπορούν να συμβάλουν θετικά στην προστασία του περιβάλλοντος και στη βελτίωση της κοινωνίας.

Τα οφέλη, όμως, δεν περιορίζονται μόνο στους μαθητές. Το ίδιο το σχολείο μετατρέπεται σε έναν ζωντανό οργανισμό μάθησης, καινοτομίας και εξωστρέφειας. Η συνεργασία με άλλα σχολεία, πανεπιστήμια, επιστημονικούς φορείς, οργανισμούς και την τοπική κοινωνία δημιουργεί ένα ισχυρό δίκτυο συνεργασιών που αναβαθμίζει την ποιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Επιπλέον, η συμμετοχή σε τέτοιες δράσεις συμβάλλει στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, στην ανταλλαγή καλών πρακτικών και στην υιοθέτηση σύγχρονων παιδαγωγικών προσεγγίσεων.

Ιδιαίτερα σημαντική είναι και η ενεργός συμμετοχή των γονέων και της τοπικής κοινωνίας. Όταν οι οικογένειες εμπλέκονται στις δράσεις του σχολείου, δημιουργείται μια ουσιαστική σχέση εμπιστοσύνης και συνεργασίας, η οποία ενισχύει τη μαθησιακή διαδικασία και καλλιεργεί μια κοινή κουλτούρα υπευθυνότητας, εθελοντισμού και κοινωνικής προσφοράς.

Οι δράσεις αυτές συμβάλλουν επίσης στην επίτευξη των Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης των Ηνωμένων Εθνών, ενισχύοντας την περιβαλλοντική συνείδηση, την κοινωνική δικαιοσύνη, την ισότητα, την υγεία, την ποιοτική εκπαίδευση και τη βιώσιμη ανάπτυξη. Από πολύ μικρή ηλικία, τα παιδιά μαθαίνουν ότι ακόμη και οι μικρές καθημερινές πράξεις μπορούν να έχουν θετικό αντίκτυπο στον πλανήτη και στους ανθρώπους.

Τελικά, η συμμετοχή σε καινοτόμα εκπαιδευτικά προγράμματα δεν αποτελεί απλώς μια επιπλέον δραστηριότητα του σχολείου. Είναι μια φιλοσοφία εκπαίδευσης που καλλιεργεί υπεύθυνους, δημιουργικούς, συνεργατικούς και ενεργούς πολίτες, έτοιμους να ανταποκριθούν στις προκλήσεις του αύριο. Παράλληλα, μεταμορφώνει το σχολείο σε μια κοινότητα μάθησης, έμπνευσης και καινοτομίας, όπου κάθε παιδί έχει την ευκαιρία να ανακαλύψει τις δυνατότητές του και να αναπτύξει τις δεξιότητες που θα το συνοδεύουν σε όλη του τη ζωή.

Kαι φυσικά βραβεύονται πάντα αξιόλοα μαθησιακά σενάρια και εμνευσμένοι εκπαιδευτικοί!

Συμμετοχη σε εκδηλωσεις για την Ημέρα Περιβάλλοντος

3ο Φεστιβάλ Περιβάλλοντος
«Αλλάζουμε Εμείς, Όχι το Κλίμα…»
719483410 36811370641809646 6167329750675152402 nΤο Νηπιαγωγείο Ριζαριού πιστό στο ραντεβού του κάθε χρόνο ,έδωσε το παρόν και φέτος στην εκδήλωση αυτή. Και δεν θα μπορούσε να λείπει αφού έχει βραβευτεί και με την πράσινη σημαία και τη σημαία του αειφόρου σχολείου.
Το «3ο Φεστιβάλ Περιβάλλοντος – Αλλάζουμε εμείς, όχι το Κλίμα…» πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 5 Ιουνίου, στο Πάρκο του Αη Γιώργη στα Τρίκαλα με ιδιαίτερη επιτυχία και εξαιρετικά μεγάλη συμμετοχή,. Την εκδήλωση διοργάνωσε η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Τρικάλων, στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Περιβάλλοντος.
Στο φεστιβάλ συμμετείχαν 31 σχολικές μονάδες και περισσότεροι από 1.300 μαθητές και μαθήτριες, στέλνοντας το μήνυμα ότι η πραγματική αλλαγή ξεκινά από τη δική μας στάση και τις επιλογές μας.
Neo Paroysiash toy Microsoft PowerPointΗ έναρξη των εργασιών του φεστιβάλ πραγματοποιήθηκε από τον Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Τρικάλων, κ. Χρήστο Τρικάλη, ο οποίος τόνισε τη σημασία της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και της καλλιέργειας οικολογικής συνείδησης ήδη από τη σχολική ηλικία.
Καθοριστική υπήρξε η συμβολή φορέων της τοπικής κοινωνίας και της εκπαιδευτικής κοινότητας, οι οποίοι με τη συμμετοχή, τις δράσεις και τα εργαστήριά τους έδωσαν ουσιαστικό περιεχόμενο στο φεστιβάλ και συνέβαλαν καθοριστικά στην επιτυχία του. Συγκεκριμένα συμμετείχαν:
• Περιφέρεια Θεσσαλίας
• Δήμος Τρικκαίων
• Αστυνομική Διεύθυνση Τρικάλων
• Πυροσβεστική Υπηρεσία Τρικάλων
• Δημοτική Αστυνομία Τρικάλων
• Δασαρχείο Τρικάλων
• Ελληνικός Ερυθρός Σταυρός – Παράρτημα Τρικάλων
• e-trikala
• Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού Πανεπιστημίου Θεσσαλίας (Τ.Ε.Φ.Α.Α. Τρικάλων)
• Τμήμα Δασολογίας, Επιστημών Ξύλου και Σχεδιασμού Πανεπιστημίου Θεσσαλίας
• Τμήμα Διαιτολογίας & Διατροφολογίας Πανεπιστημίου Θεσσαλίας
• Σχολή Μονίμων Υπαξιωματικών Τρικάλων
• Σχολή Ξυλογλυπτικής Καλαμπάκας (ΣΑΕΚ)
• Κέντρο Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία (Κ.Ε.ΠΕ.Α.) Περτουλίου – Τρικάλων
• ΚΕΠ Ενέργειας Δήμου Τρικκαίων
Στο φεστιβάλ συμμετείχαν οι παρακάτω σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Τρικάλων από την πόλη και την ευρύτερη περιοχή:
• 1ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων
• 1ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Καλαμπάκας
• Ε.Ε.Ε.Ε.Κ Τρικάλων
• 1ο Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων
• 2ο Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων
• 3ο Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων
• 4ο Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων
• 6ο Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων
• 7ο Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων
• 9ο Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων
• 11ο Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων
• 13ο Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων
• 18ο Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων
• 26ο Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων
• 27ο Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων
• 35ο Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων
• Δημοτικό Σχολείο Ράξας
• 1ο Δημοτικό Σχολείο Οιχαλίας
• 3ο Νηπιαγωγείο Τρικάλων
• 23ο Νηπιαγωγείο Τρικάλων
• 30ο Νηπιαγωγείο Τρικάλων
• Νηπιαγωγείο Βαλτινού
• Νηπιαγωγείο Καστρακίου Τρικάλων
• Νηπιαγωγείο Κεφαλόβρυσου Τρικάλων
• Νηπιαγωγείο Πυργετού
• Νηπιαγωγείο Ράξας
• Νηπιαγωγείο Ριζαριού
• Ιδιωτικά Εκπαιδευτήρια Σακκάς
• Ιδιωτικά Εκπαιδευτήρια CIAO MAMA
• ΚΔΥΠ «Χαμόγελα Ελπίδας»
719715859 36811309275149116 2589370279443978928 nΟι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε ένα σύνολο βιωματικών δράσεων, όπως μουσικοκινητικά και θεατρικά δρώμενα με θέμα τη φύση και τη γη, καθώς και δραστηριότητες περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης. Παράλληλα, στον χώρο του φεστιβάλ λειτούργησαν θεματικά περίπτερα από τους συνεργαζόμενους φορείς, όπου πραγματοποιήθηκαν ενημερωτικές ομιλίες, παρουσιάσεις και διαδραστικά προγράμματα. Οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να έρθουν σε άμεση επαφή με εκπροσώπους των φορέων, να συνομιλήσουν, να θέσουν ερωτήματα, να συμμετάσχουν ενεργά στις δράσεις και να κατανοήσουν στην πράξη ότι η προστασία του περιβάλλοντος αποτελεί στάση ζωής. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε σε δράσεις που εστιάζουν και καλλιεργούν την κίνηση, όπως η ενημέρωση για τη χρήση του ποδηλάτου, θέματα βιώσιμης ανάπτυξης καθώς και τη μείωση, την επαναχρησιμοποίηση και την ανακύκλωση των απορριμμάτων.
Η δράση ανέδειξε για ακόμη μία χρονιά τη σημασία της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και τη δύναμη της συνεργασίας σχολείων και φορέων για την καλλιέργεια υπεύθυνων πολιτών με σεβασμό προς το περιβάλλον, στέλνοντας το ηχηρό μήνυμα: «Αλλάζουμε εμείς, όχι το κλίμα!»
Επιμέλεια άρθρου: Mαγκιώση Άννα