Λήξη του Ευρωπαϊκού σχεδίου Erasmus+ ΚΑ2 ,τομέα Σχολικών συμπράξεων “My culture, our culture, your culture”

Ολοκληρώθηκε με επιτυχία ένα ακόμη εξαιρετικό  Ευρωπαϊκό σχέδιο Erasmus+ ΚΑ2 ,τομέα Σχολικών συμπράξεων “My culture, our culture, your culture” που υλοποιήθηκε από το Νηπιαγωγείο Ριζαριού ,με συντονιστικό ρόλο ενώ  τον γενικό συντονισμό του σχεδίου είχε η προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου κ. Μαγκιώση Άννα.

Το έργο ήταν διάρκειας δύο ετών (2018-2020) αλλά λόγω της πανδημίας ολοκληρώθηκε μετά από σχετική παράταση προκειμένου να ολοκληρωθούν όλες  οι  προγραμματισμένες  δραστηριότητες και χρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση σε συνεργασία με το ΙΚΥ ( Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών )που είναι και ο Εθνικός φορέας της Ελλάδας .

Συνεργασία σχολείων  :  Project website :http://erasm18culture.simplesite.com

Πέντε σχολεία που εκπροσώπησαν  περισσότερους από 1000 μαθητές από τη βόρεια και τη νότια Ευρώπη (Ελλάδα, Ιταλία, Λιθουανία, Πολωνία και Πορτογαλία) συνεργάστηκαν σε αυτό το έργο και έδωσαν την ευκαιρία σε εκπαιδευτικούς  και μαθητές , να καλλιεργήσουν την πολιτιστική τους συνείδηση και να ενισχύσουν την ευρωπαϊκή τους ταυτότητα, γνωρίζοντας τον πολιτισμό άλλων ευρωπαϊκών εθνών και να διαμορφώσουν  στάσεις  ενός Ευρωπαίου πολίτη, ο οποίος χαρακτηρίζεται από ανοχή, επιθυμία για βελτίωση, φροντίδα και σεβασμό των τοπικών και παγκόσμιων πολιτιστικών αξιών.

Στόχος αυτού του έργου ήταν η κατανόηση της πολιτιστικής κληρονομιάς από μικρά παιδιά, μέσω σχετικών επιλεγμένων δραστηριοτήτων από τον τομέα της προσχολικής εκπαίδευσης (συμπεριλαμβανομένων των ΤΠΕ), προκειμένου να ευαισθητοποιηθούν και να ξυπνήσουν την  πολιτιστική συνείδηση για την προστασία της πολιτιστικής κληρονομιάς και τη δημιουργία νέων ηθών και  συνειδητοποίησης ότι η ζωή μας και το μέλλον μας εξαρτώνται άμεσα από το παρελθόν μας.

Τα παιδιά ήταν το κύριο πρόσωπο αυτού του έργου σε κάθε του βήμα και συμμετείχαν σε όλες τις δραστηριότητες αλλά και στην αξιολόγηση του έργου.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, τα παιδιά μοιράστηκαν τις ιδέες τους και τη δουλειά τους με παιδιά άλλων ευρωπαϊκών χωρών, έμαθαν για τον πολιτισμό τους, μοιράστηκαν  τραγούδια, ιστορίες, γλώσσες, παραδόσεις, χορούς και έθιμα των συμμετεχόντων χωρών, παίρνοντας την αίσθηση ότι είναι μέρος ενός μεγαλύτερου κόσμου που ονομάζεται Ευρώπη.

Επισκέφτηκαν μουσεία, ιστορικά μνημεία της περιοχής και έμαθαν να χορεύουν παραδοσιακούς χορούς της περιοχής μας και των συνεργατών μας.

Τραγούδησαν παραδοσιακά τραγούδια συνοδευόμενα από μουσικούς με παραδοσιακά και μοντέρνα όργανα, έφτιαξαν γλυκά και μαγείρεψαν παραδοσιακά τοπικά πιάτα με τις  μητέρες και τις γιαγιάδες τους.Άκουσαν όμορφες ιστορίες από αφηγητές και συγγραφείς παιδιών, ντύθηκαν  με παραδοσιακές φορεσιές και συμμετείχαν σε πολιτιστικές εκδηλώσεις, επισκέφθηκαν εργοστάσια τοπικών παραδοσιακών προϊόντων και φυσικά δημιούργησαν υπέροχα έργα και απολάμβαναν κάθε στιγμή της συμμετοχής τους σε αυτό το έργο.

Συνεργασία με φορείς:   https://docs.google.com/presentation/d/166L7n7GD26BAGd9gnUQAw2XBiMjy2epUuLnZys25OwE/edit?usp=sharing

Συνεργαστήκαμε  με τοπικές αρχές, τον τοπικό τύπο, με την Περιφερειακή Διεύθυνση Α/θμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης  Θεσσαλίας ,τη Δ/νση Πρωτοβαθμιας εκπαίδευσης Ν Τρικάλων, με τις συντονίστριες εκπαιδευτικού έργου Θεσσαλίας ,Μακεδονίας και  Θράκης και Νοτίου Αιγαίου ,με περιβαλλοντικά κέντρα,  λαογραφικούς συλλόγους ,λαογραφικές οργανώσεις , μουσεία, εργοστάσια με παραδοσιακά προϊόντα, με μουσικούς παραδοσιακών οργάνων, καθηγητές παραδοσιακών χορών, με άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα, συγγραφείς, αφηγητές, καλλιτέχνες και φυσικά με γονείς και τους παππούδες των μαθητών μας.

Όλες αυτές οι δραστηριότητες βοήθησαν τα παιδιά να εξοικειωθούν πρώτα με την κουλτούρα τους προκειμένου να κατανοήσουν καλύτερα τον πολιτισμό των άλλων Ευρωπαίων και να μάθουν να δέχονται την ποικιλομορφία.

Η εκτίμηση και ο σεβασμός στη δική μας παράδοση και τον δικό μας πολιτισμό θα φέρει την αυτογνωσία  και την εκτίμηση  ,τον σεβασμό και την αποδοχή της παράδοσης του άλλου  απ όποια χώρα κι αν προέρχεται και τη συνειδητοποίηση ότι όλοι οι πολιτισμοί είναι ένα κομματάκι στο τεράστιο παζλ του παγκόσμιου πολιτισμού κι ότι δεν  είμαστε πολίτες μόνο της χώρα μας αλλά κι ενός μεγαλύτερου κόσμου.

Ανοίξαμε το έργο στην τοπική κοινωνία και δώσαμε την ευκαιρία σε γονείς και κηδεμόνες να συμμετάσχουν και να απολαύσουν μαζί μας  διάφορες εκδηλώσεις και δραστηριότητες και πιστεύουμε ότι αυτό το έργο βοήθησε να αλλάξει τη συμπεριφορά των μαθητών, της οικογένειάς τους αλλά και της τοπικής κοινότητας προς τον πολιτισμό και την παράδοσή μας και ενίσχυσε την εθνική και ευρωπαϊκή μας ταυτότητα

Ο ρόλος της διατήρησης και της μετάδοσης της πολιτιστικής μας κληρονομιάς στις νεότερες γενιές είναι επομένως πρωταρχική ευθύνη του σχολείου, να ενσωματώσει τη διδασκαλία της πολιτιστικής μας κληρονομιάς στην εκπαιδευτική διαδικασία, ξεκινώντας από το νηπιαγωγείο όπου διαμορφώνονται οι χαρακτήρες και τα στάδια της ζωής.

Η ποικιλία των θεμάτων της μητρικής κουλτούρας δίνει στους εκπαιδευτικούς την ευκαιρία να χρησιμοποιήσουν γλωσσικό, πολιτιστικό, διαπολιτισμικό, καλλιτεχνικό, αισθητικό και ιστορικό υλικό. Αλλά το πιο σημαντικό είναι ότι προσφέρει στα παιδιά ένα συναρπαστικό ταξίδι στον φανταστικό κόσμο του παρελθόντος!

        

Η πολιτιστική κληρονομιά στο Νηπιαγωγείο, ως το πρώτο βήμα της συστηματικής εκπαίδευσης των παιδιών, συμβάλλει στη διαμόρφωση χαρακτήρων και στην προετοιμασία  ευαίσθητων πολιτών, που γνωρίζοντας το παρελθόν, την ιστορία και τον πολιτισμό τους, δημιουργούν τις προϋποθέσεις για ένα καλύτερο μέλλον, για  κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη κι ευημερία του τόπου διαβίωσής τους και της Ευρώπης γενικότερα.Ο πολιτιστικός εμπλουτισμός των παιδιών αυτής της ηλικίας είναι απαραίτητος , επειδή οι εμπειρίες που προσφέρει μπορούν να ασκήσουν πραγματική επιρροή στη ζωή των μικρών  παιδιών σήμερα, στο μέλλον και βασικά καθ’ όλη τη διάρκεια της ζωής τους.

Η αξία της πολιτιστικής Εκπαίδευσης σε αυτή την ηλικία είναι ανεκτίμητη, αφού τότε χτίζονται  συνήθειες και συμπεριφορές και μορφοποιούνται χαρακτήρες και οικοδομείται ο τρόπος σκέψης των μικρών παιδιών.Η επαφή με τον πολιτισμό ενθαρρύνει τα παιδιά να συμμετάσχουν στην εκπαιδευτική διαδικασία, να γνωρίσουν την πολιτιστική τους κληρονομιά και να καλλιεργήσουν την πολιτιστική τους συνείδηση.Κι όσο πιο σύντομα θα αρχίσει αυτή η καλλιέργεια στα μικρά παιδιά, τόσο πιο βαθιά θα ενσωματωθεί μέσα τους.Μέσω της πολιτιστικής εκπαίδευσης τα παιδιά μπορούν να έχουν εμπειρία από διάφορες πολιτιστικές εκδηλώσεις που ενώνουν ανθρώπους και χτίζουν γέφυρες ειρήνης και φιλίας.

Η παράδοση συμβάλλει στην επικοινωνία των λαών, ιδίως εκείνων με κοινά πολιτιστικά στοιχεία, η οποία είναι ζωτικής σημασίας για τη διατήρηση της ειρήνης και την ανάπτυξη φιλικών σχέσεων μεταξύ των λαών. Έτσι, η παράδοση προσφέρει τόσο στο άτομο όσο και στην κοινότητα όλα αυτά τα στοιχεία που θα συμβάλουν στη διατήρηση των εθνικών αξιών, στην υπεράσπιση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, στην προετοιμασία τους να ξεπεράσουν τις προκλήσεις της ζωής, αντιμετωπίζοντας τα προβλήματα της σύγχρονης πραγματικότητας.Είναι το σημάδι της πολιτιστικής μας ταυτότητας και προσφέρει εθνική αυτογνωσία .Μας δίνει την ευκαιρία να σταθμίσουμε το παρόν και να σχεδιάσουμε με ασφάλεια και ρεαλιστικά το μέλλον.

     

Το έργο συνέβαλε στην ανάπτυξη της ευρωπαϊκής συνείδησης και στην προετοιμασία του ευρωπαίου πολίτη του αύριο, ο οποίος σέβεται την παράδοση, τον πολιτισμό, το περιβάλλον, τα ανθρώπινα δικαιώματα και τις αξίες της ζωής, προετοιμάζοντας τον να είναι σε θέση να αναλάβει  δράση και να πάρει σωστές αποφάσεις για ένα καλύτερο αύριο.Η εμπειρία συνεργασίας με άλλους ανθρώπους από διαφορετικούς πολιτισμούς μπορεί να αλλάξει τη στάση μας και την αντίληψή μας  για το τι συμβαίνει στον κόσμο γύρω μας , δημιουργεί  πιο υπεύθυνη συμπεριφορά και εμπλουτίζει όλους τους συμμετέχοντες με  γνώσεις κι  εμπειρία δημιουργώντας ισχυρούς δεσμούς

Η ζωή μας και το μέλλον μας εξαρτάται από το παρελθόν μας.

Η δημοσίευσή του κειμένου εντάσσεται στις δραστηριότητες διάχυσης  που είναι αναπόσπαστο κομμάτι του σχεδίου .

Επιμέλεια άρθρου : Άννα Μαγκιώση

Δραστηριότητεs διάχυσης του σχεδίου Erasmus+ «My culture, your culture, our culture»

Δραστηριοτητες διάχυσής  του Ευρωπαϊκού σχεδίου Erasmus+ ΚΑ 2 με τίτλο  «My culture, your culture, our culture » που υλοποιεί το σχολείο μας .
Παρουσίαση και διάχυση του Ευρωπαϊκού σχεδίου Erasmus+ μέσω τηλεσιμεναρίων και τηλεημερίδων
Την Τρίτη 15 Ιουνίου 2021 και ώρα 18:30-20:30 μέσω τηλεσεμιναρίου έγινε η παρουσίαση του Ευρωπαϊκού σχεδίου Erasmus+KA2 με τίτλο
«My culture, your culture, our culture » που υλοποιεί το Νηπιαγωγείο Ριζαριού ,από την Προϊσταμένη του κ. Μαγκιώση Άννα η οποία είχε και τον γενικό συντονισμό του όλου σχεδίου με σκοπό τη διάχυσή του.
Για τις ανάγκεσ του σχεδίου έχουν ιδρυθεί  2 υποστηρικτικά e Twinning έργα με τον ίδιο τίτλο!
Το εξ αποστάσεως σεμινάριο διοργανώθηκε από το ΠΕ.Κ.Ε.Σ Θεσσαλίας δια της Συντονίστριας Εκπαιδευτικού Έργου, στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων της και της στήριξης του εκπαιδευτικού έργου των Νηπιαγωγών και είχε θέμα:
  •  Ευρωπαϊκά Προγράμματα Erasmus+ και e Twinning 
  •  Παρουσίαση και διάχυση του Ευρωπαικού σχεδίου Erasmus+
  •  Δυνατότητες κι οδηγίες εμπλοκής σε e Twinning και έργα
Εισηγητές: κ. Ευανθία Κοτρώτσιου, Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου και η κ.Μαγκιώση Άννα, συντονίστρια του έργου και προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου η οποία διετέλεσε επί σειρά ετών προωθήτρια Ευρωπαϊκών προγραμμάτων A/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης Ν Τρικάλων ,είναι πολυβραβευμένο μέλος κι εμψυχώτρια της e Twinning κοινότητας και διαθέτει εξαιρετική πείρα στη διαχείριση ευρωπαϊκών σχεδίων.
Στο πρώτο μέρος του σεμιναρίου δόθηκαν πληροφορίες σχετικά με τα Ευρωπαϊκά προγράμματα Erasmus + e Twinning από την κ.Μαγκιώση Άννα κι ακολούθησε η παρουσίαση του σχεδίου Erasmus +»Μy culture ,your culture, our culture» Στο έργο συμμετείχαν σχολεία από Ελλάδα ,Πορτογαλία, Πολωνία, Ιταλία και Λιθουανία, ήταν διάρκειας 2 ετών και χρηματοδοτήθηκε από την ευρωπαϊκή ένωση σε συνεργασία με το ΙΚΥ που είναι και ο Εθνικός φορέας της χώρας.
                                                                                               
Κατά τη διάρκεια της παρουσίασηs του έργου προβλήθηκαν πολιτιστικές δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν εντός κι εκτός του σχολείου και σε συνεργασία με διάφορους φορείς που έχουν σχέση με τον πολιτισμό ,φωτογραφικό υλικό και βίντεο από τις συναντήσεις των εταίρων ,τα τελικά προϊόντα του έργου καθώς και ο αντίκτυπος που είχε το σχέδιο για τα παιδιά ,τους εκπαιδευτικούς και τα εμπλεκόμενα σχολεία αλλά και την ευρύτερη τοπική κοινωνία.
Ο βασικός σκοπός του έργου ήταν να εκπαιδεύσει άτομα, ενσωματωμένα στην πολιτιστική ταυτότητα της εποχής μας ,προσεγγίζοντας με σεβασμό και κατανόηση τους διαφορετικούς πολιτισμούς κι αναγνωρίζοντας τον πολιτισμικό πλούτο και την ποικιλομορφία, αντιλαμβανόμενοι τον πολιτισμό ως χώρο δημιουργίας, που οδηγεί σε οικονομική και κοινωνική βιωσιμότητα.
Στόχος του σχεδίου ήταν η καλλιέργεια πολιτιστικής συνείδησης στα παιδιά ,αρχίζοντας από πολύ μικρή ηλικία!
Η αξία της πολιτιστικής Εκπαίδευσης σε αυτή την ηλικία είναι ανεκτίμητη, αφού τότε χτίζονται συνήθειες και συμπεριφορές και μορφοποιούνται χαρακτήρες και οικοδομείται ο τρόπος σκέψης των μικρών παιδιών.
Η επαφή με τον πολιτισμό ενθαρρύνει τα παιδιά να συμμετάσχουν στην εκπαιδευτική διαδικασία, να γνωρίσουν την πολιτιστική τους κληρονομιά και να καλλιεργήσουν την πολιτιστική τους συνείδηση.
Κι όσο πιο σύντομα θα αρχίσει αυτή η καλλιέργεια στα μικρά παιδιά, τόσο πιο βαθιά θα ενσωματωθεί μέσα τoυς.
Επιμέλεια έκδοσης:  Μαγκιώση Άννα

Εκδηλώσεις στα πλαίσια της πολιτιστικής εβδομάδας στο Νηπιαγωγείο Ριζαριού!

Στα πλαίσια του ευρωπαϊκού σχεδίου Erasmus +ΚΑ2 ,Σχολικές Στρατηγικές Συμπράξεις «My culture, your culture, our culture»  που υλοποιεί το Νηπιαγωγείο μας ,οι πολιτιστικές εκδηλώσεις συνεχίζονται  προσπαθώντας να καλύψουμε τα κενά που δημιουργήθηκαν λόγω του κορονοϊού!

Mέσα σ αυτές  περιλαμβάνονται και παραστάσεις  Θέατρου Σκιών  με τον Καραγκιόζη και την παρέα του μια και ο Καραγκιόζης ανήκει στη λαική μας παράδοση!

Τηρώντας όλα τα μέσα προστασίας που επιβάλλονται λόγω Covid και στον αύλιο χώρο του Νηπιαγωγείου μας είχαμε τη χαρά να απολαύσουμε ξανά τον υπέροχο κ Κοσμά , τον καραγκιοζοπαίχτη ,με τις καταπληκτικές παραστάσεις-ιστορίες του! Μικροί και μεγάλοι διασκεδάσαμε ,γελάσαμε πολύ και το καταευχαριστηθήκαμε! Και θα το ξανακάνουμε! Γιατί η ζωή θέλει και διασκέδαση θέλει και γέλιο!

  

Καραγκιόζης, αποτελεί την πιο αγνή έκφραση του λαϊκού πολιτισμού και μεγάλωσαν γενιές και γενιές με τα καμώματά του!Για την καταγωγή του Καραγκιόζη έχουν διατυπωθεί αρκετές θεωρίες. Πιο πειστική είναι αυτή που τον θέλει να κατάγεται από τη μακρινή Ανατολή (Κίνα και Ινδία) και μέσω Τουρκίας να ήλθε στην Ελλάδα κατά την εποχή της Τουρκοκρατίας.

Οι βασικοί ήρωες του Καραγκιόζη

  • Καραγκιόζης: Ο πρωταγωνιστής του θεάτρου σκιών. Είναι κακάσχημος και καμπούρης, μόνιμα φτωχός και σαρκαστής των πάντων. Σοφίζεται χίλια τεχνάσματα για να τα βολέψει στη ζωή και τα καταφέρνει περίφημα, μ’ όλο που φορτώνεται καρπαζιές κάθε τόσο.
  • Κολλητήρης και Κοπρίτης: Γιοι του Καραγκιόζη, «κατ’ εικόνα και καθ’ ομοίωσιν» του πατέρα τους.
  • Μπαρμπαγιώργος: Θείος του Καραγκιόζη, που εκφράζει τον πρωτόγονο, απλοϊκό, αλλά αχάλαστο Έλληνα. Ζει σε κάποιο χωριό της Ρούμελης και έρχεται στην πόλη για δουλειές ή για να βοηθήσει τον ανιψιό του.
  • Χατζηαβάτης: Φοράει τουρκική φορεσιά και σκούφια. Είναι τίμιος και σοβαρός, αλλά συχνά ενδίδει στους πειρασμούς του Καραγκιόζη και διαπράττει μαζί του διάφορες μικροαπάτες.
  • Σιορ-Διονύσιος ή Νιόνιος: Είναι κατά φαντασία αριστοκράτης, που δυτικοφέρνει και μιλάει με το ζακυνθινό ιδίωμα.
  • Σταύρακας: Μάγκας και ψευτοπαλληκαράς, φίλος του Καραγκιόζη, που συχνά πυκνά τον χλευάζει.
  • Βεληγκέκας: Τουρκαλβανός, εκτελεστικό όργανο του Πασά.
  • Μορφονιός: Υπερβολικά άσχημος, με μεγάλο κεφάλι και τεράστια μύτη, που θεωρεί τον εαυτό του μέγα εραστή.
  • Μπέης: Πλούσιος αστός, που αναθέτει δουλειές στο Καραγκιόζη μέσω του Χατζηαβάτη.
  • Βεζύρης ή Πασάς: Αντιπροσωπεύει την τουρκική εξουσία.
  • Αγλαϊα :  Η γυναίκα του Καραγκιόζη

Ο εξελληνισμός του Καραγκιόζη πρέπει να ξεκίνησε το τελευταίο τέταρτο του 19ου αιώνα, από την Ήπειρο, όταν καραγκιοζοπαίχτες της εποχής εκείνης παρουσίαζαν την παράσταση με το Μεγαλέξανδρο και το φίδι, συνδέοντας έτσι για πρώτη φορά τον Καραγκιόζη με την ελληνική λαϊκή παράδοση.

Πηγή: https://www.sansimera.gr/articles/966

Επιμέλεια άρθρου : ‘Αννα Μαγκιώση

 

e Safety label για το Νηπιαγωγείο Ριζαριού!

Το πήραμε κι εμείς.Χάλκινο μεν αλλά για Νηπιαγωγείο μια χαρά είναι!
Γιατι η ασφάλεια στο διαδίκτυο πρέπει να διδάδκεται απο πολύ μικρή ηλικία κι αφορά πλέον όλους μας!
Επιμέλεια άρθρου: ‘Αννα Μαγκιώση

Νηπιαγωγείο Ριζαριου :Ασφάλεια στο διαδίκτυο 2021

Mέσα απο τις σελίδες του υπέροχου βιβλίου «Η Μεγάλη απόφαση του @Παπάκη» (Safer internet Kids )γιορτάσαμε κι εμείς την ημέρα του ασφαλούς διαδικτύου 2021 στις 9 Φεβρουαρίου 2021.

Τα παιδιά είχαν επίσης την ευκαιρία να παρακολουθήσουν το εξαιρετικό βίντεο «Ασφάλεια στο Ιnternet με λόγια απλά με την Αθηνά και τον Ερμή» σχετικό με την ασφάλεια στο διαδίκτυο για μικρά παιδιά και αποτύπωσαν τις εντυπώσεις τους μέσα από πολύ όμορφες ζωφραφιές.

Γιατι η παιδεία αρχίζει απο τη νηπιακή ηλικία!

 

 

Επιμέλεια άρθρου: ‘Αννα Μαγκιώση

«ICT,STEAM and robotics in preschool education!» e Twinning project 2020-2021

Νηπιαγωγείο Ριζαριού : ‘Eνα νέο e Twinning  έργο ξεκινά !

Μαζί με το ξεκίνημα της νέας σχολικής χρονιάς 2020-2021 ,ξεκινάμε και το νέο e twinning έργο μας με τίτλο : «ICT,STEM and robotics in pre school education»που είναι άμεσα συνδεδεμένο με το πρόγραμμα Erasmus+ KA2 (Τομέας σχολικών συμπράξεων ) που εγκρίθηκε προς υλοποίηση από το Νηπιαγωγείο μας για τη διετία 2019-2021,από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών, με τίτλο :«ICT and pobotics in preschool education :A more attractive e  way for  learning!»

Οι χώρες που συμμετέχουν είναι η Ελλάδα (ιδρυτικό σχολείο) ,η Σουηδία, η Ισπανία, η Λιθουανία ,η Λετονία και η Ισπανία.

Το έργο ιδρύθηκε με σκοπό την αύξηση των ψηφιακών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών και των παιδιών και στην ενσωμάτωση των ΤΠΕ και της ρομποτικής στις δραστηριότητες διδασκαλίας / εκμάθησης.
Η τεχνολογία αποτελεί ένα πολύτιμο εργαλείο για τη βελτίωση της διδακτικής διαδικασίας στην προσχολική εκπαίδευση, διότι δημιουργεί ένα νέο μαθησιακό περιβάλλον, πιο ελκυστικό και ευχάριστο για τα μικρά παιδιά και η απόκτηση γνώσεων απαιτεί την ενεργό συμμετοχή των μικρών παιδιών στην εκπαιδευτική διαδικασία, παραλήπτες σε δημιουργούς πληροφοριών και γνώσεων.
Κατά τη διάρκεια του έργου, τα παιδιά θα εφαρμόσουν τις νέες δεξιότητές τους, θα γνωρίσουν τον προγραμματισμό ,θα αναπτύξουν το πνεύμα συνεργασίας και ευθύνης, θα παράγουν υλικά και θα συμμετάσχουν σε δραστηριότητες και θα βιώσουν τη χαρά της δημιουργικότητας.
Με αυτό το πρόγραμμα στοχεύουμε στην αύξηση των ψηφιακών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών και των παιδιών και στην ενσωμάτωση των ΤΠΕ και της ρομποτικής στις δραστηριότητες διδασκαλίας / εκμάθησης.

Άλλα αποτελέσματα είναι η δημιουργία ιστότοπου με μαθησιακό υλικό και καλές γνώσεις, η δημιουργία κοινών padlets, παιχνιδιών, παζλ, e βιβλίων, DVD και cds. Τα σχολεία θα εμπλουτίσουν τη δράση τους με τη συμμετοχή τους σε ένα ευρωπαϊκό πρόγραμμα. Θα πραγματοποιηθεί τηλεδιάσκεψη για τη διάδοση των αποτελεσμάτων των έργων στην εκπαιδευτική  και  τοπική κοινότητα. Όλα τα προϊόντα θα αναρτηθούν σε διάφορα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και στον ιστότοπο του έργου.

Πιστεύουμε ότι είναι πολύ σημαντικό να δώσουμε στα παιδιά της προσχολικής εκπαίδευσης όλες τις απαιτούμενες δεξιότητες και ικανότητες και να τους προετοιμάσουμε να γίνουν οι πολίτες της Ευρώπης της αυριανής κοινωνίας και μέσα απ’ αυτό το έργο ευελπιστούμε να τα καταφέρουμε!

Επιμέλεια άρθρου: ‘Αννα Μαγκιώση

Πληροφόρηση γονέων και κηδεμόνων για ασφάλεια στο διαδίκτυο.

Με την έναρξη του σχολικού έτους  έγινε πληροφόρηση στους γονείς και κηδεμόνες των παιδιών που φοιτούν στο Νηπιαγωγείο Ριζαριού με θέμα το καυτό κι επίκαιρο θέμα «Ασφάλεια στο διαδίκτυο και δόθηκαν  χρήσιμες συμβουλές, ώστε τόσο οι ενήλικες όσο και τα παιδιά να μπορούν να προστατευθούν από διαφορά κακόβουλα λογισμικά ή ενέργειες.

Αδιαμφισβήτητα, το Διαδίκτυο και οι υπηρεσίες που περιλαμβάνει, προσφέρουν στους χρήστες μικρούς και μεγάλους αρκετά πλεονεκτήματα!

Το Διαδίκτυο αποτελεί πλέον αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητας των μαθητών μας, προσφέροντάς τους μια πληθώρα υπηρεσιών και πλεονεκτημάτων. Ταυτόχρονα όμως, αρκετοί είναι και οι κίνδυνοι που ελλοχεύουν από τη μη σωστή χρήση του. Θα πρέπει επομένως να είμαστε επαρκώς ενημερωμένοι για να μπορούμε να αναγνωρίζουμε και να αντιμετωπίζουμε αυτούς τους κινδύνους.

Σε μια προσπάθεια προστασίας της προσωπικής ζωής, της μάθησης, του παιχνιδιού, των ηλεκτρονικών μας δεδομένων και στα πλαίσια μιας ασφαλούς πλοήγησης στο Διαδίκτυο τονίζουμε  κάποια βασικά σημεία τα οποία θα πρέπει να λαμβάνουν υπόψη τους τόσο οι αρχάριοι, όσο και οι προχωρημένοι χρήστες του.

    

   

Μερικές χρήσιμες πληροφορίες για ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο

1.Ενημερώνουμε τα λειτουργικά συστήματα και τις εφαρμογές των   συσκευών.

2.Φροντίζουμε  ώστε ο υπολογιστής μας να προστατεύεται με  κατάλληλο σύστημα antivarious από διάφορους ιούς.

2.Χρησιμοποιούμε ισχυρούς κωδικούς πρόσβασης.

3.Είμαστε προσεκτικοί στη χρήση των συσκευών που χρησιμοποιούμε για εκπαίδευση εξ’ αποστάσεως, ώστε να μην εγκατασταθούν σε αυτές κακόβουλα προγράμματα.

4.Αποφεύγουμε να δώσουμε προσωπικές πληροφορίες μέσω διαδικτύου όπως η διεύθυνση κατοικίας, η διαρρύθμισή της κ.α.

5.Όταν χρησιμοποιούμε την κάμερα του υπολογιστή προσέχουμε να μην εμφανίζονται οι χώροι που χρησιμοποιούμε, καθώς και περιουσιακά στοιχεία δηλωτικά της οικονομικής μας κατάστασης.

 Προσωπικά δεδομένα

1.Δεν δημοσιοποιούμε ποτέ προσωπικά δεδομένα είτε δικά μας είτε άλλων.

2.Δεν δίνουμε επίσης πληροφορίες σχετικά με αριθμούς καρτών ,αριθμών μητρώου, κ.λ.π.

3.Αλλάζουμε πολύ συχνά τους κωδικούς μας

4.Δεν επισκεπτόμαστε  άγνωστους  και  μη ασφαλείς  ιστότοπους.

5.Δεν απαντάμε σε άγνωστα  σε e mail

6.Δεν δίνουμε τον ίδιο κωδικό σε πολλούς ιστότοπους ούτε στέλνουμε σε πολλούς παραλήπτες το ίδιο μήνυμα.

7.Παρακολουθούμε κι ελέγχουμε πάντα (στο βαθμό που αυτό είναι εφικτό) τις ιστοσελίδες που επισκέπτονται τα παιδιά  μας.

8.Δεν ανεβάζουμε φωτογραφίες ανήλικων παιδιών στο διαδίκτυο.

Ας προστατέψουμε τον εαυτό μας από κακόβουλες ενέργειες και κυρίως τα παιδιά από  από την έκθεση τους σε περιεχόμενο που θα μπορούσε να είναι βλαβερό για την ανάπτυξή τους, έτσι ώστε να εξασφαλιστεί η ευημερία τους.

Επιμέλεια άρθρου:  Άννα Μαγκιώση

 

Τα σχολεία ξεκινούν !Ενημέρωση για τον Αγιασμό!

Νηπιαγωγείο Ριζαριού
Σας ενημερώνουμε ότι ο αγιασμός θα γίνει τη Δευτέρα 14 Σεπτεμβρίου 2020 στις 11.30.
Ώρα προσέλευσης στο Νηπιαγωγείο 10.30 το πρωί
οπότε και θα γίνει η σχετική ενημέρωση γονέων και κηδεμόνων.
Σας υπενθυμίζουμε ότι επιτρέπεται μόνο ένας συνοδός ανά νήπιο.
Η μάσκα σε όλους είναι απαραίτητη ,όπως και η παρουσία σας.
Μετά τον αγιασμό τα παιδιά θα αποχωρήσουν.
Καλή σχολική χρονιά!
Η Προϊσταμένη και ο σύλλογος διδασκόντων του Νηπιαγωγείου

«Learning through ICT,STEM and robotics in preschool education!» e Twinning project 2019-2020

Λίγο πριν την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς ολοκληρώθηκε επιτυχώς ένα ακόμη e Twinning έργο του Νηπιαγωγείου Ριζαριού που είχε και τον ιδρυτικό ρόλο με τίτλο «Learning through ICT,STEM and robotics in preschool education »

Στο έργο συμμετείχαν σχολεία από 6 Ευρωπαϊκές χώρες και συγκεκριμένα  από Σουηδία, Ελλάδα ,Λιθουανία, Λετονία ,Ισπανία κι Εσθονία ενώ τον γενικό συντονισμό είχε η Διευθύντρια του Νηπιαγωγείου κ. Μαγκιώση Άννα. Θέμα του έργου ήταν η ρομποτική ,οι ΤΠΕ και τα STEM και η ενσωμάτωσή τους στο αναλυτικό πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου.

Κίνητρα συγγραφής  του έργου :

Η τεχνολογία, είναι ένα πολύτιμο εργαλείο για τη βελτίωση της διδακτικής διαδικασίας στην προσχολική εκπαίδευση επειδή δημιουργεί ένα νέο μαθησιακό περιβάλλον, πιο ελκυστικό και ευχάριστο για τα μικρά παιδιά και η απόκτηση γνώσεων απαιτεί την ενεργή συμμετοχή των μικρών παιδιών στην εκπαιδευτική διαδικασία, μετατρέποντάς τα σε παθητική παραλήπτες σε δημιουργούς πληροφοριών και γνώσεων.Με αυτό το πρόγραμμα θέσαμε στόχο την αύξηση των ψηφιακών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών και των παιδιών και στην ενσωμάτωση των ΤΠΕ και της ρομποτικής στις δραστηριότητες διδασκαλίας / μάθησης.

     

Στόχοι

Συμμετέχοντας σε αυτό το έργο θέσαμε ως στόχους:

– Την ενσωμάτωση της τεχνολογίας και έξυπνων συσκευών στην καθημερινή διαδικασία μάθησης που επιτρέπει στα παιδιά να μάθουν μέσω του παιχνιδιού, χρησιμοποιώντας πιο ελκυστικές δραστηριότητες για την ηλικία τους.

-Την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, της μάθησης και των κοινωνικών δεξιοτήτων, της πρωτοβουλίας και της επιχειρηματικότητας των παιδιών

-Την ανάπτυξη των ικανοτήτων και δεξιοτήτων των παιδιών που σχετίζονται με την παρατήρηση, την εξερεύνηση με μεθόδους διδασκαλίας που προωθούν την αυτόνομη μάθηση

-Την ανάπτυξη του πνεύματος συνεργασίας και υπευθυνότητας, μέσω παιχνιδιών με άλλα παιδιά.

-Τα παιδιά ήρθαν επίσης σε επαφή με τον πολιτισμό άλλων χωρών και  κατανόησαν την ποικιλομορφία, ενισχύοντας έτσι την ευρωπαϊκή τους ταυτότητα.

-Τα παιδιά και οι δάσκαλοι απέκτησαν γνώσεις σχετικά με τη χρήση της τεχνολογίας και βελτίωσαν τις μαθησιακές, τεχνικές και ψηφιακές τους δεξιότητες.

Οι εκπαιδευτικοί είναι σε θέση να δημιουργήσουν νέα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα μάθησης πιο ελκυστικά για τα παιδιά με τη χρήση νέου εξοπλισμού (tablet, ρομπότ, ρομποτική Lego στο σχολείο τους!

      

Αναμενόμενα αποτελέσματα

Οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν σε αυτό το έργο ανέπτυξαν τις ψηφιακές γνώσεις τους, που θα εκμεταλλευτούν  σε νέα τεχνολογικά ζητήματα με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας της γνώσης.

Οι μαθητές ανέπτυξαν πνεύμα συνεργασίας και υπευθυνότητας μέσω παιχνιδιών με άλλα παιδιά κι ασκήθηκαν με τη χρήση νέας τεχνολογίας και ρομποτικής, γνώρισαν τον πολιτισμό των άλλων ευρωπαϊκών εθνών και ήρθαν  σε μια πρώτη επαφή με άλλες γλώσσες.Κατά τη διάρκεια του έργου, τα παιδιά εφάρμοσαν νέες δεξιότητες , ανέπτυξαν το πνεύμα της συνεργασίας και της ευθύνης, παρήγαγαν υλικά,  συμμετείχαν σε δραστηριότητες, νιώθοντας τη χαρά της δημιουργικότητας και απόλαυσαν ένα όμορφο και μαγικό ταξίδι στον κόσμο του προγραμματισμού και της νέας τεχνολογίας.

   

Άλλα αποτελέσματα είναι η δημιουργία ιστοσελίδας με μαθησιακό υλικό και καλές πρακτικές, η δημιουργία ηλεκτρονικών παιχνιδιών, παζλ, ηλεκτρονικών βιβλίων, DVD και CD.

Τα σχολεία εμπλούτισαν τη δράση τους με τη συμμετοχή τους σε ένα ευρωπαϊκό πρόγραμμα.

Ήδη με τη λήξη του σχολικού έτους πραγματοποιήθηκε  έκθεση για τη διάδοση των αποτελεσμάτων του έργου στην εκπαιδευτική κοινότητα και την τοπική κοινότητα.

Όλα τα προϊόντα  του έργου έχουν αναρτηθεί σε διάφορα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.

Δείγμα των τελικών προϊόντων

Παρουσίαση όλων των δραστηριοτήτων του έργου ( με τη συμμετοχή όλων των εταίρων )

https://www.canva.com/design/DAEFREsePTM/wfzKXS9M6-_V3qn9hkzFUg/view

Ημερολόγιο 2020 https://www.canva.com/design/DAEFRKUxXsw/wQt6KdeTTYBCq7G9E0ysAA/view

Creation of educational games via learningapps (by all partners)

https://www.thinglink.com/scene/1352702498330116098

Η συνεργατική μας ιστορία https://www.storyjumper.com/book/read/86595545

Coding activities with robots (videos) by all partners       https://www.thinglink.com/scene/1352690697777446914

Games with 4D cards ,quiver cards and live books and videos with footprints   https://www.thinglink.com/scene/1352683900257697794

Θεωρούμε ότι είναι πολύ σημαντικό να προσφέρουμε στα παιδιά της προσχολικής εκπαίδευσης, όλες τις απαιτούμενες δεξιότητες και ικανότητες και να τα προετοιμάσουμε να γίνουν οι Ευρωπαίοι πολίτες της αυριανής κοινωνίας.

Επιμέλεια άρθρου: ΄Αννα Μαγκιώση