STEM Discovery Campaign 2024

To Νηπιαγωγείο Ριζαριού δηλώνει επίσημος υποστηρικτής  της  εκστρατεία STEM Discovery 2024, μια κοινή διεθνή πρωτοβουλία που διοργανώθηκε από το Scientix και το έργο Life Terra που SDC24 Visual no disclaimerπροσκαλεί εκπαιδευτικούς, έργα, οργανισμούς, βιβλιοθήκες, σχολεία, πανεπιστήμια, λέσχες νέων και όλους τους ενδιαφερόμενους φορείς σε όλη την Ευρώπη και τον κόσμο για να γιορτάσουν τη σταδιοδρομία και τις σπουδές στους τομείς της Επιστήμης, της Τεχνολογίας, της Μηχανικής και των Μαθηματικών (STEM).

Προσκαλούμε όλους να συμμετάσχουν στην καμπάνια STEM Discovery 2024 οργανώνοντας, διεξάγοντας και συμμετέχοντας σε διάφορες δραστηριότητες STEM και παρουσιάζοντάς τες στον χάρτη STEM Discovery Campaign, γίνοντας συνεργάτες και συμμετέχοντας στους διαγωνισμούς μας καθώς και σε άλλες διαδικτυακές εκδηλώσεις!

Προσθέστε τη δραστηριότητά σας STEM στον Χάρτη!

Έχετε οργανώσει μια δραστηριότητα STEM από τον Μάιο του 2023; Συμπεριλάβετέ το στον χάρτη! Συνδεθείτε στον (δωρεάν) λογαριασμό σας στο Scientix και βάλτε τη δραστηριότητά σας σε έναν παγκόσμιο χάρτη.

Θέλετε να συμμετάσχετε;

Έχετε οργανώσει, πραγματοποιήσει και/ή συμμετάσχει σε δραστηριότητες STEM από τον Μάιο του 2023; Ενδιαφέρεστε να παρουσιάσετε έργα ή προσπάθειες που προωθούν την εκπαίδευση STEM; Είστε δάσκαλος ή οργανισμός που εργάζεται στο STEM; Όλες οι ενέργειες που σχετίζονται με το STEM μπορούν να συμπεριληφθούν στον χάρτη της καμπάνιας STEM Discovery και βοηθούν τους μαθητές να κεντρίσουν το ενδιαφέρον για το STEM και να διαμορφώσουν την ταυτότητά τους STEM!

Ενδιαφέρεστε να γίνετε συνεργάτης;

Δημόσια και ιδιωτικά χρηματοδοτούμενα έργα, μη κυβερνητικοί και κυβερνητικοί οργανισμοί, πανεπιστήμια, βιβλιοθήκες, σύλλογοι νέων, εταιρείες και σχολεία που δραστηριοποιούνται στην εκπαίδευση STEM είναι ευπρόσδεκτοι να συμμετάσχουν στην εκστρατεία STEM Discovery 2024 ως εταίροι. Με τη δέσμευση στο SDC24, οι εταίροι συμφωνούν:

Οργανώστε και μοιραστείτε πληροφορίες σχετικά με (διαδικτυακές) δραστηριότητες και δράσεις στην εκπαίδευση STEM ως μέρος της εκστρατείας STEM Discovery.
Ενθαρρύνετε τρίτα μέρη να υποστηρίξουν και να συμμετάσχουν στην πρωτοβουλία οργανώνοντας δραστηριότητες STEM (διαδικτυακά) ή δικές τους δράσεις και μοιραστείτε πληροφορίες σχετικά με αυτά ως μέρος της εκστρατείας STEM Discovery, ιδίως επισημαίνοντας αυτές τις δραστηριότητες στον χάρτη της εκστρατείας.
Δημοσιεύστε στην ιστοσελίδα τους πληροφορίες για την υποστήριξη της καμπάνιας STEM Discovery, διευκολύνοντας έτσι την ενεργό ανταλλαγή πληροφοριών μεταξύ έργων, οργανισμών και σχολείων.
Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τα βήματα εγγραφής που πρέπει να ακολουθήσουν οι πιθανοί συνεργάτες, πραγματοποιήστε λήψη του εγγράφου οδηγού για συνεργάτες και συμπληρώστε τη φόρμα. Για γενικές πληροφορίες και διαφημιστικό υλικό, επισκεφθείτε την επίσημη σελίδα της καμπάνιας STEM Discovery 2024 στην πύλη Scientix.  https://www.scientix.eu/campaigns/sdc/sdc24_count

Ocean Literacy: Sea is life!

Η φιλοσοφία του εκπαιδευτικού προγράμματος : Ocan Literacy: “Sea is life”

H χώρα μας περιβάλλεται από θάλασσα ως επι το πλείστον . Μπορεί η πόλη μας να είναι μακριά απο τη θάλασσα ,αυτό όμως δεν σημαίνει ότι δεν πρέπει να αποκτήσουμε θετικές συμπεριφορές απέναντι της αφού το καλοκαίρι κυρίως όλοι λιγο πολύ την επισκεπτόμαστε. Αν θέλουμε να έχουμε καθαρές ακτές και να κολυμπάμε σε καθαρά νερά ,ειναι στο χέρι μας!

Αειφόρο σχολείο Αειφόρο σχολείο 2

Δεδομένου ότι η συστηματική εκπαίδευση ξεκινά από το Νηπιαγωγείο όπου διαμορφώνονται οι χαρακτήρες των παιδιών, είναι σημαντικό να διδάξουμε τη βιωσιμότητα των ωκεανών στα μικρά παιδιά και να καλλιεργήσουμε την περιβαλλοντική τους συνείδηση, ώστε να αλλάξει η συμπεριφορά των μαθητών, της οικογένειας, της τοπικής και ευρύτερης κοινότητας.

Γιατί πρέπει να αλλάξουμε τον τρόπο που ζούμε και λειτουργούμε σε αυτόν τον πλανήτη για να εξασφαλίσουμε τη βιωσιμότητά του για τις μελλοντικές γενιές, ξεκινώντας από τα μικρά παιδιά και επενδύοντας σε αυτά .

Μπορείτε να δείτε ενδεικτικές δραστηριότητες στον παρακάτω σύνδεσμο

https://drive.google.com/file/d/1_ifszRwhQnu0NAc__4rFNIPNXKDeDCMo/view?usp=drive_link

Αειφόρο σχολείο 4 Αειφόρο σχολείο 3

Στόχοι του έργου

Πρώτα από όλα τα παιδιά να γνωρίσουν τη σημασία του νερού στη ζωή μας και τρόπους να μην το σπαταλάμε και να το μολύνουμε.
Να μάθουν για τη ρύπανση των ποταμών αφού τα νερά τους καταλήγουν στη θάλασσα
Να μάθουν το οικοσύστημα της θάλασσας και των θαλάσσιων προϊόντων και να αναγνωρίσουν την αξία τους για τον άνθρωπο.
Να μάθουν τα απειλούμενα θαλάσσια είδη και τη χρησιμότητα των θαλάσσιων εθνικών πάρκων
Να μάθουν την ιστορική, κοινωνική, οικονομική και πολιτιστική αξία της θάλασσας.

Να μάθουμε τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής στο περιβάλλον και τους ωκεανούς μας
Να αναπτύξουν θετικές στάσεις, πρακτικές και συνήθειες απέναντι στο περιβάλλον
Να αναλάβουν δράση και να γίνουν ενεργοί πολίτες και να συνεργαστούν με γαλάζιες οργανώσεις
Να προτείνουν τρόπους για να διατηρήσουμε καθαρές τις παραλίες και τους ωκεανούς.
Να εισαγάγει τους μαθητές σε πιθανές ευκαιρίες σταδιοδρομίας στην υδατοκαλλιέργεια και σε συναφείς τομείς.

Νέο Παρουσίαση του Microsoft PowerPointhj4 Νέο Παρουσίαση του Microsoft PowerPointhj3

Τα παιδιά μαθαίνουν για τη ζωή στους ωκεανούς μέσα από βιβλία και παρακολουθώντας σχετικά βίντεο και παραμύθια και στη συνέχεια συζητάμε για το οικοσύστημα και τη χρησιμότητα της θάλασσας, τις αιτίες της ρύπανσης και τι μπορούμε να κάνουμε για να προστατεύσουμε ενεργά τις παραλίες και τους ωκεανούς μας.

Ζωγραφίζουν πώς φαντάζονται την καθαρή και βρώμικη θάλασσα και μπορούν να δημιουργήσουν μια μακέτα για αυτό.

Μαθαίνουν για την τροφική αλυσίδα και τις επιπτώσεις των μολυσμένων θαλασσών.
Μαθαίνουν για τα απειλούμενα ζώα και από τι κινδυνεύουν.
Συζητάμε τις αιτίες που μολύνουν τη θάλασσα και πώς αυτές επηρεάζουν τη ζωή μας και το περιβάλλον. Μπορούμε να κάνουμε ένα μικρό πείραμα και να δημιουργήσουμε μια βρώμικη θάλασσα αν προσθέσουμε καφέ χρώμα στο νερό.

Μαθαίνουμε για τα θαλάσσια πάρκα και τη χρησιμότητά τους (προστατευόμενες περιοχές) και πού υπάρχουν (για παράδειγμα στην Ελλάδα υπάρχουν προστατευόμενες περιοχές για τις μεσογειακές φώκιες και τη θαλάσσια χελώνα careta -careta ).

Νέο Παρουσίαση του Microsoft PowerPointhj2 EU4Ocean presentation template 1 1

Μαθαίνοντας για την πλαστική ρύπανση
Υγιείς ωκεανοί χωρίς πλαστικά και σκουπίδια!
Λιγότερα σκουπίδια – λιγότερο πλαστικό!
Παρακολουθούμε TV-Spots της HELMERA που μέσα από αφίσες με γλάρο στέλνουν σχετικά μηνύματα. Συζητάμε τι μπορούμε να κάνουμε για να μειώσουμε όσο το δυνατόν περισσότερο το πλαστικό αποτυπωμα στην καθημερινότητά μας. Και κάνουμε σχετικές δράσεις στο σχολείο με τη συμμετοχή γονέων .Γιατί η ρύπανση επηρεάζει σοβαρά τα χερσαία οικοσυστήματα, τις θάλασσες και την υγεία μας.

Τα παιδιά προτείνουν και καταγράφουν τρόπους για να διατηρήσουμε τις θάλασσες και τις ακτές μας καθαρές και μαθαίνουμε τρόπους καλής συμπεριφοράς και τι δεν πρέπει να κάνουμε.

Δουλεύουμε πάνω στους 17 στόχους βιώσιμης ανάπτυξης δινοντας εμφαση στο στόχο 14 .

Συμμετέχουμε σε εκδλώσεις τηε πόλης μας ανοικτές για το κοινό και διοργανώνουμε στο σχολείο μας αντίστοθχες μα τη βοήθεια των γονέων όπου χρειαστεί.

Και φυσικά τα παιδιά επιδίδονατι σε καταπληκτικές ημιουργίες που με τη λήξη του χρόνου παρουσιάζουν τη δουλειά τους σε ανοικτή εκδήλωση στο σχολείο τους .

Επιμέλεια άρθρου: ‘Άννα Μαγκιώση

STEM και συμπερίληψη

421580801 2288197808040601 741275099737427619 n

Μια διαφορετική νότα συμπερίληψης για τα παιδιά με αναπηρία απο ένα ξεχωριστό πλάσμα ,μία σημερινή γυμνάστρια ειδικής αγωγής και πρών μαθήτριά μου!
Ευχαριστούμε Χριστίνα Μπαλλά για την προθυμία σου να μας επισκεφτείς και για τα μηνύματα που πέρασες στους μικρούς μας μαθητές σήμερα μέσα από πολύ όμορφα παιχνίδια !
Το χαρήκαμε μικροί και μεγάλοι!
Γιατι η αναπηρία δεν ειναι κάτι περισσότερο από μια διαφορετικότητα και θα πρέπει να την αποδεχτούμε.Μπορει ο καθένας να βρεθει σ αυτη τη θέση!

Ο όρος «συμπερίληψη» σημαίνει στην κυριολεξία ότι, δεν αφήνουμε κανέναν απ’ έξω από το σύνολο της κοινωνίας, δεν αποκλείουμε κανέναν και δεν κάνουμε καμία διάκριση με βάση τη φυλή, το φύλο, την εθνικότητα, την ηλικία, την αρτιμέλεια, τις ιδιομορφίες, την οικονομική κατάσταση και τις διαφορετικές θρησκευτικές ή πολιτικές πεποιθήσεις.

Η «συμπερίληψη», θεωρείται σήμερα πως αποτελεί – ή οφείλει τέλος πάντων να αποτελεί – ένα βασικό συστατικό κάθε σύγχρονου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος. Η έννοια της «συμπερίληψης» δεν περιορίζεται μόνο στην αποδοχή των προσφυγόπουλων στη σχολική κοινότητα, αλλά δίνει και το στίγμα της αποδοχής της διαφορετικότητας στην πράξη και όχι μόνο στη θεωρία, μέσω εξατομικευμένων δράσεων για κάθε παιδί ξεχωριστά, που αντιμετωπίζει ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

421508657 2288197824707266 8934655169761419112 n 1 Στιγμιότυπο οθόνης 5432

Επιμέλεια άρθρου: Μαγκιώση Άννα

“Ο δρόμος προς την αειφορία “

Με θέμα την αειφορία στην εκπαίδευση σε συνδυασμό με STEM δραστηριότητες, πραγματοποιήθηκε επιμορφωτική συνάντηση Νηπιαγωγών στις 18 Ιανουαρίου 2024 το απόγευμα, που 420063028 882987943372883 3675385986153722849 nδιοργανώθηκε απο τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών Περιφέρειας Δυτ.Θεσσαλονίκης κ Ελένη Τσέου,την οποία θα ήθελα προσωπικά να ευχαριστήσω για την τιμητική της πρόσκληση να συμμετέχω παρουσιάζοντας τις δράσεις αειφορίας του Νηπιαγωγείου Ριζαριού ,μετα την εξαιρετική εισήγηση του κ Καλαϊτζίδη Δημήτρη!
Το σεμιναριο παρακολούθησαν 188 εκπαιδευτικοί προσχολικής εκπαιδευσης ,περιοχής ευθύνης της Συμβούλου
Η Σχολική Σύμβουλος κ Τσέου Ελένη σχολίασε το σεμινάριο:
Δύο εξαιρετικές παρουσιάσεις είχαμε την ευκαιρία να παρακολουθήσουμε σήμερα. Η 1η είχε τίτλο “Αειφόρο Σχολείο” και εισηγητή τον κ. Δ. Καλαϊτζίδη, τ. Συντονιστής Εκπαίδευσης για την Αειφορία στο 4ο ΠΕΚΕΣ Αττικής και νυν Διευθυντής του Ραλλείου Γυμνασίου Θηλέων Πειραιά, ο οποίος αφού μας προβλημάτισε έντονα για το μέλλον του πλανήτη μας ανέδειξε τον ρόλο του σχολείου στη δημιουργία μίας κουλτούρας Αειφορίας, η οποία επιπλέον μπορεί να οδηγήσει στην πιστοποίηση του σχολείου μέσα από συγκεκριμένα βήματα και δράσεις. Τις δράσεις αυτές ανέπτυξε στη συνέχεια η. κ. Άννα Μαγκιώση, βραβευμένη Scientix Ambassador και Pro Ambassador της Global School Alliance, η οποία ως Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου Ριζαρίου Τρικάλων με συστηματικότητα, συνέπεια και συνέχεια ανέπτυξε ένα πλούσιο έργο με πληθώρα ποιοτικών δράσεων για τις οποίες άλλωστε βραβεύθηκε επανειλημμένα!! Τους ευχαριστούμε θερμά που μοιράστηκαν τις πολύτιμες γνώσεις και εμπειρίες τους μαζί μας και μας εμφύσησαν τη διάθεση να συμμετέχουμε σε δράσεις προστασίας του περιβάλλοντος.
419343818 882988063372871 4239627319640856108 n Στιγμιότυπο οθόνης 4129

Επιμέλεια άρθρου: Μαγκιώση Άννα

« Ευρωπαϊκά Προγράμματα Erasmus και CodeWeek »

Επιμορφωτικό διαδικτυακό σεμινάριο με θέμα: « Ευρωπαϊκά Προγράμματα Erasmus και CodeWeek. Προοπτικές και δυνατότητες. Επιλέγω, σχεδιάζω, οργανώνω και Στιγμιότυπο οθόνης 3679υλοποιώ…» για 168 εκπαιδευτικούς προσχολικής εκπαίδευσης
πραγματοποιήθηκε την Δευτέρα 15 Ιανουαρίου 2022 και ώρα 17.00 -19.00 στο οποίο είχα την τιμή να είμαι εισηγήτρια .
Η επιμορφωτική συνάντηση διοργανώθηκε από τη Συμβούλου Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών Π.Ε.60 Κυκλάδων κ Αποστόλου Ζωή την οποία ευχαριστώ για την τιμητική της πρόσκληση κι απευθυνόταν στις/στους Νηπιαγωγούς Επιστημονικής και Παιδαγωγικής ευθύνης της.
Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου που χαιρέτησε και η προσκεκλημένη διαχειρίστρια του EU Code Week από τις Βρυξέλλες κ Συμεωνίδου Ειρήνη ,την οποία ευχαριστούμε θερμα για την παρουσία της, έγινε αναφορά στη δράση Code Week ,παρουσιάστηκαν δραστηριότητες και δόθηκαν οδηγίες ανάρτησης μιας δραστηριότητας στο χάρτη βήμα –βήμα.
Στη συνέχεια δόθηκαν πληροφορίες για το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus και τις δράσεις που αφορούν στην σχολική εκπαίδευση (Δράση ΚΑ1 κινητικότητας προσωπικού και δράση ΚΑ2 σχολικές συμπράξεις και συμπράξεις μικρής κλίμακας )
Η Δράση ΚΑ1της μαθησιακής κινητικότητας προσωπικού σχολικής εκπαίδευσης προσφέρει την ευκαιρία σε στελέχη σχολικών μονάδων και σε προσωπικό Τοπικών ή περιφερειακών σχολικών αρχών που είναι επικεφαλής Εθνικής Κοινοπραξίας να βιώσουν μια μαθησιακή εμπειρία σε μια άλλη χώρα.
420186657 25128401290106698 1150850040493671569 n 420129320 25128398546773639 5957798196458282343 n
Οι συμμετέχοντες μέσω των επιμορφωτικών δραστηριοτήτων που προσφέρουν τα σχέδια μαθησιακής κινητικότητας έχουν τη δυνατότητα να βελτιώσουν τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητές τους. Δίνεται επίσης η δυνατότητα να βελτιώσουν τις γλωσσικές δεξιότητες, να έρθουν σε επαφή με μια νέα κουλτούρα και πολιτισμό και να αναπτύξουν το αίσθημα της ευρωπαϊκής ταυτότητας.
Mέσω των δράσεων KA2 ενθαρρύνεται η συμμετοχή φορέων από διαφορετικούς χώρους, ώστε, με την αλληλεπίδραση σε επίπεδο δεξιοτήτων και εμπειριών, οι συμμετέχοντες φορείς να αυξάνουν την ικανότητά τους για διεθνική συνεργασία και να παράγουν υψηλής ποιότητας καινοτόμα προϊόντα.
Απώτερος στόχος των Στρατηγικών Συμπράξεων είναι να αποφέρουν θετικά αλλά και μακροπρόθεσμα αποτελέσματα για τα άτομα και τους φορείς που συμμετέχουν στις δραστηριότητες και να επιφέρουν βελτιώσεις στα συστήματα και τις πολιτικές για την εκπαίδευση στην Ευρώπη.

Επιμέλεια άρθρου: Μαγκιώση Άννα

Δράσεις εθελοντισμού (Συνεργασία με την δράση ACT4V-Εν δράση)

collage 20Με αφορμή τον ερχομό του Νέου Έτους και θέλοντας να δώσουμε λίγη περισσότερη χαρά σε ανθρώπους που το χρειάζονται σε συνεργασία με την εθελοντική δράση ACΤ 4V -Εν Δράση της πόλης μας συγκεντρώθηκαν και μοιράστηκαν τρόφιμα και ρουχισμός σε άπορες οικογένειες απο το Νηπιαγωγείο μας .

Και μπορει να μην ήταν πολλά όσα συγκεντρωθηκαν αλλα ήταν αρκετά για να δώσουν χαρά σε συνανθρώπους μας που τα έχουν ανάγκη και βοηθήσαμε κι εμείς στο να περάσουν πιο όμορφα τη μέρα της Πρωτοχρονιάς!

Γιατί το να μοιράζεσαι είναι χαρά και το να νοιάζεσαι τους γύρω σου είναι πράξη ενσυναίσθησης που πρέπει να διδάσκεται στα παιδιά από πολύ μικρή ηλικία!

Ευχόμαστε ένα Χαρούμενο κι Ευτυχισμένο Νέο Έτος με υγεία για όλους ,περισσότερη αγάπη στις καρδιές μας και ψυχική πληρότητα!

Επιμέλεια άρθρου: Μαγκιώση Άννα