Αποτύπωση του μετασχηματισμού του σχολείου μας σε Αειφόρο (2024-2025)

Δράσεις αειφορίας στο Νηπιαγωγείο μας !

Παρουσίαση δράσεων Ελληνικού Αειφόρου Σχολείου 2024-2025  στο Νηπιαγωγείο μας !

Stigmiotypo othonhs 2025 07 01 014415Υλοποιώντας δράσεις και των οκτώ πυλώνων του Αειφόρου Ελληνικού Σχολείου, καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς που πέρασε , τα παιδιά συμμετείχαν  σε ένα δημιουργικό ταξίδι γνώσης, ευαισθητοποίησης και δράσης, με στόχο να γνωρίσουν έννοιες όπως η προστασία του περιβάλλοντος, η υπευθυνότητα και η αγάπη για τη φύση.Ήταν μια χρονιά γεμάτη εμπειρίες, δράσεις, μάθηση και πολλές μικρές αλλά σημαντικές αλλαγές, που ξεκίνησαν από τα παιδιά μας και απλώθηκαν σε όλη τη σχολική κοινότητα.

Στόχος μας ήταν να βοηθήσουμε τα παιδιά να κατανοήσουν τη σημασία της φροντίδας του περιβάλλοντος και να υιοθετήσουν στάσεις ζωής που σέβονται τον πλανήτη μας. Δείτε εδώ ενδεικτικές δρστηριότητες σε κάθε πυλώνα.

https://docs.google.com/presentation/d/1je1Cbhb2OXQJXf80ru9VgRv72E03Mj7v/edit?usp=sharing&ouid=102814123182258073255&rtpof=true&sd=true

Stigmiotypo othonhs 2025 07 01 014503 Stigmiotypo othonhs 2025 07 01 014607

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια, πειράματα, καλλιτεχνικές δημιουργίες, παρατήρηση και φροντίδα της αυλής μας, τα παιδιά:

  • Έμαθαν για την ανακύκλωση, την επαναχρησιμοποίηση και τη μείωση των απορριμμάτων.
  • Καλλιέργησαν φυτά, δημιούργησαν τον δικό τους λαχανόκηπο και φρόντισαν το σχολικό μας περιβάλλον.
  • Εξοικειώθηκαν με τις έννοιες της εξοικονόμησης νερού και ενέργειας.
  • Συζήτησαν για τη σημασία της προστασίας των ζώων και των φυσικών πόρων.
  • Ανέλαβαν δράση ως μικροί “φύλακες της Γης”, δείχνοντας έμπρακτα ότι η αλλαγή ξεκινά από τους ίδιους.

Να κάποια  από αυτά που καταφέραμε :

  • Δημιουργήσαμε τον δικό μας λαχανόκηπο, φυτέψαμε ντομάτες, μαρούλια, φράουλες και αρωματικά φυτά. Τα παιδιά ανέλαβαν τη φροντίδα τους καθημερινά, ποτίζοντας και παρατηρώντας την ανάπτυξή τους.
  • Ξεκινήσαμε κομποστοποίηση, συλλέγοντας τα οργανικά υπολείμματα από τα φρούτα και τα λαχανικά μας, μαθαίνοντας πως ακόμη και τα “σκουπίδια” μπορούν να γίνουν χρήσιμα για το έδαφος.
  • Μάθαμε να ανακυκλώνουμε σωστά, ξεχωρίζοντας υλικά και δημιουργώντας κάδους ανακύκλωσης στην τάξη. Μέσα από δημιουργίες με ανακυκλώσιμα υλικά, τα παιδιά ανέπτυξαν οικολογική συνείδηση με δημιουργικό τρόπο.
  • Υλοποιήσαμε την “Εβδομάδα χωρίς Σκουπίδια”, όπου προσπαθήσαμε να περιορίσουμε όσο το δυνατόν περισσότερο τα απορρίμματα στο σχολείο, φέρνοντας μαζί μας επαναχρησιμοποιούμενα αντικείμενα, υφασμάτινες τσάντες και δοχεία.
  • Κάναμε δεντροφύτευση στην αυλή του σχολείου μας, με τη βοήθεια γονέων και τοπικών φορέων, προσφέροντας σκιά και οξυγόνο στο σχολικό μας περιβάλλον και στέλνοντας μήνυμα αγάπης προς τη φύση.
  • Δημιουργήσαμε τη “γωνιά της φύσης” στην τάξη μας, όπου τα παιδιά έφερναν πετρούλες, φύλλα, κουκουνάρια και παρατηρούσαν έντομα και μικρά φυτά, καλλιεργώντας τη σχέση τους με το φυσικό περιβάλλον.

Stigmiotypo othonhs 2025 07 01 015807 Stigmiotypo othonhs 2025 07 01 015734

Το πιο σημαντικό όμως επίτευγμα είναι ότι τα παιδιά μας έγιναν μικροί υπερασπιστές της Γης, με γνώσεις, ευαισθησία και δράση. Μας δίδαξαν πως η ελπίδα για ένα βιώσιμο μέλλον ξεκινά από τις πιο τρυφερές ηλικίες, μέσα από μικρές καθημερινές πράξεις με μεγάλο νόημα.Το σημαντικότερο όμως είναι ότι μέσα από τη συμμετοχή τους, ανέπτυξαν στάσεις και αξίες που θα τους ακολουθούν σε όλη τους τη ζωή: σεβασμό, συνεργασία, υπευθυνότητα και ενσυναίσθηση.

Η αειφορία δεν είναι απλώς ένα θέμα· είναι ένας τρόπος σκέψης και ζωής. Και μέσα από το πρόγραμμα αυτό, τα παιδιά μας έδειξαν πως, ακόμα και από πολύ μικρή ηλικία, μπορούν να είναι πράσινοι ήρωες, ενεργοί πολίτες του κόσμου.

Ευχαριστούμε θερμά παιδιά,εκπαιδευτικολυς και γονείς για τη στήριξη και τη συνεργασία   Μαζί συνεχίζουμε να ονειρευόμαστε και να χτίζουμε ένα καλύτερο μέλλον για τα παιδιά μας και τον πλανήτη μας.

Επιμέλεια άρθρου : Άννα Μαγκιώση

Αποτίμηση της δράσης “Μυθολογία και διάστημα ” Σχ.έτους 2024-2025

Μία όμορφη συνεργασία μεταξύ του Νηπιαγωγείου Ριζαρίου Τρικάλων και του 1ου Νηπιαγωγείου Ρίου  με θέμα ” ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΣΤΗΜΑ “ έφτασε στο τέλος της  με εξαιρετική επιτυχία.

470227879 28432668786346582 3302410958974357842 nΗ εμπλοκή των παιδιών σε ένα θέμα που συνδυάζει τη μυθολογία με το διάστημα προσφέρει ένα πλούσιο πεδίο για ολόπλευρη ανάπτυξη και προσφέρει πολλές μαθησιακές ευκαιρίες, ειδικά για παιδιά προσχολικής ηλικίας.Μέσα από τον μαγικό κόσμο των μύθων και την εξερεύνηση του σύμπαντος, τα παιδιά αναπτύσσουν τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και την κριτική τους σκέψη. Παράλληλα, μαθαίνουν να συνδέουν στοιχεία της πολιτιστικής τους κληρονομιάς με επιστημονικές γνώσεις, καλλιεργώντας την περιέργεια και τη χαρά της ανακάλυψης. Έτσι, ενισχύεται η γνωστική, συναισθηματική και κοινωνική τους ανάπτυξη μέσα από βιωματική και παιγνιώδη μάθηση.

Μιλήσαμε για το διάστημα και τους πλανήτες, μάθαμε την απόστασή τους από τη γη, και τον ήλιο, την τροχιά τους το μέγεθός τους ,το χρώμα τους, τα ονόματα τους και φτιάξαμε μια τεράστια γωνιά στην τάξη μας με θέμα το ηλιακό μας σύστημα, που εκτός από πλανήτες είχε και αστροναύτες και διαστημόπλοια που έφτιαξαν τα παιδιά χρησιμοποιώντας τη φαντασία τους!Και προκειμένου να συνδέσουν στοιχεία μυθολογίας με στοιχεία του ηλιακού μας συστήματος ,μιλήσαμε για τους αρχαίους θεούς του Ολύμπου και ανακαλύψαμε ότι κάποιοι πλανήτες έχουν ίδια ονόματα  με αυτούς ! Άραγε πήραν το όνομά τους αλήθεια από τους θεούς του Ολύμπου? Κι αφού το μάθαμε κι αυτό περάσαμε σε αστερισμούς και γαλαξίες και μάθαμε ανάμεσα σ αυτούς για τον γαλαξία Ανδρομέδα.

Stigmiotypo othonhs 10908   Stigmiotypo othonhs 10907

Και κάπου εκεί ξεκίνησε η ιδέα να κάνουμε μια όμορφη ιστορία με πρωταγωνιστές τον Θεό Ερμή και δύο νεραιδούλες  από την Ανδρομέδα που χάθηκαν και βρέθηκαν στη γη. Έτσι τα παιδιά συνεργάστηκαν για να συνθέσουν την ιστορία και με λίγη βοήθεια από την Νηπιαγωγό τους και την Τεχνητή νοημοσύνη, δημιουργήσαμε μια καταπληκτική πολύχρωμα ιστορία μέσω του αnyflip ,με τίτλο «  O Eρμής ταξιδεύει στο διάστημα ».  Δείτε την ιστορία μας εδώ : https://anyflip.com/rfao/pkfk/

Όμορφες παιδικές ζωγραφιές στόλισαν τους τοίχους της τάξης μας και τα παιδιά ακόμη μιλάνε για τους πλανήτες και τον γαλαξία μας !Όταν ολοκληρώθηκε η δράση το κάθε παιδί πήρε το διαστημόπλοιο και τον αστροναύτη που έφτιαξε  μόνο του και ένα  αναμνηστικό για τη συμμετοχή του.

Κοινές δράσεις μεταξύ των δύο σχολείων 

Stigmiotypo othonhs 10904    Stigmiotypo othonhs 10906

Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας συναντήθηκαν διαδικτυακά με τα παιδιά του 1ου Νηπιαγωγείου Ρίου τρείς φορές (3) και πραγματικά τους άρεσε πολύ. Ήταν μια καταπληκτική εμπειρία για κείνα,όπως αποτυπώθηκε απο τις απαντήσεις τους.

Την πρώτη φορά συστηθήκαμε και παρουσιάσαμε τον τόπο μας και το Νηπιαγωγείο μας (Τρίκαλα και Ρίο αντίστοιχα ).Δείτε εδώ το βίντεο παρουσίαση της πόλης μας και του σχολείου μας : https://youtu.be/Mf6BYXxA5gs  

Στη δεύτερη συνάντηση τα παιδιά του Ρίου παρακολούθησαν την ιστορία που φτιάξαμε στο Νηπιαγωγείο Ριζαριού ,ενώ ένα νήπιο είχε αναλάβει την αφήγηση.Με τη σειρά τους τα παιδιά του Νηπιαγωγείου Ρίου μας παρουσίασαν ένα εξαιρετικό θεατρικό με στέμματα και κουστούμια και με θέμα το ηλιακό μας σύστημα και τους πλανήτες μας.

Στην τρίτη συνάντηση τα παιδιά του Νηπιαγωγείου Ρίου μας ετοίμασαν ένα παιχνίδι μέσω του Word wall,έναν τροχό ,όπου η μία ομάδα γυρνούσε τον τροχό και διάβαζε την ερώτηση στην άλλη ομάδα που έπρεπε να βρει την απάντηση. Τα παιδιά το χάρηκαν ιδιαίτερα και αποχαιρέτησαν η μια ομάδα την άλλη με την ευχή ¨ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ¨.

 https://wordwall.net/play/13622/084/477

Δραστηριότητες διάχυσης :

https://www.facebook.com/anna.magkiosi/posts/pfbid02CJ7q3xws2kiih8W8wcEqqpaEHznPAHJCyNMcH8Y3SDBLqyCeUFmzES7K5YcF4X7Dl

Στο πλαίσιο του προγράμματός μας, τα παιδιά ταξίδεψαν στον μαγικό κόσμο της ελληνικής μυθολογίας και του απέραντου διαστήματος!Μέσα από παιχνίδια, παραμύθια, εικαστικές δραστηριότητες και παρατήρηση του ουρανού, τα παιδιά καλλιέργησαν  τη φαντασία τους, εμπλούτισαν  το λεξιλόγιό τους και ανέπτυξαν την αγάπη τους για την επιστήμη και τον πολιτισμό.

Επιμέλεια άρθρου : Μαγκιώση Άννα

“Παγκόσμια συνεργασία : Το περιβάλλον μας ενώνει!”

‘Ενα συνεργατικό μας έργο με εξαιρετικά αποτελέσματα αναπτύχηθκε κατα τη διάρκεια της χρονιάς που πέρασε (2024-2025)μεταξύ του  Νηπιαγωγείου Ριζαριού Τρικάλων και του  Stigmiotypo othonhs 10810Νηπιαγωγείου  της Σολής Σαχέτι από το Γιοχάνεσμπουργκ της Αφρικής, στο πλαίσιο της δράσης «Δράσεις Ενεργού Πολίτη», όπου τα παιδιά και από τα δύο Νηπιαγωγεία αντάλλαξαν καλές πρακτικές για την προστασία του περιβάλλοντος με φύτευση, ανακύκλωση και φύτευση σπόρων και αρωματικών βοτάνων από την Ελλάδα.

Κατά τη διάρκεια του έργου ανταλλάξαμε επίσης  πληροφορίες πάνω σε περιβαλλοντικά και πολιτιστικά θέματα, μαθαίνοντας για την κουλτούρα Ελλάδας και Αφρικής κι  εντάξαμε αυτό το πρόγραμμα στις δράσεις ενεργού πολίτη  (ως παγκόσμιου πολίτη που ενημερώνεται για κοινα θέματα που μπορούν να συμβαίνουν χιλιόμετρα μακριά αλλά αφορούν όλους).

Δείτε ένα δείγμα της συνεργασίας μας εδώ: https://padlet.com/annmagiosi/2024-2025-akxs243o1m0p6fpt

Stigmiotypo othonhs 10809Την 5η Ιουνίου γιορτάσαμε και τα δύο σχολεία  την ημέρα στο Περιβάλλον μιλώντας για το τι μπορούμε να κάνουμε για να προστατέψουμε το περιβάλλον. Τα Stigmiotypo othonhs 10812παιδιά του Νηπιαγωγείου Ριζαρίου Τρικάλων συμμετείχαν στην  εκδήλωση “ΟΙΚΟΛΟΓΟΥΜΕ “  που διοργάνωσε η Δ/νση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε συνεργασία με τις τοπικές αρχές του Δήμου Τρικκαίων ,ενώ τα παιδιά από το Νηπιαγωγείο της Σχολής Σαχέτι  αποτύπωσαν σχεδιαστικά τη φύτευση, την προστασία των ζώων και των εντόμων και την μη σπατάλη του νερού.

Στις 12 Ιουνίου τα παιδιά των δύο σχολείων αντάλλαξαν ευχές κι αποχαιρετήθηκαν παρουσιάζοντας δείγμα από τη δράση τους .

Προστασία του Περιβάλλοντος και Ένταξη στα Πλαίσια του Ενεργού Πολίτη

Η προστασία του περιβάλλοντος αποτελεί βασική ευθύνη κάθε ενεργού πολίτη.Ένας ενεργός πολίτης δεν μένει αδιάφορος απέναντι στα περιβαλλοντικά προβλήματα, αλλά συμμετέχει ενεργά στη φροντίδα του πλανήτη. Ανακυκλώνει, εξοικονομεί ενέργεια και νερό, μειώνει τη χρήση πλαστικών και ενισχύει δράσεις για καθαρότερους δημόσιους χώρους. Επιπλέον, ενημερώνεται, ευαισθητοποιεί τους γύρω του και διεκδικεί λύσεις από τις αρμόδιες αρχές. Η περιβαλλοντική ευθύνη είναι τρόπος ζωής και ουσιαστική πράξη πολιτισμού και δημοκρατίας.

Οι δράσεις για το περιβάλλον και την προστασία του αποτελούν μια αναγκαιότητα στην εκπαιδευτική διαδικασία που η εμπλοκή των παιδιών με αυτό τα ενθαρρύνει να σκεφτούν και να αναλάβουν πρωτοβουλίες που μελλοντικά θα αποτελέσουν οδηγό στην ενήλικη ζωή τους.

Ενεργός Πολιτειότητα και Παγκόσμια Συνεργασία: Ένα Παράδειγμα συνεργασίας μεταξύ Ευρώπης και  Αφρικής.

Η ενεργός πολιτειότητα δεν περιορίζεται μόνο στη γειτονιά ή τη χώρα μας. Μέσα από δράσεις συνεργασίας με σχολεία από άλλες χώρες, όπως ένα σχολείο από την Αφρική, τα παιδιά μαθαίνουν στην πράξη τι σημαίνει παγκόσμια υπευθυνότητα. Συμμετέχουν σε κοινά έργα, ανταλλάσσουν ιδέες για την προστασία του περιβάλλοντος, την ειρήνη και την αλληλεγγύη, και αναπτύσσουν ενσυναίσθηση και σεβασμό για διαφορετικούς πολιτισμούς.

Stigmiotypo othonhs 10648Κι εμείς μέσω αυτού του έργου :

  • Ζωγραφίσαμε μαζί για τον πλανήτη μας

  • Ανταλλάξαμε χαιρετισμούς και τραγούδια

  • Μιλήσαμε για το πώς ζούμε και τι αγαπάμε

  • Φυτέψαμε δέντρα στις αυλές μας και ανταλλάξαμε  φωτογραφίες !

Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά μαθαίνουν ότι όλοι στον κόσμο είμαστε φίλοι, παρόλο που ζούμε μακριά.Δείτε την ανάρτηση της Σχολές Σαχέτι εδώ: https://blogs.sch.gr/gsejohann/    Μαθαίνουμε να ακούμε, να μοιραζόμαστε και να νοιαζόμαστε. Και μαζί, μπορούμε να κάνουμε τον κόσμο καλύτερο! Μια τέτοια συμμαχία προσφέρει στα παιδιά πολύτιμες δεξιότητες: συνεργασία, διαπολιτισμική κατανόηση, δημιουργική σκέψη και επίγνωση του παγκόσμιου ρόλου τους. Μεγαλώνουν ως πολίτες του κόσμου, με ανοιχτούς ορίζοντες και κοινό όραμα για ένα πιο δίκαιο και βιώσιμο μέλλον.

Επιμέλεια άρθρου : Mαγκιώση Άννα

” Οι Ταπερίστας ” του Νηπιαγωγείου Ριζαριού Τρικάλων

Παίρνοντας μέρος στη δράση : Tαπερίστας” στόχος μας ήταν να γνωρίσουν τα παιδιά τις ομάδες τροφών, να κατανοήσουν τι σημαίνει υγιεινή διατροφή και να ενισχυθεί η θετική στάση προς αυτή. Δείτε την ανάρτηση εδώ:

https://blogs.sch.gr/periv-nipiagogeia/2025/04/23/quot-oi-taperistas-quot-toy-nipiagogeioy-rizarioy-trikalon/

Η υγιεινή διατροφή δεν είναι δίαιτα – είναι τρόπος ζωής! Όταν τρώμε σωστά, έχουμε περισσότερη ενέργεια, καλύτερη διάθεση, κοιμόμαστε καλύτερα και μεγαλώνουμε πιο δυνατοί και υγιείς.Η υγιεινή διατροφή είναι μια συνήθεια που μας ακολουθεί σε όλη μας τη ζωή. Και το πιο ωραίο; Μπορεί να είναι και νόστιμη!

Τα παιδιά μαθαίνουν ότι υγιεινή διατροφή σημαίνει να τρώμε σωστά και ισορροπημένα, ώστε το σώμα και το μυαλό μας να λειτουργούν καλά. Είναι σημαντικό να δίνουμε στον οργανισμό μας όλα τα θρεπτικά συστατικά που χρειάζεται: βιταμίνες, πρωτεΐνες, υδατάνθρακες, καλά λιπαρά και νερό.Τα γλυκά, τα τηγανητά και τα αναψυκτικά μπορούμε να τα τρώμε μόνο περιστασιακά και με μέτρο, γιατί περιέχουν πολλά ζάχαρα και λιπαρά.

Μαθήματα Υγιεινής διατροφής στο Νηπιαγωγείο !

Το να τρώμε υγιεινά είναι πολύ σημαντικό .Πόσοι όμως γνωρίζουμε τα οφέλη ενός υγιεινού γεύματος είτε αυτό είναι πρωϊνό ,είτε μεσημεριανό ,απογευματινό ή βραδινό ?

Με υλικά που βρίσκονται σε κάθε σπίτι στο Νηπιαγωγείο Ριζαριού τα παιδιά ετοίμασαν ένα υγιεινό πρωϊνό που το ευχαριστήθηκαν ! Τι περιείχε? Αυγουλάκια ,ψωμάκι ,τυρί ,χυμό πορτοκάλι ,πολλά φρούτα ,βούτυρο ,μέλι ,σπιτική μαρμελάδα ,ελιές, λιόψωμο και γαλατόπιτα φτιαγμένη με αγνα υλικά.

Stigmiotypo othonhs 10178 Stigmiotypo othonhs 10176

Η δράση έγινε στο πλαίσιο του προγράμματος ” Ταπερίστας ” του ΚΠΕ Αρναίας όπου και συμμετέχουμε για το τρέχον σχολικό έτος χωρίς αυτό να σημαίνει ότι τα άλλα χρόνια δεν κάναμε παρόμοιες δραστηριότητες!

Αλλά δεν μιλήσαμε μόνο για υγιεινό πρωινό. Μιλήσαμε και για το μεσημεριανο μας φαγητό που κι αυτό πρέπει να ειναι υγιεινό .Προτιμάμε το μαγειρεμένο φαγητό κι όχι το έτοιμο κι αγορασμένο απο fast food. Πράγματι τα παιδιά έφερναν καθε μέρα καλομαγειρεμένο σπιτικό φαγητό συνοδευόμενο σε κάποια απο αυτά με σαλάτα και φρούτο.

Stigmiotypo othonhs 10174 collage 1

Σνδυάσαμε τη δράση “Ταπερίστας και ”με τη διδασκαλία των φρούτων και την διατροφική τους αξία . Άλλωστε ένα μήλο την ημέρα τον γιατρό τον κάνει πέρα !Τα παιδιά έφτιαξαν φρουτοσαλάτες και χυμούς απο φρούτα αλλά και φρουτόκουκλες κι έπαιξαν κουκλοθέατρο μιλώντας για το πόσο χρήσιμα ειναι τα φρούτα και οι βιταμίνες τους για τον οργανισμό μας . Κι αφού πήραμε μια πρώτη γεύση υγιεινής διατροφής ,συζητήσαμε ανακαλύπτοντας τις τροφές και την ταξινόμηση τους σε υγιεινές και μη.

Stigmiotypo othonhs 10182 Stigmiotypo othonhs 10180

Τι σημαίνει τρώω σωστά;” Μαθαίνουμε πώς μας ωφελούν οι καλές τροφές. Καλέσαμε μια διατροφολόγο και μίλησε σε παιδιά και γονείς γι αυτό.

Φτάνοντας στον Νοέμβριο κι αφού είμαστε σε αγροτική περιοχή ,μιλήσαμε για το όργωμα και τη σπορά και περάσαμε στο σενάριο :”Από τον σπόρο στο ψωμί” . Μάθαμε για το ψωμί και πως γίνεται και ζυμώσαμε το δικό μας ψωμάκι στο σχολείο . Συνδυάσαμε τη δράση με μια επίσκεψη στον φούρνο του χωριού μας ,οπου μάθαμε περισσότερα για το αλεύρι και τα προϊόντα του! Και φυσικά κάποιες …αλευροκαταστάσεις και παιχνίδια με το αλέυρι ήταν αναμενόμενες.

2025 02 22T23 42 17 236967679Z Makind bread b9c4e9d9 f0a5 45b8 ac6c 19ad47117708 Hands print

 Συνεχίσαμε φτιάχνοντας λιοψωμο. Με αγνα υλικά ,υγιειινο και πεντανόστιμο. Τα παιδιά μάζεψαν ελιές από την ελιά που στολίζει την αυλή του σχολείου μας, έμαθαν πώς φτιάχνεται το λάδι και αποφάσισαν να φτιάξουμε το δικό μας ελαιόψωμο. Διαβάσαμε τη συνταγή, μετά την έγραψαν τα παιδιά, μαζέψαμε τα υλικά και ξεκίνησε η διαδικασία παρασκευής! Και αφού ζυμώσαμε και πλάθαμε τα ελιόψωμιά μας, η μητέρα ενός παιδιού, που την ευχαριστούμε πολύ, ανέλαβε να μας τα ψήσει και να τα φέρει έτοιμα να τα δοκιμάσουμε.

olive tree 2025 02 19T19 25 35 880998695Z 468941854 28302696666010462 7133379243192953790 n c22dbf92 50f5 43bf a4a3 065ff890f745

Μαθήματα βιοοικονομίας στο Νηπιαγωγείο !

Ο σχολικός κήπος είναι ένα ζωντανό εργαστήριο μάθησης! Εκεί τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τη φύση, μαθαίνουν πώς μεγαλώνουν τα φυτά και καταλαβαίνουν τη σημασία της φροντίδας και της υπομονής. Καλλιεργούν λαχανικά, λουλούδια και κυρίως… αξίες! Ομαδικότητα, υπευθυνότητα και σεβασμός στο περιβάλλον ανθίζουν μαζί με τον κήπο. Είναι μια πολύτιμη εμπειρία που ενώνει τη μάθηση με τη ζωή!

Maroylosalata 2025 02 19T11 41 11 114349914Z 2025 02 19T01 56 04 713876328Z 476243348 28987584937521628 4567431041248054864 n a8f0e9c0 c825 457f 9342 7092e702450a blurred b262ae7c 5d77 4bb0 b785 0fe576d27c9c

Κι εμείς αφού σπείραμε τα μαρουλάκια μας και τα κρεμμυδάκια μας και τα φροντίζαμε όλο αυτό τον καιρό ,σκαλίζοντας τα και ποτίζοντας τα  ήρθε η ώρα να τα γευτούμε φτιάχνοντας μια ωραία σαλάτα . Τα παιδιά μάζεψαν από τον κήπο τα λαχανικά μας (μαρούλια και κρεμμυδάκια) αλλά και γεύτηκαν μια¨Βιολογική σαλάτα “με αγνά υλικά από τον κήπο μας και φυτεμένα από τα χεράκια τους το κυριότερο.

Και μιλώντας για λαχανικά επισκεφτήκαμε κι ένα παραγωγό λαχανικών να μάθουμε περισσότερα. Με τα λαχανικά που μας έδωσε μαγειρέψαμε με τη βοήθεια μιας μαμάς και δοκιμάσαμε στο σχολείο ένα νόστιμο παραδοσιακό φαγητό “το τουρλού ”, που περιέχει πιπεριές ,μελιτζάνες ,πατάτες ,κρεμμυδάκια ,σκόρδο και ντομάτα χυμό.

 Συνεχίσαμε με την παρασκευή χορτόπιτας στο σχολείο. Με τη βοήθεια μιας γιαγιάς ενός παιδιού τα παιδιά συμμετείχαν στη διαδικασία παρασκευής και στο τέλος ,αφού ψήσαμε την πίτα τη δοκιμάσαμε και ήταν πεντανόστιμη.

collage 1 1 468870475 28288940480719414 2516302850043541884 n

Περιμένοντας τα Χριστούγεννα, τα παιδιά με τη βοήθεια κάποιων μαμάδων και γιαγιάδων έφτιαξαν χριστουγεννιάτικα κουλουράκια στο σχολείο.Έμαθαν ποια υλικά χρειάζονται για αυτή τη συνταγή, την ποσότητα κάθε συστατικού και, φυσικά, έγραψαν τη συνταγή αφού έφτιαξαν τα κολουράκια τους.Έμαθαν επίσης ότι όλα αυτά τα συστατικά υπάρχουν στο σπίτι μας, επομένως δεν χρειάζεται να ξοδεύουμε χρήματα για να τα αγοράσουμε και το κυριότερο ότι γίνονται με αγνά υλικά .

2025 03 09T07 50 19 513358544Z 38 97ad6543 82e8 4b8d 9caa 599257ef002320181129 144132

Τον Ιανουάριο διοργανώσαμε μια έκθεση ¨Τοπικών Παραδοσιακών προϊόντων του τόπου μας και συζητώντας με τα παιδιά εξηγήσαμε γιατί πρέπει να προτιμάμε τα τοπικά προϊόντα ,που ειναι πιο υγιεινά και πιο οικονομικά ,αφού δεν χρειάζεται να μεταφερθούν από άλλο μέρος .

20201112 130643   20201113 151459

sporoi20201112 142220  

Με αφορμή τις Απόκριες και τη Σαρακοστή μιλήσαμε επίσης για τα νηστίσιμα φαγητά , ποιά είναι αυτά κι αν είναι υγιεινά και τα παιδιά έφτιαξαν μια αφίσα Σαρακοστιανών με εικόνες που βρήκαν σε περιοδικά.Μετά την Καθαρή Δευτέρα ετοιμάσαμε το σαρακοστιανό μας τραπέζι στο σχολείο με Σαρακοστιανά φαγητά που συλλέξαμε με τη βοήθεια των γονέων και τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γευτούν νέες γεύσεις και την περίφημη λαγάνα (είδος ψωμιού).

480837136 1208314677967347 7402509284692790365 n  2025 03 11T09 30 56 008884488Z f2f0a86d 2edc 43cb b486 8deb5cfc200b 0959cf32 d0a0 4a09 b163 2a1df8844844

Συνδυάζοντας την παράδοση με τη δράση Ταπερίστας φτιάξαμε και την Κυρά Σαρακοστή (μια κούκλα από ζυμάρι που δεν έχει στόμα λόγω νηστείας ).Φτιάξαμε όμως και Λαζαράκια για το Πάσχα .

Εφαρμόζοντας το πρόγραμμα σχεδόν από την αρχή της χρονιας ,διαπιστώσαμε ότι τα παιδιά έμαθαν να τρώνε υγιεινά και σίγουρα αυτό ξεκινάει κι άπω το σπίτι.

468530428 28316661924613936 5462180633564137483 n collage 1S

Στο τέλος παρουσιάσαμε τη δράση μας στους γονείς καλώντας τους σε μια εκδήλωση που διοργανώθηκε αποκλειστικά για τη δράση και φυσικά περιείχε μπουφέ με υγιεινά σνακ που έφτιαξαν οι γονείς.

Σίγουρα το να τρώμε ότι βρούμε μπροστα μας μόνο καλή υγεία δεν προσφέρει και δημιουργει αργότερα άλλα προβλήματα. Ας προσπαθήσουμε όλοι μας να ενταξουμε την υγιεινή διατροφή στη ζωή μας και να καλλιεργήσουμε αυτή τη συνείδηση και στα παιδιά μας.

Επιμέλεια άρθρου : Μαγκιώση Άννα

Πιστοποιητικό συμμετοχής : “Global Action Days 2025”

Tο Νηπιαγωγείο Ριζαριού συμμετείχε  και φέτος στη δράση Global Action Days με 5 διαφορετικά θέματα  .Οι φετινές Παγκόσμιες Ημέρες Δράσης είχαν  να κάνουν με την προστασία της βιοποικιλότητας του πλανήτη μας και την αποκατάσταση των οικοσυστημάτων γύρω μας!Τα θέματα άκρως ενδιαφέροντα !

495359493 30014968774783234 8574604764239616890 nΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1: Αποκαλύψτε τους κρυμμένους ήρωες κάτω από τα πόδια σας!
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2: Γνωρίστε τους φυτοπροστάτες μας!
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 3: Χτίζοντας μια κληρονομιά βιοοικονομίας!
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 4: Nature’s POV Γίνετε δημιουργικοί και συνδεθείτε με τη φύση.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 5: Οργανώστε ένα πάρτι εμπνευσμένο από τη φύση!

Μαθαίνοντας στα παιδιά την αξία της βιοποικιλότητας και της φροντίδας για τα οικοσυστήματα είναι πιο σημαντικό από ποτέ να καλλιεργήσουμε στα παιδιά την αγάπη για τη φύση και τη συνειδητοποίηση της ευθύνης τους ως αυριανοί πολίτες.

Η βιοποικιλότητα δεν είναι απλά μια λέξη — είναι η ποικιλία ζωής στη Γη: τα φυτά, τα ζώα, τα έντομα, τα μικρόβια, τα δάση, οι ωκεανοί, τα βουνά και τα ποτάμια που μας δίνουν ζωή. Όλα αυτά συνδέονται μεταξύ τους σε ένα ευαίσθητο και πολύτιμο οικολογικό δίκτυο. Αν χαθεί ένας κρίκος, επηρεάζονται όλοι.

https://www.facebook.com/anna.magkiosi/posts/pfbid0Hk7ooTkUDs2Xin7JgrpRyNPX2hwybaVuAByBcKBiajwLyBqETn3ni3a94khH8wqBl

491339541 29743370201943094 3145974706365359265 n 492331380 29796988089914638 5884209383258061726 n

492007063 29793603123586468 8809328769575040824 n 492262640 29815611781385602 5339381276857939722 n

492178174 29822132617400185 74367009370412058 n 492700422 29822120604068053 5816998482098399682 n
Γιατί μέσα απ όλα αυτά βοηθάμε τα παιδιά
-να αναπτύξουν ενσυναίσθηση και σεβασμό προς κάθε μορφή ζωής.

-να καταλάβουν πως η φύση δεν είναι κάτι “εκεί έξω”, αλλά μέρος της καθημερινότητάς τους.

-να μάθουν ότι ακόμη και οι μικρές τους πράξεις – όπως το να μην πετούν σκουπίδια, να φυτεύουν λουλούδια ή να προστατεύουν ένα έντομο – έχουν σημασία.

-να γίνουν πράσινοι ήρωες, που ονειρεύονται και δημιουργούν έναν καλύτερο κόσμο.

Μέσα από βιωματικά παιχνίδια, ιστορίες, παρατήρηση της φύσης και ομαδικές δράσεις, τα παιδιά μπορούν να συνδεθούν με τη μαγεία της ζωής γύρω τους και να αποκτήσουν μια βαθιά περιβαλλοντική συνείδηση που θα τα συνοδεύει για πάντα.Γιατί όταν διδάσκεις σε ένα παιδί να αγαπά ένα δέντρο, ένα έντομο ή ένα ποτάμι, του μαθαίνεις να αγαπά και τον ίδιο τον πλανήτη.

Επιμέλεια άρθρου : Μαγκιώση Άννα

Επίσκεψη αστυνομικού σκύλου στο σχολείο μας .

Άλλη μια απρόσμενη έκπληξη για τα παιδάκια του Νηπιαγωγείου μας .Αυτή τη φορά ένα πανέμορφο ειδικά εκπαιδευμένο σκυλί  της Stigmiotypo othonhs 2025 04 03 210432Αστυνομίας έφτασε μαζί με τον συνοδό αστυνομικό του  και μας ξετρέλλανε με τα παιχνίδια του και τις δεξιότητες του .

Τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί του Νηπιαγωγείου Ριζαριού υποδεχτήκαμε με χαρά την ομάδα της δίωξης ναρκωτικών του αστυνομικού τμήματος των Τρικάλων ,που ανέλαβε να ενημερώσει τα παιδιά σχετικά με το τι υπηρεσίες μπορεί να προσφέρει ένα σκυλί κι έτσι μάθαμε και για τα χαρασκτηριστικά του σκύλου ,οπως η όσφρηση,που είναι απαραίτητη για να εκτελέσει τα καθήκοντα του και τον τρόπο εκπαίδευσης του .
Ευχαριστούμε θερμά το αχτυπητο διδυμο της ομάδας δίωξης ναρκωτικών για την  ανταπόκρισή τους στην πρόσκληση μας να επισκεφθούν το σχολείο μας και να μας μιλήσουν για το δικό τους επάγγελμα και που μπορει να φανει χρήσιμος ένα σκύλος.
Η δραστηριότητα συνδυάστηκε με επαγγέλματα και μελλοντικές πιθανές καριέρες STEM και πραγματοποιήθηκε στις 5 Μαρτίου 2025 στο χώρο του Νηπιαγωγείου ,ενθουσιάζοντας  τους μικρούς μας φίλους!
Επιμέλεια άρθρου : Μαγκιώση Άννα

Μια μέρα χωρίς κρέας

Συζητώντας για τη μείωση του ανθρακικού μας αποτυπώματος με τα παιδιά, μια από τις δράστηριότητες μας ήταν η ημέρα χωρίς κρέας .
A day without meatΗ δράση μας :Σκεφτήκαμε μια χορτοφαγική συνταγή που άρεσε στα παιδιά και περιείχε μόνο τοπικά και εποχιακά προϊόντα και την καταγράψαμε με τον τροπο που ξέρουν τα παιδιά.Με τα απαραίτητα υλικά ετοιμάσαμε ένα γεύμα.Οργανώσαμε μια γευσιγνωσία στην τάξη με όλα τα παιδια και τα παιδιά παρακίνησαν τους γονείς τους ώστε να τρώνε μια φορά την εβδομάδα φαγητό χωρίς καθόλου κρέας.

Αφού εξηγήσαμε στα παιδιά τι θέλουμε να πετύχουμε και τι υλικά χρειαζόμαστε διοργανωσαμε ένα πικ νικ στη φύση με εποχιακά φρούτα και λαχανικά.

Μάθαμε ότι παραγωγή κόκκινου κρέατος, όπως το βοδινό και το αρνί, μπορεί να παράγει έως και 250 φορές περισσότερα αέρια θερμοκηπίου ανά γραμμάριο πρωτεΐνης από τα όσπρια.

Επίσης, η κτηνοτροφία συνδέεται με υψηλές εκπομπές αζώτου στο περιβάλλον, που διαταράσσουν τη φυσική του ισορροπία και μπορεί να προκαλέσει το θάνατο φυτών και ζώων.
Όμως δεν φάγαμε μόνο υγιεινά αλλά μαζέμαμε τα βιολογικά υπολείμματα στον κάδο κομποστοποίησης ώστε να μετατραπούν σε οργανικό λίπασμα.Και φυσικά ευχαριστηθήκαμε το πικ νικ μας στη φύση!

Επιμέλεια άρθρου : Μαγκιώση Άννα

Tο επάγγελμα του φωτογράφου

Με αφορμή τα επαγγέλματα τα παιδιά μαθαίνουν για ένα άλλο ενδιαφέρον επάγγελμα ,το επάγγελμα του φωτογράφου.

Stigmiotypo othonhs 10254Μιλάμε για τον τρόπο που γινόταν οι φωτογραφήσεις τα παλιά χρόνια και κάνουμε έρευνα στο διαδίκτυο αναζητώντας σχετικές φωτογραφίες . Επίσης καλούμε έναν φωτογράφο στο σχολείο μας για να μας μιλήσει για το επάγγελμα του και να φωτογραφήσει τα παιδιά . Μαθαίνουμε επίσης για την εξέλιξη της φωτογραφίας και της φωτογραφικής μηχανής μέσα στο χρόνο. Το να βγάλει κάποιος μία φωτογραφία είναι τέχνη .Τα παιδιά παίρνουν συνέντευξη απο τον προσκεκλημένο φωτογράφο που απαντα στις ερωτήσεις τους. Μαθαίνουν ότι είναι ένα επάγγελμα και συνδέσουμε την όλη δταστηριότητα  με πιθανή μελλοντική καριέρα STEM .

Τα παιδιά παίρνουν τη φωτογραφική μηχανή και βγάζουν φωτογραφίες  προσπαθώντας να εστιάσουν το τοπίο ,μέσα κι έξω απο το σχολείο και μετά βγάζουν με το κινητό αφού πλέον αυτό χρησιμοποιούμε κυρίως στην εποχή μας. Στο τέλος τις εκτυπώνουμε και κανουμε μια έκθεση φωτογραφίας σε μια γωνιά του σχολείου μας κι έναν διαγωνισμό για να ψηφίσουμε την καλύτερη λήψη!

Επιμέλεια άρθρου : Μαγκιώση Άννα

Συμμετοχή σε διαδικτυακή εκδήλωση γαι την ΗΜΕΡΑ της ΦΙΛΟΖΩΪΑΣ

Τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί του Νηπιαγωγείου Ριζαριού συμμετείχαν στην διαδυκτυακή εκδήλωση της Πανελλαδικής Φιλοζωικής και Stigmiotypo othonhs 2025 04 06 165447Περιβαλλοντικής Ομοσπονδίας για την Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας, την Παρασκευή 4 Απριλίου 9.30-10.15.
Τα παιδιά έμαθαν ότι το να φροντ’ιζουμε τα ζώα ειδικά τα αδέσποτα είναι υποχρέωσή μας ,αφού κατοικούμε στον ίδιο πλανήτη!
Έμαθαν ότι τα ζώα έχουν τα ιδια με μας δικαιώματα και αν θιοθετήσουμε κάποιο ,πρέπει να γίνουμε υπεύθυνοι κηδεμόνες του .
Στη συνέχεια καναμε αφίσα κολλώντας ζωάκια και συνθήματα όπως : “Δώσε μου αγάπη!» ,«Μη με εγκαταλείπεις…»,«Χρειάζομαι φροντίδα!» ,«Αγαπώ – Φροντίζω – Σέβομαι»,«Τα ζώα είναι φίλοι μας!»,«Ανοίγουμε την καρδιά μας στα ζώα!»
‘Hδη στο χωριό που ειναι το σχολείο μας έχουμε καποια αδέσποτα ζωάκια που φροντίζουμε έτσι τα παιδιά ειχαν την ευκαιρία να το ξανακάνουν και σήμερα και να παίξουν μαζί τους.

Η Ημέρα της Φιλοζωίας είναι μια υπενθύμιση της αγάπης, του σεβασμού και της ευθύνης που έχουμε απέναντι στα ζώα. Η φιλοζωία δεν είναι απλώς η φροντίδα των κατοικίδιων, αλλά μια στάση ζωής που αναγνωρίζει τη σημασία όλων των ζώων και τη συμβίωση μαζί τους με αγάπη και αξιοπρέπεια. Μέσα από τη φροντίδα, την προστασία και την ευαισθητοποίηση, γινόμαστε καλύτεροι άνθρωποι και συμβάλλουμε σε έναν πιο ανθρώπινο και δίκαιο κόσμο για όλα τα πλάσματα.

Η Ημέρα της Φιλοζωίας μας καλεί να σκεφτούμε τη σχέση μας με τα ζώα και να καλλιεργήσουμε στάσεις σεβασμού, ευθύνης και αγάπης προς όλα τα έμβια όντα. Στόχος αυτής της ημέρας είναι να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά και τους ενήλικες σχετικά με τη σημασία της προστασίας των ζώων, είτε πρόκειται για κατοικίδια, είτε για αδέσποτα, είτε για ζώα της άγριας φύσης.

Stigmiotypo othonhs 2025 04 04 095148  Stigmiotypo othonhs 2025 04 04 095044

Η φιλοζωία δεν περιορίζεται μόνο στη φροντίδα ενός ζώου στο σπίτι. Είναι μια βαθιά ανθρώπινη αξία που μαθαίνει στα παιδιά να σέβονται τη ζωή σε όλες της τις μορφές, να δείχνουν ενσυναίσθηση, καλοσύνη και να αναλαμβάνουν ευθύνες. Μέσα από τη φιλοζωία, τα παιδιά διδάσκονται τη σημασία της φροντίδας, της συνεργασίας και της αγάπης χωρίς όρους.

Η εκπαίδευση στη φιλοζωία είναι σημαντικό μέρος της περιβαλλοντικής και ηθικής αγωγής. Καλλιεργεί την ευαισθησία απέναντι στη φύση και βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν ότι ο κόσμος δεν ανήκει μόνο στους ανθρώπους, αλλά μοιράζεται με όλα τα πλάσματα του πλανήτη.

Επιμέλεια άρθρου : Mαγκιώση Άννα

Μαθαίνω το επάγγελμα του ταχυδρόμου

Μιλώντας για τα επαγγέλματα τα παιδιά ειχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το επάγγελμα του ταχυδρόμου και να επισκεφτούν το ταχυδρομείο του χωριού.

Ο ταχυδρόμος 20240426 160808μας μίλησε για το επάγγελμά του και τι ακριβώς κάνει. Μάθαμε πως η αλληλογραφία είναι τρόπος επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων και τον τρόπο που μοιραζόντουσαν παλιά τα γράμματα και πως γινεται σήμερα και ότι η νεα τεχνολογία μας επιτρέπει πλεον να στέλνουμε τα μηνυματα μας πολύ πιο γρήγορα.

Γυρνώντας στην τάξη κάναμε σε μια εικονική γωνια ταχυδρομείου ,φτιάξαμε την τσάντα του ταχυδρόμου και το καπέλο του και τα παιδιά έφτιαξαν τη δικά τους γράμματα για να τα ταχυδρομήσουν κι επιδόθηκαν στο παιχνίδι.

Έπειτα αποφασίσαμε να στειλουμε τις Πασχαλινές μας ευχές  στους εταίρους μας στο εξωτερικό  και τα παιδιά αφού έφτιαξαν όμορφες κάρτες ,αγοράσαμε και κολλήσαμε γραμματόσημα τα έδωσαν στον ταχυδρόμο για να τα στείλει .Και φυσικά πήραμε κι εμείς απάντηση  στο σχολείο μας και τα παιδιά το χάρηκαν ιδιαίτερα.

Επιμέλεια άρθρου: Mαγκιώση Άννα