Εκδρομή στα Χανιά
Όλο το σχολείο μας επισκέφθηκε τα Χανιά περπάτησε στην παλιά πόλη, παρατήρησε το φάρο, επισκέφθηκε το Ναυτικό Μουσείο και την πινακοθήκη. Φυσικά στο τέλος είχε παγωτό!
Στόχοι:
Γνωριμία με την παράδοση και την ιστορία
Επαφή με την τέχνη
Γνωριμία με τον μινωικό πολιτισμό και τα καράβια
Ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης
Μάθηση γύρω από τα ζώα της θάλασσας και την Καρέτα καρέτα
Κοινωνικοποίηση
Ευαισθητοποίηση
Χαρά
Η Α- Β τάξη επισκέφθηκε το 9ο Δημοτικό Σχολείο Χανίων για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού βιβλίου. Το σχολείο επισκέφθηκε η συγγραφέας κ.Αγγελική Δαρλάση και τα παιδιά παρουσίασαν τις εργασίες τους. Τέλος, όλα μαζί τραγουδούσαν το Άνοιξε το βιβλίο σου της Γιώτας Μπούρας και του Γιάννη Ταριμανίδη που είναι αφιερωμένο στην φιλαναγωνσια.
Ευχαριστούμε άλλη μια φορά για τη φιλοξενία την Διευθύντρια κ. Μαρία Μιχαήλ και όλους τους εκπαιδευτικούς που μας άνοιξαν την αγκαλιά .Ευχαριστούμε την Περιφέρεια Κρήτης για το mini bus που να μας προσέφερε για την μεταφορά μας.
Σημασία του Δίκτυο σχολείων
Τα δίκτυα προωθούν τη διαδικασία της αλλαγής και την μάθηση με την παροχή ενός ασφαλούς περιβάλλοντος που ευνοεί νέες ιδέες , καινοτομίες καθώς και την υποστηρικτική διαδικασία της ανατροφοδότησης, με σκοπό τη δημιουργία μακροπρόθεσμης ικανότητας για βελτίωση. Μάθηση μέσω των σχολικών δικτύων, σημαίνει ικανότητα να μαθαίνει το ένα σχολείο από το άλλο μέσα από μια διαδικασία συνεργατικής αλληλεπίδρασης, να αναλύει τις πρακτικές του στρατηγικού εταίρου και να αναπτύσσει διάφορες κοινές πρωτοβουλίες που σταδιακά ενδυναμώνουν την αρχική έννοια της κοινότητας. Ωστόσο, μια ομάδα εσωτερικών και εξωτερικών παραγόντων αποδείχτηκε ότι επηρεάζει τη λειτουργία και την αποτελεσματικότητα των δικτύων ως κοινοτήτων μάθησης.
Tα δίκτυα κοινοτήτων μάθησης βασίζονται μέσα στη συνεργασία, την επικοινωνία, το αμοιβαίο συμφέρον και ενδιαφέρον και την ομαδικότητα.Οι κοινοί στόχοι επιτυγχάνονται μέσω της αλληλοβοήθειας , έχοντας ως στόχο την ανάπτυξη και διάδοση νέας γνώσης σε μια εποχή ραγδαίας τεχνολογικής εξέλιξης, η εξειδίκευση των δικτύων μπορεί να θεωρηθεί ως ο μόνος τρόπος για να επιβιώσουν και να επιτύχουν οι σχολικοί οργανισμοί (Kilpatrick et al. 2003)
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί
Βάλσαμακη Μαρία
Παπαοικονόμου Παρασκευή
Πρόγραμμα e-twining για τους μαθητές – μαθήτριες της Α-Β τάξης. Θέμα μας η παράδοση κάθε περιοχής. Παραδοσιακός μας χορός ο Πεντοζάλης.
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί:
Κουτσόκωστας Σταύρος
Παπαοικονόμου Παρασκευή
Τα πρωτάκια και τα δευτεράκια του σχολείου μας ασχολήθηκαν με 2 βιβλία το ” Από μακριά” της Αγγελικής Δαρλάση και με τον “Ραφτάκο των λέξεων ” του Ανδρέα Παπαθεοδούλου για την Παγκόσμια Ημέρα παιδικού βιβλίου.
Από μακριά… μια όμορφη ιστορία που διαπραγματεύεται
την προκαταλήψη, τον ρατσισμό, αλλά και το Ολοκαύτωμα των Ρομά. Τονίζει την αγριότητα και τη σκληρότητα των ενηλίκων αλλά και τον ρομαντισμό και ευαισθησία των παιδιών. Μια αληθινή, γενναιόδωρη φιλίας μέσα σε ένα μαγικό καλοκαίρι.
Στόχοι
Θετική στάση απέναντι στο βιβλίο
Δημιουργικότητα
Ανάπτυξη φαντασίας
Λεπτή κινητικότητα
Μείωση προκατάληψης και ρατσισμού
Έκφραση συναισθημάτων
Εκμάθηση ιστορικών γεγονότων
Επαφή με την παράδοση άλλων λαών
Γνωριμία με το διαφορετικό
«Μέσα σε ένα περιβάλλον αντιφατικό, σκοτεινό, μελαγχολικό αλλά και πολύχρωμο – διασκεδαστικό (Λούνα Παρκ), η Αγγελική Δαρλάση ξεδιπλώνει με θαυμαστή αφηγηματική τέχνη την ιστορία της Άλη, ενός κοριτσιού διαφορετικού από όλα τα άλλα. (?) η αναφορά στο Ολοκαύτωμα των Ρομά γίνεται κυρίως με την εικονογράφηση των αγκυλωτών σταυρών στους «Στρατιώτες του μίσους», καθώς και με τα μαύρα ανεστραμμένα τρίγωνα ζωγραφισμένα στο μαντίλι της ηρωίδας». (Άντα Κατσίκη-Γκίβαλου, bookpress.gr, 19/02/2022)
Ραφτάκος των λέξεων
Ο Ραφτάκος των λέξεων ένα σύγχρονο παραμύθι που έχει κερδίσει τις καρδιές μικρών και μεγάλων, συγκινητικό, τρυφερό και επίκαιρο όσο ποτέ, μιλά για τη δύναμη των λέξεων, για την ανάγκη της ανθρώπινης επικοινωνίας, για την αγάπη, την παρηγοριά και τη ζεστασιά που προσφέρει ο ανθρώπινο λόγο.
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί
Βαλσαμάκη Μαρία
Παπαοικονόμου Παρασκευή
Η Β΄ τάξη ολοκλήρωσε άλλο έναν κύκλο “Εργαστηρίων Δεξιοτήτων” και το βασίλειο των ζώων μας δίδαξε πολλά και ενδιαφέροντα πράγματα. Γνωρίσαμε τις κατηγορίες των ζώων, τα σπίτια τους, τις τροφές τους και πολλά ακόμη. Μέχρι και επίσκεψη στην τάξη μάς έκαναν τα αγαπημένα μας ζώα με τη βοήθεια του προγράμματος Google 3D animals.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός:
Βαλσαμάκη Μαρία
Βουτιά με bath bombs, mobile για διακοσμητικά και εργαστήρια ενσυναίσθησης με στρατηγική σκακιού αυτές ήταν οι ιδέες μας για τα εργαστήρια της Παρασκευής που έγιναν πράξη.
Bath bombs
Στόχοι
Να φτιάξουμε bath bombs.
Να μάθουμε πως αντιδρούν τα bath bombs όταν μπουν στο νερό.
Να μάθουμε πως αντιδρά η χημική ένωση της μαγειρικής σόδας, όταν αναμειχθεί με όξινα υλικά.
Σκάκι
Σχεδιάσαμε τη δικιά μας σκακιέρα για να μάθουμε τις θέσεις μιας που είναι και στα Μαθηματικά Α και Β τάξης και γνωρίσαμε τις βασικές κινήσεις.Οι γνώστες ξεκίνησαν παρτίδα!
Τα οφέλη του σκακιού
Ποια είναι η ιστορία του «Νεράιδα»; Για ποια μέρη της Ελλάδας ταξίδευαν οι επιβάτες του; Ποιες ιστορίες κρύβουν τα αντικείμενα και το πλήρωμά του; Πώς καταφέρνει να επιπλέει μέχρι σήμερα;
Οι μαθητές – τριες της Α-Β τάξης είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν το πρόγραμμα Νεράιδα και μια διαδικτυακή ξενάγηση του πλωτού μουσείου Νεράιδα. Δραστηριότητες και παρουσίαση του πλοίου για εμαςπου είναι δύσκολη η επίσκεψη στην Αθήνα.
Δραστηριότητες μέσα από το Παιδαγωγικό Σύστημα Μοντεσσόρι ,τραγούδι.. κατασκευή στεφανιού και για πρώτη φορά παρέλαση στο χωριό μας.. 
Εκδρομή στα Χανιά
Επίσκεψη στο 9 Δημοτικό σχολείο Χανίων για ανταλλαγή ιδεών και γνωριμίας. Οι μαθητές -τριες παρουσίασαν ένα μουσικό κινητικό κομμάτι του συγκροτήματος Locomondo “Χέρια σαν και αυτά” και όλοι μαζί τραγουδήσαμε το τραγούδι “Φτάνει πια” με την Δευτέρα τάξη και τον κύριο Γιάννη Τσαραμανίδη , ενώ στην Πρώτη τάξη περάσαμε από το γεφυράκι της Ευτυχιας της κυρίας Βάσως Νυσταζάκη Στο τέλος έπαιξαν στην αυλή και γεύτηκαν το κέρασμα από το Ευχαριστούμε για την φιλοξενία και την κυρία Μαρία Μιχαήλ διευθύντρια του 9 Δημοτικού Σχολείου.
Έπειτα τα παιδιά παρακολούθησαν εκπαιδευτικό πρόγραμμα του αρχαιολογικού μουσείου και έμαθαν για τα ζώα που υπήρχαν και τη θέση τους στον πολιτισμό. Έπαιξαν ένα παιχνίδι μυστηρίου που τους είχε φτιάξει η κυρία της Α τάξης και περιπλανήθηκαν και στον κήπο της Αγίας Μαγδαληνής.
Στόχοι εκδρομής:
Άνοιγμα στην κοινωνία
Επαφή με σχολείο διαφορετικών περιοχών
Μείωση του εκφοβισμού
Ενσυναίσθηση
Κατανόηση του διαφορετικού
Αγάπη του εαυτού μας
Επαφή με τον αρχαίο πολιτισμό
Ανάπτυξη φαντασίας
Δημιουργικότητα
Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων
Ανάπτυξη προφορικού λόγου
Χαρά
Για να μην υπάρχει εκφοβισμός, πρέπει να υπάρχει πρώτα η πρόληψη.. Σημαντικό ρόλο στην πρόληψη είναι η δημιουργία ενός δυναμικού χαρακτήρα που προσπαθεί και δεν το βάζει κάτω, δεν απομονώνεται αλλά λέει “Μπορώ” σε κάθε δυσκολία.
Μέσα από το παραμύθι της Μαρίνας Γιώτη “Ο Γέτι και η δύναμη του ακόμη “τα παιδιά της Α – Β τάξης γνώρισαν το δικό τους μικρό τερατάκι που τους εμπνέει και δεν τους αφήνει να το βάλουν κάτω .. ακόμα και αν κάποιος τους κοροϊδεύει και δεν τους αφήνει να εξελιχθούν.
Η νοοτροπία της ανάπτυξης
Η νοοτροπία ανάπτυξης είναι η πεποίθηση ότι οι ικανότητες του ατόμου σε όλους τους τομείς μπορούν να αναπτυχθούν μέσω αφοσίωσης ,συνεχείς προσπάθειες και σκληρής δουλειάς. Το μυαλό και το ταλέντο είναι μόνο το σημείο εκκίνησης.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός
Παπαοικονόμου Παρασκευή
Εικαστικά
Πέλα Μόσχου
