Το σχολείο μας άνοιξε τα φτερά του και ξεκίνησε ένα όμορφο ταξίδι φιλίας και συνεργασίας σε μια άλλη ήπειρο. Απέκτησε ένα νέο «αδερφάκι» από την Κένυα, δημιουργώντας μια γέφυρα επικοινωνίας ανάμεσα σε παιδιά που ζουν μακριά, αλλά έχουν πολλά να μοιραστούν.
Στο πλαίσιο αυτής της ξεχωριστής γνωριμίας, οι μαθητές και οι μαθήτριες των δύο σχολείων παρουσίασαν τραγούδια από τις χώρες τους, μίλησαν για την καθημερινότητά τους και αντάλλαξαν εικόνες, εμπειρίες και σκέψεις. Μέσα από τη συζήτηση γνώρισαν μια διαφορετική περιοχή του κόσμου, είδαν πώς ζουν άλλοι πολιτισμοί και άνοιξαν τη σκέψη τους πέρα από τα συνηθισμένα — πραγματικά out of the box.
Η εμπειρία αυτή βοήθησε τα παιδιά να αναπτύξουν ενσυναίσθηση και να καταλάβουν πόσο σημαντικά είναι πολλά από όσα έχουμε στην καθημερινή μας ζωή, τα οποία συχνά θεωρούμε αυτονόητα. Συνειδητοποίησαν ότι η φιλία, η συνεργασία και η αλληλεγγύη μπορούν να ενώσουν ανθρώπους, σχολεία και πολιτισμούς, ακόμα κι αν τους χωρίζουν χιλιάδες χιλιόμετρα.
Με πολλή χαρά και ευαισθησία, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας αποφάσισαν να στηρίξουν το νέο τους «αδερφάκι» στην Κένυα, αποδεικνύοντας πως η γνωριμία με τον κόσμο μπορεί να γίνει αφορμή για προσφορά και δράση.Γιατί όταν τα παιδιά ανοίγουν τα φτερά  τους, ο κόσμος γίνεται λίγο πιο φωτεινός.

Στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε ένα ιδιαίτερα σημαντικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα την πρόληψη των τροχαίων ατυχημάτων και την οδική ασφάλεια. Το πρόγραμμα παρακολούθησαν οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας, με τη συμβολή της Τροχαίας Χανίων.

Κατά τη διάρκεια της δράσης, οι μαθητές ενημερώθηκαν για τους βασικούς κανόνες κυκλοφορίας, τη σωστή συμπεριφορά πεζών, οδηγών και επιβατών, καθώς και για τη μεγάλη σημασία της χρήσης ζώνης ασφαλείας και κράνους. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην προσοχή που πρέπει να δείχνουμε όλοι στον δρόμο, ώστε να προστατεύουμε τον εαυτό μας και τους γύρω μας.

Η ενημέρωση ήταν κατανοητή, ενδιαφέρουσα και πολύ χρήσιμη, καθώς βοήθησε τους μαθητές να καταλάβουν ότι η οδική ασφάλεια είναι υπόθεση όλων μας. Μέσα από παραδείγματα και συμβουλές, αναδείχθηκε η ανάγκη για υπευθυνότητα, σεβασμό και σωστή κυκλοφοριακή αγωγή.

Ευχαριστούμε θερμά την Τροχαία Χανίων και ιδιαίτερα τον κ. Κωνσταντίνο Νικολαντωνάκη για την παρουσία του, την ενημέρωση και το σημαντικό έργο που προσφέρει στην πρόληψη των τροχαίων ατυχημάτων. Τέτοιες δράσεις συμβάλλουν ουσιαστικά στην ευαισθητοποίηση των παιδιών και στη δημιουργία μιας πιο ασφαλούς κοινωνίας.

Στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε με ιδιαίτερη επιτυχία ομιλία και βιωματικό εργαστήριο με θέμα την ενσυναίσθηση και τα όρια στα παιδιά, με αποδέκτες τους γονείς, από τον ψυχολόγο τον κ. Μπαρλαγιάννη Βασίλη και την κοινωνική λειτουργό την κ Κιούση Ιωάννα Μέσα από ουσιαστική ενημέρωση, πρακτικά παραδείγματα και γόνιμο διάλογο, αναδείχθηκε η σημασία της κατανόησης των συναισθημάτων των παιδιών, αλλά και της θέσπισης σαφών και σταθερών ορίων που συμβάλλουν στην ομαλή ψυχοσυναισθηματική τους ανάπτυξη. Η δράση αυτή προσέφερε πολύτιμα εφόδια στους γονείς, ενισχύοντας τον υποστηρικτικό τους ρόλο και τη συνεργασία οικογένειας και σχολείου.

Το πασχαλινό παζάρι των παιδιών είναι μια όμορφη γιορτή δημιουργίας, προσφοράς και αγάπης, με ιδιαίτερο φιλανθρωπικό χαρακτήρα. Μέσα από χειροποίητες πασχαλινές κατασκευές, λαμπάδες και μικρά δώρα που ετοίμασαν με μεράκι τα παιδιά, δίνεται η ευκαιρία σε όλους να στηρίξουν έναν καλό σκοπό και να προσφέρουν χαμόγελα σε όσους έχουν ανάγκη. Η συμμετοχή και η ανταπόκριση του κόσμου αναδεικνύουν τις αξίες της αλληλεγγύης, της συνεργασίας και της κοινωνικής ευαισθησίας, κάνοντας το παζάρι μια ξεχωριστή δράση αγάπης και ελπίδας.

«Στην τάξη μας, κανείς δεν είναι μόνος»

Δράση της Ε΄ τάξης για τον σχολικό εκφοβισμό

Με αφορμή το σημαντικό θέμα του σχολικού εκφοβισμού, οι μαθητές της Ε΄ τάξης συμμετείχαν σε ένα βιωματικό project με στόχο την κατανόηση, την ευαισθητοποίηση και την ενίσχυση της ενσυναίσθησης και της ομαδικότητας.

Αρχικά, μέσα από συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων, τα παιδιά προσπάθησαν να ορίσουν τι είναι ο εκφοβισμός. Κατέγραψαν σκέψεις και ιδέες, αναγνωρίζοντας ότι ο εκφοβισμός δεν είναι μόνο σωματικός, αλλά μπορεί να είναι και λεκτικός ή συναισθηματικός. Παράλληλα, στάθηκαν ιδιαίτερα στα συναισθήματα που βιώνει ένα παιδί που δέχεται εκφοβισμό, όπως φόβος, λύπη, μοναξιά και θυμό.

Στη συνέχεια, οι μαθητές εργάστηκαν ομαδικά και δημιούργησαν ένα κολάζ, στο οποίο αποτύπωσαν:

τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός,
πώς νιώθει ένα παιδί που τον βιώνει,
τι κάνουμε εμείς ως τάξη για να τον αντιμετωπίσουμε,
και ποιο μήνυμα θέλουμε να στείλουμε.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στις στάσεις και τις συμπεριφορές που καλλιεργούμε καθημερινά στην τάξη μας, όπως η στήριξη, ο σεβασμός, η αποδοχή και η συνεργασία. Τα παιδιά κατέληξαν σε ένα πολύ δυνατό και ουσιαστικό μήνυμα:
«Στην τάξη μας, κανείς δεν είναι μόνος».

Στο πλαίσιο της δράσης, οι μαθητές προχώρησαν και στη δημιουργία μιας συμβολικής κατασκευής.

Στο κέντρο της κατασκευής τοποθετήθηκαν «κρύσταλλοι», οι οποίοι συμβολίζουν τον κάθε μαθητή ξεχωριστά. Όπως οι κρύσταλλοι είναι μοναδικοί και ξεχωριστοί, έτσι και κάθε παιδί είναι ιδιαίτερο και πολύτιμο.

Γύρω από αυτούς τους «κρυστάλλους» δημιουργήθηκε ένα προστατευτικό πλαίσιο από την υπόλοιπη ομάδα. Τα παιδιά τοποθέτησαν μικρές κατασκευές με λέξεις-αξίες, όπως:
αγάπη, φιλία, στήριξη, καλοσύνη, σεβασμός, ευγένεια.

Οι λέξεις αυτές λειτουργούν συμβολικά ως «ασπίδες» που προστατεύουν κάθε μέλος της ομάδας. Η κατασκευή αναδεικνύει με έναν ιδιαίτερα παραστατικό τρόπο τη δύναμη της ομάδας και τη σημασία της αλληλοϋποστήριξης.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός:

Ιωάννα Κοπανά

Κάθε χρόνο το σχολείο μας στηρίζρξ το Σύλλογο “Αγάπη για το παιδί”. Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς.

Στο πλαίσιο της ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας, οι μαθητές και οι μαθήτριες των Α’, Β’, Γ’ και Δ’ τάξεων συμμετείχαν σε δημιουργικές δράσεις που είχαν στόχο να καλλιεργήσουν την αγάπη για το βιβλίο και τη φαντασία. Μέσα από αφηγήσεις, δραματοποίηση ιστοριών και εικαστικές δραστηριότητες, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τον κόσμο της λογοτεχνίας με τρόπο βιωματικό και ευχάριστο. Παράλληλα, υλοποιήθηκε η δράση «Λυπημένη Χώρα» σε συνεργασία με τον Σύλλογο Ορίζοντα, όπου οι μαθητές μαθήτριες ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα συναισθημάτων, ενσυναίσθησης και αλληλεγγύης. Μέσα από συζήτηση, παιχνίδι ρόλων και δημιουργική έκφραση, τα παιδιά κατανόησαν τη σημασία της αποδοχής και της υποστήριξης των άλλων, ενισχύοντας ταυτόχρονα τις κοινωνικές τους δεξιότητες.