Η Πρωτομαγιά είναι μια γιορτή που τη χαίρονται οι άνθρωποι σε πολλές χώρες. Παλιά, οι άνθρωποι που δούλευαν πολύ ήθελαν να έχουν καλύτερες δουλειές και λιγότερες ώρες κουραστικής εργασίας. Έτσι, αποφάσισαν μια μέρα, την πρώτη μέρα του Μαΐου, να διαμαρτυρηθούν για να ζητήσουν καλύτερη ζωή. Γι’ αυτό σήμερα τιμάμε αυτή τη μέρα.

Αλλά η Πρωτομαγιά είναι και μια γιορτή της άνοιξης! Η φύση ανθίζει, τα λουλούδια είναι παντού, και γι’ αυτό εμείς στολίζουμε τα σπίτια μας με στεφάνια από λουλούδια. Σήμερα, λοιπόν, φτιάχνουμε όμορφα στεφανάκια για να γιορτάσουμε τη χαρά της φύσης και την αγάπη για την ειρήνη και τη δουλειά!

Σήμερα στην τάξη μας φτιάξαμε τα δικά μας υπέροχα πρωτομαγιάτικα στεφάνια! Τα παιδιά πήραν θήκες από χάρτινες αυγοθήκες, τις έκοψαν με προσοχή σε σχήματα που έμοιαζαν με λουλουδάκια και στη συνέχεια τις χρωμάτισαν με πολύχρωμες τέμπερες. Ήταν τόσο δημιουργικά και ενθουσιασμένα!

Έπειτα, κόψαμε χάρτινα πιατάκια σε στρογγυλό σχήμα και τα ντύσαμε με πολύχρωμο γκοφρέ χαρτί. Εκεί πάνω, με λίγη βοήθεια από τη νηπιαγωγό, τα παιδιά κόλλησαν τα λουλούδια τους. Πρόσθεσαν και μικρά πομ πον για κέντρο στα λουλούδια και κόλλησαν χάρτινα φυλλαράκια.

Το αποτέλεσμα ήταν μοναδικό: κάθε παιδί δημιούργησε το δικό του ξεχωριστό στεφάνι γεμάτο χρώματα, άνοιξη και χαρά! Ήταν μια υπέροχη δραστηριότητα για να γιορτάσουμε την Πρωτομαγιά με δημιουργία και φαντασία!

ΚΑΛΗ ΕΡΓΑΤΙΚΗ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ!

Σήμερα στο νηπιαγωγείο τα παιδιά ενημερώθηκαν για τα ζώα που απειλούνται με εξαφάνιση. Αναφερθήκαμε στον λύκο, την καφέ αρκούδα, το τσακάλι, το αγριόγιδο, τη βίδρα, τη θαλάσσια χελώνα καρέτα καρέτα, το δελφίνι, τη φώκια monachus monachus, το κόκκινο ελάφι και άλλα είδη.

Η εκπαιδευτική μας δράση θα εστιάσει κυρίως σε τέσσερα από αυτά:

• την καφέ αρκούδα,

• το κόκκινο ελάφι,

• τη χελώνα καρέτα καρέτα,

• και τη φώκια monachus monachus.

Τα νήπια παρακολούθησαν σχετικά βίντεο, μέσα από τα οποία ενημερώθηκαν για τις συνήθειες, τα χαρακτηριστικά και τις απειλές που αντιμετωπίζουν αυτά τα ζώα.

Μέσα από εικόνες και παραδείγματα, είδαν ανθρώπινες παρεμβάσεις που έχουν αρνητικές συνέπειες στη φύση όπως είναι:

• η αποψίλωση δασών,

• η ρύπανση της θάλασσας,

• τα δίχτυα ψαράδων,

• και η καταπάτηση του φυσικού τους περιβάλλοντος.

Τα παιδιά προβληματίστηκαν σχετικά με τους λόγους που οδηγούν τα ζώα αυτά στην εξαφάνιση και μοιράστηκαν δικά τους παραδείγματα και σκέψεις για τέτοιες πράξεις.

Έπαιξαν στον υπολογιστή ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι αντιστοίχισης, όπου συνέδεαν εικόνες ζώων με αντίστοιχες εικόνες αρνητικών ανθρώπινων ενεργειών.

Τέλος, δημιούργησαν σχεδιάγραμμα με τα ζώα στα οποία θα εστιάσουμε περισσότερο μέσα από τις επόμενες δράσεις μας.

Προτάσεις των παιδιών για τη βελτίωση των συνθηκών διαβίωσης των ζώων:

1. Να μην πετάμε σκουπίδια στη θάλασσα, για να μην τα τρώνε οι χελώνες.

2. Να φυτεύουμε δέντρα και να μην καίμε τα δάση, για να έχουν σπίτι οι αρκούδες και τα ελάφια.

3. Να μην πιάνουν οι ψαράδες τις φώκιες στα δίχτυα τους.

4. Να μην σκοτώνουν οι κυνηγοί τα άγρια ζώα.

5. Να φτιάξουμε πινακίδες που να λένε “ΜΗΝ ΕΝΟΧΛΕΙΤΕ ΤΑ ΖΩΑ”.

6. Να φτιάξουμε σπίτια (καταφύγια) για τα ζώα που δεν έχουν πού να πάνε.

7. Να λέμε στους μεγάλους να προσέχουν τη φύση, γιατί τα ζώα είναι φίλοι μας.

8. Να μαζεύουμε πλαστικά από την παραλία.

Το κυνήγι των γραμμάτων και των αριθμών πρόκειται για μια διασκεδαστική δραστηριότητα που στοχεύει τα νήπια

• Να αναγνωρίσουν γράμματα και αριθμούς.

• Να συνδέσουν γράμματα με ήχους και λέξεις.

• Να εξασκηθούν στην ταξινόμηση αριθμών με βάση το μέγεθος.

• Να αναπτύξουν δεξιότητες συγκέντρωσης, παρατήρησης και λεπτής κινητικότητας.

Περιγραφή Δραστηριότητας:

1. Προετοιμασία:
   Σκορπίζουμε μαγνητικά γράμματα και αριθμούς στο τραπέζι.

2. Αναζήτηση:
   Κάθε παιδί έρχεται με τη σειρά του και διαλέγει στην τύχη ένα γράμμα ή και έναν αριθμό στη συνέχεια.

3. Αναγνώριση:
   Το παιδί αναγνωρίζει τι τράβηξε:

   • Αν είναι γράμμα: το ονομάζει και λέει τη φωνούλα του (π.χ. “Μ, μμμμ”).

   • Αν είναι αριθμός: το ονομάζει (π.χ. “τέσσερα”).

4. Σύνδεση:

   • Για τα γράμματα: Το παιδί λέει μια λέξη που ξεκινάει από το συγκεκριμένο γράμμα (π.χ. Μ → Μήλο).

   • Για τους αριθμούς: Το παιδί μπορεί να σκεφτεί αντικείμενα που έχουν αυτό τον αριθμό (π.χ. “τέσσερα πόδια έχει η καρέκλα”).

5. Συλλογή:
   Όταν ένα παιδί μαζέψει 2-3 γράμματα ή 2-3 αριθμούς, το επόμενο βήμα είναι:

6. Ταξινόμηση:

   • Αν έχει γράμματα: Τα τοποθετεί με αλφαβητική σειρά.

   • Αν έχει αριθμούς: Τα τοποθετεί από τον μικρότερο στον μεγαλύτερο.

Τα ζουμπούλια, αρωματικά, ανοιξιάτικα λουλούδια, ανήκουν στο γένος Υάκινθος (Hyacinthus). Είναι γνωστά για τα έντονα χρώματά τους — όπως μοβ, ροζ, άσπρο και μπλε — και για το υπέροχο, μεθυστικό άρωμά τους. Ανθίζουν την άνοιξη και συμβολίζουν την αναγέννηση, την αγάπη και την αφοσίωση.
Στην ελληνική παράδοση, τα ζουμπούλια έχουν ξεχωριστή θέση και συχνά συνδέονται με λυρικούς μύθους και ποιήματα. Το ίδιο το όνομά τους προέρχεται από τον μύθο του Υάκινθου, ενός νέου που μεταμορφώθηκε σε όμορφο λουλούδι.

Τα παιδιά χρησιμοποίησαν ένα κομμάτι χαρτόνι, πάνω στο οποίο ήταν σχεδιασμένο ένα ποτηστήρι.
Αφού το έκοψαν προσεκτικά, το κόλλησαν πάνω σε ένα μεγαλύτερο χαρτί, ώστε να φαίνεται σαν να κάθεται το βάζο πάνω στο φόντο.
Με τέμπερες και πινέλα, ζωγράφισαν πράσινα κλωνάρια που ξεπηδούσαν από το στόμιο του βάζου προς τα πάνω.
Ύστερα, βούτηξαν τα δαχτυλάκια τους σε τέμπερες (μοβ) και με αποτυπώματα δημιούργησαν τα ανθάκια των ζουμπουλιών επάνω στα κλωνάρια.

Το αποτέλεσμα ήταν χαριτωμένο, γεμάτο υφή και ζωντάνια, αποτυπώνοντας με τον πιο γλυκό τρόπο την ανοιξιάτικη φρεσκάδα!

Το έθιμο των Καλάντων του Λαζάρου είναι ένα πανάρχαιο ελληνικό λαϊκό έθιμο που τελείται το Σάββατο του Λαζάρου, δηλαδή το Σάββατο πριν την Κυριακή των Βαΐων, και έχει έντονα στοιχεία τόσο από τη χριστιανική παράδοση όσο και από τη λαϊκή κουλτούρα.

Περιγραφή του εθίμου:

Το πρωί του Σαββάτου του Λαζάρου, παιδιά, κυρίως κορίτσια, ντύνονται “Λαζαρίνες”, φορώντας συνήθως παραδοσιακές φορεσιές και πηγαίνουν από σπίτι σε σπίτι τραγουδώντας τα “Κάλαντα του Λαζάρου”. Τα κάλαντα αυτά εξιστορούν την ανάσταση του Λαζάρου από τον Χριστό, στέλνοντας μηνύματα πίστης, ελπίδας και της νίκης της ζωής απέναντι στον θάνατο.
Ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό του εθίμου σε πολλές περιοχές της Ελλάδας είναι ότι τα παιδιά κρατούν μια ξύλινη κουτάλα τυλιγμένη με πετσέτα ή ύφασμα. Η κουτάλα αυτή συμβολίζει το πένθος και τη φροντίδα για τον νεκρό.
Οι νοικοκυραίοι υποδέχονται τα παιδιά με χαρά και τους δίνουν αυγά (για βάψιμο), γλυκά, χρήματα ή μικρά δώρα, ευχόμενοι “Καλή Ανάσταση”.

Το Νηπιαγωγείο και Δημοτικό Σχολείο Κανδήλας τήρησαν το έθιμο την Παρασκευή 11 Απριλίου 2025, την ημέρα που τα σχολεία κλείνουν για τις διακοπές του Πάσχα.

Αγαπητοί γονείς,

Σας ευχόμαστε από καρδιάς
Καλή Ανάσταση και Καλό Πάσχα
με υγεία, αγάπη και οικογενειακή ζεστασιά!

Είθε το φως της Ανάστασης να γεμίσει τις καρδιές όλων μας με ελπίδα, αισιοδοξία και δύναμη για κάθε καινούργια αρχή.
Ευχαριστούμε που είστε πάντα δίπλα μας, συνοδοιπόροι στο υπέροχο ταξίδι της μάθησης και της παιδικής δημιουργίας.

Με εκτίμηση και αγάπη,

Ο Σύλλογος Διδασκουσών του Νηπιαγωγείου Κανδήλας

Επίσης, παρατηρώντας τον αριθμό σε φύλλο εργασίας, έπρεπε να μετρήσουν τα καρότα και να χρωματίσουν τόσα όσα λέει το αριθμητικό σύμβολο.

Οδήγησαν το λαγουδάκι ακολουθώντας την ιχνογραφημένη διαδρομή προς το αυγό του.

Σχεδίασαν και χρωμάτισαν αυγά σ’ ένα καλάθι και στη συνέχεια τα μέτρησαν και έγραψαν το αριθμό που αντιστοιχεί στο σύνολο των αυγών.

Τέλος, σε φύλλο εργασίας κύκλωσαν τις λέξεις εκείνες που ξεκινούν από ΛΑ, όπως ΛΑμπάδα ή ΛΑδι.

Τα παιδιά τοποθέτησαν πέντε ξύλινα τουβλάκια στη σειρά. Τα απαρίθμησαν με προσοχή και παρατήρησαν τη διάταξή τους. Στη συνέχεια, πήραν ανακατεμένους αριθμούς από το 1 έως το 5. Μέτρησαν τα αριθμητικά σύμβολα, τα παρατήρησαν, τα αναγνώρισαν και τα τοποθέτησαν ένα προς ένα μπροστά από κάθε τουβλάκι.

Κατόπιν, ορίσαμε ότι τα τουβλάκια ήταν παιχνίδια σε μια παιδική χαρά. Τα παιδιά πήραν πέντε μικρά κοτοπουλάκια και τα τοποθέτησαν πάνω σε κάθε τουβλάκι-όργανο. Διαπίστωσαν αν τα κοτοπουλάκια ήταν όσα και τα τουβλάκια και όσα και τα αριθμητικά σύμβολα.

Μετά, ξεκινήσαμε να παίζουμε με τους αριθμούς. Τα παιδιά φαντάστηκαν ότι τα κοτοπουλάκια έκαναν διπλά πηδηματάκια πάνω στα όργανα της παιδικής χαράς, και προσπαθήσαμε να φτάσουμε στον αριθμό 10. Στο επόμενο παιχνίδι, κάθε παιδί έριξε ένα ζάρι, παρατήρησε τις κουκίδες του και το κοτοπουλάκι του έκανε τόσα βήματα όσα έδειχνε το ζάρι.

Σκοπός του παιχνιδιού η εξάσκηση στην αναγνώριση, απαρίθμηση και αντιστοίχιση ποσοτήτων με αριθμητικά σύμβολα (1-5), η εισαγωγή σε  έννοιες προσέγγισης του αριθμού 10.

Το Σάββατο του Λαζάρου είναι μία από τις σημαντικές ημέρες της Ορθόδοξης Χριστιανικής παράδοσης και γιορτάζεται το Σάββατο πριν την Κυριακή των Βαΐων. Την ημέρα αυτή τιμάται το θαύμα της ανάστασης του Λαζάρου από τον Χριστό, τέσσερις μέρες μετά τον θάνατό του, γεγονός που θεωρείται προάγγελος της Ανάστασης του Ιησού.
Η ανάσταση του Λαζάρου συμβολίζει τη νίκη της ζωής επί του θανάτου και την ελπίδα της ανάστασης για όλους τους ανθρώπους. Γι’ αυτό και το Σάββατο του Λαζάρου έχει πανηγυρικό χαρακτήρα, παρότι είναι ημέρα της Μεγάλης Σαρακοστής.

Τα Λαζαράκια

Τα λαζαράκια είναι παραδοσιακά γλυκά ψωμάκια που φτιάχνουν κυρίως τα παιδιά και οι νοικοκυρές την παραμονή ή την ημέρα του Σαββάτου του Λαζάρου. Έχουν σχήμα ανθρώπου τυλιγμένου με σεντόνι, όπως φαντάζεται ο λαός τον Λάζαρο στον τάφο του.
Είναι έθιμο σε πολλές περιοχές της Ελλάδας, και συχνά τα παιδιά τραγουδούν τα “Λαζαράκια” – παραδοσιακά κάλαντα του Λαζάρου – πηγαίνοντας από σπίτι σε σπίτι.

Τα παιδιά έχοντας μάθει τα κάλαντα του Λαζάρου, πρότειναν να φτιάξουμε στην τάξη μας Λαζαράκια.

Σαν ιδέα ακούστηκε να παραβρεθεί μια γιαγιά μαθητή/τριας προκειμένου να μας μεταφέρει την εμπειρία της, καθώς και άλλες πληροφορίες για τα έθιμα του Πάσχα.

Έτσι, μας επισκέφτηκε η γιαγιά Ελένη που έζησε στην Κανδήλα, όμως γεννήθηκε και μεγάλωσε στην Ρόδο.
Τα νήπια άκουσαν πως τα αυγά τα βάφουν στην Ρόδο την Μεγάλη Πέμπτη και την ίδια ημέρα φτιάχνουν μια κουλούρα για το νονό ή τη νονά.
Τα κουλούρια του Πάσχα τα πλάθουν και τα ψήνουν το Μεγάλο Σάββατο, ενώ το ίδιο βράδυ ετοιμάζουν γεμιστό αρνί το οποίο σιγοψήνεται μέσα σε γάστρα μέχρι την Κυριακή του Πάσχα.
Έμαθαν ακόμη πως εκτός από τα τσουρέκια, στην περιοχή φτιάχνουν και μελεκούνια, ένα είδος νηστίσιμου γλυκίσματος με σουσάμι και μέλι, που έχει τις ρίζες του στην αρχαιότητα.
‘Οσο για την Κανδήλα τα παιδιά έμαθαν για τα ανταμώματα, δηλαδή την αφορμή για να γυρίσουν οι ξενιτεμένοι πίσω στο χωριό και να ξανασμίξουν οικογένειες και φίλοι.

Προτού παρασκευάσουμε τα Λαζαράκια μας, χρειάζεται να γνωρίζουμε τη συνταγή:

Υλικά:

• ½ κιλό αλεύρι που φουσκώνει μόνο του

• 1 ποτήρι κρασιού χυμό πορτοκάλι

• 1 ποτήρι κρασιού ζάχαρη

• 1 ποτήρι κρασιού λάδι (ελαιόλαδο ή άλλο φυτικό)

• Ξύσμα από 1 πορτοκάλι

• Γαρύφαλλα (ολόκληρα) για τα ματάκια

Εκτέλεση:

1. Ανακάτεψε σε ένα μπολ τον χυμό πορτοκαλιού, τη ζάχαρη, το λάδι και το ξύσμα πορτοκαλιού μέχρι να διαλυθεί καλά η ζάχαρη.

2. Πρόσθεσε σταδιακά το αλεύρι και ζύμωσε μέχρι να έχεις μια μαλακή, ελαστική ζύμη που δεν κολλάει στα χέρια.

3. Πλάσε μικρά ανθρωπάκια, σαν σπαργανωμένα (τυλιγμένα) – όπως ο Λάζαρος στον τάφο. Μπορείς να χρησιμοποιήσεις λωρίδες ζύμης για να κάνεις “σταυρωτά” τα χέρια στο στήθος, σαν να είναι τυλιγμένα με σάβανα.

4. Βάλε δύο γαρύφαλλα για ματάκια σε κάθε λαζαράκι.

5. Τοποθέτησέ τα σε λαμαρίνα με λαδόκολλα και ψήσε σε προθερμασμένο φούρνο στους 180°C για περίπου 20-25 λεπτά, μέχρι να ροδίσουν ελαφρά.

Έχοντας όλα τα υλικά ξεκινήσαμε την παρασκευή τους:

Τα λαζαράκια μας τα πήγαμε στον φούρνο της μαμάς Ντίας και του μπαμπά Νίκου για να ψηθούν.

Μόλις τα πήραμε πίσω, ένα το τυλίξαμε με διαφανή μεμβράνη προκειμένου να μπει στο καλαθάκι του Πάσχα που κατασκευάσαμε στο σχολείο μας και το άλλο το απολαύσαμε ζεστό ζεστό.

Τα παιδιά είδαν και άκουσαν την ιστορία των παθών του Χριστούλη. Πιο συγκεκριμένα:

Μια φορά κι έναν καιρό, ζούσε ένας πολύ καλός άνθρωπος που τον έλεγαν Ιησού. Ο Ιησούς αγαπούσε όλους τους ανθρώπους, ήταν πάντα καλός και τους μάθαινε να αγαπούν ο ένας τον άλλον.

Κάποιοι όμως δεν τον ήθελαν και τον πλήγωσαν. Τον σταύρωσαν και όλοι ήταν πολύ λυπημένοι. Οι φίλοι του τον έβαλαν σε έναν τάφο.

Τρεις μέρες μετά, έγινε ένα θαύμα: Ο Ιησούς αναστήθηκε! Δηλαδή ζωντάνεψε ξανά και έφερε ελπίδα και χαρά σε όλους!

Έμαθαν επίσης τα κυριότερα έθιμα του Πάσχα στην Ελλάδα. Έτσι, στην τάξη μας βάψαμε αυγά.

Κάθε παιδί, σε μια λεκάνη με χλιαρό νερό, έβαλε από μια κουταλιά ξύδι. Όλοι μαζί έβαλαν το χρώμα και ανακάτεψαν καλά. Στη συνέχεια κάθε παιδί τοποθέτησε το αυγό του στη λεκάνη. Μέτρησαν μέχρι το 20 για να δώσουν στα αυγά λίγο χρόνο να κοκκινήσουν. Έπειτα τα έβγαλαν έξω και αφού τα λάδωσαν να γυαλίσουν τα έβαλαν στο καλαθάκι τους.

Είπαμε ότι τα αυγά τα βάφουμε κόκκινα γιατί συμβολίζουν το αίμα που έχυσε ο Χριστούλης για τη σωτηρία του κόσμου. Αυτό γίνεται την Μεγάλη Πέμπτη.