Κατασκευή κτιρίου με διάφορα υλικά
- Προετοιμασία υλικών:Συγκέντρωση υλικών όπως τουβλάκια, ρολά υγείας, γλωσσοπίεστρα, μανταλάκια, κάρτες, χάρτινα πιάτα.
Δημιουργία ενός “τραπεζιού εξερεύνησης” όπου τα παιδιά μπορούν να αγγίξουν, να πειραματιστούν και να παρατηρήσουν τα υλικά. - Συζήτηση και παρατήρηση:Παρουσίαση των υλικών στην ομάδα.
Συζήτηση για το ποια φαίνονται βαριά και ποια ελαφριά, με βάση την αφή και την παρατήρηση. - Πειραματισμός:
Συγκρίσεις ζευγαριών υλικών (π.χ. “Είναι το τουβλάκι πιο βαρύ από το χαρτονένιο πιάτο;”). - Κατασκευή κτιρίου:Κάθε παιδί δημιουργεί ένα κτίριο, χρησιμοποιώντας τουλάχιστον ένα βαρύ και ένα ελαφρύ υλικό.
Συζήτηση για το πώς το βάρος των υλικών επηρεάζει τη σταθερότητα του κτιρίου.
Ενθάρρυνση πειραματισμού για να δουν τι συμβαίνει όταν βάζουν βαρύτερα υλικά στην κορυφή ή στη βάση του κτιρίου. - Αξιολόγηση και συζήτηση:Τα παιδιά παρουσιάζουν τα κτίριά τους.
Συζήτηση για τα αποτελέσματα: Ποια κτίρια ήταν πιο σταθερά; Ποιο ρόλο έπαιξε το βάρος των υλικών;
Μαθησιακοί στόχοι
Γνωστικοί στόχοι:
- Αναγνώριση των εννοιών βαρύ και ελαφρύ μέσα από βιωματικές δραστηριότητες.
- Κατανόηση της σχέσης βάρους και σταθερότητας.
- Εισαγωγή στη διαδικασία ταξινόμησης υλικών με βάση συγκεκριμένα χαρακτηριστικά.
Ψυχοκινητικοί στόχοι:
- Ανάπτυξη δεξιοτήτων λεπτής κινητικότητας μέσα από τη διαχείριση μικρών αντικειμένων.
- Εξάσκηση της παρατήρησης και του πειραματισμού.
Κοινωνικοσυναισθηματικοί στόχοι:
- Συνεργασία και επικοινωνία με τα υπόλοιπα μέλη της ομάδας.
- Ανάπτυξη αυτοπεποίθησης μέσα από την παρουσίαση των κατασκευών.
Γλωσσικοί στόχοι:
- Χρήση λέξεων όπως βαρύ, ελαφρύ, σταθερό, ασταθές.
- Διατύπωση παρατηρήσεων και εξηγήσεων με απλές προτάσεις.
Η δραστηριότητα αυτή συνδυάζει την επιστήμη, τη μηχανική και τη δημιουργικότητα με τις βασικές δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, κάνοντας τη μάθηση διασκεδαστική και αποτελεσματική.
