Συνεχίζοντας τις δράσεις με τη σπορά αποφασίσαμε να φυτέψουμε και λουλούδια στο νηπιαγωγείο μας.

Αρχικά παρουσιάσαμε στα παιδιά τις τρεις συσκευασίες με τα σποράκια λουλουδιών και τα ρωτήσαμε αν αναγνωρίζουν τα λουλούδια στις εικόνες. Όλα τα παιδιά ήξεραν τα γαρύφαλλα και τις μαργαρίτες αλλά όχι τα γκαζάνια. Εξηγήσαμε στα παιδιά ότι τα γκαζάνια είναι ένα φυτό που μοιάζει πολύ με τις μαργαρίτες. Τα άνθη του ποικίλουν σε χρωματισμούς.

Στη συνέχεια εξηγήσαμε τι σημαίνουν οι αριθμοί που φαίνονται στο πίσω μέρος της συσκευασίας.

Παρατηρήσαμε επίσης και τα σποράκια. Είδαμε ότι διαφέρουν μεταξύ τους ως προς το μέγεθος και το χρώμα. Ο Κωνσταντίνος σχολίασε πετυχημένα για το σποράκι της καλέντουλας «Αυτό μοιάζει με σκουλήκι».

Στη συνέχεια φτιάξαμε τις γλάστρες μας χρησιμοποιώντας μεγάλες συσκευασίες από γάλα. Η κυρία τις είχε κόψει για εμάς αλλά στο σημείο που είχαν κοπεί το πλαστικό θα μπορούσε να μας τραυματίσει καθώς φυτεύαμε ή ποτίζαμε στη συνέχεια τα σποράκια μας. Συνεργαστήκαμε λοιπόν και ντύσαμε το πάνω μέρος της γλάστρας μας περιμετρικά με χαρτοταινία.

Στη συνέχεια βάλαμε χώμα και φυτέψαμε τα σποράκια μας και βάλαμε ταμπέλες με τα ονόματα των λουλουδιών.

Και ο κάθε ένας από εμάς θα ήταν υπεύθυνος να ποτίζει το γλαστράκι του.

Σε λίγες μέρες φύτρωσαν οι πρώτοι βλαστοί.

Και μέρα με τη μέρα μεγάλωναν

Και στις διακοπές του Πάσχα πήραμε τις γλαστρούλες στο σπίτι να τις ποτίζουμε.

Η άνοιξη έχει μπει για τα καλά και σιγά σιγά οδεύουμε προς το Πάσχα και τη Μεγάλη Εβδομάδα. Αρχίζουμε να μιλάμε με τα παιδιά για τη μεγάλη γιορτή της Χριστιανοσύνης διαβάζοντας βιβλία ή παρακολουθώντας και κάποια εκπαιδευτικά βίντεο.

Πιο συγκεκριμένα συζητήσαμε:

Τι είναι Πάσχα και πόσο διαρκεί.

Τι γιορτάζουμε τη Μεγάλη Εβδομάδα;

Μιλήσαμε για τα  ήθη και τα έθιμα του Πάσχα.

Μάθαμε για το μεγάλο θαύμα που έκανε ο Χριστός, την ανάσταση του φίλου του Λαζάρου και φτιάξαμε τα δικά μας “λαζαράκια” από χαρτί, τα οποία και κρατούσαμε στα χεράκια μας όταν τραγουδήσαμε στους κατοίκους του χωριού τα κάλαντα του Λαζάρου μαζί με τους μαθητές του δημοτικού σχολείου.

Σας παρουσιάζουμε κάποιες από τις κατασκευές μας.

Η κάρτα με τις πασχαλινές ευχές.

Χρησιμοποιώντας το πατρόν από τον ιστότοπο http://mikromikronip.blogspot.com/2023/03/blog-post_27.html με τα σημαντικότερα γεγονότα της Μεγάλης εβδομάδας συνθέσαμε την Ιστορία του Πάσχα. Σκοπός ήταν να μάθουν τα παιδιά την Ιστορία του Πάσχα με ευχάριστο τρόπο και να μπορούν ανοίγοντας τις εικόνες που κρύβονται μέσα στον Σταυρό να αφηγηθούν την ιστορία.

Φτιάξαμε πασχαλινά αυγά από χαρτί τα πλαστικοποιήσαμε και στο πίσω μέρος τα αριθμήσαμε από το 1 έως το 30. Χρησιμοποιήσαμε τα χάρτινα πασχαλινά αυγουλάκια μας για το πασχαλινό κυνήγι αυγών που παίξαμε στην τάξη. Δυστυχώς δεν καταφέραμε να βρούμε ένα! Ούτε η κυρία θυμόταν που το είχε κρύψει. Ποιο μας έλειπε όμως; Βάλαμε τα αυγά μας στη σειρά ανά 10 και βρήκαμε πιο μας έλειπε… Ήταν το 15!

Μία ομαδική κατασκευή. Ο επιτάφιος που φτιάξαμε από ανακυκλώσιμα υλικά και χαρτί γκοφρέ.

Ζητήσαμε βρασμένα αυγά από τους γονείς για να βάψουμε στο νηπιαγωγείο. Η μαμά του Φάνη μας είπε ότι μας είχε μία έκπληξη. Την επόμενη ημέρα έφερε για όλους μας αυγά από τις κοτούλες τους σε πράσινο χρώμα. Ήταν η πρώτη φορά που οι υπόλοιποι μαθητές αλλά και η κυρία βλέπαμε τέτοιο χρώμα αυγά και εντυπωσιαστήκαμε! Την ευχαριστούμε θερμά!

Βάψαμε λοιπόν αληθινά βρασμένα αυγά με τέμπερα και χρυσόσκονη.

Και επειδή μας άρεσε πολύ η διαδικασία βάψαμε και αυγά από φελιζόλ και σε άλλα χρώματα.

Το πασχαλινό μας καλαθάκι λοιπόν φέτος θα είχε τρία αυγουλάκια μέσα ένα πράσινο από το Φάνη και δύο ζωγραφισμένα με τέμπερα και χρυσόσκονη.

Φτιάξαμε και το καλαθάκι μας.

Και τέλος μία λαμπάδα για ένα αγαπημένο μας πρόσωπο. Οι περισσότεροι μαθητές μας είπαν ότι θα τη χαρίσουν στο νονό και στη νονά.

Καλό Πάσχα! Ευχόμαστε το Φως της Ανάστασης να φωλιάσει στις καρδιές όλων μας!

Στα πλαίσια της καλλιέργειας της αυτοπεποίθησης και της υπευθυνότητας των παιδιών (Σχέδιο Δράσης Σχολικής Μονάδας σχ. έτους 2022-2023) αποφασίσαμε με τον ερχομό της άνοιξης να ξεκινήσουμε δράσεις σχετικές με τη σπορά.  Οι αφορμές είχαν δοθεί πολλές  φορές είτε κατά τη διάρκεια του διαλείμματος όταν οι μαθητές συνέλεγαν σποράκια που έπεφταν από τα δέντρα στην αυλή είτε κατά τη διάρκεια του πρωινού όταν βρίσκαμε τα σποράκια από φρούτα που τρώγαμε (μήλα, αχλάδια, μανταρίνια κτλ.)

Επίσης μέσα από τις δράσεις, δόθηκε η δυνατότητα στους μικρούς μαθητές να διευρύνουν τις γνώσεις τους για τους φυτικούς οργανισμούς, να αντιληφθούν τα στάδια ανάπτυξης των φυτών και να κατανοήσουν τους παράγοντες που επηρεάζουν την εξέλιξή τους. Τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει;

Αρχικά δείξαμε στα παιδιά το εκπαιδευτικό βίντεο «Από το σπόρο στο φυτό»

https://www.youtube.com/watch?v=3AIULvl2L0E&t=69s

Αποφασίσαμε να ξεκινήσουμε φυτεύοντας σποράκια από φακή. Συζητήσαμε με τα παιδιά για το τι χρειάζονται τα σποράκια και γενικότερα τα φυτά να μεγαλώσουν. Νερό, αέρα, χώμα και ήλιο.

Φυσικά όμως δεν πρέπει να ξεχάσουμε την φροντίδα και την αγάπη!

Βάλαμε τα σποράκια από φακή σε διάφανα ποτηράκια και αντί για χώμα βάλαμε βαμβάκι ώστε να μπορέσουμε να παρατηρήσουμε τα σποράκια που αλλάζουν και βγάζουν ρίζα και βλαστό.

Φυτέψαμε τα σποράκια μας

Άρχισαν να φουσκώνουν και κάποια  έβγαλαν ριζούλα

Μεγάλωσε η ρίζα και έβγαλαν και βλαστό

Μεγάλωσαν κι’άλλο..

Σε λίγες μέρες  κάποιοι βλαστοί κόντεψαν να ξεπεράσουν  το ποτηράκι.

Ετοιμάσαμε και ένα φύλλο εργασίας στο οποίο θα καταγράφουμε την ανάπτυξη της φακής μας.  Σας παρουσιάζουμε τα αποτελέσματα.

Αρκετές ημέρες μετά παρατηρήσαμε ότι οι φακές μας είχαν αρχίσει να μαραίνονται, χρειάζονταν χώμα και περισσότερο χώρο και αποφασίσαμε να τις  φυτέψουμε σε γλάστρα με χώμα για να μεγαλώσουν ακόμη περισσότερο.