Extra Δραστηριότητα – Εργαστήριο Δεξιοτήτων: «Δεν φωνάζω, δεν μαλώνω, αγκαλιά και αγάπη απλώνω»-Θεματική ενότητα: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ–ΕΥ ΖΗΝ/Υποενότητα: ΥΓΕΙΑ

Διαβάσαμε το βιβλίο «Οι φίλοι είναι για πάντα» του ΓΚΡΙΝΤΛΕΙ ΣΑΛΙ, εκδόσεις ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ.

0f663137 1d13 4c2f a3c7 aa5a4b6f38d2 5a7c2e94 c32e 421f a04e afef0aaa640e

Το βιβλίο έλεγε για τον τεράστιο αρκούδο Ζαχαρία και την μικρούλα αλεπουδίτσα Ναταλία, οι οποίοι αντιμετωπίζουν όλες τις δυσκολίες μαζί, ενώ η φιλία τους τους βοηθάει να ξεπερνάνε όλα τα εμπόδια.

Τα νήπια διαπίστωσαν πως ότι συνέβαινε μεταξύ του αρκούδου και της αλεπουδίτσας συνήθως συμβαίνει με τους/τις φίλους/ες τους όταν παίζουν. Παρατήρησαν συναισθήματα, όπως του θυμού, της ενόχλησης, της λύπης, της ντροπής, καθώς και της χαράς, της αγάπης και της ευγνωμοσύνης. Είδαν πως μεταξύ των φίλων δεν χρειάζεται να υπάρχει ανταγωνισμός γιατί μοιραζόμαστε και χαιρόμαστε το κάθε παιχνίδι και πως δεν κάνουμε αγώνα για την πρωτιά. Τα δύο ζωάκια φανέρωσαν πως οι φίλοι νοιάζονται και φροντίζουν ο ένας τον άλλον.

Στη συνέχεια παρατηρήσαμε εκφράσεις προσώπων σε μια εικόνα.

437ae3d7 ae18 4930 ba29 41c0813202c8

Αναγνωρίσαμε τα συναισθήματα. Τα παιδιά ανέφεραν τον θυμό, τη λύπη, τη χαρά, τον πόνο, την ηρεμία, τον φόβο, την έκπληξη.

Κόψαμε τις εκφράσεις, δηλαδή ξεχωριστά τα μάτια και τα χείλη, και τα ανακατέψαμε.

Μετά ένα ένα παιδάκι διάλεγε μάτια και στόμα τυχαία και τα κολλούσε σε έναν κύκλο που αντιπροσώπευε το πρόσωπο, και  αναγνώριζε το συναίσθημα που είχε αποδώσει.

 

d473ab79 935e 4093 83bd 7eabd40fca6e5d0e511d 5b08 491a a43d 3c21ae5aa5eb 86b0a2f4 d4c3 4c79 b65a 4329a9c90da9 5247c725 34a8 46cf 98e4 e61213d44553 0351844b a452 42c1 a65d 9d552d983b01 b43bb693 dc1c 4287 ae29 0a31ec11a989 debd3b92 a019 421e 9a9b a769544d3ef2

Μεταφέραμε κάθε συναίσθημα στο δικό μας πρόσωπο και παίξαμε το παιχνίδι «Μάντεψε ποιο συναίσθημα είμαι»;

0eadf985 72d3 4020 b0e8 ea4fb494cef2 1d4215c8 7752 4e1e 9c41 a3b04f35fc8d 82fb7da0 4570 438e aa72 af3a2ad89cf8 b95c699d ab15 4635 af75 a5cbf1f19bae 1 f1402069 7eda 4fef 884e f3cd97a6af0d fef87377 ca1f 42a5 9915 28da67f069a1

76fdbfe9 d368 4e43 b504 28c68b2af099

Δυνάμει των παραπάνω δράσεων ο/η μαθητής/ρια καθίσταται ικανός/ή:

  • Να μαθαίνει και να αναγνωρίζει βασικά συναισθήματα, όπως χαρά, λύπη, θυμό, φόβο, έκπληξη.
  • Να χρησιμοποιεί εκφράσεις προσώπου, τόνους φωνής, και σωματικές ενδείξεις για να αναγνωρίσει πώς αισθάνονται οι άλλοι.
  • Να κατανοεί ότι διαφορετικοί άνθρωποι μπορεί να έχουν διαφορετικά συναισθήματα για το ίδιο γεγονός.
  • Να εμπλουτίζει το λεξιλόγιό του/της για να περιγράψει τα δικά του/της συναισθήματα και των άλλων.
  • Να μαθαίνει να μπαίνει στη θέση των άλλων και να αναγνωρίζει τα συναισθήματα που μπορεί να βιώνουν οι γύρω του.
  • Να μαθαίνει στρατηγικές για τη διαχείριση των έντονων συναισθημάτων, όπως η αναπνοή, η έκφραση μέσω λέξεων, ή η απομάκρυνση από μια έντονη κατάσταση.