Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία βάσης που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο. Η εκμάθηση συγγραφής κώδικα μας βοηθάει να κατανοούμε τον κόσμο που εξελίσσεται ταχύτατα γύρω μας, να διευρύνουμε τις γνώσεις μας για τον τρόπο λειτουργίας της τεχνολογίας και να αναπτύσσουμε δεξιότητες και ικανότητες, ώστε να ανακαλύπτουμε νέες ιδέες και να καινοτομούμε.

Το Νηπιαγωγείο Κανδήλας, μετά από συζήτηση με τους μικρούς του φίλους, αποφάσισε να γίνει μέλος ενός δικτύου σχολείων , με στόχο την υλοποίηση κοινών δράσεων για την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού.

Ο Τίτλος της δράσης είναι :

«Crack the Code – Σπάσε τον Κώδικα». Σύμφωνα με την παραπάνω δράση, τα παιδιά καλούνται να ζωγραφίσουν με μαύρο μαρκαδόρο μια εικόνα σε ένα πλέγμα και στη συνέχεια να την κωδικοποιήσουν χρησιμοποιώντας κάτι σαν δυαδικό σύστημα, έναν κώδικα δηλαδή. Για κάθε μαύρο τετράγωνο χρησιμοποιούμε τον αριθμό 1 και για κάθε λευκό, το 0. Έτσι, γράφουμε τον κώδικα κάθε σειράς και στη συνέχεια σε ένα άλλο κενό φύλλο, γράφουμε μόνο τον κώδικα και ανεβάζουμε τη δραστηριότητα στο πάντλετ  https://padlet.com/marinazacharia79/t6vuzrrg2duoh89d.

Ακολουθεί ο κώδικας που δημιουργήσαμε με αφορμή την επέτειο των 200 χρόνων από την Επανάσταση των Ελλήνων.

Αρχικά ο κώδικας δημιουργείται με μαύρα τετράγωνα στο κατασκευασμένο πλέγμα

και στη συνέχεια τα παιδιά τον κωδικοποιούν με τη βοήθεια του υπολογιστή.Ένα παιδί υπαγορεύει τον κώδικα και το άλλο τον καταγράφει.

Σε δεύτερο χρόνο από τις προκλήσεις των σχολείων που ανέβηκαν στο πάντλετ, δόθηκαν  στoυς μαθητές φύλλα με κώδικες άλλων σχολείων και αυτά τα αποκωδικοποίησαν,διαβάζοντας τις οδηγίες και τοποθετώντας στον πίνακα τα μαύρα τετράγωνα.

Ολοκληρώνοντας τη δράση μας, λάβαμε και τον έπαινο συμμετοχής μας

καθώς και το βραβείο αριστείας!!!

Στα πλαίσια που προβλέπονται  στο “Σχέδιο Μνημονίου Ενεργειών για τη Διαχείριση του Σεισμικού Κινδύνου της Σχολική μονάδας” , υλοποιήσαμε την απαιτούμενη άσκηση ετοιμότητας σε περίπτωση σεισμικού κινδύνου, αφού πρώτα μιλήσαμε για το τι είναι σεισμός και πως μπορούμε να προστατευτούμε από αυτόν.

Βοηθητικά, παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό βίντεο “Τι να κάνω την ώρα του σεισμού”

https://www.youtube.com/watch?v=PDQFQfA4yKU

4 Οκτωβρίου… Παγκόσμια ημέρα προστασίας των ζώων!!!

Στο νηπιαγωγείο μας, αυτή τη μέρα τα ζώα είχαν την τιμητική τους.

Ένα θέμα που υπεραγαπούν τα παιδιά γιατί ταυτίζονται μαζί τους και γιατί η αθωότητα είναι το κοινό τους σημείο!

Είναι ένα θέμα τόσο μεγάλο που δεν ξέρεις από που να το πιάσεις και που να το αφήσεις….
Επικεντρωθήκαμε όμως σε λίγα βασικά σημεία:

1. Να κατανοήσουν τα παιδιά ότι και τα ζώα έχουν δικαιώματα κι εμείς έχουμε υποχρεώσεις απέναντί τους ειδικά όταν είναι δικά μας
2. Να αντιληφθούν ότι δεν πρέπει να κακομεταχειριζόμαστε τα ζώα
3. Να κατανοήσουν ότι τα ζώα χρειάζονται φροντίδα, και αγάπη

• Στην παρεούλα κρατώντας το Μόρφη τον ελέφαντα, τη φετινή μας μασκότ, τα παιδιά μίλησαν για τα ζώα που έχουν σπίτι τους (πως τα λένε, αν τα φροντίζουν, πως μοιάζουν) .Τα παιδιά που δεν είχαν ζώα είπαν ποιο ζωάκι θα ήθελαν να έχουν και πως θα το ονόμαζαν. Όλα τα παιδιά ήθελαν να πάρουν τον λόγο και ο Μόρφης ζαλίστηκε από τις πολλές στροφές!!
• Ακούσαμε προσεκτικά το παραμύθι ” Ξουτ”

https://www.youtube.com/watch?v=1l9pagFPl2k ,

ένα πολύ ωραίο παραμύθι που ευαισθητοποιεί τα παιδιά στο θέμα των αδέσποτων ζώων και τα κάνει να αντιληφθούν τις υποχρεώσεις τους απέναντί στα δικά τους ζώα…

Με αφορμή το παραμύθι, καταγράψαμε … “Είμαι ένα αδέσποτο σκυλάκι και νιώθω…ΧΑΡΑ-ΛΥΠΗ”

• Ξεμουδιάσαμε ακούγοντας στον υπολογιστή ήχους ζώων, αναγνωρίσαμε τα ζώα και τα μιμηθήκαμε κινούμενοι στο χώρο.
• Είδαμε πίνακες ζωγραφικής με ζώα, τους περιγράψαμε, μετρήσαμε τα ζώα, επεξεργαστήκαμε χωροχρονικές έννοιες όπως…. πάνω, κάτω, μέσα,πίσω,δίπλα,ανάμεσα κ.α.

• Τέλος διαβάσαμε το ποίημα          

και φτιάξαμε σκαντζοχοιράκια με πολύ κέφι και φαντασία!!!

Με αφορμή την Ημέρα Τρίτης Ηλικίας, κάνουμε ένα αφιέρωμα στο γνωστό ζωγράφο Γεώργιο Ιακωβίδη.

Περιγράφουμε πίνακες ζωγραφικής του, παρατηρούμε τα χρώματα,σχολιάζουμε τις εκφράσεις, τις σκέψεις και τα συναισθήματα των εικονιζομένων και δίνουμε τίτλους σε κάθε έναν από αυτούς.

https://sway.office.com/dKr9mgcJv6ESWxfB?ref=Link

• Παρουσιάζουμε στην ομάδα τη γιαγιά και τον παππού μας και συζητάμε

“τι πράγματα κάνουν για μας;”

• “Είναι χαρούμενοι όταν…”

• Κατασκευάζουμε καδράκια για τη γιαγιά και τον παππού μας

• Ακούμε,μαθαίνουμε και τραγουδάμε το τραγούδι “Γεια στα χέρια σου γιαγιά”

https://www.youtube.com/watch?v=7xqPwGPG7jw

Ο Λύκος Ζαχαρίας μας μαθαίνει τις μέρες της εβδομάδας.

Διαβάζουμε το βιβλίο “Ο Λύκος Ζαχαρίας θέλει να αλλάξει χρώμα” και τοποθετούμε στο πάτωμα τις ημέρες της εβδομάδας με τη σειρά. Έπειτα, ξαναθυμόμαστε το χρώμα που έπαιρνε ο Ζαχαρίας κάθε μέρα και τοποθετούμε το αντίστοιχο χρώμα μαρκαδόρου κάτω από τα καρτελάκια.

Στη συνέχεια μπερδεύουμε τα καρτελάκια με τις ημέρες και τα παιδιά τα ξανά τοποθετούν στη σειρά, βλέποντας τα αντίστοιχα γράμματα από το βιβλίο του Λύκου Ζαχαρία. Κατόπιν τοποθετούν αυτή τη φορά υφάσματα του αντίστοιχου χρώματος από κάτω.

Δραματοποιούμε την ιστορία , μεταμφιεζόμενοι με τα αντίστοιχα υφάσματα.

Κατασκευάζουμε το Λύκο Ζαχαρία και παίζουμε μαζί του

Μαθαίνουμε το τραγούδι:

Οι ημέρες της Εβδομάδας

Έμαθα και τις ημέρες

θέλετε να σας τις πω;

Τις θυμάμαι μία-μία

και ποτέ δε τις ξεχνώ

ΔΕΥΤΕΡΑ-ΤΡΙΤΗ-ΤΕΤΑΡΤΗ-ΠΕΜΠΤΗ-ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΑΒΒΑΤΟ-ΚΥΡΙΑΚΗ

Τις μετρώ στα δάχτυλα μου

οι ημέρες είναι 7

κάνουν όλες μια εβδομάδα

θα τις πω άλλη μια φορά

ΔΕΥΤΕΡΑ-ΤΡΙΤΗ-ΤΕΤΑΡΤΗ-ΠΕΜΠΤΗ-ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΑΒΒΑΤΟ-ΚΥΡΙΑΚΗ

• Φυσικά δε θα μπορούσε να λείπει από την παρέα μας και ο Μόρφης ο ελέφαντας… οπότε ακούσαμε, μάθαμε και παίξαμε με το ποίημα “Ο Μόρφης”

Προσθέσαμε στο ημερολόγιο μας το ποίημα του Μόρφη και κάθε μέρα ψάχνουμε

“Πού κρύφτηκε ο Μόρφης σήμερα;” . Ξαναθυμόμαστε το ποίημα, εντοπίζουμε τη μέρα και κολλάμε την αντίστοιχη κρυψώνα του.

https://nipiablog.blogspot.com/2021/08/blog-post.html?m=1