Σε αυτήν την ενότητα μιλήσαμε για ένα πολύ σημαντικό θέμα που αφορά στο περιβάλλον και τι μπορούμε να κάνουμε για να το προστατεύσουμε. Ένα από τα πράγματα που μπορούμε να κάνουμε είναι η ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ. Πώς πρέπει να διαχειριζόμαστε τα σκουπίδια; Σε ποιους κάδους πετάμε τα σκουπίδια; Τι είναι η ανακύκλωση; Πώς κάνουμε σωστή ανακύκλωση; Σε αυτά τα ερωτήματα προσπαθήσαμε να δώσουμε απαντήσεις και να ωθήσουμε τα παιδιά να υιοθετήσουν μια σωστή στάση στη διαχείριση των σκουπιδιών. Ξεκινήσαμε διαβάζοντας το παραμύθι «Η Μίλι, η Μόλι και το τρένο» του Pittar Gill. Η Μίλι και η Μόλι έχουν πάει βόλτα στην εξοχή όταν ξαφνικά περνάει ένα τρένο που αφήνει πίσω του σκουπίδια. Όμως η Μίλι και η Μόλι αγαπούν τη φύση και προστατεύουν το περιβάλλον. Τι θα κάνουν για να πείσουν και τους άλλους ανθρώπους να ενδιαφερθούν γι’ αυτό;

Έτσι, ξεκίνησε η συζήτησή μας για τα σκουπίδια. Γιατί συχνά βρίσκουμε σκουπίδια κάτω στο δρόμο, στην παιδική χαρά, στο δάσος και στη θάλασσα; Που πρέπει να πετάμε τα σκουπίδια; Στον κάδο. Σε ποιον κάδο; Άλλα παιδιά απάντησαν στον μπλε κάδο και άλλα στον πράσινο. Ποια σκουπίδια πρέπει να πετάμε στον μπλε κάδο και ποια στον πράσινο;

Παρακολουθούμε ένα πρώτο βίντεο με τον Πέρι, το Περιβάλλον που μας μιλάει για όλα αυτά.

Παρακολουθήσαμε τον μπλε κάδο να μας μιλάει για τα σκουπίδια που πρέπει να πετάμε σε αυτόν και πώς γίνεται η διαδικασία της ανακύκλωσης.

Ποια υλικά όμως δεν μπαίνουν στον μπλε κάδο; Είδαμε σχετική παρουσίαση και μάθαμε.

Ποια-υλικά-δεν-ανακυκλώνονται

Αποφασίσαμε να φτιάξουμε κι εμείς τον ΜΠΛΕ κάδο της τάξης μας και να αρχίσουμε να ανακυκλώνουμε.

Πώς ανακυκλώνουμε σωστά; Παρακολουθούμε ένα βίντεο με συχνά λάθη που κάνουμε όταν ανακυκλώνουμε.

Παίζουμε επιτραπέζιο παιχνίδι. Τα παιδιά παίζουν σε ομάδες. Κάθε παίκτης διαλέγει τυχαία 5 κάρτες, οι οποίες απεικονίζουν διάφορα αντικείμενα, που πρέπει να τα τοποθετήσουν στον σωστό κάδο ανακύκλωσης, ανάλογα με τι θα φέρει το ζάρι. Όποιος τοποθετήσει τις κάρτες του πρώτος, θα είναι νικητής!

Δημιουργούμε μικρούς κουμπαράδες από άχρηστο υλικό – μικρά τενεκεδάκια από γάλα εβαπορέ.

Διαβάσαμε παραμύθια:

«Οι περιπέτειες μιας σακούλας», της Χριστίνας Κασιντή. Μπορείτε να δείτε τις δραστηριότητες που υλοποιήσαμε με αφορμή το παραμύθι στο λινκ. https://blogs.sch.gr/1niploutr/?p=1471

«Μην κλαις τενεκεδούλα» του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Καλαμάτας, όπου η τενεκεδούλα θα βρει καινούρια παρέα σε έναν κάδο ανακύκλωσης, ώσπου να πάει στο εργοστάσιο ανακύκλωσης να πάρει νέα ζωή. Ποιος όμως θα μεταφέρει όλα τα σκουπίδια στον κάδο ανακύκλωσης. Ένα απορριμματοφόρο όχημα. Φτιάχνουμε κι εμείς μια μικρή κατασκευή.

Παίξαμε κουκλοθέατρο με θέμα την Ανακύκλωση. Μια μικρή συσκευασία γιαουρτιού είναι στενοχωρημένη γιατί την πέταξαν στον κάδο. Τα άλλα ντενεκεδάκια όμως της εξηγούν ότι δεν πρέπει να στενοχωριέται γιατί θα πάει στην ανακύκλωση και θα γίνει κάτι καινούριο. Επίσης, μαθαίνουν στον φίλο μας τον Νικόλα πώς να κάνει σωστή ανακύκλωση αφού πετάει ένα μπουκάλι με γάλα χωρίς να το πλύνει πρώτα!!

Στην ενότητα αυτή εστιάσαμε σε ένα πολύτιμο αγαθό: Το Νερό! Ξεκινήσαμε τη συζήτησή μας θέτοντας διάφορες ερωτήσεις στα παιδιά. Που υπάρχει το νερό; Έχει χρώμα, σχήμα, άρωμα; Σε τι μας χρησιμεύει; Τα παιδιά έδωσαν τις απαντήσεις τους. Το νερό το χρησιμοποιούμε σε πολλές δραστηριότητες της καθημερινότητάς μας: Πλένουμε χέρια, βουρτσίζουμε δόντια, κάνουμε μπάνιο, πλένουμε το αυτοκίνητο, πίνουμε το νερό, ποτίζουμε τα λουλούδια μας κλπ. Τα παιδιά αποτύπωσαν τη χρησιμότητα του νερού μέσα από τις υπέροχες ζωγραφιές τους.

Διαβάσαμε το βιβλίο του Σαμ Γκόντουιν «Πέφτει, πέφτει η σταγόνα», όπου ο μικρός γλάρος και η μαμά του ακολουθούν το θαυμαστό ταξίδι μιας σταγόνας νερού. Η σταγόνα ταξιδεύει από το ποταμάκι, φτάνει στο σπίτι μας, πηγαίνει στον υπόνομο και καταλήγει στην θάλασσα.

Επίσης, παρακολουθήσαμε ένα βίντεο που μας μιλάει για το νερό και πώς αυτό φτάνει στο σπίτι μας.

Συζητήσαμε για το πόσο πολύτιμο είναι το νερό και πως δεν πρέπει να το σπαταλάμε. Τι μπορούμε να κάνουμε για να εξοικονομήσουμε νερό; Εξηγήσαμε πώς πρέπει να πλένουμε τα χέρια μας, τα δόντια μας, τα πιάτα, το αυτοκίνητο, πώς μπορούμε να κάνουμε μπάνιο και να ποτίζουμε τα λουλούδια, ώστε να μην καταναλώνουμε πολύ νερό.  Πλύναμε και τα χέρια μας στην βρύση της τάξης μας σύμφωνα με τις οδηγίες που δώσαμε.

Παίξαμε με τους αριθμούς και μετρήσαμε σταγόνες.

Φτιάξαμε μια ατομική κατασκευή όπου τα παιδιά έγραψαν το σύνθημα «ΔΕΝ ΣΠΑΤΑΛΩ ΤΟ ΝΕΡΟ»

Φτιάξαμε μια ομαδική εργασία και γράψαμε συνθήματα σχετικά με την εξοικονόμηση νερού: «Όλοι μαζί ας βοηθήσουμε, το νερό να διατηρήσουμε», «Αν δεις τη βρύση να τρέχει, κλείσ’ τη, η γη δεν το αντέχει», «Μην αφήνεις τη βρύση ανοιχτή, το νερό να μην χαθεί».

Παίξαμε ένα μουσικοκινητικό παιχνίδι. Βάλαμε στο πάτωμα σταγόνες νερού και τα παιδιά έγιναν σταγόνες. Την ώρα που έπαιζε η μουσική, τριγυρνούσαν γύρω από τις σταγόνες. Όταν σταμάτησε η μουσική έπρεπε να βρουν στη σταγόνα-σπιτάκι τους και να πατήσουν πάνω της. Όποιος δεν προλάβαινε, έβγαινε από το παιχνίδι.

Συζητήσαμε τι σημαίνουν οι φράσεις:

«Είναι σαν τα κρύα τα νερά»

«Ήπιε το αμίλητο νερό»

«Πνίγεται σε μια κουταλιά νερό»

«Έβαλε νερό στο κρασί του»

Ακούσαμε το τραγούδι από τα Λάχανα και Χάχανα «Το Νερό… νεράκι»