Συνεχίσαμε το ταξίδι μας στην Ελληνική Μυθολογία με τον Ηρακλή και τους άθλους του καθώς κάποιοι από τους άθλους αυτούς συνδέονται με τον τόπο μας, την Κορινθία.
Αρχικά, διαβάσαμε τους 12 άθλους του Ηρακλή και παρακολουθήσαμε σχετικά βιντεάκια. Ενδεικτικά παραθέτουμε το βίντεο με τις Στυμφαλίδες Όρνιθες.
Εντοπίσαμε στον χάρτη που έλαβαν χώρα κάποιοι από τους άθλους του Ηρακλή.
Στη συνέχεια, πραγματοποιήσαμε διάφορες δραστηριότητες.
Φτιάξαμε το Λιοντάρι της Νεμέας.
Μετρήσαμε τα 9 κεφάλια της Λερναίας Ύδρας και βάλαμε τους αριθμούς από το 1-9 με τη σειρά.
Παρατηρήσαμε αμφορείς που απεικονίζουν άθλους του Ηρακλή. Μαντέψαμε για ποιον άθλο πρόκειται.
Εξηγήσαμε ότι υπάρχουν οι «μελανόμορφοι» αμφορείς και οι «ερυθρόμορφοι» αμφορείς και τους ταξινομήσαμε.
Τέλος, ζωγραφίσαμε κι εμείς πάνω σε έναν αμφορέα τον αγαπημένο μας άθλο!!!
Παίξαμε με την beebot!!! Βάλαμε στον τάπητα εικόνες με τους άθλους του Ηρακλή. Τα παιδιά έγιναν ένα-ένα ο Βασιλιάς Ευρυσθέας και πρόσταζαν το παιδί – Ηρακλή να εκτελέσει έναν άθλο, δίνοντας οδηγίες στην μελισσούλα!!
Παίξαμε επιτραπέζιο παιχνίδι με τους άθλους του Ηρακλή!!
Με αφορμή το Πολιτιστικό Πρόγραμμα που έχουμε αναλάβει τη φετινή σχολική χρονιά με τίτλο: «Την ιστορία του τόπου μου γνωρίζω, σαν μικρός εξερευνητής τον χρόνο πίσω γυρίζω», όπου θα επιχειρήσουμε να γνωρίσουμε τον τόπο μας, την Κορινθία, αποφασίσαμε να κάνουμε μια αναφορά στην Ελληνική Μυθολογία, καθώς κάποια μέρη και αξιοθέατα του τόπου μας συνδέονται με την ελληνική μυθολογία. Έτσι ξεκινήσαμε να γνωρίσουμε τους 12 Θεούς του Ολύμπου.
Διαβάσαμε για τους 12 Θεούς του Ολύμπου και είδαμε σχετικό βίντεο.
Παίξαμε παιχνίδια σωματικής έκφρασης με συνοδεία μουσικής από το βιβλίο «Μελομύθια» του Γιώργου Σακελλαρίδη και της Μυρσίνης Σακελλαρίδου-Λενούδια.
1.Με αφορμή το μύθο της Δήμητρας και της Περσεφόνης, μιλήσαμε για το τι πίστευαν οι αρχαίοι Έλληνες σχετικά με την εναλλαγή των εποχών. Ακούσαμε δύο μουσικές. Τη μια μελωδία τη συνδέσαμε με την εποχή που η Περσεφόνη είναι με τη μητέρα της και όλα στη φύση ανθίζουν και την άλλη με την εποχή, που η Περσεφόνη βρίσκεται μακριά από τη μητέρα της, στον Πλούτωνα, και τότε δεν καρποφορεί τίποτα στη φύση. Η μια ομάδα κρατούσε λουλούδια και η άλλη άσπρο πανί που αντιπροσωπεύει την παγωνιά όταν λείπει η Περσεφόνη από τη μητέρα της.
Στη συνέχεια, τα παιδιά ζωγράφισαν τις δύο εποχές.
2. Αφού μιλήσαμε για τον θεό Διόνυσο, τον θεό του κρασιού και του κεφιού, που έχει για φίλους του τους Σάτυρους, γίναμε κι εμείς Σάτυροι. Τα παιδιά κρατούσαν στα χέρια τους τσαμπιά με σταφύλια από χαρτόνι και χόρευαν στο ρυθμό της μουσικής. Όταν σταματούσε η μουσική ξάπλωναν για να ξεκουραστούν μετά το «ξέφρενο γλέντι»!
3.Στη συνέχεια, αφού μιλήσαμε για τον θεό Απόλλωνα παίξαμε ένα ακόμα παιχνίδι σωματικής έκφρασης. Ανάλογα την μελωδία που ακουγόταν κάθε φορά, τα παιδιά είτε μεταμορφώνονταν σε ξωτικά και μούσες που χόρευαν με την μελωδία της λύρας του θεού Απόλλωνα, είτε γίνονταν αρχαίοι Έλληνες που προσεύχονταν στον βωμό του θεού.
Δημιουργήσαμε ομαδική εργασία με τους 12 Θεούς του Ολύμπου και τα σύμβολά τους.
Παρατηρήσαμε αγάλματα και πίνακες ζωγραφικής και μαντέψαμε ποιος θεός απεικονίζεται, δικαιολογώντας την απάντηση.
Τα παιδιά ζωγράφισαν τον αγαπημένο τους θεό.
Λύσαμε αινίγματα με τους θεούς του Ολύμπου και φτιάξαμε ψηφιακό βιβλίο με τους θεούς και τα αινίγματα αυτά με τις φωνές των παιδιών. Μπορείτε να δείτε και να ακούσετε στον παρακάτω σύνδεσμο:
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
