Ξεκινήσαμε τη συζήτησή μας για την 25^η Μαρτίου συζητώντας τι γιορτάζουμε τη μέρα αυτή. Αρχικά, μιλήσαμε για την Ελληνική Επανάσταση. Πώς ζούσαν οι Έλληνες υπό τον τουρκικό ζυγό και γιατί αποφάσισαν να επαναστατήσουν; Βλέπουμε μια παρουσίαση και μιλάμε στα παιδιά για το χαράτσι, το παιδομάζωμα και τις δυσκολίες που είχαν οι Έλληνες γενικά για 400 χρόνια. Παρακολουθούμε αντίστοιχο βίντεο.

https://www.youtube.com/watch?v=YdcpvfYiBlk

Ποια χρονολογία έγινε η Ελληνική Επανάσταση; Το 1821. Παίζουμε κινητικό παιχνίδι, όπου τα παιδιά κρατούν στα χέρια τους έναν από τους αριθμούς της χρονολογίας και πρέπει να μπουν στη σωστή σειρά για να σχηματίσουν το 1821 και στη συνέχεια κάνουμε μια μικρή εργασία.

Συζητάμε για τους σημαντικότερους ήρωες της Ελληνικής Επανάστασης, βλέπουμε εποπτικό υλικό και παρακολουθούμε σχετικό βίντεο.

https://www.youtube.com/watch?v=go1T8_vVjjQ

Συζητήσαμε για τον ρουχισμό των ανθρώπων την εποχή εκείνη. Ανάλογα με τον τόπο καταγωγής του φορούσαν διαφορετικά ρούχα. Οι γυναίκες φορούσαν φορέματα με πολλά κεντήματα. Είδαμε σχετικό εποπτικό υλικό.

Τα παιδιά ζωγράφισαν βήμα-βήμα ακολουθώντας της οδηγίες της εκπαιδευτικού ένα τσολιαδάκι.

Διαβάσαμε τα παραμύθια:

«Η Ελληνική Επανάσταση του 1821» του Φίλιππου Μανδηλαρά

«Κλέφτες και αρματολοί» της Γιολάντας Χατζή.

Φτιάξαμε μια μικρή κατασκευή με το σύνθημα ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Ή ΘΑΝΑΤΟΣ!!

Μιλήσαμε για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου που γιορτάζουμε επίσης την 25^η Μαρτίου. Εκείνη την ημέρα ο άγγελος μετέφερε το χαρμόσυνο μήνυμα ότι η Παναγία θα γεννήσει τον Χριστό. Παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο.

https://www.youtube.com/watch?v=CDhdiqp_ng8

Και δημιουργήσαμε μια μικρή κατασκευή.

Ακούσαμε τον Θούριο του Ρήγα Φεραίου και χορέψαμε παραδοσιακούς χορούς.

Και φυσικά παραμονή της εθνικής μας εορτής κάναμε μια μικρή γιορτή στο σχολείο μας, όπου τα παιδιά είπαν τα ποιηματάκια τους, χόρεψαν τους παραδοσιακούς χορούς και έκαναν μια μικρή παρέλαση κρατώντας σημαιάκια!!!

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ!!!

Με αφορμή την Επέτειο για το Πολυτεχνείο θελήσαμε να προσεγγίσουμε τις έννοιες Δημοκρατία και Δικτατορία.

Αρχίσαμε διαβάζοντας το παραμύθι της Σοφίας Ζαραμπούκα «Στο Δάσος», όπου τα ζώα του δάσους είχαν ψηφίσει για αρχηγό τους την κουκουβάγια γιατί ήταν σοφή επειδή διάβαζε πολλά βιβλία και είχε πάντα καλές ιδέες! Μια μέρα τα ζώα του δάσους αντιλήφθηκαν ότι κυνηγοί ετοιμάζονται να περάσουν το ποτάμι και ότι τα ζώα κινδυνεύουν. Το είπαν στην αρχηγό τους την κουκουβάγια και εκείνη είχε ένα καλό σχέδιο: κάλεσε τους ελέφαντες και τους είπε να πάνε στο ποτάμι και όταν δουν τους κυνηγούς να περνούν απέναντι να τους καταβρέξουν με τις προβοσκίδες τους. Το σχέδιο πέτυχε και οι κυνηγοί το έβαλαν στα πόδια. Όμως οι ελέφαντες αποφάσισαν, αφού αυτοί έδιωξαν τους κυνηγούς, να γίνουν αρχηγοί χωρίς να ρωτήσουν τη γνώμη κανενός και έδιωξαν την κουκουβάγια. Τα ζώα του δάσους δυσαρεστήθηκαν και αποφάσισαν να φύγουν από το δάσος. Οι κυνηγοί βρήκαν τότε την ευκαιρία και επέστρεψαν και απείλησαν τους ελέφαντες. Όμως η κουκουβάγια που είχε δει τι επρόκειτο να γίνει φώναξε τα λιοντάρια για να φοβίσουν τους κυνηγούς. Πράγματι οι κυνηγοί φοβήθηκαν κι έφυγαν και τότε οι ελέφαντες κατάλαβαν το λάθος τους και έτσι η κουκουβάγια έγινε και πάλι αρχηγός.

Δραματοποιήσαμε το παραμύθι με τα παιδιά.

Τα παιδιά ζωγράφισαν ό,τι τους άρεσε περισσότερο από το παραμύθι.

Συζητήσαμε με τα παιδιά για τον τρόπο που εκλέχθηκε η κουκουβάγια αρχηγός και τον τρόπο που έγινε αρχηγός ο ελέφαντας και κάναμε μια εισαγωγή στις έννοιες ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ – ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ.

Για καλύτερη κατανόηση διαβάσαμε το παραμύθι της Αρμενιάκου Κωνσταντίνας «Η κυρά Δημοκρατία», όπου η Ρία η Δικτατορία αποφάσισε να πάρει με τη βία την εξουσία από την κυρία Δημοκρατία. Αναφερθήκαμε στις διαφορές ανάμεσα στη Δημοκρατία και τη Δικτατορία. Στη Δημοκρατία υπάρχει ελευθερία, ενώ στην Δικτατορία υπάρχουν πολλές απαγορεύσεις. Τα παιδιά αποτύπωσαν με ζωγραφική τι επιτρέπεται να κάνουμε ελεύθερα όταν έχουμε Δημοκρατία και τις περιορισμοί υπάρχουν όταν έχουμε Δικτατορία. Για παράδειγμα, στη Δημοκρατία υπάρχει η ελευθερία να συγκεντρώνονται πολλά άτομα μαζί, μπορούμε να κυκλοφορούμε ελεύθερα τη νύχτα, έχουμε την ελευθερία να ακούμε όποια τραγούδια θέλουμε κλπ, ενώ όλα αυτά απαγορεύονται κατά τη Δικτατορία.

Αναφέραμε ότι κάποτε στην Ελλάδα υπήρξε μια περίοδος που είχαμε Δικτατορία και μιλήσαμε για τον αγώνα των φοιτητών στο Πολυτεχνείο, οι οποίοι ήθελαν να έρθει πάλι στην Ελλάδα η Δημοκρατία και αγωνίστηκαν γι’ αυτόν τον σκοπό. Είδαμε σχετικό εποπτικό υλικό και βίντεο.

Παίξαμε ένα παιχνίδι σωματικής έκφρασης που είχαμε παίξει και πέρσι. Τα παιδιά στο άκουσμα μιας μελωδικής μουσικής τριγυρνούσαν στο χώρο. Όταν σταματούσε η μουσική, μαζευόντουσαν στην παρεούλα και η εκπαιδευτικός τους έλεγε μια φράση, που έπρεπε τα παιδιά να σκεφτούν αν ταιριάζει στη δημοκρατία ή τη δικτατορία (π.χ. «Απαγορεύεται να κυκλοφορείτε το βράδυ μετά τις 10.00», «Μπορείτε να λέτε ελεύθερα τη γνώμη σας αρκεί να μην μιλάτε άσχημα για κάποιον», «Δεν επιτρέπετε να μαζεύεστε πολλοί μαζί» κλπ). Αν η φράση που άκουγαν τα παιδιά ταίριαζε στη δημοκρατία, τότε ένωναν τις παλάμες τους και φώναζαν το σύνθημα «ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΑΝΤΑ ΠΙΟ ΔΥΝΑΤΟΙ». Αν η φράση που άκουγαν, ταίριαζε με τη δικτατορία, τότε έσκυβαν το κεφάλι δείχνοντας την αναγκαστική υπακοή τους.

Παίξαμε άλλο ένα παιχνίδι. «Ο δράκος της Δικτατορίας» κοιμάται και όσο κοιμάται τα παιδιά είναι ελεύθερα να κινηθούν, να μιλήσουν ελεύθερα, να τρέξουν , να γελάσουν, να χορέψουν. Σαν ξυπνήσει όμως;…Αλίμονο! Πρέπει όλοι να μείνουν ακούνητοι. Ο δράκος Δικτατορίας περνά ανάμεσά τους και τους ελέγχει κι όποιον αντιληφθεί να κινείται τον βάζει φυλακή. (ιδέα από το: https://natalinaeton5.blogspot.com/2015/11/blog-post_8.html)

Ακούσαμε τραγούδια:

Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο

Ένα το χελιδόνι

Ο δρόμος είχε τη δική του ιστορία

Με αφορμή το τραγούδι «Ο δρόμος είχε τη δική του ιστορία» φτιάξαμε μια κατασκευή, όπου τα παιδιά έγραψαν στον τοίχο τη λέξη: ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ.

Τέλος, φτιάξαμε μια ομαδική εργασία. Τα παιδιά έκοψαν περιστέρια και καρδιές, έγραψαν συνθήματα για τη Δημοκρατία και φτιάξαμε τα Περιστέρια της Δημοκρατίας!!!

Και φυσικά κάναμε τη γιορτή μας!!! Παίξαμε στα παιδιά την αγαπημένη μας “Ντενεκεδούπολη” στο Κουκλοθέατρο!!!

Η γιορτή της 28^ης Οκτωβρίου ήταν το θέμα που μας απασχόλησε αυτήν την εβδομάδα. Ξεκινήσαμε συζητώντας τι γιορτάζουμε τη μέρα αυτή. Τι έγινε πριν πολλά χρόνια; Μιλήσαμε για τα γεγονότα της εποχής κάνοντας συνεχείς αναφορές στα ποιήματα που είχαν να μάθουν τα παιδιά για την γιορτή μας, ώστε να γίνουν πιο κατανοητά. Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο για καλύτερη κατανόηση.

Αναπαραστήσαμε με το σώμα μας στιγμές από τη ζωή των ανθρώπων σε καιρό πολέμου.

• Κουβαλάμε στους ώμους τον βαρύ εξοπλισμό μας.
• Περπατάμε με το «όπλο» μας σηκωμένο πάνω απ’ το κεφάλι μας για να περάσουμε ένα ποτάμι.
• Σερνόμαστε στη γη για να περάσουμε κάτω από συρματοπλέγματα.
• Τρέχουμε να κρυφτούμε όταν ακούμε βομβαρδισμούς από αεροπλάνα.
• Περπατάμε σε παράταξη με ρυθμό, σαν να κάνουμε παρέλαση.

Φτιάξαμε κατασκευή με το ΟΧΙ.

Παρατηρήσαμε διάφορες φωτογραφίες από την εποχή εκείνη. Τα παιδιά περιέγραψαν τι έβλεπαν και συζητήσαμε για το γεγονός ότι ήταν ασπρόμαυρες καθώς τότε δεν υπήρχαν έγχρωμες φωτογραφίες.

Τα παιδιά δημιούργησαν «ασπρόμαυρες φωτογραφίες» που απεικονίζουν σκηνές του πολέμου (τους στρατιώτες που μπαίνουν στα τρένα για το μέτωπο, τις γυναίκες που κουβαλούν τα πολεμοφόδια, τα πολεμικά αεροπλάνα, το πολεμικό ναυτικό, τους στρατιώτες στη μάχη).

Μιλήσαμε για τις σημαίες που έχουν τα κράτη. Είδαμε σημαίες διαφόρων κρατών και τα παιδιά έκαναν ομαδοποιήσεις ανάλογα με το χρώμα ή με διάφορα σύμβολα που έχουν πάνω τους οι σημαίες.

Επικεντρωθήκαμε στην ελληνική σημαία. Ποια είναι τα χρώματά της; Ποιο σύμβολο έχει πάνω της; Για ποιο λόγο έχουν επιλεγεί αυτά τα χρώματα για την ελληνική σημαία; Αφού τα συζητήσαμε όλα αυτά φτιάξαμε σε ομαδική εργασία μια μεγάλη ελληνική σημαία.

Συζητήσαμε για τον πόλεμο και την ειρήνη; Τι συμβαίνει όταν έχουμε πόλεμο; Πώς αισθάνονται οι άνθρωποι στον πόλεμο και πώς στην ειρήνη. Παρατηρήσαμε φωτογραφίες του πολέμου και της ειρήνης, τα παιδιά τις ομαδοποίησαν και συζητήσαμε για το τι απεικονίζουν.

Παίξαμε παιχνίδι σωματικής έκφρασης. Ακούσαμε δύο μελωδίες. Η μια ταίριαζε στον πόλεμο και η άλλη στην ειρήνη. Όταν ακούγαμε την μουσική του πολέμου τα παιδιά κουλουριάζονταν φοβισμένα, ενώ όταν ακουγόταν η μουσική της ειρήνης χόρευαν χαρούμενα πιασμένα σε κύκλο.

Μιλήσαμε για το σύμβολο της ειρήνης και είδαμε δύο πίνακες ζωγραφικής του Πικάσο «Το περιστέρι» που αποτελεί και αυτό το σύμβολο της ειρήνης και «Το παιδί και το περιστέρι». Τα παιδιά περιέγραψαν τους πίνακες, τι απεικονίζουν και τα χρώματά τους.

Φτιάξαμε κι εμείς τα δικά μας περιστέρια της ΕΙΡΗΝΗΣ.

Παίξαμε στο κουκλοθέατρο «Το Κανόνι της Ειρήνης», όπου ένα κανόνι είχε ξεχαστεί σε όμορφο καταπράσινο λιβάδι γεμάτο λουλούδια. Το Κανόνι όμως ήθελε τον πόλεμο, δεν του άρεσε η Ειρήνη, ώσπου κάποια μέρα φύτρωσε επάνω του μια όμορφη και καλοσυνάτη μαργαρίτα. Θα τον κάνει η μαργαρίτα να ξεχάσει τον πόλεμο και θα του μάθει την Ειρήνη και τη Φιλία;

Τα παιδιά ζωγράφισαν το Κανόνι όταν αποφάσισε να ζήσει στην Ειρήνη!!!

Και τέλος κάναμε την γιορτή μας για την Επέτειο της 28^ης Οκτωβρίου, όπου τα παιδιά είπαν τα ποιήματά τους, ακούσαμε τα τραγούδια μας, είπαμε τον Εθνικό μας Ύμνο και κάναμε και μια μικρή παρέλαση μέσα στον χώρο του σχολείου μας!

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ!!!

Ξεκινήσαμε την Θεματική μας για την Επέτειο του Πολυτεχνείου διαβάζοντας την «Ντενεκεδούπολη» της Ευγενίας Φακίνου, όπου πολλά ντενεκεδάκια, τα οποία γνωρίστηκαν σε έναν κάδο σκουπιδιών, αποφάσισαν να φτιάξουν μια δική τους πολιτεία και να ζήσουν εκεί ήσυχα και ειρηνικά. Όλα όμως άλλαξαν όταν ένας μεγάλος ντενεκές του λαδιού, ο Λαδένιος, έφτασε απρόσκλητος στην πόλη τους και ήθελε να γίνει ο αρχηγός τους χωρίς να ρωτήσει κανέναν. Φυσικά αυτό δεν άρεσε στα ντενεκεδάκια και αποφάσισαν να τον διώξουν.

Τα παιδιά ζωγράφισαν ότι τους άρεσε από την ιστορία.

Ακούσαμε και τραγουδήσαμε τα τραγούδια της Ντενεκεδούπολης.

Διαβάσαμε το παραμύθι της Αρμενιάκου Κωνσταντίνας «Η κυρά Δημοκρατία», όπου και μιλήσαμε για την Δημοκρατία και τη Δικτατορία. Γιατί δεν άρεσε στους ανθρώπους η Δικτατορία; Δεν την είχαν εκλέξει και επέβαλε πολλές απαγορεύσεις.

Μιλήσαμε για την περίοδο της Δικτατορίας στην Ελλάδα. Μιλήσαμε για τον αγώνα των φοιτητών στο Πολυτεχνείο για να διώξουν τη Δικτατορία και είδαμε σχετικά βίντεο και φωτογραφίες.

Τα παιδιά ζωγράφισαν τους φοιτητές που διαδήλωσαν στο Πολυτεχνείο.

Συζητήσαμε για τη Δημοκρατία και τη Δικτατορία. Στην Δημοκρατία κάνουμε ότι θέλουμε; Υπάρχουν κανόνες στη Δημοκρατία; Αναφέραμε ότι στη Δημοκρατία είμαστε ελεύθεροι να κάνουμε ότι θέλουμε, χωρίς όμως να ενοχλούμε κάποιον άλλον. Και η Δημοκρατία έχει κανόνες και νόμους, που οφείλουμε να σεβόμαστε. Παρακολουθήσαμε και ένα μικρό animation video για τη Δημοκρατία.

Παίξαμε παιχνίδι σωματικής έκφρασης. Τα παιδιά στο άκουσμα μιας μελωδικής μουσικής τριγυρνούσαν στο χώρο. Όταν σταματούσε η μουσική, μαζευόντουσαν στην παρεούλα και η εκπαιδευτικός τους έλεγε μια φράση, που έπρεπε τα παιδιά να σκεφτούν αν ταιριάζει στη δημοκρατία ή τη δικτατορία (π.χ. «Απαγορεύεται να κυκλοφορείτε το βράδυ μετά τις 10.00», «Μπορείτε να λέτε ελεύθερα τη γνώμη σας αρκεί να μην μιλάτε άσχημα για κάποιον», «Δεν επιτρέπετε να μαζεύεστε πολλοί μαζί» κλπ). Αν η φράση που άκουγαν τα παιδιά ταίριαζε στη δημοκρατία, τότε ένωναν τις παλάμες τους και φώναζαν το σύνθημα «ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΑΝΤΑ ΠΙΟ ΔΥΝΑΤΟΙ». Αν η φράση που άκουγαν, ταίριαζε με τη δικτατορία, τότε έσκυβαν το κεφάλι δείχνοντας την αναγκαστική υπακοή τους.

Διαβάσαμε ένα ποίημα για τη Δημοκρατία και τα παιδιά ζωγράφισαν ότι τους έρχεται στο μυαλό όταν ακούν τη λέξη αυτή. Άλλος ζωγράφισε την Δημοκρατία σαν μια κοπέλα, άλλος παιδιά να συζητούν και να λένε τη γνώμη τους, άλλος την Ελλάδα.

Φτιάξαμε ατομική κατασκευή με το σύνθημα «Ζήτω η Δημοκρατία».

Ακούσαμε τραγούδια, όπως «Ένα το Χελιδόνι», «Ο δρόμος είχε τη δική του ιστορία», «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο».

Τέλος, παίρνοντας έμπνευση από το τραγούδι «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο», φτιάξαμε μια ομαδική εργασία και τα παιδιά έγραψαν συνθήματα για τη Δημοκρατία.

Και για να γιορτάσουμε την επέτειο του Πολυτεχνείου, παίξαμε στα παιδιά κουκλοθέατρο την αγαπημένη τους Ντενεκεδούπολη!!

Την εβδομάδα που μας πέρασε εστιάσαμε στην επέτειο της 28^ης Οκτωβρίου.

Αρχικά, παρατηρήσαμε το χάρτη της Ελλάδας, τα σύνορά μας και στη συνέχεια ξεκινήσαμε να αναφερόμαστε στα γεγονότα της εποχής. Δείξαμε στο χάρτη τα βουνά της Πίνδου, που πήγαν οι Έλληνες να πολεμήσουν και κάναμε μικρή αναφορά στα γεγονότα. Σε αυτό ήταν αρκετά βοηθητικά τα ποιήματα που είχαν να μάθουν τα παιδιά για την περίσταση, καθώς μέσα από τα ποιήματά τους κάναμε και συχνές αναφορές στα γεγονότα της εποχής, ώστε να γίνουν πιο κατανοητά από τα παιδιά. Παρακολουθήσαμε βίντεο με εικόνες της εποχής εκείνης, και σταματούσαμε για να εξηγήσουμε, όποτε ήταν απαραίτητο, έτσι ώστε τα παιδιά να μπουν καλύτερα στο κλίμα της εποχής.

Αναπαραστήσαμε με το σώμα μας στιγμιότυπα από τη ζωή των ανθρώπων σε καιρό πολέμου.

• Περπατήσαμε στα χιόνια με τον βαρύ εξοπλισμό μας.
• Περάσαμε μέσα από ένα ποτάμι με το «όπλο» μας πάνω από το κεφάλι μας για να μην βραχεί.
• Περπατήσαμε σε παράταξη.
• Τρέξαμε να κρυφτούμε από βομβαρδισμό αεροπλάνων κλπ.

Φτιάξαμε τα δικά μας στρατιωτάκια!

Εστιάσαμε στο «ΟΧΙ» που είπε ο Μεταξάς στον Ιταλό πρεσβευτή και το αποτυπώσαμε με τέμπερες.

Μιλήσαμε για τη σημαία και εξηγήσαμε ότι κάθε χώρα έχει αυτό το σύμβολο. Δείξαμε σημαίες από διάφορες χώρες και εστιάσαμε στην ελληνική σημαία. Ποια είναι τα χρώματά της, πόσες γραμμές έχει, γιατί έχει το σταυρό και για ποιο λόγο επιλέχθηκε το μπλε και το λευκό για τη σημαία μας. Στη συνέχεια, κάναμε ταξινομήσεις των σημαιών ανάλογα με το χρώμα.

Επίσης, παίξαμε κινητικό παιχνίδι. Κάθε παιδί κρατούσε από ένα σημαιάκι. Στο άκουσμα της μουσικής τα παιδιά κινούνταν στο χώρο ανεμίζοντας τις σημαίες τους. Όταν σταματούσε η μουσική μαζεύονταν στην παρεούλα τα παιδιά που κρατούν σημαιάκι που έχει το κόκκινο χρώμα, ή το μπλε, κίτρινο κοκ…

Φτιάξαμε τα δικά μας σημαιάκια.

Μιλήσαμε για τον ΠΟΛΕΜΟ. Τι συμβαίνει όταν γίνεται πόλεμος; Πώς νιώθουν οι άνθρωποι; Είδαμε σχετικό εποπτικό υλικό και συζητήσαμε. Στη συνέχεια αναφερθήκαμε στην ΕΙΡΗΝΗ. Συζητήσαμε τι είναι καλύτερο και γιατί και συγκρίναμε τις εικόνες της ειρήνης και του πολέμου.

Παίξαμε μουσικο-κινητικό παιχνίδι σχετικά με τον πόλεμο και την ειρήνη. Τα παιδιά άκουσαν δύο μελωδίες και είπαν ποια ταιριάζει με τον πόλεμο και ποια με την ειρήνη δικαιολογώντας την απάντησή τους. Η μια ήταν πιο σκληρή και τρομακτική ενώ η άλλη πιο χαρούμενη. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, λοιπόν, όταν άκουγαν τη μουσική του πολέμου, ένιωθαν φόβο και κρύβονταν να γλιτώσουν, ενώ με τη μουσική της ειρήνης ένιωθαν χαρά και έπαιζαν όλοι μαζί.

Στη συνέχεια, τα παιδιά ζωγράφισαν μια πόλη όταν υπάρχει ειρήνη.

Τέλος, Διαβάσαμε «ΤΟ ΚΑΝΟΝΙ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ» της Φρόσως Χατόγλου, όπου μια μαργαρίτα έμαθε σε ένα κανόνι την ειρήνη και τη φιλία και δημιουργήσαμε μια ομαδική εργασία με το δικό μας κανόνι της ειρήνης!!!

 ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ!!!